沪教版数学二年级下册《千以内数的认识与表达》课件2013

小结：要按计数单位对数进行分析
探究二 中间、末尾有0的数的读法 这两个数怎样读？
990=（900）＋（ 90 ）＋（ 0 ） 读作：九百九十 700=（700 ）＋（ 0 ）＋（ 0 ） 读作：七百
变一变，怎样读
909 读作：九百零九 707 读作：七百零七
这四个数有什么共同点？在读数时 要注意什么？你能举些例子来证明 你的观点吗？
沪教版二年级数学下册
学习目标：
1. 认识千，掌握千以内数的读与写。 2. 学会千以内数的分拆及数的多种表达 方式。
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探究一
用算式表示数的组成
853=（ 800）＋（50 ）＋（3） 350=（ 300）＋（ 50）＋（ 0）
1000=（1000）＋（ 0）＋（0）＋（ 0）
803=（ 800）＋（0 ）＋（ 3）
用算式来帮忙写数
400＋30＋7= 437 700＋20＋2= 722 800＋80＋0= 880 800＋0＋8= 808
比较：两个0分别表示什么含义？
800＋80＋0= 880 800＋0＋8= 808 写数时，哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写0。
独立写数
四百二十三 一百零七 五百
423
990 700
909
707
用这样的方法来读数
108 一百零八 读作： 810 八百一十 读作： 2000 二千 读作： 180 一百八十 读作： 801 八百零一 读作： 2200 二千二百 读作：
探究三
末尾或中间有0的写法
200＋80＋1= 281 100＋90＋1= 191 900＋90＋9= 999
107 500
九百九十九 999 七百八十 一千 780 1000
107为什么十位上写0？780为什么个位上写0？
用4，4，0，0组成四位数
最小是（ 4004），最大是（4400）
读1个0是（ 4040，4004 ） 1个0也不读是（4400 ）
数的分析，下列数由几个百，几个 十，几个一组成？
314=（300 ）＋（ 10 ）＋（ 728=（700 ）＋（ 20 ）＋（ 990=（900）＋（ 90 ）＋（ 461=（400）＋（ 60 ）＋（ 700=（ 700）＋（ 0 ）＋（
4 8 0 1 0
） ） ） ） ）
这样分析行吗？
700=（500）＋（100）＋（100）