小学德育工作常规要求

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小学德育要求和常规

（6）具有自我保护的意识，学会健康快乐的生活。
教育内容
活动建议
(1)掌握一定的人际交往技巧，初步学会以正常的心态对待男女生交往。
通过社会实践活动，了解交往的重要性。开展“学会微笑”、“学会交谈”、“学会倾听”、“学会拒绝”的专题讨论实践活动；
开展异性交往的相关辅导，初步具有男女生的角色意识，开展“我是男生，我是女生”辩论活动；
（1）培养集体荣誉感和为集体服务的意识，能够正确对待别人、诚实对待他人；
（2）培养学生刻苦学习、不怕困难、虚心好问的学习态度；
（3）培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力，在活动中学会调节自己的情绪；
（4）培养学生能够正确认识自我、对待自己，充满自信；
（5）初步形成诚实守信、坚强、谦虚、有毅力、认真负责、积极进取的健康心理品质和活泼开朗的性格。
通过讲故事、一分钟家务活比赛等形式，让学生懂得自己的事情自己做的道理，从而培养自理、自立的能力。
(6)关心自己，关爱生命
交流有关安全小常识，以设置情境、利用网络、知识竞赛的形式，学习、演练自救自护的方法，知道在紧急情况下如何求助和自救，遇到坏人和危险，会打报警电话。
小学三四年级德育要求和活动常规
目标:
至少承担班级内的一项工作，并能结合班级的现状，提出改进建议。开展“我为集体添光彩”的活动，介绍自己和同学为班集体所作的贡献。开展班徽、班歌、班规、班训设计评选活动，班干部自荐竞选活动。
(6)快乐生活，具有活泼、开朗、大方的性格
各科老师都要给学生创设当众发言、讲故事、表演的机会，坚持鼓励表扬为主，对于性格内向的学生要多做个别帮助指导，提供多种锻炼机会；
教育内容
活动建议
(1)了解自我、增强自信
引导学生正确了解自我，认识自我，学会正确的实现自我和表现自我的方法；

小学德育工作管理制度(4篇)

小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了规范小学德育工作，促进学生的综合素质发展，提高学校的德育水平，制定本管理制度。

第二条本制度适用于小学的德育工作组织与管理，包括德育目标、教师德育能力培养、德育课程设置、学校德育活动等内容。

第三条德育的基本原则是立德树人、全面发展。

注重培养学生的道德品质、社会行为规范以及思想品德、学习能力、审美能力、体育健康等方面的素养。

第四条德育工作的核心任务是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高学生的道德意识和自我管理能力，促进学生成为品学兼优的公民。

第五条德育工作应该与学科教学、教育管理、家庭教育密切配合，形成合力，促进学生全面发展。

第六条德育工作应该立足于学校实际情况，因材施教，注重个性发展。

第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生的社会责任感和良好行为习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力，使其成为有品德、有能力、有创造力的公民。

第八条学校的德育目标要与国家教育方针、学校办学特色相统一，符合学生的年龄、认知发展特点。

第九条学校的德育目标要注重德育与学科、课程的融合，将德育教育贯穿于学校各项工作中。

第三章德育课程设置第十条学校要根据学生的年级特点和发展需求，制定科学合理的德育课程设置。

第十一条德育课程应涵盖道德品质培养、社交行为规范、思想品德教育、学习能力培养、审美教育、体育健康等方面内容。

第十二条德育课程应根据学生的年级不同，分为基础德育课程和提高德育课程，重点培养学生的基本素养和特长发展。

第四章学校德育活动第十三条学校应制定具体的德育活动计划，将德育活动纳入学校日常教育教学活动中。

第十四条学校德育活动可以包括主题演讲、社会实践、课本外的德育教育、义务劳动等形式。

第十五条学校德育活动的组织应有计划、有目标，旨在引导学生树立正确的价值观和心态，提高学生的社会适应能力和自我管理能力。

第五章教师德育能力建设第十六条学校应加强对教师的德育能力建设，提高教师德育教育意识和能力。

小学德育常规管理制度

小学德育常规管理制度学校是培养学生德育素养的重要场所，为了保障学生的安全和秩序，促进学生的全面发展，小学制定了一套德育常规管理制度。

下面将从规范作息时间、培养良好习惯和规范行为三个方面详细介绍小学德育常规管理制度。

1. 规范作息时间为了让学生养成良好的作息习惯，小学制定了规范作息时间的要求。

学校每天早上7:30进行早读，早读时间为30分钟，学生必须按时到校，参加早读活动。

上午第一节课开始时间为8:00，下午最后一节课结束时间为16:30，学生必须按时到校上课，不得迟到早退。

午休时间为12:00-14:00，学生需在学校食堂就餐，午休期间不得离校。

2. 培养良好习惯小学致力于培养学生良好的行为习惯和生活习惯，制定了一系列管理规定。

首先，学生应保持教室整洁，不得乱扔纸屑、果皮等垃圾。

其次，学生应不打闹、不说脏话、不进行违反校规的行为，要恪守一些基本的规范，如尊敬老师和同学，尊重他人的隐私权等。

另外，对于上课期间的行为规范，学生需要安静听讲，认真完成作业，不得进行打扰他人的行为。

3. 规范行为除了培养良好习惯外，小学还对学生的行为进行规范管理。

学校要求学生在校园内不得互相伤害，不得进行欺凌、打架等违反校规的行为。

任何形式的暴力行为都是严重违反校规的，学校将会给予相应的纪律处分。

此外，在校园内禁止携带危险物品，禁止在校园内抽烟、饮酒等不良行为的发生。

对于严重违反校规的学生，学校将采取相应的教育措施，包括辅导、警告、纪律处分等。

总结：通过建立小学德育常规管理制度，学校致力于培养学生良好的作息习惯、行为习惯和生活习惯。

这些制度的实施，有助于维护学校的安全和秩序，促进学生的全面发展。

学生们应该遵守制度规定，自觉遵循学校的管理，做到自我约束，培养良好的品德和行为习惯，为自己的成长和发展打下坚实的基础。

德育工作制度小学

德育工作制度小学一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德、塑造健康的人格、形成正确的价值观具有重要意义。

小学阶段是学生品德形成的关键时期，因此，加强小学德育工作制度的建设至关重要。

二、德育工作目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家意识、民族意识、文化意识。

2. 培养学生遵守法律法规，具有良好的道德品质和行为习惯，具备一定的道德判断力和道德选择能力。

3. 培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌，具备较强的心理素质和适应能力。

4. 培养学生热爱科学、追求真理的学习态度，具备良好的学习习惯和自主学习能力。

5. 培养学生具有较强的社会责任感，关心社会、关爱他人，积极参与社会实践活动。

三、德育工作原则1. 坚持全面发展，注重品德、智力、体质、美育、劳动教育等多方面的协调发展。

2. 坚持正面教育，注重激发学生的内在动力，培养学生的自我教育能力。

3. 坚持因材施教，注重学生的个性差异，满足学生的不同需求。

4. 坚持实践育人，注重学生的亲身体验，提高学生的实践能力。

5. 坚持家校合作，注重家庭、学校、社会三方面的共同参与，形成育人合力。

四、德育工作内容1. 爱国主义教育：通过升国旗、唱国歌、参观爱国主义教育基地等活动，培养学生的国家意识和民族自豪感。

2. 法治教育：通过法律知识讲座、模拟法庭等形式，提高学生的法律意识和遵纪守法意识。

3. 诚信教育：通过诚信故事讲述、诚信实践等活动，培养学生的诚信品质。

4. 文明礼仪教育：通过文明礼仪知识讲解、文明礼仪实践等活动，培养学生的文明素养。

5. 心理健康教育：通过心理健康课程、心理咨询等形式，提高学生的心理素质和自我调适能力。

6. 社会实践活动：通过组织参观、调研、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

7. 家校合作：通过定期召开家长会、家长开放日等活动，加强家校沟通，形成家校共育合力。

五、德育工作制度1. 德育工作责任制：明确各级领导和教师的德育工作职责，确保德育工作落到实处。

实小教师德育工作规

实小教师德育工作规一、德育工作的目标与意义实小的德育工作的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师的德育工作对于学生素质的提升和社会的发展具有重要意义。

通过德育工作，可以培养学生的道德品质，提高他们的情感体验和社会责任感，培养他们的自理能力和合作精神，促进他们的学业和人际关系发展。

二、德育工作的基本原则德育工作的开展需要遵循一些基本原则。

首先，德育工作要以学生为中心，关注他们的成长需求与个性特点。

其次，德育工作要注重培养学生的自主意识和自律能力，以培养他们的自主性和主动性。

此外，德育工作要贯彻科学育人原则，引领学生积极向上的发展，注重实践与体验相结合，使学生在实践中体验、实践中学习。

最后，德育工作要与教学相结合，形成有机整体，全面促进学生的发展。

三、德育工作的具体内容和方法1. 品德教育品德教育是德育工作的核心，关注学生的品德素养培养。

通过树立正确的道德观念，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的品德修养。

具体方法可以是开展道德讲座、班会活动，组织学生进行社会实践活动等。

2. 心理健康教育心理健康教育是关注学生心理发展和成长的重要内容。

通过开展心理健康教育，可以帮助学生认识自己的情绪和需求，培养他们的情感管理和压力调适能力。

具体方法包括开展心理辅导、心理测试，组织心理情感课程等。

3. 安全教育安全教育是保障学生安全和防止意外事故发生的重要环节。

通过开展安全教育，可以提高学生的安全意识和安全技能，增强他们的自我保护能力。

具体方法包括开展消防演练、交通安全知识教育，组织安全知识竞赛等。

4. 科技教育科技教育是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。

通过开展科技教育，可以启发学生的科学思维，培养他们的动手实践和创造能力。

具体方法包括开展科技实验、科技创新项目，组织科技竞赛等。

5. 社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要方式。

通过组织学生参与社会实践，可以让他们体验社会的多样性，增强他们的社会交往能力和适应能力。

小学德育工作制度范本

小学德育工作制度范本一、概述本小学德育工作制度旨在培养学生良好的品德和行为习惯，提升其道德素养和社会责任感，促进学生全面发展。

本制度适用于全校全部师生，并贯穿学生的日常学习和生活。

二、教师责任1.教师要自觉树立德育第一的理念，将培养学生的品德和道德教育工作摆在首要位置。

2.教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生积极向上的行为和价值观。

3.教师要在课堂上注重道德教育，编写教案中要融入德育内容，启发学生思考和讨论。

4.教师要积极参与学生德育活动，组织和指导学生进行道德实践活动，如社区服务、义工活动等。

三、学生责任1.学生要遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，互相关心和帮助。

2.学生要积极参加学校组织的德育活动，如主题演讲比赛、文明礼仪培训等。

3.学生要积极参与社区服务活动，推动社会公益事业的发展。

4.学生要自觉维护良好的班级风气，遵守班规班纪，共同创造和谐的学习环境。

四、家长责任1.家长要关注孩子的品德教育，加强与学校的沟通和合作，共同培养学生良好的行为习惯。

2.家长要起到榜样的作用，注重自身品德修养，给孩子树立正确的榜样。

3.家长要积极参与学校德育活动，关注学校的德育工作，与学校共同协力育人。

五、德育活动1.开展德育主题月活动，每个月围绕一个特定的德育主题，组织相关活动和讲座。

2.每学期组织学生参观社会机构，开展实地观摩，引导学生了解社会的发展和需求。

3.举办道德讲堂，邀请社会各界人士、专家学者来校园开展德育讲座，启发学生思考和认识道德问题。

4.开展青少年法治教育活动，教育学生遵纪守法，增强法律意识和法律素养。

5.鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、义务清扫等，培养学生的社会责任感。

6.组织学生进行互助行为，如互助小组、合作学习等，培养学生的集体主义精神和合作意识。

六、德育考核1.学校将德育纳入学生成绩综合评价体系中，通过日常表现、德育活动等综合考核学生的德育成绩。

2.教师对学生的德育表现要进行定期评价和反馈，及时发现和解决问题。

中小学德育工作规章制度范文（3篇）

中小学德育工作规章制度范文一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。

2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。

二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。

2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。

三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。

2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。

3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。

4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。

5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。

四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。

2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。

3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。

4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。

5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。

中小学德育工作规程（5篇）

中小学德育工作规程第一章总则第一条为加强和改进全县中小学德育工作，依据国家颁布的《中小学德育工作规程》及相关法律、法规、政策，落实《会宁县中小学德育工作常规11条》《会宁县中小学高效课堂建设德育工作指导意见》,结合学校德育工作实际，制定本规程。

第二条学校党支部是学校政治领导核心。

领导工会、共青团、少先队等组织在学校德育工作中发挥作用。

保证、监督校长正确行使职权，对学校实施德育工作提出指导性意见。

第三条中小学校长是学校德育工作的第一责任人。

校长必须全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的学校德育工作计划，采取多种教育途径和方式，组织全体教职工实施。

第四条中小学德育工作要坚持德育与学生实际、知行统一、集体教育与个别教育、融入性与可行性、传承与创新、学校和家庭、社区教育相结合的原则。

第五条中小学德育工作的基本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民;引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第六条中小学德育要分阶段安排德育内容，小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

坚持“德育为首”、“立德树人”理念，把社会主义核心价值体系教育融入教育教学的全过程，切实发挥德育在实施素质教育中的作用;坚持学习雷锋精神教育，加强理想信念、民族精神和时代精神教育;坚持全面实施心理素养、道德素养和思想政治教育，进一步传承会宁地方德育特色，逐步实现德育工作的规范化、制度化、系列化和科学化。

第七条各中小学领导和教职员工必须掌握并严格遵守本规程。

各乡(镇)教育管理中心、中小学根据本规程，结合实际，制定实施细则或学年、学期工作计划，必须报县教育局(德育工作办公室)备案。

第八条本规程是中小学有效开展德育工作的指南，各项主要活动规程均已列出，可根据实际情况选择使用，也可视实际情况进行微调。

中小学德育工作常规要求

中小学德育工作常规要求随着我国教育事业的发展和进步，德育工作也越来越引起人们的重视。

中小学作为青少年的重要成长阶段，德育工作的开展非常关键。

为了加强中小学德育工作，提高学生的道德素质和文化素养，教育部和各省份都出台了中小学德育工作常规要求，以下是一份关于常规要求的文档。

一、德育工作的基本任务1.立德树人，培养社会主义建设者和接班人。

2.关注学生全面发展，注重德育与智育、体育、艺术、劳动教育等内容的有机融合。

3.实现德育与课程教学“两轮驱动”，在课堂教学中注重道德教育的贯穿和渗透，以德育促课堂教学和学科素质提升。

4.形成校园浓厚的道德氛围和全员参与的德育格局，营造良好的学习环境和心理氛围。

二、德育工作的重点内容1.形成科学的德育体系，包括学生的品德教育、场地与行为规范、纪律权威执行、班级协作和社团活动等方面。

2.强调立德树人的根本任务，注重诸如健康生活、情感教育、心理健康、职业道德、社会责任等方面的德育内容。

3.突出以学生为本、以问题为导向的德育实践，注重情境性、参与性、启发性、体验性和实用性，在实践中培养学生的道德素养。

4.重视创新德育工作，积极探索为学生提供德育资源、智慧和服务的新方式、新途径和新模式，鼓励学生自主学习、自主提升德育素养。

三、德育工作的具体要求1.领导重视，推动落实。

要求各级领导高度重视德育工作，深入认识德育工作的重要意义，把德育工作纳入学校“三重点、三督导”的重点内容，推动其顺利开展。

2.规范制度，细化管理。

要求学校制定完善的德育教育计划、管理制度和流程，明确各项工作的目标、任务和责任，落实德育工作的责任主体、执行主体和推进主体，确保各项工作有序开展。

3.拓宽渠道，丰富资源。

要求学校拓宽德育教育的渠道，整合社会资源，构建校外拓展、企业实践、社会服务等多元化、全方位的德育教育资源，为学生德育教育提供充分保障。

4.破除“功利性”，注重品质。

要求学校破除“功利性”的德育教育观念，突出品质导向，注重学生内心品质的提高，注重学生人格修养的提升，注重学生社会责任感的塑造，提高学生的德育素质。

小学德育工作规章制度名称

小学德育工作规章制度名称第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，提高校园文明素质，创造良好的学习环境，特制订本规章制度。

第二条学校的德育工作原则是以德育为主，结合其他教育工作，注重培养学生的品德和行为，引导学生自觉遵守纪律，形成良好的学习态度和学习习惯。

第三条学校德育工作的指导思想是“德以立人，学以养德”，坚持以德育树人，以学习提升品德，全面培养学生的思想道德素质。

第四条学校德育工作的目标是培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，健康成长为社会的栋梁之才。

第五条学校德育工作的任务是通过德育课程教育、学风建设、学生管理、家校合作等方式，全面推进学生的德育教育，促进学生成长和发展。

第二章德育课程教育第六条学校将德育课程融入到学生的日常学习中，设置专门的德育教育课程，由专业的师资团队进行教学，指导学生正确认识道德、养成良好的品德和行为习惯。

第七条德育教育课程内容包括但不限于德育理论、道德修养、家庭教育、行为规范、公共道德等方面的知识，通过多种教学形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

第八条学校将德育教育纳入考核范围，对学生的德育表现进行评议，及时进行奖惩，促进学生的人格发展和行为规范。

第三章学风建设第九条学校将学风建设纳入到德育工作中，通过举办各种学科比赛、知识竞赛、文体活动等形式，培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学习成绩。

第十条学校将每周定期举行学生大会，对学生进行学习情况的总结和奖励，激励学生认真学习，积极参与各项学习活动。

第十一条学校将建立学习园地，提供良好的学习环境和学习资源，鼓励学生自主学习，培养学生良好的学习习惯和学术氛围。

第四章学生管理第十二条学校将学生管理工作纳入到德育工作中，建立班级、学院、学生会等管理机构，加强对学生的管理和指导。

第十三条学校将建立学生档案，定期对学生的学习、行为等情况进行评估，及时发现问题并采取相应措施做好个别教育。

XX小学德育工作常规

XX小学德育工作常规
常规的德育工作包括以下几个方面：
1. 教师榜样作用：教师作为学生的榜样，要在言行举止中树立正确的价值观和道德标准，积极引导学生形成正确的行为习惯。

2. 课堂教育：在各个学科的教学中，要注重培养学生的道德品质，教育学生遵守纪律，培养团结合作精神，发展学生的感恩和关爱他人的能力。

3. 举办主题班会：通过定期举办主题班会，引导学生认识自己，了解社会责任，树立
正确的人生观、价值观。

4. 建立良好的校风和班风：通过组织优秀学生事迹报告会、德育评比等活动，树立学
习榜样，形成集体向上的风气。

5. 开展社会实践和志愿者活动：组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的责
任感和奉献精神，增强他们的社会意识和社区责任意识。

6. 着重培养学生的自律能力：通过组织学生自治组织、开展学生自我管理等活动，培
养学生的自我约束能力和自我管理能力。

7. 加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的品德教育，加强家庭对孩子价值
观的引导和培养。

以上是一些常规的德育工作，每所小学在实施德育工作时还会根据自身特点和实际情
况进行具体设计和安排。

2024年小学德育工作计划（三篇）

2024年小学德育工作计划新的学期开始了，我担任四年级的班主任。

学生各个方面比以前都有了不同的变化，特别是思想思维上都有了一定的转折。

所以，从这学期开始，我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫，以养成教育为基准，全面提高学生的综合素质。

结合本学期学校的的德育工作安排，我将我的班级的德育计划安排如下：一、加强常规教育1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出七讲一爱即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。

课间提倡学生做有意义的活动，例如：跳绳、踢毽子等。

在班级进行竞赛活动，激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性，形成良好的班风。

2、利用班晨会的时间，上好心理健康课、班会、晨会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。

对每天班级发生的不良情况及时总结反思，尤其在晨会上，坚持让学生背诵《小学生日常行为规范》，提高学生的思想觉悟。

在班会上，以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。

3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。

对学生上课回答问题提出严格的要求。

特别是继续加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。

4、协调好各科老师，抓好学生的学习。

对学生在各科学习上表现出的不良情况，及时和任课老师了解，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学生的学习。

重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。

二、配合学校，做好各项工作1、以发表文章的同学为榜样，激发同学们的写作兴趣。

2、本学期继续组织好小学社会综合实践活动，让学生真正参与活动，体验劳动，最后写好实践日记。

组织多种形式鼓励学生之间互相督促、互相评比，提高德育的实效性。

3、对于国旗下讲话，利用好机会，给每一个孩子锻炼的机会。

中小学德育工作常规

04
德育评价与考核
制定科学合理的评价标准
突出德育的核心素养，如道德品质、公民意识、社会责任感等。
遵循学生身心发展规律，制定符合学生年龄特点的德育评价标准。
结合学校实际和地域文化，制定具有校本特色的评价标准。
采用多样化的评价方式
谈话法
与学生进行面对面的交流，了解其思想动态和道德观念。
成长记录袋
06
德育特色与创新
挖掘学校德育特色资源
传承学校历史文化
通过校史、校训、校歌等文化载体，让学生了解学校的发展历程和办学理念，培养学生的爱校情
怀。
发挥地域文化优势
结合学校所在地的地域文化特色，开展具有地方特色的德育活动，增强学生的文化认同感和归属
感。
利用校本课程资源
开发具有德育功能的校本课程，将德育目标融入课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机结
05
德育队伍建设与培训
加强班主任队伍建设
选拔优秀班主任
通过竞聘、推荐等方式，选拔热爱德育工作、具有丰富教育经验和较强组织能力的优秀教师担任
班主任。
明确班主任职责
制定班主任工作职责，明确其在学生思想教育、班级管理、家校沟通等方面的具体任务和要求。
加强班主任培训
定期开展班主任培训，提高其德育理论水平和实践能力，增强其责任感和使命感。
诚实守信，正直无私，谦虚谨慎，自尊自爱，自强养学生的创新精神和实践能力。
开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生视野，增强学生综合素质。
关注学生心理健康，加强心理辅导和心理健康教育。
提高学生道德素质
加强道德教育，引导学生树立正确的道德观念。
社会实践活动锻炼德育

小学德育工作常规

小学德育工作常规
小学德育工作常规包括以下几个方面：
1. 培养良好的行为习惯和礼仪：学校应该加强学生的行为规范培养，教育学生要有礼貌、尊重他人、团结合作，培养良好的个人卫生习惯和环保意识。

2. 开展品德教育活动：通过开展各种形式的品德教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的诚信、责任、勇气等品质，使其在成长过程中形成正确的道
德判断和行为方向。

3. 加强班级管理和交流：班级作为学生学习和成长的主要单位，要加强班级管理，定
期开展班级会议，引导学生展开意见交流和合作共建活动，营造和谐的班级氛围。

4. 指导学生解决问题和冲突：学校要加强学生的问题解决能力和冲突管理能力的培养，教育学生学会理性分析问题，寻找解决问题的方法，并通过情感教育引导学生学会处
理人际关系和解决冲突。

5. 加强学生的社会实践教育：通过组织学生参加社会实践活动，让学生接触社会，了
解社会，培养学生的社会责任感和公民意识。

6. 加强与家长的沟通和合作：学校要与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会议
和家访活动，与家长共同关注学生的德育情况，合作共同培养学生的良好品质和行为
习惯。

以上是小学德育工作的一些常规，学校可以根据具体情况进行具体操作和落实。

中心小学德育工作常规管理制度

中心小学德育工作常规管理制度一、总则二、德育工作组织与领导1.中心小学设立德育工作办公室，负责协调、组织和管理学校的德育工作。

2.德育工作办公室由德育工作办公室主任负责，公正、负责任、积极主动。

3.德育工作办公室协助校长对全校德育工作进行统筹、指导和管理。

三、德育工作内容1.教育教学活动：针对学生在课堂上的行为和素质培养，制定相关教育教学活动，引导学生形成正确的人生态度和价值观。

2.特色活动：根据学校的特点和需求，开展各类德育特色活动，如品德十佳评选、道德讲堂等。

3.社会实践：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。

四、德育工作监督与评估1.学校设立德育工作监督与评估小组，定期对德育工作进行监督和评估。

2.德育工作监督与评估小组由相关职能部门人员组成，具有较高的教育教学和德育工作经验。

3.德育工作监督与评估结果作为学校德育工作改进的依据，及时调整和完善德育工作计划和措施。

五、德育工作宣传与交流1.中心小学德育工作宣传与交流包括校内和校外的交流活动。

2.中心小学通过学校网站、校报和各类会议等形式进行德育工作宣传和交流，分享成功经验与教育教学成果。

3.中心小学鼓励教师参加各级各类德育工作交流研讨会，提升教师的德育工作水平。

六、德育工作责任追究1.对于未履行相关德育工作职责的教师和管理人员，学校将进行责任追究，从轻处分到严重处理。

2.德育工作责任追究由德育工作办公室主任负责，校长审批。

3.对于坚持、落实德育工作责任的教师和管理人员，将给予表彰和奖励。

七、附则本常规管理制度经学校德育工作办公室制定，并报校长审批。

学校德育工作办公室有权对本常规管理制度进行解释和调整。

以上就是中心小学德育工作常规管理制度的内容。

这个制度的制定旨在加强学校的德育工作，提高学生的道德素质和行为习惯。

希望能对中心小学的德育工作有所帮助。

小学德育工作制度免费

小学德育工作制度一、指导思想小学德育工作制度以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，坚持以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，提高认识，落实素质教育。

二、工作目标1. 培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，增强学生对社会主义核心价值观的认同和自觉践行。

2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，使其具备自尊、自信、自强、自立的精神风貌。

3. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌，提高学生的综合素质。

4. 培养学生具有良好的体育意识，增强学生的体质健康。

5. 培养学生具有良好的艺术素养，丰富学生的精神文化生活。

三、工作措施1. 学习研讨（1）组织教师认真学习德育工作法规，提高认识，落实素质教育。

（2）定期开展班主任工作经验总结交流，提高班级教育和管理水平。

2. 队伍培训（1）提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力。

（2）适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

（3）定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作。

3. 四个一百”教育（1）每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。

（2）指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。

（3）结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。

（4）大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。

4. 德育活动（1）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）开展心理健康教育，培养学生具有良好的心理素质。

（3）开展法制教育，培养学生遵纪守法的良好习惯。

（4）开展安全教育，提高学生的安全意识。

四、组织实施1. 建立健全完善的德育管理机构、网络。

校长为德育领导小组组长，德育处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。

德育工作常规要求

德育工作常规要求XXX德育工作常规要求德育是基础教育的核心内容，是全面推进素质教育的灵魂，在青少年健康成长中起着关键的作用。

全面加强德育工作的常规管理，遵循中小学德育工作规律，抓落实、求创新，促发展，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，逐步使我校德育工作走上规范化、科学化的轨道。

一、德育工作队伍，主要职责：1、领导每学期至少在开学、期中，期末召开德育工作会议；2、结合学校实际和重要工作，按照上级教育行政部门的德育工作任务，及时制定每学期的德育工作计划；3、领导小组成员要责任明确，分工落实，真正成为学校德育工作的核心骨干力量。

二、小学由教导处和XXX具体组织实施日常的德育工作：主要职责：1、提出本学期的德育工作计划和工作进程表；2、协调年级组、班主任、辅学生会、团队组织分工完成任务；3、记录学校日常纪律、卫生检查情况；4、组织全校性的重要课外、校外活动，指导和检查各班的德育工作；5、调查和研究学校德育现状与发展趋势；6、检查德育工作计划执行情况；期末完成德育总结及表彰奖励工作等。

三、德育常规内容：以《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》为常规基础教育内容，以规范学生的校园行为，社会行为、家庭行为为工作抓手。

学生校园行动标准(一)进校离校着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；未经允许，不得带外人进校；不到下学时间，不得离校。

特殊原因要提早离校者，须经班主任签字；有秩序出校门，不追逐打闹；(二)教室活动教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；不在课桌，门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；上课铃响后，教师进教室，班长要喊“起立”，同学们向老师行礼动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；专心听讲。

发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮；不迟到、不早退、不旷课。

2024年小学学校德育工作计划标准版（6篇）

小学学校德育工作计划标准版一、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。

因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。

2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。

通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。

4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。

5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。

要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。

6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。

7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

二、具体措施1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。

3、充分利用课堂____分钟向学生进行教育。

总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。

小学学校德育工作计划标准版（二）一、指导思想以学校工作计划为指导，认真____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。