写同学朋友的作文

我的小伙伴
伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟， 有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。 我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开 朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。 我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。 她又一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间，我们正在 操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来，正好落在我的 肚子上，我“啊”地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了，马成婧一见，不等我说， 她就一步并作两步地跑了过来，问：“怎么样？疼不疼？要不要去医务室？”她 这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田，虽然还有些疼，但 看着她焦急的眼神，我说：“没事，来，咱们接着玩儿吧！” 可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：“那我帮你揉揉吧！”，我 原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后 扶着我一步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：“怎么样？怎么样？” 我立刻被这一连串的问号感动了！这难道不是出自伙伴间的真情吗？ 回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她 的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么 疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧半信半疑地走出教室，给我接 了杯热水让我捂捂肚子。 这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴， 也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自 己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。 有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远 敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质！
《一个值得我学习的人》的三种开头
第一种开头：在我们班级里，有一个爱劳动的好同
学，她就是我班的劳 动委员李玲娟。 第二种开头：李玲娟同学是我们班的劳动委员， 她做事总是跑在最前面，同学们部夸她是我班的 “劳动模范”。 第三种开头：黑黑的头发，一双明亮的眼睛，做起 事来总是风风火火的，这就是我们班的劳动委员李 玲娟同学。
写同学朋友的作文类型 1.写同学朋友的肖像； 2.写同学朋友的一个特点或 一个好的品德； 3.写同学朋友与“我”的友 谊； 4.写同学朋友对“我”的教育 或启示
写同学朋友的参考题目
《我的同学》 《五双眼睛》 《大家都夸他》 《猜猜他是谁》 《一个性格_____的人》 《同桌》 《一个值得我学习的人》
一人一事，最重要的是如何写好具体的事例，在具体的事例 中写出人物的精神品质来。要让事例来说话，使别人一读文 章就能体会出你要说明的意思来。写具体，应抓住人物活动 的特点来写，通过对人物的语言、行动、神态、心理活动等 方面的描写，来展示人物的精神风貌。要注意写好人物活动 细节，写出生活的情趣来。只有写出生活的情趣，才能把人 物写活，使人物从文
简评
文章的开篇用精炼的语言描述了伙伴的概念，
接下来就是对于自己小伙伴的进一步描写。 从外貌到语言都非常的深刻和生动，细节的 描写很丰富和细致，并通过一件事把小伙伴 助人为乐的品质表现了出来，也表现了小伙 伴之间纯洁的友谊，结尾部分用一个简单的 排比句，为文章做了精彩的收尾工作。
我的好朋友“小书虫”
他很像电视剧《武林外传》中的燕小六儿`圆
鼓鼓的小小的眼睛。笑起来像一条线，塌鼻 梁,还有那弯弯的眉毛.简直就是燕小六儿的化 身,他长得像燕小六儿，性格上还有点像呢!先 来感受一下他的侠义心肠吧! (这个外貌描写片段联系了电视剧中的人物， 人物形象很鲜明)
甜甜胖乎乎的，三岁了。白里透红的小脸蛋
我们常说文静没女孩子样儿：夏天很少穿裙子，体
恤、牛仔短裤，再加上那短发，亏得皮肤白皙，否 则一定会被误认为是男孩子。她特别爱笑，笑起来， 声音震天响，本来就小的眼睛更成了一条缝，她像 个男孩子般大大咧咧，可不像她的名字——文静， 真是一点也不文静。 (这个外貌描写片段突出人物的“男孩子气”， 巧妙地扣住人物的名字，叫文静其实不“文静”， 大大咧咧。)
圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的 头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上 方。两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一 双水灵灵的眼睛。 (这个外貌描写片段写出了人物的可爱)

整篇文章要突出人物什么特点，从外貌描写开 始，就要表现人物特点。 有的同学要问了： 老师，我想写小伙伴的助人为乐，总不能在外 貌描写时写他长着一张助人为乐的脸吧! 你可以这样写： 他有一张和善的脸，脸上常挂着笑容。他的口 头禅是：用不用帮忙?他小鼻子小眼，五官没什么 特别之处，可谁都愿意和他在一起，我们说他“长 得不怎么样，人格有魅力”。听我们说这些，他总 是憨憨地一笑。
写一人一事，要注意把事情的过程叙述完整，把事情的经过
写具体，写生动，写有趣。写一人多事的文章，要注意写好 开头和结尾。开头可以先交代一下，可直接点题。结尾的时 候应该总结一下，点明文章的主题和中心。就是说在结尾的 时候，点出人物的某一方面的精神品质。这样写出来的文章， 就可以给人一种首尾呼应，结构完整的感觉。
一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一 张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的朋友——韩蓄。她一 看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我 草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在 看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看 了看，改变了对这本书的印象。 下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在 看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫 道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们 出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走 了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪地叫道： “把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像 要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。 上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就 是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。 回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐 趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。 哈哈，这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
写同学朋友的参考词句
胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活
泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警 伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧 无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一 条缝/一溜烟跑了
写同学朋友的参考段落
1.王晓是个很懂感情的女孩子，长得还蛮漂亮呢！
她瘦高个儿，一双眼 睛亮晶晶，小嘴角弯弯的，一笑起来就露出两排细 小的牙齿，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神气 而调皮的翘鼻子，更增添了一分俏皮相。 （这里的叠词用得很多，文章就显得生动形象，还 有一种喜爱的感情 在里面。找一找，有几个？）
简评
本文以外貌描写的方式开头，开门见山地点
明了人物形象的特点——“小书虫”。然后通 过“小书虫”怎样爱读书的具体事例，抓住 生活中的典型细节，精心刻画“小书虫”这 一人物形象。读罢全文，一个小书虫的可爱 形象跃然纸上，呼之欲出。
我的小伙伴





邓炯光是我的邻居，更是我的好朋友。虽然他比我大一岁，可个头跟我 差不多。虽然他乃堂堂男子汉，可眉不浓眼不大，别人笑起来眼眯成一条缝， 他不笑也能眯成一条缝儿。 俗话说：人不可貌相，水不可斗量。别看他其貌不扬，学习成绩可好了。 他还很乐意助人呢。 有一次，我遇上了一条数学难题，算来算去也是丈二和尚——摸不着头 脑。问父母也不行，问同学也不知道……在万般无奈之下，我想到比我大一 岁的邓炯光，说不定他能帮助我呢！我拨动通了邓炯光家的电话，问他这一 题的解题方法，他二话不说，就放下手上的东西，帮我计算这道题，过了一 会儿，他终于把题给解开了，他吐字清楚地向我解释，我没听懂，他就再说 第二遍、第三遍……直到我明明白白为止。最后，我对他说：“谢谢，误了 你这么多的时间。”“没关系，反正我也学到知识，我们是好朋友嘛。”我 们不约而同地笑了…… 邓炯光不但乐于助人，还很爱学习呢。两年前的一天，天气晴朗，阳光 明媚，我来到邓炯光家，对他说：“来，我们去公园玩吧。”说完，我就拉 着他的手往门外走。他去毅然停住脚步，严肃地对我说：“不，我不去。听 了他的话，我感到很扫兴，不高兴的问：“为什么不去？”邓炯光把我拉到 一边，认真地对我说：“过几天就要期中考试了，我们必须做好充分准备。” 我疑惑地问：“能吗？我们……”没等我说完，他就理直气壮地对我说： “能！在强者的字典里没有‘不能’这个词。”在邓炯光的鼓舞下，帮助下 这次考试我取得了优异的成绩。 邓炯光就是这样的一个乐于助人、爱学习的人。他既是我的朋友，又是 我的“老师”。你说我能不愿意和他在一起吗？
《他做得对》《童年的小伙伴》
《这件事使我想起了他》《假小子》 《“傻子”二三事》 《难忘的友谊》
《忘不了他》
我的小伙伴》习作指导： 1、写自己身边的小伙伴，内容要真实可信不要虚
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构。 2、可以写1~2件事。 3、要抓住小伙伴的性格特点、品格特点来写，如： 热心、大公无私、诚实、宽容、纯朴、有责任心、 善良、勇敢、知识丰富、聪明伶俐、真诚、守信、 善解人意、幽默可笑、沉着冷静、积极乐观、谦 虚、大方得体... ... 4、所写的事例要反映出人物的特点。 5、主人公是小伙伴，通过小伙伴的语言、动作、 神态、外貌来反映出他的性格特点！

爱管闲事的小伙伴
他，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上，闪着稚气的光。圆圆 的胳膊，圆圆的腿。走路，腆着那溜圆的肚皮儿，说话，你一定会注意他那 圆圆的小嘴，一动一动像吃颗颗樱桃。他给我的第一个印象就是圆。第二个 印象仍是圆，第三个印象还是圆……这就是我的小伙伴──爱管“闲事”的蔡 少栋。 他和我同校、同级、同班。他喜欢跳绳，我也喜欢；我爱画画儿、下象 棋，他也来凑热闹，真是“有福同享、有难同当”。我是班里的小诗人、小 作家、故事大王，可他却是小淘气、小调皮、贪玩大王。相比之下，当然我 是个“贤人”，他却是个“闲人”喽。至于他爱管“闲事”，那还得从去年 说起。 那是一个星期天的上午，蔡少栋约我去打电子游戏。我们来到电子游艺 场。我正打得入迷，忽然蔡少栋碰碰我，我一扭头，只见一只手正伸向一位 叔叔的口袋。蔡少栋大叫一声“炸弹，快炸呀！”别人听见这，都以为是小 孩看着电子游戏机上的屏幕说着玩的，可这一声却吓得那只手缩了回去。那 人往这边扫了一眼，发现我们看他，就恶狠狠地瞪了我们一眼。我慌忙扭头， 怕小偷报复便低声对蔡少栋说：“你就别管那闲事了。”可蔡少栋却不理会 我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。这回，蔡少栋“改变战术”，为了提 醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的脚，然后闪电般地躲开。那位叔叔 回头看了小偷一眼，问道：“你干吗踩我的脚？”小偷一看不好，慌慌张张 向我这边退来。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在这时，蔡少栋跑过来大 声喊道：“叔叔，他是小偷，快抓住他！”那位叔叔一把抓住了小偷的手， 我们大家一起把小偷扭送到派出所了。 过了好长时间我终于发现，蔡少栋管的并不是闲事，而是真正应该管的 事，是助人为乐的好事，连我这个班长也敬他三分。可社会却有人说：“爱 管闲事是吃饱撑的。”我真为他打抱不平。这学期，学校里评选阳光少年，
写同学朋友的参考开头
.《我的同学》的三种开头
第一种开头：潘仪是我的同学，他特别聪明，又爱 看书，还喜欢说笑话，我们大家都喜欢和他在一起。 第二种开头：在我们班上，有一个特别聪明，爱看 书，还喜欢说笑话的同学，他是谁呢？他就是我的 好朋友潘仪。 第三种开头：大大的脑袋，短短的头发，一双眼睛 总是笑得弯弯的，这就是我的同学——潘仪。