《孝敬父母》综合实践活动案例
孝老爱亲活动社会实践(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏加快，家庭结构发生变化，传统的孝道文化面临着前所未有的挑战。
为了弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，增强青年一代的社会责任感，我们组织了一次以“孝老爱亲”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实际行动，让青年学生深入了解孝道文化，增强家庭和社会责任感，为构建和谐家庭、和谐社会贡献力量。
二、活动目的1. 弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，增强青年一代的社会责任感。
2. 让青年学生深入了解家庭关系，培养家庭观念，提高家庭幸福感。
3. 增进学生与家庭成员之间的感情，促进家庭和谐发展。
4. 提高青年学生的社会实践能力，增强团队合作精神。
三、活动内容1. 宣传发动阶段（1）通过校园广播、海报、班级微信群等渠道，广泛宣传孝老爱亲活动，提高学生参与度。
（2）组织动员各班级开展主题班会，引导学生讨论孝老爱亲的意义，激发学生的参与热情。
2. 实践阶段（1）组织学生回家探望父母，了解父母的生活状况，关心父母的身体健康，为父母做家务。
（2）开展“孝心贺卡”制作活动，让学生通过亲手制作贺卡，表达对父母的感激之情。
（3）组织学生参加社区敬老活动，为老年人表演节目、提供志愿服务，弘扬尊老爱老的传统美德。
（4）开展“孝老爱亲”主题征文活动，鼓励学生分享自己的家庭故事，传播孝道文化。
3. 总结表彰阶段（1）收集活动照片、视频、征文等资料，整理活动成果。
（2）评选优秀参与者和优秀作品，给予表彰和奖励。
四、活动成果1. 活动期间，共有数百名学生参与，覆盖了全校各个班级。
2. 学生们通过实际行动，展现了孝老爱亲的精神风貌，得到了家长和社会的广泛赞誉。
3. 活动促进了家庭和谐，增强了青年一代的社会责任感。
4. 活动成果在校园内外得到了广泛传播，为弘扬孝道文化起到了积极作用。
五、活动总结1. 本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 活动过程中，学生们的参与热情高涨，体现了青年一代对家庭和社会的关爱。
了解父母、孝敬父母——《综合实践活动课》案例
工作情况 爸爸是 一位 中
学 习情况
ห้องสมุดไป่ตู้
做家务情况
学数学教 师 ，每天 早晨 六 点 去上 班 ，
中午 十二 时下 班 。 爸 爸 中 午 下
。
底下悄悄地说 ． 他 的思想多好啊 ！” ＂ Ｉ 还有 的说 ： 我的爸爸妈妈很辛苦 ，・ ”
我现在长大了 ， 也应该帮他们做点事。 见此情形 ， 势引导 ： 同学们 ： ” 我顺 ”
在学校里学习 ， 而父母既要忙碌 工作 ， 赚钱养活你们 ， 又要辅导你们的学 ・
习， 照顾你们 的生活 ， 非常辛苦 。 可是有一些同学在家里 只想 吃好 、 玩好 ，： 凡事 都让父母侍 候 ， 稍不如意 还跟父母顶 嘴 、 摔东西 ， 点也 不体谅 父 ： 一
＇
下午 ，二 时二十分 班 回来 上班 边 吃饭 ， 爸 爸 下 班 回 六时下班 。 他 边看新闻 晚上 回 来 父 的工作是每天早晨 来吃完饭 总会帮妈妈做 就看教 饭 上 两 节数 学课 ， 学杂志 批 扫地、 拖地 。 阅 作 业 和 设 计 教 如 ： 中学 《
况 和时问， 了解父母 的辛苦 ， 用表格表示 出来 ， 从而唤起孝敬父母 的想法
活动 时 间 ：０ ９年 、月 ２ 日— —２０ ２０ １ ． ０ － ９年 ２月 ２ ０ ０日
一
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活动主题 的提 出
并 付诸 于行动 。如 ：
１ 期 称 呼 ３
；
期末考试结束 了， 我问学生 ：马上就放寒假了 ， “ 你们打算怎样度过？ ” 孩子们七 嘴八舌 的议论起来 ： 的说要外 出游玩 ， 的想参加舞蹈班 ， ： 有 有 有 的说 要 回老家 ……其 中一 个女 生说 ： 我在假 期里 要帮爸 爸妈 妈做 家 “ 务 ！ 一石激起千层浪 ， ” 他独特 的想法立刻吸引住 了其他人 。 有的孩子私 ：
孝亲活动社会实践(3篇)
第1篇一、活动背景孝亲敬老是中华民族的传统美德，是家庭和社会和谐发展的基石。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的家庭责任感和社会责任感，我校组织开展了以“孝亲活动”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实际行动，让学生深入了解孝亲敬老的内涵，提高学生的道德素养，促进家庭和谐。
二、活动目的1. 增强学生的家庭责任感，让学生懂得孝敬父母的重要性。
2. 培养学生的实践能力，让学生在实践中体验孝亲敬老的快乐。
3. 弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的道德素养。
4. 促进家庭和谐，构建文明和谐的社会氛围。
三、活动内容1. 家庭孝亲活动：学生回家后，为父母做一件力所能及的家务，如打扫卫生、洗碗、做饭等，表达对父母的孝敬之情。
2. 制作孝亲卡片：学生亲手制作一张孝亲卡片，写下对父母的爱和感激之情，表达对父母的孝敬。
3. 采访孝亲故事：学生采访身边的长辈，了解他们的孝亲故事，记录下来，并在班级内进行分享。
4. 撰写孝亲心得：学生结合自己的实际情况，撰写一篇关于孝亲活动的心得体会。
5. 家庭亲子活动：学生与父母共同参与一项亲子活动，如散步、看电影、旅游等，增进亲子关系。
四、活动过程1. 准备阶段：学校召开主题班会，向学生讲解孝亲活动的意义，让学生明确活动目的。
同时，发放活动方案，指导学生如何开展活动。
2. 实施阶段：学生回家后，按照活动方案开展孝亲活动。
家长协助学生完成家务，共同制作孝亲卡片，采访孝亲故事，撰写孝亲心得，参与家庭亲子活动。
3. 分享阶段：学生将孝亲活动的成果在班级内进行分享，包括孝亲卡片、孝亲故事、孝亲心得等。
4. 总结阶段：各班组织学生进行总结，评选出优秀孝亲活动家庭，并颁发荣誉证书。
五、活动成果1. 学生的家庭责任感得到增强，懂得孝敬父母的重要性。
2. 学生的实践能力得到提高，学会了如何表达对父母的爱。
3. 学生的道德素养得到提升，树立了正确的价值观。
4. 家庭和谐氛围得到营造，亲子关系更加亲密。
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例感恩父母孝敬长辈一、活动目的通过开展《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动，让学生了解父母的辛勤付出和长辈的养育之恩，培养学生的感恩之心和孝顺长辈的品质，加强家庭教育和道德教育的力度，提高学生的家庭责任感和社会责任感。
二、活动内容1.主题班会组织全校学生开展主题班会，通过学习和交流，让学生深刻理解父母的辛勤付出和养育之恩，并引导学生表达对父母的感恩之情。
2.作文比赛开展全校范围的作文比赛，要求学生围绕父母的辛勤付出和养育之恩，写一篇感恩父母的优秀作文。
3.家访活动组织学生进行家访活动，学生拜访父母或长辈，表达自己的感恩之情，并帮助他们做些力所能及的事情，如洗衣服、扫地、做饭等。
4.学生论坛组织学生论坛，邀请学生与家长、老师进行互动，分享自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举，以及对家庭教育的理解和体会。
5.制作感恩明信片组织学生制作感恩明信片，学生可以亲手制作出感恩父母和长辈的明信片，表达自己的感恩之情，并寄送给父母和长辈。
6.亲子体验活动组织学生和家长参加亲子体验活动，如野外郊游、露营等，通过亲密的互动和共同体验，增进亲子关系，提高学生的家庭责任感。
7.学生演讲比赛开展全校范围的学生演讲比赛，学生可以用演讲的形式，表达自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举，展示自己的理解和体会。
三、活动计划1.第一周：组织学生开展主题班会，引导学生了解父母的辛勤付出和养育之恩。
2.第二周：开展作文比赛，让学生用文字表达对父母的感恩之情。
3.第三周：组织学生进行家访活动，并帮助父母或长辈做些力所能及的事情。
4.第四周：举办学生论坛，鼓励学生分享自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举。
5.第五周：组织学生制作感恩明信片，并寄送给父母和长辈。
6.第六周：组织学生和家长参加亲子体验活动，加强亲子关系。
7.第七周：开展学生演讲比赛，让学生用演讲表达感恩之情。
四、活动方案1.主题班会组织全校学生开展主题班会，校长或是班主任向学生介绍活动的背景和目的，引导学生认识父母的辛勤付出和养育之恩，并鼓励学生表达感恩之情。
孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计（精选5篇）
孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计（精选5篇）第一篇：孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计孝亲敬老，从我做起——综合性学习活动教学设计活动目标1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.培养正确的道德意识和继承中华传统美德的意识，增强家庭和社会责任心。
3.学会尊敬、关心、爱护、感恩，将尊亲敬老内化为自己真正发自内心的感悟，形成真切体会。
在生活中养成尊亲敬老的行为习惯，时时表现“孝亲”，处处实践“敬老”。
4.通过各种活动形式培养资料收集能力、实践操作能力、沟通交流能力以及自我表达能力。
活动内容1.制订“孝亲敬老”活动方案。
2.开展“孝亲敬老”活动，如制作宣传海报、制作手抄报、进行主题演讲、办黑板报等。
3.写一篇文章，谈谈对“孝亲敬老”活动的感受与思考。
本节课活动重点：成果汇报与展示活动准备：PPT课件、学生搜集汇总的资料活动步骤：一、开悟知恩，了解中华“孝”文化经典古籍说“孝”1.《诗经·小雅·蓼莪》:“父兮生我，母兮鞠我。
拊我畜我，长我育我。
顾我复我，出入腹我。
欲报之德，昊天罔极。
”意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了！2.《尔雅》下的定义是：“善事父母为孝”。
汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。
东汉许慎在《说文解字》的解释：“善事父母者，从老省、从子，子承老也”。
3.孔子在《孝经》中说：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民亲爱，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。
古人尽“孝”故事1.子路借米子路，春秋末鲁国人。
在孔子的弟子中以政事著称。
尤其以勇敢闻名。
但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗?于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。
孝亲敬长综合实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景孝亲敬长是中华民族的传统美德，是家庭和谐、社会稳定的基石。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强青少年的家庭责任感和社会责任感，我们学校组织了一次以“孝亲敬长”为主题的综合性实践活动。
本次活动旨在通过实际行动，让学生深入了解孝亲敬长的内涵，培养他们的家庭观念和社会道德，提升他们的综合素质。
二、活动目标1. 让学生认识到孝亲敬长的重要性，树立正确的家庭观念和社会道德观念。
2. 培养学生关爱父母、尊敬长辈的良好品质，提高他们的家庭责任感和社会责任感。
3. 通过实践活动，锻炼学生的动手能力、沟通能力和团队合作精神。
4. 增强学生的生活体验，丰富他们的课余生活，促进身心健康发展。
三、活动内容1. 家庭访谈：组织学生回家与父母进行访谈，了解父母的成长经历、工作压力和家庭生活，增进亲子关系。
2. 亲情日记：让学生记录与父母、长辈相处的点点滴滴，表达对他们的感激之情。
3. 感恩行动：组织学生为父母、长辈做一件力所能及的事情，如洗衣服、做饭、打扫卫生等。
4. 亲情故事分享：邀请家长和学生分享家庭中的感人故事，传递正能量。
5. 亲子互动游戏：组织亲子互动游戏，增进亲子感情，培养学生的团队合作精神。
6. 家庭文化研究：让学生了解自己家庭的文化传统，传承家族美德。
7. 社会实践：组织学生参观养老院、福利院，为老人、孤儿提供志愿服务，培养他们的社会责任感。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立活动筹备小组，制定活动方案，确定活动时间、地点和参与人员。
2. 宣传阶段：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，向学生宣传孝亲敬长的重要性，提高学生的参与积极性。
3. 实施阶段：（1）家庭访谈：学生回家与父母进行访谈，了解父母的成长经历、工作压力和家庭生活。
（2）亲情日记：学生记录与父母、长辈相处的点点滴滴，表达对他们的感激之情。
（3）感恩行动：学生为父母、长辈做一件力所能及的事情，如洗衣服、做饭、打扫卫生等。
（4）亲情故事分享：家长和学生分享家庭中的感人故事，传递正能量。
小学综合实践孝亲敬老教案
小学综合实践孝亲敬老教案孝亲敬老是中华民族的传统美德，教育中尤为重要。
为了帮助小学生树立孝亲敬老的意识，培养他们的家国情怀和社会责任感，我们制定了一份小学综合实践孝亲敬老的教案。
一、教学目标1. 了解孝亲敬老的含义及其重要性。
2. 培养学生的感恩之心和家庭责任感。
3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
4. 通过实际行动，传承中华民族传统美德。
二、教学准备1. PPT：包括孝亲敬老的定义、意义以及相关的中华传统故事和例子。
2. 活动准备：家谱、记者采访道具、制作海报的材料等。
三、教学内容1. 导入通过播放一段有关孝亲敬老的短视频，激发学生的好奇心和兴趣，引出今天的主题。
2. 孝亲敬老知识讲解利用PPT，向学生讲解孝亲敬老的定义和意义。
通过中华传统故事和例子，生动形象地展示孝顺的表现形式和影响。
3. 亲子交流要求学生与家长一起制作家谱，了解自己的家族树，深化对家庭的认识和情感交流。
让学生与家长讨论家族中的敬老事迹，分享彼此的亲人对家庭的贡献和影响。
4. 记者采访活动将学生分为小组，每个小组由一名“记者”和一名“被采访者”组成。
记者采访被采访者的亲人，了解他们的敬老经历和感受。
通过这个活动，增强学生的观察力、交流能力和团队合作能力。
5. 社区探访组织学生们到附近的养老院或老年活动中心，进行探访和慰问老人。
学生们可以表演节目、送上自制的贺卡和礼品，与老人们互动交流。
这样的实践活动可以让学生亲身感受到孝顺和尊老的重要性，培养学生们的同理心。
6. 制作海报与展览学生们按小组将社区探访的经历和感受制作成海报，并在学校举办孝亲敬老主题展览。
通过展览，让更多的学生和家长了解孝亲敬老的重要性，并进一步弘扬传统美德。
四、教学评价1. 课堂参与度评价：评估学生在讲解和讨论环节的表现，包括提问、回答问题的积极性和准确性。
2. 亲子交流的家谱：评估学生与家长交流的情况和家谱的完整度。
3. 记者采访活动：评估学生团队合作和采访表现，包括采访问题的质量和准确性。
综合实践孝敬老人教案(2篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解孝敬老人的传统美德，知道孝敬老人的具体表现。
2. 能力目标：培养学生关爱老人、尊敬老人的良好品质，提高学生的实践能力。
3. 情感目标：激发学生对老人的尊敬之情，培养学生的感恩之心。
教学重点：1. 理解孝敬老人的含义。
2. 掌握孝敬老人的具体表现。
教学难点：1. 如何在日常生活中践行孝敬老人的美德。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、孝敬老人的图片、视频等。
2. 学生准备：收集关于孝敬老人的故事、名言等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示孝敬老人的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的人在做什么吗？他们为什么要这样做？”2. 学生回答后，教师总结：“这些图片中的人们都在用自己的方式孝敬老人，因为孝敬老人是我们中华民族的传统美德。
”二、新课学习1. 教师讲解孝敬老人的含义，引导学生理解孝敬老人不仅包括物质上的照顾，还包括精神上的关爱。
2. 教师展示孝敬老人的名言，如“百善孝为先”、“老吾老以及人之老”等，让学生体会孝敬老人的重要性。
3. 学生分享自己收集到的关于孝敬老人的故事，如《卧冰求鲤》、《孝感动天》等，进一步感受孝敬老人的美德。
三、实践活动1. 教师组织学生分组，每组选择一位老人，了解老人的生活状况和需求。
2. 学生根据了解到的信息，制定孝敬老人的计划，如陪老人聊天、帮助老人做家务、为老人过生日等。
3. 学生在课堂上分享自己的计划，教师点评并给予指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调孝敬老人的重要性。
2. 学生谈谈自己对本节课的理解和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？孝敬老人有哪些具体表现？”2. 学生回答后，教师总结：“我们学习了孝敬老人的含义和具体表现，知道了孝敬老人不仅包括物质上的照顾，还包括精神上的关爱。
”二、实践活动1. 学生根据上节课制定的孝敬老人计划，分组进行实践活动。
五年级下册综合实践活动教案7：孝敬父母要从日常生活小事做起
本教案重点讲解的是孝敬父母的重要性以及如何从日常生活小事做起来实践这种孝敬。
在我们的文化传统中，尊敬父母，孝敬父母是必备的人生道德素养。
无论是从孝敬父母的层面，还是从人类社会发展的层面都非常重要。
而在日常生活中，我们可以通过一些小事情来表现出我们的孝心。
本文从以下两个方面来介绍孝敬父母的方法。
一、尊重父母作者曾经听到这样一个故事：一个孩子陪着他的父母去超市购物。
但是孩子对自己的父母却很不尊重，吵吵嚷嚷、指手画脚地乱扔东西。
过了一会，父母很生气，把孩子丢在一个角落里，让他自己待一会，体验一下被遗弃的感受。
过了一会，孩子不会再乱扔东西了，也对自己的表现感到惭愧。
这个故事告诉我们一个道理：尊重父母是我们行为上表现出我们对父母的爱的最基本的表现。
二、照顾父母。
我们可以从日常生活中的小事做起，来照顾父母。
比如，当自己吃饭时，可以问一下父母需要不需要一起吃，为他们倒上一碗汤。
当有急事要去外面买一些东西时，我们也可以顺便问一下父母需要什么东西。
我们可以根据心情如何，改变自己的行为，来帮助父母减轻负担。
照顾父母也不限于这些方面，如何去孝敬父母，需要根据父母的实际情况来具体考虑。
三、学会关心父母。
当我们长大了之后，有些人的性格会改变，不如以前多话了。
在这种情况下，我们应该学会关心父母。
我们可以经常给父母打电话，询问他们的近况；也可以经常与父母聊天，与他们一起分享自己的生活见闻。
在日常生活中，关注父母的情感、身体、生活状况等方面的变化，及时给予关心与关注。
如果发现父母有身体上的不适，我们应该及时关注，热心地提供帮助和照顾。
四、孝敬父母不需要花费很多的钱。
我们不需要去花费很多的钱来去孝敬父母。
因为这并不是最基本也不是最重要的表达方式。
更重要的是我们的行为和态度。
我们要学会在日常生活中，从细节方面去孝敬父母。
比如，我们可以帮他们洗衣服、洗碗或者做家务。
不仅仅是学习上的事情，而是关于生活上的种种。
我们要从小处、细节方面入手，在日常生活中表达我们的孝心和爱心。
《感恩父母-孝敬长辈》(教案)-五年级下册综合实践活动通用版
《感恩父母-孝敬长辈》(教案）-五年级下册综合实践活动通用版教学目标：1. 让学生理解父母对子女的养育之恩，懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
2. 培养学生感恩父母、尊敬长辈的情感，提高学生的家庭责任感。
3. 引导学生通过实际行动表达对父母的感激之情，增进亲子关系。
教学重点：1. 让学生明白孝敬长辈的重要性，培养孝敬长辈的优良品质。
2. 引导学生通过实际行动表达对父母的感激之情，增进亲子关系。
教学难点：1. 让学生理解父母对子女的养育之恩，懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
2. 培养学生感恩父母、尊敬长辈的情感，提高学生的家庭责任感。
教学过程：一、导入新课1. 教师与学生互动，询问学生是否知道父母的生日，了解学生对父母的关心程度。
2. 学生分享自己与父母之间的感人故事，引发学生对父母的感恩之情。
二、学习新课1. 教师引导学生学习孝敬长辈的相关内容，让学生明白孝敬长辈的重要性。
2. 学生通过观看视频、阅读文章等形式，了解父母对子女的养育之恩，懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
3. 教师与学生共同探讨如何孝敬长辈，分享孝敬长辈的具体做法。
三、实践环节1. 学生分组讨论，设计一份孝敬长辈的行动计划，包括为父母做饭、洗衣服、陪父母散步等。
2. 学生将行动计划付诸实践，记录实践过程中的点滴感受。
3. 学生分享实践成果，交流孝敬长辈的心得体会。
四、总结提升1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生明白孝敬长辈的重要性。
2. 学生发表自己对孝敬长辈的认识，分享自己的感悟。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出进一步的要求。
教学评价：1. 学生对孝敬长辈的认识和理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生实践孝敬长辈的行动计划的具体表现。
教学反思：本次教学活动通过引导学生学习孝敬长辈的相关内容，让学生明白了孝敬长辈的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
实践环节中，学生能够将所学知识付诸实践，表现出较高的家庭责任感。
孝敬父母综合实践报告(2篇)
第1篇一、前言孝敬父母是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了弘扬这一美德，提高当代大学生的道德素养，我们班级组织了一次以“孝敬父母”为主题的实践活动。
本次实践旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生更加深刻地理解孝敬父母的意义，增强学生的家庭责任感和社会责任感。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践目的1. 增强学生对孝敬父母的认识，使孝敬父母成为学生的自觉行为。
2. 提高学生的家庭责任感和社会责任感，培养学生的感恩之心。
3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。
4. 培养学生的实践能力，提高综合素质。
三、实践内容1. 理论学习（1）开展孝敬父母主题班会，邀请专家进行讲座，使学生了解孝敬父母的重要性和具体做法。
（2）组织学生阅读相关书籍，如《孝经》、《弟子规》等，学习孝敬父母的理论知识。
2. 实践活动（1）开展“孝心传递”活动，学生为父母做一件力所能及的事情，如打扫家务、购物等。
（2）组织学生参与“亲情热线”活动，每周给父母打一次电话，汇报自己的学习、生活情况，倾听父母的意见和建议。
（3）开展“孝心故事”征集活动，鼓励学生分享自己孝敬父母的感人故事，以此激励他人。
（4）组织学生参观养老院，为老人献爱心，让学生亲身体验孝敬父母的重要性。
3. 总结表彰（1）对在实践活动中表现突出的学生进行表彰，颁发荣誉证书。
（2）组织学生撰写实践心得体会，总结实践活动成果。
四、实践成果1. 学生的孝敬父母意识得到显著提高，孝敬父母成为学生的自觉行为。
2. 亲子关系得到改善，家庭氛围更加和谐。
3. 学生的家庭责任感和社会责任感得到增强，感恩之心得到培养。
4. 学生的实践能力得到提高，综合素质得到提升。
五、实践反思1. 在实践过程中，我们发现部分学生对孝敬父母的认识还不够深刻，需要进一步加强理论学习和实践活动。
2. 实践活动中，部分学生参与度不高，需要提高学生的积极性。
3. 实践活动的形式和内容有待进一步丰富，以更好地满足学生的需求。
孝亲敬老综合实践活动方案范文(精选5篇)
孝亲敬老综合实践活动方案范文（精选5篇）孝亲敬老综合实践活动方案1一、指导思想:通过形式多样的敬老爱老活动和良好的社会氛围的渲染,使学生知道孝敬长辈、尊敬老人是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这个优良传统，激发学生敬老爱老的内在自觉，并由爱老、爱家推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感。
二、活动主题情满九月九爱在夕阳红三、活动目的1.为老人们送去节日的祝福，并通过与老人们的交流，学习做人的道理，不断完善自我。
2.在活动过程中加强11级同学对志愿服务活动的认识和了解，加强各部门之间新老成员的交流与了解。
3.磨练15级同学的意志，锻炼同学们的沟通能力，同时增强同学们的社会责任感。
4.丰富同学们的业余生活，为同学们提供在学习之余参与社会实践的机会，为将来适应融入社会打下基础。
5.通过此次活动传播“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
四、活动事项1.活动时间：X月X日上午7：502.活动地点：3.参与人员：机电工程系团总支学生会全体系干五、主办方：机电工程系青年志愿者服务分队承办方：机电工程系团总支学生会六、活动流程(一)前期准备1.活动组织前先向系部领导请示批准，系部领导批准后方可组织进行此次活动。
2.联系光荣院负责人，告知此次活动目的及意义。
3.物资准备(青年志愿者服务总队队旗、小红帽60顶、志愿者胸牌60个、抹布若干、相机一台、水果)4.由宣传部负责制作两张海报，用于宣传此次活动。
5.由文艺部计划好活动中的节目安排。
(二)中期安排1.9月24日上午7：50全体参与人员在灯光篮球场集合，各部门负责人点到，分派小红帽、志愿者胸牌。
2.8：00按设定路线出发前去光荣院。
3.9：00左右到达目的地后与光荣院负责人会面，并分配任务。
4.分多组人，每组人进行一对一形式服务负责该老人的'房间卫生，陪老人聊天。
5.剩下的同学分五组分别打扫光荣院各区域的卫生。
6.卫生工作做完后，将老人们带到院子，由文艺部安排节目演出。
孝亲敬老的综合实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景孝亲敬老，是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在现代社会，随着人口老龄化趋势的加剧，尊老爱老、孝敬父母的重要性愈发凸显。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养青少年的社会责任感和家庭责任感，我们社区组织了一次以“孝亲敬老”为主题的综合性实践活动。
二、活动目的1. 增强社区居民对孝亲敬老的认识，提高社区文明程度。
2. 培养青少年的社会责任感和家庭责任感，让他们学会关爱他人。
3. 促进社区居民之间的交流与互动，构建和谐社区。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月1日-10月3日活动地点：本社区活动中心及社区内各养老院四、活动内容1. 开幕式及启动仪式活动第一天，我们举行了开幕式及启动仪式。
社区领导发表了讲话，强调了孝亲敬老的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 主题讲座邀请了一位资深心理咨询师为社区居民进行了一次主题为“孝亲敬老，从心开始”的讲座。
讲座内容涵盖了孝亲敬老的意义、方法以及如何在日常生活中践行孝亲敬老等。
3. 志愿者服务组织社区居民和青少年志愿者，前往社区养老院进行志愿服务。
志愿者们为老人们打扫卫生、整理床铺、陪老人聊天、为他们表演节目等。
4. 家庭亲子活动开展家庭亲子活动，让家长和孩子一起参与，共同体验孝亲敬老的意义。
活动内容包括制作感恩贺卡、为父母洗脚、讲述孝亲敬老的故事等。
5. 感恩晚会在活动最后一天，我们举办了一场感恩晚会。
社区居民和青少年志愿者们为老人们表演了丰富多彩的节目，表达了对他们的敬意和感激之情。
五、活动成果1. 提高了社区居民对孝亲敬老的认识，使更多的人认识到尊老爱老的重要性。
2. 培养了青少年的社会责任感和家庭责任感，让他们学会了关爱他人。
3. 增进了社区居民之间的交流与互动，构建了和谐社区。
六、活动总结本次“孝亲敬老”综合实践活动取得了圆满成功。
通过此次活动，我们不仅弘扬了中华民族优秀传统文化，还让更多的人认识到孝亲敬老的重要性。
《感恩父母-孝敬长辈》(教案)-五年级下册综合实践活动通用版
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例一、主题提出：俗话说：“父爱如山，母爱如水。
”世界上最深厚的爱莫过于父爱，最伟大的莫过于母爱。
这学期，我们写过一篇作文《谈谈父母的爱》。
有的学生竟然说：“感受不到爸爸妈妈爱自己。
”这句话对我震动很大，天底下那有不爱孩子的父母？现在都是独身子女，都在温室里长大，养尊处优的生活环境使他们没有感受爱，不会感恩。
我想通过这次语文综合实践活动课的开展，让每个孩子都能感受到父爱、母爱的伟大，从而学会理解父母，尊重父母，孝敬长辈，进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！为此，我们五（3）班全体师生决定开展以《感恩父母孝敬长辈》为主题的综合实践活动。
二、活动目标：1、知识与技能：通过调查、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事，引导孩子懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
通过学写邀请信、学唱感恩歌曲来感恩父母、孝敬长辈，做到有价值的研究。
2、过程与方法：通过对感恩父母、孝敬长辈进行调查了解，学习一些社会实践调查的方法，提高孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。
通过设计并制作感恩心意卡，培养动手实践能力。
3、情感态度与价值观：（1）在活动中感受与人沟通，合作的乐趣，体验成功的乐趣；（2）感受父母长辈对自己的关爱，激发学生感恩父母、孝敬长辈的激情。
三、重难点分析：重点：通过调查、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事及意义。
难点：通过整理调查资料提出有价值的建议。
四、活动准备：1、调查访问所需用品，如记录本、照相机等等，以及进行调查问卷，设计方案，摄影技术等方面的培训。
2、上网查询或查阅书籍查阅父亲节、母亲节的由来；了解一些关于父爱母爱的感人故事，收集生活中的所见所闻或亲身感受；开展一周的感恩活动，撰写感恩活动体验日记；收集朗诵感恩的诗歌等。
3、每组要准备现场制作心意卡所需的彩色卡纸、几段最想对爸爸妈妈说的心里话和最想对爸爸妈妈唱的歌等。
综合实践课.孝敬父母
八年级思想品德综合实践课案例分析《学会管家，孝敬父母》东澳中学欧阳晖一、活动主题的确定（1）现在的学生大多数都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，花钱大脚大手，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以“小皇帝”、“小公主”自居，对家人也缺乏一种关爱之情。
（2）初中生的自立、自理能力还比较薄弱，有待增强。
（3）八年级思想品德课《第一单元相亲相爱一家人》教学目标要求。
据此，我决定让我班的同学都来亲身参与本实践活动，体验生活。
二、活动目的1、使学生了解小管家应该理好财，同时能够帮助家人干好家务。
2、培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯；培养自立、自理能力。
3、使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅和孝敬父母的情感。
4、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。
三、活动重点、难点重点：学会管家，孝敬父母。
难点：充分发挥学生自己的水平，培养学生的社会实践能力。
四、活动时间和条件：“十一”黄金周，七天休假。
五、活动内容：有计划地当一天或几天家庭管家。
六、活动过程1、活动前课堂小组讨论：A、管家应该管什么？B、怎样合理安排一天家庭生活？2、充分准备，实践真知：（1）、休假的第一天做一次调查，了解家庭一日的开支以及一些常用菜的价格，家务多少A、完成表（一）B、完成表（二）：“一日消费情况”C、完成表（三）（2）、写一写：小管家计划（3）、休假的第二天起亲自在家做一天或几天小管家（4）、自我小结，体会过程A、家务记录，记载成长（附家长评价）。
B、管家心得，体验成功。
C、一家交流，增进沟通。
3、评一评，比一比：活动结束，师生一起评出最佳小管家一名，理财能手二名，勤劳奖若干名。
七、学生心灵收获彩虹了破产我是八（2）班学生陈彩虹，我十分羡慕当一次管家，今天是“十一”长假的第二天，我终于尝试做了一日小管家。
一早起来我先准备早饭、煮早点、洗碗、打扫庭院、冲洗卫生间。
别看这些都很简单，但对我来说，总是笨手笨脚的，简直比登天还难。
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例在我们的生活中，父母是最伟大的人，他们为我们付出了太多太多。
而长辈们也是我们生活中最亲近的人，他们的关心和爱护让我们倍感温暖。
为了回报他们的辛劳和关爱，我们应该尽自己所能去孝敬父母和长辈们。
下面就以一次综合实践活动为例，来详细描述如何感恩父母并孝敬长辈。
在一个晴朗的周末，我们班级组织了一次感恩父母和孝敬长辈的综合实践活动。
首先，我们准备了一场感恩父母的演讲比赛。
在比赛中，同学们纷纷表达了对父母的感激之情，有的说起父母为了让自己能上学而辛苦工作的事迹，有的则分享了父母无私关爱的点点滴滴。
这场演讲比赛不仅让同学们感受到了父母的伟大和无私，也让我们更加懂得了要珍惜眼前的幸福和快乐。
接着，我们为父母和长辈们准备了一场丰盛的家庭聚餐。
在这次聚餐中，同学们自己亲手做了许多美味的菜肴，还准备了精美的装饰和礼物。
父母和长辈们在看到这一切的时候，都非常感动和高兴。
他们看出我们的诚意和用心，更是感受到我们对他们的爱和尊重。
在这个温馨的聚餐中，我们一家人其乐融融，其乐融融，彼此之间的感情也更加深厚了。
除了这些活动，我们还组织了一次慈善义卖活动。
我们将义卖所得的善款捐助给了一个孤儿院。
这个活动不仅让我们感受到了帮助他人的乐趣，更让我们明白了将爱心传递给他人的重要性。
父母和长辈们看到我们这样善意的举动，都非常为我们感到骄傲和高兴。
他们表示，这样的活动不仅有益于他人，更能让我们懂得感恩和关爱。
通过这次综合实践活动，我们更加深刻地体会到了感恩父母和孝敬长辈的重要性。
我们意识到父母和长辈的付出是无私的，他们对我们的爱是永恒的。
因此，作为子女和晚辈，我们有责任去回报他们的爱和关怀，让他们感受到我们的孝敬和尊重。
只有在这样的过程中，我们才能真正体会到幸福和快乐的真谛。
通过这次活动，我们班的同学们也加深了彼此之间的友谊和团结。
在团结一心、共同努力的过程中，我们学会了感恩和回报，更明白了团结合作的重要性。
感恩父母综合实践活动教案
感恩父母综合实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景：在现代社会中，由于各种原因，青少年与父母之间的沟通越来越少，对父母的理解和感恩意识逐渐减弱。
为了增强学生的感恩意识，培养他们孝敬父母的品质，我们特开展此次“感恩父母”的综合实践活动。
1.2 活动目标：通过本次活动，让学生深刻理解父母的付出和关爱，培养他们孝敬父母的优秀品质；提高学生综合实践能力，提升他们的责任感和使命感。
第二章：活动准备2.1 学生准备：学生需在活动前收集有关父母为自己付出的资料，如父母的工作照片、生活照片等，并准备分享自己的感受。
2.2 教师准备：教师需准备相关教学资源，如PPT、视频等，以便在活动中引导学生更好地理解和感受父母的付出。
第三章：活动实施3.1 主题分享：学生代表分享自己父母的故事，让其他同学了解父母为自己的付出。
3.2 小组讨论：学生分成小组，讨论如何孝敬父母，每个小组提出一些具体的行动措施。
3.3 全体讨论：教师引导学生讨论如何在日常生活中孝敬父母，培养学生孝敬父母的实践能力。
第四章：活动总结4.1 学生分享：每组选一名代表分享小组讨论的结果，总结本次活动中自己学到的孝敬父母的方式。
4.2 教师总结：教师对本次活动进行总结，强调孝敬父母的重要性，鼓励学生在日常生活中积极行动起来，践行孝敬父母的美德。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：学生回家后，为父母做饭、洗碗、扫地等，实践孝敬父母的行为。
5.2 后续活动：第六章：活动反馈6.1 学生反馈：6.2 教师反馈：教师根据学生的表现和作业提交情况进行评价，给予鼓励和建议，以促进学生更好地孝敬父母。
第七章：活动反思7.1 学生反思：学生需在活动后进行自我反思，思考自己在活动中是否有真正的理解父母的付出，是否在实践中真正做到了孝敬父母。
7.2 教师反思：教师对本次活动进行反思，思考活动的效果和不足之处，以便在今后的教学中更好地开展类似活动。
第八章：活动拓展8.1 学生拓展：学生可以进一步研究孝敬父母的文化背景和历史传统，了解孝敬父母在不同文化中的表现和意义。
孝敬老人见行动综合实践活动教案
孝敬老人见行动综合实践活动教案示例文章篇一：《孝敬老人见行动》在我们的生活中呀，老人就像一棵棵大树，他们曾经为我们遮风挡雨，现在呢，虽然年纪大了，但他们的智慧和爱就像大树的根，深深地扎在我们的生活里。
今天我就想和大家聊聊我们学校开展的“孝敬老人见行动”这个超有意义的综合实践活动。
我们班有个同学叫小明，他的爷爷奶奶住在乡下。
以前呀，小明总是觉得爷爷奶奶离自己有点远，只有逢年过节才会回去看看。
可是这次活动一开始，他就像变了个人似的。
有一天，他在课间和我们聊天说：“我以前可真傻，爷爷奶奶肯定特别想我，就像我想我爸妈从外地出差回来一样。
”于是，小明就主动和爸爸妈妈商量，每个月都要回乡下看望爷爷奶奶。
回到乡下的时候，那场景可有趣了。
小明刚到爷爷奶奶家的小院，爷爷就从屋子里走出来，眼睛笑得眯成了缝，说：“哎呀，我的乖孙儿回来啦！”小明呢，一下子扑到爷爷怀里，大声说：“爷爷，我可想您了！”奶奶在屋里听到声音，一边擦着手一边走出来，嘴里念叨着：“回来就好，回来就好。
”那画面就像电视里演的那种特别温馨的家庭剧。
小明可没只是回去玩哦。
他呀，帮着爷爷去田里拔草，那小手抓着草，用力一拔，有时候还会摔个小屁股蹲儿，逗得爷爷哈哈大笑。
爷爷就说：“孙儿啊，这活儿可不是你这么个干法。
”然后爷爷就耐心地教他怎么找草根，怎么用力。
小明就像个认真的小徒弟，眼睛一眨不眨地听着。
他还帮奶奶洗菜呢，那小手在水里搓着青菜，把菜洗得干干净净。
奶奶笑着说：“我的孙儿真的长大了。
”我呢，也没闲着。
我的姥姥住在我们家附近，以前我总是让姥姥给我做好吃的，从没想过要为姥姥做什么。
活动开始后，我就想啊，我能为姥姥做什么呢？有了！我可以给姥姥梳头发。
姥姥的头发已经花白了，每次她自己梳头发的时候都有点费劲。
我就跑到姥姥跟前说：“姥姥，我来给您梳头发吧。
”姥姥有点惊讶，说：“你这小娃娃，还会梳头发呀？”我自信满满地说：“姥姥，您可别小看我。
”我拿起梳子，轻轻地从姥姥的头顶开始梳，可是没梳几下就打结了。
孝敬长辈社会实践活动(3篇)
第1篇导语：孝敬长辈是中华民族的传统美德，为了弘扬这一优良传统，提高青少年的社会责任感和家庭责任感，我校组织了一次以“孝敬长辈”为主题的社会实践活动。
以下是我校学生在这次活动中的所见所闻和所感。
一、活动背景随着社会的发展，越来越多的家庭出现了“四二一”的家庭结构，即一个孩子，两个父母，四个长辈。
在这种家庭结构下，长辈们对子女的关爱和期望愈发深厚，而子女对长辈的孝顺和关怀也显得尤为重要。
为了让学生们更好地理解和践行孝敬长辈的传统美德，我校特开展了这次社会实践活动。
二、活动内容1. 开幕式活动当天，我校举行了隆重的开幕式。
校领导发表了讲话，强调了孝敬长辈的重要性，并鼓励学生们积极参与活动，将孝心付诸行动。
2. 访问长辈在老师的带领下，学生们分成若干小组，分别前往社区、养老院等场所，探望孤寡老人和失独家庭的长辈。
学生们为长辈们送上了亲手制作的礼物，如贺卡、手工制品等，并陪伴长辈们聊天、散步，倾听他们的故事。
3. 家庭责任教育为了让学生们更加深刻地理解家庭责任，学校还组织了一场家庭责任教育讲座。
讲座邀请了心理学专家和家庭教育专家，从心理、教育、社会等多个角度，向学生们阐述了家庭责任的重要性。
4. 亲子互动活动为了增进亲子关系，学校还安排了亲子互动活动。
学生们与自己的父母一起参与游戏、绘画、手工制作等，共同度过了一个愉快的下午。
5. 感恩演讲比赛活动最后，学校举办了感恩演讲比赛。
学生们以“孝敬长辈”为主题，分享了自己在活动中的所见所闻和所感，表达了对长辈的感激之情。
三、活动成果1. 提高了学生的社会责任感和家庭责任感通过这次活动，学生们深刻认识到孝敬长辈的重要性，增强了社会责任感和家庭责任感。
2. 传承了中华民族的传统美德学生们在活动中践行孝敬长辈的传统美德，为家庭和谐、社会稳定做出了贡献。
3. 增进了亲子关系亲子互动活动让家长与孩子更加亲近，增进了亲子关系。
4. 提升了学生的综合素质学生们在活动中锻炼了沟通能力、团队协作能力和创新能力，提升了综合素质。
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《孝敬父母》综合实践活动报告活动主题：孝敬父母学生：三年级李琪杨书豪王梓涵曹娅琳指导教师：朱娟一、活动主题的提出：2017年9月,我校请了北京讲师来我校进行感恩教育，回到班里同学们讨论热烈，班长李琦提议：我们究竟怎么样孝敬父母呢？不如把这学期的综合实践活动定为：孝敬父母吧！同学们也都赞同。
我想这个主意不错，通过感恩父母的主题活动来表达对父母的爱。
让每个孩子都能感受到父爱、母爱的伟大，从而学会理解父母，尊重父母，孝敬父母。
进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！二、活动目标1、通过“感恩父母”的活动，感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发对父母的感恩之心。
2、在日常生活中怀着一颗“感恩的心”，做力所能及的事，培养合理安排活动、组织活动、协调关系的能力。
3、通过搜集资料、整理材料、交流汇报，提高我们搜集、处理、交流、汇报信息的能力。
4、通过上网搜集、调查采访等方式，锻炼我们的自主、合作、探究学习的能力。
三、探究方法1、上网查阅法2、体验法四、研究活动计划课题确定后，为了很好地组织开展好本次综合实践活动，结合班级实际情况共划分为四个活动阶段。
第一阶段：确定主题,制定计划；第二阶段：社会实践，调查研究;第三阶段：汇报交流，成果展示。
第四阶段：成果推广和评价阶段这是老师指导我们确定活动计划五、活动过程：第一阶段：确定主题,制定计划1、确定子课题并分组。
班级主题提出后，我们根据自己的兴趣、生活经验以及知识积累提出一系列的问题，在老师的建议下，最后确定了四个研究课题：A、在活动前调查学生孝敬父母现状，在活动后调查学生孝敬父母现状，形成简单的调查报告。
B、查询父亲节、母亲节的由来。
收集感恩父母的诗歌和孝敬父母的感人故事。
C、制作手抄报，小礼物等。
D、开展一个月的感恩活动，撰写感恩活动体验日记。
子课题确定后，为了这次活动能够很好地有序开展，根据我班实际，将我班划分为四个活动小组。
根据相同主题，同学们根据自己的兴趣爱好及特长选取一个课题进行研究。
调查组组长：杨书豪负责调查学生孝敬父母现状，采访家长孝敬父母希望孩子做哪些事情。
信息组组长：曹娅林负责查询父亲节、母亲节的由来。
收集感恩父母的诗歌和孝敬父母的感人故事。
制作组组长：王梓涵负责制作手抄报，小礼物等。
体验组组长：李琪负责开展感恩活动，撰写感恩活动体验日记。
2、制定方案组长组织制定、填写小组活动方案表。
附活动方案表活动主题组长组员活动目的活动方式时间安排小组分工预期成果第二阶段：社会实践，调查研究根据研究的要求，各个活动小组结合自己研究的问题开始行动。
我们第一组调查学生孝敬父母现状。
首先我们从网上查询了调查问卷的制作方法，在老师的帮助下我们确立了调查问卷，把调查问卷分成两部分，分别在活动前和活动后发给同学们，再回收了调查问卷，最后形成了简单的调查报告。
这是我们组在研究调查问卷这是我们做完的调查问卷。
我们第二组负责查询。
上网查阅父亲节、母亲节的由来，收集感恩的诗歌、故事进行整理。
母亲节的传统起源于古希腊对女神的崇拜。
17世纪中叶，母亲节流传到英国。
每年的5月11日成为国际性的母亲节。
五月的第二个星期日，会用贺卡和康乃馨来表示爱，也有人建议以忘忧草来表达母爱。
父亲节的由来,关于“父亲节由来”，起源于美国,我国父亲节起源，要追溯到国民政府时代。
民国34年(1945 年)的8月8日，正值我国对日抗战达到白热化，上海部份爱国人士看到日本人猖獗狂妄、环境恶劣，为了激励全国同胞奋发图强、团结力量，以期早日消灭日本人。
于是，发起“父亲节”来颂扬纪念在战场上为国捐躯的父亲们及英勇的战士。
现在，世界通行的父亲节是每年6月份的第三个星期日，以感谢父亲对家庭及社会的贡献。
同学们上网搜集父亲节、母亲节的由来，关于孝敬感恩父母的诗歌故事并编辑成诗集和故事集。
这是诗集游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
送张参明经举兼向泾州觐省孟浩然十五彩衣年，承欢慈母前。
孝廉因岁贡，怀橘向秦川。
四座推文举，中郎许仲宣。
泛舟江上别，谁不仰神仙。
谁氏子韩愈非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
翠眉新妇年二十，载送还家哭穿市。
或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史。
又云时俗轻寻常，力行险怪取贵仕。
神仙虽然有传说，知者尽知其妄矣。
圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟。
呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始。
罚一劝百政之经，不从而诛未晚耳。
谁其友亲能哀怜，写吾此诗持送似。
燕诗示刘叟白居易梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
豫章行李白胡风吹代马，北拥鲁阳关。
吴兵照海雪，西讨何时还。
半渡上辽津，黄云惨无颜。
老母与子别，呼天野草间。
白马绕旌旗，悲鸣相追攀。
白杨秋月苦，早落豫章山。
本为休明人，斩虏素不闲。
岂惜战斗死，为君扫凶顽。
精感石没羽，岂云惮险艰。
楼船若鲸飞，波荡落星湾。
此曲不可奏，三军鬓成斑。
慈乌夜啼白居易慈乌失其母，哑哑吐哀音。
昼夜不飞去，经年守故林。
夜夜夜半啼，闻者为沾襟。
声中如告诉，未尽反哺心。
百鸟岂无母，尔独哀怨深。
应是母慈重，使尔悲不任。
昔有吴起者，母殁丧不临。
嗟哉斯徒辈，其心不如禽。
慈乌复慈乌，鸟中之曾参。
送母回乡母别子白居易母别子，子别母，白日无光哭声苦。
关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。
敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。
新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。
迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。
不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。
应似园中桃李树，花落随风子在枝。
新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
但愿将军重立功，更有新人胜于汝。
墨萱图王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
别老母黄仲则搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
忆母倪瑞河广难航莫我过，未知安否近如何。
暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！步虚司空图阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。
云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。
十五王安石将母邗沟上，留家白邗阴。
月明闻杜宇，南北总关心。
岁末到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
西上辞母坟陈去疾高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀。
林间滴酒空垂泪，不见丁宁嘱早归。
思母与恭霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。
去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
第二组了解一些关于父爱母爱的感人故事收集生活中的所见所闻或自己的亲身感受；首先我们上网查找了古今孝敬父母的故事，采访了一些父母。
我们把搜集到的古诗编成了《古今孝敬父母故事集》同学们上网搜集感恩的故事,这是故事集古代孝敬父母的故事一、涌泉跃鲤姜诗，东汉四川广汉人，娶庞氏为妻。
夫妻孝顺，其家距长江六七里之遥，庞氏常到江边取婆婆喜喝的长江水。
婆婆爱吃鱼，夫妻就常做鱼给她吃，婆婆不愿意独自吃，他们又请来邻居老婆婆一起吃。
一次因风大，庞氏取水晚归，姜诗怀疑她怠慢母亲，将她逐出家门。
庞氏寄居在邻居家中，昼夜辛勤纺纱织布，将积蓄所得托邻居送回家中孝敬婆婆。
其后，婆婆知道了庞氏被逐之事，令姜诗将其请回。
庞氏回家这天，院中忽然喷涌出泉水，口味与长江水相同，每天还有两条鲤鱼跃出。
从此，庞氏便用这些供奉婆婆，不必远走江边了。
二、卖身葬父董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。
其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。
上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。
女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。
言毕凌空而去。
因此，槐荫改名为孝感。
三、埋儿奉母郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。
父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。
后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议："儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲，"当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书"天赐郭巨，官不得取，民不得夺"。
夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子.四、卧冰求鲤王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。
父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。
继母食后，果然病愈。
王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。
五、恣蚊饱血吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。
家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。
每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
六、扼虎救父杨香，晋朝人。
十四岁时随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉。
猛虎终于放下父亲跑掉了。
七、哭竹生笋孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。
适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。
少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。
孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。
后来他官至司空。
八、尝粪忧心庾黔娄，南齐高士，任孱陵县令。
赴任不满十天，忽觉心惊流汗，预感家中有事，当即辞官返乡。
回到家中，知父亲已病重两日。
医生嘱咐说："要知道病情吉凶，只要尝一尝病人粪便的味道，味苦就好。
" 黔娄于是就去尝父亲的粪便，发现味甜，内心十分忧虑，夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。
几天后父亲死去，黔娄安葬了父亲，并守制三年。
九、弃官寻母朱寿昌，宋代天长人，七岁时，生母刘氏被嫡母（父亲的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。
神宗时，朱寿昌在朝做官，曾经刺血书写《金刚经》，行四方寻找生母，得到线索后，决心弃官到陕西寻找生母，发誓不见母亲永不返回。
终于在陕州遇到生母和两个弟弟，母子欢聚，一起返回，这时母亲已经七十多岁了。
十、涤亲溺器黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。