三年级英语上册Unit4
三年级英语上册(SL)Unit 4必备知识点
三年级英语上册（SL)Unit 4 Pets必备知识点三年级英语上册（SL）Unit 4 Pets的必备知识点可以归纳如下：一、词汇Pets：宠物Dog：狗Cat：猫Rabbit：兔子Fish：鱼Bird：鸟Turtle：海龟Snake：蛇Chicken：小鸡Duck：鸭子Monkey：猴子Tiger：老虎Small：小的Big：大的Long：长的Short：短的Yellow：黄色的Green：绿色的White：白色的Black：黑色的Colour：颜色Tail：尾巴Arms：胳膊Hands：手Legs：腿Feet：脚Pet：宠物（单数）Pets：宠物（复数）二、句型1. I have a ...：我有一只……例如：I have a dog. 我有一只狗。
2. It's ...：它是……例如：It's big. 它很大。
3. It has ...：它有……例如：It has long ears. 它有长耳朵。
4. What pet do you have?：你有什么宠物？答语：I have a ...5. What does it look like?：它长什么样子？答语描述宠物的颜色、大小、特征等。
6. What colour is it?：它是什么颜色的？答语：It's ...7. What does a pet need?：宠物需要什么？答语：A pet needs water, food, exercise, and love. 宠物需要水、食物、运动和爱。
三、语法本单元主要涉及一般现在时的使用，用于描述宠物的特征、颜色、大小等。
学生需要掌握并能在实际情境中正确使用一般现在时。
四、教学活动与学习方法1. 词汇学习：通过图片、实物或多媒体展示宠物词汇，让学生直观理解并记忆。
2. 句型练习：设计各种对话练习，让学生在模拟情境中运用所学句型进行交流。
3. 阅读理解：提供关于宠物的简单英文短文，让学生阅读并回答问题，提高阅读理解能力。
2024年新版PEP英语三年级上册unit4教案
2024年新版PEP英语三年级上册unit4教案一、教学目标1、学生能够听懂、会说、认读单词：duck, pig, cat, bear, dog。
2、学生能够理解并运用句型：What’s this? It’s a3、培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点掌握单词：duck, pig, cat, bear, dog 的正确发音和认读。
能够熟练运用句型What’s this? It’s a进行对话。
2、难点单词 bear 的发音。
句型在实际情境中的灵活运用。
三、教学方法1、情景教学法：通过创设生动有趣的动物情境，让学生在情境中学习和运用语言。
2、游戏教学法：设计多样化的游戏活动，如猜动物、模仿动物叫声等，增加学习的趣味性。
3、歌曲教学法：利用欢快的英语歌曲，帮助学生巩固所学单词和句型。
四、教学过程1、热身（Warming up）播放一首欢快的英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。
2、导入（Leadin）展示一张动物园的图片，问学生：“What can you see in the zoo?”引导学生用中文回答，如“猴子、大象”等。
然后说：“Today, we are going to learn some new animals Let’s go!”3、呈现新课（Presentation）依次出示单词卡片“duck”，并做出鸭子的动作和叫声，说：“Look! It’s a duck Quack, quack”让学生跟读单词，强调“duck”的发音。
用同样的方法教学“pig”，模仿猪的叫声“Oink, oink”展示“cat”的图片，说：“Meow, meow It’s a cat”让学生模仿猫叫，练习单词发音。
对于“bear”，先让学生观察图片，然后重点讲解发音，可多带读几遍。
最后教学“dog”，做出小狗摇尾巴的动作，说：“Woof, woof It’s a dog”4、操练（Practice）游戏“猜动物”：教师模仿一种动物的叫声或动作，让学生猜是什么动物，并用英语说出来。
人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计
人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计单元主题：Plants around us该主题属于“人与自然”范畴，涉及“身边的自然现象与生态环境”。
一、单元内容分析本单元内容围绕Plants around us这一主题展开，涉及六个语篇，包括两节对话课、两节词汇课，一节语音课，一节配图短文阅读融合课。
语篇一是小学生日常生活对话。
子话题是“Picking apples on the farm”。
Miss White带领Wu Binbin和Mike一起去农场采摘苹果。
采摘的过程中，Wu Binbin询问Mike是否喜欢苹果，Mike表达了自己的喜欢，Wu Binbin则表示自己不太喜欢苹果，他喜欢香蕉。
采摘体验结束时，Miss White询问Wu Binbin 和Mike是否喜欢农场，他们纷纷表示喜欢，Mike说他喜欢农场新鲜的空气。
语篇二是小学生日常生活对话。
子话题是“Talking about likesand dislikes of fruit”。
语篇围绕Wu Binbin和John在客厅品尝水果、谈论水果的对话中展开。
客厅里的水果盆里有香蕉、橙子、葡萄和苹果等水果，John 和Wu Binbin一边吃着自己喜欢的水果，一边询问对方水果的喜好。
John询问Wu Binbin是否喜欢苹果，Wu Binbin说自己喜欢香蕉。
引导学生认识水果的名称表达，学会询问及回答水果的喜好。
语篇三是一节语音课。
子话题是“Reading,writing and saying Mm,Nn,Oo,Pp”。
让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出MNOP的字母读音以及在单词中的发音。
在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。
语篇四是小学生日常生活对话。
子话题是“Making suggestions for helping school garden”。
2024年冀教版三年级英语上册Unit 4 My friends-3 Don’t worry.课件
Look! It’s on your chair. 看！她在你的椅子上。
Thank you. 谢谢你。
2. Read, match andk.
4. Look, listen and chant.
课文讲解
如何询问某物在哪里及相应回答
where 意为“哪里”，通常放在句首对地点进行提问。当我们找不 到某个物品时，可以用下面的句型： 提问 Where is + 某物? （······在哪里？） 回答 It’s + 表示位置的介词短语. （它在······） 注意：1. where is 可以缩略为 where’s。 2. 答语中的it’s 是 it is 的缩略式，it 用于指代问句中的物品。 —Where is my bag? 我的包在哪里？ —It’s in the desk.它在书桌里。
A. am
B. is
C. are
Homework
1. 用方位介词in、on、under造句，描述一 下物品的位置。
2. 和同学分小组表演对话。
字母a在单词中的发音
Exercise
1. Where A her friends? A. are B. is C. am 2. C is my father ? A. where B. Where’s C. Where 3. Your schoolbag is B the tree. A. on B. in C. at
介词in、on、under的用法
in、on、under都是表示方位的介词。一起来看看它们的用法吧！ in意为“在······内”，指在物体的内部。 ·It is in the box. 它在盒子里。 on意为“在······上”，指在物体的上面，并且和该物体接触。 ·My book is on the desk. 我的书在书桌上。 under意为“在······下面”，指在物体的下面。 ·The cat is under the bed. 猫在床下面。
沪教牛津版(2024新版)三年级英语上册Unit 4 单元整体教学设计
课题： Unit4 How do we have fun ?语篇研读What Why HowGet ready 语篇A部分呈现了孩子们娱乐活动的单词和图片。
B部分是单词在四线格里的写法以及图文配对。
该部分主要认识和学习话题Whatdo we do for fun?中的活动项目。
本语篇中的图片和活动的学习为后面的话题内容奠定了知识基础和前提。
Listen. Then point and say.播放录音，请同学说一说。
Listen again and choose再听录音，与图片配对。
While-task procedures Practice总结新单词，带入句型操练。
Listen again and check.1.I can skip.2.I can run.3.I can fly a kite.4.I can skateboard.5.I can ride a bike.Make a dialogue引导对话，请同学表演对话。
S1：What do you do for fun? S2: I can ride a bike. ...Trace and match.教师引导学生完成练习,并注意单词书写格式。
Look，think and say看图说一说，介绍图片内容，学习新句型。
This is my father. We_skip__.This is my sister. We__fly a kite_together. This is my__friend__. We_ride bikes___together. Post-task activitiesLook and chooseRead and find教师展示图片，学习字母：Uu Vv Ww Xx Yy ZzHomework1.Share your fun activities with your friends.2.Read and write the new words.Blackboard design第二课时教学设计课时内容：Explore课时目标：1.在语境中，通过模仿、朗读，正确朗读核心句型,理解其含义。
三年级英语上册(精通)Unit 4必备知识点
三年级英语上册（精通)Unit 4 Friends必备知识点三年级英语上册（精通版）Unit 4 Friends的必备知识点可以归纳如下：一、词汇1. 核心词汇：friend：朋友boy：男孩girl：女孩big：大的small：小的2. 其他常用词汇：tall：高的short：矮的，短的fat：胖的thin：瘦的he：他she：她my：我的your：你的，你们的have：有（第三人称单数形式为has）nice：友好的，令人愉快的kind：和蔼的，善良的funny：有趣的二、短语与句型1. 介绍朋友：This is my friend, [name]. 这是我的朋友，[名字]。
She/He is a [boy/girl]. 她/他是一个[男孩/女孩]。
2. 描述朋友的外貌和性格：She/He is tall/short/fat/thin. 她/他是高的/矮的/胖的/瘦的。
My friend is very nice/kind/funny. 我的朋友非常友好/善良/有趣。
3. 一般疑问句及回答：Is he/she your friend? 他/她是你的朋友吗？Yes, he/she is. / No, he/she isn't. 是的，他/她是。
/ 不，他/她不是。
三、语法与用法1. be动词的用法：am用于第一人称单数 （I）；is用于第三人称单数 （he/she/it）或不可数名词；are用于第二人称单数和所有复数形式（you/we/they/可数名词复数）。
缩写形式：He's = He is；She's = She is；It's = It is。
2. 形容词的用法：形容词用于修饰名词，描述人或物的特征。
例如：tall girl （高个子女孩），small boy（小男孩）。
3. 代词的使用：he用于指代男性，she用于指代女性。
注意区分使用，避免性别混淆。
四、文化意识与情感态度1. 珍惜友谊：通过学习本单元，学生应理解朋友的重要性，学会珍惜身边的友谊。
Unit 4 Plants around us Part A 人教PEP版(2024)英语三年级上册
二、判断下列对话是否合理，合理的打“√”，不合理的 打“×”。
( × )1. -Do you like bananas? -OK.
( √ )2. -Do you like the fresh air? -Yes.
Do you like bananas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like pandas?
Yes, I do.
Talk with your partner.
Do you like monkeys?
Yes, I do.
Talk about your likes in a chain in your group.
Ask and answer.
What kind of fruit do Mike and Wu Binbin like?
Mike likes apples.
Mike, do you like apples?
Wu binbin likes bananas.
No, I don’t. I like bananas.
Miss White: Do you like the farm? Wu Binbin: Yes, Miss White. Mike: I like fresh air.
Play in roles.
Wu Binbin: Mike, do you like apples? Mike: Yes, I do. And you? Wu Binbin: No, I don’t. I like bananas.
Language point. And you? 询问对方情况的句型
人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4 单元整体教学设计
人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4 Plants around us单元整体教学设计单元主题：Plants around us （我们周围的植物）本单元主题是Plants around us，属于“人与自然”范畴，涉及“种植与养殖，热爱并善待生命”子主题内容。
一、单元内容分析本单元是由对话、韵文、图示、阅读等语篇组成。
主要围绕“Plants around us”这一话题展开，要求学生看到植物能够说出相应的英文单词，并能够正确询问他人是否喜欢某植物并做出回答，能够针对植物养护给出建议，以及对植物的特点进行描述，表达自己的喜爱之情。
通过本单元的学习，让学生能在具体的生活情境中，认识和表达本单元所学的植物，了解部分植物的外表特征和给予人类的益处，树立善于观察生活的意识；并培养学生热爱自然、保护自然的观念。
二、语篇分析本单元的主题是我们周围的植物，围绕单元主话题“How do we connect with plants?”展开，划分为两个子话题“What do you get from plants?”“How can we help plants?”，涉及四个部分：两节对话词汇融合课、两节听读课、一节字母语音课和一节阅读课。
这些内容贴近学生的日常生活，属于学生感兴趣的话题，易于理解。
同时，这些话题又建立在新的词汇和句型以及语法之上，使学生不断开阔视野、积累知识。
语篇一是一节对话词汇融合课，围绕子话题“What do we get from plants?”而展开。
通过Miss White、Mike和其他同学之间的对话，让学生感知语言的语义并领会语言的用法，获取植物相关知识。
通过学习新的交际用语，让学生学习如何询问对方是否喜欢某种水果，并作出回答。
语篇二是一节听读课，通过创设会客情景，引出水果相关单词，询问对方是否喜欢某种水果并做出回答；然后通过Listen and chant，描述某些水果的形状、特征、功用和植物给人类提供的帮助。
Unit 4 We love animals (单元解读)三年级英语上册(人教PEP版)
三年级上册Unit 4 We love animals 单元解读一、单元整体分析单元主题：Love animals本单元为三年级上册第四单元，单元的学习内容是“动物”，属于人与自然(一级)范畴，主题群是“自然生态”子主题内容是“认识生活中常见的动物，了解动物的特征。
教材分析：本单元是人教版三年级上册第四单元, 单元内容主要是动物单词(duck.pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、panda)的学习，以及句型- What's this/that? -It's a...的学习本单元主要学习动物，以及与之有关的句型。
要求学生能听说认读动物duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey,bird, tiger, panda.能够根据指令作出相应的动作，学会运用句型: What’s this?/ What’s that?It’s a...来问答。
教授时可以利用旧句子(What’s your name? This is the...)引入新句型(What’s this?)，另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。
本单元还有一个重要句型:Cool! I like it. 能在具体的教学情境中运用。
恰当使用感叹词Cool! Super! Great!Wow! 会唱歌曲《Old Mac Donald》.二、学情分析《We love animals》这一单元围绕有关动物主题的教学展开学生对单司的认知，与日常生活联系紧密。
因为学生的年龄特点，对动物非常偏爱,听以在本课中应用多样化教学手段，使学生轻松掌握重难点。
在学习小动物英文单词时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。
鼓励性语言评价贯穿教学始终，从而树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语做游戏及积极参与合作。
Unit 4 My friends 单元知识梳理课件)冀教版(2024)英语三年级上册
3 詹妮：玛丽，这是我的
friend. His name is Li Ming. 朋友。他叫李明。
课
文
翻
Look, listen and say.
译
4 Mary: Hi, Li Ming!
Li Ming: Hello, Mary!
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续表 看一看，听一听，说一说。 4 玛丽：嗨，李明！ 李明：你好，玛丽！
句 型
例句 This is Zhang Tao. 这是张涛。
透 拓 展 当我们想要介绍远处的某人时，可以用句型
析 “That is + 某人.”，意为“那是……”。 其中，that 是指示代
词，意为“那；那个”。 如：
①That is Miss Li. 那是李老师。
②That is my mum. 那是我妈妈。
desk?
面吗？
Danny: No.
丹尼：没有。
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课
续表
文
翻
Look, listen and say.
看一看，听一听，说一说。
译
5 Li Ming: Look! It’s on your 5 李明：看！它在你的椅
chair.
子上面。
Danny: Thank you.
丹尼：谢谢你。
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句 型
词.
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句 型
解析 此问句用于询问可数名词的数量。其中，How
透 many意为“多少”，后面跟可数名词的复数形式，注意：如
析 果只想简单地知道人或物的数量，可以直接用句型“How
many +可数名词复数?”来询问。回答时直接说出数量即可
。 当答语中名词的数量为一时，其后名词用单数形式。
英语人教PEP版(24新版本)三年级上册Unit 4 Plants arou Part C 教学教案
Unit 4 Plants around us第七课时Part CProject：Make a paper garden & Reading time【教学内容】Part C Project：Make a paper garden & Reading time【教学目标】1．能够完成Part C的练习。
2．能够用卡纸制作一个花园。
3．能客观地自我评价，了解自己对本单元知识的掌握情况，对英语学习的不足做出调整并努力学习，提高学习能力和学习效果。
4．能够借助图片，读懂并复述Reading time中的故事。
【教学重点】用卡纸制作一个花园，完成Part C的练习。
【教学难点】学生了解自己对本单元的掌握情况，读懂Reading time中的故事。
【教学用具】1．教材相配套的教学课件、录音带。
2．卡纸。
3．Reading time的故事图片。
【教学过程】1．热身、复习(Warmup/Revision)(1)合唱歌曲“Plants around us”。
(2)教师呈现第二课时Part A Let's learn中的图片和第五课时Part B Let's learn的图片，复习本单元的单词和句型。
2．呈现新课(Presentation)(1)教师让学生看Part C练习1的图，让学生说出图中水果的英文。
(2)教师播放练习1的听力录音，学生自主完成题目。
教师在教室巡视，关注学生的正确率。
(3)教师再次播放录音，师生核对答案。
(4)学生分组，讨论练习2。
设计意图：分组讨论是学习英语的好方法，能让学生养成多开口的习惯。
(5)师生核对练习2的答案。
(6)教师讲解制作“paper garden”的方法，让学生自行制作“paper garden”。
(板书My garden)(7)学生展示自己制作的paper garden并进行介绍。
(8)教师对本单元字母、词汇和句型进行课堂小练，让学生了解自己的掌握情况。
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eg
ong
/l/
Which letter we didn’t learn in the word of milk?
milk
/m/
Which letter does it look like?
nose
noodles
ose
oodles
/n/
B Let’s learn
Act like a bear.
you can get it.你被 聘用啦！
用辛勤的汗水换来了动物们的喜 好及农场主的青睐，兹聘请为Old Macdonald农场最佳农场小帮手。
Old Macdonald
What’s this？ It’s a…
Thank you!
What’s this?
What’s this?
It’s letter Jj.
eep
ump
eep
ump
/dʒ /
小组讨论一下这两个字母发音的区别。
/dʒi:/
/dʒei:/
What letter follows letter Jj?
ite
ate
ite
ate
/k/
Which letter does it look like?
The leg is long.
ong eg
Unit4 We love animals A Let's learn
Let’s sing
Today let's go to the farm 今天我们一起去农场 and see animals. 看动物吧。
What’s this? 这 是什么？
It’s a dog .
它是一只狗。
The dog is on the log .
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
It’s a bear.
Let’s play
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK
Unit 4 We Love Animals
zoo 第五z 课时 o o
panda
elephant
monkey
tiger
bird
Play a garm
Guess what’s that?
dog
cat
elephant
p-a-n-d-a
Act like a panda.
t-i-g-e-r
Act like a tiger.
an e-l-e-p-h-a-n-t Act like an elephant.
b-i-r-d
Act like a bird.
m-o-n-k-e-y
Act like a monkey.
bear
duck
TaskLe3t's Lceth's cahanntt
Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big.
Look at the dog. It's on the log. Look at the duck. It's in the truck. Look at the bear. It's on the pear.
它是一只猪。
The pig is big.
What’s this?
It’s a cat .
它是一只猫。
The cat is fat.
fat
It’s a…
I need someone
help me feed them. 我需要一个小助手帮 助我喂养它们。
who can？谁可以呢？ you should
me?
Great! Let’s go.
What’s that?
It’s a dog.
What’s that? Cool! I like it.
It’s a panda.
What’s that? A bear?
No.It’s a tiger.
What’s that? It’s funny. I like it.
panda
bird
monkey
tiger
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
do some tasks！ 你需要完成任务。
TaskL1et's watch, clishtean nantd follow
看动画，听音，跟读
Look, listen and follow
看动画，听音，跟读
TaskLe2t's Gcahmaent
游戏
Game2：What's missing? 什么消失了？
What’s this?
It’s a butterfly.
What’s this? It’s a bee.
What’s ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhis? What’s that?
IItt’’ss aa tprleaen.e.
that
(那，那个）
this
(这，这个）
I want to see an animals show .Do you want to go with
What's missing?
What's missing?
What's missing?
What's missing?
Group work
act and guess 演和猜
What's this？两人表人演一并组提，问一，
It's a ......
另一人猜。 （互演互猜）
cat dog pig
What’s this? 这是什么？
It’s a bear.
它是一只熊。
The bear is on the pear.
What’s this?
It’s a duck.
它是一只鸭子。
truck
The duck is in the truck .
What’s this?
It’s a pig .
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /