运动员科学选材
运动员选材试题
运动员选材试题A卷答案一、名词解释：1、遗传度：遗传度就是指父母传递其遗传特性的能力。
也就是指某一特定性状的总的变异中，有多大比例归之于遗传因素，有多大比例归之于环境因素。
2、多基因遗传：凡是遗传性状受一对以上基因控制的，称为多基因遗传。
其遗传性状的变异是连续的，并有一个过度的中间型。
3、重组变异：又称混合变异，它是指在受精过程中，遗传物质的重新组合引起子代个体性状的变异。
4、家族选材法：通过了解儿童少年的父母及其家族的情况，从遗传上判断其运动能力的发展趋势，把运动能力强的家族的子女优先培养。
这种选材方法就叫家族选材法。
5、atd角：把第二指部的a三叉点、第五指基部的d三叉点和接近腕部的t三叉点连接起来，就构成了adt 角。
当存在不止一个轴三叉点的时候，以最远端的为准。
6、彷徨变异：指由于环境因素引起的人体性状或运动能力的变异，这种变异与物质结构无关，是不易遗传的。
二、简答题1、什么是运动员科学选材，原因是什么？答：科学选材就是要在充分研究和认识儿童少年生长发育规律及其遗传特征基础上，根据不同的运动项目的特点和要求，综合运用有关学科的知识，采用调查、测试、评价和预测等科学方法，把具有发展前途的天才儿童少年选拔出来，进行科学的训练，以达到高水平的运动成绩。
其原因主要有以下几点，1，随着体育科学和体育情报工作的日益发展，一些主要国家的运动水平日益接近，训练条件和方法手段方面的差异逐渐缩小，相形之下个人的先天条件在提高运动成绩方面的重要性就突出了；2，某些运动项目的运动员出成绩的年龄提前了，如体操和女子游泳以及跳水等。
这就要求有些项目必须从童年起就选拔有前途的运动苗子给予培养，方能确保出成绩；3，培养一名世界水平的运动员需要耗费巨大的人力、物力和财力，（包括国家和个人家庭）因此大家都在想方设法减少淘汰率，提高成材率，使体育队伍少而精，以便节省人力、物力和财力。
另外，苗子选的不好，他们经过长期训练、比赛后达不到预定目标，对运动员本人来讲，既耽误了宝贵的青春年华，对以后退役和改行也有许多困难，而且也容易把有前途的苗子漏掉，造成人才的不必要浪费。
运动员科学选材学题库(试题)
运动员科学选材学试题题库（试题）体教选修一、选择题（共30题）1、神经系统的强度、灵活性、均衡性即中枢神经系统的功能主要由先天遗传所决定，后天很难改变，其遗传度为。
a.70%b.90%c.80%d.85%2、最大摄氧量直接关系到运动员有氧耐力水平的高低，其平均遗传度为。
a.61.8%b.71.6%c.81.6%d.78.6%3、去脂体重有明显的遗传上的性别差异，去脂体重男性和女性的遗传度分别为、。
a.68%、42%b.78%、52% c65%、60% d.87%、78%4、最大心率是反映运动员心血管系统功能的重要指标，其遗传度为。
a.92%b.89%c.82%d.79%5、体质调研证实，我国男性青少年儿童生活年龄13岁时，身高的发育已完成成年身高的。
a.88%b.86%c.92%d.95%6体质调研证实，我国女性青少年儿童生活年龄13岁时，身高的发育已完成成年身高的。
a.88%b.92%c.95%d.98%7、体质调研证实，我国男性青少年儿童生活年龄11岁时，身高的发育已完成成年身高的。
a.82%b.85%c.75%d.79%8、体质调研证实，我国女性青少年儿童生活年龄11岁时，身高的发育已完成成年身高的。
a.81%b.88%c.85%d.78%9、体质调研证实，我国男性青少年儿童生活年龄15岁时，身高的发育已完成成年身高的。
a.96%b.92%c.88%d.79%10、体质调研证实，我国女性青少年儿童生活年龄15岁时，身高的发育已完成成年身高的。
a.95%b.97%c.92%d.98%11、体质调研证实，我国女性青少年儿童生活年龄11岁时，肩宽的发育已完成成年肩宽的。
a.76%b.73%c.79%d.76%12体质调研证实，我国女性青少年儿童生活年龄11岁时，肩宽的发育已完成成年肩宽的。
a.85%b.81%c.88%d.92%13、体质调研证实，我国男性青少年儿童生活年龄13岁时，肩宽的发育已完成成年肩宽的。
运动员科学选材
现实状态的各种信息（形态学的、遗
传学的、生理学的、心理学的、运动能 力等）
（二）通过对测试结果的 评价 ，确定
儿童少年运动员现实状态的水平
1. 将某 个体 实际测试结果与某个专项少
年运动员群体选材标准进行比较与分析， 从而确定该个体所处水平。
2. 将某 个体 实际测试结果与某个专项 优
秀运动员群体的特征数据进行比较与评价，
力量 耐力 柔韧
（三）生长发育与选材
1.儿童少年生长发育的一般规律
（1）生长发育的波浪性与阶段性
（2）生长发育的不均衡性
① 身体形态的生长发育程序
② 各器官系统机能的发育程序
③ 身体素质自然增长的顺序
（3）生长发育的
统一性
2. 发育程度（生物年龄）
（1）用骨龄评价发育程度（G-P；TWⅡ）
（2）用第二性征出现顺序评价发育程度
踝围/跟腱长×100
踝围/跟腱长×100
机能类
短 跑
肺活量/体重 心功指数
跨栏跑
肺活量/体重 心功指数
机能类
中长跑
肺活量/体重 心功指数 最大摄氧量/体重
心功能指数：是反映心脏功能水平的重要指标；它简便，利于普及； 一般采用30秒30次蹲起进行测试和评价。 安静时脉搏数越少，说明心脏收缩力量大，心脏泵血功能强； 运动后即刻脉搏数越少，说明完成定量负荷时，心脏机能出现节省化现象； 恢复期脉搏数越少，说明心脏机能恢复越快。因此，心功能指数越小，心脏 功能越好。
3. 运动能力性状遗传的阶段性
（1)由于有显性与隐性遗传之分，某些遗传性状可能隔代遗传； （2)即是显性，也要待发育到一定年龄阶段才表现出遗传优势； （3)由于个体差异，同类性状在不同个体中的表现不仅存在时间和强 度差别，而且存在个体阶段性变化。
运动员科学选材的实施步骤
运动员科学选材的实施步骤1. 确定选材目标•确定运动员选材的具体目标，例如选拔优秀的选手参加国际比赛、增强国家队的实力等。
2. 制定选材标准•制定科学合理的选材标准，包括身体素质、技术水平、比赛成绩等多个方面。
3. 选拔范围的确定•确定选材的范围，包括年龄段、报名资格、区域限制等，以便更好地进行选材工作。
4. 选材测试工具准备•准备相应的测试工具和设备，用于对运动员进行全面的身体素质测试和技术水平评估。
5. 进行选材测试•根据前期制定的选材标准，对报名参加测试的运动员进行测试，包括身体素质测试和技术水平评估。
6. 数据分析和筛选•对测试结果进行数据分析，结合选材标准，进行筛选，确定符合要求的运动员。
7. 选拔评审•建立一个选拔评审团队，由专业的教练、专家和评委组成，对符合要求的运动员进行综合评审。
8. 综合考察•对通过筛选的运动员进行综合考察，包括观察其训练态度、团队合作能力等方面，综合评估其潜力和发展空间。
9. 结果公示•根据选拔评审的结果，将选中的运动员名单进行公示，以确保公正、公开的选拔过程。
10. 建立培训计划•为选中的运动员制定个性化的培训计划，包括训练内容、周期和目标等，以帮助他们提高技术水平和竞争实力。
11. 跟踪评估•对选中的运动员进行跟踪评估，持续关注其训练进展和比赛成绩，并进行必要的调整和指导。
12. 定期评估•在一定时间段内，对选中的运动员进行定期评估，评估其发展情况和潜力，以及培训计划的有效性。
13. 群体管理•建立科学合理的群体管理制度，为选中的运动员提供全方位的培养和管理支持。
14. 持续改善•不断总结经验，与时俱进，不断改进运动员科学选材的实施步骤，以确保选材工作的科学性和有效性。
通过以上的实施步骤，运动员科学选材的过程将更加科学、规范，提高选材的准确性和有效性，为培养优秀的运动员打下坚实的基础。
浅论我国校园足球运动员的科学选材
浅论我国校园足球运动员的科学选材随着中国足球事业的爆发式发展，越来越多的年轻人开始关注和参与校园足球运动。
校园足球作为培养青少年足球人才的主要途径，其科学选材对于培养优秀的足球运动员起着重要的作用。
本文将浅论我国校园足球运动员的科学选材。
科学选材应注重学生的基本素质。
校园足球培养的是未来的足球人才，因此学生的基本素质是最为重要的因素之一。
学生应具备较好的身体素质，如灵活性、协调性和耐力等。
他们还应具备良好的心理素质，如自律、团队合作和竞争意识等。
在选材过程中，应以学生的身体素质和心理素质为优先考虑因素。
科学选材应注重发展潜力。
校园足球运动员的培养是一个长期的过程，他们的潜力是决定其未来发展方向和水平的关键因素之一。
在选材过程中，应考虑学生的个人特长和天赋，以及其未来发展的潜力。
通过科学的测试和评估，可以预测学生的发展潜力，并为其提供相应的培训和发展计划。
科学选材应注重综合素质。
校园足球运动不仅仅是体力和功底的表现，还涉及到学生的综合素质。
学生在选材过程中，应综合考察其学业成绩、文化素养和身体素质等方面的表现。
综合素质的考察可以全面了解学生的综合实力，为其提供全面的培训和发展。
科学选材应注重个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，他们的发展和潜力也存在差异。
在选材过程中，应根据学生的特点和需求，制定个性化的选材方案。
对于一些身体素质不是特别优秀但具备优秀心理素质的学生，可以通过科学的培训和训练提升其水平；而对于一些身体素质突出但心理素质较差的学生，则需要注重心理调节和素质教育的培养。
科学选材是培养优秀校园足球运动员的关键步骤。
学校和教练应注重学生的基本素质、潜力和综合素质，并根据学生的个体差异制定个性化的选材方案。
通过科学的选材，可以选拔出更多的优秀校园足球运动员，为中国足球事业的发展做出贡献。
运动员科学选材复习资料的内容
1运动员科学选材的内容：运动员科学选材的具体内容主要有：1.体型：指人的体表性状及其特征，一般由体长、体宽、体围和体重等因素构成。
选材时的具体内容大致分为：体型与运动能力；体型的形成及其预测方法；体型选材常用的指标及其测量方法。
2.生理机能状态：指人体各器官的机能水平及其发展潜力。
选材时研究的具体内容为：主要生理器官与人体运动能力的关系；在体育运动作用下各主要生理器官可能达到的最高水平；生理机能常用的指标与测试方法。
3.生化特征：指人体物质代谢和能量代谢的个性特征。
选材时研究的主要内容有：个体物质代谢形成及其与运动能力的关系；主要生化选材指标的确定和测试方法(如血乳酸、血红蛋白、肌红蛋白、ATP和CP 等)。
4.身体素质：指人体肌肉活动时表现出来的各种机能能力。
选材时研究的主要内容有：一般素质与运动能力的关系；身体素质的生理、生化基础；身体素质选材的测试指标和方法。
5.心理素质、智力和个性。
心理素质是指人的心理过程特征；智力是指人认识客观事物和运用知识的能力；个性是指个人具有的、可以预测的性格特征。
选材时研究的具体内容有：心理、智力和个性与人体运动能力的关系，三者均为选材的常用指标。
运动选材的重要性1.世界竞技体育强国都十分重视运动训练的科学化，表现为：将当代先进的科学技术应用到运动训练的领域，以科学的理论、方法及先进的技术、设备来训练运动员；①计算机在运动训练中的运用：对运动技术动作和运动过程进行数字化的处理与分析；对未来技术动作进行设计与构思；对战术进行模拟等。
②“三论”在运动训练中的运用：产生了系统训练的理论、运动训练控制理论等。
③肌肉力量的训练，除了动力性和静力性力量训练方法外，还可用电刺激法增加肌肉的力量。
④海绵包的设计与运用，使背跃式跳高技术的普及与提高成为可能。
2.运动员选材是竞技体育的构成部分之一。
从竞技体育的全过程来看，其构成主要有运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理。
浅论我国校园足球运动员的科学选材
浅论我国校园足球运动员的科学选材1. 引言1.1 校园足球运动员的重要性校园足球运动员是整个足球运动的重要组成部分，他们不仅代表着学校的荣誉，更是我国足球事业的未来希望。
校园足球培养的是一批批志向高远、有梦想、有实力的年轻足球运动员，他们在比赛中展现出的技术和风采，往往能够吸引到更多人的关注和喜爱。
校园足球运动员的选拔与培养工作，对于我国足球运动的发展至关重要。
只有通过科学的选材和系统的培养，才能够培养出更多的优秀足球运动员，为我国足球事业的腾飞奠定坚实基础。
校园足球运动员的重要性不可低估，他们是中国足球的未来之星，是我们国家足球事业的希望所在。
在选拔和培养过程中，我们需要重视科学选材，全面发掘优秀的足球人才，为他们提供更好的成长环境和培训机会，助力他们成为未来的足球之星。
2. 正文2.1 校园足球运动员的选拔标准校园足球运动员的选拔标准是根据运动员的技术、身体素质和心理素质等多方面综合评定来确定。
技术方面要求运动员具备基本的足球技术，如控球、传球、射门等基本动作要熟练，同时要具备一定的战术意识和配合能力。
身体素质包括速度、力量、耐力和灵敏度等方面，运动员需要具备较好的身体素质才能在比赛中发挥出色。
心理素质是一个重要的方面，运动员需要具备良好的心理素质，如毅力、自信、抗压能力等，才能在关键时刻不受影响地发挥实力。
校园足球运动员的选拔标准还应该考虑到个体的潜力和发展空间，有些运动员可能在技术或身体素质方面稍逊一筹，但具备良好的学习能力和适应能力，可以通过专业训练和指导获得提升。
选拔标准应该是综合考虑多方面因素，不仅仅看重眼前的表现，更要考虑到运动员的发展潜力和长远发展。
校园足球运动员的选拔标准是一个综合评定的过程，需要考虑到技术、身体素质和心理素质等多方面的因素，同时也要兼顾个体的潜力和发展空间。
只有科学、全面地评定运动员的各方面素质，才能选拔出最适合的人才，为校园足球的发展注入新的活力。
2.2 科学选材的重要性在校园足球运动员的选拔过程中，科学选材扮演着至关重要的角色。
浅谈青少年足球运动员的科学选材
浅谈青少年足球运动员的科学选材青少年足球运动员作为素质教育的重要组成部分，越来越受到社会各界关注。
在选材上，不仅要体现以人为本的理念，也要遵循科学的原则。
本文将从体型、体能、技术和心理四个方面探讨青少年足球运动员的科学选材。
一、体型选材体型对于足球运动员的表现非常重要。
通常来说，体型强壮的足球运动员具有更强的力量和爆发力，这是在比赛中胜出的重要因素之一。
因此，在青少年足球运动员中，体型的选择要根据性别、年龄和个人特点进行选择。
同时，也要关注运动员的身体素质，避免选材过度，给运动员造成负面影响。
体能是足球运动员必备的能力之一。
除了力量和爆发力外，耐力和速度是足球比赛中关键的能力。
因此，青少年足球运动员的体能选材也要遵循科学原则。
应该根据年龄和个人特点，明确体能的培养目标，并采取科学合理的训练模式，确保运动员在比赛中具备足够的体能储备。
三、技术选材四、心理选材心理素质对于足球运动员的表现非常重要。
因此，在选材中也要关注心理因素。
应该关注运动员的动机、态度、信心和意志力等方面，尽可能选取具备良好心理素质的运动员。
同时，在训练过程中，也要注重培养运动员的心理素质，以便提高运动员在比赛中的精神状态和表现。
总之，青少年足球运动员的科学选材是保证运动员素质教育质量的重要环节。
体型、体能、技术和心理是选材时需要关注的主要方面，选材要根据科学原则和运动员个人特点进行选择，并在培养过程中注重对运动员的全方位培养。
同时，也要注意尊重运动员和家长的选择，充分考虑运动员的意愿。
浅论我国校园足球运动员的科学选材
浅论我国校园足球运动员的科学选材随着我国足球事业的持续发展和国家对足球运动的重视，校园足球运动也逐渐成为学校体育教育的重要组成部分。
对于校园足球运动员的科学选材，既要充分发挥学生的个人潜力和兴趣特长，又要注重选拔和培养具备足球技能和身体素质的优秀运动员。
本文将从身体素质、足球技术和心理素质三个方面阐述我国校园足球运动员的科学选材。
科学选材还要注重足球技术的培养。
足球技术的培养是校园足球运动员选材工作中的重中之重。
学生的足球技术包括基本功和战术技术两个方面。
基本功是足球运动员必备的技术基础，对学生的带球、传球、射门、头球等技术动作进行训练，提高学生的技术水平。
在基本功的基础上，还应注重培养学生的战术意识和技术应用能力。
战术技术包括团队合作、个人技术突破、传接配合等方面，是学生在比赛中运用足球技术解决问题的能力。
通过足球技术的培养，将学生的个人技术和团队技术相结合，提高学生的比赛能力。
科学选材还要注重学生的心理素质。
足球比赛是一项具有一定心理压力的运动项目，运动员的心理素质对于他们在比赛中的表现起着至关重要的作用。
在校园足球选材中，不仅要注重学生的身体素质和足球技术，还要注重培养学生的心理素质。
学生应具备良好的自信心、坚持力、抗压能力和团队合作意识。
通过心理素质的培养，提高学生在比赛中的意志品质和应对压力的能力，增加学生获胜的信心和胜负欲望。
科学选材是培养优秀校园足球运动员的基础工作。
在选材中，应注重发掘具备优秀身体素质的学生，培养学生的足球技术和战术能力，同时注重培养学生的心理素质。
只有通过科学的选材，才能培养出具备全面素质的校园足球运动员，为我国足球事业的发展做出贡献。
羽毛球运动员的科学选材
羽毛球运动员的科学选材本文档旨在为羽毛球运动员的科学选材提供详细参考。
以下是本文档的详细内容：1：简介1.1 羽毛球运动员的特点1.2 科学选材的重要性2：选材的基本原则2.1 年龄和体能要求2.2 技术能力和天赋2.3 心理素质和意志力2.4 羽毛球队伍的需求3：年龄段划分及选材建议3.1 幼儿期（3-6岁）3.1.1 培养兴趣和基本动作能力3.1.2 增强身体协调和灵活性3.2 少儿期（7-12岁）3.2.1 注重基本技术的训练3.2.2 发展运动能力和身体素质3.3 青少年期（13-18岁）3.3.1 进一步技术提高和战术意识培养 3.3.2 加强体能训练和特殊技术训练 3.4 青年期（19-25岁）3.4.1 专业化训练和高水平比赛3.4.2 持续提高技术和战术能力4：选材的具体评估方法4.1 体能测试4.1.1 爆发力测试4.1.2 耐力测试4.1.3 灵敏度测试4.2 技术能力评估4.2.1 接球技术评估4.2.2 发球技术评估4.2.3 运动战术评估5：选材过程中的关键问题5.1 选材的公正性和透明度5.2 选材的可行性和可持续性5.3 选材的合理性和客观性5.4 选材的团队合作和协调性6：附件7：法律名词及注释7.1 选材：根据特定标准和要求，在候选人中进行挑选和筛选。
7.2 科学选材：基于科学理论和实践经验，利用系统方法进行选材。
7.3 技术能力：指个体在特定领域或活动中所具备的技术技能和能力。
7.4 羽毛球队伍的需求：羽毛球队伍根据自身情况和比赛需要，对选手的要求和需求。
篮球项目青少年运动员科学选材范文
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运动生理学第十七章 运动员科学选材
关的特性 运动能力遗传的特点：相关性：一个基因有多种效应，多个 基因也可以完成同一种效应 连续性：亲代所具有的某种能力往往 表现为向子代传递的连续性 阶段性：有些遗传性状要在生长发育 的一定时期才能表现出来
二、影响运动能力的各种因素的遗传度
三、运动能力的变异
运动能力的变异正是人类运动能力的性状受环 境因素和训练因素在基因传递和演变过程中作用 的体现，提示我们在运动员选材中不仅要关注亲
二、科学选材指标体系的确定
（一）形态指标 身高、体重、坐高、上肢全长、手长、手宽、 下肢全长、小腿加足高、小腿长、足长、足宽、 肩臂长，平静时胸围、紧张和放松时上臂围、大 腿围、小腿围、小腿最细围、肩宽、骨盆宽、转 子间距，臀厚、足背高、跟腱长。
（二）生理机能指标 安静心率、最大心率储备、运动后心率恢复 的速度、血压、心搏量……. （三）身体素质指标 力量、速度、耐力、灵敏性 （四）运动技能指标 球感、水感。器械感等，取决与本体感受器
4、骨骼肌和脂肪生长发育的不均等性 骨骼肌纤维数量的增长在2—16岁之期间，只 增加了14（女10）倍，其中10—16岁是生长高峰 期，而在2—15岁期间脂肪细胞的数量增加只有出 生后第一年的5倍，青春期生长加速时，脂肪细胞 以体积增大的形式增加
（二） 生长发育规律在科学选材中的应用育成熟程度 2、骨龄在科学选材中的应用 年龄的界定：生活年龄（日历年龄）、生物年 龄
判断骨龄常用的方法是采用儿童少年的左手 腕骨正位拍摄的X光胶片，对照标准的骨龄图谱中 相应的骨化中心出现的先后顺序、分布排列的数 目，进行读片记分，确定儿童少年的骨龄。
骨龄在选材中的作用主要是区别儿童少年生长 发育的早熟、正常和晚熟三种类型，儿童少年运 动员的科学选材要参照骨龄标准，综合评价。
浅谈青少年足球运动员的科学选材
浅谈青少年足球运动员的科学选材【摘要】青少年足球运动员的科学选材是足球培养体系中至关重要的一环。
选材的重要性在于确保培养出高水平的球员，并为他们的职业发展奠定基础。
身体条件的评估需要考虑身高、体重、体型等因素，以确保球员具备足够的身体素质。
技术能力的考察则关注球员的运球、传球、射门等技术表现。
心理素质的检验包括球员的意志品质、团队精神等方面。
挖掘潜力是培养出顶尖球员的关键，需要关注球员的天赋和潜力发展空间。
科学选材不仅有助于个人的成长，也为整个足球事业的发展提供了坚实基础。
通过科学选材，能够为青少年足球运动员的发展铺平道路，推动足球事业的持续发展。
【关键词】青少年足球运动员、科学选材、重要性、身体条件、评估、技术能力、考察、心理素质、检验、潜力、挖掘、发展、道路、促进、持续发展1. 引言1.1 青少年足球运动员的科学选材青少年足球运动员的科学选材是确保足球人才培养质量的重要环节。
在足球运动中，选材的质量直接影响青少年球员的未来发展和取得成就的可能性。
科学选材不但是对球员发展的起点，更是为他们未来职业生涯的基础打下坚实的基础。
对青少年足球运动员的科学选材具有重要的意义和价值。
选材的重要性在于确保选手具备足够的天赋和潜力，能够在未来的训练和比赛中发挥出色。
通过科学的选材过程，可以筛选出具备优秀身体条件、技术能力和心理素质的青少年球员，为他们提供更好的发展机会。
科学选材还有助于挖掘更多潜在的足球天才，为球员的个人发展和足球事业的持续发展注入新的活力。
科学选材不仅对青少年足球运动员个人的发展具有重要意义，更是为整个足球事业的发展奠定了坚实的基础。
通过科学选材，我们能够为青少年足球运动员的发展铺平道路，促进足球事业的持续发展，为我国足球产业的繁荣做出贡献。
2. 正文2.1 选材的重要性选材的重要性在青少年足球运动员的培养过程中起着至关重要的作用。
选材不仅关乎球员个体的发展，也直接影响到整个球队甚至足球事业的发展。
浅论我国校园足球运动员的科学选材
浅论我国校园足球运动员的科学选材1. 引言1.1 我国校园足球运动员的科学选材我国校园足球运动员的科学选材是提高校园足球水平和培养更多优秀的校园足球运动员的关键。
选材过程需要全面综合考量学生的身体素质、足球技术水平、心理素质、团队合作能力、学习动力、毅力以及家庭背景和社会影响因素等各个方面。
通过科学的选材，能够发掘出具有潜力和天赋的学生，为他们提供更好的训练和发展机会，从而培养出更多优秀的校园足球运动员。
校园足球作为基础级别的足球赛事，对选材的科学性和合理性要求尤为重要。
只有通过科学的选材方法，才能为校园足球的发展打下坚实的基础，为我国足球事业的发展培养更多优秀的后备人才。
我国校园足球运动员的科学选材是至关重要的一环，需要全社会的共同关注和支持。
2. 正文2.1 了解学生的身体素质和足球技术水平在选材过程中，了解学生的身体素质和足球技术水平是非常重要的一步。
身体素质对于足球运动员来说至关重要。
一个足球选手需要具备良好的身体素质才能在比赛中展现出色的表现。
身体强壮、灵活、耐力好的选手更容易在比赛中占据优势，因此在选择校园足球运动员时，要重点考察学生的身体素质。
足球技术水平也是评定一个足球运动员的重要标准。
技术好的选手能够在比赛中展现出色的技术表现，更容易带动整个球队的进攻。
在选材过程中，要了解学生的足球技术水平，包括传球、射门、盘带等各个方面的技术表现。
只有兼顾身体素质和足球技术水平，才能选出真正具备足球潜力的学生，为校园足球的发展奠定基础。
了解学生的身体素质和足球技术水平是校园足球选材过程中至关重要的一步，只有在这两个方面都有考量的情况下，才能选出真正具备潜力的优秀足球运动员。
这不仅有利于学生个人的发展，也能为校园足球的提升做出贡献。
2.2 注重选拔具有足球天赋的学生在选拔校园足球运动员时，注重选材是非常重要的一环。
注重选拔具有足球天赋的学生尤为关键。
足球天赋是指学生在足球方面天生具备的优秀素质和能力。
基层体校如何为培养高水平运动员而科学选材
基层体校如何为培养高水平运动员而科学选材随着越来越多的人开始关注运动员的训练和竞赛，基层体校已经成为许多年轻人开始体育运动生涯的重要起点。
然而，要想在这个高度竞争的环境中培养出高水平的运动员，基层体校必须能够科学地选材。
在本文中，我们将探讨基层体校如何为培养高水平运动员而科学选材。
首先，要想进行科学的选材，基层体校必须考虑许多因素。
其中最重要的因素是潜在的天赋和体能水平。
许多体校通过组织各种测评活动来了解学生的天赋和体能水平。
这些活动可以包括比赛、测试和参加不同类型的训练课程。
通过这些活动，教练可以了解每个学生的潜力和特点，并决定在哪些方面投入更多的资源来帮助他们发展。
其次，教练还需要考虑到学生的身体素质。
例如，一些运动项目需要非常好的身体平衡和耐力，而有些项目则需要更强的肌肉力量和速度。
因此，在选材时，基层体校必须认真考虑运动员的身体素质，以便为他们提供适当的训练和指导。
除了潜在天赋和身体素质之外，教练还应该关注学生的心理素质。
在许多体育项目中，良好的心理素质是成功的关键因素。
例如，在高强度的比赛中，选手需要有良好的自信心和保持冷静，以便在繁重的压力下保持稳定的表现。
因此，在选材时，教练必须了解学生的心理素质，并要求他们进行适当的测试和评估，以便更好地支持他们的心理健康和自信心。
最后，对于基层体校，在培养高水平运动员时，科学选材必须结合实际，合理配置资源。
教练需要考虑到体校的训练资源（如教练、场地、器材、时间等）和选手的训练需求之间的平衡。
同时，教练还需要了解每个学生的需求，为每个学生量身定制适合其实际情况的训练计划。
尽管以上四个因素是科学选材中最重要的要素，但实际上还有一些其他的因素可能会影响到培养高水平运动员的成功。
例如，当一个体校有很多著名选手时，其他学生可能会因为感到自己没有被重视而失去动力，因此，体育学校应该确保公平性和公正性。
此外，培养高水平运动员的成功还需要体育学校、运动员家长和社会的重视和支持。
运动选材学
第一章我国运动员科学选材概况概念：根据不同运动项目的特点和要求，用现代科学的手段和方法，通过客观指标的测试，全面综合评价和预测，把先天条件优越，适合从事某项运动的人才从小选拔出来，进行系统的培养，并且不断地检测其发展趋势的一个过程。
我国运动员科学选材工作的几个阶段：第一阶段从70年代开始科学选材。
第二阶段1980年。
第三阶段1986年制定7个选材计划1987年召开11个省市运动员研讨会开展科学选材应具备5个条件：1省、自治区直辖市体育局成立科学选材领导小组，由主管主任挂帅，科研和训练部门参加2以科研所为主，成立科学选材课题研究组3建立三级选材网（省、市、县）4建立、健全选材测试、建档、入队审批等有关规章制度5从训练经费中拨出专款、用于选材工作90年代科学选材工作的发展：1988年8月正式成立了“国家体委运动员科学选材中心组”决定竞技能力的主要因素：体能技能运动智能心理能力影响运动选材的主要因素：1选材对象的个人因素，遗传、年龄、形态等。
2各选材(训练)层次的衔接3选材人员的能力水平，多学科基础理论知识、选材理论知识、专项或多项运动理论实践知识等4选材的物质条件因素，仪器设备、人力, 物力, 财力等运动选材的依据：一、专项运动特点与优秀运动员的模式特征。
二、诸多学科的知识引进为运动选材提供了坚实的科学依据三、现代科学技术的发展。
四、各国的重视和运动员、教练员长期的实践经验判断运动员竞技能力高低标准：1形态2机能3素质4技术5战术6心理7智能等方面的发展水平运动选材的原则：1广泛性2实效性3可靠性4因人因项制宜5多因素综合分析6多方法综合应用7当前测评与预测未来相结合8选材与训练相结合9经济性10可行性运动选材方法的特点(一)客观性和可靠性1.选材的测量器具、指标、测量部位和测量方法应有统一的标准要求.2.重复相同的测量手段.3.对测试出的数据评价要客观.4.对选材对象各方面的预测要客观可靠.(二)系统性和层次性。
运动员科学选材
△△
运动技能 △
△
△
△△ △△
△△△ △△△ △△△
△△△ 决定性作用
△△重要作用 △基础作用 依田麦久<项群训练理论>
不同项群优秀选手竞技能力结构的新特点
项群
竞技能力结构的新特点
体 耐力性 能 主 速度性
在保持高度发展的耐力水平的同时,明显地提高了速度水平;在 保持高度发展的专项竞速能力同时,注意提高全面素质水平
竞技体育学讲座(一)
运动员科学选材的原理与方法
竞技体育
竞技体育的构成
竞技体育组成部分间 相互关系
☆决定现代竞技运动水平提高的三大因素
科 学选材 科 学训练 科 学管理
什么是运动员选材 为什么要进行运动员选材 如何进行运动员选材
◇什么是运动员选材
一、运动员选材的内涵与任务
☆什么是运动员选材？
△生长发育的不均衡性 1、身体形态的生长发育规律
头尾律（第一突增期）大脑最先发育
向心律（第二突增期）7岁后，足→小腿→下肢→手→上肢→躯干
10岁前骨骼发育快于肌肉的发育（肢体长度的增长＞宽度、围度的增长。 10岁后，反之
2、运动素质自然增长的次序
速度、灵巧性、柔韧性
（神经过程的灵活性、反映速度、动作速度、移动速度）
• 最大摄氧量 男增长最快11-13岁，18岁后稳定 女增长最快11-12岁，16岁后稳定 可用12分钟跑和台阶实验推算
• 骨龄 • 睾酮水平
素质指标
• 力量—握力，负重深蹲，负重仰卧起坐，立定 跳远，原地纵跳摸高。
• 速度---与N系统灵活性和肌纤维类型有关 如短距离跑（位移速度） 男子12-15岁增长最快 女子11-13岁增长最快 对速度要求一定要从严，起点高，才能成为优 秀选手
青少年运动员科学选材
67～89 70～92 60～85 81～99 60～81 65～87
80
表4
个性指标 （GO）
基本情绪 活力 思考能力 心理状态 意志坚韧
主要个性特征的遗传度（％）
遗传度
个性指标 （N.F.G）
遗传度
75
动作速度
93
79
判断果断性
96
72
对反对的抵抗 95
60
柔顺性
91
77
运动冲动
90
好奇心
87
青少年运动员科学选材
前言：
（一）实践证明，只有那些具有运动天赋的运动员， 才能攀登到世界的顶峰。
（二）体育强国之间的运动水平日益接近，训练手段和 方法、训练条件的差异逐渐缩小，国际比赛交流机会的 增多，体育信息的快速传播，使得先进的训练理论、训 练方法和手段的保密性降低。这些迫使人们开始将注意 力从外在的客观因素转向了内在的、本质的和非人为的 方面一科学选材。
现实状态测试
竞技能力测试
三个任务
（一）现实状态的测试： 通过测试获取有关儿童少年的现实状 态 的各种信息（形态学的、遗传学的、生理 学的、心理学的、运动能力等）。
（二）现实状态的评价： 通过对测试结果的评价，确定儿童少年
运动员现实状态的水平。
（三）竞技能力的测试： 通过科学的预测，把握成材可能性
世界冠军=天才的苗子+科学训练+优化的训练 环境
3. 运动能力的遗传度 人类各种性状的表现均是基因和环境因素相互 作用的结果。
表1 主要形态指标的遗传度（％）
指标
男 女 指标
男女
身 高 75 92 胸 围 54 55 坐 高 85 85 臂 围 65 60 臂 长 80 87 腿 围 60 55 腿 长 77 92 体 重 63 42 足 长 82 82 去脂体重 87 78 头 宽 95 76 心脏形态 82 82 肩 宽 77 70 肺 面 积 52 52 腰 宽 79 63 胸廓形态 90 90 头 围 90 72 隔肌形态 83 83
运动员科学选材的概念界定
运动员科学选材的概念界定
运动员科学选材是指在体育竞技场上选择合适的运动员参加各项比赛，以取得最好的成绩和战胜对手的一种科学方法和理论。
它涉及到运动员的身体素质、技能和心理素质等方面的综合考虑。
首先，身体素质是选材的重要因素之一。
合适的身体素质可以提高运动员的成绩和减少受伤的危险。
在选材过程中，我们需要将运动员的身高、体重、肌肉质量、爆发力、耐力等身体素质进行测评，并根据比赛的需求来制定相应的训练计划。
其次，技能水平也是科学选材的重要方面。
不同运动项目需要不同的技能水平，我们需要根据运动员的技能水平来选择合适比赛项目。
此外，中长期的技能培养也是非常重要的，只有具备基本技能的运动员才能进一步发展自己的专业技能。
心理素质也是选材过程中需要考虑的因素。
运动员的心理素质对于参赛成绩也有着非常重要的影响。
在赛场上，面对眼前的压力和竞争，一些运动员可能会感到焦虑、害怕、紧张等负面情绪，因此我们需要选拔那些具备高度竞技心理素质的运动员来参加比赛。
另外，年龄和健康状况也是科学选材的重要考虑因素。
不同年龄段的运动员具有不同的体能和学习能力，我们需要根据不同项目的年龄限制来选择合适的运动员。
另外，参加高强度的运动比赛需要具备强健的身体条件，体检和评估健康状况也应该成为考虑选材的一部分。
总之，运动员科学选材需要从多个角度综合考虑，包括身体素质、技能水平、心理素质、年龄和健康状况等因素，以确保在比赛中选出最合适的运动员，从而取得最优秀的成绩。
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•选材与训练
1、选材是训练的开始。 2、寓选材于训练之中， 选中有育，育中有选。
1、广东省业余体校射击运动员理想模式的确立
1、广东省业余体校射击运动员竞技能力理想模型
男 选材指标 手长 克托莱指数 18.8±0.7 393.3±57.8 17.3±0.6 336.8±31.6 女
肺活量
简反应时 握力 手动稳定性 注意稳定性 操作思维时间 用力感觉 手动稳定性 性格 意志品质 果断性 单位时间内失败次数
优化训练手段
高抓、高翻、借力推、架上推、前蹲、后蹲、宽 硬拉、窄硬拉、宽速拉、窄速拉
训练手段优化
Y＝6.88＋0.95X1＋0.52X2＋0.27X3＋0.40X4 其中Y表示举重总成绩。X1表示高抓重量，权重为0.38；X2表示高 翻重量，权重为0.24；X3表示借力推重量，权重为0.12；X4表示前 蹲重量，权重为0.26。
一般是指从古代奥林匹克至 20世纪20年代左右，在这 个阶段中，人们对选材的认识是模糊的，方法也是原
始的、简单的，对运动员选拔的唯一标准就是运动成
绩。许多创造优异成绩的运动员绝大多数均是“自然 选择”的结果。
自然选材
主要是根据运动成绩 作为选拔运动员的依 据，属于选材研究初 级阶段。
（二）经验选材阶段
3971.4±1096.6
0.2±0 45.3±6.4 4.7±1.1 13.5±5 11.3±3.4 0.2±0.2 1.8±0.9 17.4±4.2 138.4±14 33.6±5 2.9±0.8
2807.1±760.6
0.2±0 22.6±5.3 5±1.2 15±4.3 10.9±4.6 0.3±0.3 3.1±1.4 16.6±5.2 135.7±16.4 32±5.3 3.2±1
回归分析后最终指标体系与指标权重
二级指标 体脂百分比 体重
权重 0.45 0.55
纵跳
握力 血睾酮（ng/dl） 肺活量 灵活性 活力性 50米划频（次/秒） 75米划频（次/秒）
0.54
0.46 0.52 0.48 0.45 0.55 0.56 0.44
四、评价标准的确定
1、单项评分 2、综合评价
2 建立了规范的运动员科学选材工作步骤
•家系调查 •体格检查
3 归纳了选材工作的组织与管理要则
•发育程度及持续时间鉴别
•选材指标测试 •评价与分析 •开展选材的组织与领导形式 •科学选材组的工作 •选材测试数据的分层管理
钟添发、田麦久、王路德
1
选材需以优秀运动员竞技能力结构特征 模型为导向
选材与育才密不可分，选材应以初、中级运 动员选材的阶段性特征为基础，在多年训练 工作中连续地、阶段性地组织实施 运动员选材指标体系应是全面性与侧重性、 有序性与层次性的统一
心理指标
坚韧性、活力性、理智性、自控性、情绪性、进取性、灵活性
二、制定测试员选材一级指标体系权重
名称
形态 素质
权重
0.159 0.20
专家一致性
0.87 0.82
机能
心理 专项素质
0.193
0.163 0.285
0.77
0.80 0.85
4. 非代偿性特征：即指那些不能被其它特征补偿的一类特征
运动员科学选材指标所需要的典型特征，就是那些保守性的、非代偿性特征， 这对预测运动才能的潜在能力才是有价值的。 （三）选材指标的科学性（可靠性和有效性） （四）可行性和可接受性
我国优秀游泳运动员选材初选指标体系
一级指标 二级指标
形态指标
身高、坐高 体重、瘦体重、指间距、指距-身高、臂长、上臂紧张围、上臂放松围、肩宽、髂 宽、腿围、腿长、足长、手长、手宽、体脂百分数、
“ 高水平的科学训练、优化的训练环境和
运动员个人优越的天赋条件是成为世界冠
军必须具备的条件！”。
“选材的成功意味着训练成功的一半”
运动员选材是
竞技体育的重要
组成部分，并伴 随着竞技体育的 发展而发展，回 顾历史，运动员
自然选材阶段
经验选材阶段 科学选材阶段
选材的发展大致
经历了
（一）自然选材阶段
确 定
测试指标体系、测试细则和工作方案
选择研究对象
全面 获取
（ 4）
实地测试
原始数据
（ 5）
针对收集到的原始数据
应用数理统计的方法
如：多因素分析
初选指标体系筛选和论证
进一步筛选指标 建立 确定 ＋
选材指标体系
各类指标权重
（ 6）
制订选材指标
单项评分表和综合评价标准
（ 7）
对综合评价标准
回代检验
验证指标体系、评价标准、评价方法
特点，以 科学测试和预测的
方法，从众多儿童少年和运动员 后备人才中，比较准确的选拔出 先天和后天条件均较优秀的运动 人才。
二、科学选材发 展历史简介
优秀运动员的成才历程是一个 漫长的过程，一般需要7～12年 的时间才能达到奥运水平，竞 技体育没有“速成班”。
现代竞技体育的实践已经证明了只有那些 具有“天赋”的运动员，才能最终攀登上 国际体坛的高峰。
c= 生长发育
3
国家队 国家青年队
高级选材层次
省、市、区、军 体院、重点高校队 中级选材层次 少体校、重点中学队 初级选材层次 幼儿、中小学锻炼小组、代表队 基础选材层次
高级训练层次
中级训练层次
初级训练层次
基础训练层次
曾凡辉、王路德、邢文华
1 系统研究了我国青少年生长发育规律
•发育程度及高潮持续时间的鉴别 •发育分型
运动员科学选材研究
罗智 教授 广州体育学院
2013.3.16
目录
•选材理论研究的回顾 •科学选材步骤 •选材范例
•选材与训练的体会
•选材理论研究回顾
一、运动员科学选材的本质
科学选材 科学训练 科学管理
是决定现代竞技运动水平提高的三大要素。
运动员科学选材是指：根据各
运动项目 竞技能力 构成的基本
5. 被选者生育史调查：
（1）出生时父母年龄与社会经济背景； （2）孕期父母健康状况； （3）胎次； （4）是否双胞胎
运动能力与遗传
（二）一般体格检查
1. 肌肉系统（体重是否正常）；肥胖；体重不足；两侧肌群对称；
2. 骨骼系统（胸型；脊柱弯曲度；腿型；足型）
3. 心血管系统（心率过缓过速；杂音；血压） 4. 呼吸系统（胸透） 5. 肝功能检查 6. 尿常规检查 7. 血液常规检查 8. 个人病史
1980年，国家体委和科委组织了“优秀青少年运动员选材研究” 课题。239名科技人员，历经2年多时间，对田径、体操、游泳、 排球、足球5个项目的优秀运动员和青少年14871人进行了102个指 标的测试，获得原始数据74.8万个。 1988年，国家体委成立“运动员科学选材中心组”，组织了田径 等9个项目运动员中级选材研究课题。
（三）选材指标的测试 （四）对测试结果进行综合评价 （五）试训观察其训练的可塑性
•选材范例
-------游泳、举重与射击
一、确定初选指标
（一）选材指标的综合性 （二）选材指标的典型性（保守性、非代偿性指标；突出专项特点） 1. 保守性特征：即不属于训练范畴的，受遗传影响较大的特征； 2. 非保守性特征：即指那些在后天环境和训练影响下可发生变化的特征 3. 代偿性特征：即指那些水平低的特征可以用水平高的特征补偿的一类特征
2、广东省业余体校射击运动员训练过程评价 -----总分排名
3、广东省业余体校射击运动员训练过程评价
-----个人差距计算
差距系数＝权重×（模型值－个人实际值）×100÷模型值。 （差距系数越大，离目标的差异越大）
广东省业余体校射击运动员训练过程评价 -----个人差距系数排名
5：广东省优秀举重运动员力量训练手段优化
《我国优秀举重运动员训练模式研究》 罗智 2004年
2
3
•科学选材的步骤
一、优秀运动员科学选材步骤
(1)
通过查阅文献、教练员访谈法等形式，根据各项目竞技 能力的构成要素 确 定
初选指标体系
（形态、机能、心理、一般素质、专项素质、技术和战术6类）
选择相应项目的优秀教练员、运动员和管理人员进行问卷调查
(2)
调整（删减或增加）初选指标体系
（ 3）
在完成上述研究工作的基础上
科学选材
是指应用现代科学技术，以定量分析的方 法，根据运动员竞技能力构成要素，通过 对客观指标的测试，进行科学的综合评价， 在综合分析的基础上对运动员竞技能力作 出科学的预测。
1975年，国家体科所等单位对参加第3届全运会的11个运动项目的 5175名运动员测试了23项形态指标，发表了“我国运动员身体形 态”一文。 70年代中期，上海体科所探索了少年运动员青春发育期的身高和 第二性征等方面的变化规律。
1991年，国家体委组织“优秀运动员竞技能力结构模型与选材标 准”课题，对赛艇等项目进行选材研究。
2001年，国家即将组织研究周期达到7年的大型选材课题研究。
刘献武
1 选材因素及其关系 c
2 选材6原则
•广泛性原则 •实效性原则 •可靠性原则
b
a
a= 遗传 b= 环境
•因人因项区别对待原则 •多因素综合分析原则 •多方法综合运用原则
素质指标
纵跳、体前屈、坐位体前屈、体后屈、握力、背力、转肩距、踝关节伸度、踝关节屈度、出发时 间 安静心率、最大心率、最大摄氧量、肺通气量、心功指数、憋气时间、血红蛋白、肌红蛋白、血 睾酮、血肌酸激酶、血尿素氮、血乳酸
25米划频（次/秒）、50米划频（次/秒）、75米划频（次/秒）
机能指标
专项素质指标
科学性和客观性
（ 8）
根据