中考散文阅读专题复习

中考散文阅读专题复习教案

教学目标：

知识能力：1、掌握散文常见的写作技巧。

2、学会运用技巧解决散文应试问题。

过程方法：明确考试题型，师生共同探究总结并应用技巧。

情感态度：培养合作探究的精神。

教学重难点：掌握并学会答题技巧

教学时数：一课时

教学用具：多媒体

教学过程：

一、问卷调查导入

二、回顾关于散文的基础知识

1.散文的特点：形散神聚

2.类型：散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。

记叙散文。以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。

抒情性散文。主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。

议论性散文。以发表议论为主的散文称为议论散文。

3.人称表达：

第一人称便于直接抒情；第二人称呼告抒情更强烈感人；

第三人称不受时空限制，灵活自由

4.修辞方法：

一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

5.表达方式：

五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)方式具体分类及作用：

6.表现手法：

明确常见表现手法及其作用

象征：引申事理，含蓄形象鲜明。衬托：突出所要表现的事物特点。

扬抑：在变化的反差中突出事物。渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。

对比：突出事物特点，使形象鲜明。以小见大：小中见大，表现人、事。

此外，借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事

三、链接————中考对散文的考查一般有这样几个考点：

1、理解：

理解把握文中重要的字词句。

2、分析综合：

①筛选并整合文中的信息

②分析结构线索，把握文章思路

③归纳内容要点，概括中心及作者观点

④根据文章内容进行推断和想象

3、鉴赏评价：

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

四、探究阅读方法——阅读四步走

（一）关注“标题”----写什么（明确写作对象，或作者的感情倾向）

标题是文章的“眼睛”，借助标题，就可以尽快把握文章主旨，提高阅读的速度和质量。

（1）标题即线索。（2）隐含文章重要信息（写作对象、重要内容）

（3）揭示文章主旨

（二）理清“思路”----怎样写（概括文章的段落大意）

以段为单位仔细读，然后用简明的一两句话把段意标示出来，或写出来，这一步的作用是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。

具体方法：找每一段落的中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；标志性词语（总之、进一步说、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等）

（三）归纳“主旨”----为何写（写作的目的、意义）

（四）靠船下篙----在原文中找线索找答案

五、小试牛刀，习题演练

六、小结：阅读与解题的一般要求

原则：忠实于原文

观念：整体的观念；联系的观念

方针：字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇

七、作业：完成活页检测现代文阅读（一）

教学反思：

近年来，中考现代文阅读加大了对整体阅读能力的考查。因此复习时，一定要注意培养学生整体阅读的观念。为了提高学生整体阅读的能力。复习时，快速通读全文，找准关键语句，大致把握材料或文章的中心、主旨等非常中还要。整体感知，分析局部，理解重点词语或段的含义及作用时，只有做到“字不离词，词不离句”才能更有效地解决问题。