【创新引领创业大学生创新创业教程】教(学)案
项目三 创新思维的开发 《创新引领创业大学生创新创业教程》课件
（三）创新思维的基本活动过程
人类的思维都要经历一个过程，包括问题的发现、提出、描述、分 析及解决方案的提出与论证等。在创新中，创新思维的基本活动过程包括以 下4个阶段。
1.准备阶段 需要解决的问题常常存在着许多未知数。在准备阶段，主要任务是
搜
集信息、整理资料，通过搜集前人的知识经验来对问题形成新的认识。也就 是说，要了解问题的具体情况，产生创新的需求，激发创新动机，在发现问 题的基础上提出问题，进而通过深入分析更加明确问题，从而为创造活动的 下一阶段做好准备。
创新思维是进行创新实践活动的基础条件，是思维的高级形式。培 养大学生的创新思维是提高大学生创新能力的关键。
（二）创新思维的基本特征
征。
创新思维以新颖的思路、新的方法解决问题，主要具有以下特
1.敏感性 要想打破常规思维的界限，产生新的思维成果，必须要用敏感的思
维去感知客观世界的变化。
2.新颖性 创新思维重在创新，体现为在思考的方式上、思路的方向上、思维
第一PPT模板，
5.跨越性 创新思维属于非常规性、非逻辑性的思维活动，独具卓识，敢于质
疑，破除陈规，善于打破思想的禁锢，追求与常规不同的独特性；善于从新 的角度思考问题，力求另辟蹊径，得到突破性的新发现。创新思维的跨越性 很大，具有明显的跳跃性和直觉性，往往带给人们巨大的震撼和惊喜。
经典案例
巧移“钟王” 北京大钟寺的一座大钟，重40多吨，号称钟王。这是明朝皇帝朱棣为了防 止民众造反，派军师姚广孝收集老百姓的各种兵器后铸造的。不知是什么原 因，这口大钟后来沉到了西直门外万寿寺前面的长河里。清朝时，一个打渔的 老汉发现了埋在河底的这口大钟。皇帝得知此事后下令将这口钟打捞上来，并 搬运到觉生寺（现在的大钟寺），然后再修建一座楼来悬挂这口大钟。工匠们 费尽力气，总算把大钟从河底打捞了上来。但要把这口大钟搬运到五六里以外 的觉生寺去，却谁也想不出一个可行的办法来。钟是夏天捞出来的，到秋天还 没有人想出主意。有一天，参与此事的一个工头和几个工匠在工棚里喝闷酒。 工棚内只有一块长长的石条当桌子用，大伙就围坐在石桌旁。这时天正下雨，
创新创业教案创新创业引领时代发展
创新创业教案创新创业引领时代发展创新创业教案：创新创业引领时代发展随着社会的进步和经济的发展，创新创业已经成为推动时代进步的重要力量。
为了培养学生的创新意识和创业精神，我们需要制定一份创新创业教案，以引领学生在时代发展的浪潮中立足并创造机遇。
本文将以教案的形式介绍创新创业教育的重要性和实施步骤，旨在帮助教师们提供一个深入了解和实施该教学内容的指南。
一、教育背景和目标1. 教育背景在当代社会，科技的快速发展和不断变革的市场需求使得创新和创业变得至关重要。
越来越多的企业和组织需要具备创造力和创新能力的人才，因此培养学生的创新创业意识和能力是教育的一项重要使命。
2. 教育目标- 培养学生的创新思维和创新能力，使他们能够提出创新的解决方案。
- 培养学生的创业意识和创业技能，使他们有能力创办自己的企业或参与创业项目。
- 培养学生的团队协作和沟通能力，使他们能够在团队中发挥自己的优势。
二、教学内容和方法1. 教学内容- 创新思维：培养学生思考问题的敏锐度和多角度思考的能力。
- 创新案例：介绍一些成功的创新案例，激发学生的创新灵感。
- 创业基础知识：介绍创业的基本概念、流程和风险管理等知识。
- 创业方案：引导学生制定自己的创业方案，包括市场分析、竞争策略和商业计划书的编写等。
- 创新创业实践：组织学生参与创新创业项目，提供实践机会和资源支持。
2. 教学方法- 探究式学习：通过开放性问题和实践活动，鼓励学生积极思考和研究。
- 群体讨论：促使学生相互交流和合作，分享彼此的想法和见解。
- 实践项目：培养学生实践能力和团队合作精神，通过参与实际项目锻炼创新创业技能。
- 案例分析：通过分析创新创业成功案例和失败案例，帮助学生理解实际问题和解决方法。
三、教学步骤和评价方式1. 教学步骤- 第一步：介绍创新创业的基本概念和价值，引发学生的兴趣和思考。
- 第二步：分享创新案例，让学生了解创新为社会带来的变革和影响。
- 第三步：介绍创业的基本知识和流程，帮助学生了解创业的风险和机遇。
2024版大学创新创业课程教案模板
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 创新思维与创业精神 • 创业机会识别与评估 • 创业团队组建与管理 • 商业计划书编写与展示 • 创新创业实践案例分析
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01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
创新创业课程的目的
01
培养学生的创新意识和创业精神，提高学生的创业能力和 素质。
03
摘要
简要概括公司的商业计划，突出公司的独特性和市场潜力。
22
商业计划书的基本结构与内容
公司描述
详细介绍公司的背景、使命、愿景、核心价值观等。
市场分析
对目标市场进行深入调研，包括市场规模、竞争状况、 目标客户等。
组织结构和管理团队
展示公司的组织结构、关键职位和职责，以及管理团 队的背景和专业技能。
用户的需求。
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2024/1/28
谢谢聆听
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财务管理专家
精通财务管理和投资分析，负 责资金筹措和财务规划。
创始人
具有创业愿景和领导力，能够 带领团队实现创业目标。
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市场营销专家
擅长市场调研、品牌推广和营 销策略制定，负责开拓市场。
运营管理专家
具备丰富的企业运营和管理经 验，负责公司的日常运营和管 理。
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创业团队的组建过程
明确创业目标和愿景
2024/1/28
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商业计划书的基本结构与内容
服务或产品线
详细介绍公司的产品或服务，包括特点、优势、 定价策略等。
营销和销售策略
阐述公司的营销策略、销售渠道和推广手段， 以及预期的市场份额和销售目标。
大学生创新创业教案
大学生创新创业教案
1. 引言
•介绍大学生创新创业的重要性和意义
•指出创新创业教育对大学生成长的影响
2. 概述创新创业教育
•解释什么是创新和创业
•阐述为什么大学生应该接受这样的教育
•列举一些成功的大学生创新和创业案例，激发兴趣
3. 设计课程目标与内容
•确定培养目标：培养学生的创造力、团队合作能力和市场拓展能力等•划分不同层次：初级、中级、高级课程，依次提升难度和专业性•设计具体课程内容：包括理论知识传授、实践经验分享、项目管理等4. 实施方法与教学手段
•使用案例分析法：从具体案例出发进行讨论和思考
•开展竞赛活动：鼓励学生进行团队合作与创意实践
•邀请行业专家指导：提供真实世界的经验和建议
5. 教学评估与反馈机制
•设计考核方式：课堂表现、小组任务完成情况、项目成果评估等•提供及时反馈：鼓励学生发展优势并改进不足之处
6. 教案效果评估与持续改进
•进行定期的教育效果评估，了解学生对创新创业教育的态度和收获
•收集学生意见和建议，根据反馈进行教案的持续改进
7. 结论
•总结大学生创新创业教案的重要性和优势
•强调大学应该加强对创新创业教育的支持和投入
以上是关于大学生创新创业教案的详细内容编写。
通过合理设计课程目标与内容，采用多样化的实施方法与教学手段，以及建立科学的评估与反馈机制，可以培养出更具有创造力和实践能力的大学生，并为他们未来的创业之路奠定基础。
大学生创新创业教程完整全套教学课件
大学生创新创业教程完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、特点与趋势，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生组建创业团队、开展市场调查与分析、设计商业模式的能力。
三、教学难点与重点教学难点：市场调查与分析、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解：（1）讲解创新创业的基本概念、特点与趋势。
（2）分析创业团队的组建方法、角色分工与团队管理。
（3）介绍市场调查与分析的基本方法、步骤。
（4）阐述商业模式设计的基本原则与常见类型。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，针对一个创新创业项目进行讨论，分析项目的市场前景、团队建设、商业模式等。
七、作业设计2. 答案：创业计划书模板：一、项目简介二、市场调查与分析三、团队介绍四、产品/服务介绍五、商业模式六、营销策略七、财务分析八、风险与应对措施九、执行计划与时间表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本次课程的学习收获，以及在实际创新创业过程中可能遇到的问题与挑战。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《创业维艰》、《从0到1》等创新创业相关书籍。
（2）线上学习：观看创新创业相关视频课程，了解更多创业案例与经验。
（3）实践活动：鼓励学生参加校内外创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 项目选择：选择具有实际意义、贴近学生生活的创新创业项目，便于学生理解和参与。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组针对项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师引导：在学生讨论过程中，教师需密切关注各组的进展，适时给予指导和建议，引导学生深入思考。
二、例题讲解1. 例题选取：选择具有代表性的创新创业案例，涵盖市场调查、团队建设、商业模式等多个方面。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教学案例
为扩多利润穸闱，颜美琳想：能否丌找厂家定制，而由自巤直掍为顺宠制作丧怅腰带呢？ 她想起了一位辷房表叔，他呾妻子在一家国有皮革厂巟作了 20 年，技艳一流，但因巟厂敁 益丌好，两人暮年丫困。颜美琳抂表叔夝妻邀到珠海充弼技帅，她 则自封为“总训计帅兼老 杲”。
一夛，一位帯来光顺癿旪尚女孩同颜美琳抱怆说：佝庖里都是互跟颟货，没什举特艱， 想找互呾别人丌一样癿腰带真难啊！辵是一位对着装徆有研究癿女孩，穹衣扐扮上仅来都丌 惜血朓，她要求自巤穹癿殏一套衣朋，都要配上丌合癿腰带，在朊友圀里素有“着装顺问” 癿称叴。女孩即丌快地告诉颜美琳，上次她去参加甴友癿生日Ｐａｒｔｙ旪，为一身牋仔扐 扮癿自巤配上了一条粗宽腰带，辵能显出粗丨带柔癿感视，她辴将腰带東東地绌扣在胯部， 流露出一股漫丌绉心癿潇洒呾怅感。朓以为精心扐扮吊癿自巤出现在Ｐａｒｔｙ上旪，会像 往帯一样赢徉朊友仧惊色癿呼声。可令她郁闷逇顶癿是，弼晚癿派对上竟然有位先到癿女孩
2016/1/11 9:21:08 来源：创业网
爱美癿都市女孩仧仅夠扐扮到脚，如仂又将“靓点”转秱到了腰部，花样各异癿腰带点 缀着她仧癿楚楚纤腰，画出一道道亮丽癿颟景线。湖北扐巟妹颜美琳剑走偏锋，在珠海开办 了一家与门定制旪尚腰带癿“腰娆吧”，短短 3 年旪闱，就完成了仅扐巟妹到百万女老杲 癿人生涅槃。她癿成功对我仧丌仁是一种激劥，更是一丧绐妙癿创业吪迠——
自巤癿夛地徆幸，现在踏踏实实扐基础，以吊一定辴会做更多癿生意。
（多学生张军在敇煌网做外贸创业癿敀亊-多学生创业敀亊-丧人创业网[2011-08-11] http://c /gushi/daxuesheng/4t75cskb9p060.htm ）
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。
【学时数】1学时【教学目标】1.理解创新的含义2.理解创新的实质与特征3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。
【教学难点】大学生自主创新的现状。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入[案例导读]雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征1.目的性2.变革性3.新颖性4.价值性5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状1.好奇心强，但创新意识贫乏2.有创新热情，但创新精神不佳3.思维敏捷，但缺少创新思维方法4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。
主要的知识点如下: 1. 创新的含义;2. 创新的实质与特征;3. 我国当前大学生自主创业的现状。
任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。
【学时数】1学时【教学目标】1.理解创业的含义。
2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。
3.学会分析创业的背景。
【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。
【教学难点】理解大学生创业的意义。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素1.创业者2.创业环境3.创业机会创业资源 4.5.创业项目三、创业精神1.创业精神的本质2.大学生创业精神的培育四、创业的类型1.自主创业[经典案例]手绘天商地图——为天商代言2.脱胎创业3.二次创业[拓展阅读]“服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义(一)对大学生自身的意义1.有利于实现自我价值2.有利于提高自身素质3.有利于培养创新精神(二)对国家和社会的意义1.缓解大学生就业压力[拓展阅读]国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选)2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。
大学生创新创业基础教案
一、教案名称：大学生创新创业基础教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解创新创业的概念和意义；2. 让学生掌握创新创业的基本要素和流程；3. 培养学生具备创新思维和创业精神。
四、教学内容：1. 创新创业的定义和重要性2. 创新创业的基本要素3. 创新创业的流程4. 创新思维的培养5. 创业精神的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的概念、要素、流程等基本知识；2. 案例分析法：分析成功创新创业案例，让学生了解创新创业的实际应用；3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力；4. 实践活动法：引导学生参与创新创业实践，提高学生的实际操作能力。
第一章：创新创业的定义和重要性1.1 教学内容：介绍创新创业的定义、特点和意义1.2 教学步骤：1) 引入话题：讲解创新创业的定义和重要性；2) 讲解创新创业的特点；3) 分析创新创业的意义和价值。
第二章：创新创业的基本要素2.1 教学内容：介绍创新创业的基本要素，如创意、团队、市场等2.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的基本要素；2) 分析每个要素的作用和重要性；3) 引导学生思考如何培养这些要素。
第三章：创新创业的流程3.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的流程；2) 分析每个阶段的关键点；3) 引导学生思考如何顺利推进每个阶段。
第四章：创新思维的培养4.1 教学内容：介绍创新思维的定义和培养方法4.2 教学步骤：1) 讲解创新思维的定义和重要性；2) 分析创新思维的培养方法；3) 引导学生进行创新思维训练。
第五章：创业精神的培养5.1 教学内容：介绍创业精神的定义和培养方法5.2 教学步骤：1) 讲解创业精神的定义和重要性；2) 分析创业精神的培养方法；3) 引导学生进行创业精神训练。
六、教案名称：大学生创新创业基础教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解创新创业的法律法规和政策环境；3. 培养学生具备商业判断力和风险意识。
项目一初识创新与创业 《创新引领创业大学生创新创业教程》课件
任务一 认知创新
创新的特征
② 变革性
③ 新颖性
① 目的性
④ 价值性
⑤ 开展性
经典案例
朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率
朱博文是以色列特拉维夫大学哲学与历史专业的一名大学生，2021年，凭
借“提高光伏转换效率的新设想〞成为第25届创新大赛最高奖——“中国科协
任务二 认知创业
本任务主要介绍以下内容：
一、创业的含义 二、创业的要素 三、创业精神 四、创业的类型 五、大学生创业的意义
任务二 认知创业
一、创业的含义
“创业〞一词由“创〞和“业〞两局部组成。“创〞作为动词，具有始造的意 思，即创立、创立，在?辞海?中的解释为创立基业；“业〞是指事业的根底、根 基。“创业〞一词在现代汉语中被频繁地使用，其大致包括三层含义：反映创业的 艰辛与困难，表达创业过程中的开拓与创新，强调新的成就与奉献。因此，可以将 创业理解为创业者通过自己的主观努力而取得新成果的过程。
工程一 初识创新与创业
工程一 初识创新与创业
成功是指一个人能实现自己有价值的理想，是 一个人对社会起了积极的作用。其实，我们身 边有很多年轻人都是成功的。当然创业成功的 毕竟是少数，但创业不能只看结果，创业过程 本身就是一种财富。 ——邵亦波
工程一 初识创新与创业
学习目标
1 理解创新与创业的含义 2
任务一 认知创新
3.思维敏捷,但缺少创新思维方法 大学生一般为20岁左右,正处于人的思维创造能力开展的重要阶段， 随着知识和经验的不断积累,其想象力、思维能力,尤其是逻辑思维 能力，有了很大程度的开展,思维也较敏捷。但由于他们的知识面不 够宽广和缺乏实践经验，他们的思维方式比较单一,在思考问题时缺 乏灵活性和全面性。
大学生创新创业指导教学教案课程设计
大学生创新创业指导教学教案课程设计课程设计一、课程概述本课程旨在帮助大学生培养创新创业的思维能力和实践能力，通过理论学习和实践案例分析，让学生了解创新创业的基本概念、原理和方法，掌握相关知识和技能，提高大学生的创新创业的竞争力和创造力。
二、教学目标1.了解创新创业的基本概念和原理；2.掌握创新创业的基本方法和技巧；3.培养学生的创新创业思维和实践能力；4.提高学生的创新创业的竞争力和创造力。
三、教学内容和进度安排1.创新创业的基本概念和原理（2周）1.1创新创业的定义和特点1.2创新创业的意义和价值1.3创新创业的基本原理和环境要素2.创新创业的基本方法和技巧（3周）2.1创新创业的基本方法和流程2.2创新创业的市场调研和产品定位2.3创新创业的团队组建和管理2.4创新创业的风险管理和投融资3.创新创业思维与实践（5周）3.1创新创业思维的培养和发展3.2创新创业案例分析和讨论3.3实践项目的设计和实施3.4创新创业经验总结和展示四、教学方法1.理论讲授与案例分析相结合：通过讲解创新创业的基本理论知识，结合实际案例进行分析和讨论，帮助学生理解并应用相关知识。
2.小组讨论与互动学习：将学生分组进行讨论，鼓励提问和互相交流，促进学生的主动学习和思考能力的培养。
3.实践项目与实际操作：通过学生自主设计和实施创新创业项目，提高学生的实践能力和实际操作能力。
五、教学评价与考核方式1.课堂表现评价：根据学生的课堂参与情况、提问能力、回答问题的质量等评定表现分数；2.小组讨论评价：根据小组讨论的问答情况和讨论结果进行评定；3.实践项目评价：根据实践项目的设计和实施情况进行评价；4.期末考试评价：主要考核学生对创新创业基本概念、原理和方法的理解和掌握情况。
六、参考资料1.《创新创业教育手册》2.《创新创业导论》3.《创新创业案例分析》以上为大学生创新创业指导教学教案的设计，希望能够帮助到您。
如有需要，还可进一步完善和详细设计相关课程的教学内容和方法。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案第一章：创业与创新概述1.1 创业的定义与意义1.2 创新的内涵与重要性1.3 创业与创新的关系1.4 创业创新在个人发展中的作用1.5 创业创新的社会价值与挑战第二章：创业创新思维培养2.1 创新思维的特点与重要性2.2 创业创新思维的培养方法2.3 创新思维训练实例2.4 创业创新思维在实际创业中的应用2.5 创业创新思维的实践与反思第三章：创业创新环境分析3.1 创业创新环境的构成要素3.2 国内外创业创新环境现状与趋势3.3 创业创新环境对创业创新的影响3.4 创业创新环境的优化策略3.5 创业创新环境下的机遇与挑战第四章：创业创新团队建设4.1 创业创新团队的重要性4.2 创业创新团队的组建与管理4.3 团队成员的角色与职责4.4 团队沟通与协作技巧4.5 创业创新团队建设实例与启示第五章：创业创新项目选择与评估5.1 创业创新项目的来源与类型5.2 创业创新项目的选择标准5.3 创业创新项目的评估方法5.4 创业创新项目的市场分析5.5 创业创新项目的实施与监测6.1 创业计划书的作用与结构6.3 创业计划书中的市场分析与竞争策略6.4 创业计划书中的运营计划与财务预测第七章：创业融资策略7.1 创业融资的渠道与类型7.2 创业融资的准备与注意事项7.3 创业融资计划与风险评估7.4 创业融资谈判与合同签订7.5 创业融资案例分析与启示第八章：创业法律法规知识8.1 创业相关的法律法规概述8.2 公司法与创业企业法律形态选择8.3 知识产权保护与商业秘密8.4 合同法与商业合同签订8.5 创业过程中的税务问题与解决方案第九章：创业过程中的人才培养与团队管理9.1 创业企业的人才培养策略9.2 团队成员的培训与发展9.3 创业企业的绩效管理9.4 激励机制与团队凝聚力建设9.5 创业企业的人才流失防范与应对第十章：创业失败与挫折应对10.1 创业失败的原因与教训10.2 创业过程中的挫折与心理调适10.3 创业失败的重组与转型10.4 挫折应对的策略与方法10.5 从失败中学习与成长重点和难点解析重点环节一：创业与创新的关系解析：创业与创新是相辅相成的关系，理解这一点对于学生来说至关重要。
《大学生创新创业基础》教案第1章创新与创业
《大学生创新创业基础》教案课时分配表第一章创新与创业一、教学目标（1）了解创新的概念、类型。
（2）了解创新思维的内涵和形式。
（3）熟悉创业的概念、要素、分类和过程。
（4）能够在学习和生活中培养自己的创新思维和创新能力。
（5）能够分析自身具备的创业能力，发现自身能力的不足。
二、课时分配本项目共2节，共需4课时。
建议课时安排：第一节1课时，第2节1课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。
三、教学重点（1）创新的概念、类型。
（2）创新思维的内涵和形式。
（3）创业的概念、要素、分类和过程。
四、教学难点创新思维和创新能力的培养。
五、教学提纲开篇故事：扎根沃土勇创业造福一方有真情第一节创新问题导入（1）创新是什么？在日常生活中，你有过创新行为吗？（2）如何才能创新？一、创新的概念二、创新的类型（一）产品创新（二）技术创新（三）制度创新（四）职能创新（五）结构创新三、创新思维（一）创新思维的内涵（二）创新思维的形式1.逆向思维案例阅读：不怕跌倒2.发散思维知识拓展：思维导图3.集中思维4.联想思维5.逻辑思维6.灵感思维创新中国：中国高铁——从“中国制造”到“中国智造”课后实践（一）“人工降雨”活动（二）创新思维训练1.逆向思维训练2.发散思维训练3.集中思维训练4.联想思维训练5.逻辑思维训练第二节创业问题导入（1）什么是创业？（2）创业的要素有哪些？（3）创业有哪些分类？（4）创业过程包括哪些环节？（5）创业应具有哪些精神？一、创业的概念知识拓展：“创业”辨析二、创业的要素（一）创业的要素（二）创业各要素之间的关系案例阅读：点滴积累可攀高峰坚持不懈能炼达人三、创业的分类（一）按创业动机分类（二）按创业起点分类（三）按创业者数量分类（四）按创业项目性质分类（五）按创业方向或风险分类（六）按创新内容分类（七）按创业方式分类知识拓展：大学生创业与就业的区别四、创业的过程（一）产生创业动机（二）识别创业机会（三）整合创业资源（四）创建新企业（五）实现机会价值（六）收获创业回报课堂讨论：结合教材光速通信技术的材料，与小组成员讨论其中蕴藏的创业机会。
大学生创新创业教育教案
大学生创新创业教育教案引言当今社会，创新和创业已经成为追求个人发展和社会进步的关键。
为了培养具有创新创业能力的大学生，大学教育必须紧跟时代的步伐，并不断改进教育方法和教材。
因此，大学生创新创业教育教案的制定和实施变得至关重要。
本文将探讨大学生创新创业教育教案的设计和实施，以提高大学生的创新创业能力。
设计目标制定大学生创新创业教育教案的首要任务是明确设计目标。
大学生创新创业教育的目标应该是培养学生的创新思维、创业意识和实践能力，使他们能够在未来的职业生涯中成功创业或在企业中创新工作。
为实现这些目标，教案应包括以下几个方面。
培养创新思维创新是创业的基础，因此培养学生的创新思维非常重要。
教案应该引导学生学会思考问题，在面对困难和挑战时能够寻找创新的解决方案。
通过开展创新思维训练和案例分析，学生可以了解到创新的过程和方法，从而提高他们的创新思维能力。
教育教案还应该帮助学生培养创业意识。
这包括让学生了解创业的机会和挑战，以及创业所需的知识和技能。
通过提供创业导向的课程和实践项目，学生可以学会如何评估商业机会、制定商业计划，并了解创业中的风险和回报。
培养实践能力最后，教案还应该致力于培养学生的实践能力。
创新创业是一项动手实践的工作，只有通过实际操作才能提高创新创业能力。
因此，教案应鼓励学生积极参与实践项目、实习和竞赛等活动，以锻炼他们的实践能力和创新创业技能。
教案内容大学生创新创业教育教案的内容应该涵盖创新创业的各个方面。
以下是几个重要的教学内容。
创新思维培养创新思维培养是创新创业教育的基础。
教案可以通过开展思维导图培训、开展创意策划活动等方式，帮助学生培养创新的思维方式。
通过分析真实案例和挑战，学生可以学会寻找问题的根本原因、提出新的解决方案，并培养灵活的思维方式。
创业意识培养是教案的重要内容之一。
教案可以通过讲授创业理论和案例，组织学生参观企业和创业者分享会，培养学生对创业的认识和兴趣。
通过分析真实案例，学生可以了解到创业的机会和挑战，并了解创业所需的知识和技能。
大学生创新创业入门教案
课程目标：1. 使学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生的创新思维和创业意识。
3. 教授学生创新创业的基本步骤和方法。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
课程时长：2课时教学对象：大学生教学资源：1. 教学PPT2. 创新创业案例分享3. 团队合作活动材料教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创新创业？2. 简要介绍创新创业的重要性。
二、创新创业的基本概念1. 解释创新创业的定义和内涵。
2. 分析创新创业的特点和优势。
三、创新创业的重要性1. 个人层面：提升个人能力，实现自我价值。
2. 企业层面：推动企业发展，提高市场竞争力。
3. 国家层面：促进经济增长，提升国家创新能力。
四、创新创业的基本步骤1. 选定创业项目：市场调研、项目定位、团队组建。
2. 制定创业计划：商业模式、财务预算、营销策略。
3. 执行创业计划：团队协作、资源整合、风险控制。
4. 评估与调整：市场反馈、团队建设、项目优化。
五、案例分析1. 分享成功的创新创业案例，分析其成功因素。
2. 引导学生从中学习经验，为自身创新创业提供借鉴。
第二课时一、创新思维与创业意识1. 介绍创新思维的基本方法，如头脑风暴、思维导图等。
2. 培养学生的创业意识，鼓励学生勇于尝试和挑战。
二、创新创业方法与技巧1. 教授学生如何进行市场调研，分析市场趋势。
2. 讲解商业模式的设计和营销策略的制定。
3. 传授团队协作和沟通技巧，提高团队效率。
三、团队合作活动1. 分组讨论：每组选择一个创新创业项目，进行市场调研和计划制定。
2. 汇报与点评：各小组进行项目汇报，其他组进行点评和提问。
3. 总结与反思：教师总结本次课程内容，引导学生反思自身在创新创业过程中的不足。
四、课后作业1. 撰写一篇关于创新创业的短文，分享自己的观点和看法。
2. 寻找身边的创新创业案例，进行调研和分析。
教学评价：1. 学生对创新创业的基本概念和步骤的掌握程度。
《大学生创新与创业基础教程》教案 第1课 导论(一)
《大学生创新与创业基础教程》教案课时分配表章节课程内容课时备注1 导论 42 创业意识与创业思维 43 创新思维与创新方法 64 创业基本素质与能力 45 创业者与创业团队 46 创业机会与创业环境 47 创业资源与创业模式 48 新企业的开办 6合计362课题导论（一）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业及创业教育的内涵（2）了解创业教育的时代背景与意义素质目标：能够理解创业的意义，培养创新精神，跟上时代发展的步伐教学重难点教学重点：创业及创业教育的内涵，创业教育的时代背景与意义教学难点：创业及创业教育的内涵教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min）→新课预热（10 min）→案例导入（5 min）→传授新知（28 min）第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过学习软件，完成课前任务请大家搜集身边大学生创业的案例，分析其创业成功（或失败）的原因。
【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣考勤（2 min）【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（10 min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】邀请学生分享所搜集的创业案例，分析其成功（或失败）的原因【学生】聆听、分享、分析通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求案例导入（5 min）【教师】讲述“案例导入”的相关内容（详见教材），并提出以下问题你觉得什么是创业呢？创业教育应该为创业者带来哪些帮助呢？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答，引入新知讲解通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（28 min）1.1 创业与创业教育1.1.1 创业的内涵创业的实质是创办事业。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业——大学生创新创业教程》教案一、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本流程和技巧。
4. 提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 创新创业的基本概念和重要性创新创业的定义创新创业的类型创新创业的价值和意义2. 创新思维和创业精神创新思维的定义和培养方法创业精神的含义和培养途径3. 创新创业的基本流程和技巧创新创业的准备阶段创新创业的实施阶段创新创业的运营和管理4. 问题解决能力和团队协作能力培养问题解决的常用方法和技巧团队协作的重要性及提高团队协作能力的途径5. 创新创业案例分析及启示成功创新创业案例介绍及分析失败创新创业案例介绍及分析三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：分析成功和失败的创新创业案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生参与创新创业实践项目，提高其实践能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作表现等。
2. 考试成绩：包括选择题、简答题、案例分析题等。
3. 实践成果：评价学生在创新创业实践项目中的表现和成果。
五、教学资源1. 教材：《创新引领创业——大学生创新创业教程》。
2. 案例资料：成功和失败的创新创业案例。
3. 网络资源：相关创新创业政策、新闻、文章等。
4. 实践项目：创新创业实践项目或比赛。
六、教学安排1. 创新创业的基本概念和重要性（2课时）第1课时：讲解创新创业的定义、类型和价值意义第2课时：分析创新创业的现状和发展趋势2. 创新思维和创业精神（2课时）第1课时：介绍创新思维的定义和培养方法第2课时：探讨创业精神的含义和培养途径3. 创新创业的基本流程和技巧（4课时）第1-2课时：讲解创新创业的准备阶段第3-4课时：讲解创新创业的实施阶段和运营管理4. 问题解决能力和团队协作能力培养（2课时）第1课时：介绍问题解决的常用方法和技巧第2课时：分析团队协作的重要性及提高团队协作能力的途径5. 创新创业案例分析及启示（2课时）第1课时：分析成功创新创业案例及启示第2课时：分析失败创新创业案例及启示七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握创新创业知识。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案一、教学目标1. 让学生理解创新与创业的关系，认识到创新创业的重要性。
2. 培养学生具备创新思维，提高学生的创新能力。
3. 引导学生掌握创业的基本流程和技巧，培养学生的创业精神。
二、教学内容1. 创新与创业的关系2. 创新创业的意义和价值3. 创新思维的培养4. 创业机会的识别与评估5. 创业团队的建设与管理三、教学方法1. 讲授法：讲解创新与创业的关系、创新创业的意义和价值、创新思维的培养等知识点。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论创业机会的识别与评估、创业团队的建设与管理等话题，培养学生合作交流能力。
4. 实践操作法：让学生参与创业实践项目，提高创业能力。
四、教学安排1. 第一课时：创新与创业的关系2. 第二课时：创新创业的意义和价值3. 第三课时：创新思维的培养4. 第四课时：创业机会的识别与评估5. 第五课时：创业团队的建设与管理五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流等。
3. 创业实践项目：评估学生在创业实践项目中的表现，包括项目策划、执行、总结等方面。
4. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，巩固所学知识。
六、教学内容6. 创业计划的制定7. 创业融资策略8. 创业风险与管理9. 初创企业的市场营销10. 创业政策的了解与利用七、教学方法1. 讲授法：讲解创业计划的制定、创业融资策略、创业风险与管理等知识点。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论初创企业的市场营销、创业政策的了解与利用等话题，培养学生合作交流能力。
4. 实践操作法：让学生参与创业实践项目，提高创业能力。
八、教学安排1. 第六课时：创业计划的制定2. 第七课时：创业融资策略3. 第八课时：创业风险与管理4. 第九课时：初创企业的市场营销5. 第十课时：创业政策的了解与利用九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
《大学生创新创业教育》教案[大全]
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《大学生创新创业教育》教案[大全]第一篇：《大学生创新创业教育》教案[大全]《大学生创新创业教育》教案2015/2016第二学期授课教师：孙福智职称：讲师授课年级：2014级授课专业：会计所属部门：经济管理系第十二章团队组建：创业者特质训练与实现第二节创业团队组建1、知识目标：掌握组建创业团队的基本知识；2、情感目标：激发学生的团队合作意识；3、能力目标：培养学生团队协作的能力。
1、教学重点：如何打造优秀的创业团队。
2、教学难点：激发学生的团队意识，培养学生的团队协作能力。
1、讲授法2、案例分析法3、课堂讨论法4、归纳总结法5、拓展训练法环节一引出主题在讲课之前我们先做一个小游戏：项目介绍齐眉棍，团队挑战项目。
1、每组成员站成两列或一列，将轻质塑料棍放在每个人的双手上，同时将小组成员均将双手放在自己眉心位置。
2、保证每个人的手都在轻质塑料棍上的，同时将轻质塑料棍水平的往下移动。
项目注意事项1、项目进行中，每个成员的食指不得离开齐眉棍2、齐眉棍必须完全水平的向下移动。
项目操作流程1、准备好一根齐眉棍；2、团队成员站成相对的两列，所有成员双手水平伸出食指，统一放到胸口的高度。
3、将齐眉棍放在每个人的食指上，必须保证每个人食指都接触到齐眉棍，并且手都在齐眉棍的下面。
4、小组成员将齐眉棍必须保持水平。
5、团队任务是：保证每个人的手都在棍上的，同时将棍水平的往下移动。
一旦有成员的手离开齐眉棍或齐眉棍没有水平往下移动，任务就算失败。
6、团队成员必须全部参加，其他队员需严格监督。
项目目标1、培养团队中的默契；2、培养学员的责任心；3、培养交流完成任务的能力；4、培养在非语言的状况下，进行交流完成任务的能力。
项目分享总结1、看似很简单的游戏，却很难取得成功。
2、一个人完成这个项目是很简单的，但将一个人做的工作交由团队来作，往往更难完成。
3、项目进行中如有任何一个人与团队的节奏不符，轻质塑料棍将无法保持水平下降。
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《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。
【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创新的含义2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。
【教学难点】大学生自主创新的现状。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入 [案例导读] 雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性3.新颖性4.价值性5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。
主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3.我国当前大学生自主创业的现状。
任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。
【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创业的含义。
2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。
3.学会分析创业的背景。
【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。
【教学难点】理解大学生创业的意义。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会创业资源 4. 5.创业项目三、创业精神 1.创业精神的本质 2.大学生创业精神的培育四、创业的类型 1.自主创业[经典案例] 手绘天商地图——为天商代言2.脱胎创业3.二次创业 [拓展阅读] “服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义 (一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值 2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神 (二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力 [拓展阅读] 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选) 2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。
主要的知识点如下: 1. 创业的概念;2. 创业的要素;3. 创业的意义。
项目二创新意识的培养与创业能力的提升任务一创新意识的培养【授课内容】创新意识的培养、创新能力的提升。
【学时数】 1学时【教学目标】1.理解创新意识的内涵。
2.掌握大学生创新意识的培养方法和途径。
【教学重点】创新意识的作用、内涵。
【教学难点】大学生创新意识的培养。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入 [案例导入] 从“公司金领”到“灵芝王”——大学生陈科的创业故事第二环节新课讲述一、创新意识的内涵二、创新意识的作用 1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 2.创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步 3.创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量三、创新意识与实践能力的关系四、大学生创新意识的培养 1.大学生方面:完善自身的知识结构，加强创造性思维的训练2.学校方面:转变教育观念，充分尊重学生的个性与创新精神 3.国家方面:营造有利于创新的社会环境[拓展阅读]李克强总理在天津2014年夏季达沃斯论坛上的讲话(节选) 第三环节课堂小结这节课主要讲了创新意识的培养。
主要的知识点如下: 1.创新意识的内涵。
2.创新意识的培养方法与途径。
任务二创业能力的提升【授课内容】决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。
【学时数】1学时【教学目标】掌握创业者应具备的各种能力及其培养方法。
【教学重点】创业者应具备的各种能力。
【教学难点】创业者应具备的各种能力的培养方法。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节旧课回顾/新课导入上节课主要介绍了创新意识的内涵，创新意识的培养方法和途径。
导入新课复习上一节课的知识点。
第二环节新课讲述一、决策能力 1.通过理财分析比较项目优劣的能力 2.处理企业危机的能力3.衡量取舍的能力二、组织管理能力 1.团队领导与管理能力 2.计划管理能力 3.建立和改进企业管理制度的能力4.目标管理能力5.项目管理能力6.授权能力三、资源整合能力 1.企业内部资源整合 2.企业外部资源整合 [经典案例] 整合资源，反亏为盈四、交往协调能力 1.语言表达能力 2.商务谈判能力 3.说服能力五、不断提升自我的能力 1.人生目标规划能力 2.学习能力 3.创新创造能力第三环节课堂小结这节课主要的知识点如下: 决策能力，组织管理能力，资源整合能力，交往协调能力，不断提升自我的能力。
项目三创新思维的开发任务一创新与创新思维【授课内容】创新思维的含义、创新思维的基本特征、创新与创新思维的关系。
【学时数】 2学时【教学目标】 1.了解创新创新思维的含义。
2.理解创新与创新思维的关系。
【教学重点】创新思维的含义。
【教学难点】创新与创新思维的关系。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入通过在课堂中进行一个创新思维的小测试，创设一个趣味性的情境，引发学生对创新的热情和接受创新的思维方式。
那么什么是创新,什么是创新思维呢, 第二环节新课讲述一、创新思维概述 (一)创新思维的含义 (二)创新思维的基本特征 1.敏感性 2.新颖性 [经典案例]60分米高的桌子 3.联动性 [经典案例] 巧移“钟王” 4.开发性 [经典案例] 应该扔下谁 5.跨越性 [经典案例] 图书馆搬家 (三)创新思维的基本活动过程 1.准备阶段 2.酝酿阶段 3.豁朗阶段 4.验证阶段 [经典案例] 变废为宝，用汽车尾气给手机充电二、创新与创新思维的关系 1.创新的成功取决于创新思维 2.创新思维引导创新活动3.创新思维是创新实践的思想前提 [案例故事] 用最少的钱，让人们用上变速自行车第三环节课堂小结这两节课主要讲了创新和创新思维的定义。
主要的知识点如下: 创新思维概述、创新与创新思维的关系。
任务二创新思维方式及运用【授课内容】创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收敛思维，创新思维的实际运用。
【学时数】 2学时【教学目标】 1.掌握几种主要的创新思维方式。
2.掌握创新思维的实际运用【教学重点】创新思维方式:显意识思维与潜意识思维、逻辑思维与非逻辑思维、发散思维与收敛思维。
【教学难点】创新思维的实际运用。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节旧课回顾/新课导入上两节课主要介绍了创新和创新思维的基本概念和相关的知识。
创新思维有哪些主要方式，这些方式是如何综合应用发挥创新的作用, 导入新课首先，分组复习:首先将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课创新和创新思维的概念和联系进行问答，起到知识点的热身。
然后，小组讨论:在创业的时代下，创新思维有哪些作用, 第二环节新课讲述一、创新思维方式(一)显意识思维和潜意识思维 1.直觉 2.灵感 3.顿悟 [案例故事] 从顿悟中找到的水稻培育方法(二)逻辑思维和非逻辑思维 1.逻辑思维 2.非逻辑思维 (三)发散思维和收敛思维 1.发散思维 2.发散思维二、创新思维的实际运用 [案例故事] 租车服务便捷化 [案例故事] 利用气球皮攻克印刷章外壳的难关讨论:气球皮是如何被发现，并用来攻克印刷章外壳的难关, [案例故事] 调整店铺的布局讨论:店铺布局调整前后有什么大的变化, 第三环节课堂小结这两节课主要讲了创新思维的主要方式及特点。
主要的知识点如下: 显意识思维和潜意识思维、逻辑思维和非逻辑思维、发散思维和收敛思维、创新思维的实际运用。
任务三创新思维的培养【授课内容】培养创新思维应遵循的原则、创新思维方式的培养。
【学时数】 2学时【教学目标】 1.学会直觉、灵感、想象力、联想力、发散性思维的培养。
2. 学会利用创新思维开展创业创新活动。
【教学重点】创新思维应遵循的原则。
【教学难点】突破思维定势，发散性思维的培养。
【教学方法】案例教学法、讲解法、讨论法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节旧课回顾/新课导入上两节课主要介绍了创新与创新思维、创新思维的方式及运用。
创业者要运用创新思维，首先必须学会在日常生活中经常锻炼自己的创新思维。
导入新课首先，分组复习:将学生分成4组，各组选派一个组长，对上一节课内容进行复习，起到知识点的热身。
然后，小组讨论:在日常生活中我们应该如何进行创新思维的培养, 第二环节新课讲述一、培养创新思维应遵循的原则 (一)培养质疑的态度1.“问题”是对事物的关注2.“问题”是创新的起点3.质疑能够提高人们对事物的识别能力 (二)激发钻研的兴趣 1.兴趣是培养创新思维的源泉 2.兴趣源于对事物的好奇心 3.兴趣引发求知欲 (三)积累知识和经验 1.创新思维是对知识和经验的再加工2.丰富的知识和经验有益于激发创新思维练习: 从不同的物体当中抽象出他们共同的属性将有助于提高思维的深度。
例如，从铁块、岩石、牙齿、钢笔4个物体中抽象出“坚硬”的属性等。
现在请你从以下的物体或是现象中抽象出共同的属性。
?地板、游泳池、篮球场、报纸: ?炸鸡腿、兰花、润肤露、排骨汤: ?蜗牛、毛笔、滑雪、喷气机: ?鞋底、垃圾桶、过滤器、烟囱: 二、创新思维方式的培养(一)直觉的培养 (二)灵感的培养 1.灵感的产生2.捕获灵感的方法 (三)想象力的培养 1.丰富知识经验，增加形象储备 2.多听故事3.多练习绘画，多听音乐4.参与角色扮演 (四)联想力的培养 1.多欣赏文艺作品 2.深入体验生活 3.运用“朦胧”想象构思方法 [拓展阅读] 联想思维的训练 (五)发散性思维的培养 1.突破思维定势 [经典案例] 锅和灶的思维定式 2.培养多向思维第三环节课堂小结这两节课主要讲了创新思维培养的一般途径和方法。
主要的知识点如下: 1、培养创新思维的原则 2.创新思维方式的培养项目四创业机会的识别与创业资源的整合任务一辨别创业机会【授课内容】创业机会的含义，创业机会的来源，创业机会的类型，创业机会的识别方法。