教师岗位轮岗交流管理制度

城南教师岗位轮岗交流管理制度

一、教师轮岗的目的:

1、合理配置,规避风险:根据内控要求,进行岗位轮换的方式防范管理风险;

2、多岗锻炼,培养人才:通过内部的岗位轮换,提高员工多方面的能力,可以既经济又有效的培养复合型的人才;

3、激励教师,开拓视眼:轮岗可以使员工积累经验,也发现自己的真正兴趣和能力所在,锻炼多方面的能力,真正做到“把合适的人放到合适的岗位”。

二、轮岗的对象:

1、特定岗位实行定期轮岗:片区内各公办学校教师;

2、中层干部的轮岗制:根据关键岗位人才梯队建设的规划,对后备干部进行系统的轮岗;

3、个人申请经教育主管部门负责人批准同意可以申请轮岗:教师可以根据自身的职业生涯发展规划,结合学校的实际情况,申请岗位轮换。

三、轮岗程序:

1、根据教育的发展需要,各学校编制本校的年度岗位轮岗计划,报中心校及教育局审批。计划的内容包括轮岗的岗位、人员名单、时间安排等。

2、根据年度的轮岗计划,学校与轮岗人员沟通,按年编写具体的岗位轮换方案,方案内容包括轮岗的时间安排,岗前培训,工作流程表、工作目标,考核指标等内容。

3、轮岗前工作的移交,第一,完整的工作岗位交接,由专人监督;第二目前进展中的工作移交,包括目前的进展程度,目标结果,如何继续此项工作;第三,工作资料移交,如档案资料文件等。

4、报到:按照规定的时间(1-2周内)到新岗位报到

5、工作考评:结合现岗位职责的考评内容进行。