《孔雀东南飞》知识点整理(1)
孔雀东南飞的知识点
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孔雀东南飞的知识点孔雀在季节交替的时候会进行一种飞行,这种飞行叫做“孔雀东南飞”。
这种飞行并不是孔雀想要走到东南方而飞行的,而是一种绕圈的飞行方式。
为什么孔雀会进行这种特殊的飞行方式呢?以下是关于孔雀东南飞的一些知识点。
一、食物短缺孔雀东南飞的一个重要原因是食物短缺。
孔雀的食物主要是昆虫和坚果,这些食物并不是一整年都有的。
孔雀东南飞的时候通常是在食物短缺的时候,因为东南方的气候条件非常适合昆虫生存,所以孔雀会飞到那里觅食。
二、配对孔雀在繁殖季节会进行一些特殊的行为来吸引异性。
其中一种行为就是孔雀展开它美丽的羽毛,跳起来转圈。
孔雀东南飞的时候,它们也会进行这种行为,因为东南方的环境条件对于孔雀的繁殖非常有利。
三、避寒孔雀东南飞的另一个原因是避寒。
孔雀是属于热带雨林地区的动物,它们对寒冷的环境并不适应。
在北半球的冬季,孔雀会感到寒冷,所以孔雀会飞往南方逃避寒冷的气息。
而东南方正好是温暖的度假圣地,所以孔雀选择往东南方飞行。
四、领地争夺孔雀是非常有争斗性的动物,在它们的领地里,他们会不断地进行争斗。
有时孔雀会跑到其他地方,寻找新的领地。
因此,孔雀东南飞的时候也会有一定的领地争夺因素。
孔雀会寻找比较适合它们生存的领地,而这些领地可能就在东南方。
五、自然迁移孔雀自然迁移也是孔雀东南飞的其中一个原因。
在某些情况下,风向和气候斜对着孔雀前进,孔雀会跟随着这股气流前进。
而东南方通常是它们漂移结束的地方,所以孔雀会飞往那里。
此外,孔雀还会根据气候变化进行自然迁移,这是一种非常普遍的迁移方式。
六、学习习惯最后一个原因是学习习惯。
在孔雀生命中的某个时候,孔雀可能会发现飞行到东南方可以获得更好的生存条件,这种发现可能来自于其他孔雀的行为或个别孔雀自己发现。
因此,孔雀东南飞的习惯就这样形成了。
总结孔雀东南飞是一种孔雀特有的飞行方式,它饱含丰富的内容。
这项行为是由几个原因组成的,包括食物短缺、配对、避寒、领地争夺、自然迁移和学习习惯。
高考语文《孔雀东南飞》考试知识点
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高考语文《孔雀东南飞》考试知识点
《孔雀东南飞》是现代作家孙犁创作的一篇小说,以下是一些《孔雀东南飞》相关的
考试知识点:
1. 小说概述:该小说以描写鱼群迁徙为素材,通过人物描写和情节展开,表达了对自
由和追求的向往。
2. 主要人物:小说中主要涉及到的人物有小鸟、孔雀、青年等。
3. 主要情节:小鸟在孔雀的带领下,从南方迁徙到东南方的珠江口,整个过程中充满
着艰险和挑战。
青年通过观察和思考,感悟到了迁徙中的勇气和追求,也意识到了自
我成长的重要性。
4. 主题:自由、追求和成长是《孔雀东南飞》所要表达的主题。
通过小鸟迁徙的故事,揭示了人类追求自由和追求自我价值的重要性。
5. 修辞手法:孙犁运用了大量的比喻、拟人和对比等修辞手法,使小说更富有感染力
和生动性。
6. 社会背景:小说创作于20世纪50年代,那个特殊的历史时期,人们对自由和追求的向往更加迫切,因此小说中所表达的主题也与时代背景有关。
以上是《孔雀东南飞》的一些考试知识点,希望对你备考有所帮助!。
孔雀东南飞文言知识点
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①形作动,保全 ②形作动,称艳 ③形作动,满意 ④形作动,惭愧地说
七、特殊句式
1、判断句
• 汝是大家子
2、被动句
为焦仲卿母所遣 今日被驱遣 渐见愁煎迫
为……所 被 见
3、倒装句
何言复来还
宾语前置
状语后置
其往欲何云 府吏见丁宁 仕宦于台阁 可怜体无比
主谓倒装
4、省略句
•(焦仲卿) 摧藏马悲哀 •(大 家) 交语速装束 • 四角(挂 着) 龙子蟠 • 青雀 (画 在)白鹄舫 • 杂彩(有)三百匹 • 故遣(我)来贵门 • 嗟叹使 (人)心伤 • 严霜结 (于)庭兰 • 徘徊(于)庭树下 • 自挂(于)东南枝 (于) • 我命绝 今日
孔雀东南飞
知识点归纳
一、一词多义 1、区区:①何乃太区区 (愚拙,凡庸)
②感君区区怀
(真情挚意)
(我)
2、见:①君既若见录;府吏见丁宁 ②渐见愁煎迫 (被)
3、适:①始适还家门
②处分适兄意 ③适得府君书 4、尔:①为诗云尔 ②君尔妾亦然
(出嫁) (适合) (刚才) (助词) (这样) (你)
③我无尔诈,尔无我虞 5、谢:①谢家来贵门 ②阿母谢媒人 ③多谢后世人
省略主语 省略动词 省略宾语
省略介词
省略介词“于”
• • • • 俱会(于)大道口 兼愧(于)贵家子 生小出(于)野里 合葬(于)华山傍
①名作动,任官职
•名词作状语
②名作动,发光
③名作动,说话
孔雀东南飞 ①名作状,向东南 手巾掩口啼 ②名作状,用手巾 卿当日胜贵 ③名作状,一日日 理实如兄言 ④名作状,按道理 朝成绣夹裙 ⑤名作状,在早上 黄泉共为友 ⑥名作状,在黄泉 交广市鲑珍 ⑦名作状,在交州、
孔雀东南飞的知识点归纳
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湖南长郡卫星远程学校
2006年下学期
3、 (1)这句话运用比喻的手法,生动 形象地写出了文字(文学)对陶冶心灵 的重要性,它可以净化灵魂,带给人精 神的愉悦和慰藉。
(2)消除生存的紧迫与焦虑,抛弃对 名利的追逐,打捞失落的珍贵东西,阅 读,进行情感交流。
2006年下学期
1、 文章的“近”指现代社会(屏闪电
的时代)人与人之间的物理(外部)
距离接近; “远”指人与人之间心灵
的隔绝加大。 (2分)
2、 生活情景:生活环境静谧舒适, 生活节奏悠闲从容,人们内心丰富
善感。这是作者心中的理想生活。
2006年下学期
作用:和《瓦尔登湖》中的干净而安静的 环境、心境互为映衬;和人们忙于追逐名 利,忙于交际应酬,却不关注内心情感, 缺乏情感交流和滋润的嘈杂多变的现代社 会作对比; 批判了现代社会人们的冷漠、 匆忙、焦躁、麻木, 表达了作者对安静温 暖的理想生活的热烈向往与追求。 (
2006年下学期
看华夏,秦汉唐宋明清尽统一 观世界,英法德日美俄皆争霸 上知两汉统一,侃侃论天下 下说三国争霸,娓娓道古今
通览古今,华夏儿女共创华夏文明 遍听内外,世界豪俊同谋世界和平
2006年下学期
纵观历史,秦汉隋唐元明清 横看世界,中美英法德日俄
横览隋唐元明清,叹朝代兴衰 纵观辽宋夏金元,通古今变换
嬉戏莫相忘(10)
还必相迎取(7)
相
好自相扶将(10) 誓天不相负(11)
你,我,她
(他)代词
不得便相许(17)
登即相许和(20)
蹑履相逢迎(24)
怅然遥相望(24)
誓不相隔卿(11)
相见常日稀(2) 看见
见 君既若见录(12) “我”,代兰芝
高中语文人教版必修2孔雀东南飞知识整理
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fǔ
) 否极泰来(
pǐ
)
yāo )鹄舫( hú fǎng )
zhízhú) 踟蹰( chíchú ) 赍( ) 鲑( xié ) jī pì n 聘礼( ) 磐石( pán ) 冥冥( ) mí ng ) 摧藏( zàng yăn ) 仕宦( huàn ) 奄奄(
哽咽( gěngyè ) 窈窕( yǎotiǎo ) 便言( 络绎不绝( luòyì ) biàn)
三、偏义复词
两个意义相关或相反的词连起来,当作一 个词使用,在特定语境中,实际只取其中一个 词的意义,另一个作陪衬,这类词就叫偏义复 词。
例如: 冀缓急或可救助
1. 便可白公姥(ห้องสมุดไป่ตู้)
2. 昼夜勤作息(8) 3. 我有亲父母,逼迫兼弟兄(12)
四、通假
1. 终老不复取(5) 取通娶 帘通奁 纫通韧
你,我,她 (他)代词
相见常日稀(2)
看见
见
君既若见录(12)
“我”,代兰芝
“被”,介词 总是 旧的 故意
渐见愁煎迫(29) 大人故嫌迟(2)
故
知是故人来(24) 故作不良计(27)
否泰如天地(19)
好运气
泰
泰山北斗 泰然自若
始尔未为久(3)
山名
从容 无义 助词
尔
尔卜尔筮
作计乃尔立(29)
你
这样 这样
2. 箱帘六七十(8)
3. 蒲苇纫如丝(12) 4. 合葬华山傍(32)
傍通旁
五、古今异义
1. 何乃太区区(4) 3. 可怜体无比(4)
自作主张/今:没有约束
2. 汝岂得自由(4) 4. 再拜还入户(7)
拜二次 真情挚意/今:形 容数量少,人或事 物不重要。
高中语文《孔雀东南飞》文言知识
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高中语文《孔雀东南飞》文言知识一、一词多义1、见:①黄泉下相见,勿违今日言。
(见面,动词)②转头向户里,渐见愁煎迫(被,副词)③君既若见录,不久望君来(我,代词)2、相:①儿已薄禄相,幸复得此妇(命相,名词)②操虽托名汉相,其实汉贼也(宰相,名词)③誓不相隔卿,且暂还家去(复指你,表一方对一方有所动作)④枝枝相覆盖,叶叶相交通(互相,副词)⑤至于幽暗昏惑而无物以相之(辅助,动词)⑥巫医乐师百工之人,不耻相师(互相,副词)⑦朱文子相三君,妾不衣帛,马不食粟(辅助,动词)⑧胜不敢复相士(观察,审察,动词)⑨勤心养公姥,好自相扶将。
(她,表一方对一方有所动作)⑩初七及下九,嬉戏莫相忘。
(我,表一方对一方有所动作)3、迎:①不久当归还,还必相迎取(迎接,动词)②人*物亦鄙,不足迎后人(迎娶,动词)③适得府君书,明日来迎汝(迎娶,动词)④新妇识马声,蹑履相逢迎(迎接,动词)⑤将军迎操,欲安所归乎?(投降,动词)⑥公夫人甚爱女,每迎女,婿固不遣(迎接,动词)⑦赵王及平原君自迎公子于界(迎接,动词)二、古今异义的词1、下床:媒人下床去,诺诺复尔尔。
①古义:从座位上起来。
②今义:离开床2、多谢:多谢后世人,戒之慎勿忘。
①古义:多多劝告。
②今义:谢谢。
3、交通:枝枝相覆盖,叶叶相交通。
①古义:交错相通。
②今义:交通运输。
4、可怜:可怜体无比,阿母为你求。
①古义:可爱。
②今义:让人同情。
1、自由:吾意久怀忿,汝岂得自由①古义:自作主张。
②今义:没有束缚,自由自在。
高中语文《孔雀东南飞》故事梗概故事发生在东汉末年的建安时期。
少女刘兰芝自幼便习女红,善弹琴,能诵诗书。
十七岁嫁给焦仲卿为妻,日夜辛劳,勤于家务,却不为婆婆所容,于是就去信给正在庐江郡府做小吏的丈夫,诉说不堪忍受之苦。
仲卿回来为妻子求情,却遭母亲斥责,并令其休妻另娶。
仲卿长跪,言“今若遣此妇,终老不复娶。
”母亲大怒。
因仍要赶回郡府任上,仲卿只得先请妻子回娘家,暂避一时。
《孔雀东南飞》知识点整理 (1)
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《古诗为焦仲卿妻作》知识点整理文学文化常识1.《古诗为焦仲卿妻作》《孔雀东南飞》,是我国文学史上最早的长篇叙事诗,全诗(除小序外)共357句,1785字,是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗,也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。
《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。
后又把《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。
选自南朝陈代徐陵所编《玉台新咏》。
2.乐府“乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署,即掌管音乐的官府。
它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。
后来,把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐性的诗体名称了。
其中属于汉代的叫“汉乐府”,属于南北朝的叫“南北朝乐府”。
汉乐府的代表性作品有《古诗十九首》、《上邪》、《陌上桑》、《孔雀东南飞》等。
南北朝乐府的代表性作品有《敕勒歌》、《木兰诗》。
一、通假字1.今若遣此妇,终老不复取.(“取”同“娶”,娶妻)2.槌.床便大怒(“槌”通“捶”,捶打、敲打)3.吾今且报.府(“报”同“赴”,赶赴)4.箱帘.六七十(“帘”同“奁”,古代盛梳妆用品的器具)5.蒲苇纫.如丝(“纫”同“韧”,坚韧,柔软而又坚固)6.十七遣汝嫁,谓言无誓.违(“誓”同“愆”,过失、过错)7.府吏见丁宁..(“丁宁”同“叮咛”,嘱咐)8.虽与府吏要.,渠会永无缘(“要”同“邀”,相约、约定)(附:便要.还家“要”同“邀”,邀请)9.未至二三里,摧藏.马悲哀(“藏”同“脏”,脏腑)10.奄奄..黄昏后(“奄奄”同“晻晻”,暗沉沉的)11.合葬华山傍.(“傍”同“旁”,旁边)二、古今异义1.可怜..体无比(古义:可爱。
今义:同情,怜悯。
)2.阿母得闻之,槌床.便大怒(古义:坐具,比板凳稍宽。
今义:卧具。
)3.小子无所畏...,何敢助妇语(古义:没有什么惧怕的事。
今义:说不上,不在乎、没有什么关系)4.再.拜还入户/府吏再.拜还(古义:两次。
高考语文文言文知识点孔雀东南飞
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高考语文文言文知识点孔雀东南飞高考语文文言文知识点:孔雀东南飞一、一词多义1、见:①黄泉下相见,勿违今日言。
(见面,动词)②转头向户里,渐见愁煎迫(被,副词)③君既若见录,不久望君来(我,代词)2、相:①儿已薄禄相,幸复得此妇(命相,名词)②操虽托名汉相,其实汉贼也(宰相,名词)③誓不相隔卿,且暂还家去(复指你,表一方对一方有所动作)④枝枝相覆盖,叶叶相交通(互相,副词)⑤至于幽暗昏惑而无物以相之(辅助,动词)⑥巫医乐师百工之人,不耻相师(互相,副词)⑦朱文子相三君,妾不衣帛,马不食粟(辅助,动词)⑧胜不敢复相士(观察,审察,动词)⑨勤心养公姥,好自相扶将。
(她,表一方对一方有所动作) ⑩初七及下九,嬉戏莫相忘。
(我,表一方对一方有所动作)3、迎:①不久当归还,还必相迎取(迎接,动词)②人贱物亦鄙,不足迎后人(迎娶,动词)③适得府君书,明日来迎汝(迎娶,动词)④新妇识马声,蹑履相逢迎(迎接,动词)⑤迎操,欲安所归乎?(投降,动词)⑥公夫人甚爱女,每迎女,婿固不遣(迎接,动词)⑦赵王及平原君自迎公子于界(迎接,动词)二、古今异义的词1、下床:媒人下床去,诺诺复尔尔。
①古义:从座位上起来。
②今义:离开床2、多谢:多谢后世人,戒之慎勿忘。
①古义:多多劝告。
②今义:谢谢。
3、交通:枝枝相覆盖,叶叶相交通。
①古义:交错相通。
②今义:交通运输。
4、可怜:可怜体无比,阿母为你求。
①古义:可爱。
②今义:让人同情。
1、自由:吾意久怀忿,汝岂得自由①古义:自作主张。
②今义:没有束缚,自由自在。
高考语文文言文知识:《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》主要记叙了刘兰芝嫁到焦家为焦母不容而被遣回娘家,兄逼其改嫁。
新婚之夜,兰芝投水自尽,焦仲卿亦殉情而死。
从汉末到南朝,此诗在民间广为流传并不断被加工,终成为汉代乐府民歌中最杰出的长篇叙事诗。
其中大量运用铺陈的写作手法,叙述了焦仲卿与刘兰芝之间的爱情悲剧。
《孔雀东南飞》作品原文:序曰:汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。
孔雀东南飞文言知识归纳
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被动句
• 1. 为仲卿母所遣 2. 今日被驱遣 3. 仍更被驱遣 4. 渐见愁煎迫
名句
• 君当做磐石,妾当作蒲苇,蒲苇韧如丝,磐石无转 移。
• 举手长劳劳,二情同依依。
七、重点字释义
相
1. xiāng adv,表示一方对一方有所动 作之词,偏指一方,有称代作用,可 代“你、我、他、它”等等。
仲卿再三嘱咐我
· .奄奄黄昏后( .“奄奄”通“晻晻(ǎn)”,阴暗。) 在阴暗的“黄昏”以后
· 合葬华山傍(“傍”通“旁”,旁边。)于是合葬在华山的旁边
五、古今异义
·
.
为
仲
卿
母
所
遣
(遣:遣送,休,指女子被赶回娘家。今常用义为派,派遣。)被焦仲 卿的母亲赶回娘家
· .守节情不移
(守节:遵守府里的规则。今义指妇女不改变 节操。)遵守府里的规则专心不移
·
)
.
便
言
多
令
才
(令:美好。今常有义为命令或使。 口才很好,又多才能
· .府吏见丁宁(见:放在动词前,表示对自己怎么样。如今天 的熟语还保留有古代的古义,如“见教”,“见谅”。 今义,看见,见到。)仲卿对我再三嘱咐
· .恐此事非奇(奇:宜,适宜。今常用义为特殊的,或惊异。) 恐怕这件事不妥当
· .寻遣丞请还(寻:过了一些时候。今常用义为寻找。) 令就派遣媒人来说亲
会不相从许(6) 于今无会因(8) 会天大雨 会
辞别 辞谢 劝告
当、决 相会 恰逢
汝可去应之(15)
六合正相应(21)
零泪应声落(28)
应
以我应他人(24)
答应 合适 随着 应许
举动自专由(4)
《孔雀东南飞》文言知识点
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理解下列互文句
东西植松柏, 左右种梧桐。 坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
枝枝相覆盖, 树枝枝叶互相覆盖,互相沟通。
叶叶相交通。
今义:不受 约束和限制。
教训
•
古义:教养,例如:本自无教训; 今义:从错误、失败中取得知识。
驱使 • 古义:使唤,例如:妾不堪驱使; 今义:强迫别人按照自己的意志行动。
区区 • 古义:见识短浅;真挚, 例如:何乃太区区;感君区区怀;
今义:很小。
来信 • 古义:来送信的使者,例如:自可断来 信; 今义:寄来的书信。
会不相从许 你
及时相遣归 我
还必相迎取 你
好自相扶将 她
嬉戏莫相忘 我
誓天不相负 你
不得便相许 你
登即相许和 他
蹑履相逢迎 他
怅然遥相望 他
誓不相隔卿 你,与“卿”复指
①副词,偏指动作的一方,有称代作用, 可称代“你”“我”“他” 等等。
相见常日稀 六合正相应 叶叶相交通 枝枝相覆盖 仰头相向鸣 黄泉下相见
处分 • 古义:处理安排,例如:处分适兄意; 今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重
做出处罚决定。
交通 古义:连接,例如:叶叶相交通; 今义:各种运输往来和邮递通讯事业总称。
文言句式:
非为织作迟,君家妇难为。 1、判断句(否定判断)
为仲卿母所遣 2、被动句(“为……所……”表被动)
誓天不相负 君既若见录 3、倒装句(宾语前置)
儿已薄禄相
②副词,表示互相,彼此。 ③名词,命相,相貌。
[见]:
贱妾留空房,相见常日稀; (动词,见面) 转头向户里,渐见愁煎迫; (副词,被) 兰芝初还时,府吏见丁宁。(指代副词,指“我”)
[适]:
孔雀东南飞知识点归纳整理
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《孔雀东南飞》知识点归纳整理如下:一、文学常识1.《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最早的一首长篇叙事诗,也是古代乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
2.《孔雀东南飞》选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》,形式上以五言为主,为后文人五言诗的发展开创了道路,表达方式上以叙事为主。
二、词类活用1.“伤”,为动:为...哀悼,如“时人伤之,为诗云尔”。
2.名词“五里”作动词:飞五里,如“五里一徘徊”。
3.名词“三日”作状语,隔三日,如“三日断五匹”。
4.名词“名”作动词,取名,如“自名秦罗敷”。
5.名词“马”作动词,骑马,如“府吏马在前”。
6.名词“车”作动词,坐车,如“新妇车在后”。
7.动词“煎”使动用法,使……受煎熬,如“逆以煎我怀”。
8.形容词“贫贱”作名词,贫穷、没地位的人家,如“贫贱有此女”。
9.名词“理”作状语,按道理,如“理实如兄言”。
10.名词“槌”作动词,敲,如“槌床便大怒”。
11.形容词“便利”的意动用法,以…为吉利,如“便利此月内”。
三、文化常识1.“乐府”是汉武帝时设立的一个官署,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
2.时间词:黄昏晚上7—9点、人定晚上9—11点、鸡鸣早上1—3点。
3.床:古代坐具。
4.年号:汉末建安中,年号始于汉武帝。
5.卿:敬称;夫妻互称;自唐代时君主称臣民;古代上级称下级,长辈称晚辈;古代高官。
6.丞:封建官僚机构中最高官职,常与宰相通称,简称“相”;辅佐主要官员做事的官吏,如府丞、郡丞、县丞。
7.主簿:太守的属官,是各级主官的属下掌管文书的佐吏。
8.谦称:妾,古代妇女谦卑的自称。
9.大人:老父,称老人家。
10.令郎:称对方的儿子。
11.结发:束发,男子十五岁,表示成童;结婚时的礼节;妻子,指原配。
四、重点字词1.会不相从许(6段):许,答应。
2.便可白公姥(2段):白,告诉,禀告。
3.徒留无所施(2段):徒,白白地。
孔雀东南飞原文知识点
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孔雀东南飞原文知识点一、知识概述《孔雀东南飞原文知识点》①基本定义:《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗,讲述了焦仲卿和刘兰芝这对夫妻被迫分离,最后双双殉情的爱情悲剧。
简单说,就是一个悲伤的爱情故事被写成了长长的诗。
②重要程度:在古代文学中地位极高,是汉乐府民歌中最著名的长篇叙事诗。
它展现了古代婚姻制度、家庭关系以及社会风俗等多方面状况,对于研究古代文化和文学风格演变很关键。
③前置知识:需要对古代汉语有一定的了解,像一些常见的文言字词用法,比如“之”“而”“于”等的多种用法,还有古代的一些文化常识,像封建礼教下的家庭关系等。
④应用价值:在研究古代文学、历史文化方面有重要价值。
比如我们可以通过诗文中的描写了解当时的婚礼习俗、夫妻关系等。
就像现在通过描写家庭的小说了解现代家庭模式一样,从这里能了解古代家庭情况。
二、知识体系①知识图谱:在古代文学里,它属于汉代乐府诗这个分支内容,和其他乐府诗构成大的乐府文学体系。
②关联知识:和古代汉语知识紧密相关,像字词用法、句式结构等。
也和当时的社会文化知识相联系,如封建礼教、宗法制度等。
③重难点分析:- 掌握难度:因为是文言文,字词理解有一定难度,还有诗中复杂的人物关系以及背后包含的大量古代文化知识是难点。
- 关键点:首先是文言字词的准确理解,然后是把握文中人物情感变化的逻辑。
④考点分析:- 在考试中的重要性:比较重要,无论是古代文学专业课考试,还是语文中的文言文阅读考查。
- 考查方式:常考字词解释,像“槌床便大怒”中“床”的古意(当时是一种坐具而非现代的睡觉的床)。
还考查对人物形象的分析,比如分析焦仲卿的性格特点;以及对诗歌主题思想的理解。
三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍:- 创作背景:源自东汉末年,当时封建礼教森严,婚姻讲究父母之命、媒妁之言。
社会贫富差距也比较大,各种门第观念影响深远。
- 时代特征:社会动荡不安,封建家族制强大,这种背景下个人婚姻往往无法自主。
孔雀东南飞知识点归纳总结
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孔雀东南飞知识点归纳总结
孔雀东南飞是一种古老的诗词格律,主要表达的是生活在群山环绕、江河纵横的山野风光,以及写爱国情怀和友情友爱之类的话题。
一、韵脚规律
孔雀东南飞声调平仄结构为律,韵部六言中句三言为律,所
以又名东南三句。
每句至少标三调,满足以下四种情形:
(1)仄平平、仄仄平;
(2)仄平仄、仄仄仄;
(3)仄仄平、平仄仄;
(4)仄仄仄、平仄平。
二、句式结构
孔雀东南飞句式讲究对仗,句与句之间有着收束的关系,这
种关系又称为“立现”,是当代诗人刻画细腻入微特有韵味的表达方式。
三、结尾要求
孔雀东南飞的结尾一般多是采用画爷的格式,又被称为“王”字体,即末句以两个仄声结束(如:登山仙子里往、今日犹能片翼轻)。
意大利诗人佛罗伦萨(Florence)所说,这种画爷后末双仄的
形式,可以突出诗作的句子主题,并且生动地描述一位诗人洋洋洒洒的心境。
《孔雀东南飞》知识点梳理(经典版本)
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《孔雀东南飞》知识点梳理1.汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣,自誓不嫁。
其家逼之,乃投水而死。
【解析:⑴为⑵所⑶遣⑷不嫁⑸其家⑹乃⑺而】译文:汉末建安年间,庐江府小吏焦仲卿的妻子刘氏被焦仲卿的母亲赶回家,她自己发誓不不再嫁人。
她的娘家逼迫她改嫁,她便投水死了。
2.仲卿闻之,亦自缢于庭树。
时人伤之,为诗云尔。
【解析:⑴之⑵于⑶时人⑷伤⑸之⑹为⑺云尔】译文:焦仲卿听到这件事,也在庭院的树上自己吊死了。
当时的人哀掉他们,写下这首诗。
3.君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。
【解析:⑴既⑵为⑶节⑷情不移⑸相见⑹常⑺日】译文:您既然做了府吏,遵守官府的规则,专心不移。
我一个人留在空房里,彼此见面常常时间很少。
4.鸡鸣入机织,夜夜不得息。
三日断五匹,大人故嫌迟。
【解析:⑴入⑵得⑶大人⑷故⑸⑸迟】译文:鸡叫我就上机织布,每天晚上都不能够休息。
三天就织成五匹布,婆婆还故意嫌我慢。
5.非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。
便可白公姥,及时相遣归。
【解析:⑴非⑵为⑶织作⑷为⑸堪⑹徒⑺所施⑻便可⑼白⑽公姥⑾及时⑿相⒀遣归】译文:不是我织得慢,而是您家的媳妇难做!我既然担当不了使唤,白白留着也没有什么用。
可以去禀告婆婆,趁早把我休掉遣送娘家。
6.府吏得闻之,堂上启阿母。
【解析:⑴得闻⑵堂上⑶启】译文:府吏听了这些话,到堂上去禀告母亲。
7.儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。
【解析:⑴薄禄相⑵幸⑶复⑷得⑸结发同枕席⑹黄泉共为友】译文:我已经没有做高官、享厚禄的命相,幸亏还能娶到这个的妻子,结婚后相亲相爱地生活,(约定)死后在地下也要相依为伴侣。
8.共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?【解析:⑴共事⑵始尔⑶行⑷何⑸意⑹致⑺厚】译文:一起生活二三年,(生活)才开始,还不算很久,这个女子的行为没有什么不正当,哪里料到会招致母亲不满意呢?9.何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由,吾意久怀忿,汝岂得自由!【解析:⑴何乃⑵区区⑶自专由⑷吾意⑸岂⑹得⑺自由】译文:(你)怎么这样见识短浅!这个女子不讲礼节,举动全凭自己的意思。
高一语文孔雀东南飞知识点
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高一语文孔雀东南飞知识点孔雀东南飞是文学史上一首脍炙人口的古文诗歌,它以婉约的笔触描绘了孔雀展翅东南飞的美丽场景,给人以诗意盎然的感受。
下面将为大家介绍《孔雀东南飞》的一些重要知识点。
首先,我们需要了解该诗的作者。
《孔雀东南飞》是唐代文学家杜甫所创作的。
杜甫是中国文学史上备受推崇的伟大诗人之一,他的诗歌作品以真挚感人、雄奇豪放为特点,深受人们的喜爱。
进一步来说,我们需要知道诗歌的背景和意境。
据史书记载,这首诗歌描绘的是唐肃宗时期,一位隐士在东南山水间听到孔雀呼鸣的情景。
通过孔雀展翅东南飞的形象,表达了诗人对时局动荡的忧虑与思考。
整首诗歌以婉约的笔触,通过对孔雀的描绘,传递出无奈与无措的情感。
既然提到了孔雀,那么我们需要了解孔雀在诗中的象征意义。
孔雀在东方文化中象征着尊贵与美丽,它的绚丽羽毛和高傲的姿态给人以深刻印象。
在《孔雀东南飞》中,孔雀的东南飞行被赋予了象征的意义,代表着美丽与自由的追求。
诗歌的节奏与韵律也是需要注意的重点。
杜甫的《孔雀东南飞》运用了七言绝句的形式,每句四个字,一韵到底。
这种形式给人以流畅的节奏感,使整首诗歌充满了韵律之美。
除了以上内容,我们还需要从诗歌的意象、对比等方面来分析诗歌的内涵。
在《孔雀东南飞》中,诗人通过对孔雀的描写,借以抒发自己对时局动荡的忧虑之情。
诗中的“珠翠裘”和“飞折衔花去未还”等意象充满着豪放与遗憾之情,揭示了杜甫对时代变迁的思考与反思。
最后,我们可以对诗歌的含义进行个人的主观解读。
《孔雀东南飞》通过孔雀东南飞的意象,表达了诗人对时代动荡的深深忧虑和对现实困境的无奈。
诗歌中对孔雀羽翼的描写,隐喻了诗人对美好事物的向往和对自由与独立的追求。
诗歌的美丽意象和悲凉情感,给人以深思与感动。
综上所述,《孔雀东南飞》是一首以孔雀东南飞为题材的古文诗歌,通过婉约的笔触描绘了孔雀展翅飞行的美丽景象。
这首诗歌不仅体现了杜甫的真挚情感和才华横溢,也寄寓了诗人对时代变迁的思考与忧虑。
高考语文《孔雀东南飞》复习文言文知识点
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高考语文《孔雀东南飞》复习文言文知识点高考语文《孔雀东南飞》复习文言文知识点一,一词多义1.看:天涯遇见我,不要违背今天的话。
(满足,动词)(2)把头转向房子,逐渐看到焦虑和不安(被子,副词)(3)如果你看到记录,希望你快点来(我,代词)2、阶段:孩子已经失去了财产,但幸运的是他得到了这个女人(命运,名词)(2)曹操虽名韩翔,其实汉贼也是(丞相,名词)。
(3)发誓不分开,暂时回家(再次指你,表示一方对另一方做了一些动作)枝枝被覆,叶叶相通(相互,副词)至于黑暗和混乱,没有什么可以与之匹配的(助词,动词)巫医、乐师、乐师互学(互、副词)不耻朱文子君子,妾无衣帛,马不食粟(助动词)不敢看算命先生(观察、考试、动词)勤于关心大众,这样才能自助。
(她,表现出一方在另一方行动)参加第七天和第九天,别忘了玩。
(我,桌子的一边,对另一边做点什么) 3.欢迎:当你很快归还它时,你必须欢迎它(欢迎,动词)(2)便宜的东西也是可鄙的,不足以满足后代(嫁人,动词)(3)收到政府的信,明天来见你(结婚,动词)xx女识马之声,相约相见(问候,动词)大将军欢迎曹操,你想要什么?(投降,动词)夫妻很爱女人,每次欢迎女人,丈夫都不会被送(欢迎,动词)赵王和平原君欢迎他们的儿子来到这个世界二、古今词义不同的词语1.起床:媒人起床了,诺诺富尔。
古意:从座位上站起来。
(2)金毅:下床2.谢谢:谢谢下一代,小心别忘了。
古意:多提建议。
2金毅:谢谢。
3.交通:树枝和树枝被覆盖,树叶和树叶在交通中。
古义:交错相通。
当代意义:交通。
4.怜悯:怜悯无与伦比,我妈找你。
古意:可爱。
(2)今天的意思:同情。
1.自由:我已经苦了很久了。
你有空吗?(1)古意:自作主张。
(2)今天的意义:没有束缚,自由。
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《古诗为焦仲卿妻作》知识点整理文学文化常识1.《古诗为焦仲卿妻作》《孔雀东南飞》,是我国文学史上最早的长篇叙事诗,全诗(除小序外)共357句,1785字,是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗,也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。
《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。
后又把《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。
选自南朝陈代徐陵所编《玉台新咏》。
2.乐府“乐府”本来是汉武帝刘彻设立的一个官署,即掌管音乐的官府。
它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。
后来,把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐性的诗体名称了。
其中属于汉代的叫“汉乐府”,属于南北朝的叫“南北朝乐府”。
汉乐府的代表性作品有《古诗十九首》、《上邪》、《陌上桑》、《孔雀东南飞》等。
南北朝乐府的代表性作品有《敕勒歌》、《木兰诗》。
一、通假字1.今若遣此妇,终老不复取.(“取”同“娶”,娶妻)2.槌.床便大怒(“槌”通“捶”,捶打、敲打)3.吾今且报.府(“报”同“赴”,赶赴)4.箱帘.六七十(“帘”同“奁”,古代盛梳妆用品的器具)5.蒲苇纫.如丝(“纫”同“韧”,坚韧,柔软而又坚固)6.十七遣汝嫁,谓言无誓.违(“誓”同“愆”,过失、过错)7.府吏见丁宁..(“丁宁”同“叮咛”,嘱咐)8.虽与府吏要.,渠会永无缘(“要”同“邀”,相约、约定)(附:便要.还家“要”同“邀”,邀请)9.未至二三里,摧藏.马悲哀(“藏”同“脏”,脏腑)10.奄奄..黄昏后(“奄奄”同“晻晻”,暗沉沉的)11.合葬华山傍.(“傍”同“旁”,旁边)二、古今异义1.可怜..体无比(古义:可爱。
今义:同情,怜悯。
)2.阿母得闻之,槌床.便大怒(古义:坐具,比板凳稍宽。
今义:卧具。
)3.小子无所畏...,何敢助妇语(古义:没有什么惧怕的事。
今义:说不上,不在乎、没有什么关系)4.再.拜还入户/府吏再.拜还(古义:两次。
今义:又一次。
)5.涕.落百余行(古义:眼泪。
今义:鼻涕)6.感君区区..怀(古义:忠诚相爱,真挚。
今义:数量少,事物不重要。
)7.自可断来信.,徐徐更谓之(古义:信使,这里指媒人。
今义:书信,信件。
)8.处分..适兄意,那得任自专(古义:处置、安排。
今义:对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。
)9.生人..作死别,恨恨那可论(古义:活着的人。
今义:陌生人。
)10.念与世间辞,千万..不复全(古义:无论如何。
今义:再三叮嘱)11.枝枝相覆盖,叶叶相交通..(古义:彼此相通,连接。
今义:各种运输和邮电事业的总称。
)12.多谢.后世人,戒之慎勿忘(古义:劝告。
今义:感谢。
)三、一词多义1.为①为诗云尔(做、写,动词)②非为织作迟(是,动词)③始尔未为久(算,动词)④阿母为汝求(替,介词)⑤时时为安慰(作为,动词)⑥自名为鸳鸯(叫作,动词)2.相①相.见常日稀(互相,副词)②及时相.谴归(副词,表示动作偏指一方,我)③儿已薄禄相.(xiàng,相貌,名词)④会不相.从许(副词,表示动作偏指一方,你)⑤还必相.迎取(副词,表示动作偏指一方,你)⑥久久莫相.忘(副词,表示动作偏指一方,我)⑦好自相.扶将(副词,表示动作偏指一方,她)⑧嬉戏莫相.忘(副词,表示动作偏指一方,我)⑨誓不相.搁卿(副词,表示动作偏指一方,你,与“卿”复指)⑩誓天不相.负(副词,表示动作偏指一方,你)⑾登即相.许和(副词,表示动作偏指一方,他)⑿六合正相应(副词,互相)⒀蹑履相.逢迎(副词,表示动作偏指一方,他)⒁怅然遥相.望(副词,表示动作偏指一方,他)⒂黄泉下相.见(互相,副词)⒃枝枝相.覆盖,叶叶相.交通(互相,副词;互相,副词)⒄仰头相.向鸣(互相,副词)3.见①相见常日稀/黄泉下相见(见面,动词)②君既若见录/府吏见丁宁(放在动词前,表示对自己怎么样,译为“我”)③渐见愁煎迫(被,介词)四、词类活用(一)名词作状语1.孔雀东南..飞(东南,朝东南、向东南)2.鸡鸣..入机织(鸡鸣,在鸡鸣时)3.昼夜..勤作息(昼夜,从早到晚)4.理.实如兄言(理,按道理)5.明日..来迎汝(明日,在明天)6.手巾..掩口啼(手巾,用手巾)7.卿当日.胜贵(日,一天天地)8.朝.成绣夹裙,晚.成单罗衫(朝,在早上;晚,在晚上)(二)名词作动词1.五里..一徘徊(五里,飞五里)2.头上玳瑁光.(光,发光)3.仕.宦于台阁(仕,任官)(三)动词作名词1.留待作遗施..(遗施之物,赠送的东西、纪念品)(四)形容词作动词1.千万不复全.(全,保全)(五)使动用法1.及时相遣归.(归,使……回去)2.足以荣.汝身(荣,使……荣耀)3.以此下.心意(下,使……委屈)(六)意动用法1.戒.之慎勿忘(戒,以……为警戒)五、偏义复词指由两个近义词或反义词作词素构成一个词,其中的一个词素表示意义,另一个词素只作陪衬,不表示意义,这样的词称为偏义复词。
1.便可白公姥..,及时相遣归(“公姥”偏指“姥”,婆婆)2.我有亲父兄..,性行暴如雷(“父兄”偏指“兄”,哥哥)3.我有亲父母..(“父母”偏指“母”,母亲;“弟兄”偏指“兄”,哥哥)..,逼迫兼弟兄4.昼夜勤作息..,伶俜萦辛苦(“作息”偏指“作”,工作)5.其日牛马..嘶,新妇入青庐(“牛马”偏指“马”)六、互文互文,即互文见义,是指在有意思相对或相关的文句里,前后两句词语互相呼应,互相交错,意义上互相渗透、互相补充,使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
互文的一个显著特点是:上文里含有下文将要出现的词,下文里含有上文已经出现的词。
例如“当窗理云鬓,对镜帖花黄”,它的基本意思是“当窗对镜理云鬓,当窗对镜帖花黄”,两个词互相交错,意义上互相补充,就构成了互文。
用简明的话说,这两句诗应译为“向着窗户,对着镜子,梳理云一样的秀发,把花黄帖在脸上”。
二、互文类型:1、单句互文:即一个句子前后两部分构成互文。
如:“主人下马客在船”(白居易《琵琶行》)主人客人都下马,来到船上2、偶句互文:指前后两个句子构成的互文,其特点是前后两个句子互相呼应,互相补充,彼此隐含,理解时必须把前后两个句子拼合起来。
如:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
(岑参《白雪歌送武判官归家》)意为“将军冷得连弓都拉不开,都护冷得连铁甲都难以穿上身。
”完整的意思应是“将军、都护角弓不得控,将军、都护铁衣冷难着”。
3、多句互文:由三个或三个以上句子中的词语交互成文,合而见义。
如:例如: 1. 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(《木兰诗》)跑遍了东西南北各集市,买来了骏马,鞍鞯,辔头,长鞭(2)十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。
《孔雀东南飞》可理解为“(兰芝)在十三到十六岁之间掌握了织素、裁衣、弹箜篌、诵诗书等技能”,表现了兰芝的多才多艺和知书达礼。
并非一年学会一种。
3.物物各自异,种种在其中4.枝枝相覆盖,叶叶相交通5.东西植松柏,左右种梧桐七、《孔雀东南飞》理解性默写1、《孔雀东南飞》中“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。
著我绣夹裙,事事四五通”四句,写出了刘兰芝离开焦家时的矛盾心情。
欲曙即起,表示她不愿在焦家生活的决心;严妆辞婆是她对焦母的抗议与示威;精心穿着打扮,表示了她对焦仲卿的爱,欲去又不忍遽去的微妙心理。
2、《孔雀东南飞》中“却与小姑别,泪落连珠子”两句,说明兰芝与小姑关系融洽,正表现了她的懂礼仪、易相处。
这同焦母的不容恰成对照。
3、《孔雀东南飞》中“足下蹑丝履,头上玳瑁光。
腰若流纨素,耳著明月珰”,这些诗句是从头到脚,从装束、服饰、姿态上作横的铺陈,表现出刘兰芝的美丽,突出她坚忍刚强、从容自如的性格。
4、《孔雀东南飞》中运用外貌描写和动作描写相结合的手法,加上恰当的比喻,从手指、嘴唇、步态等方面写出兰芝的美丽,突出她坚忍刚强、从容自如的性格的诗句是:指如削葱根,口如含朱丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
5、尽管婆婆驱遣媳妇,但媳妇仍然谦恭、礼让,如《孔雀东南飞》中刘兰芝告别婆婆是说的“受母钱帛多,不堪母驱使。
今日还家去,念母劳家里”,表现刘兰芝不能胜任婆婆的驱使,只好回娘家,但又记挂婆婆在家里操劳的矛盾而复杂的心情。
6、《孔雀东南飞》中写刘兰芝离开时叮嘱小姑要侍奉好婆婆,在妇女欢聚的日子不要忘记自己的诗句是:勤心养公姥,好自相扶将。
初七及下九,嬉戏莫相忘。
7、《孔雀东南飞》中写刘兰芝离开焦家时,焦仲卿发誓不离开兰芝,不辜负兰芝的两句诗分别是:“誓不相隔卿”,“誓天不相负”。
8、《孔雀东南飞》中写焦仲卿对刘兰芝发誓不离不负,兰芝为仲卿的真挚情意所感,盼望仲卿早点接她回家的诗句是:感君区区怀!君既若见录,不久望君来。
9、《孔雀东南飞》中运用比喻的手法,写刘兰芝对焦仲卿发誓“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移”,表现了她们对爱情的忠贞和坚强。
10、《孔雀东南飞》中“举手长劳劳,二情同依依”两句,写出了刘兰芝和焦仲卿告别时忧愁伤感的样子。
11、《孔雀东南飞》中“我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀”四句,写出了刘兰芝因哥哥性格暴躁,不能随自己心意,料想前景不妙而备受煎熬的心理状态。