人音版三年级下册《游击队歌》PPT课件
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《游击队之歌》PPT课件
后，《游击队歌》一 直在我军中广泛传唱，并多次列入 总政治部向全军推荐的歌曲，成为 我军歌咏活动的必唱曲目。《游击 队歌》也曾有其各种改编曲，其中 作为军乐曲的《游击队歌》更为动 人。 • 在1964年首演的音乐舞蹈史 诗《东方红》中，根据《游击队歌》 编排的《游击队舞》无疑是这首军 旅歌曲最形象的阐释。 • 20世纪90年代初，这首《游 击队歌》毫无争议地入选“20世纪 华人音乐经典”。
创作背景： • 这首旋律轻松流畅，生动活泼
的歌曲是我国著名作曲家贺绿 汀1937年创作的。“八一三” 事变爆发后，贺绿汀随上海文 化界救亡演剧一队沿沪宁、陇 海、同蒲铁路线作抗日宣传工 作，于1937年底到达晋西南的 临汾，住在城郊的刘庄八路军 办事处。此时他创作了这首献 给八路军全体将士的歌曲，在 洪洞县高庄召开的八路军总司 令部高级将领会议的一次晚会 上首次演出，受到热烈欢迎。 歌曲随即在华北各敌后根据地 传唱开来，并迅速流传到全国 各地。
游击队之歌的词：
• 第一段：我们都是神枪手， 每一颗子弹消灭一个敌人， • 我们都是飞行军，哪怕 那山高水又深。 • 在密密的树林里，到处 都安排同志们的宿营地， • 在高高的山岗上，有我 们无数的好兄弟。 • 没有吃，没有穿，自有 那敌人送上前， • 没有枪，没有炮，敌人 给我们造。 • 我们生长在这里，每一 寸土地都是我们自己的， • 无论谁要强占去，我们 就和他拼到底！ • 第二段：哪怕日本强盗凶， 我们的兄弟打起仗来真英勇， • 哪怕敌人枪炮狠，找不 到我们人和影。 • 让敌人乱冲撞，我们的 阵地建在敌人侧后方， • 敌人战线越延长，我们的队 伍愈扩张。 • 不分穷，不分富，四万 万同胞齐武装， • 不论党，不论派，大家 都来抵抗。 • 我们越打越坚强，日本 的强盗自己走向灭亡， • 看最后胜利日，世界和 平现曙光。
创作背景： • 这首旋律轻松流畅，生动活泼
的歌曲是我国著名作曲家贺绿 汀1937年创作的。“八一三” 事变爆发后，贺绿汀随上海文 化界救亡演剧一队沿沪宁、陇 海、同蒲铁路线作抗日宣传工 作，于1937年底到达晋西南的 临汾，住在城郊的刘庄八路军 办事处。此时他创作了这首献 给八路军全体将士的歌曲，在 洪洞县高庄召开的八路军总司 令部高级将领会议的一次晚会 上首次演出，受到热烈欢迎。 歌曲随即在华北各敌后根据地 传唱开来，并迅速流传到全国 各地。
游击队之歌的词：
• 第一段：我们都是神枪手， 每一颗子弹消灭一个敌人， • 我们都是飞行军，哪怕 那山高水又深。 • 在密密的树林里，到处 都安排同志们的宿营地， • 在高高的山岗上，有我 们无数的好兄弟。 • 没有吃，没有穿，自有 那敌人送上前， • 没有枪，没有炮，敌人 给我们造。 • 我们生长在这里，每一 寸土地都是我们自己的， • 无论谁要强占去，我们 就和他拼到底！ • 第二段：哪怕日本强盗凶， 我们的兄弟打起仗来真英勇， • 哪怕敌人枪炮狠，找不 到我们人和影。 • 让敌人乱冲撞，我们的 阵地建在敌人侧后方， • 敌人战线越延长，我们的队 伍愈扩张。 • 不分穷，不分富，四万 万同胞齐武装， • 不论党，不论派，大家 都来抵抗。 • 我们越打越坚强，日本 的强盗自己走向灭亡， • 看最后胜利日，世界和 平现曙光。
【小学课件】《游击队歌》优质PPT课件
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
游击队歌PPT课件
医药
化肥 染料
炸药
二、合成氨适宜的条件（理论分析）
如果你是一个合成氨工厂的厂长， 对工业生产你主要考虑哪些问题？
主要：经济效益与社会效益
基本要求： a、反应快 b、原料利用率高,生成物多 c、单位时间内产量高
讨论：请同学们写出合成氨的化学 反应方程 式，并讨论说明这个反应 方程式有什么特点？
N2+3H2
根据三种情景为歌曲设计演唱速度、力度
夜 间 伏击 奋勇前进 欢庆胜利
中速 弱
稍快 中 强 稍快 强
请选择两到三种打击乐器为歌曲伴奏 4/4 xxI x x x x x oxxI 4/4 xx I xxx x x x xxxxI
课题
将游离态的氮转化为化合态的氨在工业 上有较大的价值。
N2
NH3
(有利于氨的合成,对动力、材料强度、 设备制造要求适中) 催化剂：铁触媒(以铁为主体的多成分催化剂) 使反应物在较低温度下较快的进行反应。 浓度：将生成的氨及时从混合气中分离出来，
且向循环气中不断补充 N2、H2（1:3)。
二、合成氨工业简述：
1、主要流程：
原料气制取 净化 压缩 合成 分离 液氨
到
他敢来2 ，地上地下一齐打侵略者他敢来，
……
四面八2 方齐开战，全民皆兵，全民参战，
把侵略者彻底消灭完。全民皆兵，
全民参战，把侵略者彻底消灭完
贺绿汀（1903— 1999）
作曲家，音乐教育家。湖南邵阳邵东人。 任武昌艺术专科学校教员，明星影片公司 音乐科科长。1943年赴延安，任陕甘宁晋 绥联防军政治部宣传队音乐教员，延安中 央管弦乐团团长。1945年后在华北大学任 教。中华人民共和国成立后，任上海音乐 学院院长， 主要音乐作品有《天涯歌女》、 《四季歌》、《游击队之歌》、《嘉陵江 上》、《牧童短笛》等，管弦乐《森吉德 玛》、《晚会》等
人音版三年级下册《游击队歌》PPT课件
弹起我心爱的土琵琶
西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄。弹 起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。 爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马。车站和 铁道线上，是我们杀敌的好战场。我们爬飞车 那个搞机枪，闯火车那个炸桥梁，就像钢刀插 入敌胸膛，打得鬼子魂飞胆丧。 西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到 弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。
(四)聆听《四渡赤水出奇兵》，感受、体验歌曲的
歌曲背景
游击队歌》作于1937年年底。当时，作者在救 亡演剧一队工作。写此歌时，住在山西临汾八路军办 事处。首次演出时，受到八路军总司令部高级将领的 热烈欢迎。随后便流传到全国各地。歌曲初刊于1938 年5月出版的《自由中国》第二号。同年夏天，在武汉 改编为四部合唱。1942年拍摄的影片《自由中国》， 曾用此歌作插曲。此外，曾为大型纪录片《华北是我 们的》作配乐。1964年，大型音乐舞蹈史诗《东方红》 用它作重要素材。至今，这首歌仍保持着久唱不衰的 魅力。
没有吃没有穿 自有那敌人送上前 没 有枪没有炮 敌人给我们造
我们生长在这里 每一寸土地都是我们 自己的 无论谁要抢占去 我们就和（照遍了东方）自由之神在纵 情歌唱（纵情歌唱） 看吧千山万壑 铜壁铁墙 抗日的烽火燃烧在太 行山上（太行山上）气焰千万丈（千万丈 ） 听吧 母亲叫儿打东洋 妻子送郎上战场（上战 场） 我们在太行山上 我们在太行山上山高林又密 兵强马又壮敌人从哪里进攻 我们就要他在哪里 灭亡敌 人从哪里进攻 我们就要他在哪里灭亡
贺绿汀(1903—1999) 作曲家、音乐教育家。湖南邵阳东乡人。 1923年入长沙岳云学校艺专学习。1926年入党。1927年参加了广 州起义，1928年随红四军撤至海丰。1931年入上海国立音乐专科 学校，师从黄自学习理论作曲。1934年，以《牧童短笛》、《摇 篮曲》两首钢琴曲荣获俄罗斯作曲家、钢琴家齐尔品举办的“征 求中国风味钢琴曲”的头等奖和名誉二等奖。抗日战争爆发后， 参加上海救亡演剧一队赴华北宣传抗日。后到重庆，在育才学校 音乐组及中央训练团音乐干部训练班任教学工作。1941年，根据 周恩来同志的指示，至苏北抗日根据地参加新四军的工作。1943 年到延安筹建中央管弦乐团。后任华北文工团团长。中华人民共 和国成立后，曾任上海音乐学院院长、中国音乐家协会副主席、
《游击队之歌》PPT课件
《游击队之歌》
Special lecture notes
创作背景
•
1937 年，贺绿汀参加上海文化界
救亡演剧一队开展抗日救亡宣传活动，
辗转南京，武汉到达山西临汾的八路军
办事处。连队火热的战斗生活激发了贺 绿汀的创作热情，经过长时间酝酿，
《游击队歌》的词曲终于在煤油灯下跃
然纸上。他将这首歌以上海文化界救亡
SWOT分析传统矩阵示意图
内部环境
优势 Strengths
劣势 Weakness
机会 Opportunities
威胁 Threats
外部环境
SWOT行业分析适用范围
业务单元及产 品线分析
企业自身SBU SWOT分析
S
O
企W业的内外部环
境与行业平均水
T平进行比较
竞争对手分析
企业自身SBU 主要竞争对手 SWOT分析 SBU SWOT分析
需要注意的是一定要从消费者的 角度出发，寻找与竞争者或行业 平均水平比较，公司的产品与服 务有什么优势/劣势；而不是从 公司的角度出发，衡量企业的竞 争优势。
根据SW分析，公司建立并维持自身的竞争优势
通过一定努力， 建立自身竞争 优势
竞争优势受到 削弱，寻找新 的策略增强自 身竞争优势
在完成环境因 素分析和SWOT 矩阵的构造后， 便可以制定出 相应的行动计 划。
SW优势与劣势分析（内部环境分析）
……
产品的 质量
服务 态度
提高公司 盈利性
服务的 及时性
产品的 适用性
产品线 的宽度
竞争优势可以指消费者眼中一个 企业或它的产品有别于其竞争对 手的任何优越的东西。
产品价 格
产品的 可靠性
《游击队之歌》PPT课件 (共11张PPT)
创作背景： • 这首旋律轻松流畅，生动活泼
的歌曲是我国著名作曲家贺绿 汀1937年创作的。“八一三” 事变爆发后，贺绿汀随上海文 化界救亡演剧一队沿沪宁、陇 海、同蒲铁路线作抗日宣传工 作，于1937年底到达晋西南的 临汾，住在城郊的刘庄八路军 办事处。此时他创作了这首献 给八路军全体将士的歌曲，在 洪洞县高庄召开的八路军总司 令部高级将领会议的一次晚会 上首次演出，受到热烈欢迎。 歌曲随即在华北各敌后根据地 传唱开来，并迅速流传到全国 各地。
• 游 击 队 之 歌
游击队之歌
游击队之歌的曲：
• 这是一首进行曲风格的群众歌曲。 其曲调轻快、流畅、生动、活泼， 以富于弹性的小军鼓般的节奏贯穿 全曲，既给曲调以进行感，又表达 了游击战士们巧妙、灵活地与敌人 周旋，伺机消灭敌人的典型形像。 歌曲以ABA再现二部曲式为结构。 第一、二、四句相似，第三句则完 全不同，它在节奏、旋律、调性上 与其他各句形成明显对比，全曲音 域集中，形像鲜明，语言通俗，这 也是这首歌能在群众中久唱不衰的 原因。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
游击队歌教学PPT课件
难忘的岁月
-
4
游击队
-
5
（一）、节 奏 训 练
引导用左右手控制击拍
-
6
\
游 击 队 歌
\
游 击 队 歌
八 只 眼 ＿
游 击 队 歌
游
原
击
版
队
伴
歌
奏
.mp3
伴
奏
..flv
-
7
（二）、节奏领读
4/4 O XX | X X X X X X X X | X X 我们 都是 神枪 手 每 一个 子弹
X X X X X.X X | |
-
12
判断歌曲的节奏、曲调、 风格。
游击队歌\游击队歌(NEW).flv
-
13
节奏：
A 缓慢
B 欢快活泼 C 中速
曲调：
A 沉重悲伤 B 抒情悠扬 C 轻快流畅
风格：
A 山歌
B 进行曲 C 劳动号子
-
14
-
15
根据歌曲内容有三种情景，它们的
演唱速度、力度是：
夜 间 伏击
中速 弱
奋勇前进
慢强
欢庆胜利
欢迎老师们、同学们 步入今天的音乐课
-
1
欣赏一段音乐或电影，请思考：
松花江上伴奏.flv
电影《举起手来》片段.flv
1、这首歌曲描 写的是哪个历史
时期？
2、这段时期发 生了哪些重大历
史事件 ？
-
2
• 抗日战争时期 • 中华民族抗击侵略者
-
3
这是一段不能忘记的历史 这是一段用血和泪书写的痛楚 这是人类历史上最黑暗的日子 这是中国最艰难的时刻……
MV
-
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游击队
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（一）、节 奏 训 练
引导用左右手控制击拍
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游 击 队 歌
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游 击 队 歌
八 只 眼 ＿
游 击 队 歌
游
原
击
版
队
伴
歌
奏
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伴
奏
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（二）、节奏领读
4/4 O XX | X X X X X X X X | X X 我们 都是 神枪 手 每 一个 子弹
X X X X X.X X | |
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判断歌曲的节奏、曲调、 风格。
游击队歌\游击队歌(NEW).flv
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节奏：
A 缓慢
B 欢快活泼 C 中速
曲调：
A 沉重悲伤 B 抒情悠扬 C 轻快流畅
风格：
A 山歌
B 进行曲 C 劳动号子
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根据歌曲内容有三种情景，它们的
演唱速度、力度是：
夜 间 伏击
中速 弱
奋勇前进
慢强
欢庆胜利
欢迎老师们、同学们 步入今天的音乐课
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1
欣赏一段音乐或电影，请思考：
松花江上伴奏.flv
电影《举起手来》片段.flv
1、这首歌曲描 写的是哪个历史
时期？
2、这段时期发 生了哪些重大历
史事件 ？
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• 抗日战争时期 • 中华民族抗击侵略者
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这是一段不能忘记的历史 这是一段用血和泪书写的痛楚 这是人类历史上最黑暗的日子 这是中国最艰难的时刻……
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最新语文S版三年级语文下册17、游击队之歌ppt公开课优质教学课件
3、在小组里讲一讲，再讲给大家听。 4、评一评，谁的故事讲得最好？好在哪里？
5、谁的故事不够好，哪些地方可以改一改？ 6、颁奖，评出故事大王以及优秀评论家。
课后反思
第五单元教学目标
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还 强。”当我们置身在万人大合唱的情境中时，就会感到浑身是劲。 21 世纪是合作的世纪。沟通、交流、合作、对话、分享、团队精神， 这些 观今渐渐深入人心。 本组教材是围绕友好相处、团结合作为这一专题编排的。从“识 字 5”到课 文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会
一颗 枪炮 哪怕
子弹 强占 土地
我们都是神枪手， 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军， 哪怕那山高水又深！ 在密密的树林里， 到处都安排同志们的宿营地； 在高高的山冈上， 有我们无数的好兄弟。
没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。 我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
我们都是神枪手，
这是一支怎
样的游击队？ 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军，
英勇 本领大
哪怕那山高水又深！
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地；
在高高的山冈上，
有我们无数的好兄弟。
机智 顽强 乐观
没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。 我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
遇到难读的地方多读几遍。
2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。 3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的?为什
么? 4、你还有更好的办法吗?(如一人骑一会儿) 5、如果遇到这种事，你会怎样做? 6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗？听了人们的议论，爷孙俩 后来会 怎么做呢？把你编的故事也演一演。
5、谁的故事不够好，哪些地方可以改一改？ 6、颁奖，评出故事大王以及优秀评论家。
课后反思
第五单元教学目标
“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还 强。”当我们置身在万人大合唱的情境中时，就会感到浑身是劲。 21 世纪是合作的世纪。沟通、交流、合作、对话、分享、团队精神， 这些 观今渐渐深入人心。 本组教材是围绕友好相处、团结合作为这一专题编排的。从“识 字 5”到课 文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会
一颗 枪炮 哪怕
子弹 强占 土地
我们都是神枪手， 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军， 哪怕那山高水又深！ 在密密的树林里， 到处都安排同志们的宿营地； 在高高的山冈上， 有我们无数的好兄弟。
没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。 我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
我们都是神枪手，
这是一支怎
样的游击队？ 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军，
英勇 本领大
哪怕那山高水又深！
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地；
在高高的山冈上，
有我们无数的好兄弟。
机智 顽强 乐观
没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。 我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
遇到难读的地方多读几遍。
2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。 3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的?为什
么? 4、你还有更好的办法吗?(如一人骑一会儿) 5、如果遇到这种事，你会怎样做? 6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗？听了人们的议论，爷孙俩 后来会 怎么做呢？把你编的故事也演一演。
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第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
我们都是神枪手，
这是一支怎
样的游击队？ 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军，
英勇 本领大
哪怕那山高水又深！
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地；
在高高的山冈上，
有我们无数的好兄弟。
机智 顽强 乐观
没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。 我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
我们都是神枪手，
这是一支怎
样的游击队？ 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军，
英勇 本领大
哪怕那山高水又深！
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地；
在高高的山冈上，
有我们无数的好兄弟。
机智 顽强 乐观
没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。 我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事，感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
《游击队歌》PPT课件7 (共14张PPT)
声音： 富有弹性、轻快有力
力度 ： 富于变化、由弱渐强
不同的演唱形式 带给我们不同的感受
男声四重唱
混声合唱
音乐舞蹈
课后任务：
• • • • 熟练演唱《游击队歌》 试着自己一边唱《游击队歌》一边加上动作 分组寻找抗战时期的歌曲 了解抗战时期发生的历史事实
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
部编语文S版三年级语文下册第17课《游击队之歌》优质课件
3.通过学习课文，了解这篇课文所表达
的含义，体会游击队员的精神。
17 游击队之歌
走进作者
贺 绿 汀 （ 1 9 0 3 -
1999） ，男，原名贺楷、贺 安卿，当代著名音乐家、教育
家，湖南邵东仙槎桥人。作有
钢琴曲《牧童短笛》、歌曲《 游击队之歌》等。
17 游击队之歌
写 作 背 景 ： 1937 年 ， 经 过 长 时 间 酝 酿 ，
3.朗读，标注出重点语句和不懂的地方。
17 游击队之歌
sù
zhàn
dàn
宿营地
pào
强占
pīn
子弹
nǎ
炮火
拼命
哪怕
17 游击队之歌
kē
dàn
pào
pīn
左右 结构
nǎ
zhàn
左中右结构
上下结构
17 游击队之歌
游击队：指在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动 、袭击的作战方法打击敌人的一种非正规的武装组织。 宿营地：供野营、扎营之用的区域或场所(如田野、山脚下或
17 游击队之歌
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
17 游击队之歌
你还读过哪些表现革命 精神的诗歌？和大家交流一
下。
17 游击队之歌
五月的鲜花
五月的鲜花，开遍了原野， 鲜花掩盖着志士的鲜血。 为了挽救这垂危的民族， 他们曾顽强的抗战不歇！ 如今的东北已沦亡了四年，
我们天天在痛苦中熬煎， 失掉自由更失掉了饭碗， 屈辱地忍受那无情的皮鞭！
17 游击队之歌
敌人的铁蹄越过了长城，
中原大地依然歌舞升平， “亲善睦邻”卑污的投降， 忘掉了国家，更忘掉了我们！
《游击队歌》PPT课件
谢 谢 大 家！
跃，富于变化，语调轻快流畅，充满活力，具有鲜明的进行曲风格。 生动的唱出了游击战士机智勇敢、顽强的群体英雄形象和革命乐观主 义精神，深刻的反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚定决心。
☆拓展：
变换形式演唱《游击队歌》
小结
今天我们一起学习了《游击队歌》，并以另外一种 演唱形式来尝试和再现了歌曲，唱出了歌曲的另一种魅 力。其实还有很多优秀的抗战作品，它们给予了我们中 国人民无穷的力量！我们一定要记住和学习他们不屈不 挠、不畏困苦，和对胜利充满信心、对生活充满希望的 乐观态度！希望我们大家在今后的日子里能更多的学红 歌，唱红歌，将我们的红歌发扬光大！
音乐轻快活泼，充满了昂扬的斗志、乐观的情绪和 革命的自豪感。词曲配合贴切，小军鼓般的节奏型贯穿 全曲，富有弹性，适于部队行军时演唱。
判断歌曲的节奏、曲调、风格，完成下列各题： 节奏： A、缓慢 B、欢快活波 C、中速 曲调： A、沉重悲伤 B、抒情悠扬 C、轻快流畅 风格： A、山歌 B、进行曲 C、劳动号子
注意：
准确演唱歌曲的弱起节奏 演唱时注意换气记号（V 换气记号）
☆节奏练习（弱起）
0ⅩⅩ︱ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ 哒哒 哒哒 哒哒 哒
我们 都是 神枪 手
☆随音乐模唱（分析曲式结构） 归结：再现的两段体结构 (A+B)
☆演唱歌曲（体会力度的变化，展现歌曲内涵）
要求：弱力度（灵活机动的），强力度（威武自信的）歌曲节奏活
钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》
管弦乐曲：《森吉德玛》
创作背景：
1937年“八。一三”事变爆发后，作者随上海文 化界救亡一队北上做抗日宣传，年底到达山西临 汾，创作此曲献给八路军全体将士。在首次演唱 后就受到热烈欢迎，随即流传。
跃，富于变化，语调轻快流畅，充满活力，具有鲜明的进行曲风格。 生动的唱出了游击战士机智勇敢、顽强的群体英雄形象和革命乐观主 义精神，深刻的反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚定决心。
☆拓展：
变换形式演唱《游击队歌》
小结
今天我们一起学习了《游击队歌》，并以另外一种 演唱形式来尝试和再现了歌曲，唱出了歌曲的另一种魅 力。其实还有很多优秀的抗战作品，它们给予了我们中 国人民无穷的力量！我们一定要记住和学习他们不屈不 挠、不畏困苦，和对胜利充满信心、对生活充满希望的 乐观态度！希望我们大家在今后的日子里能更多的学红 歌，唱红歌，将我们的红歌发扬光大！
音乐轻快活泼，充满了昂扬的斗志、乐观的情绪和 革命的自豪感。词曲配合贴切，小军鼓般的节奏型贯穿 全曲，富有弹性，适于部队行军时演唱。
判断歌曲的节奏、曲调、风格，完成下列各题： 节奏： A、缓慢 B、欢快活波 C、中速 曲调： A、沉重悲伤 B、抒情悠扬 C、轻快流畅 风格： A、山歌 B、进行曲 C、劳动号子
注意：
准确演唱歌曲的弱起节奏 演唱时注意换气记号（V 换气记号）
☆节奏练习（弱起）
0ⅩⅩ︱ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ 哒哒 哒哒 哒哒 哒
我们 都是 神枪 手
☆随音乐模唱（分析曲式结构） 归结：再现的两段体结构 (A+B)
☆演唱歌曲（体会力度的变化，展现歌曲内涵）
要求：弱力度（灵活机动的），强力度（威武自信的）歌曲节奏活
钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》
管弦乐曲：《森吉德玛》
创作背景：
1937年“八。一三”事变爆发后，作者随上海文 化界救亡一队北上做抗日宣传，年底到达山西临 汾，创作此曲献给八路军全体将士。在首次演唱 后就受到热烈欢迎，随即流传。
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无论谁要强占去，
我们就和他拼到底！
说一说，课文表现了游击队员 的什么精神？
听，风在呼啸军号响； 听，抗战歌声多嘹亮。 同志们整齐步伐奔向解放的战场， 同志们整齐步伐奔去敌人的后方。 向前，向前， 我们的队伍向太阳， 向华北的原野， 向塞外的山岗。 ——选自公木《八路军进行曲》
谢 谢
49
为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）。
2、理解更羸最后说的 4 句话之间的逻辑关系。
3、了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 4、能分角色朗读课文，复述课文。 教学重点：
53
学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。
教学难点： 理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合 理与正确性为 重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度 变化，使学生明确， 把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是 正确的，是值得学习 教具准备：CAI 课件，生字卡片。 教学时间：两课时。 教学过程：
想法 亡羊补牢 也） 结果 做法
已经丢 不补
后悔 赶快堵 （未为迟
又少
再没丢
51
第二课时
（一）齐读《亡羊补牢》。 二、 故事导入激发兴趣 三、自读自悟 1、把课文读正确流利。认读生字 “缠” 2、想想课文讲了一件什么事？ 3、提出自己不理解的问题 四、汇 报交流，指导朗读课文 读文和认读生字 2、交流课文及不理解的问题。讨 论“南辕北辙”、“盘缠” 3、练习朗读课文，讲故事 4、指名朗读，师生评议 5、根据评议，再练习朗读 6、练习讲述故事。注意把任务语 言讲明白。 五、创设情景练习口 语交际 1、出示图：棉队哪个人走远的影 子，他的朋友会说什么？ 2、你想对那个楚国人说什么？ 3、回到课始的故事：楚王会不会 攻打赵国？为什么？ 总结：南辕北辙的故事现实中可能 没有，但是实际上，有多少人 在 做着这样的蠢事啊！，做任何事，， 要是选择错了方向，无论怎样努 力，也是达不到目标。 六、写字练习 1、检查
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第二课时
一 教学目标 1能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 二 教 学过程
（一）导入
1、用自己喜欢的方法识记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎
样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。 议。 （二）启思 1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？ 水除 了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问 题弄懂呢？ 2、学生讨论，寻找解决问题的方法。 3、交流方法。（学生可能会提出"小组读书，边读边记"、"画表格填 写"、 "故事表演"、"绘画表现"等方法。） （三）探究 组织学生根据自己提出的学习方法，进行合作学习。教师要及时关注 各组 学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读 方法，以 2、指读课文，师生评
2 指导学生用喜欢的方式识字。 二 教学过程 （一）切入举偶 1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你 们，大 家想不想认识他们呀？（播放课文录音故事） 2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底 吗？"千 条线，万条线，落到水中看不见。"（板题） （二）自读 1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂 的地方。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。 强调标 出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音； 声，在"庄稼"一词中，读轻声等。 "稼"是第四
教学目标： 1、在识字，读书的同时，吸引学生关注科学、爱科学、学科学。引 发孩子 们研究，探索的欲望，既动口、又动手，走出校门，扩展自己 的视野。 2、会认 65 个生字，会写 46 个字。 3、读好、读懂课文。
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(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
17 游击队之歌
单击页面即可演示
《游击队之歌》 是一首进行曲风格的 群众歌曲，是中国作 曲家贺绿汀于1937年 所作，是一支赞美游 击队的歌曲。
1.打开课本，用自己喜欢的方式有感情 地朗读诗歌。 2.遇到难懂的字词，圈出来。 3.遇到不懂的地方，做上标记。
颗弹
哪炮
占拼
游击队 宿营地 拼到底
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
17 游击队之歌
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《游击队之歌》 是一首进行曲风格的 群众歌曲，是中国作 曲家贺绿汀于1937年 所作，是一支赞美游 击队的歌曲。
1.打开课本，用自己喜欢的方式有感情 地朗读诗歌。 2.遇到难懂的字词，圈出来。 3.遇到不懂的地方，做上标记。
颗弹
哪炮
占拼
游击队 宿营地 拼到底
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作品分析
第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。 其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。这一切与前段 形成鲜明对比，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪 迈、乐观的段的第二乐句，从 而与第一乐段形成统一。在这里，无比 清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。
作者简介
(四)聆听《四渡赤水出奇兵》，感受、体验歌曲的
歌曲背景
游击队歌》作于1937年年底。当时，作者在救 亡演剧一队工作。写此歌时，住在山西临汾八路军办 事处。首次演出时，受到八路军总司令部高级将领的 热烈欢迎。随后便流传到全国各地。歌曲初刊于1938 年5月出版的《自由中国》第二号。同年夏天，在武汉 改编为四部合唱。1942年拍摄的影片《自由中国》， 曾用此歌作插曲。此外，曾为大型纪录片《华北是我 们的》作配乐。1964年，大型音乐舞蹈史诗《东方红》 用它作重要素材。至今，这首歌仍保持着久唱不衰的 魅力。
没有吃没有穿 自有那敌人送上前 没 有枪没有炮 敌人给我们造
我们生长在这里 每一寸土地都是我们 自己的 无论谁要抢占去 我们就和他拼到 底
在太行山上
红日照遍了东方（照遍了东方）自由之神在纵 情歌唱（纵情歌唱） 看吧千山万壑 铜壁铁墙 抗日的烽火燃烧在太 行山上（太行山上）气焰千万丈（千万丈 ） 听吧 母亲叫儿打东洋 妻子送郎上战场（上战 场） 我们在太行山上 我们在太行山上山高林又密 兵强马又壮敌人从哪里进攻 我们就要他在哪里 灭亡敌 人从哪里进攻 我们就要他在哪里灭亡
作品分析
《游击队歌》的节奏活泼、富于变化， 曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具 有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画 了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐 观主义精神，刻画了游击战士机智、灵 活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻 地反映了抗日战争时期中国人民反击侵 略者的坚强决心。
作品分析
A段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小 军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处 地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观
《游击队歌》《垦春泥》、《嘉 陵江上》；钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》；管弦乐曲《晚 会》、《森吉德玛》；电影音乐《风云儿女》、《马路天使》、 《上饶集中营》、《宋景诗》等。此外，还有《贺绿汀音乐论文 选集》
我们都是神枪手 每一颗子弹消灭一个 敌人
我们都是飞行军 哪怕那山高水又深
在密密的树林里 到处都安排同志们和 兄弟 在高高的山冈上 有我们无数的好兄 弟
弹起我心爱的土琵琶
西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄。弹 起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。 爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马。车站和 铁道线上，是我们杀敌的好战场。我们爬飞车 那个搞机枪，闯火车那个炸桥梁，就像钢刀插 入敌胸膛，打得鬼子魂飞胆丧。 西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到 弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。
第一单元
游击队歌
一、教 学 目 标
(一)能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解 与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆
(二)能够用轻快有力的声音和保卫祖国，憎恨、蔑 视侵略者的感情背唱《游击队歌》。
(三)聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、 体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效 果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作
贺绿汀(1903—1999) 作曲家、音乐教育家。湖南邵阳东乡人。 1923年入长沙岳云学校艺专学习。1926年入党。1927年参加了广 州起义，1928年随红四军撤至海丰。1931年入上海国立音乐专科 学校，师从黄自学习理论作曲。1934年，以《牧童短笛》、《摇 篮曲》两首钢琴曲荣获俄罗斯作曲家、钢琴家齐尔品举办的“征 求中国风味钢琴曲”的头等奖和名誉二等奖。抗日战争爆发后， 参加上海救亡演剧一队赴华北宣传抗日。后到重庆，在育才学校 音乐组及中央训练团音乐干部训练班任教学工作。1941年，根据 周恩来同志的指示，至苏北抗日根据地参加新四军的工作。1943 年到延安筹建中央管弦乐团。后任华北文工团团长。中华人民共 和国成立后，曾任上海音乐学院院长、中国音乐家协会副主席、