相框的设计与制作一教学设计说明
相框的设计与制作一教学设计说明
优化方案
布置任务：
根据设计的基本要求，优化改进自己的设计方案，优化的过程中要充分考虑设计的基本要求：实用、结构合理、材料和技术的可行性、外形美、人本精神、环保（节约用料）。
提示：
优化设计方案的方法：把设计要求作为优化设计方案的标准。
要求：
1．把优化后的相框主体方案落实在三合板上。
教学基本信息
课题
相框的设计与制作（一）
学科
劳技
学段：初中
年级
初二
相关领域
木工
教材
北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术——木工设计和制作》
是否已实施
指导思想与理论依据
劳动技术教育是以获得通用的基本技术素养（含技术意识、技术思维习惯、技术设计与制作的思想方法和创新的精神）作为基本教学目标，以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征，学生在操作活动中进行技术探究和技术学习。教学的重点在于引导学生去认识和理解与技术有关的科学原理，了解与技术相关的背景文化，学习分析技术问题的思考方法和进行技术试验与检验设计，以及基本的操作实践。劳动技术教育以掌握基本知识、技能为基点，促进学生对技术的理解与应用。以激发技术学习的兴趣为引导，开发学生的创造潜能。以解决实际技术问题为途径，培养学生的综合实践能力。
教学背景分析
教学内容分析：
本课主要是通过相框设计构思和设计方案优化的学习，让学生对作品设计的一般要求有清晰地了解，理解方案的设计要求就是方案优化的一般标准，同时经历相框设计方案的整体构建过程。课程内容紧密联系学生的生活实际，通过本课学习，期望提高学生的观察能力、总结概括能力、设计构思和实践动手能力，促进环保意识的形成，提高学生的学习兴趣，为后续相框的制作奠定良好的基础，同时也为其他作品的设计与制作奠定良好的基础。
初中自制相框教案
初中自制相框教案教学目标：1. 学生能够理解相框的作用和制作方法。
2. 学生能够运用简单的工具和材料制作一个属于自己的相框。
3. 学生能够培养动手能力、创造力和审美能力。
教学重点：1. 相框的制作方法。
2. 学生动手能力的培养。
教学难点：1. 相框的设计和创意。
2. 学生审美能力的培养。
教学准备：1. 学生准备一张自己喜欢的照片。
2. 教师准备相框制作的材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍相框的作用和制作方法。
2. 学生展示自己准备的照片，并讨论自己想要的相框风格。
二、制作相框（15分钟）1. 教师向学生展示相框制作的步骤和技巧。
2. 学生根据讨论的结果，选择合适的材料和工具制作相框。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
三、展示和评价（10分钟）1. 学生将制作好的相框和照片组合起来，展示给全班同学。
2. 学生互相评价，选出最美的相框，并解释评选理由。
四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感受。
2. 学生分享自己的制作经验和创意过程。
教学延伸：1. 学生可以继续制作更多的相框，送给家人和朋友。
2. 学生可以尝试使用其他材料和工具制作相框，提高自己的审美能力。
教学反思：本次教学活动旨在培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
通过制作相框，学生能够发挥自己的创意，并将自己的照片装饰得更加美丽。
在制作过程中，学生不仅学会了相框的制作方法，还培养了团队合作和互相评价的能力。
然而，教师在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对相框的设计和创意不够重视，需要进一步引导和培养。
总体来说，本次教学活动取得了较好的效果，学生对自制相框产生了浓厚的兴趣，希望在未来的教学活动中能够进一步拓展相关内容。
自制小相框(说课教案)
自制小相框（说课教案）第一章：课程导入1.1 课程背景相框是用来装饰和展示照片的重要工具，它可以使照片更加美观和有观赏价值。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握自制小相框的方法，培养学生的动手能力和创造力。
1.2 教学目标（1）知识与技能：了解相框的制作方法和材料，学会制作简单的小相框。
（2）过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
（3）情感态度与价值观：激发学生对美的追求，培养学生的创新意识和审美情趣。
第二章：教学内容2.1 相框制作材料（1）硬纸板：作为相框的主体材料。
（2）颜料：用来装饰相框。
（3）画笔、剪刀、胶水等工具：用于制作和装饰相框。
2.2 相框制作方法（1）剪裁硬纸板：根据相框的大小，将硬纸板剪裁成相应的形状。
（2）装饰相框：使用颜料、贴纸等材料，对相框进行装饰。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备相框制作材料：硬纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
（2）将学生分成若干小组，每组选一名组长。
3.2 课堂讲解（1）介绍相框制作材料和工具。
（2）讲解相框制作方法和步骤。
3.3 动手实践（1）学生分组进行相框制作，组长负责组织协调。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）鼓励学生发挥创新，装饰出独特的相框。
第四章：课堂评价4.1 学生自评（1）评价自己在相框制作过程中的表现。
（2）反思自己在团队协作中的优点和不足。
4.2 组内互评（1）评价其他组成员在相框制作过程中的表现。
（2）选出本组最优秀的相框作品。
4.3 教师评价（1）对学生在相框制作过程中的表现进行点评。
（2）对各组作品的创意、美观等方面进行评价。
第五章：课后拓展5.1 学生作品展示（1）将学生的相框作品展示在教室里，供大家欣赏。
（2）鼓励学生分享自己的创作心得。
5.2 家庭作业（1）邀请家长参与评价学生的作品。
（2）让学生在家里尝试制作更加精美的相框，并与同学分享。
第六章：教学总结6.1 课程回顾本节课学生学习了自制小相框的制作方法，通过观察、实践、合作等方式，学生掌握了相框制作的技能，培养了动手操作能力和团队协作精神。
《自制小相框》教案设计
《自制小相框》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和流程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作小相框，培养学生对摄影和艺术的兴趣。
3. 培养学生团队协作和分享的精神。
二、教学内容：1. 相框的定义和作用2. 相框的制作材料和工具3. 相框的制作方法和流程4. 相框的装饰和美化5. 作品的展示和分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和流程，相框的装饰和美化。
2. 教学难点：相框的制作技巧，创意的发挥。
四、教学准备：1. 材料：相框模板，彩纸，剪刀，胶水，彩笔，颜料等。
2. 工具：剪刀，胶水，画笔等。
3. 教室环境：宽敞明亮的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和一个工作台。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框，引导学生思考相框的作用和意义。
2. 讲解：教师讲解相框的制作材料、工具和制作方法，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的相框，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作相框。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次活动的收获和不足。
7. 清理现场：学生自觉清理工作台，整理教室。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对摄影和艺术的兴趣以及在学习过程中的参与度。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时要注意安全，以免划伤手指。
2. 彩纸、颜料等材料要妥善存放，避免误食或弄脏衣物。
3. 胶水、颜料等化学品要正确使用，防止误伤。
八、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状和风格的相框，如圆形、心形等。
2. 学生可以尝试使用其他材料制作相框，如木头、塑料等。
3. 学生可以将自己的作品进行展览，分享给家人和朋友。
九、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
大班手工《自制相框》教案
大班手工《自制相框》教案教学目标：1.学生能够掌握制作相框的基本方法和技巧2.学生能够在老师指导下自制出一个精美的相框3.激发学生的创造力，培养其动手能力和艺术素养教学步骤：1. 教师简介首先，教师向学生简单介绍将要进行的手工活动，即制作自己的相框。
让学生了解一下今天将要进行的活动的主要目的和过程。
2. 材料准备老师将准备好下面的材料，一个相框的制作需要：•卡纸（不同颜色可以多准备几张）•剪刀•笔•边角锥•装饰用的绳子或丝带•胶水让学生先了解、认识所需要的材料以及用途。
3. 讲解制作步骤在制作前，老师先向学生介绍一下自制相框的具体步骤，如下：步骤一：测量相框大小将自己需要装入相框中的照片测量好大小，以此来确定相框的大小。
步骤二：准备卡纸用剪刀把卡纸剪成相框的形状，然后用笔把相框的形状画出来。
步骤三：剪切卡纸根据刚才画出来的形状，用剪刀把卡纸剪成相框的形状。
注意要剪出两个相同的卡纸图案。
步骤四：制作相框边框将其中一张卡纸用边角锥分别向外折一部分，以此来制作相框的边框。
步骤五：贴合相框将折好边框的卡纸放在实心图案上，将两者黏合固定住，此时一个完整的相框就完成了。
步骤六：装饰相框可以在相框的周围绑上绳子或丝带，并或者贴上无印章的贴纸，以增加相框的美观程度。
4. 制作相框学生根据讲解制作步骤，自己动手制作相框。
老师在旁边提醒、协助学生，引导学生完成整个制作过程。
5. 展示和展览制作完成后，将学生制作好的相框集中在一起，由老师带领对作品进行展示，并让学生将自己的作品展示给大家。
总结：学生制作自己的相框，既能培养其动手能力和艺术素养，又能激发他们的创造力。
这样的活动很适合用来进行课后教育和家庭手工活动。
老师在中间的引导下，学生可以很轻松的完成相框的制作，同时也能取得很好的教学效果。
自制大型相框手工教案
自制大型相框手工教案教案标题：自制大型相框手工教案教学目标：1. 学生能够理解相框的概念，并知道如何使用自制的大型相框来展示照片。
2. 学生能够通过手工制作的过程，培养创造力、耐心和团队合作能力。
3. 学生能够运用简单的材料和工具，制作出具有个人特色的大型相框。
教学准备：1. 材料：卡纸、剪刀、彩色纸、胶水、装饰品（如彩色绒线、珠子等）。
2. 工具：尺子、铅笔、粉笔。
3. 照片：每个学生需要带一张自己喜欢的照片。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾相框的概念，让他们分享自己在家中或其他地方看到的相框。
2. 提问学生：你有没有想过自己制作一个大型相框来展示你的照片？主体：步骤一：设计相框的尺寸和形状1. 让学生用尺子和铅笔在卡纸上画出相框的形状，可以是方形、圆形或其他形状。
2. 提醒学生要根据自己的照片大小来确定相框的尺寸。
步骤二：剪裁相框的外形1. 学生使用剪刀按照所画的形状剪裁出相框的外形。
2. 提示学生要小心剪裁，保持相框的整洁。
步骤三：装饰相框1. 学生可以使用彩色纸、胶水和装饰品来装饰相框的边缘，让它更加个性化。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以用彩色绒线、珠子等装饰相框。
步骤四：粘贴照片1. 学生将自己喜欢的照片粘贴在相框的中心位置。
2. 提醒学生要小心操作，确保照片粘贴平整。
总结：1. 让学生展示自己制作的大型相框，并分享制作过程中的体验和困难。
2. 引导学生总结手工制作大型相框的过程，以及他们从中学到的技能和价值。
拓展活动：1. 学生可以互相交换相框，展示彼此的作品，并互相欣赏。
2. 学生可以用相框装饰教室或学校的展示区域，展示他们的照片和作品。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 学生展示自己的大型相框，并讲解制作过程。
3. 学生分享自己从手工制作中获得的收获和体会。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和时间安排。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以提供更多的装饰品供学生选择。
手工制作相框教学设计
手工制作相框教学设计教学设计：手工制作相框一、教学目标1.学生能够了解相框的基本概念和作用；2.学生能够掌握制作相框的基本材料和工具；3.学生能够运用所学的知识和技巧制作自己的相框。
二、教学准备1.教师准备相框制作的样本和工具；2.教师准备足够的相框制作所需的材料，如纸板、彩纸、装饰物等；3.教师准备黑板或白板，用于讲解和示范。
三、教学步骤1.概念讲解：通过展示相框的样本，向学生解释相框的作用和意义。
可以提问学生，让他们思考相框的用途和独特之处。
2.材料介绍：教师向学生介绍相框制作所需的材料，如纸板、彩纸、装饰物等。
讲解每种材料的用途和特点。
3.工具介绍：教师向学生介绍相框制作所需的工具，如剪刀、胶水、尺子等。
讲解每种工具的用途和正确使用方法。
4.制作步骤：（1）教师示范：教师在黑板或白板上示范相框制作的步骤，如：先剪切纸板成相框的形状，然后用彩纸包裹相框，最后装饰相框。
（2）学生实践：学生按照教师的示范，使用材料和工具，制作自己的相框。
教师可以辅导学生，提供必要的帮助。
5.制作完成：学生完成相框制作后，教师可以组织展示，让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师可以提问学生关于制作过程和体验的问题，以促进学生的思考和交流。
四、教学延伸1.制作不同样式的相框：教师可以进一步引导学生制作不同样式的相框，如立体相框、照片墙等。
让学生发挥想象力和创造力，设计和制作自己独特的相框。
2.拓展应用：可以将相框制作与课堂其他内容相结合，如语文课、艺术课等。
让学生用相框装饰自己的作品或诗歌，展示个人的创造力和艺术才能。
五、教学评价在制作过程中，教师可以观察学生的参与程度、操作技巧和创造力等方面进行评价。
同时，可以组织学生互相展示作品，并进行评价和反思，让学生从中获得成就感和提高。
六、教学反思通过手工制作相框的教学，学生可以培养动手能力和创造力，同时增加对相框的认知和理解。
教师在教学过程中要注重引导学生的思考和发散思维，让学生的作品更具个性和独特性。
相框手工制作教学设计
相框手工制作教学设计相框手工制作教学设计一、教学目标：1. 学习相框手工制作的基本原理和方法；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容：相框手工制作教学设计的内容包括：1. 相框的制作材料和工具准备；2. 相框制作的基本原理和方法；3. 相框装饰和个性化设计。
三、教学流程：1. 导入：简单介绍相框的作用和种类，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 相框制作材料和工具介绍：a. 相框制作材料：卡纸、纸板、装饰纸、彩纸等；b. 相框制作工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩笔等。
3. 相框制作方法：a. 根据相框尺寸，在卡纸上绘制出外围框架尺寸，并按尺寸剪裁；b. 在卡纸上绘制内框尺寸，并按尺寸剪裁；c. 将内框和外框粘贴在纸板上，并固定好；d. 在相框表面装饰纸板或彩纸，并用胶水固定；e. 在装饰纸板上可以加入个性化的装饰，如贴纸、剪纸等；f. 在相框后面固定好支撑架。
4. 相框装饰和个性化设计：a. 通过贴纸、剪纸、彩绘等方式，对相框进行装饰；b. 可以根据自己的喜好和创意，设计个性化的相框装饰；c. 引导学生注重色彩搭配、形状设计等，培养学生的审美能力。
5. 教学结束：展示学生制作的相框作品，并让学生相互欣赏和交流。
四、教学方法：1. 演示法：教师可以亲自演示相框的制作过程，让学生在观摩中学习。
2. 讨论法：教师可以带领学生讨论相框制作中的一些问题，如材料的选择、装饰方法等，促进学生的思维和交流。
3. 实践法：给予学生充分的时间和机会进行实践，通过实际制作相框来培养学生的动手能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察评价：教师在学生制作相框的过程中进行观察和评价，评估学生的动手能力和创造力。
2. 作品评价：学生制作完成的相框作品可以通过展示和评比进行评价，鼓励学生发挥个人特长和创意。
六、教学资源：1. 相框制作示范视频和图片；2. 相框制作所需的材料和工具；3. 学生手工制作相框的参考书籍和资料。
制作相框教案
制作相框教案
教案：制作相框
（一）教学目标：
1. 了解相框的基本结构和制作原理；
2. 学习使用简单的工具和材料制作相框；
3. 培养学生的动手能力和创意思维。
（二）教学准备：
材料：画纸、彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、装饰品等。
工具：书籍、电脑（或投影仪）。
（三）教学步骤：
1. 引入活动：请学生们观察身边的相框，了解相框的功能和使用价值；
2. 解释相框的制作原理和步骤：使用画纸作为相框的主体，彩纸作为装饰材料，剪刀、胶水等工具协助制作；
3. 示范制作过程：老师通过投影仪或实物演示，展示相框的制作过程，并解释每个步骤；
4. 学生动手制作：将学生分成小组，每组配备所需材料和工具，按照示范的步骤制作相框；
5. 装饰相框：在制作好的相框上，可以使用彩纸剪出形状，或添加装饰品等，让相框更加美观；
6. 收尾工作：整理课桌，归还工具和材料。
（四）教学反思：
通过这个制作相框的活动，学生们不仅能够了解相框的制作原
理，还可以培养他们的动手能力和创意思维。
同时，学生们在制作过程中也可以体验到手工制作的乐趣和成就感。
为了让学生更好地完成相框制作，教师应提前准备好充足的材料和工具，并合理安排学生的活动空间。
制作相框教案模板
制作相框教案模板第1篇：制作小相框教案自制小相框教案杨婷教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培育学生的创新思维和大胆实践的精神，以及仔细观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重难点教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材和支撑。
教学过程：一、导入（谈话导入）师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“ 板书课题：自制小相框二、新授1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。
师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。
生回答。
2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑3.制作材料师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶…… 其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
相框的设计与制作教学设计
相框的设计与制作教学设计一、教学目标：1.了解相框的基本概念、种类和用途；2.了解相框设计的原理和基本要素；3.学习相框设计的基本工具和材料；4.通过实践操作，掌握相框制作的基本步骤和技巧；5.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学内容：1.相框的基本概念和种类介绍；2.相框设计的原理和基本要素；3.相框制作的基本工具和材料介绍；4.相框制作的基本步骤和技巧；5.实践操作：设计和制作一个个性化相框。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：通过展示一些不同种类的相框，激发学生对相框的兴趣和好奇心，并让学生讨论相框的用途和设计风格。
2.知识讲解（20分钟）：介绍相框的基本概念和种类，如木质相框、金属相框、塑料相框等，并说明不同种类的相框适用于不同的照片或装饰品。
讲解相框设计的原理和基本要素，如比例、对称、色彩搭配等。
3.工具和材料介绍（15分钟）：介绍相框制作的基本工具，如锯子、切割机、砂纸等，并说明每种工具的用途和操作方法。
介绍相框制作的基本材料，如木材、胶水、装饰纸等，并说明每种材料的特点和用途。
4.制作步骤和技巧（30分钟）：教导学生制作相框的基本步骤，如测量尺寸、锯木板、连接角部、装饰表面等，并指导学生掌握相框制作的技巧，如如何使角部连接紧密、如何避免划伤木板等。
5.实践操作（40分钟）：让学生根据自己的设计，选择合适的工具和材料，制作一个个性化相框。
教师可以提供一些装饰纸、贴纸和小装饰品供学生使用，让学生丰富相框的装饰效果。
6.总结和展示（15分钟）：让学生展示自己制作的相框，并简要介绍自己设计的理念和创意。
教师进行总结和点评，对学生的创意和制作技巧给予肯定和鼓励。
四、教学评价：1.观察学生在制作过程中的专注程度和操作技巧；2.评估学生对相框设计原理和要素的理解程度；3.评价学生设计和制作的相框的创意程度和装饰效果；4.听取学生对相框制作过程的反思和体会。
五、教学延伸：1.鼓励学生尝试设计不同风格和形状的相框；2.组织学生分享相框制作的经验和心得；3.鼓励学生使用回收材料制作相框，提倡环保意识。
《自制小相框》教案优秀设计4篇
《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。
教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。
教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。
讲解时可以放慢语速，突出重点。
1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。
2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。
方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。
方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。
小学美术教案：自制相框
小学美术教案：自制相框一、教学目标1.了解相框的定义和功能；2.掌握相框的基本形态和制作方法；3.培养学生的动手能力和创造能力；4.激发学生的美术兴趣，提高他们的审美水平。
二、教学重点1.相框的基本形态和制作方法；2.学生的创造与表现能力。
三、教学难点1.如何创造自己的相框；2.如何用不同的材料进行相框制作。
四、教学准备各种材料制作相框的实物样本，例如：不同纸张、硬纸板、珠子、彩带、松果等。
五、教学过程1.引入：1.引导学生学习相框的特点和作用，鼓励他们发挥自己的创造力，学习如何制作自己的相框。
2.回顾：回顾上一堂课所学习的内容，相框的种类和形态。
3.观察：提供不同种类和形态的相框样本让学生观察并发言，了解他们对相框的看法和理解。
4.学习：讲解各种相框的制作方法，由浅入深逐步让学生了解并掌握，并逐步组合和创造自己的相框设计。
5.体验：让学生在教师的指导下动手体验自己设计相框的制作，让他们真实地感受到自己创造良好作品的满足和收获。
6.展示：每位学生都能亮出自己创造的相框作品并简单介绍自己的设计理念。
7.总结：教师对本节课所学习的内容进行简单总结和归纳，解释学生对相框制作的认识和理解。
六、教学方法用示范教学法，讲解和演示基本制作方法，激发学生的创造力，注重学生个性的发挥，鼓励学生自己制作不同样式的相框，注重实践操作。
七、教学后记在开展这一堂课的教学活动中，学生们表现积极活跃，认真听讲，理解力较强，不少作品非常出彩。
总体上，教师所开展的教学方案取得了很好的教效果和教学目的，达到了想要得到的预期结果。
初中手工课相框教案
教案：初中手工课——制作相框一、教学目标1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作相框，培养学生对摄影和美术的兴趣，提高审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容1. 相框的种类和特点2. 相框的制作材料和工具3. 相框的制作步骤4. 相框的装饰和美化三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的制作方法和步骤，相框的装饰和美化。
2. 教学难点：相框的制作技巧，创意设计和装饰。
四、教学准备1. 教师准备：相框样品、制作材料（如木板、颜料、画笔、剪刀、胶水等）、工具（如锯子、砂纸、钻孔机等）。
2. 学生准备：自带一张喜欢的照片，准备好创作热情。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示各种精美的相框样品，引导学生关注相框的种类、特点和制作方法。
2. 讲解（10分钟）教师讲解相框的制作材料、工具和制作步骤，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范（10分钟）教师选取一张照片，现场演示相框的制作过程，包括选材、切割、打磨、装饰等步骤。
4. 学生制作（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和示范，选取合适的材料和工具，制作属于自己的相框。
5. 创意设计和装饰（10分钟）学生发挥创意，对相框进行装饰和美化，可以采用绘画、贴纸、挂饰等手法。
6. 作品展示（5分钟）学生将制作好的相框作品展示给大家，分享创作心得和喜悦。
7. 总结与评价（5分钟）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，总结本次课程的收获。
六、教学反思本节课通过制作相框，培养了学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重学生的安全操作，引导学生发挥创意，充分展示自己的个性。
同时，教师也要注意调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，充分参与到课堂中来。
在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的相框制作材料和工具，如纸质相框、塑料相框等，让学生更加全面地了解相框的制作。
此外，还可以邀请专业摄影师或美术教师进行 guest lecture，让学生从不同角度了解摄影和美术知识，提高审美能力。
五下创意相框手工制作教案
五下创意相框手工制作教案相框是我们生活中常见的装饰品，用来装饰照片或者画作。
而手工制作相框不仅可以提升我们的动手能力，还可以发挥我们的创意，让相框更加个性化。
今天，我们就来学习一下五下创意相框手工制作的教案。
教学目标：1.了解相框的种类和用途。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.学会使用简单的材料制作个性化的相框。
教学准备：1.相框制作所需材料，纸板、剪刀、胶水、彩纸、装饰物等。
2.相框制作所需工具，尺子、铅笔、颜料等。
3.教师准备好相框制作的示范作品。
教学过程：第一步，了解相框的种类和用途。
1.教师向学生介绍相框的种类和用途，比如常见的木质相框、塑料相框、金属相框等，以及相框用来装饰照片或者画作。
2.让学生谈谈自己家中有哪些相框，平时是如何使用相框的。
第二步，选择相框制作的材料和工具。
1.教师向学生展示相框制作所需的材料和工具，并让学生自由选择自己喜欢的材料和工具。
2.引导学生根据自己的喜好和创意，设计自己的相框样式和装饰。
第三步，制作相框。
1.教师示范相框的制作过程，比如用纸板剪出相框的形状，用彩纸包裹相框，再粘贴装饰物等。
2.让学生按照自己的设计和想法，制作属于自己的相框。
第四步，展示和分享。
1.学生完成相框制作后，可以在班级或者家庭中展示自己的作品，并分享制作相框的心得和体会。
2.让学生相互欣赏和交流，互相学习和借鉴，提高制作相框的技巧和创意。
第五步，总结和评价。
1.教师和学生一起总结相框制作的过程和经验，分享制作相框的乐趣和收获。
2.鼓励学生对自己和同学的作品进行评价和点赞，提高学生的自信心和创造力。
通过以上的教学过程，学生不仅可以学会制作个性化的相框，还可以培养他们的动手能力和创造力，让他们在动手制作中体验到快乐和成就感。
相框制作教案可以在课堂上进行，也可以作为课外活动进行，让学生在课余时间也能享受到手工制作的乐趣。
希望通过这样的教学活动，可以激发学生的创造力和想象力，让他们在手工制作中得到更多的乐趣和收获。
简单相框幼儿自制教案中班
简单相框幼儿自制教案中班幼儿自制教案中班。
一、教学目标：1. 让幼儿了解简单相框的制作方法和材料。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和耐心。
二、教学准备：1. 相框制作所需的材料，彩纸、剪刀、胶水、装饰物等。
2. 教师准备好相关的示范作品，以便给幼儿展示。
三、教学过程：1. 导入，教师向幼儿展示简单相框的制作方法和示范作品，引导幼儿讨论相框的用途和作用。
2. 激发兴趣，教师可以和幼儿一起观察不同样式的相框，并让他们选择自己喜欢的样式和颜色。
3. 制作过程：a. 教师向幼儿介绍相框制作所需的材料，并讲解制作方法。
b. 让幼儿动手制作相框，教师可以在旁边给予指导和帮助。
4. 装饰，幼儿可以根据自己的喜好，用彩纸、装饰物等装饰自己的相框，让相框更加个性化。
5. 完成，幼儿完成相框后，教师可以给予肯定和鼓励，让他们展示自己的作品。
6. 教师总结，教师可以和幼儿一起回顾制作相框的过程，让幼儿分享制作相框的心得和体会。
四、教学反思：1. 教师需要在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助，让他们在动手的过程中学会观察和思考。
2. 教师要根据幼儿的实际情况和能力，调整教学内容和方法，让每个幼儿都能参与到制作中来。
3. 制作相框的过程可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以增强幼儿的耐心和集中注意力的能力。
通过这样的教学活动，幼儿不仅可以学会制作简单相框，还可以培养他们的动手能力、观察力和创造力，同时也可以增强他们的耐心和集中注意力的能力。
这样的教学活动既符合幼儿的兴趣特点，又能够达到教学的目的，是一种很好的教学方式。
关于手工相框制作的教学教案
关于手工相框制作的教学教案教案一：手工相框制作教学教案引言：手工相框制作是一项有趣且实用的手工艺活动，能够培养孩子的动手能力，锻炼他们的创造力和想象力。
本教学教案旨在通过一系列实践操作，帮助学生学会制作手工相框，并了解相框的用途和重要性。
教学目标：1. 了解手工相框的材料和工具；2. 掌握相框的制作步骤；3. 培养学生的耐心和观察力；4. 增强学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 手工相框制作所需材料：硬纸板、磨砂纸、彩纸、剪刀、胶水、装饰物等；2. 手工相框制作所需工具：铅笔、尺子、刷子、色笔等；3. 准备范例相框；4. 课堂布置：准备好每组学生所需的工具和材料。
教学步骤：一、导入（5分钟）向学生展示一些美丽的手工相框，并引导学生讨论相框的用途和重要性。
激发学生的兴趣，引导他们思考自己想制作一副属于自己的相框。
二、介绍材料和工具（10分钟）向学生展示相框制作所需的材料和工具，逐一介绍它们的用途和特点。
让学生了解相框的基本概念，以及所需素材的特点和用途。
三、讲解制作步骤（20分钟）1. 使用尺子和铅笔测量和标记硬纸板，根据所需相框大小切割合适的硬纸板；2. 使用磨砂纸打磨硬纸板的四个边缘，使其更加平滑；3. 使用胶水将彩纸粘贴在硬纸板上，注意调整彩纸的尺寸并确保粘贴牢固；4. 根据个人爱好和创造力，使用装饰物装饰相框；5. 完成装饰后，将相框的四个角对齐，使用胶水固定，确保相框的结构稳定。
四、制作实践（30分钟）将学生分成小组，每组分发相应的材料和工具，让学生根据所学制作手工相框。
鼓励学生运用自己的想象力进行装饰，提供帮助和指导。
五、展示和分享（15分钟）要求每个小组展示他们制作的手工相框，并邀请他们分享制作的心得和体会。
学生之间可以互相欣赏和评价彼此的作品。
六、总结与评价（5分钟）总结制作手工相框的过程和方法，让学生回顾本节课所学的知识和经验。
鼓励学生表达对这项手工艺活动的感受和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他形状和风格的手工相框；2. 将学生制作的相框用于展览或送给亲朋好友，增强他们的自信心和成就感；3. 继续学习相关知识，了解相框的历史和发展，进一步拓展学生的视野。
自制小相框(说课教案)
自制小相框（说课教案）一、教学目标：1. 让学生了解相框的制作方法和步骤，提高动手能力。
2. 培养学生发挥创意，设计出独特且美观的相框。
3. 培养学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。
二、教学内容：1. 相框的制作方法与步骤。
2. 创意设计，选择合适的素材和颜色。
3. 合作完成自制相框，展示个人和团队成果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：相框的制作方法和步骤，创意设计。
2. 教学难点：如何将创意设计体现在相框制作过程中。
四、教学准备：1. 教师准备相框制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备自己的照片。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漂亮的相框图片，引导学生关注相框的美观性和创意设计。
2. 新课导入：教师简要介绍相框的制作方法和步骤。
3. 制作环节：学生分组进行合作，根据讨论后的设计方案制作相框。
5. 评价环节：教师和学生共同对各组的相框进行评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调团队合作和创意设计的重要性。
7. 作业布置：学生回家后，利用家庭资源，制作一个属于自己的相框。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和工艺制作相框，如布艺、木工等。
2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是班级、学校或者家庭。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果和兴趣。
2. 针对学生的反馈，调整教学方法和完善教学内容。
八、教学评价：1. 学生评价：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，提出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意表现和技能掌握。
九、教学拓展：1. 学生可以尝试制作不同形状和尺寸的相框，以适应不同的照片和场景。
2. 鼓励学生将自制相框作为礼物送给亲朋好友，传递情感和祝福。
十、教学总结：1. 教师引导学生总结本次活动的学习内容和成果，强化学生对相框制作的记忆。
艺术教育教案：相框综合制作方案
艺术教育教案：相框综合制作方案一、学科背景在视觉艺术领域中，相框不仅是绘画作品的配角，更是绘画作品的重要展示工具。
在艺术教育中，以相框制作为教学内容，可以增强学生对于绘画作品中「色彩、形状、构图等要素」的认识和把控能力。
同时，通过制作相框，可以让学生了解材料的挑选和搭配，了解不同材料的特点以及不同搭配方式的表现效果。
本课程安排相框综合制作方案，引领学生实现艺术与手工的完美结合，从而更好地理解与掌握观察、思考、创造的能力。
二、课程目标本课程旨在：1.提高学生对绘画作品中色彩、形状、构图等要素的感知能力。
2.提升学生对于材料的挑选、搭配的意识和熟悉度。
3.培养学生动手制作的能力和手工技巧。
4.发展学生的观察、思考和创造能力。
三、教学大纲第一阶段：理念引入，讲授相框的种类、分类与选择第二阶段：样式选择、材料选择，介绍制作步骤（如下）：1.测量要制作的画作大小，用卡纸或纸板制成盒子式外框。
2.在制作的外框上加入其他装饰材料，如绸缎、丝带、贴纸等。
3.制作好的外框与内框（即作品的展现部分）进行粘结。
4.设计或制作画框后背部分，并粘贴。
第三阶段：学生进行实际制作，选定自己的相框样式，选择好材料后完成制作。
第四阶段：同伴交流和反思，帮助学生评估相框制作中所取得的成果，并发现其中的成功和改进空间。
四、授课方法1.演示法：在介绍相框的基本种类、分类与选择时，可以引入一些实用型的相框，进行形式与功能的讲解。
2.收集法：除了老师提供的材料外，可以向学生征集不同类型的材料，增加学生选择的可能性和多样性。
3.批评启发法：在进行实际制作时，可以要求学生设计不同样式的相框，激励他们自行寻找材料、切割、粘贴。
4.互动交流法：在制作完成后，要求学生相互交流并提出自己的意见，讨论不同做法带来的效果差别。
五、教材准备1.材料：卡纸、纸板、剪刀、胶水、量具、铅笔、不同颜色、形状、款式的贴纸、丝带、绸缎。
2.备选图片：提供一些不同类型的相框图片，供学生参考：（以下图片为示意，非正式教材所使用）六、课程评价通过学生实际制作相框课程，不仅可以加深学生对于艺术制品展示的认识，也可以培养学生的观察、思维、创造和实际操作的能力。
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指导思想与理论依据
劳动技术教育是以获得通用的基本技术素养（含技术意识、技术思维习惯、技术设计与制作的思想方法和创新的精神）作为基本教学目标，以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征，学生在操作活动中进行技术探究和技术学习。
教学的重点在于引导学生去认识和理解与技术有关的科学原理，了解与技术相关的背景文化，学习分析技术问题的思考方法和进行技术试验与检验设计，以及基本的操作实践。
劳动技术教育以掌握基本知识、技能为基点，促进学生对技术的理解与应用。
以激发技术学习的兴趣为引导，开发学生的创造潜能。
以解决实际技术问题为途径，培养学生的综合实践能力。
教学中运用心理学、认知理论、建构主义学习理论。
根据初二年级学生的知识基础、接受能力、认知和思维的水平，选择贴近生活，贴近学生，含有童趣、乐趣、情趣、有新奇感，符合学生的心理要求的相框作为教学内容。
运用情境引入、讨论交流、优化设计构思、做中学以及多媒体教学手段，通过方案设计、方案优化的学习，学生建构设计构思的基本框架，形成相框设计和优化的一般的流程和方法，最终构建知识、技术、能力相结合的基本框架。
教学背景分析
教学内容分析：
本课主要是通过相框设计构思和设计方案优化的学习，让学生对作品设计的一般要求有清晰地了解，理解方案的设计要求就是方案优化的一般标准，同时经历相框设计方案的整体构建过程。
课程内容紧密联系学生的生活实际，通过本课学习，期望提高学生的观察能力、总结概括能力、设计构思和实践动手能力，促进环保意识的形成，提高学生的学习兴趣，为后续相框的制作奠定良好的基础，同时也为其他作品的设计与制作奠定良好的基础。
学生情况分析：
通过前面课程的学习，学生已经初步掌握了直线锯割、曲线锯割的方法，有了进行创作的热情，并急于制作作品。
但是学生对作品设计要求缺乏系统的认识，对设计方案的优化缺乏理解，也缺乏从“整体”的角度去设计方案的意识。
因此借助贴近学生生活，可以装饰美化学生生活环境的相框的设计和制作，促进学生经历技术设计中交流与评价的过程，发展技术的表达
因为我们的相框是要送人的，所以我们就以人们最常用的照片尺寸来设计。
照相馆通常洗照片的尺寸为六寸，即 15 厘米长， 10 厘米宽，我们就以这个尺寸为标准来设计。
所以我们在修改完善自己的设计方案时要考虑这一因素。
但是只有框体部分的设计是不够的，照片不能只粘贴在框体上，所以我们在设计时还应考虑到相框后面的结构。
提问：在拆装相框的过程中，你有没有注意到照片是怎样放进相框的？你设计的相框又是怎样考虑的？
多媒体课件展示：不同照片放入方式
总结：
插入式（采用三面固定，一面留口）
嵌入式：（四面固定）
提问：照片放好了，我们的相框将怎样摆放呢？就我们生活中了解的情况，谁能说一说相框都可以有哪些摆放方式？你的相框设计采用的是那种摆放方式？
多媒体课件展示：相框不同摆放方式
总结：
摆放方式：支架式、悬挂式、底座支撑式、综合式
提问：
我们了解相框结构的目的是什么？
总结：
了解相框结构的目的就是在设计时要做到结构合理。
选择适当的结构与连接方式，可思考、回答
观看、思考听讲
思考、回答
观看、思考
听讲
思考、回答听讲
思考、回答
观看、思考
听讲
提出本次相框
设计的尺寸要求
让学生了解照片
放入方式，从而
反思自己的方案
构思是否考虑周
全
让学生了解相框
摆放方式，进一
步培养学生作品
设计的全局观
让学生了解制作
相框的材料，培
养学生的环保意
识
以保证工件之间结合牢固和使用方便。
因为我们设计的相框的使用者是孤儿院的孩子，只有结构合理才能确保他们使用起来方便安全。
提问：我们都可以采用哪些材料来完成我们的设计呢？
多媒体课件展示：不同材料相框。