制作个性化日历(教学课件)
第9课制作个性化日历(教学设计)
（ 作者：区永健）
４
１
护、鼓励、培养学生的自主探究精神，提高学生的动手实践操作能力，培养学生的 艺术审美能力，在完成任务中学会新知识，突出学生的主体地位。
（ 五） 教学策略
以 “ 任务驱动” 为学习模式，以自主探究、小组合作学习为主线，通过发现问 题、解决问题的方式完成新知识的学习。
（ 六） 教学环境
网络环境下的多媒体电脑室、电子教室控制系统。
（ 七） 教学过程
教学环节 教 师 活 动 同 学 们，你 们 觉 得 自 己 的 父 母、亲戚朋友对你怎样？他们是不 是很疼爱你，很关心你的成长？你 知道为了你他们付出了哪些？你们 有想过为他们做点什么吗？是的， 导 入 懂得感恩是我国的优良传统美德。 古代就有小黄香温席的故事广为传 诵。（ 演示黄香的课件） 大家说说，我们用什么方式去 表达我 们 的 感 恩 之 情 是 最 有 意 义 的？ 学 生 活 动 设 计 意 图
布置作业
制作一个课程表。
巩固、拓展学习。
（ 八） 教学反思
通过制作个性化日历，融合了陶冶学生的感恩美德和环保意识，锻炼了学生的 动手实践操作能力，提高了学生的能力。课堂以学生在完成任务过程中发现问题、 解决问题的方式进行学习，突出了学生学习的主体地位，为他们提供了成功的体 验。 在增加或删除行、列时，由于小学生接触电脑时间不是很多，常常忘记操作前 要选定对象，因此要提醒他们，提高他们的逻辑思维能力。
３ ．情感态度与价值观
（ １ ） 陶冶小学生孝顺父母、尊敬长辈、懂得感恩的美德、情操。 （ ２ ） 培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。 （ ３ ） 保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。 ４ ） 培养学生节俭和支持环保的习惯和意识。 （ （ ５ ） 提高学生的审美水平。
第9课制作个性化日历(教学设计)
第９课制作个性化日历（一）教学目标１．知识与技能会设置日历页面的大小。
会修饰表格的线条与底纹。
会插入表格。
能对表格进行增删操作。
能综合运用已学知识来设计制作作品。
２．过程与方法通过完成玲玲给家人制作个性化日历的任务，创设情境，引入表格知识的学习。
在完成任务的过程中，采取自主探究、小组合作、教师点评的教学方式，有效地促进课堂学习效率和学生综合素质能力的提高。
３．情感态度与价值观（１）陶冶小学生孝顺父母、尊敬长辈、懂得感恩的美德、情操。
（２）培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。
（３）保护学生自主探究的精神，培养学生小组协作学习的团队意识。
（４）培养学生节俭和支持环保的习惯和意识。
（５）提高学生的审美水平。
（二）学生分析经过前面制作个人小名片和特色贺卡的学习，学生已经比较灵活地掌握了页面设置和文本修饰、图片插入等技巧，具备了一定的知识迁移的学习能力，为开展小组合作、共同探究、学习表格的插入和修改、美化等新知识提供了铺垫。
由于表格的操作比较繁杂，注意问题比较多，所以，最好的学习过程就是模仿教材的作品范例。
（三）教材分析１．本节课的作用和地位本节课是前两节课的内容的延伸和前面阶段学习的总结。
２．本节课的主要内容本节课的主要内容是通过完成个性化日历的制作任务，学习表格的插入、修改和美化等技巧。
３．重点与难点教学重点：表格的插入、修改和美化。
教学难点：表格的修改。
４．课时要求１课时。
（四）教学理念通过完成制作个性化日历的任务，陶冶学生孝顺父母、懂得感恩的美德，保１护、鼓励、培养学生的自主探究精神，提高学生的动手实践操作能力，培养学生的艺术审美能力，在完成任务中学会新知识，突出学生的主体地位。
（五）教学策略以“任务驱动”为学习模式，以自主探究、小组合作学习为主线，通过发现问题、解决问题的方式完成新知识的学习。
（六）教学环境网络环境下的多媒体电脑室、电子教室控制系统。
（七）教学过程２（续表）３（续表）（八）教学反思通过制作个性化日历，融合了陶冶学生的感恩美德和环保意识，锻炼了学生的动手实践操作能力，提高了学生的能力。
五年级上信息技术教案-制作个性化日历_广教版
运用小技巧，能够制作出漂亮的日历了。
老师巡视，互相评判，
请学生介绍作品
这一节课我们要紧学习了用日历向导模板来制作个性化的日历，制作表面上看，操作比较简单，然而要做一个真正具有个人的特色的日历，还得下专门大的工夫。
学生答：（日历）。
（不是的）
阅读教材，明确步骤
请同学作出来呢？事实上我们也有能力把它制作出来的。
原先那么精美的日历用word工具就能够做出来了，今天我们一起来学习一下《制作个人日历》（出示课题）
下面我们让word关心我们制作一份简单的日历。课本20页上面差不多给出4个步骤，写得专门清晰了，
教师：同学们,设定日期这一步是整个制作过程的重点，一定要注意起始时刻到终止时刻。如2021年11月？（起始时刻是2021年11月和终止时同样是2021年11月。）
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议：
(给出图片对比)你们觉得刚才自己做的日历好依旧老师做的漂亮呢？我们能够把日历修饰得更富有特色。老师给你们几个【小技巧】利用我们往常学过知识。例如：“插入图片”把一张漂亮的图片来取代原先的黑白图片。通过网络查找有一些有意义的图片。也能够在网上邻居,teacher机上的图片库里面查找。里面有你们小时候的照片，把自己的一幅放到里面去，做一份自己的“明星挂历”。也能够调整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色等等。
分成6个小组，自己动手做一张有个性的日历。
学生介绍作品
回家之后,利用家里的电脑,连续制作一些漂亮的日历给家人观赏
学会借助word向导模板来制作日历。
培养学生处理、运用信息的能力。
综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。
板书设计：
制作个性化日历
整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色
制作个性化日历—教学设计(小学信息技术精品)
制作个性化日历
【提出问题】
请同学们认真观察以上这些日历都有什么特征？日历的美化都用了什么方法实现？
（学生作品）
【教师总结】
在插入表格时，有三种“自动调整”的操作，同学们可以根据情况选择“固定列宽”、“根据内容
（学生作品）
【学生演示】
请两位学生分别演示插入一行和删除一
答对的可为本小组加2分。
（插入一行：点击“表格”——选择“插入”
（学生作品）
【布置任务四】继续美化表格
为了使日历更漂亮和更有特色，我们可以用学
（学生作品）
请各位同学根据所学过的知识制作自己班的课程表。
附表：《信息技术课堂评价表》。
小学信息技术《制作个性化日历》教案
小学信息技术《制作个性化日历》教案
一、教学内容先欣赏日历图，学习绘制日历图的一般方法；能综合已学知识来设计制作日历作品。
二、教学目标（知识性目标）
、认识各种日历作品。
2、会运用文本框输入文字。
（技能性目标）学会设置日历的大小，会调节图片的大小，并能在图片下注入文字等。
（情感性目标）图片和文字布局会知道欣赏，知道怎样做出众人喜欢的日历，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点学习布局和在操作中欣赏美，插入背景的操作方法。
四、教学过程
、会设置日历页面的大小。
2、会修饰表格的线条与底纹。
3、会在自选图形中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、能对表格进行增删操作。
6、互相学习讨论，做出一副简单的日历。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业制作一个有特色的日历。
第五课 制作个性化日历
第五课制作个性化日历——广东教育出版社第二册（上）设计者：赵静静一、概述本课使用的是广东省教学教材研究室编著的广东省小学课本信息技术第二册（上）的第9课《制作个性化日历》。
本课主要学习的知识技能是页面设置、插入表格、修改表格、美化表格，应用技能是灵活使用表格的一系列操作，最终使学生在宏观上具有对word文档表格制作的认识。
二、教学目标分析1．知识与技能（1）页面设置。
（2）插入表格。
（3）修改表格。
（4）美化表格。
2．过程与方法（1）老师首先展示自己事先做好的日历和课程表，引入引发学生兴趣，进而讲解日历表格制作流程；（2）同时教师边讲授边让学生演练，最后留有大量时间给学生自行操练，锻炼学生的动手能力。
（3）通过倾听讲解与演示，完成任务，掌握表格的制作和应用；（4）通过自主学习、小组交流，讨论学习过程中出现的问题和解决的办法。
3．情感态度与价值观（1）通过修饰表格的线条和底纹，感受线条信息的简洁和美妙。
（2）通过对表格填充颜色和背景图片的选择，树立审美意识。
（3）通过设置表格页面大小及单元格的删除、合并，了解word软件的操作。
三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：1.起点特征：基于小学四年级的学生对信息技术已有了一年的学习经历，word软件的学习可以帮助学生打开认识计算机多媒体软件的大门，提高学生的学习兴趣，培养信息素养。
2.认知能力：（1）小学四年级的学生自控能力不足，需要老师的时刻提醒；（2）四年级学生想象力丰富，动手、探索能力较强。
四、学习环境选择与学习资源设计1. 学习环境选择和资源设计（1）电脑机房（2）Microsoft Office Word 软件2.学习资源内容介绍（1）在电脑机房里，利用电脑练习，锻炼学生的上机实践能力。
（2）通过展示本月日历作为例子示范给学生，并引起他们的兴趣。
五、学习情景创设与教学法（1）社会建构主义教学法——基于问题的学习：教师抛出问题，例如知道这是什么软件？平时生活中你用过这个软件吗？（2）以语言传递为主的教学法——讲授法：关于表格的制作教师大致讲解并示范。
小学信息技术精品教案制作个性化日历
小学信息技术精品教案制作个性化日历信息技术技能在当今社会中变得越来越重要，小学生也应该从基础级别便开始学习这一领域的知识和技能。
因此，为小学生设计一个个性化日历的精品教案将有助于他们学习信息技术以及提高他们的创意能力和实际操作能力。
本文将详细介绍如何制作一个个性化日历的精品教案。
首先，我们需要确定教案的目标和学习内容。
对于小学生而言，我们可以设置教案的目标是学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
学习内容可以包括以下方面：1. 熟悉日历的功能和用途：介绍日历的基本功能和用途，让学生了解到日历不仅仅是记录日期的工具，还可以用来展示个人喜好和表达创意。
2. 学习使用制作软件：引导学生学习使用制作个性化日历所需的软件工具。
可以选择一款适合小学生的简单易学的软件，如Microsoft Word或PowerPoint。
3. 设计日历模板：教导学生如何设计日历模板，包括选择合适的背景、布局、字体和颜色等。
鼓励学生发挥创意，设计出独特有趣的日历模板。
4. 添加个性化元素：教授添加个性化元素的方法，如插入个人照片、写上个性化的格言或标语、添加喜欢的图片等。
学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择和设计。
5. 打印和展示作品：教导学生如何打印自己制作的日历，并鼓励他们将作品展示给家人、朋友和同学，分享自己的创意和劳动成果。
接下来，我们需要设计一系列活动和任务，以帮助学生实现上述学习目标。
以下是一些可能的教学活动：1. 了解日历的用途和历史：通过课堂讨论、看图展示和小组讨论等方式，向学生介绍日历的用途和历史。
可以鼓励学生分享日历在他们日常生活中的作用和重要性。
2. 学习使用制作软件：设计一系列任务，帮助学生逐步学习使用制作个性化日历所需的软件工具。
可以通过观看操作视频、实地演示和编写操作指南等方式，让学生掌握软件工具的基本操作。
3. 设计日历模板：给学生一些参考的日历模板，让他们从中选择一个作为自己的创作基础。
鼓励学生进行创新和个性化设计，可以提供一些创意灵感和设计技巧。
2024版大班优质课《认识日历》PPT课件
生活技能培养
传承和弘扬传统文化
通过了解日历上的节气和传统节日， 引导幼儿感受中华文化的博大精深。
使幼儿学会查看和使用日历，为将来 的生活和学习打下基础。
2024/1/26
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握日历的基本构成和使 用方法，了解一年中的月 份、星期和节气等基本概 念。
符号应用
这些特殊符号可以帮助用户快速识别出特定的事件或重要的日子，如生日、纪 念日、节日等。
2024/1/26
13
周期性事件标注方法
周期性事件
指那些定期重复发生的事件，如每年的生日、纪念日、固定的节日等。
标注方法
对于周期性事件，可以在日历上相应的日期位置使用特定的符号或颜色进行标注。 同时，也可以在日历的备注栏中注明事件的名称和具体内容，以便日后查阅。
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数字含义及排列规律
数字代表日期
日历上的数字主要代表一个月中的每 一天，从1开始，直到该月的最后一天。
数字排列规律
通常，日历上的数字按照星期的顺序进 行排列，即每个星期的第一天（通常是 星期日或星期一）开始一个新的数字序 列。
2024/1/26
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特殊符号识别与应用
特殊符号
在日历中，特殊符号如“※”、“○”、“△”等，通常用于标注特定的事件或 重要的日子。
列举中国传统节日，如春节、清 明节、端午节等，并讲解其在日 历上的标识和意义。
国际节日
介绍一些国际公认的节日，如圣 诞节、感恩节等，及其在日历上 的标识。
特殊日期纪念
讲解一些具有特殊历史意义的日 期，如国庆节、建军节等，及其
制作个性化日历-教学设计
制作个性化日历-教学设计《制作个性化日历》教学设计【教材分析】《制作个性化日历》是贵州省教育出版社出版《小学信息技术》第四册第10课的内容，主要是让学生掌握在PowerPoint2003程序中利用表格的插入完成日历的制作，并借此引出在PowerPoint2003修饰表格的方法。
课程通过任务的完成，让学生对日历制作方法的学习和培养学生自主探究、合作学习的能力。
【教学目标】知识与技能：1、通过完成三个任务，能熟练地在PowerPoint中插入表格、修饰表格；2.能综合运用图片的编辑以及艺术字的插入制作出个性化日历。
过程与方法：1、通过学生完成插入表格、修饰表格的操作过程，熟练掌握插入表格、修饰表格的方法。
情感态度与价值观：1、逐步培养学生的创造思维能力、探索的精神；2、通过学习、评价和展示，感悟技术服务生活的真谛，感受信息技术的魅力。
【教学重点、难点】教学重点：插入表格并对表格进行修饰。
教学难点：对表格进行美化。
【学情分析】四年级学生对计算机已有初步的认识，对于计算机的基本操作有了一定的训练度。
在本课学习前，学生已经学习了PowerPoint程序的一些基本操作，对PowerPoint程序有了一定的了解。
同时，四年级学生在数学的学习中对日历已经有了一定的认识，可以促进学生对本课更好的学习。
【教学方法】任务驱动；小组合作探究；演示法。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题（3分钟）同学们，老师这里有一个谜语，你们能猜对吗？（PPT出示谜语：岁数越来越大，身体越来越小。
面貌日新月异，家家不可缺少。
）今天老师给你们带来了一些漂亮的小礼物，想不想看（大屏幕出示各种各样日历图片）。
能告诉老师是什么礼物吗？（学生交流讨论后回答）。
非常棒，日历。
以前我们见到的日历都是买来的或别人送的，想不想自己动手制作属于自己的日历啊？今天，老师就带领同学们一起来制作日历个性化日历。
（板书：制作个性化日历）（设计意图：通过大屏幕展示漂亮的日历图片来激发学生学习兴趣。
小学信息技术制作个性化日历下教案
小学信息技术制作个性化日历下教案制作个性化日历教案一、教学目标：1.了解日历的作用和分类；2.掌握使用信息技术制作个性化日历的方法；3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容：1.了解日历的作用和分类：日历是用来记录时间、安排日程的工具。
根据使用对象不同，日历一般分为公历、农历、斗转星移日历等。
学生需要了解日历的作用及常见的几种分类。
2.信息技术制作个性化日历：学生将学习使用信息技术制作个性化日历的方法，包括选择日历模板、编辑日期和事件、插入个性化图片等。
三、教学步骤：步骤一：导入教师可以通过展示一些不同类型的日历给学生，在引导学生观察和思考的过程中，激发他们对日历制作的兴趣。
步骤二：讲解日历的作用和分类1.与学生共同回顾日历的作用，引导学生思考为什么日常生活中需要日历。
2.介绍不同分类的日历，并用图示辅助学生理解。
步骤三：引导学生制作个性化日历1.学生打开电脑上的日历制作软件或在线制作网站，选择一个合适的日历模板。
2.学生根据自己的需要，编辑日期、事件和个性化内容。
可以选择添加自己的照片、插入特殊字体等。
3.学生参考软件或网站提供的操作指南，完成个性化日历的制作。
步骤四：学生展示及互动学生完成日历制作后，可以轮流展示自己制作的个性化日历，并对其他同学进行互动。
同学们可以提出建议和意见，共同提高日历的质量，分享日历的创意和个性化设计。
四、教学重点及难点：1.教学重点：让学生掌握信息技术制作个性化日历的方法。
2.教学难点：引导学生进行个性化设计，激发他们的创造力和想象力。
五、教学辅助手段：1.电脑、投影仪等多媒体设备；2.日历制作软件或在线制作网站。
六、教学扩展：1.鼓励学生在制作日历的过程中，加入有关学习和生活的相关信息，以提醒自己重要的事项。
2.可以将学生制作的个性化日历打印出来，放在教室或家中，起到美化环境和提醒的作用。
七、教学评价：1.观察学生在制作过程中的参与度和兴趣表现。
2.评价学生完成的个性化日历是否符合要求，对于操作熟练度和创意的展示给予肯定和鼓励。
小学信息技术教案制作个性化日历
小学信息技术教案制作个性化日历个性化日历是一种很有趣的方式，可以帮助小学生学习信息技术的基础知识，同时培养他们的创造力和想象力。
在这篇文章中，我将给出一个小学信息技术教案，介绍如何制作个性化日历。
一、教学目标：1. 学习如何使用计算机软件制作个性化日历。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对时间和日期概念的理解。
二、教学准备：1. 一台计算机。
2. 安装了制作日历的图形处理软件。
3. 学生们准备的个性化图片和文字。
三、教学过程：第一步：介绍日历制作的背景和目的通过引入日历的概念，向学生们解释日历的作用和不同类型的日历。
然后，说明制作个性化日历的目的，即展示学生们的创造力和表达能力。
第二步：选择合适的软件通过介绍几种可以用来制作日历的软件，向学生们展示不同软件的特点和功能，并选取一种适合小学生使用的软件。
第三步：介绍基础操作步骤1. 启动选定的软件。
2. 创建一个新的日历文件。
3. 设定日历的大小和布局。
4. 添加日期和星期几。
5. 添加学生们准备的个性化图片和文字。
6. 设计和调整日历的外观和样式。
7. 保存日历文件。
第四步：实践操作指导让学生们按照教师的指导，逐步完成制作日历的过程。
教师可以帮助他们解决问题，并提供更多的技巧和建议。
第五步：小组合作实践将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己制作的日历。
通过小组合作，学生们可以相互学习和帮助，进一步提高他们的技术水平和创造力。
第六步：展示和评价每个小组展示他们的日历，并让其他学生进行评价和反馈。
通过评价和反馈，学生们可以互相学习和改进，同时提高他们的自信心和表达能力。
四、教学延伸1. 探索更多设计工具和功能。
让学生们进一步探索所使用软件中的其他功能和工具，比如添加特效、背景音乐等，以增加他们日历的创意和个性。
2. 拓展应用领域引导学生们思考如何将制作日历的技巧和知识应用到其他领域，比如制作活动日程表、课程表等。
3. 提供更多资源和学习渠道引导学生们继续学习和深化他们的信息技术知识，可以提供一些学习资源和渠道，比如在线教程、学习网站等。
第9课制作个性化日历教学课件ppt
1、修饰表格边框线
2、修饰单元格
①单击“表格”。 ②单击“绘制表格”。 ③选择合适的线型。
①选定单元格。
②单击“底纹颜色”按钮，选择填充颜 色。
④选择线条的粗细。
⑤选择线条的颜色。
⑥”绘制表格”工具沿着表格线画线， 表格线就被改变，绘制完双击鼠标结束。
还有没有其他的方法能够修饰单元 格？试试看，并与同学交流你的收获。
（2）有时候光想着插入表格，忘记先输入表格前 面的文字了，怎么办呢？可以把光标移到表格左上方 第一个单元格的位置，单击“表格”菜单中的“拆分 单元格”，在表格的上面就会出现一个光标，此时就 可以输入字符了。
美化表格 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
小招 妙
“绘制表格”的功能也常用于手动绘制整个表格。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
美化表格
从“格式”工具栏的“边框和底纹”里选择 “页面边框”，能设置出艺术型的页面边框效果。
显 手 （1）小组分工合作制作一套全年按两个月分页的日历，做完后放 身 到校园网上展示，大家评一评，看哪个小组制作的日历更受欢迎。 （2）玲玲和贝贝用学过的知识制作出漂亮的课程表，如图9-12 所示。请你也动手制作一张自己班的课程表吧。
图9-12 玲玲、贝贝制作的课程表
设置页面
首先根据日历的使用需 要设置好页面。例如，纸 张大小设为32开，页边距 上下左右各为1厘米，然 后开始输入日历的年、月 等文字信息。
PowerPoint怎样制作个性化的日历
PowerPoint怎样制作个性化的日历篇一:制作个性化日历教学设计(精品)>教学设计【教材分析】>是贵州省教育出版社出版>第四册第_课的内容,主要是让学生掌握在PowerPoint_程序中利用表格的插入完成日历的制作,并借此引出在PowerPoint_修饰表格的方法.课程通过任务的完成,让学生对日历制作方法的学习和培养学生自主探究.合作学习的能力.【教学目标】知识与技能:1.通过完成三个任务,能熟练地在PowerPoint中插入表格.修饰表格;2.能综合运用图片的编辑以及艺术字的插入制作出个性化日历.过程与方法:1.通过学生完成插入表格.修饰表格的操作过程,熟练掌握插入表格.修饰表格的方法.情感态度与价值观:1.逐步培养学生的创造思维能力.探索的精神;2.通过学习.评价和展示,感悟技术服务生活的真谛,感受信息技术的魅力.【教学重点.难点】教学重点:插入表格并对表格进行修饰.教学难点:对表格进行美化.【学情分析】四年级学生对计算机已有初步的认识,对于计算机的基本操作有了一定的训练度.在本课学习前,学生已经学习了PowerPoint程序的一些基本操作,对PowerPoint程序有了一定的了解.同时,四年级学生在数学的学习中对日历已经有了一定的认识,可以促进学生对本课更好的学习.【教学方法】任务驱动;小组合作探究;演示法.【教学过程】一.创设情境,揭示课题（3分钟）同学们,老师这里有一个谜语,你们能猜对吗?（PPT出示谜语:岁数越来越大,身体越来越小.面貌日新月异,家家不可缺少.）今天老师给你们带来了一些漂亮的小礼物,想不想看（大屏幕出示各种各样日历图片）.能告诉老师是什么礼物吗?（学生交流讨论后回答）.非常棒,日历.以前我们见到的日历都是买来的或别人送的,想不想自己动手制作属于自己的日历啊?今天,老师就带领同学们一起来制作日历个性化日历.（板书:制作个性化日历）（设计意图:通过大屏幕展示漂亮的日历图片来激发学生学习兴趣.）二.任务驱动,完成教学（29分钟）师:现在咱们一起来复习一下年月日的概念.谁来给咱们说一下一年有多少个月?一个月又有多少天?（学生举手回答.）师:你（你们）回答的真棒.篇二:>教学设计>教学设计篇三:POWERPOINT快速制作个性化电子日历①PowerPoint_新增了不少模版,我们为了方便,完全可以通过这个功能来创建,单击文件--新建,选择日历模板.②通过右侧的进行精细筛选,选择一款喜欢的.③等待系统下载模板,此过程需要联网.④模板下载好了,我们还可以进行一点修饰,单击图标,插入图片,可以是亲人照片也可以是其他的照片.⑤图片插入完成,我们还可以对周末和一些法定节日进行红色填充,每天的重要事件也可以记录在里面,起到了便签的作用.。
制作活动日历(教案)三年级下册数学人教版
教案：制作活动日历教学目标：1. 知识与技能：使学生学会看日历，知道一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格，知道大月、小月和闰月。
2. 过程与方法：通过制作活动日历，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感。
教学内容：1. 认识年、月、日。
2. 大月、小月和闰月的认识。
3. 制作活动日历。
教学重点与难点：重点：学会看日历，知道一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格，知道大月、小月和闰月。
难点：制作活动日历。
教具与学具准备：1. 教具：日历、PPT课件。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入利用PPT展示各种漂亮的日历，引导学生观察日历的特点，引出课题。
2. 新课（1）认识年、月、日。
通过观察日历，让学生了解一年有12个月，一个月有7个大格，还可能有1～3个小格。
（2）大月、小月和闰月的认识。
利用PPT展示大月、小月和闰月的区别，让学生了解每个月的天数。
3. 制作活动日历（1）发放材料，讲解制作方法。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）展示作品，交流心得。
通过本节课的学习，让学生回顾所学知识，加深对年、月、日的认识。
板书设计：制作活动日历1. 一年有12个月2. 一个月有7个大格，还可能有1～3个小格3. 大月、小月和闰月作业设计：1. 回家后，向家人介绍年、月、日的知识。
2. 制作一个活动日历，记录下每天的天气和重要事件。
课后反思：本节课通过制作活动日历，让学生在实际操作中学习年、月、日的知识，提高了学生的动手能力和观察能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察日历的特点，培养学生的观察力。
同时，通过展示作品，让学生学会欣赏他人的优点，培养学生的审美能力。
在今后的教学中，可以尝试更多的生活情境，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
重点关注的细节：制作活动日历的教学过程制作活动日历的教学过程是本节课的核心环节，它关系到学生能否通过实践活动，深入理解年、月、日的知识，以及能否培养动手操作能力和观察能力。
第9课制作个性化日历课件(共16张)
请问小峰为 什么会产生制 作日历的念头 呢？你愿意帮 助小峰吗？
请同学们仔细 视察日历的组成， 思考其中的哪些部 分是可以使用学过 的知识去完成。讨 论过程中请副组长 做好记录，并选择 一名发言代表！
日历
纸张的大小
纸张 背景
年份 月份
文字/数字
星期
日期
页面设置
格式——背景 文字输入 文字输入 文字输入
表格
新知识
分工 合作
负责 统计 小组 分工
任务：善用“学生自 学宝典”，完成一组 风格统一的202X年 4月至8月的日历。
负责 技术 支持
分工 合作
分工 合作
组员
副组长
组长
组员
组员
小组进行讨论， 选择风格统一的背 景，背景尽量不要 重复！！
纸张的要求： 页边距：上 下左右都为1 厘米。 方向：横向 纸张：32开
学习对表格进行修改
理解了行与列的概念 学习了如何插入表格Biblioteka 学习了美化表格表格
理解了风格的意义
学习使用电脑的日历
同学们，通 过填写评价表 看看自己能得 多少分吧！
课后拓展——班级课表我设计
同学们，学习
了本课后，请为你
们的班级设计一个
专属的班级课表吧！
谢谢大家！
当同学们 遇到困难时， 寻求小悟空的 帮助！
竖向为列 横向为行
表格有 5列 行8。
日历由 7列 行6组成。
当同学们遇到 困难时，寻求小悟 空的帮助！
请同学们思 考，整个表格居 中与表格中内容 的居中在操作有 什么不同？
增加行、列及合并单元格
美化表格
请同学们发挥 自己的创意，为日 历增添个人色彩吧！
《制作活动日历》课件
如何优化活动日历PPT 课件
优化布局和排版
统一布局和排版风 格：保持整体风格 一致，避免过于花 哨或杂乱
突出重点内容：使 用大字体、粗体或 颜色来强调重要信 息
添加图片和图表： 使用图片和图表来 辅助说明，增加视 觉效果
精简文字内容：避 免过多的文字，尽 量简洁明了地表达 意思
精选图片和图表
协调和沟通：活动日历可以协调团队成员之间的时间和任务安排，促 进沟通和协作，确保项目顺利进行。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
分析和评估：活动日历可以记录和分析各项活动的执行情况，帮助用 户评估和改进工作流程，提高工作效率和质量。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
感谢观看
汇报人：PPT
活动日历PPT课件的案 例分析
案例一：学校活动日历
活动日历的设计与制作背 景
活动日历的内容与结构
活动日历的呈现方式与特 点
活动日历的实际应用与效 果评估
案例二：企业会议日历
* 介绍企业会议日历的背景和目的，如提高会议效率、促进团队协作等。
* 详细介绍会议日历的设计和制作过程，包括排版、配色、字体等设计 元素的选择，以及如何收集和整理会议信息。
选择与主题相关的图片和图表 确保图片和图表清晰度高、易于理解 避免使用过多的图片和图表，以免分散注意力 适当使用动画效果，增强视觉冲击力
调整动画和音效
动画效果：避免过度复杂，保持简洁明了 音效选择：选择与主题相符的音效，增强氛围感 音效音量：适当调整音量，避免干扰讲解 动画与音效结合：合理搭配，提升课件的吸引力和趣味性
要日期。
旅游计划与行程 管理：活动日历 可以用于规划旅 游行程、安排交 通和住宿，让旅 行更加顺利和愉
2024版新人教版小学三年级数学下《年月日》ppt课件
计算方法
判断一个年份是否为闰年，可以使用 取余运算符（%）来进行计算。
平年
不能被4整除的年份，或者能被100整 除但不能被400整除的年份。
2024/1/28
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大月、小月及天数规律
大月
有31天的月份，包括1月、3月、 5月、7月、8月、10月和12月。
• 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排 时间的良好习惯，以及尊重历史、传承文化的意识。 6
教学目标与要求
01
02
03
知识要求
学生应掌握年月日的基本 概念、计算方法和应用。
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能力要求
学生应具备一定的观察、 比较、分析和计算能力。
情感要求
学生应树立珍惜时间、合 理安排时间的观念，以及 尊重历史、传承文化的意 识。
学习态度与习惯 学生可以评价自己的学习态度和习惯，如是否认 真听讲、按时完成作业、及时复习等。
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家长对孩子学习成果评价
知识掌握程度
家长可以评价孩子对年、月、日相关知识点的掌握程度，如孩子是否能准确回答相关问题， 能否运用知识解决生活中的实际问题等。
学习能力提升
家长可以观察孩子在学习过程中的表现，如孩子是否能够独立思考、主动探索、积极解决问 题等，并对孩子的学习能力给予肯定和建议。
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学习态度与习惯
家长可以评价孩子的学习态度和习惯，如孩子是否对学习有热情、是否认真完成作业、是否 有良好的学习习惯等，并对孩子的学习态度和习惯给予引导和支持。
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THANKS
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《制作活动日历》(教案)人教版数学三年级下册
教案：《制作活动日历》教学目标：1. 让学生掌握年、月、日之间的关系，能够正确计算日期。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生的时间观念和自我管理能力。
教学内容：1. 年、月、日的基本概念和关系。
2. 制作活动日历的方法和步骤。
3. 日期的计算方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：年、月、日之间的关系，制作活动日历的方法。
2. 教学难点：日期的计算方法，学生动手操作能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：日历、计算器、投影仪。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程：1. 引入：通过展示不同年份的日历，引导学生观察年、月、日之间的关系。
2. 新课导入：讲解年、月、日的基本概念和关系，引导学生理解日期的计算方法。
3. 动手操作：学生分组，每组制作一个活动日历，教师巡回指导。
4. 成果展示：每组展示自己的活动日历，并进行日期计算的小游戏。
板书设计：1. 年、月、日的基本概念和关系。
2. 制作活动日历的方法和步骤。
3. 日期的计算方法。
作业设计：1. 制作一个活动日历，要求包括年、月、日的标识。
2. 用自己的活动日历计算未来一周的日期。
课后反思：本节课通过制作活动日历，让学生直观地理解了年、月、日之间的关系，提高了学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对日期的计算方法掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生反馈良好。
重点关注的细节：教学过程2. 新课导入：讲解年、月、日的基本概念和关系，引导学生理解日期的计算方法。
在这个环节中，教师应尽量使用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念。
例如，可以将年比作一栋大楼，月比作楼层，日比作房间，让学生明白它们之间的包含关系。
3. 动手操作：学生分组，每组制作一个活动日历，教师巡回指导。
这个环节是本节课的核心，通过动手操作，学生可以将理论知识与实践相结合，加深对日期计算方法的理解。
第9课 制作个性化日历 教学设计
第9课制作个性化日历教学设计【教学内容分析】1、本课的主要内容使用教材:广东省小学课本《信息技术》第二册（上）第9课，《制作个性化日历》。
本课主要介绍如何在Word中运用表格的插入、编辑和修饰等的方法制作个性化日历，在实际生活具有一定的应用意义。
2、教学重点和难点教学重点：对表格进行各种操作（表格的插入、修改和美化）。
教学难点：表格的美化。
【教学对象分析】1、本节课的教学对象是小学五年级的学生，具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本的知识和操作技能。
2、学生在学习本课内容之前已学习了制作个人小各片和特色贺卡的学习，能比较灵活地掌握了页面设置和文本修饰、图片插入等技巧，具备一定知识迁移的学习能力；为开展小组合作、共同探究、学习表格的插入和修改、美化等新知识提供了铺垫。
3、小学信息技术课程具有趣味性浓、动手实践性强的特点，学生的学习积极性比较高，而且乐于探索、勇于创新。
根据以上分析，我拟采用任务驱动法、自主尝试法和模仿操作实践法，让学生在解决问题的过程中学习。
在设计教学环节时，尽量发挥部分学生基本功好的学生的帮带作用，开展合作学习，使全体学生能通过互助或自主探索获取新知，尽量不让学生掉队。
【教学目标】1、知识与技能目标：（1）会设置日历页面的大小。
（2）会修饰表格的线条与底纹。
（3）会插入表格。
（4）能对表格进行增删操作。
（5）能综合运用已学知识来设计制作作品。
2、过程与方法：（1）演示法：把个别学生的演示过程展示给学生，让学生从中获得发现问题，共同探究，并顺利地完成学习任务。
（2）成果展示法：在大屏幕上展示学生的作品，让学生获得成功的喜悦，激发学生学习信息技术的热情。
3、情感目标与价值观：（1）培养学生自主探究和小组合作学习的能力。
（2）培养学生将修饰表格的操作技能应用到实际生活中的能力。
【教学媒体】电脑室、投影幕、教师电脑与学生电脑能使用网络教室。
【教学策略】采用“以学生为主体，以教师为主导”的教学策略。
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美化表格
1、修饰表格边框线
①单击“表格”。
②单击“绘制表格”。 ③选择合适的线型。 ④选择线条的粗细。 ⑤选择线条的颜色。 ⑥”绘制表格”工具沿着表格线画线， 表格线就被改变，绘制完双击鼠标结束。 小 招 妙 “绘制表格”的功能也常用于手动绘制整个表格。 还有没有其他的方法能够修饰单元 格？试试看，并与同学交流你的收获。
修改表格
说 说 一
如果插入的表格多 了一列，有什么办法能 把它删掉呢？
（1）无论是增加还是删除表格的行或列，操作前 都要先选定插入点或删除的对象，否则表格菜单中对 应的“插入”、“删除”行（或列）功能就不能被执 行。 （2）有时候光想着插入表格，忘记先输入表格前 面的文字了，怎么办呢？可以把光标移到表格左上方 第一个单元格的位置，单击“表格”菜单中的“拆分 单元格”，在表格的上面就会出现一个光标，此时就 可以输入字符了。
设置页面
插入表格 修改表格 美化表格
设置页面
首先根据日历的使用 需要设置好页面。例如， 纸张大小设为32开，页边 距上下左右各为1厘米， 然后开始输入日历的年、 月等文字信息。
插入表格
1.确定表格的行和列
竖向划分为列，这个 表格共有7列
2.插入表格
①按回车键使光标移到第 二行，从这里插入表格。
2.合并单元格
①拖动鼠标，选定要合并的单元格。 ②单击菜单栏“表格”。 ③单击“合并单元 格”。
试一试怎样才能把表格单元格里的内容居中。
3.增加/删除行、列
删除一行的方法： 增加一行的方法： ①单击一行前面空白的地方，选定该行。 ①单击选定插入行位置。 ②单击菜单栏“表格”。 ③单击“删除”。 ④单击“行”，选定的行就被删除了。 ②单击“表格”。 ③单击“插入”。 ④单击“行（在下方）”，这样在光标 所在行下方就可以增加一行了。
2、修饰单元格
①选定单元格。
②单击“底纹颜色”按钮，选择填充颜
色。
美化表格
从“格式”工具栏的“边框和底纹”里选择 “页面边框”，能设置出艺术型的页面边框效果。 显 手 （1）小组分工合作制作一套全年按两个月分页的日历，做完后放 身
到校园网上展示，大家评一评，看哪个小组制作的日历更受欢迎。 （2）玲玲和贝贝用学过的知识制作出漂亮的课程表，如图9-12 所示。请你也动手制作一张自己班的课程表吧。
怎样才能准确地按星期 标出一年里每个月的日期呢？ 打开任务栏的“日期和时钟” 窗口来查看就知道了，方法 如图9-5所示。
图9-4
输入表格内容
①双击任务栏 的时钟按钮
②单击年、月 按钮查看日期
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图9-5
查看日期
修改表格
1.令表格居中
①单击表格左上角的田字形标记，选 定整个表格。 ②单击居中按钮，使表格移到行的中央。
②单击“表格”。 ③移到“插入”项。 ④单击“表格”。
横向划分为 行，这个表 格共有8行
⑤设置需要的列数、行数。
⑥单击“根据内容调整表格”。 ⑦单击“确定”。
其中的格子称为单元格， 里面可以输入内容
插入表格
试 试 一 试参照图9-4输入日历 中的表格内容，在主要节假 日的日期上添加标记，并设 置合适的字体格式。
图9-12 玲玲、贝贝制作的课程表