讲座新高考方案下的课程设置与走班教学PPT课件
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高一上学期新高考下选科走班管理教学策略课件
地理-罗**-17、 18、1班地理（本---高一1班
）
第8节
班会
选修
政治-彭**-16、 1、2政治-（本--高一走班教室
1）
语文-江**
历史-赵**
第9节 语文自习-江** 数学自习-张** 普通自习-彭** 英语自习-先** 历史自习-赵** 第10节 语文自习-江** 数学自习-张** 普通自习.-罗** 英语自习-先** 历史自习-赵**
历史化学 生物
走班
历史政治 地理
走班
走班
物理化学 物理化学 物理化学 物理化学 物理化学
-走
-走
生物 生物 地理
走班
走班
物理化学 物理化学 物理化学 物理化学 物理化学 物理化学 地理 地理 政治 生物 生物 生物
化学生物 54
11
7
36
53
55
55
55
化学政治
39
6
18
4
25
40
62
化学地理
4
3
15
3 分班的总思路 减少至没有走班！
个人意见：缺陷 1 美化了学生的自觉性 2 极大的增加了管理难度 3 教学质量的保证靠良心 4 教师的评价体系还未跟上
1班(平 行班)
2班(平 行班)
3班(平 行班)
4班(二 层次实
验)
5班(一 层次实
验)
6班(一 层次实
验)
7班(一 层次实
验)
8班(二 层次实
验)
英语自习-先 **
历史自习-赵**
时间/课 程/星期 第1节
第2节
星期一 历史-赵** 英语-先**
第3节 语文-江**
【精品PPT】2020年新高考“3+1+2”模式下选科走班 PPT
（二） 做好两项数据准备 1.再选科目成绩 学校学科强弱 学生科目强弱 2.各组合招生覆盖率
（三）走好四步选科流程
1. 初步选择（填表申报） 2. 分析指导（学生会、家长会） 3. 再次选择（第二次填表申报） 4. 调整确定
① 被动接受：7月15日之前学生仔细斟酌 ② 主动征求：人数少的组合征求学生意向 二的选择
【精品PPT】2020年新高考“3+1+2” 模式下
选科走班★ ★ ★
问题： 1. 走班怎样管理？ (座位、作业、答疑、会议) 2. 什么时候新班开课？ 3. 怎样指导选科？ 4. 新班开课后教学怎样评价？ 5. 如何准备“三位一体” 招生？
科目自由选择 尽量避免走班 高二正式开课
一、怎么指导选科
3. 各组合特点分析
一般地，兴趣爱好与一个人的思维习惯有关， 在分数优先或专业优先的前提下，选科可适当参 考各学科的思维特点去决定。
喜自然科学，且好逻辑思维的人，适合选 物理、地理。
喜欢自然科学、且好记忆思维及动手能力强 的人，适合选化学、生物。
喜欢人文社科，想象力丰富，且阅读理解能 力、抽象概括能力、人文思辩能力、记忆能力强 的人，一般适合选历史、政治。
⑥ 历史+化学+生物 该组合可报专业比例为65%，更适合对物理
不感兴趣或物理成绩不理想，化学、生物成绩 相对有优势的学生。
如果将来想要学习生物科学、食品科学、 海洋科学、环境科学、植物生产类、生命科学、 医学类相关专业的，也适合选择该组合 (838/12035)。
⑦ 历史+地理+化学、历史+地理+生物 “历史+地理+化学”可报专业比例为65%。“历
③ 物理+生物+地理、物理+生物+政治 这两个组合可报专业比例均为92%。 在具体的学习过程中，与物理和化学相比，
(讲座)新高考方案下课程设置与走班教学
海报橱 窗展示
1.落实走班教学，分类分层培养
学生选科
“1+2”模式
选一门决定未来发展方向的学科 选其他两门最拿得出手的学科
学生选科
网络平台操作
1.登录网址：
或通过海高校网“7选3填报”进入
学生选科
2.登陆账号和密码
账号：身份证号码；
密码：该生出生年月日，个位数前加0，如 1999年7月1日出生的，密码为19990701。
（4）政治、生物学考安排3课时，每次2节课连排走班；技术学考按行
政班
志愿更改
41 39 38 46 19 43 42 43 43 38 44 二 1A 1B 1B 1C 2C 2A 2B 2B 3C 3B 3B
41 39 39 47 44 37 43 43 46 36 39 三 1C 1B 1B 1C 2A 2C 2B 2C 3A 3C 3B
27 37 37 46 41 42 43 42 41 47 35 四 1C 1B 1B 1A 2A 2B 2C 2B 3A 3B 3C
通过网络平台： （1）查询选科分类、分层情况（11日下午4点）； （2）A层教学班投票（12日上午9点-11点）； （3）B层教学班投票（12日下午2点-4点）； （4）学考教学班投票（13日上午9点-11点）
学生选课
课程教学处生成四科初步课表
学科
物理
化学
地理
历史
时间段 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
走班教学与教学质量监控
2015年10月
1.落实走班教学，分类分层培养 2.创新教学管理，确保教学秩序 3.完善教学评价，提升教学质量 4.在“折腾”中促进师生共同成长 5.问题与困惑
选课走班PPT幻灯片课件
不是学生不爱听的课要改，不是 成绩不好的老师要改，任何一个 以自我为中心的老师都要改，越 是爱讲、会讲的老师越要改；教 师讲得越多，学生自主学习得就 越少，教师讲得越清楚明白，学 生自主钻研、思考、探索的意识 就越弱。
王春易（北京十一学校生物特级教师）
28
她主张，通过师生观察、推理、测量、 调查、建模等方法开展教学活动，激发学生 探究热情；
22
“你是在塑造适合教育的 学生，而不是在塑造适合学 生的教育。”
23
“人的独一无二，既是教育的起 点，也是教育的终点”
----华东师大李政涛博士
24
2.“学生第一”的学生观应是“选课 走班”的起点和归宿。
学校的校长、教师是为 学生服务的，学校的一 切应落实学生为中心的 地位，学生第一。
李希贵《学生第一》
教室集上课、阅览、实验、讨论、探究 等功能于一体
33
三
课程改革是“选课走班”制的关 键
1.雄厚的师资力量是开展课程改革的前提
一方面，编写校本化教材，需要教师对 课标、学科知识等进行重新梳理，考验着教 师的专业素养；
另一方面，学校发生了全面的变革，教 师除了教书，还要帮助学生描绘愿景、确定 目标、指导方法、兼做顾问等进行育人。
办学宗旨 育人模式
“持续升温式”地 引领着高中学校改革
20
一
“创造适合每一位学生发展的教育” 是“选课走班”制的核心思想
21
“创造适合每一位学生发展的教育”是
1
教育核心价值追求
“当我们走出森林，让我 们描述其中每一棵树的 样子，却常常语焉不详， 因为我们心不在树木， 满目不过一个壮阔的林 子罢了”
46
类别
课程
篮球、足球、田径、武术、羽毛 体育课“走班制” 球、乒乓球、健美操等7个运动
新高考背景下学校课程设置与实施ppt课件
7
高考改革促进学生全面而个性的发展
全面、基础
13门合格性考试
综合素质评价
品德发展与公民素养 修习课程与学业成绩 身心健康与艺术素养 创新精神与实践能力
个性化
3门自主选择的等级性考试
（20种组合）
综合素质评价
纪实报告对学校特色、 个性特长发展的呈现
8
●高考总成绩的构成：
9
●合格性、等级性考试科目及安排
（4）加入“上海市高中名校慕课平台”，做到课程推送常 态化。
26
3.研究型课程
高一：“走进科学院”、“走进人文书院”,每周2课时。 高二：开展课题研究,每周2课时。本届高二立项课题304项。
结题期 评估期 实施期
组织专家对课题进 行评估和考核
鼓励利用校内平台 依托校外优质资源
立项期
组织专家或导师对 课题进行评估
办学定位：创建“研究型高中” 研究型高中： 以培养未来的拔尖人才为目标，以有浓厚的崇尚研究的文 化氛围，注重把研究的理念根植与学校的教育教学全过程 中，注重运用各种研究活动提高学生的研究素养、创新能 力和综合素质，以研究推动教师、学生和学校的发展。
5
01 研究型教师
和学生
04
研究
的校 05
园文 化氛 围
“智慧与创造”大理课程系列 “文化与人生”大文课程系列
21
22
《人文课程导论》 《漫步经典》 说话的艺术 妙趣横生的写作 社会研究入门
书院入门组合课程
人文通……识课程
通识基础课程
高中生学业 生涯规划
校史与 多彩校园文化
图书馆与 文献检索
大师之路
校外专家系列 讲座
23
平台分类 课程
经典阅读
高考改革促进学生全面而个性的发展
全面、基础
13门合格性考试
综合素质评价
品德发展与公民素养 修习课程与学业成绩 身心健康与艺术素养 创新精神与实践能力
个性化
3门自主选择的等级性考试
（20种组合）
综合素质评价
纪实报告对学校特色、 个性特长发展的呈现
8
●高考总成绩的构成：
9
●合格性、等级性考试科目及安排
（4）加入“上海市高中名校慕课平台”，做到课程推送常 态化。
26
3.研究型课程
高一：“走进科学院”、“走进人文书院”,每周2课时。 高二：开展课题研究,每周2课时。本届高二立项课题304项。
结题期 评估期 实施期
组织专家对课题进 行评估和考核
鼓励利用校内平台 依托校外优质资源
立项期
组织专家或导师对 课题进行评估
办学定位：创建“研究型高中” 研究型高中： 以培养未来的拔尖人才为目标，以有浓厚的崇尚研究的文 化氛围，注重把研究的理念根植与学校的教育教学全过程 中，注重运用各种研究活动提高学生的研究素养、创新能 力和综合素质，以研究推动教师、学生和学校的发展。
5
01 研究型教师
和学生
04
研究
的校 05
园文 化氛 围
“智慧与创造”大理课程系列 “文化与人生”大文课程系列
21
22
《人文课程导论》 《漫步经典》 说话的艺术 妙趣横生的写作 社会研究入门
书院入门组合课程
人文通……识课程
通识基础课程
高中生学业 生涯规划
校史与 多彩校园文化
图书馆与 文献检索
大师之路
校外专家系列 讲座
23
平台分类 课程
经典阅读
新高考与选课走班 ppt课件
新高考与选课走班
一、改革方案 二、选课走班 三、走班引起的几个问题
一、改革方案
1、核心目标
形成分类考试、综合评价、多元录取 的考试招生模式。
2、高考方案
综合成绩=高考成绩占60%+高校综合素质测试成 绩占30%+高中学业水平考试成绩占10% 2017年9所大学在广东试点招生：南方科技大学、 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香 港中文大学（深圳）、西交利物浦大学、上海纽 约大学、中山大学、华南理工大学、深圳北理莫 斯科大学、浙江大学。
“三位一体”招生——浙江
2017年有省内地方属院校43所及省外和部属 院校清华大学、北京大学、复旦大学、上海 交通大学、浙江大学、中国科学院大学、中 国科技大学、香港中文大学（深圳校区）、 北京外国语大学、南方科技大学共10所加入 招生。10所高水平大学在浙江通过三位一体 招生1000余人。
2017年上海9所高校综合评价招生录取
教育部拟在2018年发布《普通高校本科
各校提出选考科目要求专业（类）比例
考生符合1门即可报考的专业（类）选择面
招生专业报考科目要求指引（试行）》
100%
81%
100% 91%
83.5%
80%
64%
60%
80% 60%
70.6% 68.8% 62.8% 60.9% 59.7%
40%
36% 32%
40%
物化生政史地 等级考准备
同步学习
山东
语数英备考
期末
123 4
期末
期末
5678
期末
6月份
9 10 11 12
物化生史地 合格考准备
语数外政 技术学科 合格考准备 合格考准备
一、改革方案 二、选课走班 三、走班引起的几个问题
一、改革方案
1、核心目标
形成分类考试、综合评价、多元录取 的考试招生模式。
2、高考方案
综合成绩=高考成绩占60%+高校综合素质测试成 绩占30%+高中学业水平考试成绩占10% 2017年9所大学在广东试点招生：南方科技大学、 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香 港中文大学（深圳）、西交利物浦大学、上海纽 约大学、中山大学、华南理工大学、深圳北理莫 斯科大学、浙江大学。
“三位一体”招生——浙江
2017年有省内地方属院校43所及省外和部属 院校清华大学、北京大学、复旦大学、上海 交通大学、浙江大学、中国科学院大学、中 国科技大学、香港中文大学（深圳校区）、 北京外国语大学、南方科技大学共10所加入 招生。10所高水平大学在浙江通过三位一体 招生1000余人。
2017年上海9所高校综合评价招生录取
教育部拟在2018年发布《普通高校本科
各校提出选考科目要求专业（类）比例
考生符合1门即可报考的专业（类）选择面
招生专业报考科目要求指引（试行）》
100%
81%
100% 91%
83.5%
80%
64%
60%
80% 60%
70.6% 68.8% 62.8% 60.9% 59.7%
40%
36% 32%
40%
物化生政史地 等级考准备
同步学习
山东
语数英备考
期末
123 4
期末
期末
5678
期末
6月份
9 10 11 12
物化生史地 合格考准备
语数外政 技术学科 合格考准备 合格考准备
新高考背景下选课走班思考 PPT
15
面 临 挑 战
选课和分层的冲突 班主任和导师关系处理 教学过程管理的繁琐 教师信息化素养的提高
16
高中英语基础写作 英 语
高中英语基础语法
高中英语高级课程 （期中后开设）
已掌握一定的词汇量和较扎实的语法基础 ，希望加强英语书面表达能力的学生
英语语法较薄弱需要查漏补缺的学生
分类 必选
对英语学习感兴趣，具有参加省级大赛的 能力并希望进一步提高的学生
轻松口语
有浓厚的英语口语兴趣，并希望进一步提 升口语能力的学生
高中语文基础巩固 语 文 美文赏读(一)
在语文基础知识方面需要提高的学生 须加深对语感的培养的学生
分类 必选
国文经典阅读(一)
对国学特别感兴趣并希望进一步提升的学 生
高中英语基础听力
英语听力能力需要加强，希望在PETS2考 试中获得好成绩的学生
高中英语基础阅读
具备一定的英语阅读能力，想扩大词汇量 ，拓宽知识面，提高英语阅读技巧的学生
新高考背景下选课走班思考
新课程是“1+4”， 实施的的重点是“4”，不是“1”
1=10
新高考是“3+7”，“7”选“3” 实施的关键是“3”,难点是选“3”
2
第一个问题： 如何为“新高考”选好“新课程”
符合基础性、体现差异性 尊重选择性、实现成长性
4
兴趣课程
艺 体 专 习 课 程
科 技 活 动 课 程
7
数学 物理 化学 生物
课程
高中数学竞赛教程 高中数学巩固课程
高中数学提高课程 （期中后开设）
高中物理竞赛课程 高中物理巩固课程
高中物理提高课程 （期中后开设）
高中化学竞赛课程 高中化学基础巩固课程
面 临 挑 战
选课和分层的冲突 班主任和导师关系处理 教学过程管理的繁琐 教师信息化素养的提高
16
高中英语基础写作 英 语
高中英语基础语法
高中英语高级课程 （期中后开设）
已掌握一定的词汇量和较扎实的语法基础 ，希望加强英语书面表达能力的学生
英语语法较薄弱需要查漏补缺的学生
分类 必选
对英语学习感兴趣，具有参加省级大赛的 能力并希望进一步提高的学生
轻松口语
有浓厚的英语口语兴趣，并希望进一步提 升口语能力的学生
高中语文基础巩固 语 文 美文赏读(一)
在语文基础知识方面需要提高的学生 须加深对语感的培养的学生
分类 必选
国文经典阅读(一)
对国学特别感兴趣并希望进一步提升的学 生
高中英语基础听力
英语听力能力需要加强，希望在PETS2考 试中获得好成绩的学生
高中英语基础阅读
具备一定的英语阅读能力，想扩大词汇量 ，拓宽知识面，提高英语阅读技巧的学生
新高考背景下选课走班思考
新课程是“1+4”， 实施的的重点是“4”，不是“1”
1=10
新高考是“3+7”，“7”选“3” 实施的关键是“3”,难点是选“3”
2
第一个问题： 如何为“新高考”选好“新课程”
符合基础性、体现差异性 尊重选择性、实现成长性
4
兴趣课程
艺 体 专 习 课 程
科 技 活 动 课 程
7
数学 物理 化学 生物
课程
高中数学竞赛教程 高中数学巩固课程
高中数学提高课程 （期中后开设）
高中物理竞赛课程 高中物理巩固课程
高中物理提高课程 （期中后开设）
高中化学竞赛课程 高中化学基础巩固课程
新高考走班管理与教师转型廖飞资料PPT课件
人、医生、文艺编导、电视台主播、开饭店、物流业、营销、历史老师、网络安全工程师、公务员、普通 职员……
第28页/共40页
职场看重的基本素质
第29页/共40页
3.学生发展指导
（2）建平中学职业体验活动指导
①活动目的：
• 为学生终生幸福奠基，为可持续发展创造条件
②活动形式：
• 自主选定职业体验志向；
第10页/共40页
如今教室门上的一串密码 “6选3”走班教室指示牌
第11页/共40页
➢高考改革背景下普通高中的十大变化
• 山东省教育厅副厅长张志勇《高中教育的十大革命》：
• 高中教育价值观变革
• 高中课程观变革
• 高中课程资源供给方式变革
• 高中教学方式变革
• 高中学校管理架构变革
• 高中教育与大学教育关系的变革
➢启动新高考，基层学校应做好以下准备：
• 思想准备、条件准备、课程准备、管理准备
第5页/共40页
三、“6选3”走班操作技术与管理
• 高考新政的挑战——全科“走班时代”
• （一）“6选3”科目组合走班“统筹管理”因 素
• 1.师资力量与教学内容的重组 • 2.教室空间资源调配 • 3.学科合格考、等级考的时段安排 • 4.各科等级考的学生群落分布规律 • 5.学生选科人数、组合班数与常规管理
• 按照这个加速度计算，我国预计3到5年内就会进入高等教育普 及化，必将带来诸多负面效应
第24页/共40页
四、新高考背景下的教师转型
• （二）高校招生咨信指导 • 4.专业方向指导 • 2017年4月4日 《人民日报》 ：2017.2.18，教育部高等教育司组织北大、南大等30多所高校在复旦大学
参加“综合性高校工程教育发展战略研讨会”，集中研讨一个全新概念：“新工科” • 2020年内我国“新工科”人才缺口近千万
第28页/共40页
职场看重的基本素质
第29页/共40页
3.学生发展指导
（2）建平中学职业体验活动指导
①活动目的：
• 为学生终生幸福奠基，为可持续发展创造条件
②活动形式：
• 自主选定职业体验志向；
第10页/共40页
如今教室门上的一串密码 “6选3”走班教室指示牌
第11页/共40页
➢高考改革背景下普通高中的十大变化
• 山东省教育厅副厅长张志勇《高中教育的十大革命》：
• 高中教育价值观变革
• 高中课程观变革
• 高中课程资源供给方式变革
• 高中教学方式变革
• 高中学校管理架构变革
• 高中教育与大学教育关系的变革
➢启动新高考，基层学校应做好以下准备：
• 思想准备、条件准备、课程准备、管理准备
第5页/共40页
三、“6选3”走班操作技术与管理
• 高考新政的挑战——全科“走班时代”
• （一）“6选3”科目组合走班“统筹管理”因 素
• 1.师资力量与教学内容的重组 • 2.教室空间资源调配 • 3.学科合格考、等级考的时段安排 • 4.各科等级考的学生群落分布规律 • 5.学生选科人数、组合班数与常规管理
• 按照这个加速度计算，我国预计3到5年内就会进入高等教育普 及化，必将带来诸多负面效应
第24页/共40页
四、新高考背景下的教师转型
• （二）高校招生咨信指导 • 4.专业方向指导 • 2017年4月4日 《人民日报》 ：2017.2.18，教育部高等教育司组织北大、南大等30多所高校在复旦大学
参加“综合性高校工程教育发展战略研讨会”，集中研讨一个全新概念：“新工科” • 2020年内我国“新工科”人才缺口近千万
2023-2024学年高一下学期广东省新高考选科走班指导主题班会课件
XX中学20XX届 高一级选科走班指导会
20XX.XX.XX
目录
1 广东新高考方案解读 2 “选科走班”安排 Loading … 3 “选科走班”指导 4 “选科走班”建议
01 广东新PA高RT考2方案解读
紫金县佑文中学
广东新高考方案解读
改革方案
广东省政府于2019年4月23日印发了《广东省深化普通高校考试招生制 度 综合改革实施方案》（粤府〔2019〕42号，下称《改革方案》）， 标志着我省新一轮高考综合改革正式启动。 《改革方案》从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2021年 高考开始按照新高考模式进行考试和招生录取。
选科走班拟计划安排
术科特长班 日语组合班
各种组合 平行班
根据综合成绩和备考实际，设置不同类型班级。
分层教学 总分统计
选科走班安排
物理选科总分： 语文＋英语＋数学＋物理＋选科1＋选科2 选科采用本校赋分标准
历史选科总分： 语文＋英语＋数学＋历史＋选科1＋选科2 选科采用本校赋分标准
03
“选P科AR走T 班2 “指导
考公务员。 三门学科所需的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力，化学因为知识体
系的因素，需要进行大量的记忆，而政治需要良好的文字表达能力和文科素养， 三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以学习该组合需要文理科素养兼备。
不具备这种特点的学生要慎选。
“选科走班”指导
三、不同科目组合的特点分析
④物理+生物+地理、⑤物理+生物+政治 这两个组合，可报专业比例均为92%。在具体的学习过程中，以物
•公示档案内容（5个工作日） •公示期结束 •全省生成学期档案
。
参考
学生综合 素质评价
20XX.XX.XX
目录
1 广东新高考方案解读 2 “选科走班”安排 Loading … 3 “选科走班”指导 4 “选科走班”建议
01 广东新PA高RT考2方案解读
紫金县佑文中学
广东新高考方案解读
改革方案
广东省政府于2019年4月23日印发了《广东省深化普通高校考试招生制 度 综合改革实施方案》（粤府〔2019〕42号，下称《改革方案》）， 标志着我省新一轮高考综合改革正式启动。 《改革方案》从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2021年 高考开始按照新高考模式进行考试和招生录取。
选科走班拟计划安排
术科特长班 日语组合班
各种组合 平行班
根据综合成绩和备考实际，设置不同类型班级。
分层教学 总分统计
选科走班安排
物理选科总分： 语文＋英语＋数学＋物理＋选科1＋选科2 选科采用本校赋分标准
历史选科总分： 语文＋英语＋数学＋历史＋选科1＋选科2 选科采用本校赋分标准
03
“选P科AR走T 班2 “指导
考公务员。 三门学科所需的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力，化学因为知识体
系的因素，需要进行大量的记忆，而政治需要良好的文字表达能力和文科素养， 三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以学习该组合需要文理科素养兼备。
不具备这种特点的学生要慎选。
“选科走班”指导
三、不同科目组合的特点分析
④物理+生物+地理、⑤物理+生物+政治 这两个组合，可报专业比例均为92%。在具体的学习过程中，以物
•公示档案内容（5个工作日） •公示期结束 •全省生成学期档案
。
参考
学生综合 素质评价
新高考背景下学校课程设置与实施[优质ppt]
![新高考背景下学校课程设置与实施[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/e2214875bd64783e09122bda.png)
“智慧与创造”大理课程系列 “文化与人生”大文课程系列
《人文课程导论》 《漫步经典》 说话的艺术 妙趣横生的写作 社会研究入门
书院入门组合课程
……
通识基础课程
高中生学业 生涯规划
校史与 多彩校园文化
图书馆与 文献检索
大师之路
校外专家系列 讲座
中经 外典 经研 典读 赏 析
辩演 才讲 晋的 级艺
●等级考的分数折算
●2017年上海高校专业对选科科目的要求
● 2017自主招生的成绩构成
2016年扩展为9所沪上高校（分别为：复旦、交大、 同济、华师大、上财、上外、华理、上大、东华）。
● 2017年综合素质评价的使用
以上海交大为例： 1、作为自主招生资格初审的参考。 2、作为自主招生面试成绩的参考。 3、在专业录取时，出现同分现象时，参考 综合评价信息。
（5）坚持常态教学视导，注重过程管理。
三月份：体育节
四月份：狂欢节
五月份：感恩节
六月份：科技节
九月份：爱生节
十月份：读书节
十一月份：班主任节
十二月份：艺术节
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网考模式新变化
1、 科目从“3+1”到“3+3” (增加学生的选择性) 2、英语变一考为两考,且增加口语测试，(改变一考定终生 的状况) 3、不分文理科(防止过度偏科) 4、增加“综合评价”(改变录取时唯分数状况) 5、高水平大学自主招生采取6：3：1模式（体现多元评价） 6、志愿填报从考前变为考后（提高志愿定位的准确性）
一体两翼的 课程体系
拓展型 课程
研究型 课程
基础型 课程
三、新背景下的我校课程设置
《人文课程导论》 《漫步经典》 说话的艺术 妙趣横生的写作 社会研究入门
书院入门组合课程
……
通识基础课程
高中生学业 生涯规划
校史与 多彩校园文化
图书馆与 文献检索
大师之路
校外专家系列 讲座
中经 外典 经研 典读 赏 析
辩演 才讲 晋的 级艺
●等级考的分数折算
●2017年上海高校专业对选科科目的要求
● 2017自主招生的成绩构成
2016年扩展为9所沪上高校（分别为：复旦、交大、 同济、华师大、上财、上外、华理、上大、东华）。
● 2017年综合素质评价的使用
以上海交大为例： 1、作为自主招生资格初审的参考。 2、作为自主招生面试成绩的参考。 3、在专业录取时，出现同分现象时，参考 综合评价信息。
（5）坚持常态教学视导，注重过程管理。
三月份：体育节
四月份：狂欢节
五月份：感恩节
六月份：科技节
九月份：爱生节
十月份：读书节
十一月份：班主任节
十二月份：艺术节
畅想网络
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1、 科目从“3+1”到“3+3” (增加学生的选择性) 2、英语变一考为两考,且增加口语测试，(改变一考定终生 的状况) 3、不分文理科(防止过度偏科) 4、增加“综合评价”(改变录取时唯分数状况) 5、高水平大学自主招生采取6：3：1模式（体现多元评价） 6、志愿填报从考前变为考后（提高志愿定位的准确性）
一体两翼的 课程体系
拓展型 课程
研究型 课程
基础型 课程
三、新背景下的我校课程设置
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一
1A 1B 1B 1C 2C 2B 2C 2B 3A
3B
3C
3C 4A 4B 4C 4C
沈建裕 刘效权 洪胜 孙亚妮 唐玉明 李美娥 戚金丽 石群华 马春峰 陈芳芳 陈月卯 杨祥宇 李敏 潘建忠 顾颖潇 朱波
二
1A 1B 1B 1C 2C 2A 2B 2B 3C
选科 选师 选课
4
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1.落实走班教学，分类分层培养
做好动员，全面指导
5
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1.落实走班教学，分类分层培养
学 生
了解 高考 方案
了解 课程
了解 老师
新高考 解读
专业与 高校解
读
网络平 台查询
学校课 程设置
各类课 程体验
6
课程评 估
（KAS）
自我宣 传（课 堂、讲
坛）
网络平 台查询
海报橱 窗展示
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1.落实走班教学，分类分层培养
学生选科
“1+2”模式
选一门决定未来发展方向的学科 选其他两门最拿得出手的学科
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20
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生成四科课表
学生正式选课（2月28日-3月1日）
学科
物理
化学
时间 段123456789 一 1A 1B 1B 1C 2C 2B 2C 2B 3A
41 39 38 46 19 43 42 43 43 二 1A 1B 1B 1C 2C 2A 2B 2B 3C
李敏 汤晓燕 顾颖潇 张丹
（潘代）
（朱波
代）
四 1C 1B 1B 1A 2A 2B 2C 2B 3A 3B杨祥 3C
3B 4B 4C 4B 4C
刘效权 吴金剑 孙亚妮 孙波 韩洪泉 唐玉明 胡小军 戚金丽 闻亚权 宇
周红 章玉娟 朱波 汤晓燕 顾颖潇 张丹
（朱洪
（李敏
俊代）
代）
17
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最终四科课表生成（3月5日）
历史
12 13 14 15 16
3C 4A 4B 4C 4C 39 41 26 47 46 3C 4B 4A 4C 4C 26 38 43 30 46 3C 4C 4B 4C 4C 45 45 36 45 30 3B 4B 4C 4B 4C 31 36 46 36 46
22
பைடு நூலகம்1.登录网址：
学生选科
网络平台操作
/
8
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学生选科
2.登陆账号和密码
账号：身份证号码；
密码：该生出生年月日，个位数前加0，如 1999年7月1日出生的，密码为19990701。
9
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3
化学 121
3
11
历史 84 2
地理 122
3
12
13
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学生选师
通过网络平台：
（1）查询选科分类、分层情况（11日下午4点）；
（2）A层教学班投票（12日上午9点-11点）；
3B
3B
3C 4B 4A 4C 4C
沈建裕 刘效权 洪胜 吴金剑 韩洪泉 李美娥 胡小军 石群华 闻亚权 陈芳芳 陈月卯 杨祥宇 李敏 朱洪俊 张丹 朱波
（章玉娟
（顾颖
代）
潇代）
三
1C 1B 1B 1C 2A 2C 2B 2C 3A
3C
3B 3C章玉娟 4C 4B 4C 4C
沈建裕 吴金剑 孙亚妮 孙波 韩洪泉 戚金丽 胡小军 石群华 闻亚权 陈芳芳 周红
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（3）B层教学班投票（12日下午2点-4点）；
（4）学考教学班投票（13日上午9点-11点）
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16
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学生选课
课程教学处生成四科初步课表
学科
物理
化学
地理
历史
时间段 1
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1.落实走班教学，分类分层培养 （1）分班 怎么分？
行政班保留 教学班走班 （2）分类、分层
怎么分？ 语数外 “7选3”
“7选3”具体操作
3
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1.落实走班教学，分类分层培养
走班教学与教学质量监控
海宁市高级中学
2015年12月
1
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1.落实走班教学，分类分层培养 2.创新教学管理，确保教学秩序 3.完善教学评价，提升教学质量 4.在“折腾”中促进师生共同成长 5.问题与困惑
2
41 39 39 47 44 37 43 43 46 三 1C 1B 1B 1C 2A 2C 2B 2C 3A
27 37 37 46 41 42 43 42 41 四 1C 1B 1B 1A 2A 2B 2C 2B 3A
50 39 32 39 43 43 42 36 41
地理
10 11
3B 3C 38 44 3B 3B 36 39 3C 3B 47 35 3B 3C 39 47
学生选科
从物理、化学、历史、地理4门学科中最多选3门
作为选考科目
要根据自身特点，慎重做决定！
10
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学生选科
课程教学处完成教学班分类、分层
对于选考学生，按该科选考志愿选择学生总数
1:3的比例确定A、B班的学生名单。
科目 A层人数
班额
物理 121
学生选课
学生通过网络平台
模拟选课
（1）查询4课初步课表（2月24日）不；选作课为结最果终
（2）模拟选课（2月25日-26日）；
（3）分类、分层选课（2月28日）；
（4）二次选课（有可能）（3月1日）
18
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学生选课
学生模拟选课（2月25日-2月26日）