新版标准日本语第14课论述.ppt
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标日课件第14课
第１４課昨日デパートへ行って、買い物しました。
単語通りますー通る急ぎますー急ぐ飛びますー飛ぶ死にますー死ぬ待ちますー待つ売りますー売る話しますー話す渡りますー渡る下ろしますー下ろす選びますー選ぶ消しますー消す歩きますー歩く曲がりますー曲がる洗いますー洗う出ますー出る出かけますー出かける開けますーあける過ぎますー過ぎる見せますー見せるつけますーつける降りますー降りる買い物しますー買い物する卒業しますー卒業する食事しますー食事する整理しますー整理するコピーしますーコピーする１、动词的“て形”第13课学习了动词的“ます形”。
本课学习动词的“て形”。
“て形”可以用于各种各样的表达方式。
动词的“て形”是动词形式中最为复杂的一个，因此需要反复练习和记忆。
动词因其形态变化方式不同，可以分为三类。
动词的“ます形”去掉“ます”后的最后一个音位于“い段”的动词绝大部分属于一类动词（如：“書きます”“読みます”）；最后一个音位于“え段”的动词（如：“食べます”“寝ます”），以及位于“い段”的一小部分动词（如：“起きます”“見ます”）属于二类动词。
“来ます”和“します”两个动词，以及“勉強します”“卒業します”等使用“します”的动词都属于三类动词。
最后一个音位于“い段”的二类动词，单从词形上看，与一类动词没有区别。
但这类动词数量很有限（属于初级的有15个左右），出现时需要特别记忆。
一类动词“て形”的变换方式是“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发音会有一些变化。
即“き”－“いて”、“ぎ”－“いで”、“び、み、に”－“んで”、“ち、り、い”－“って”、“し”－“して”。
二类动词和三类动词的“て形”都是“ます形”去掉“ます”直接加て２、动て动[相继发生]表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词て形+动词”的形式来表示。
（１）昨日デパートへ行って、買い物しました。
（昨天去商场买东西了。
）（２）家へ帰って、宿題をします。
第14
动词连接式
含义： 「動詞連用形＋て」起连接前后句子的作用，表 示并列、先后、因果等关系，或前者为后者的 手段、方法等。 例句： △昨日デパートへ行って買い物をしました。 △私は歩いて帰ります。 △今日はよく晴れていい天気です。
～て、・・・
昨天去商场买东西了。 昨日、デパートへ行って、買い物をしました。 回家，然后吃饭。 家へ帰って、ご飯を食べます。 去图书馆借书，然后去教室。 図書館へ行って、本を借りて、教室へ行きます。 去图书馆学习，然后回宿舍写信。 図書館へ行って勉強します。それから寮へ帰って、手 紙を書きます。
①家へ帰ります／掃除します／ご飯を作ります ②東京へ行きます／富士山を見ます／美術館へ行きます
～てから、・・・
含义： 「て」是接续助词，「から」是格助词。「てか ら」表示动作的相继发生。相当于“……之 后”。 用法： 动词连用形+てから
～てから、・・・
小李每晚看完书后睡觉。 李さんは毎晩本を読んでから寝ます。 吃完午饭后出门。 昼ごはんを食べてから出かけます。 回家之后学习日语。 家へ帰ってから日本語を勉強します。 打了电话以后再去朋友家。 電話をかけてから友達の家へ行きます。
动词接「て」的连用形（重点）
一段動詞 見る→みて 寝る→ねて
サ変動詞 する→して 朗読する→朗読して カ変動詞 来る→きて 起きる→おきて 食べる→たべて
勉強する→勉強して 食事をする→食事をして
五段動詞
特征:词尾都是在「う」段假名上. ★う つ る 促音変 ★む ぶ ぬ 拨音変 ★く ぐ い音変 ★す→し 話す（はなす）→はなして
Hale Waihona Puke 格助詞「を」含义： 后续带有移动性的自动词，表示移动、离开、经 过。 例句： △７時に家を出ます。 △日本を出ます。 △飛行機が空を飛びます（とぶ）。 △公園を散歩します。
新编日语第十四课あいさつの言叶
第十四課あいさつの言葉…は…と言います含义：表示“…可说成…”,根据不同的谓语也可表示“…读做…、…写成…、…叫…”。
★私は田中と言います。
★あなたの名前はなんと書きますか。
★「早上好」は日本語で「おはようございます」と書きます。
★「雷」は日本語で「かみなり」と読みます。
助词重叠现象とは——表示定义、对比、引出否定とも——表示兼提四月（しがつ）は「よんがつ」とは読みません。
南京は金陵とも言います。
练习*「勉強」は中国語で「学习」と書きます。
*私のいた大学は「泉州師範学院」と言います。
*「文字」の「文」は「ぶん」とは読みません。
*「はな」は漢字で「花」と書きますが、「鼻」とも書きます。
…を…と言います含义：把…叫做…例句:★この速くて便利な電車を新幹線と言います。
★２４時間営業する店をコンビ二と言います。
练习*林さんはいつも親切なので、私たちはみんな彼女を「姉さん」と言います。
*日本では、若者はカラオケに行くことを「オケる」と言います。
*日本人はその花を「つばき」と言います。
…という＋体言含义：「という」由格助词「と」和「いう」构成，表示称谓。
「いう」由原来的实际动词变为形式动词。
「という」放在体言前做定语。
译成“叫…的…”。
例句：★コンビ二という店は24時間営業しています。
★田中という人が来たのです。
★日本で一番高い山はなんという山ですか。
练习*これはすきやきという日本料理です。
*「雪国」という小説は川端康成が書いたのです。
*きのう田中さんといっしょに清酒という日本のお酒を飲みました。
*疲れた人たちは泉州ホテルというところで休みました…は…に…と言います。
含义：“…对…说…”。
动词除了｢言う｣外，常用的还有｢話す、聞く、答える、思う、考える｣等。
「と」表示说话的内容，引用部分可以是直接引语或间接引语。
「に」表示说话的对象．用法A直接引语:如果具体内容是引用原话,该原话要用引号,引用部分也可以用敬体结句.★李さんは先生に「わかりません」と答えました。
中日交流标准日本语第十四课
书本上：
• • • • • 昨日デパートへ行って、買い物しました（相继） 家へ帰って、宿題をします（相继） 図書館へ行って、本を借りて、家へ帰ります（相继） 手を洗って、ご飯を食べます（相继） 富士山の頂上（ちょうじょう）まで歩いて、登（のぼ） りました（方式） • 本を読んで感想（かんそう）を書きました（相继） • 雨が降って、タクシーで帰りました（原因） • 毎朝、六時に起きて、夜十時ごろ寝ます（并列）
単語2
• メモ • メモを取る • • • • • • • • 橋（はし） 橋を渡（わた）る 狭い橋 箸 角（かど） 角を曲（ま）がる 角度（かくど） 直角（ちょっかく） 记录 记记录 桥 渡桥 很窄的桥 １调 筷子 拐角 拐弯 角度 直角
単語3
• • • • 右（みぎ） 左（ひだり） 右手（みぎて） 左足（ひだりあし） 右边 左边 右手 左脚 迷路 很宽的路 门。一般西式建筑的门或 大门，街门，出入口，通 门扇，转门
（1）：动词的て型+て（で）的中顿，上下文总有这相互的 关联和意义，并且前后项的主语经常就是同一个！
• 中顿里面分类 • C：前项是后项发生的原因和理由，（这时 候前后的主语可以不同） • 昨日、病気（びょうき）になって、会社 へ行きませんでした。 • 昨日の夜、お客さんが来て、どこへも行 きませんでした
• （2）ます型的中顿前后项一般没有强烈的 关联关系，常常只是单纯的讲断句合成长 句，一般前后多为并列关系，而且前后的 主语也可以不一致！ • 明日は王さんと図書館へ行き、明後日 （あさって）は家にいます • 昼休みの時に、田中さんは新聞を読み、 鈴木さんはテレビを見る
３：动词的て型＋てから+动词
５：场所名词を动词（经过/离开）
标日第14课_EN
第十四課たいとほしい（１）わたしは本がほしいです。
我要书。
科学技術（かがくぎじゅつ）の本が読みたいです。
我想看科技方面的书。
図書館へ本を借（か）りに行きます。
我去图书馆借书。
わたしは飲み物（のみもの）がほしいです。
我要饮料。
コーヒーが飲（の）みたいです。
我想喝咖啡。
水（みず）も飲みたいです。
也想喝水。
喫茶店へコーヒーを飲みに行きます。
我去咖啡店喝咖啡。
（２）中華料理（ちゅうかりょうり）はおいしいですから、日本でもたいへん人気があります。
中餐好吃，所以在日本也很受欢迎。
町（まち）には中華料理店がたくさんあります。
街上中餐馆很多。
例（たと）えば、ラーメンの専門店（せんもんてん）やギョーザの専門店もあります。
例如，有专卖面条的，也有专卖饺子的餐馆。
昨日わたしは山本さんといっしょに中華料理を食（た）べにいきました。
昨天，我和山本一起去吃了中餐。
中国は広い国（くに）ですから、土地（とち）によって料理の味（あじ）が違（ちが）います。
中国很大，所以地区不同，菜的味道也不同。
甘（あま）い料理や辛（から）い料理があります。
有甜味菜，也有辣味菜。
わたしたちは辛い料理が食べたかったです。
我们想吃辣味菜。
四川（しせん）料理の店（みせ）に入（はい）りました。
我们进了四川饭馆。
昨日は暑かったですから、冷（つめ）たい飲み物がほしかったです。
昨天天气热，所以我们想喝点冷饮。
わたしたちはビールを2本注文（ちゅうもん）しました。
我们要了两瓶啤酒。
（３）店員：いらっしゃいませ。
欢迎光临。
山本：冷たい飲み物がほしいですね。
真想要点儿冷饮啊！李：ええ。
ビールを飲みませんか。
好呀。
喝啤酒好吗？山本：そうしましょう。
ビールを2本ください。
就这样吧。
请来两瓶啤酒。
店員：かしこまりました。
知道了。
李：この店は四川料理の専門店ですね。
这是家专营川菜的餐馆吧。
山本：ええ。
わたしは１か月に１回くらいここへ食べに来ます。
ここのマーボードーフはおいしいですよ。
日本语第14课课件讲解学习
降る（雨が 降る）(动1) copy(动3)
air conditional passport 名前 住所 地図 塩 砂糖 読み方 ～方
教,告诉(地址) 开始 下(雨) 复印 空调 护照 名字,姓名 住址,地址 地图 盐 糖 读法 ～法 慢慢地
すぐ
また
あとで
もう すこし
もう 少し
いいですよ。
さあ
あれ？
ください。 ②ここに 住所と 名前を 書いて ください。 ③ぜひ 遊びに 来て ください。 表委托时象例①那样在てください的前面说すみ ませんが，这种说法比只说~てください更礼貌，要 委托什么事时用这样的说法为好。
文法
动词て形 います （正在~） 表示某个动作正在进行。
①ミラーさんは 今 電話を かけて います。 ②今 雨が 降って いますか。
“私铁” 本来就由民间经营。一般来说，在私 铁和JR线并行的情况下，私铁的服务费多为大城 市较低，地方城市较高。
日本の交通
日本新干线 新干线被人们称为“理想的超级特快”，运
行时速为210公里，从1964年10月开始在东京至大 阪之间行驶。30多年来，新干线从未发生过一起 乘客伤亡事故，被称为世界上最安全的铁路交通 工具。
例文
①ここに 住所と 名前を 書いて ください。 －－はい、わかりました。
②あの シャツを 見せて ください。 －－はい、どうぞ。
もう 少し 大きいのは ありませんか。 －－はい。この シャツは いかがですか。
③すみませんが、この 漢字の 読み方を 教えて ください。 －－それは 「かきとめ」ですよ。
信号を 右へ 曲がって ください。
まっすぐ
これで お願いします。
お釣り
うめだ
air conditional passport 名前 住所 地図 塩 砂糖 読み方 ～方
教,告诉(地址) 开始 下(雨) 复印 空调 护照 名字,姓名 住址,地址 地图 盐 糖 读法 ～法 慢慢地
すぐ
また
あとで
もう すこし
もう 少し
いいですよ。
さあ
あれ？
ください。 ②ここに 住所と 名前を 書いて ください。 ③ぜひ 遊びに 来て ください。 表委托时象例①那样在てください的前面说すみ ませんが，这种说法比只说~てください更礼貌，要 委托什么事时用这样的说法为好。
文法
动词て形 います （正在~） 表示某个动作正在进行。
①ミラーさんは 今 電話を かけて います。 ②今 雨が 降って いますか。
“私铁” 本来就由民间经营。一般来说，在私 铁和JR线并行的情况下，私铁的服务费多为大城 市较低，地方城市较高。
日本の交通
日本新干线 新干线被人们称为“理想的超级特快”，运
行时速为210公里，从1964年10月开始在东京至大 阪之间行驶。30多年来，新干线从未发生过一起 乘客伤亡事故，被称为世界上最安全的铁路交通 工具。
例文
①ここに 住所と 名前を 書いて ください。 －－はい、わかりました。
②あの シャツを 見せて ください。 －－はい、どうぞ。
もう 少し 大きいのは ありませんか。 －－はい。この シャツは いかがですか。
③すみませんが、この 漢字の 読み方を 教えて ください。 －－それは 「かきとめ」ですよ。
信号を 右へ 曲がって ください。
まっすぐ
これで お願いします。
お釣り
うめだ
新版标日初级上第14课课件
01
02
03
学习方法一
多听多练，模仿日本人说 话，培养语感。
学习方法二
结合实际情境学习，将所 学表达方式应用到实际生 活中。
学习方法三
与同学或老师进行对话练 习，提高口语表达能力。
PART 02
课文解析
课文内容概述
01
本课课文主要围绕“旅行”这一 主题展开，介绍了旅行前的准备 、旅行中的注意事项以及旅行后 的感想等内容。
阅读理解
选取与课文主题相关的阅读材料，设 计阅读理解题目，如选择题、简答题 和论述题等，帮助学生深入理解文章 内容，提高阅读能力和分析能力。
口语和写作实践
口语
设计多种口语练习活动，如角色扮演、话题讨论和即兴演讲等，鼓励学生积极参与口语实践，提高口语表达能力 和交际能力。
写作
提供写作任务和指导，要求学生运用所学词汇和语法知识完成短文、信件、邮件等写作练习，培养学生的写作能 力和表达能力。
并给出例句加深记忆。
ห้องสมุดไป่ตู้
课文解析
详细解析课文内容，包括句型结 构、词汇应用和语法点等，帮助
学生理解课文含义。
学习问题与答疑解惑
问题一
如何正确使用动词的变形？
答疑
动词的变形是日语学习的重点之一，需要掌握基本的变 化规则和用法。建议多做练习，熟悉各种时态和语态的 用法。
问题二
形容词和副词有什么区别？
答疑
形容词主要用来描述名词的性质和状态，而副词则用来 修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、方式 等。在使用时需要注意区分。
日本人重视礼仪和面子，在交往 中注重鞠躬、称呼和礼物等细节
。
餐桌礼仪
日本人在用餐时遵循严格的规矩， 如使用筷子、不发出声音等。
新编日语1 第14课
、
…とともに
含义：［と］是并列助词，［ともに］是副词． ［…とともに］接在体言或用言终止形后面，表示［和 …一起］ ［ …的同时… ］ 例句： ★父とともに帰りました。 ★卒業して学校を出るのはうれしいとともに寂しいです。 ★日本語を勉強するとともに、日本の文化や知識もよく 勉強しなければいけません。
新编日语第一册
、
…という＋体言
含义： 「という」由格助词「と」和「いう」构成，表示 称谓。 「いう」由原来的实际动词变为形式动词。 ★これはなんという花ですか。 ★牧野という人から電話がありました。 ★日本で一番高い山はなんという山ですか。
新编日语第一册
、
例文
これはすきやきという日本料理です。 李さんは「こころ」という本を読んでいます。 私は先週蘇州で「獅子林」というきれいな庭園を見ま
した。 これは「アコーディオン」という楽器です。 昨日「田中一郎」という男の人があなたを訪ねました。 私は上海の近くの「ホンチャオ」という町に住んでい ます。
新编日语第一册
、
…は…と言います
含义： 表示“…可说成…” 或“可读做… 可写成… 叫…”。 ★この町の名前は「ホンチャオ」と言います。 ★あなたの名前はなんと言いますか。 ★私の名前は漢字で｢王友民｣と書きます。 ★「早上好」は日本語で「おはようございます」と 言います。 ★「午睡」は日本語で「昼寝」と書きます。
新编日语第一册
、
比较
★書き直すとき、前の答えを消しゴムできれいに消
さなくてはいけません。 ★もう時間があまり多くありませんから、しっかり 勉強しなければいけません。 用法比较。 …なければなりません 多用于说话人的自我约束。 なければいけません なくてはいけません。 用于向对方提出要求。
标日第十四课第二讲
面白い日本語
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
二、授業の重点と難点 重点： 1.词法：～を～ます
2.交际要点：口語の中で動詞の連用する形 の使用 難点：数量詞て、買い物しました（二）
1、词法： ～を～ます 李さんは毎朝七時に家を出ます。 ※接续：“を”接在表示地点的名词后面，“～ます”是 表示移动、通过（某场所）的自动词。 ※意义：表示离开的场所或通过的场所。“を”前面也 可以接抽象名词，表示抽象意义上的“场所”。
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
场景会话3 本田和小松是公司的同事 本田：小松さん、ちょっとお話があるけど。 （小松，找你有些事。） 小松：ごめん、私今忙しいの。 （不好意思，我现在正忙着呢。）
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
场景会话4 お母さん：授業はどうだった。（课上得怎么样？） 隆：聞いているは聞いているけど、意味は全然分からない。 （听倒是在听，但是意思完全不明白。）
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
学習の目標： 1 、単語 2 、交际要点（重点）
3、 会話（かいわ）（难点）
面白い日本語
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
一、授業の目的と要求 目的：動詞の連用する形の使用法を掌握します； 何種類の常用する副詞の使用法を掌握します。 要求：正しい音声と語調を使って本文を朗読す ることができて、本文の実用的なシーン対話を 暗唱します。
第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました（二）
総 括 この節授業は主に日本語の受動的さ型と動詞の 連用型を解説して、訴訟の実例の中でみんながこれ らの文型の使用をよくつかむことを望みます。
第14课 新版 标准日本语 上
李さんは 毎晩 ラジオを 闻いてか ます. ら寝ます. ここに住所 名前を 住所と いてください. ここに住所と 名前を 书いてください. ます. 李さんは 毎朝 7时に 家を 出ます.
本课重点语法
动词的 1 动词的て形
相继发生① 2 动词 て 动词 (相继发生①)
3 动词 てから 动词 (相继发生②) 4 动词 て ください 场所) 动词(经过,离开) 5 名(场所)を 动词(经过,离开)
对比「～てください」与「～をください」
第7课学过 「～をください」 表示"请给(我) …" 场景对话: - このかばんはいくらですか. - 8000円です. これを见せてください. - これをください. - はい,かしこまりました.
场所) 动词(经过,离开) 5 名(场所)を 动词(经过,离开)
※三类动词
1 する→ して します 来ます(きます) 勉强します
2 来る→ 来て(きて) 3 勉强する→ 勉强して
练习:二类,三类动词「て」形变换
见せる → 见せて 散歩する → 散歩して いる → いて 借りる → 借りて 寝る → 寝て 扫除する(そうじする) → 扫除して 来る → 来て する → して
2 动词 て 动词 (相继发生①)
◎句型特征:表示两个以上的动作依照时间顺序 相继发生. 例如, 昨日 デパートへ 行って,买い物しました. 昨天去商场买了东西. 家へ 帰って,宿题を します. 回家,(然后)做作业. 図书馆へ 行って,本を借りて,家へ 帰ります. 去图书馆借书,(然后)回家.
例句
1 去书店买词典. 本屋へ行って,辞书を买います. 2 买盒饭,然后在新干线上吃. お弁当を买って,新干线の中で食べます. 3 下公交车后步行. バスを降りて,歩きます.(降りる:おりる) 4 关上窗户后睡觉.(窓:まど 闭める:しめる) 窓を闭めて 寝ます.
新编日语第二册 14课讲义
）お待ちし
）恵まれていました。
答案
二、读下面的会话，将划线部分改成敬语。 学生：先生、明日の夕方ごろ、暇ですか。 先生：ええ、あいていますが、何ですか。 学生：実はゼミのみんなが新入生の歓迎パーティをや ることになっていますが、ぜひ先生にも来てもらいたいと 思っておりますが。 先生：そうですか。じゃあ、僕も出ましょう。 学生：わあ、嬉しいわ。 先生：しかし、どこでやりますか。 学生：東北風味菜館です。知っていますか。 先生：いや、ちょっと知りませんが。 学生：じゃ、明日迎えに来ます。明日の午後四時半ご ろ、先生はまだ講義をしていますね。 先生：ええ。 学生：それじゃ、講義が終わるまで、先生の事務室で 待ちます。いいですか。 先生：はい、わかりました。
答 案
三、请将下列词语与相应的敬语表达用线连起来。
答 案
する
もらう
くれる
思う
言う
飲む
くださる 存じる
おっしゃる なさる めしあがる いただく
综合练习〃答案一
① ② ③ ④ ⑤
に に と を・から に
综合练习〃答案二
暇ーーお暇 もらいーーいただき 知っていますかーーご存知ですか 来ますーー参ります 講義をしていますねーーご講義をしていらっしゃいますね 講義ーーご講義 待ちます。いいですか。ーー待たせていただけないでしょ うか
本课重点
尊敬语动词和自谦语动词 “ござる”表示的郑重语 补助动词“いらっしゃる”
“（さ）せていただく”
“さぞ„„でしょう” “„„に恵まれて” ラ行五段动词连用形+“ませ”
尊敬语动词和自谦语动词
含义
日语中的部分动词具有相应的尊敬语动词和自谦 语动词。用于表示尊敬或谦虚的意义。
新标日初级上册课件教案第14课
总结与回顾
回顾本课重 点内容
总结教学方 法和技巧
强调需要注 意的事项
布置作业和 思考题
教学评价
课堂表现评价
学生参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、小组讨论等 语言表达能力：评价学生的语言表达能力，包括口语表达和书面表达
知识掌握情况：评价学生对所学知识的掌握情况，包括理解、记忆和应用能力 课堂纪律：评价学生在课堂上的纪律表现，包括遵守课堂规定、认真听讲等
能力目标
掌握本课重点词汇和表达 方式
能够运用所学知识进行简 单的日常对话
提高口语交际能力
培养自主学习和合作学习 的能力
情感目标
增强学生对日本文化的理解 和认识
提高学生的跨文化交流意识 和能力
培养学生对日语学习的兴趣 和热情
帮助学生树立正确的学习态 度和价值观
教学内容
重点词汇
重点词汇：本课出现的重点词汇和短语，包括中文意思、读音、用法等 词汇讲解：对重点词汇进行详细的讲解，包括词性、词义、用法等
PPT使用技巧： 如何有效地展示 教学内容，提高 学生的学习兴趣 和效果
视频内容：新标日初级上册第14课 的教学内容
教学视频
视频制作：使用录屏软件录制
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视频时长：根据课文内容确定
添加标题
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视 频 格 式 ： M P 4 或 AV I 等 常 见 格 式
教学音频
教学图片
课文插图：生动形象，帮助学生理解课文内容 重点词汇图片：直观展示重点词汇，方便学生记忆 语法知识图片：以图解形式展示语法知识，易于学生理解 练习题图片：提供多样化的练习题形式，帮助学生巩固所学知识
课堂练习与反馈
课堂练习设计：针对本课知识点，设计相应的练习题，帮助学生巩固所学知识。
标准日语第14课
第１４課 昨日 デパートへ行って， 買い物をしました。
一、文法—動詞の「て形」 ①特殊动词：把「ます形」中的「ます」去掉， 换作「て」即可。 ・来るー来ますー来て ・するーしますーして
動詞の「て形」 ②一段动词：与特殊动词的变化规则相同，把 「ます」换作「て」即可。 ・見るーー見ますーー見て ・起きるー起きますー起きて ・食べるー食べます―食べて
動詞の「て形」 ③五段动词：与前两类动词不同，五段动词在变 为「て形」时，有三种情况要产生音便。 Ⅰ 「く」或「ぐ」，イ音便。（「行く」例外，要促音便） ・書くーー書いーー書いて ・泳ぐーー泳いーー泳いで ・行くーー行っーー行って
動詞の「て形」 Ⅱ 「ぶ、む、ぬ」，撥音便 ・呼ぶーー呼んーー呼んで ・飲むーー飲んーー飲んで ・死ぬーー死んーー死んで
句型A：〜て（で）ください/祈使句。一般用 于口语会话中，表示请求他人做…。汉 译：“请干…”。例： ◯ ここに 名前を 書いてください。 ◯ この 本を 北京へ 送ってください。 这样的句型中无须出现请求人和被请求 人。
句型B： 〜て（で）から/表示做完一件事 之后，再做另一件事。 汉译：“…之后再…。”例： ○ ご飯を 食べてから，でかけます。 ○ 本を 読んでから，書いてください。
動詞の「て形」 練習二：按规则填空。
読む ある 食べて 買います 泳ぐ 待ちます 勉強する 勉強する 入る 話す 書く 飲みます 読みます 読んで 送る います 来ます あげます 見ます
②表示动作、行为发生的顺序。相当于汉 语的“…之后…”；“、”；“，”等。 例： ○ 朝起きて，歯（は）をみがいて，顔（か お）を洗って，朝ご飯を食べます。 ○ 夜は，録音を聞いて，本を読んで寝ま す。 ③构成句型：
一、文法—動詞の「て形」 ①特殊动词：把「ます形」中的「ます」去掉， 换作「て」即可。 ・来るー来ますー来て ・するーしますーして
動詞の「て形」 ②一段动词：与特殊动词的变化规则相同，把 「ます」换作「て」即可。 ・見るーー見ますーー見て ・起きるー起きますー起きて ・食べるー食べます―食べて
動詞の「て形」 ③五段动词：与前两类动词不同，五段动词在变 为「て形」时，有三种情况要产生音便。 Ⅰ 「く」或「ぐ」，イ音便。（「行く」例外，要促音便） ・書くーー書いーー書いて ・泳ぐーー泳いーー泳いで ・行くーー行っーー行って
動詞の「て形」 Ⅱ 「ぶ、む、ぬ」，撥音便 ・呼ぶーー呼んーー呼んで ・飲むーー飲んーー飲んで ・死ぬーー死んーー死んで
句型A：〜て（で）ください/祈使句。一般用 于口语会话中，表示请求他人做…。汉 译：“请干…”。例： ◯ ここに 名前を 書いてください。 ◯ この 本を 北京へ 送ってください。 这样的句型中无须出现请求人和被请求 人。
句型B： 〜て（で）から/表示做完一件事 之后，再做另一件事。 汉译：“…之后再…。”例： ○ ご飯を 食べてから，でかけます。 ○ 本を 読んでから，書いてください。
動詞の「て形」 練習二：按规则填空。
読む ある 食べて 買います 泳ぐ 待ちます 勉強する 勉強する 入る 話す 書く 飲みます 読みます 読んで 送る います 来ます あげます 見ます
②表示动作、行为发生的顺序。相当于汉 语的“…之后…”；“、”；“，”等。 例： ○ 朝起きて，歯（は）をみがいて，顔（か お）を洗って，朝ご飯を食べます。 ○ 夜は，録音を聞いて，本を読んで寝ま す。 ③构成句型：
新标准日本语L14
標準日本語
第十四課
1
単語
• メモ（Memo）
– メモを取ります。 – 要点をメモします。
• 電気
– – – – 電気をつけます まだ電気が来ません。 電気代 電気スタンド
• 通る＜Z＞——路过，穿过；畅通；通用；合格；合乎逻辑。
– 人込みの中を通ります。 – 試験に通ります。 – この論文はどうも意味が通りません。
– ちょっと待ってください。 – 日本語で歌を歌ってください。 – 頑張ってください。
文法５——場所＋を+移動性自動詞
• 表示移动所经过或离开的场所。 • 本课中的「を」是补格助词。
• 表示移动的自动词：行く、来る、散歩する、歩く、渡る、泳ぐ、 飛ぶ、回る、出る等々。
– 公園を散歩したいです。 – 川を泳いでいます。 – 小鳥は空を飛んでいます。
– 安藤さんは朝早く出かけました。 – 明日、彼は中国へ出かけます。
• 開ける＜T＞
– ドアを開けます。 – 店を開けます。
• 過ぎる＜Z＞——经过，通过；（时间）经过；超过；过度。
– バスは橋を過ぎました。 – 冗談が過ぎます。
• 見せる＜T＞——给…看，显示；表决心，意志。
– 誠意を見せます。 – 病気のように見せます。 – 必ず成功してみせます。
ご清聴ありがとうございました！
19
単語
• つける＜T＞
– – – – – – – – 条件をつけます。 日記をつけます。 印をつけます。 値段をつけます。 点数をつけます。 パンにバターを付けました。 子供に名をつけます。 身につけます。
• なかなか＜F・AV＞——相当，非常；（呼否）怎么也…
– この冬はなかなか寒いです。 – バスはなかなか来ませんね。
第十四課
1
単語
• メモ（Memo）
– メモを取ります。 – 要点をメモします。
• 電気
– – – – 電気をつけます まだ電気が来ません。 電気代 電気スタンド
• 通る＜Z＞——路过，穿过；畅通；通用；合格；合乎逻辑。
– 人込みの中を通ります。 – 試験に通ります。 – この論文はどうも意味が通りません。
– ちょっと待ってください。 – 日本語で歌を歌ってください。 – 頑張ってください。
文法５——場所＋を+移動性自動詞
• 表示移动所经过或离开的场所。 • 本课中的「を」是补格助词。
• 表示移动的自动词：行く、来る、散歩する、歩く、渡る、泳ぐ、 飛ぶ、回る、出る等々。
– 公園を散歩したいです。 – 川を泳いでいます。 – 小鳥は空を飛んでいます。
– 安藤さんは朝早く出かけました。 – 明日、彼は中国へ出かけます。
• 開ける＜T＞
– ドアを開けます。 – 店を開けます。
• 過ぎる＜Z＞——经过，通过；（时间）经过；超过；过度。
– バスは橋を過ぎました。 – 冗談が過ぎます。
• 見せる＜T＞——给…看，显示；表决心，意志。
– 誠意を見せます。 – 病気のように見せます。 – 必ず成功してみせます。
ご清聴ありがとうございました！
19
単語
• つける＜T＞
– – – – – – – – 条件をつけます。 日記をつけます。 印をつけます。 値段をつけます。 点数をつけます。 パンにバターを付けました。 子供に名をつけます。 身につけます。
• なかなか＜F・AV＞——相当，非常；（呼否）怎么也…
– この冬はなかなか寒いです。 – バスはなかなか来ませんね。
标准日本语 第14课
川 を
泳いで
向こう岸へ渡った。
卒業して 、今銀行に勤
山田さんは、今年の３月大学 を めている。 汽車は踏み切り を 明日の朝９時に東京 を 通り
、鉄橋 を
渡る
。
出発します。
程度副词「なかなか」
１、「なかなか」后续肯定式谓语时，表示对事物的程度超出 平均水平或自己预想的程度，相当于汉语的“很”“相 当”“非常”，由于含有评价对方的含义，故对上级或长 辈不用，只用于同辈，晚辈或部下等。 田中さんの中国語はなかなか上手ですね。 この教室はなかなかきれいですね。 この本はなかなかおもしろいですよ。あなたも読みませんか。 去年の冬はなかなか寒かったですね。 あの人はなかなかの学者ですよ。
第十四課
昨日 デパートへ行って、買い物しました
动词て形
1 动词后续「て」的连用形的构成
一段动词，サ变动词和カ变动词与后续「ます」时的连用形相同。
起きる する 来る → → → 起き + し + 来 + ます → ます ます → 起き + し + て て て
→ 来 +
2 五段动词要发生音变: か、が行「イ音变」： 書く → 書き + 脱ぐ → 脱ぎ + ます ます → → 書い 脱い + + て で
昨日はよく
晴れて
弟は本を 買って
动词连用形+てから
「…てから」表示一个动作完成之后再做另一个动作，相当于 汉语的“…之后”。「て」是接续助词，「から」是格助词。 毎日家に帰 ってから よく聞 いてから 食事をし てから 何をしますか。
答えてください。 ちょっと出かけたいんです。
动词连接式「て」虽然也可以表示时间上的先后关系，但明确表 明两个动作相继发生时，常用「…てから」的形式。
第十四课 标日第14课
練習
例文によって、文を作ってください。
１、私は辞書（じしょ）がほしいです。 ①机 ②カメラ ③友達 ④日本語の本
２、例：デパートへ行きたいです。
①日本語の新聞を読（よ）みます。 日本語の新聞を読みたいです。 ②あの映画を見（み）ます。 あの映画を見たいです。 ③友達に会（あ）います。 友達に会いたいです。
３、例：映画館へ（映画をみます）いきます。 ー映画館へ映画を見に行きます。
１、郵便局へ（手紙を出します）いきます。 郵便局へ手紙を出しに行きます。 ２、学校へ（日本語を勉強します）行きます。 学校へ日本語を勉強しに行きます。
４、会話練習
例：あ：時計（とけい）がほしいです。 い：どんな時計がほしいですか あ：大（おお）きい 時計がほしいです。 １、 赤（あか）い かばん ２、 熱（あつ）い 紅茶
まとめ
１、～～がほしいです。想要得到某物 名詞 ２、～～たいです。 想做某事 動詞のます形 ３、～～へ～～を～～に行きます／帰ります／ 来ます。 去事
科学技術の本を読みたいです。
１、私は上海へ行きたいです。 ２、私は日本語の本を買いたいです。 ３、昨日、私は日本へ行きたかったです。 ４、私はコーヒーを飲みたくないです。 注意： 動詞のます形＋たい
～へ～を～に行きます／帰ります ／来ます
• 図書館へ本を借りに行きます。 １、上海へ本を買いに行きます。 ２、中華料理店へ中華料理を食べに行きます。 ３、家へご飯を食べに帰ります。 ４、昨日、友達は家へビールを飲みに来まし た。
第十四課
私は本がほしいです
私は本がほしいです。
～～～がほしいです。 想要得到某物 １、私はりんごがほしいです。 ２、私は日本語の本がほしいです。 ３、あなたは日本語の本がほしいですか。 ４、私は飲みのもがほしくないです。 ５、私は飲み物がほしかったです。 注意：①形容詞の否定：いですーーくないです。 ②形容詞の過去形：いですーーかったです。 ③主語： 一般的には：第一人称
标准日本语_14
［名］ 味，味道
違う（ちがう） 0 ［动1］ 不同 甘い（あまい） 0 ［形］ 甜，甜的 辛い（からい） ② ［形］ 辣，辣的 四川料理（しせんりょうり） ④ ［名］ 四川菜
店（みせ） ②
［名］
店，商店
入る（はいる） ① ［动1］ 进，入 冷たい（つめたい） 0 かしこまりました
0 ［形］ ［寒暄］ 冷，冷的 知道了
そうじ
私が 掃除しましょう。 いっしょに 帰りませんか。 ええ， 帰りましょう。
练习 I
1、仿照例句替换划线，进行练习。 、仿照例句替换划线，进行练习。 < 1> <例1>わたしは 辞書が ほしいです。 (1) 大きい 机 (3)古い 日本の 切手 (2) 小さい カメラ (4) 友達
<例2>デパートへ 行きます。 →デパートへ 行きたいです。 (1)あの 映画を 見ます。 →
1. AはB を 动词连用形 たい は 动词连用形+たい 2. AはBが 动词连用形+たい は が 动词连用形 たい
他动词接たい时，动作的对象，仍 可作宾语を，也可作对象语が， 一般作 宾语时意思着重在谓语上，作对象语时 意思着重在对象上。
私は さくらの 花を（が）見たいです。 たいです。
ようふく
［动1］ 寄（信）
地方（ちほう） ② ［名］ 地方，外地
遊ぶ（あそぶ） 0 晩（ばん）
0
［动1］ ［名］
玩，游戏 晚，晚上
御飯（ごはん） ① ［名］ 饭，米饭 テープ・レコーダー ⑤ ［名］ 录音机
温かい（あたたかい） ④［形］ 温的 紙（かみ） ②
［名］ 纸
一、ほしい：（想要，想得到） ほしい： 想要，想得到）
違う（ちがう） 0 ［动1］ 不同 甘い（あまい） 0 ［形］ 甜，甜的 辛い（からい） ② ［形］ 辣，辣的 四川料理（しせんりょうり） ④ ［名］ 四川菜
店（みせ） ②
［名］
店，商店
入る（はいる） ① ［动1］ 进，入 冷たい（つめたい） 0 かしこまりました
0 ［形］ ［寒暄］ 冷，冷的 知道了
そうじ
私が 掃除しましょう。 いっしょに 帰りませんか。 ええ， 帰りましょう。
练习 I
1、仿照例句替换划线，进行练习。 、仿照例句替换划线，进行练习。 < 1> <例1>わたしは 辞書が ほしいです。 (1) 大きい 机 (3)古い 日本の 切手 (2) 小さい カメラ (4) 友達
<例2>デパートへ 行きます。 →デパートへ 行きたいです。 (1)あの 映画を 見ます。 →
1. AはB を 动词连用形 たい は 动词连用形+たい 2. AはBが 动词连用形+たい は が 动词连用形 たい
他动词接たい时，动作的对象，仍 可作宾语を，也可作对象语が， 一般作 宾语时意思着重在谓语上，作对象语时 意思着重在对象上。
私は さくらの 花を（が）見たいです。 たいです。
ようふく
［动1］ 寄（信）
地方（ちほう） ② ［名］ 地方，外地
遊ぶ（あそぶ） 0 晩（ばん）
0
［动1］ ［名］
玩，游戏 晚，晚上
御飯（ごはん） ① ［名］ 饭，米饭 テープ・レコーダー ⑤ ［名］ 录音机
温かい（あたたかい） ④［形］ 温的 紙（かみ） ②
［名］ 纸
一、ほしい：（想要，想得到） ほしい： 想要，想得到）
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三类动词：する的连用形是“し”。动词 “くる”，其连用形是“き”。 主要用法有：接续敬体助动词「ます」、接 续助词「て」等
.,.,
14
敬体助动词「ます」
「ます」接在动词的连用形后面，构成动词的敬体表达形式， 表示对听话人客气或郑重的语气。它本身也有活用变化。动词连 用形后续「ます」时的形态，我们称之为:动词现在时，动词现 在时可以表示未来的动作或作用，还可以表示经常性习惯性的动 作及恒常不变的事物。
図書館へ 行って、本を借りて、家へ 帰ります。 去图书馆借书，（然后）回家。
.,.,
26
練習
１ 去书店买词典（本屋/ほんや） 私は本屋へ行って、辞書を買います。
謝る 泳ぐ 起きる 来る
洗う 行く 死ぬ
案内する 選ぶ
楽しむ 別れる
帰る
見る
.,.,
22
※二类动词
与接「ます」的变化相同，将「る」去掉加 「て」。
食べる → 食べて 見る → 見て 起きる → 起きて
.,.,
食べます 見ます 起きます
23
※三类动词 与接「ます」的变化相同。
１ する→ して します ２ 来る→ 来て（きて） 来ます（きます） ３ 勉強する→ 勉強して 勉強します
.,.,
24
練習：二类、三类动词「て」形变换
見せる
→
散歩する →
借りる →
寝る →
掃除する（そうじする） →
来る →
する →
.,.,
25
２ 动词连用形 て 动词 (相继发生
①）
◎句型特征：表示两个以上的动作依照时间顺序 相继发生。
例如，
家へ 帰って、宿題（しゅくだい）を します。 回家，（然后）做作业。
る）”，其连用形是“き”。
请判断下列动词种类并写出下列动词的连用 形
謝る
洗う
案内する 祈る
入れる 選ぶ
泳ぐ
別れる 起きる 来る
楽しむ
.,.,
13
动词的连用形及其主要用法
动词分为“一类动词”，“二类动词”“三 类动词”，他们的连用形变化分别为
一类动词把词尾由う段变成该行イ段假名
二类动词去掉最后一个假名“る”
原形 食べる 見る
ます 食べます 見ます
ました 食べました 見ました
.,.,
17
◎三类动词
类型： 1 する （日文汉字）＋する
2 来る（くる）
原形
ます
ました
する
します
しました
勉強する 勉強します 勉強しました
来る（くる） 来ます（きます）来ました（き ました）
.,.,
18
一类动词的音便
接续助词「て」或过去助动词「た」等接在动词 连用形之后。但，一类动词后续「て」「た」等时， 为了发音上的方便，往往要发生音变现象，日语中 叫做「音便（おんびん）」。二类动词，三类动词 则没有音便，和接ます时的变化规律一样
第１４課 デパートへ 行って、買い 物しました。
.,.,
千と千尋の神隠し
1
隣のトトロ
基本课文
昨日 デパートへ行って、買い物しました。
李さんは 毎晩 ラジオを 聞いてか ら寝ます。
ここに住所と 名前を 書いてください。 李さんは 毎朝 ７時に 家を 出ます。
.,.,
2
本课重点语法
１ 动词的て形 ２ 动词 て 动词 (相继发生①） ３ 动词 てから 动词 (相继发生②） ４ 动词 て ください
2、动词“来る（くる）”。
.,.,
10
①一类动词的基本形和连用形
一类动词的词尾假名变成该行イ段假名的形态叫作 一类动词的连用形。
.,.,
11
②二类动词的基本形和连用形 二类动词的词尾只要去掉最后一个假
名“る”就可变成连用形。
.,.,
12
③三类动词的基本形和连用形 する的连用形是“し”。动词“来る（く
例：書く、泳ぐ、話す、立つ、死ぬ、 遊ぶ、読む、取る、洗う等
.,.,
6
.,.,
7
②二类动词的基本形
二类动词的词尾是两个假名，最 后一个假名都是“る”。“る”前 面的假名都在“イ”段或“エ”段 上。
.,.,
8
二类动词的基本型
.,.,
9
③三类动词的基本形
1、动词“する” 及由“する” 接 在动作性名词后构成的复合动词，如： する”“勉強する”“練習する”等
动词的活用是根据它在句中的用法 和后续词来决定的。动词的这种变化 形态叫“活用形”。动词有六个活用 形，即“未然形”“连用形”“终止 形”“连体形”“假定形”“命令 形”。
动词的原形叫 “基本形”。
.,.,
5
一类动词的基本形
定义： 一类动词的词尾只有一个，均在五十
音图的ウ段上，且词尾在ア、イ、ウ、 エ、オ五段中变化
話す→話して
.,.,
20
音便种类 イ音便 拨音便
促音便
一类动词音便表
行
词例
连用形
カ
書く
書き
ガ
泳ぐ
泳ぎ
ナ
死ぬ
死に
バ
飛ぶ
飛び
マ
読む
読み
タ
立つ
立ち
ラ
降る
降り
ワ
洗う.,.,
洗い
音便后续 「て」 書いて 泳いで 死んで 飛んで 読んで 立って 降って 洗って 21
练习：请在下列动词后面接续接续助词 「て」
.,.,
15
重点语法
１ 动词的连用形＋ます、ました
一类动词 ます形 ： う段→い段＋ます ました形 ：う段→い段＋ました
原形 行く 読む 書く
ます 行きます 読みます 書きます
ました 行きました 読みました 書きました
.,.,
16
◎二类动词
ます ： る→ 去掉＋ます ました： る→ 去掉＋ました
一类动词的音便有三种：イ音便 拨音便 促音便
.,.,
19
一类动词音便规律
く和ぐ、イ音变
うつる、促
す结尾して音便
注意：「行く」比较特殊，发生音便时为促音
便：行く→行って。
例：后续接续助词て
書く→書いて 洗う→洗って 帰る→帰って
死ぬ→死んで 読む→読んで 泳ぐ→泳いで
敬体现在肯定式：V连用形＋ 「ます」
现在否定式：
「ません」
过去肯定式：
「ました」
过去否定式：
「ませんでした」
例：
○午後一時ごろ大学へ行きます。 ➣ 下午一点左右去大学。
○今日私は学校へ行きません。 ➣ 我今天不去学校。
○昨日小野さんは学校へ行きました ➣ 昨天小野去了学校。
○昨日王さんは会社へ行きませんでした。 ➣ 昨天小王没去公司。
５ 名（场所）を 动词（经过、离开）
.,.,
3
动词是表示主体（人或者事物）的存在、行为、 动作或状态的词。
日语中的动词都可以分为词干和词尾两部分。
词干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变 化叫做“活用”。根据动词活用类型，日语动 词分为三大类
（一）一类动词
（二）二类动词
（三）三类动词
.,.,
4
动词的活用
.,.,
14
敬体助动词「ます」
「ます」接在动词的连用形后面，构成动词的敬体表达形式， 表示对听话人客气或郑重的语气。它本身也有活用变化。动词连 用形后续「ます」时的形态，我们称之为:动词现在时，动词现 在时可以表示未来的动作或作用，还可以表示经常性习惯性的动 作及恒常不变的事物。
図書館へ 行って、本を借りて、家へ 帰ります。 去图书馆借书，（然后）回家。
.,.,
26
練習
１ 去书店买词典（本屋/ほんや） 私は本屋へ行って、辞書を買います。
謝る 泳ぐ 起きる 来る
洗う 行く 死ぬ
案内する 選ぶ
楽しむ 別れる
帰る
見る
.,.,
22
※二类动词
与接「ます」的变化相同，将「る」去掉加 「て」。
食べる → 食べて 見る → 見て 起きる → 起きて
.,.,
食べます 見ます 起きます
23
※三类动词 与接「ます」的变化相同。
１ する→ して します ２ 来る→ 来て（きて） 来ます（きます） ３ 勉強する→ 勉強して 勉強します
.,.,
24
練習：二类、三类动词「て」形变换
見せる
→
散歩する →
借りる →
寝る →
掃除する（そうじする） →
来る →
する →
.,.,
25
２ 动词连用形 て 动词 (相继发生
①）
◎句型特征：表示两个以上的动作依照时间顺序 相继发生。
例如，
家へ 帰って、宿題（しゅくだい）を します。 回家，（然后）做作业。
る）”，其连用形是“き”。
请判断下列动词种类并写出下列动词的连用 形
謝る
洗う
案内する 祈る
入れる 選ぶ
泳ぐ
別れる 起きる 来る
楽しむ
.,.,
13
动词的连用形及其主要用法
动词分为“一类动词”，“二类动词”“三 类动词”，他们的连用形变化分别为
一类动词把词尾由う段变成该行イ段假名
二类动词去掉最后一个假名“る”
原形 食べる 見る
ます 食べます 見ます
ました 食べました 見ました
.,.,
17
◎三类动词
类型： 1 する （日文汉字）＋する
2 来る（くる）
原形
ます
ました
する
します
しました
勉強する 勉強します 勉強しました
来る（くる） 来ます（きます）来ました（き ました）
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18
一类动词的音便
接续助词「て」或过去助动词「た」等接在动词 连用形之后。但，一类动词后续「て」「た」等时， 为了发音上的方便，往往要发生音变现象，日语中 叫做「音便（おんびん）」。二类动词，三类动词 则没有音便，和接ます时的变化规律一样
第１４課 デパートへ 行って、買い 物しました。
.,.,
千と千尋の神隠し
1
隣のトトロ
基本课文
昨日 デパートへ行って、買い物しました。
李さんは 毎晩 ラジオを 聞いてか ら寝ます。
ここに住所と 名前を 書いてください。 李さんは 毎朝 ７時に 家を 出ます。
.,.,
2
本课重点语法
１ 动词的て形 ２ 动词 て 动词 (相继发生①） ３ 动词 てから 动词 (相继发生②） ４ 动词 て ください
2、动词“来る（くる）”。
.,.,
10
①一类动词的基本形和连用形
一类动词的词尾假名变成该行イ段假名的形态叫作 一类动词的连用形。
.,.,
11
②二类动词的基本形和连用形 二类动词的词尾只要去掉最后一个假
名“る”就可变成连用形。
.,.,
12
③三类动词的基本形和连用形 する的连用形是“し”。动词“来る（く
例：書く、泳ぐ、話す、立つ、死ぬ、 遊ぶ、読む、取る、洗う等
.,.,
6
.,.,
7
②二类动词的基本形
二类动词的词尾是两个假名，最 后一个假名都是“る”。“る”前 面的假名都在“イ”段或“エ”段 上。
.,.,
8
二类动词的基本型
.,.,
9
③三类动词的基本形
1、动词“する” 及由“する” 接 在动作性名词后构成的复合动词，如： する”“勉強する”“練習する”等
动词的活用是根据它在句中的用法 和后续词来决定的。动词的这种变化 形态叫“活用形”。动词有六个活用 形，即“未然形”“连用形”“终止 形”“连体形”“假定形”“命令 形”。
动词的原形叫 “基本形”。
.,.,
5
一类动词的基本形
定义： 一类动词的词尾只有一个，均在五十
音图的ウ段上，且词尾在ア、イ、ウ、 エ、オ五段中变化
話す→話して
.,.,
20
音便种类 イ音便 拨音便
促音便
一类动词音便表
行
词例
连用形
カ
書く
書き
ガ
泳ぐ
泳ぎ
ナ
死ぬ
死に
バ
飛ぶ
飛び
マ
読む
読み
タ
立つ
立ち
ラ
降る
降り
ワ
洗う.,.,
洗い
音便后续 「て」 書いて 泳いで 死んで 飛んで 読んで 立って 降って 洗って 21
练习：请在下列动词后面接续接续助词 「て」
.,.,
15
重点语法
１ 动词的连用形＋ます、ました
一类动词 ます形 ： う段→い段＋ます ました形 ：う段→い段＋ました
原形 行く 読む 書く
ます 行きます 読みます 書きます
ました 行きました 読みました 書きました
.,.,
16
◎二类动词
ます ： る→ 去掉＋ます ました： る→ 去掉＋ました
一类动词的音便有三种：イ音便 拨音便 促音便
.,.,
19
一类动词音便规律
く和ぐ、イ音变
うつる、促
す结尾して音便
注意：「行く」比较特殊，发生音便时为促音
便：行く→行って。
例：后续接续助词て
書く→書いて 洗う→洗って 帰る→帰って
死ぬ→死んで 読む→読んで 泳ぐ→泳いで
敬体现在肯定式：V连用形＋ 「ます」
现在否定式：
「ません」
过去肯定式：
「ました」
过去否定式：
「ませんでした」
例：
○午後一時ごろ大学へ行きます。 ➣ 下午一点左右去大学。
○今日私は学校へ行きません。 ➣ 我今天不去学校。
○昨日小野さんは学校へ行きました ➣ 昨天小野去了学校。
○昨日王さんは会社へ行きませんでした。 ➣ 昨天小王没去公司。
５ 名（场所）を 动词（经过、离开）
.,.,
3
动词是表示主体（人或者事物）的存在、行为、 动作或状态的词。
日语中的动词都可以分为词干和词尾两部分。
词干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变 化叫做“活用”。根据动词活用类型，日语动 词分为三大类
（一）一类动词
（二）二类动词
（三）三类动词
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4
动词的活用