浅谈教师如何帮助幼儿克服自卑心理

了解幼儿自卑心理的表现
为了更好的判断一名幼儿是否具有自卑心理、下面我先谈一下幼儿自卑心理的表现。幼儿的自卑心理大致有以下四种表现；
（一）不敢在公开场合说话。存在自卑心理的幼儿、害怕在陌生人面前及集体活动中说话、甚至平时也轻声细语、不敢大声说话。
（二）不敢在公开场合做事。存在自卑心理的幼儿、在公开场合做任何事情、都往后缩、而不是往前冲。显得拘束和谨小慎微。如当教师让这种幼儿带头做游戏时、他们就面露难色、没有别的幼儿那种自告奋勇的精神、有的马上说“我不会”、“我不行”之类的话、个别的还会哭起来。
帮助幼儿克服自卑心理
教师在幼儿心目中的位置是崇高的、教师的话在幼儿心目中就象真理一样、因此教师在帮助幼儿克服自卑心理中有着积极的作用、教师可以从以下几个方面帮助幼儿克服自卑心理：
（一）钟爱孩子、悦纳孩子
师生关系是幼儿最重要的社会关系之一。教师的亲切照顾、理解、悦纳使儿童产生“我是好孩子”的感觉、老师、他人对儿童的关爱和喜欢会转化为孩子的自我接受。反之、教师的拒绝、责骂、惩罚会使孩子产生“我是环孩子”、“我让人讨厌”的感受、这种消极的自我意识会阻碍儿童个性的健康发展。
（三）没有主见。存在自卑心理的幼儿、许多事情不敢自己做决定、回答问题思前想后、犹柔寡断、要么不吭声、要么轻轻地回答“不知道”。
（四）不愿与别人交往。存在自卑心理的幼儿、喜欢一个人独处、从不主动地提出Hale Waihona Puke Baidu题。
自卑心理与性格内向是有区别的
存在自卑心理的幼儿与性格内向的幼儿、在表现形式方面虽有相似之处、但存在明显区别。这两类幼儿的相似之处是、都害怕在公开场合表现自己。他们的区别是：在心理上、存在自卑心理的幼儿觉得自己不如别人、这也不行、那也不行、而性格内向的幼儿并没有这种感觉；在行为上、存有自卑心理的幼儿不仅在公开场合不能大胆表现自己、而且在父母和其他亲人面前也不能大胆表现自己、性格内向的幼儿则不同、在父母和其他亲人面前并不胆怯；在交往中、存在自卑心理的幼儿不愿意与所有人交往、包括自己的父母、而性格内向的幼儿在家庭中还是比较活跃的。
浅谈教师如何帮助幼儿克服自卑心理
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幼儿自卑、是指幼儿由于某种原因怀疑自己、轻视自己、在社会交往或集体活动中懦弱、害羞和畏惧。大量的调查资料表明、自卑心理在幼儿中存在的比例还是比较高的。21世纪需要充满自信又有能力的人。一个自卑、性格懦弱的孩子、难以适应未来的社会。所以幼儿的自卑心理应当引起教师和父母的足够注意、应当及时地帮助幼儿克服自卑心理。下面、我将结合多年来的教学实践、从三个方面谈一下如何帮助幼儿克服自卑心理。