我与雷锋精神同行--教案
雷锋与我同行班会教案
雷锋与我同行班会教案一、活动主题：学习雷锋精神，做时代新人二、活动目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，树立正确的价值观和道德观。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3. 激发学生爱国情怀，增强社会责任感和使命感。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：五年级学生五、活动过程：1. 导入：主持人简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生了解学习雷锋的重要性。
2. 观看雷锋事迹短片，让学生感受雷锋的无私奉献和关爱他人精神。
3. 分组讨论：让学生围绕“如何学习雷锋精神，做时代新人”的主题展开讨论，每个小组派代表分享讨论成果。
4. 互动环节：开展“雷锋在我心中”诗歌朗诵比赛，让学生通过朗诵表达对雷锋的敬意和学习的决心。
5. 主题演讲：邀请学校领导或教师代表发表主题演讲，引导学生深入学习雷锋精神，做时代新人。
6. 学生代表发言：让学生代表分享学习雷锋的心得体会，激发同学们的学习热情。
7. 宣誓仪式：全体学生庄严宣誓，承诺学习雷锋精神，做时代新人。
8. 总结：主持人对活动进行总结，强调学习雷锋精神的重要性，鼓励同学们践行雷锋精神。
9. 布置作业：让学生结合自身实际，制定学习雷锋的计划，并在日常生活中践行雷锋精神。
10. 退出：全体学生齐唱国歌，活动结束。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估雷锋精神的学习效果。
2. 收集学生的心得体会和作业，评估学生对雷锋精神的理解和践行情况。
3. 召开学生座谈会，了解学生对本次活动的意见和建议，不断改进活动方案。
七、教学资源：1. 雷锋事迹短片。
2. 相关诗歌资料。
3. 音响设备。
八、教学建议：1. 活动前，组织学生学习雷锋的事迹和精神，为活动做好铺垫。
2. 活动过程中，注意引导学生积极参与，激发学习雷锋的热情。
3. 活动后，加强对学生的跟踪指导，确保雷锋精神在学习生活中得到践行。
九、教学反思：十、课后作业：1. 写一篇关于学习雷锋的心得体会。
2. 制定一个学习雷锋的计划，并在日常生活中践行。
二年级我与雷锋同行主题班会教案
二年级我与雷锋同行主题班会教案教案标题：二年级我与雷锋同行主题班会教案教学目标：1. 通过本次班会活动，让学生了解雷锋的事迹，并培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 引导学生思考如何在日常生活中践行雷锋精神，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 提高学生的口头表达和团体协作能力。
教学准备：1. 雷锋的图片、事迹介绍、名言警句等资料。
2. 班级黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
3. 学生制作的雷锋主题海报或图片展示。
4. 小组活动所需的分组卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上次班会的主题，并询问他们对雷锋的了解程度。
2. 出示雷锋的图片，让学生观察并描述他的形象特征。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过图片和简短的事迹介绍，向学生介绍雷锋的事迹和他的奉献精神。
2. 分享雷锋的名言警句，让学生理解雷锋精神的内涵。
三、情感教育（15分钟）1. 引导学生思考雷锋的行为对社会和他人的影响，让他们明白小小的善举也能改变世界。
2. 鼓励学生分享自己曾经或正在做的善事，以及他们的感受和收获。
四、活动设计（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一个雷锋的事迹进行深入了解，并制作一份海报或图片展示。
2. 学生在小组内讨论并展示自己的海报，其他小组成员可以提问或发表意见。
3. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们小组的学习成果和心得体会。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本次班会的主要内容，强调雷锋精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。
2. 邀请学生分享对本次班会的感想和收获。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家后观察身边的人，找出身边的小雷锋，并写一篇感谢信表达对他们的感激之情。
2. 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下次班会上分享自己的感谢信。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中模仿雷锋的行为，如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等。
2. 可以邀请社区的志愿者或社工来学校进行讲座，向学生们讲述他们的公益故事，激发学生的社会责任感。
2024年《学习雷锋精神》主题班会活动教案优秀
2024年《学习雷锋精神》主题班会活动教案优秀一、教学内容本节课的教学内容选自《德育》教材第八章“新时代的道德模范”，具体内容为“学习雷锋精神”。
通过本章学习，学生将深入了解雷锋生平及其精神实质，理解雷锋精神在新时代的意义，培养自己的道德情操和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，领会雷锋精神的核心内涵。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、助人为乐的品质。
3. 引导学生将雷锋精神融入到日常生活中，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：雷锋精神在新时代的具体体现和实际应用。
教学重点：雷锋生平事迹、雷锋精神的核心内涵及现实意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、雷锋名言展示板。
2. 学具：德育教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，激发学生对雷锋精神的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材第八章内容，引导学生学习雷锋精神。
3. 实践情景引入：分享现实生活中学习雷锋精神的典型案例，让学生感受雷锋精神的时代价值。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解雷锋精神在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的学习雷锋精神事迹，并进行小组讨论。
7. 课堂小结：布置课后作业，引导学生将所学内容付诸实践。
六、板书设计1. 《学习雷锋精神》2. 内容：（1）雷锋生平事迹（2）雷锋精神核心内涵：热爱祖国、热爱人民、助人为乐（3）雷锋精神在新时代的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，谈谈你对雷锋精神的理解。
（2）列举一个你身边的学习雷锋精神的例子，并说明其意义。
2. 答案：（1）雷锋精神是一种全心全意为人民服务的精神，包括热爱祖国、热爱人民、助人为乐等。
在新时代，我们要将雷锋精神融入到日常生活中，关心他人，无私奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（2）示例：我的同学在公交车上主动为老人让座，体现了雷锋精神中的助人为乐。
这种行为传递了社会正能量，让人们感受到温暖。
雷锋精神我学习：教案设计
雷锋精神我学习：教案设计教案名称：《学习雷锋精神，做新时代好少年》课时：1课时年级：二年级教材：《道德与法治》教学目标：1.让学生了解雷锋的事迹，感受雷锋的无私奉献精神。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.引导学生树立正确的人生观、价值观。
教学重点：1.雷锋的事迹和精神。
2.关爱他人、乐于助人的品质。
教学难点：1.如何引导学生理解和践行雷锋精神。
2.如何培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍雷锋的事迹，引导学生了解雷锋的无私奉献精神。
2.学生分享自己了解到的雷锋故事或其他英模事迹。
二、新课导入（10分钟）1.教师引导学生学习《学习雷锋精神，做新时代好少年》这一课时内容。
2.学生通过小组讨论，探讨如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神。
三、案例分析（10分钟）1.教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何践行雷锋精神的。
四、小组活动（10分钟）1.教师组织学生分组进行小组活动，让学生通过实际行动践行雷锋精神。
2.学生分享小组活动中的心得体会，交流如何关爱他人、乐于助人。
2.学生分享自己的学习收获，表示要向雷锋学习，做新时代好少年。
六、课后作业（课后自主完成）2.家长参与评价，了解学生在家庭中践行雷锋精神的情况。
教学评价：1.学生对雷锋精神的理解和掌握程度。
2.学生在日常生活和学习中践行雷锋精神的实际情况。
学习雷锋精神，不仅仅是了解雷锋的事迹，更是要深刻理解他的无私奉献精神，将这种精神融入到我们的学习生活当中。
这堂课，我们要通过各种方式，让学生真正体会到雷锋精神的伟大，让他们在学习中感受到关爱他人、乐于助人的真谛。
在导入环节，我会通过讲述雷锋的故事，让学生初步感受到雷锋的无私奉献精神。
他们可能会分享到雷锋帮助战友、照顾老人、帮助同学等感人事迹。
这些故事，将会激发学生对雷锋的敬仰之情，为后续的学习打下基础。
新课导入后，我会引导学生学习《学习雷锋精神，做新时代好少年》这一课时内容。
雷锋精神伴我行主题班会教案三篇
雷锋精神伴我行主题班会教案三篇曾经有这样一个人，他誓要做人民永不生锈的螺丝钉，全心全意为人民服务。
曾经有这样一个人，出差一千里，好事做了一火车。
这个人就是助人为乐，我们学习的好榜样——雷锋。
下面是小编带来的三篇雷锋精神伴我行主题班会教案,希望对大家有所帮助!雷锋精神伴我行主题班会教案1“雷锋精神伴我行”主题班会时间：20__年3月9 星期五第八节地点：三穗县民族高级中学高一(10)班参与人员：班主任;高一(10)班全体同学主持人：A\B活动目的1、以讲故事的形式介绍雷锋助人为乐的真实故事，让同学们走进雷锋，学习雷锋精神，弘扬雷锋精神。
2、通过现场采访“我身边的雷锋事迹”，让同学们自己讲出身边的好人好事，供大家交流和学习，使大家明白体会只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
让同学们以实际行动来弘扬雷锋精神。
一、活动过程1、主持人上台、发言A：曾经有这样一个人，他不辞劳苦不计报酬为人民无私奉献。
B：曾经有这样一个人，他誓要做人民永不生锈的螺丝钉，全心全意为人民服务。
A：曾经有这样一个人，出差一千里，好事做了一火车。
BA：这个人就是助人为乐，我们学习的好榜样——雷锋。
下面请大家欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》2、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》3、讲述雷锋的故事：“出差一千里，好事做了一火车”4、——吴谋进。
5、讲述雷锋的生活故事——蒋敏。
6、现场采访“我身边的雷锋事迹”。
C：到高中报道的第一天我是一个人，提了一大包行李。
一进学校我感到很陌生，不知道宿舍楼在哪里，也不知道报名的办公室在哪里，很不知所措。
我叫住了迎面走来的大哥哥，他见我是新生，就直接结果我手里的包带我到宿舍楼放好东西，又给我指新生报名点，后来才知道他是二年级的。
我当时很感动，我想以后也要向他这样照顾一年级新生。
D：我要讲的事情很简单，是我在坐车回家的路上见到的。
我们都知道只有在大城市的公交车上才会让座，可那天我回家坐的是面包车，车上后来上来一个老人家没有座位，一个三十多岁的叔叔毫不犹豫的给老人家让了座，老人家很感激他，但是这位叔叔却觉得这是应该的。
践行雷锋精神主题班会教案(精选10篇)
践行雷锋精神主题班会教案（精选10篇）践行雷锋精神主题班会教案篇1一、活动目标适逢“学雷锋日”，配合学校切实开展学雷锋活动，通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，知识竞赛等活动，引导他们将雷锋的艰苦奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。
二、活动准备1、学生事先收集有关雷锋生平事迹的资料2、在教师指导下排练节目3、学生制作PPT三、活动形式小品、朗诵、知识竞赛等四、活动流程（一）雷锋生平介绍，激发学生热情1、雷锋生平事迹介绍2、诗歌：赞颂雷锋（二）形式多样，学雷锋1、小品《雷锋的儿子》2、名人伟人艰苦奋斗故事介绍3、关于雷锋事迹的知识问答（三）实际行动，做雷锋1、观看电影《雷锋》片段2、入团积极分子谈“学雷锋”活动感受3、教师寄语五、教学反思本次主题班会充分发挥了学生的主体性，从策划到排练再到正式进行，都是在班干部的带领下完成的，班级有三分之一的学生都认真参与了，整体效果较好。
但学生在策划过程中对于班会的主题理解有偏差，重点不够突出。
在节目的内容的选择上不经意如人意，整个主题班会立意过于高、大、全，指导还不够到位。
从整体参与度上来讲，因为实行分组合作的形式，让更多的学生有参与进来的机会，班会课上多了几张新面孔，尽管表现还有待提高，但是一个好现象。
作为弥补，班会结束后，让学生写感受，与对雷锋艰苦奋斗精神的认识，讲班会课的德育效应得以充分延续。
践行雷锋精神主题班会教案篇2活动目的：通过学习资料、讲故事、谈话、讨论等活动形式，使学生理解雷锋精神的内涵，在班内营造互助互动的良好氛围。
要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，向雷锋学习，多做好事。
引导学生去思考、去理解，学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为；通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么；在同学之间展开辩论，“雷锋精神是不是过时了？”通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。
《践行雷锋精神 争做新时代小雷锋》主题班会教案3篇
《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案3篇《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案1一、教学目标1.知识目标：让学生了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心内涵，包括乐于助人、无私奉献、勤奋学习等。
2.能力目标：通过班会活动，培养学生的团队协作能力和自我管理能力，学习如何践行雷锋精神。
3.情感目标：激发学生对雷锋精神的热爱和崇敬之情，引导学生形成积极向上的人生态度和良好的行为习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：介绍雷锋的生平事迹，阐述雷锋精神在新时代的价值和意义。
2.教学难点：如何引导学生深入理解和践行雷锋精神，将其转化为日常行为。
三、教学过程1.导入新课：通过展示雷锋的照片和播放相关视频，激发学生对雷锋的兴趣和好奇心。
2.雷锋事迹分享：邀请学生或老师讲述雷锋的生平事迹，特别是他助人为乐、无私奉献的感人故事。
3.雷锋精神讨论：组织学生进行小组讨论，探讨雷锋精神的核心内涵及其在新时代的价值和意义。
4.践行雷锋精神活动策划：引导学生围绕雷锋精神，设计并分享具体的践行活动方案，如帮助同学、服务社区等。
5.总结反思：班会结束时，总结学生的发言和讨论，引导学生反思自己在日常生活中如何践行雷锋精神。
四、教学方法和手段1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学讲解，增强学生的感官体验。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享践行雷锋精神的体会和计划。
2.作业：要求学生写一篇关于如何践行雷锋精神的作文，记录自己的思考和行动。
3.评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，注重过程性评价和表现性评价。
六、辅助教学资源与工具1.雷锋生平事迹相关书籍和视频资料。
2.多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.小组讨论记录本和纸笔等书写工具。
2024年学雷锋精神主题班会教案(精选
2024年学雷锋精神主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《德育》教材第五单元“社会公益”，主要围绕“学雷锋精神”展开，涉及章节为第11课“向雷锋学习”。
教学内容详细包括雷锋生平介绍、雷锋精神内涵、身边的小雷锋以及如何践行雷锋精神等方面。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵，培养他们的社会责任感和奉献精神。
2. 通过身边的小雷锋案例，教育学生关爱他人，乐于助人，提高道德品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深刻理解雷锋精神的内涵，将其内化为自己的品质和行为。
教学重点：雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵以及如何践行雷锋精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、黑板、粉笔。
2. 学具：德育教材、学习笔记、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，让学生初步了解雷锋，激发他们对雷锋精神的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍雷锋生平，引导学生学习雷锋的先进事迹。
（2）讲解雷锋精神内涵，让学生理解并体会雷锋精神的价值。
（3）分享身边的小雷锋案例，激发学生践行雷锋精神的热情。
3. 实践情景引入：设计一个关于助人为乐的实践情景，让学生思考如何运用雷锋精神去解决问题。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行雷锋精神。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课的学习，谈谈你对雷锋精神的理解。
（2）举例说明你身边的小雷锋，以及你打算如何向他学习。
2. 答案：（1）学生对雷锋精神的理解。
（2）学生身边的典型事迹及学习计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加公益活动，让他们亲身体验雷锋精神。
（2）开展“寻找身边的小雷锋”活动，鼓励学生发现并学习身边的榜样。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生深刻理解雷锋精神的内涵，将其内化为自己的品质和行为。
2024年践行雷锋精神主题班会教案
2024年践行雷锋精神主题班会教案一、活动目标：1. 让学生知道“雷锋”是中国共产主义战士，要学习雷锋精神，努力做好青少年学习，争当文明少年。
2. 让学生了解新社会涌现出的雷锋式人物，了解新时期学习雷锋的新内涵，新意义。
3. 让学生讲述自己身边的新雷锋，培养学生观察发现身边好人好事的习惯。
4. 通过开展“学雷锋”活动，使学生树立“心中有他人”的道德观念，为同学着想、为他人着想的意识。
二、活动重点：通过班会活动的开展，让学生对雷锋精神有更深刻的理解。
三、活动准备：1. 搜集一些雷锋的故事，了解雷锋精神的内涵。
2. 安排学生搜集雷锋的名言。
3. 准备一些小节目。
四、活动过程：1. 主持人发言，引入主题。
“雷锋叔叔生活在一个幸福的时代，时刻处处都得到人们的关爱，他似乎从不求回报。
今天，就让我们来讲述雷锋的故事，感悟雷锋的精神。
”2. 听雷锋的故事，感悟雷锋的精神。
(1) 雷锋的生平简介，感悟雷锋的精神。
(2) 听老一辈讲述学习雷锋的故事。
(3) 听同学们讲述身边的活雷锋。
3. 观看有关雷锋的视频资料，感受雷锋精神的时代内涵。
(1) 感悟视频中学生的言行，谈谈对雷锋精神的认识。
(2) 讨论：在新的历史时期，我们小学生应该如何弘扬雷锋精神？4. 班级“学雷锋”小组活动开始：(1)小组内制定活动方案。
(2)小组内开展“学雷锋”活动，看看谁做的好事多。
(以后评选“学雷锋小标兵”)(3)小组汇报展示活动成果。
(说说谁是你心中的活雷锋)5. 班主任点评：我们身边的小雷锋还有很多很多，我们要为需要我们的人送去一份爱心，送去一份关心。
我们要发扬雷锋精神，努力做好青少年学习，争当文明少年。
6. 全体同学宣誓：请同学们牢记：人民利益高于一切！从我做起，从现在做起，选择善良，传递善良！人人心中有座坚固的雷锋塔！宣誓完毕！7. 活动结束。
五、活动结束。
通过这次活动，学生深刻地认识到新时期新形势下的学雷锋活动与自己的生活是紧密联系在一起的。
雷锋精神伴我成长主题班会教案范文
雷锋精神伴我成长主题班会教案范文一、教案背景雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它凝聚了中华民族优秀传统文化中的美德，体现了社会主义核心价值观的要求。
为了让学生更深入地了解雷锋精神，树立正确的价值观，本教案以“雷锋精神伴我成长”为主题，通过一系列活动，引导学生学习雷锋精神，践行社会主义核心价值观。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和雷锋精神，感悟雷锋精神的内涵。
3. 激发学生践行社会主义核心价值观的积极性和主动性。
4. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容1. 雷锋的事迹介绍2. 雷锋精神的内涵3. 社会主义核心价值观4. 学习雷锋精神，践行社会主义核心价值观5. 团队协作能力和表达能力的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解雷锋的事迹、雷锋精神的内涵以及社会主义核心价值观。
2. 案例分析法：分析雷锋的事迹，引导学生从中汲取精神营养。
3. 小组讨论法：分组讨论如何学习雷锋精神，践行社会主义核心价值观。
4. 实践活动法：组织学生进行团队协作活动，培养团队精神和表达能力。
五、教学步骤1. 引入主题：介绍雷锋的事迹，引导学生了解雷锋精神。
2. 讲解雷锋精神：阐述雷锋精神的内涵，引导学生感悟其中的美德。
3. 学习社会主义核心价值观：讲解社会主义核心价值观的含义，引导学生树立正确的价值观。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何学习雷锋精神，践行社会主义核心价值观。
5. 分享心得：邀请学生分享自己的学习心得和感悟。
6. 实践活动：组织学生进行团队协作活动，培养团队精神和表达能力。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调学习雷锋精神的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生对雷锋事迹和雷锋精神的了解程度。
2. 学生对社会主义核心价值观的认知和理解。
3. 学生参与团队协作活动的积极性和表现。
4. 学生对所学内容的实际运用和内化程度。
七、教学资源1. 雷锋事迹的资料和图片。
雷锋与我同行班会教案
雷锋与我同行班会教案一、教案背景为了弘扬雷锋精神，培育学生的道德素质，增强学生的社会责任感和服务意识，特此开展“雷锋与我同行”主题班会。
通过本次活动，让学生深入了解雷锋的事迹，学习雷锋精神，并将雷锋精神融入到日常生活中。
二、活动目标1. 让学生了解雷锋的事迹和雷锋精神。
2. 培养学生的道德素质，增强社会责任感和服务意识。
3. 引导学生将雷锋精神融入到日常生活中，做到学以致用。
三、活动主题“学习雷锋，弘扬雷锋精神”四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：主持人简要介绍雷锋的事迹和雷锋精神，引导学生们对雷锋产生敬意。
2. 观看雷锋事迹短片：播放雷锋事迹短片，让学生们更直观地了解雷锋的感人故事。
3. 分组讨论：学生们分成若干小组，讨论如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神。
4. 分享心得：每组选代表分享讨论心得，大家互相交流，共同学习。
5. 宣誓承诺：学生们集体宣誓，承诺将雷锋精神融入到日常生活中，做到学以致用。
6. 总结发言：主持人对本次活动进行总结，强调雷锋精神的重要性，并鼓励学生们积极践行。
7. 结束语：主持人宣布班会结束，学生们有序离开教室。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们践行雷锋精神的情况。
2. 收集学生们的心得体会，分析他们对雷锋精神的理解和认识。
3. 评估学生在讨论中的参与程度，了解他们的积极性和主动性。
七、教学资源1. 雷锋事迹短片。
2. 讨论话题：如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神。
八、教学建议1. 提前让学生了解雷锋的事迹，为活动做好铺垫。
2. 引导学生积极参与讨论，发表自己的看法和见解。
3. 注重培养学生们的道德素质，培育社会责任感。
九、教学拓展组织学生们参加志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践。
十、教学反思在课后对本次班会进行反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供借鉴和改进的方向。
六、活动准备1. 制作PPT：内容包括雷锋事迹、雷锋精神、讨论话题等。
2024年学习雷锋精神主题班会教案范文(通用
2024年学习雷锋精神主题班会教案范文(通用一、教学内容1. 雷锋生平事迹及精神品质2. 学习雷锋精神，做时代新人二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，深入理解雷锋精神，培养他们的社会责任感和奉献精神。
2. 通过学习雷锋精神，引导学生树立正确的价值观，激发他们积极向上的生活态度。
3. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高他们的道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将雷锋精神融入到日常生活中，践行雷锋精神。
2. 教学重点：雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵及表现。
四、教具与学具准备1. 教具：雷锋事迹PPT、雷锋名言挂图、雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。
2. 学具：学习雷锋精神主题活动记录表、课堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》，让学生在歌曲中感受雷锋精神的氛围，引发学生对雷锋的好奇心。
2. 新课导入：向学生介绍雷锋的生平事迹，通过PPT展示，让学生了解雷锋的成长经历和感人事迹。
3. 讲解雷锋精神：详细讲解雷锋精神的内涵，包括热爱祖国、热爱人民、助人为乐、敬业爱岗、勤奋学习、艰苦奋斗等方面。
4. 实践情景引入：让学生分享自己身边的雷锋事迹，讨论如何在日常生活中践行雷锋精神。
5. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生了解雷锋精神在实际生活中的应用。
6. 随堂练习：发放课堂练习题，让学生结合所学内容，进行实际操作。
六、板书设计1. 2024年学习雷锋精神主题班会2. 内容：雷锋生平事迹雷锋精神内涵践行雷锋精神七、作业设计1. 作业题目：以“学习雷锋精神，做时代新人”为主题，写一篇心得体会。
2. 答案要求：围绕雷锋精神的内涵，结合自己的实际经历，谈谈如何践行雷锋精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学习雷锋实践活动，如志愿服务、爱心捐赠等，让学生在实践中践行雷锋精神，提高道德素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 让学生分享自己身边的雷锋事迹，鼓励他们讲述自己或他人践行雷锋精神的经历，以此激发学生的学习兴趣和参与度。
马霞“雷锋精神伴我行”主题队会教案
马霞“雷锋精神伴我行”主题队会教案一、活动主题：学习雷锋精神，做新时代好少年二、活动目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，树立正确的价值观。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3. 激发学生发扬雷锋精神，争做新时代好少年的热情。
三、活动时间：40分钟四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：主持人简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生初步认识雷锋。
2. 学习雷锋事迹：主持人详细讲述雷锋的生平和典型事迹，让学生深入了解雷锋的精神品质。
3. 讨论雷锋精神：学生分组讨论，谈谈自己对雷锋精神的理解和感悟，引导学生树立正确的价值观。
4. 践行雷锋精神：主持人提出践行雷锋精神的具体要求，如关爱他人、助人为乐等，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。
5. 故事分享：邀请学生分享身边的好人好事，让大家感受到雷锋精神在现实生活中的体现。
6. 集体宣誓：主持人带领学生宣誓，承诺发扬雷锋精神，争做新时代好少年。
7. 总结：主持人对本次活动进行总结，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生将雷锋精神融入日常生活。
8. 活动延伸：9. 结束语：主持人宣布活动结束，感谢大家的参与，希望大家共同努力，传承雷锋精神。
六、教学评价：通过本次活动，学生对雷锋的事迹和精神有了更深入的了解，能够树立正确的价值观，并在日常生活中践行雷锋精神，助人为乐，关爱他人。
学生们的团队协作能力和表达能力也得到了提升。
六、活动准备：1. 准备雷锋事迹的相关资料，图片，视频等。
2. 准备活动道具，如雷锋头像贴纸，宣誓牌等。
3. 准备课后作业的模板，如心得体会paper。
七、活动注意事项：1. 确保活动过程中的安全问题，如避免使用锐利的道具。
2. 确保活动时间安排合理，避免拖延。
3. 确保活动环境的舒适性，如调整室内温度，光线等。
八、活动参与对象：本活动主要面向小学生，特别是三年级至六年级的学生。
九、活动宣传方式：1. 利用学校公告栏，张贴活动海报。
2. 通过学校的群，家长群等社交媒体进行宣传。
我与雷锋精神同行--八2班
“我与雷锋精神同行”主题班会教案八年级（2）班教学目标：(一)知识目标1．学习雷锋的精神，以及雷锋精神在现在社会的新内涵2．培养学生从现在起，从我做起，从小事做起。
学习雷锋精神努力做一个乐于奉献的人（二）能力目标：学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。
（三）情感态度目标1、借助三月学雷锋活动的春风，对全班同学进行民族精神教育，2、号召每位同学从小事做起，从身边做起，学习雷锋精神，争做诚信青少年。
3、激发了学生们积极奉献的精神。
教学重点：学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。
教学手段：多媒体教学过程：1、班主任宣布主题班会课开始2、播放雷锋歌曲（背景音乐：学习雷锋好榜样）班主任：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。
3、雷锋日记：“钉子”精神同学表演班主任：当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。
他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习，树立全心全意为人民服务的人生观。
雷锋在日记里还写到：今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。
践行传承雷锋精神主题班会教案(10篇)
践行传承雷锋精神主题班会教案（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雷锋与我同行主题班会教案
雷锋与我同行主题班会教案雷锋精神是中华民族传统美德的具体体现，也是当代青少年健康成长的重要支柱。
为了让学生更好地了解雷锋精神，并在日常生活中融入其中，本次主题班会将以“雷锋与我同行”为主题，通过多种形式展示雷锋的感人事迹，引导学生学习雷锋精神，培养他们的社会责任感和奉献精神。
一、主题班会准备1. 物资准备：准备雷锋的图片、文字资料、视频资料等多媒体材料，以便在班会上展示。
2. 布置班会现场：班会现场可以设置雷锋形象展板，展示雷锋的形象和事迹，营造出庄严肃穆的氛围。
二、主题班会内容安排1. 开场：播放雷锋的事迹视频，向学生介绍雷锋的生平和奉献精神，让学生对雷锋有一个初步的了解。
2. 演讲环节：邀请学生代表发言，分享自己对雷锋的认识和体会，鼓励学生从身边小事做起，传承雷锋精神。
3. 视频展示：播放雷锋相关的影视作品或纪录片，让学生更加深入地了解雷锋的事迹和影响。
4. 互动游戏：设计与雷锋精神相关的互动游戏，让学生通过参与游戏体会雷锋的奉献精神和乐于助人的品质。
5. 合唱活动：学生们可以一起合唱雷锋相关的歌曲，通过音乐的形式感受雷锋的伟大。
6. 总结发言：请班主任或相关老师进行总结发言，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生平时多做好事，实践雷锋精神。
三、主题班会收尾1. 鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，做一个乐于助人、奉献社会的好少年。
2. 提醒学生在学习和生活中要努力向雷锋学习，实际行动践行雷锋精神。
通过这次主题班会，相信学生们能更加深刻地了解雷锋精神，提高他们的道德修养，培养他们的社会责任感和奉献精神，使雷锋精神在校园里得以传承和发扬。
雷锋与我同行，在每一个角落都能感受到他的慈爱与奉献，愿我们永远向着雷锋精神前行！。
学习雷锋精神主题教案七篇
学习雷锋精神主题教案七篇学习雷锋精神主题教案（精选篇1）教学目标：1、学会本课10个生字，理解14个新词的意思。
2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法;理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。
3、能正确朗读课文。
4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培养热心帮助别人的品德。
教学重点：1、学会10个生字，掌握14个词语。
2、懂得写日记的意义和格式。
3、初步弄清第3自然段是按事情发展顺序写的。
4、正确朗读课文。
教学难点：体会雷锋把人民服务当作自己快乐的心情。
第一课时一、教学目标1、能通顺地朗读课文。
2、学会本课10个生字，掌握21个生字。
3、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。
4、能按“谁什么时候到什么地方干什么事”的句式写话。
二、教学过程(一)揭示课题，介绍雷锋。
自读课文，学习日记格式。
1、自读课文，说说从课文中已知道哪些是关于日记的知识。
根据学生的回答归纳：第一行中间写几月几日和星期几;所记内容(一天中所做的一件事或几件事);人称(我);记上时间和天气，目的是便于以后查阅。
2、指导学生看单元提示，知道阅读日记要注意日期。
思考：雷锋的这则日记记的是哪一天的事，那一天是什么日子?(二)再读课文，说说读懂了什么。
1、学生自读课文，想想读懂了什么?(可以根据课后的问题去想，也可自由发挥)2、交流反馈：可以是思想认识上的，也可以是字词上的。
根据学生交流情况选读课文段落或句子，矫正生字新词的发音。
如：多音字“奔”、“扫”，可选读第二段落和第三段落。
在这里解决读音和字形。
(三)三读课文，说说你还有什么不明白的地方。
1、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。
2、提出问题，分层解决。
(1)、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，这一天雷锋主要做了些什么事?要求用“谁，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介绍。
如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，扶她上车。
大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。
雷锋精神我传承主题班会教案（精选19篇）
雷锋精神我传承主题班会教案雷锋精神我传承主题班会教案雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。
雷锋去世后中国掀起了学习“向雷锋同志学习”的运动。
以下是小编收集整理的雷锋精神我传承主题班会教案（精选19篇），希望对大家有所帮助。
雷锋精神我传承主题班会教案1一、活动目标:1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
3、班级调查。
三、参与人员：班主任与全班同学。
四、活动时间：20xx年3月21日第六节班会课五、活动流程：（一）主题导入：“大家知道3月5日是什么日子吗？”“不知道。
”“是学雷锋活动日。
”“大家知道雷锋吗？”“知道。
”“那么哪位同学愿意起来给大家介绍一下雷锋的生平呀？” （没有同学举手。
）“刚才大家不都说知道雷锋吗，怎么没有同学起来介绍一下呢？班长，你先来吧。
”“我们平时经常听到雷锋、雷锋精神。
也经常在学习雷锋的一些故事，但事实上，我也不是很了解。
”“原来是这样啊。
那么我就先给大家介绍一下雷锋同志的生平吧。
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
一九六零年，雷锋参加了解放军。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。
一九六二年八月十五日，雷锋同志不幸因公殉职，年仅二十二岁。
由于他热心辅导少年先锋队，共青团中央特决定追认他为“全国优秀少先队辅导员”。
雷锋同志是刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家为我们树立的一个精神境界非常高尚的伟大典型，是社会主义时期一代新人的典范，是全党全军全国人民学习的好榜样。
最新雷锋与我同行班会教案
“向雷锋同志学习——雷锋与我同行” 主题班会二活动目的1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
活动准备1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
活动过程一、阅读雷锋的事迹材料，让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士1、介绍雷锋生平。
2、请听：《雷锋故事联播》故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。
”雷锋笑笑说到。
师：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。
二、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在。
1、讲身边的“活雷锋”故事学生自由发言：举例讲述身边的好人好事。
讨论哪些属于学雷锋的行为。
在同学们的身边存在许多活雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。
要善于寻找我们身边的“活雷锋”。
2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。
师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！3、教全班唱《学习雷锋好榜样》三、总结同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。
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“我与雷锋精神同行”主题班会教案
初二（1）班许瑞献
教学目标：
(一)知识目标
1．学习雷锋的精神，以及雷锋精神在现在社会的新内涵
2．培养学生从现在起，从我做起，从小事做起。
学习雷锋精神努力做一个乐于奉献的人
（二）能力目标：学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。
（三）情感态度目标
1、借助三月学雷锋活动的春风，对全班同学进行民族精神教育，
2、号召每位同学从小事做起，从身边做起，学习雷锋精神，争做诚信青少
年。
3、激发了学生们积极奉献的精神。
教学重点：学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。
教学手段：多媒体
教学过程：
1、班主任宣布主题班会课开始
2、播放雷锋歌曲（背景音乐：学习雷锋好榜样）
班主任：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。
3、雷锋日记：“钉子”精神
班主任：当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。
他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习，树立全心全意为人民服务的人生观。
雷锋在日记里还写到：今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。
我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。
下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。
（现场采访）可采访以下一些问题：
（1）雷锋是怎样一个人吗？你对他有多少了解？
（2）你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的？
（3）你觉得努力学习的动力是什么？
（4）你觉得自己常在上课睡觉，这样做对吗？为什么？
班主任：在这个追求经济，充满竞争的时代，我们是否还需要雷锋？
总结：在今天这个追求经济，充满竞争的时代，我们仍然需要雷锋精神。
任何社会都需要美好的事物，雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空，影响了一代又一代人。
4、学生发言：我班的“活雷锋”（讲述班里的好人好事）；
学生甲：我要讲的是劳动委员（江酉塬）同学。
劳动委员是我们班每天最早到班里的同学。
他的职责是负责班级卫生，每天早来晚归，哪位同学有病或有事请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由他做，从来没听他抱怨过谁。
他在班上常常替他人着想，处处为班级服务的好同学。
学生乙：我要讲的是团支书（黄心怡）同学，她全心全意为集体着想的精神。
班级的纪律，班级的学习风气，都少不了她的榜样的作用。
她经常辅导后进的同学，不厌其烦地为他们作讲解。
班级同学之间发生小摩擦，是她果断站出来为他们调解。
她为班级做了这么多事情，我们都由衷地敬佩她，感谢她。
（还有几位同学的事迹，略）
小结：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。
时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。
5、小组竞赛：寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
班主任出示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一条进行辩论，小组长发言小组讨论结果。
评比标准：新颖，实用。
附：讨论题目：（每一题的内容由现场同学解答）
①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；
②早上值日迟归——其他同学不愿帮忙，班集体被扣分；
③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼；
④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏；
⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。
班主任：请各小组选择要出谋划策的题目，立即协商，五分钟后由各小组长归纳发言。
6、班主任宣布竞赛结果与进行小结；
班主任：经过十分困难的比较过程，最终χχ小组以微弱优势胜出。
我们大家用掌声对χχ小组的同学表示庆贺。
总结：这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的班委，大部分都是乐于助人的好榜样。
正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。
但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。
我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，需要我们出点子，把这些“丑恶”变成美。
刚才大家集思广益，提了许多好办法，那么希望我们的每个同学都能真正把这些点子付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更“美丽”优秀。
7 、欣赏歌曲《爱的奉献》；
8 、班主任宣布班会课结束。