语言诗歌小雪花
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语言:诗歌<<小雪花>>
活动目标:
1、乐于参与早期阅读活动,初步学会自主阅读图书,拓展对雪花及雪天特征的认识。
2、在熟悉诗歌的基础上,学习目的字,雪花、北风、
3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。
活动准备:
教师操作材料(大范历、雪花、北风字卡一张、幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、音乐《小雪花》
活动过程:
一、教师组织教学,激发幼儿兴趣。
二、利用音乐游戏《小雪花》引入。
1、教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨,幼儿扮演小雪花,一起玩音乐游戏《小雪花》。师:宝贝们,我是北风阿姨,你们是雪花宝宝,一起来玩个游戏,好吗?
2、教师:“宝贝们,玩得开心吗?”;“北风阿姨也很高兴,我特意准备了礼物送给你们。你们猜,我的礼物是什么呢?”(幼儿自由讲述)接下来听一首诗歌就知道了,诗歌的名字叫《小雪花》请欣赏诗歌《小雪花》
三、教师有表情的朗诵诗歌,请幼儿结合诗歌来猜谜底。
1、提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里有谁?
四、教师根据大图挂历再次朗读诗歌。
提问:雪花落在哪里?有什么变化?
五、幼儿学习诗歌
1、与教师异步学习儿歌一遍。
2、与教师同步学习儿歌一遍。
六:提出目的字《雪花、北风》
1、利用游戏寻宝,加深目的字的认识:一起把雪花找出来。
2、反复认读目的字,利用游戏《谁不见了》巩固。
七、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。
教师:接下来,我们的雪花也在我们的小朋友书里,我们一起找找看,看谁能和它们做游戏,伸出我们的食指宝宝,准备开始了。
八、集体阅读诗歌。
(1)、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子?
(2)、还有什么不明白的地方?
(3)、一起阅读诗歌,教师指导。
九:结束:游戏:我是小雪花
师:“我们都是小雪花,我们一起飞起来吧!