基本几何体的尺寸标注.
建筑工程制图
（2）线型
工程建设制图的线型应选用表1.2
（3）规定画法
1）小于该图中的 粗线宽度，且不宜小于0.7mm 2）虚线、单点长画线及双点长画线的规格 图6（b） （a）虚线、单点长画线及双点长画线的线段 长度和间隙，宜各自相等。
（b）单点长画线及双点长画线的两端，不应是 点，应为线段。 （c）虚线、单点长画线及双点长画线画图参考 尺寸如图6（b） 3）图线交接画法 （a）虚线 一般情况：虚线与虚线交接或虚线与其它图 线交接时，应是线段交接 图6（c）(d)
（4）简化尺寸的标注（图14）
（5）.组合体
1)基本几何体的尺寸标注 根据几何体的特征，通常都要标注长、宽、高 三向的尺寸，便可以决定其大小（图15） 其中 S — 球代号 2)带切口基本几何体的尺寸标注图 图16（a） 图16（b） 图16（c）
3）.组合体的尺寸标注 为了使组合体尺寸标注完整，便于读图，对组合 体的尺寸进行相应的分类。 a）尺寸分类
1）尺寸线，细实线绘制，一般应与被注长度 平行。图样本身任何图线均不得用作尺寸线 图7 2）尺寸界限，细实线绘制，一般应与被注长 度垂直，其一端应离开图样轮廓线不小于2mm，另 一端宜超出尺寸线2-3mm。必要时，图样轮廓线可 作尺寸界线 图7
3）尺寸起止符号，一般用中粗斜短线绘制， 其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针45°角，长度 宜为2—3mm。半径、直径、角度与弧长的尺寸起 止符号，宜用箭头表示图7（b） 4）尺寸数字，图样上的尺寸，应以尺寸数 字为准，不得从图上直接量取。图样上的尺寸单 位，除标高及总平面以米为单位外，均必须以mm 为单位，不标注尺寸单位 （图7）
（2）会签栏应按图2.2.3的格式绘制，其尺寸 会签栏应按图2.2.3的格式绘制， 的格式绘制 应为100mm×20mm， 应为100mm×20mm，栏内应填写会签人员所代表的 100mm 专业、姓名、日期（ ）；一个会签栏 专业、姓名、日期（年、月、日）；一个会签栏 不够时，可另加一个，两个会签栏应并列； 不够时，可另加一个，两个会签栏应并列；不需 会签的图纸可不设会签栏。 会签的图纸可不设会签栏。
机械制图教案——第3章 立体的投影
第3章立体的投影一、本章重点：1.平面立体和曲面立体投影的画法，及立体表面点的投影。
2.立体与平面相交其交线的画法，既求截交线。
3.两回转体轴线垂直相交其交线的画法。
4.立体的尺寸标注。
二、本章难点：1.圆球和圆环的投影及表面上点的投影。
2.圆锥、圆球被平面截切后，截交线的画法。
3.求作相贯线。
三、本章要求：通过本章的学习，要掌握基本体的三面投影画法，基本体表面点的投影，能够分析和绘制常见的截交线和两回转体轴线相交时的相贯线，掌握立体的尺寸标注的方法。
四、本章内容：§3-1 平面立体的投影一、棱柱棱柱体由若干个棱面及顶面和底面组成，它的棱线相互平行。
顶面和底面为正多边形的直棱柱，称为正棱柱。
常见的棱柱有三棱柱、四棱柱、六棱柱等。
1．棱柱的三视图2．棱柱表面上的点二、棱锥棱锥的底面为多边形,各侧面为若干具有公共顶点的三角形。
从棱锥顶点到底面的距离叫做锥高。
当棱锥底面为正多边形，各侧面是全等的等腰三角形时，称为正棱锥。
常见的棱锥有三棱锥、四棱锥、六棱锥。
1. 棱锥的三视图2．棱锥表面上的点§3-2曲面立体的投影曲面立体的表面是由一母线绕定轴旋转而成的，故称曲面立体，也称为回转体。
常见的回转体有圆柱、圆锥、圆球和圆环等。
一、圆柱1．圆柱面的形成圆柱面可看作一条直线AB围绕与它平行的轴线OO回转而成。
OO称为回转轴，直线AB称为母线，母线转至任一位置时称为素线。
这种由一条母线绕轴回转而形成的表面称为回转面，由回转面构成的立体称为回转体。
2．圆柱的三视图3．圆柱表面上的点二、圆锥1．圆锥面的形成圆锥面可看作由一条直母线围绕和它相交的轴线回转而成。
2．圆锥的三视图3．圆锥表面上的点三、圆球1．圆球面的形成圆球面可看作一圆（母线），围绕它的直径回转而成。
2．圆球的三视图3．圆球表面上的点四、圆环1．圆环的形成圆环面可看作由一圆母线，绕一与圆平面共面但不通过圆心的轴线回转而成。
图中的回转轴是铅垂线。
画法几何及机械制图-立体的尺寸标注
§7-3 立体的尺寸标注
三、立体切口尺寸的标注
当立体被平面截切时，立体的定形尺寸一经确定，则截交 线的形状大小取决于截平面与立体的相对位置。一般只注确定 截平面位置的尺寸，而不注截交线的定形尺寸。
例1 标注切口立体的尺寸。
SR
截交线上 不注尺寸
h
φ
水平截平面的
Z向定位尺寸
正平截平面的
Y向定位尺寸
§7-3 立体的尺寸标注
三、立体切口尺寸的标注
例2 标注切口立体的尺寸。
§7-3 立体的尺寸标注
三、立体切口尺寸的标注
例2 标注切口立体的尺寸。
§7-3 立体的尺寸标注
三、立体切口尺寸的标注
例2 标注切口立体的尺寸。
l θ
β
§7-3 立体的尺寸标注
b
一、单个平面立体的尺寸标注
4.斜棱柱可以标注各顶点的尺寸(图a)，也可以标注斜棱 柱正截面实形的尺寸及侧棱线对底(顶)面的真实夹角(图b)。
h h
α θ b
β
(a) §7-3 立体的尺寸标注
α
θ b
(b)
一、单个平面立体的尺寸标注
5.以长方形、正方形和直角三角形为底的棱柱、棱锥，标 注两直)
(b)
(c)
§7-3 立体的尺寸标注
一、单个平面立体的尺寸标注
6.以正三角形为底的棱柱、棱锥，注出边长和高；
§7-3 立体的尺寸标注
一、单个平面立体的尺寸标注
7.以正六边形为底的棱柱、棱锥，注出正六边形两对边的 距离、对角线长以及形体的高，对角线长的尺寸为参考尺寸。
高中通用技术课《形体的 尺寸标注》优质课教学设计、教案
2.4（五）形体的尺寸标注一教学内容分析本节内容是机械加工图的重要组成部分，也是绘制工程图样的重要环节，没有尺寸标注的图纸，不能成为加工的依据，因此也不能成为机械加工图纸。
二教学对象分析该班学生大多来自农村，对学习《机械制图》还存在着一些不利因素，一是由于少有机会接触机械加工行业，对机械零件的感性认识不多；二是由于数学能力偏低，空间想象力还有待提高；三是学生学习的主动性和积极性还不高；四是在学习上还普遍地存在着层次性和分化性。
当然，也有有利的因素，一是通过前一段时间的学习，对学习《机械制图》有一定的兴趣；二是能理解尺寸标注的正确性；三是学生适应了分组教学；四是师生关系融洽。
因此在教学过程中要求灵活应用各种教学方法，关注全体学生，因材施教，深入浅出，锻炼能力。
三、教材处理高中学生没有接触过标注简单形体的尺寸和一般的机械加工图，对他们来说这部分知识是完全陌生的，这就需要把尺寸标注的知识向他们作较为完整的介绍。
齐全地标注基本体尺寸，是清晰地标注组合体尺寸的基础，只有在掌握好基本体尺寸标注特点的基础上，才有可能正确、齐全、清晰地标注出组合体的尺寸，故将齐全地标注基本体尺寸作为本节课教学重点之一；如何保证组合体尺寸标注的齐全性和清晰性，又将涉及到基本原则和方法，在正确理解基本原则和基本方法的基础上灵活、正确地应用这些方法和原则是学生的一个难点，故应用基本原则和方法，进行齐全、清晰地标注组合的尺寸既是本次课的重点也是本次课的难点。
三教学目标◎知识与技能: 1、了解标注尺寸的意义及尺寸标注的要求2、熟悉尺寸标注的基本规则3、学会标注简单的尺寸◎过程与方法：经历标注常见基本形体的尺寸过程，在情境体验中初步学会标注形体尺寸◎情感态度与价值观：通过学习尺寸标注，教育学生逐渐养成用规范的技术语言表达和交流设计意图的能力四、教学重点：形体的尺寸标注教学难点：不同形体结构的标注方法五、教学策略和手段：教学过程中主要是通过学生自己的亲身体验，动手标注形体尺寸并主动参与识读简单的机械加工图、线路图。
基本体截交线三视图画法
（a）
（b）
图 3-17 平面体的截交线
如图 3-17b 立体图为正六棱柱被一平面截切，得到截交线
ABCDEF 为六边形，因截平面与正投影面(V 面)垂直，截交线 A BCDEF 在正面上的投影积聚为一条斜线 a’d’，且点 B 与 F 、C 与 E 的正面投影重合，见主视图；截交线的水平投影为一 正六边形(abcdef)且与正六棱柱下底面的水平投影重合，见俯
长方体。首先切和出三视图相对应的线 两块切则去再，修制改成模型，直至
长方体。 条，初步确定其将要 模型。所切的模型完全与三
切去的是 A、B 两块。
视图一一对应。
图 3-29 看图制作模型
感谢下 载
作圆锥截交线的方法：当圆锥截交线为圆和直线时，其投影可 截交线为椭圆、抛物线或双曲线时，需采用辅助素线法和辅助平面
按表 3-2 图例，分别画前两种情况下，截交线在三个视图中的投影。
实际机件常由几个回转体组成为组合体，这样，截交线就由几 3-27 所示为螺钉头、铣床顶尖的截交线。
a) 螺钉头的截交线
（a）平面立体
（b）曲面立体
图 3-15 基本体的截交线
立体被平面截切，被截切后的部分称为截切体，用来截切立体 平面，平面与立体表面的交线称为截交线。
（a）方形斜槽
（b）顶尖
图 3-16 截切体与相贯体的实例
一、平面体的截交线
1 平面体的截交线
平面立体的截交线是一个封闭的平面多边形(图 a) ，它的边是 立体表面的交线，它的顶点是截平面与平面立体棱线的交点。
（a）
（b）
（c）
图 3-25 圆球的截交线
示例 3-6 求作开槽半球体的截交线，图 3-26a 所示。
工程制图--尺寸标注
3.支架类零件
支架类零件包括拨叉、支架、连杆和支座等。主视图多采用工作位 置，或将其倾斜部分摆正时的自然安放位置。
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4.箱体类零件
箱体类零件包括阀体、泵体和箱体等，主视图多采用工作位置。
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3).表面粗糙度代号在图样上的标注源自(1).在图样上标注表面粗糙度的基本原则
①.在同一图样中，零件每个表面只标注一次表面粗糙度代号，符号的尖端 必须从材料外指向被加工表面；
同特征时，可以在图形右 上角同意标注
在标题栏附近说明这些代号 的含义
图
例
说
各倾斜表面粗糙度代号
带横线的表面粗糙度的
用细线相连的表面只标
明 的注法
注法
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注一次
表面粗糙度标注示例（二）
图
例 说 齿轮的注法 明
图
同一表面不同表面粗 连续表面的表面粗糙
糙度的注法
度只注一次
例
说 螺纹注法 明
局部处理注法
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§2 组合体的尺寸标注
1.尺寸标注的要求
1).正确 符合国家标准关于尺寸标注的有关规定
2).完整 所注尺寸齐全，既不多余，也不遗漏，不重复
3).清晰 尺寸的布局要整齐清晰，便于阅读
2.组合体尺寸标注步骤
1).形体分析 2).选择长、宽、高三个方向的尺寸基准，通常选用底平面、端面、对称面
及回转体的轴线 3).标注出简单形体的定位尺寸和截断面的定位尺寸 4).标注定形尺寸 5).标注总体尺寸
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例:
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例:
实用文档
5.基本体的尺寸标注
(1).平面立体的尺寸注法
(2).曲面立体的尺寸注法
基本几何体的尺寸标注.
基本几何体的尺寸标注.
基本几何体的尺寸标注
一、尺寸标注的原则
1.以毫米为单位（不标单位）。
2.标注实际大小，与画图比例无关。
3.每一尺寸只标注一次，且标注于反映该结构最清晰的视图上，如图1。
图1 长方体标注
二.尺寸标注的四要素
一个完整的尺寸，由尺寸界线、尺寸线、尺寸线终端（箭头）和尺寸数字四要素组成。
三.基本几何体的分类
基本几何体包括平面立体和曲面立体，其中平面立体包括长方体、棱锥和棱台等；曲面立体包括圆锥、圆台和球等。
四.基本几何体的尺寸标注
1.平面立体一般标注长、宽、高三个方向的尺寸。
其中正方形的尺寸可采用在边长尺寸数字前加注“□”符号的形式注出。
如图2、图3、图4、图5和图6。
图2 长方体的尺寸标注图3三棱柱的尺寸标注图4三棱锥的尺寸标注
图5 四棱柱的尺寸标注图6四棱台的尺寸标注
2.曲面立体的尺寸标注
圆柱和圆锥应注出底圆直径和高度尺寸，圆锥台还应加注顶圆的直径。
直径尺寸应在其数字前加注符号“φ”，一般注在非圆视图上。
这种标注形式用一个视图就能确定其形状和大小，其他视图就可省略。
如图7、图8、图9和图10。
图7 圆柱的尺寸标注图8 圆锥的尺寸标注
图9 圆台的尺寸标注图10 回转体的尺寸标注
标注圆球的直径和半径时，应分别在“φ、R”前加注符号“S”。
如图11
和图12。
图11 球的尺寸标注图12 半球的尺寸标注。
机械制图“尺寸标注”教学论文
浅议机械制图“尺寸标注”的教学[摘要] 尺寸标注是《机械制图》重要的技术要求，是本门课的核心部分。
尺寸标注历来被视为教学是的一大难题，要正确、完整、清晰、合理的标注尺寸，必须做到：明确尺寸的作用和尺寸标注的重要性、掌握尺寸标注的国家标准、结合工程实际合理标注、认真负责严谨细致。
[关键词] 尺寸标注机械制图国家标准尺寸基准工作作风《机械制图》是机电类学生一进校就开设的一门专业技术基础课，研究的是如何完整表达物体的形状和大小，目的是培养学生绘制和阅读机械图样的方法和技能，其理论性和实践性较强，它对于培养和建立学生的工程思维及形象思维具有重要作用。
机械图样是工程界的技术语言，图形表达和尺寸标注则是这门语言的两大关键。
在教学过程中，图形表达相对直观，只要空间概念建立起来，学生学习起来就比较容易理解掌握。
而尺寸标注的实践性太强，与其相关的内容广泛，在教学中不易把握。
而且高职院校制图课相对实践课开设较靠前，教学课时数又大幅度削减以及高职学生素质下滑，造成尺寸标注这一内容的教学难度加大。
尺寸标注是《机械制图》重要的技术要求，是本门课的核心部分。
尺寸标注历来被视为教学是的一大难题，也是生产实践中常常遇到的难题，难就难在其标注的合理性，尺寸的合理标注往往涉及到诸多方面，对于缺少经验的初学者更是不容易掌握，哪个方面考虑不周都会出错误，无论是手工绘图还是计算机绘图，很多学生容易忽视尺寸标注的规范性和合理性。
如何做到正确、完整、清晰、合理的标注尺寸？笔者作了以下几方面的尝试：一、明确尺寸的作用和尺寸标注的重要性尺寸标注是一项看起来十分容易，但实际上是一项十分难以完整准确掌握的重要工作。
在多年教学实践中，深深体会到很多学生对尺寸标注的重要性缺乏认识，这就使得他们在主观上对尺寸标注不够重视，尤其是学习制图的初期阶段，学生没有实践经验，缺乏对于工程形体的更多理解，大多数学生把主要精力都花在对投影规律的学习上，忽视了尺寸标注的学习。
工程制图(高教版)教案：第四章 组合体
组合体是由基本体向机件过渡的一个重要环节，比基本体复杂，比机件简单，表达方法是三视图，虚线不能省略，相贯线可采用简化画法和近似画法，为了提高教师的绘图水平，在讲本章之前可画一些示范作业，也可用绘图仪器绘制一些组合体的轴测图，这对于提高徒手绘图能力非常有帮助，以下是教师绘制的部分作业，教学中可参考。
教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师绘制的作业教师绘制的三视图和轴测图教师绘制的三视图和轴测图教师绘制的三视图和轴测图学生作业学生作业学生作业学生作业学生作业返回第一讲组合体的画图1．知识要点（1）组合体的组合方式（2）形体分析法（3）线面分析法2．教学设计在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序【①组合体的各基本几何体的画图顺序。
一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。
一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图】。
可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。
这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。
线面分析法是形体分析的补充。
3．课前准备上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。
4．教学内容（1）组合体的组成方式（形体分析法）◆叠加如图5-1所示图5-1 叠加【Flash动画/04-01 组合体叠加.swf】◆切割如图5-2所示图5-2 切割【Flash动画/04-02 组合体切割.swf】相切如图5-3所示图5-3 相切【电子挂图】图5-4 为常见的画图错误，主视图上的错误原因是因为没有认识到立体是一个实体，即由各种材料制造成的立体，板和柱面的结合部分柱面已经消失，所以不存在转向轮廓线。
画法几何知识点
画法几何知识点画法几何是一门研究在平面上用图形表示空间几何形状和位置关系的学科。
它是工程制图的基础，对于建筑、机械、航空航天等领域的设计和制造有着至关重要的作用。
下面就让我们一起来了解一些画法几何的重要知识点。
一、投影法投影法是画法几何的核心概念之一。
投影法分为中心投影法和平行投影法。
中心投影法是指投影线由一点发出，所得到的投影图大小会随物体与投影中心的距离变化而变化。
这种投影法常用于绘制透视图，能给人一种立体感和真实感，但在工程制图中应用较少。
平行投影法又分为正投影法和斜投影法。
正投影法是指投影线相互平行且垂直于投影面，所得到的正投影图能够准确地反映物体的形状和大小，度量性好，是工程制图中最常用的投影方法。
斜投影法的投影线相互平行但不垂直于投影面，常用于绘制某些具有倾斜结构的物体。
二、点、线、面的投影（一）点的投影点的投影规律是：点的正面投影与水平投影的连线垂直于 X 轴，点的正面投影与侧面投影的连线垂直于 Z 轴，点的水平投影到 X 轴的距离等于侧面投影到 Z 轴的距离。
（二）直线的投影直线在投影面上的投影可分为三种情况：一般位置直线、投影面平行线和投影面垂直线。
一般位置直线与三个投影面都倾斜，其三个投影都倾斜于投影轴，且长度小于实长。
投影面平行线平行于一个投影面，与另外两个投影面倾斜。
其中，平行于 H 面的直线称为水平线，平行于 V 面的直线称为正平线，平行于 W 面的直线称为侧平线。
投影面垂直线垂直于一个投影面，与另外两个投影面平行。
垂直于H 面的直线称为铅垂线，垂直于 V 面的直线称为正垂线，垂直于 W 面的直线称为侧垂线。
（三）平面的投影平面在投影面上的投影可分为一般位置平面、投影面垂直面和投影面平行面。
一般位置平面与三个投影面都倾斜，其三个投影都是类似形。
投影面垂直面垂直于一个投影面，与另外两个投影面倾斜。
其中，垂直于 H 面的平面称为铅垂面，垂直于 V 面的平面称为正垂面，垂直于 W 面的平面称为侧垂面。
基本形体的视图及尺寸标注
基本形体的视图及尺寸标注各种机械设备及其零件，虽然形状结构各异，一般都可看作由若干个基本几何形体组成的组合体；而任何基本形体又都可以看作是由一个或若干个面围成的。
根据这些表面性质，几何体可分为两类：平面立体——由若干个平面围成的几何体，如棱柱、棱锥体等；曲面立体——由曲面或曲面与平面形所围成的几何体，最常见的是回转体，如圆柱、圆锥、圆台、圆球、圆环等。
一、平面立体的投影平面立体主要有棱柱、棱锥等，在投影图上表示立体就是把组成立体的平面和棱线表示出来，然后判断其可见性。
看得见的棱线投影画成粗实线，看不见的棱线的投影画成细实线。
1．棱柱在一个平面立体中，若各棱面互相平行，则该平面立体称为棱柱，如图2—36所示为一正四棱柱，它由四个棱面、顶面和底面组成。
（1）分析投影其顶面和底面为水平面，该两面的水平投影反映实形；正面、侧面投影分别积聚成直线；棱柱的前、后棱面为正平面，该两面的投影反映实形，水平面、侧平面投影积聚成直线；棱柱的左、右两棱面为侧平面，该两面的侧面投影反映实形，水平面、正平面积聚成直线。
棱线EC 、FD 为铅锤线，水平投影积聚成一点c （e ）、d （f ），正面投影、侧面投影反映实长，即：e c ''=e c ''''=CE ，f d ''=f d ''''=DF ，其它各棱线的投影分别与此类似。
画图时，应先画出三个视图的中心线作为投影图的基准线，先画出反映实形的那个投影图（注意放高位置），再根据投影规律画出其他两个投影。
画完底稿后一般应检查各投影图是否符合点、直线、平面形的投影规律，最后擦去不必要的作图线，加深需要的各种图线，使其符合国家标准，如图2—36。
图2—36四柱的投影、三视图及表面求点（2）棱柱表面上求点立体表面上的点，其投影一定位于立体表面的同面投影上。
例题1：已知CDEF 棱面上B 点的正面投影b '，求：它的水平投影b 和侧面投影b ''。
第4、5章 投影图与轴测图
（3）求底面圆弧的投影－经顶面圆心投影作平行线量高度
（4）作顶面和底面圆弧的公切线; （5）擦去作图线及被遮挡的轮廓线；加深可见轮廓线。
圆角的正等测图的画法
O' Z' O X' O1 Z1 Y1 Z1
X1
X
Y
X1
Y1
整理、完成作图
X1 O' X' O1 X Z 1 Y1
Z' O
Y
组合体（带圆柱面）正面斜二测图
（可用哪些图表示建筑形体？） 2、已知立体图求作投影图简单还
是已知投影图想象立体图（补图或补 线）简单？
§5-3 轴测图
轴测图与投影图
轴测图与投影图
轴测图与投影图比较
轴测图：一个投影中同时反映物 体的 长度、宽度和高度。 直观性、立体感强，可读性好。
但表面形状会失真
多面正投影图：缺乏立体 感。 便于度量，用于工程 施工图，尺寸及 形状 表达清 楚。 在实际工程中，轴测图可 作为辅助图样，及管道布置图。
认为组合体的投影是构成该体的那些基本体投影的 集合。投影图中某一线框是某一基本体的投影
① 抓特征，分线框 ②对投影——识形体； ③综合分析 想整体
线面分析法：从线、面的角度分析组合体的投 小结 影
认为 体的投影是围成体的各表面的投影的 集合，每一个线框是体的某一表面的投影，其空 间形状、和在体中的位置，均可通过投影分析 （据各种位置的线、面的投影特性）知晓。
（四）轴测图的基本性质
平行性
Z
轴测性
z1
Y
X X
x1
三视图
y
1
物体上平行的直线轴测投影仍平行； Y 与轴平行的直线仍与该轴测轴平行，并发 生相同变形凡是与坐标轴平行的直线，就可以 在轴测图上沿轴向进行度量和作图。
工程制图--尺寸标注
4).尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须将该图线断开
尺寸标注示例
3、 其它特殊尺寸的标注
3.1 直径与半径的标注
直径尺 寸数字 前加注 符号“Ø”
球面的直径或
半径时，应在 符号“Ø”或 “R”前再加注 符号“S ”
角度尺寸必须注明单位。如图所示。
3.3 小尺寸的标注
3.4 弦长及弧长的Байду номын сангаас注 3.5 对称机件
4.平面图形的尺寸标注
1).方法和步骤
(1).画基准线 (2).分析各线段，确定哪些是已知线段，哪些是中间 线段，哪些是连接线段。 (3).按已知线段、中间线段、连接线段的次序逐个标注尺寸。
例:
例:
6.极限与配合的标注
1).在零件图上的标注
极限与配合尺寸,常采用基本尺寸后跟所要求的的公差代号,或对 应的偏差值表示
2).在装配图上的标注
在装配图上极限与配合尺寸采用分数形式标注
形、位公差标注示例一
形、位公差标注示例二
5.基本体的尺寸标注
(1).平面立体的尺寸注法
(2).曲面立体的尺寸注法
6.切割体的尺寸标注
切割体要标注基本几何体的大小，还要标注截断面的定位尺寸 不要标注截断面的大小尺寸，不要在截交线上标注尺寸。
7.相贯体的尺寸注法
只标注相交回转体的定形、定位尺寸，相贯线的尺寸不再标注
§2 组合体的尺寸标注
3.尺寸标注的举例
1.形体分析 2.选尺寸基准 3.注定位尺寸
4.标注定形尺寸
5).调整总体尺寸
全部尺 寸
4.尺寸标注的注意事项
钳工(中级工)题库4
钳工（中级工）题库4基本信息：[矩阵文本题] *1. （）塑料的透光性较好，一般用于制作镜片和挡风玻璃。
[单选题] * ABSPC(正确答案)PVCPP2. 职业技能总是与特定的职业和岗位相联系，是从业人员履行特定职业责任所必备的业务素质，这说明了职业技能的（）特点。
[单选题] *差异性层次性专业性(正确答案)个性化3. 劳动者有下列（）情形，用人单位不可以解除劳动合同。
[单选题] *劳动者患病或者非因公负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事有用人单位另行安排的工作的劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的(正确答案)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的4. 链传动是利用链轮与链条之间的（）来传递运动和动力。
[单选题] *摩擦力推力拉力啮合(正确答案)5. 机械图样中，（）可用来表示可见过渡线。
[单选题] *粗实线(正确答案)细实线粗点画线细点画线6. 机械图样中，细点画线可用来表示（）。
[单选题] *不可见过渡线轴线(正确答案)假想投影轮廓线螺纹的牙底线7. 一对标准渐开线圆柱齿轮实现正确啮合，它们的（）必须相等。
[单选题] *模数m(正确答案)齿数z分度圆直径d轮齿宽度b8. 基本几何体的尺寸标注时，一般对（）进行标注。
[单选题] *主视图能够反映几何体形状的视图(正确答案)所有视图随便哪一个视图9. 在没有特殊规定时，金属材料的剖面线为（）的直线。
[单选题] *与水平夹角成30度与水平夹角成45度(正确答案)与水平夹角成60度与水平夹角成0度10. 制造车刀常用的材料是（）。
[单选题] *T10AW18Cr4V(正确答案)9SiC4511. 碳钢的淬火工艺是将其工件加热到一定温度，保温一段时间，然后采用的冷却方式是（）。
第二章 投影基础-第三节
基本体的视图与尺寸标注
图 房屋形体的分析
水塔形体分析
棱柱
棱锥 圆柱 圆锥 球
基本体的三视图
常见的基本几何体 平面 基本体
基本体是由各种面围成的。
曲面 基本体
平面立体的投影实质是关于其表面上点、线、面
投影的集合，且以棱边的投影为主要特征，对于可
见的轮廓线，其投影以粗实线表示，不可见的轮廓 线，则以虚线表示。在投影图中，当多种图线发生
重叠时，应以粗实线、虚线、点画线等顺序优先绘
制。
长
高
Z
宽 高
X
O 宽
YW 长
三视图对应关系为： 主、俯视图长相等（简称长对正）
YH
主、左视图高相等（简称高平齐）
俯、左视图宽相等且前后对应(宽相等）
棱柱
1、 棱柱的组成
由两个底面和几个侧棱面 组成。侧棱面与侧棱面的交线 叫侧棱线，侧棱线相互平行。 如图,为一正六棱柱，其顶 面、底面均为水平面，它们的 水平投影反映实形，正面及侧 面投影积聚为一直线。
1
a’ a
b’ b
a”(b”)
求出Ⅰ点的水平投 c” 影1。
msBiblioteka 过1作1m ∥ac，再 根据点在直线上的几 何条件，求出m 。
再根据知二求三的 方法，求出m”。（具 体步骤略)
c
正三棱锥的三面投影图
三棱锥表面上取点N
n n N
n
三棱锥表面上取点K
（k）
k
K
k
曲面立体
1、圆柱的投影
如图所示，圆柱的 轴线垂直于H面，其上 下底圆为水平面，水 平投影反映实形，其 正面和侧面投影重影 为一直线。
截交线的三视图（平行底面）
基本立体尺寸标注
尺寸标注不清晰或不准确
总结词
尺寸标注不清晰或不准确是立体尺寸标注中的另一个常见 问题，可能导致制造过程出现误差或产品质量问题。
详细描述
如果尺寸标注不清晰或不准确，制造人员可能无法准确地 理解产品的尺寸要求，从而在制造过程中出现误差或产品 质量问题。
解决方案
在进行立体尺寸标注时，必须确保尺寸标注清晰、准确， 可以采用符号、箭头等来表示不同的尺寸要求，并且要采 用标准的尺寸单位和精度要求。
04
常见立体图形的尺寸标注 示例
轴测图的尺寸标注
长度型尺寸标注
在轴测图中，长度型尺寸标注通 常沿着轴线方向进行，并使用箭 头作为尺寸的起始和终止符号。 箭头的方向应指向尺寸的起始点
。
圆型尺寸标注
在轴测图中，圆型尺寸标注通常 以圆心为基准，并使用圆弧箭头 作为尺寸的起始和终止符号。箭
头的方向应指向尺寸的圆心。
感谢您的观看
THANKS
斜等测视图
将物体放置在三个坐标轴 上，使物体中心与坐标原 点重合，并沿轴向进行不 等间隔投影。
辅助视图
通过添加辅助线或辅助平 面来表达物体不易表达的 结构。
确定标注内容与位置
标注内容
包括长度、宽度和高度方向的尺寸。
标注位置
标注位置应明显、清晰，易于读图和测量。一般将尺寸标注在物体的外轮廓线或两垂直投影面上。
规则
标注时应按照国家标准的有关规定进行标注，标注形状的尺பைடு நூலகம்和特征。
相贯线、截交线的标注
定义
相贯线、截交线的标注是指对立体图形的相贯线和截交线进行标注。
规则
标注时应按照国家标准的有关规定进行标注，标注相贯线和截交线的位置和特征。
03
立体尺寸标注的方法与步 骤
组合体的尺寸标注
体
接运用尺寸62和5， 两尺寸相加即确定了
的 视 图
总体尺寸，所以也不
标注。
例2 按形体标注的步骤对轴承座进行尺寸标注。 第 四 章
组
合
1) 形体分析 2) 选尺寸基准 3) 标注各形体的定形尺寸
体 的 视 图
4) 标注各形体间定位尺寸
5) 标注总体尺寸，完成尺寸
标注
2．按切割过程标注尺寸
对于以切割为主形成的组合体，一般不做形体分解，
第
第三章 组合体的视图
四 章
本章主要学习、理解并掌握组
合体视图的绘制与阅读，并能够正
组
确标注组合体的尺寸。
合 体
的
视
图
§3.3 组合体的尺寸标注
三 视 图→定性表达了组合体的形状。 标注尺寸→准确地表示组合体的确切形状及真实大小。
第 四
章
一、 组合体标注尺寸的要求
1) 正确 尺寸标注要符合国家标准的有关规定；
四 章
即要减少一个定形尺寸。
长度方向的总体尺寸
(44)
60、宽度方向的总体尺
组
寸40与底板的定形尺寸
合
一致，这两个方向上不 必另行标注。
体 的 视
高度方向上标注了总
ห้องสมุดไป่ตู้
图
体尺寸50，则在该方向
上减去了上部圆筒的高
度尺寸。
第 四 章 组 合 体 的 视 图
五、标注尺寸的方法
1．形体分析标注尺寸
对组合体进行形体分析，将其分解成几个简单形体， 第
小尺寸在内”的原则排列，避免尺寸线与尺寸界限交叉。 第 四 章
正确
不正确
4．直径注法
组
同轴回转体的直径，尽量标注在非圆形的视图上。 合
3.8基本几何体(圆柱)
(a) 立体图
(b) 投影图
4. 圆柱面上点的投影
b'
b"
a"
B A
a'
c' Cc"源自b(a)(c) b(a)(c)
(a) 圆柱面上的一点
(b) 投影图
5. 圆柱面上线段的投影
c' n' c" n" m" a"
b'
m' a'
b"
a c
m
b
n
第六节 基本几何体
一、棱柱 二、棱锥 三、园柱 四、园锥 五、球 六、基本几何体的尺寸标注
三、圆柱
1. 圆柱的形成
2. 圆柱投影的画法 3. 圆柱的投影分析
4. 圆柱面上点的投影
6. 圆柱面上线段的投影
1. 圆柱的形成
正圆柱体是矩形绕一边为轴回转而成。动画 圆柱面可看作直线绕与它平行的轴线回转而成。动画
正圆柱体的形成
圆柱面的形成
2. 圆柱体的投影分析
a' c' a' G d' b' C E D F a(b) c(d) h" f" g" e" e'(g') c' g" a"(c") e"
A H
B
b'
d' f'(h') g(h)
h" b"(d")
f"
e(f)
(a) 立体图
(b) 投影图
3. 圆柱体投影的画法
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四.基本几何体的尺寸标注
高度 尺寸
底圆直径， 数字前加注 符号“φ”
省略标注
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四.基本几何体的尺寸标注
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四.基本几何体的尺寸标注
标注圆球的直径和半径时，应 分别在“φ、R”前加注符号 “S” 。
SR
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长、宽、高三 个方向的尺寸
四.基本几何体的尺寸标注
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四.基本几何体的尺寸标注
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四.基本几何体的尺寸标注
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18 10 15
四.基本几何体的尺寸标注
中正方形的尺寸可采用 在边长尺寸数字前加注 “□”符号的形式注出
平面立体
长方体
棱锥
棱台
曲面立体
圆锥
圆台
球
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四.基本几何体的尺寸标注
1.平面立体标注要求
长、宽、高三个方向的尺寸。 其中正方形的尺寸可采用在 边长尺寸数字前加注“□”符 号的形式注出。
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四.基本几何体的尺寸标注
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基本几何体的尺寸标注
一.尺寸 无关
每一尺寸只标注一次，且
标注于反映该结构最清晰
的视图上
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二.尺寸标注的四要素
尺寸界线
尺寸线
尺寸线终端（箭 头）
尺寸数字
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三.基本几何体的分类
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四.基本几何体的尺寸标注
2.曲面立体的尺寸标注
圆柱和圆锥应注出底圆直径和高度尺寸，圆锥 台还应加注顶圆的直径。直径尺寸应在其数字 前加注符号“φ”，一般注在非圆视图上。这种 标注形式用一个视图就能确定其形状和大小， 其他视图就可省略。
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