二年级阅读与作文专题辅导一段话训练
二年级阅读与写话10
二年级阅读与训练（一）A、阅读达标阅读训练目标同学们，今天我们来和句子交朋友——读懂一句或几句话。
读懂一句话就是明白这句话写了什么意思，这是理解文章的基础。
我们要想读懂一句或几句话要做到三点。
首先是读准字音，读准字音是读懂句子的前提。
其次是读通顺，读通顺是针对句子来讲的。
一个句子你懂不懂，就看你能不能把它读通。
能读通说明你懂了；读不通，也即我们平常所说的读破句子，这说明你还不懂它是什么意思。
比如有这样一个句子：这回到奶奶家来。
如果你读懂了，停顿应该在“回”字的后面“到”字的前面；如果没读懂，可能一看“回到”，就把它俩读到一块，当然也就无法理解这句话的意思。
所以要想真正弄懂一句话的意思，就应该把它读通。
读通的过程也就是读懂的过程。
读通了自然也就读懂了。
读懂一句话，我们看这一句话写了谁在干什么？或者什么东西怎么样？要想读懂几句话，首先看自然段中有几句话，然后看看每句话讲的什么意思，再看这几句话一共讲了几个意思，这几个意思中，谁是主要的，谁是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了这段话的主要意思。
高效阅读演练1、达标演练秋游秋风起了，天气渐渐凉了。
同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。
大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！（1）这篇短文共有（）个自然段。
（2）文章描写了农田里的————、————和————这些农作物。
（3）请用线把下面的词语连起来。
棉花红了稻子白了高粱黄了（4）“有的向着蓝天亮开了嗓子”，意思是————————————————————————————————。
2、综合能力提升冒险春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhā zā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。
二年级语文试题阅读理解与作文的进阶训练
二年级语文试题阅读理解与作文的进阶训练阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
小明每天早上都要写作文，他最喜欢的题材是动物。
今天他又写了一篇关于狗的作文。
请你帮他回答下列问题。
1. 小明最喜欢写什么题材的作文？2. 小明今天写了一篇关于什么动物的作文？3. 请简述小明的作文题材偏好。
作文训练根据下面的提示，写一篇关于小狗的作文。
提示：你的好朋友送给你一只小狗作为生日礼物，请你根据下面的提问写一篇作文。
1. 你的小狗叫什么名字？2. 小狗的外貌特征是什么？3. 你是如何照顾小狗的？4. 你和小狗之间有什么有趣的互动？请举例。
5. 你对小狗的感情如何？请你根据以上问题，完成一篇作文。
阅读理解答案：1. 小明最喜欢写动物题材的作文。
2. 小明今天写了一篇关于狗的作文。
3. 从题材偏好来看，小明对动物的了解和兴趣很大。
作文：我和小狗我最近过生日，我的好朋友送给我一只小狗作为礼物。
我很喜欢我的小狗，我给它取名叫“旺旺”。
它是一只非常可爱的小狗，毛色是金黄色的，有一双明亮的大眼睛，鼻子是黑黑的。
我每天都会给旺旺喂饭，确保它有足够的食物。
我也会给它洗澡、梳毛，保持它的干净和美丽。
我还会带它到院子里散步，让它运动一下。
我和旺旺之间有很多有趣的互动。
每天早上，旺旺会跳到我的床上，舔我的脸，叫我起床。
有一次，我在院子里追逐旺旺，它转身跑向我，我们一起玩得很开心。
有时候，我会在晚上给旺旺讲故事，它总是用它的大眼睛注视着我，好像在听故事一样。
我对旺旺的感情非常深厚。
它不仅是我的宠物，更是我的好朋友。
每天一回家，旺旺就会摇着尾巴迎接我，仿佛在说：“主人，你回来了！”我会给它拍拍它的头，告诉它我很想念它。
总之，我和旺旺之间有着很深的情感，我们是最好的朋友。
我希望我们可以一直这样幸福地生活下去。
通过阅读理解和作文的训练，二年级学生在语文学习中可以进一步提高阅读理解能力和作文表达能力。
阅读理解可以帮助学生理解文章的主旨，提升阅读理解能力；写作训练可以锻炼学生的思维能力和创作能力，在实践中提升语文水平。
二年级作文怎么辅导(优秀16篇)
二年级作文怎么辅导(优秀16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级作文怎么辅导(优秀16篇)总结是一种反馈和沟通的方式，可以促进个人和团队的成长。
(完整word版)新二年级阅读与作文专题辅导一段话训练.docx
二年与作文三一段【怎么】方法点1.把序乱的句子整理成一段通的我常会遇到的：把序乱的句子整理成一段通的。
的其是有一定的律的，我可以分四步来行：第一步，根据所表的内容，判断所内容是叙述一件事情，是描写一种事物。
不同的表达方式所表达的内容是不同的，叙述的内容是用以写人事，描写的内容主要是描写景物。
叙述的内容常常用序或事情的展序来叙；描写的内容往往序与空序都有。
第二步，根据相关判断所内容采用的具体序。
若是有明的表示先后的（如：早晨、中午、晚上；春天、夏天、秋天、冬天⋯⋯ ），便是序。
或是按事情展的程（起因、、果）、若是有明的表示空方位或所的（部、腹部、背部、尾巴⋯⋯ ），便是以空序主。
要根据其相关来判断具体的空序：由上到下，由左到右，由到近，由内到外等。
第三步，根据所内容的型确定句首。
型不同，首句的内容有不同的特点。
叙述的内容，首句一般是交代事情的开端或起因：什么、什么地点、什么人物、什么事由。
描写的内容，首句也常常交代、地点或描写象。
精心整理第四步，把握关键词，逐句理清先后。
找到首句后，便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句，直到尾句。
在这个过程中，一定要注意把握一些关键词——起过渡、衔接、呼应作用的词。
2.如何读懂一段话一段话，有一个完整意思。
它是文章的基本单位，只有读懂文章中一段一段的话，才能读懂全篇文章。
读懂一段话的基本要求有六点：（1）懂得字词，了解全段内容；（2）知道共有几句话，每句话是什么意思；（3）会分层，概括每层是什么意思；（4）理解句与句、层与层是按怎样的顺序连接的；（5）弄清句与句或层与层之间是什么关系，如总——分式、因果式、并列式、转折式、递进式等；（6）明白哪个词句和句子是主要的，这段话主要写了什么意思。
3.找到一段话的中心句一段话都是围绕一个中心意思写的，能够高度概括这段话中心意思的句子，就是这段话的中心句。
一段话中，常用中心句。
学会找段的中心句很重要，能找出中心句，也就抓住了这段话的中心意思；抓住了中心意思，分析层意、归纳段意就不难了（也可以用中心句作为段意）。
完整)小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)
完整)小学二年级语文阅读与写作专项训练(一)小学二年级语文阅读与写作专项训练（一）读写训练一姓名。
日期：阅读短文，回答问题一）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有4句话。
2、短文写了猫的耳朵、眼睛、胡须和脚爪。
3、用“它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
√②猫有一双明亮的眼睛。
③猫的脚趾上有锋利的爪子。
④猫是捉老鼠的能手。
二）我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好研究呀！”1、这篇短文分为2个自然段。
2、第二自然段有5句话。
3、用“铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
②水要小朋友好好研究。
√③这支铅笔很美丽。
写话：可爱的小动物是人类的朋友，你喜欢哪种小动物呢？请你用几句话写一写。
（没学过的字用拼音代替）我喜欢小狗和小猫，它们非常可爱，总是让我开心。
小狗会摇尾巴，小猫会蹦来蹦去，它们都是我的好朋友。
读写训练二姓名。
日期：一）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问XXX。
XXX在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：“汗？在身上。
”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
二年级语文下学期阅读理解专项辅导题含答案
二年级语文下学期阅读理解专项辅导题含答案班级：__________ 姓名：__________一、我会阅读短文，还能回答问题。
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来，人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：______________________________乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。
”乌鸦还没有听完百灵鸟的话，就飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1．短文一共有（______）个自然段。
2．乌鸦会想些什么呢？请在横线上补充完整。
3．怎样才能有副好嗓子呢？在文中找到句子，用横线画下来。
4．乌鸦为什么没有练成好嗓子？（）A．百灵鸟没有告诉它。
B．乌鸦喜欢睡懒觉。
C．乌鸦怕辛苦，不能坚持练习。
二、我会读短文，完成练习。
老山羊和大灰狼大灰狼一看到河对岸的老山羊就馋得直流口水。
他怕老山羊跑掉，就十分温和地说：“山羊兄弟，过去我有许多对不起您的地方。
今天就让您先过桥，也算是我给您赔个不是。
”老山羊沉思了一会儿，笑着说：“你能认错就好。
我昨天不小心把腿摔伤了，走路特别慢，还是你先过桥吧！”大灰狼迫不及待地上了桥，一步一步紧逼过来。
眼看大灰狼就要抓到老山羊了，突然，老山羊大喊一声：“大老虎！当心！”大灰狼慌忙扭过头去。
就在这时，老山羊猛冲过去把大灰狼顶下了桥。
1．短文共有__________个自然段。
2．从文中哪句话可以看出大灰狼想吃老山羊？用“____”画出来。
3．老山羊让狼先过桥的真正原因是（）A．老山羊知道了狼想吃他。
B．老山羊腿摔伤了，走路特别慢。
4．老山羊用什么办法摆脱危险？（）A．老山羊直接跑了。
B．当大灰狼走上桥后，老山羊用大叫的方式分散大灰狼注意力，然后猛冲过去，把大灰狼顶下了桥。
三、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
二年级阅读写话训练(二)
二年级阅读写话训练（二）
一、阅读短文，回答问题。
小池塘
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。
池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
1、短文有( )个自然段，第二自然段有（）句话。
2、第一自然段写了（）。
①春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
②白云、太阳、月牙、星星倒映在池塘里。
3、“写白云、太阳、月牙、星星倒映在池塘里。
”是第（）自然段。
4、请用“～～～～”画出一个比喻句。
5、什么像什么？请按短文连线。
池塘长长的大眼睛
芦苇一群珍珠
白云鲜红的小船
太阳弯弯的气球
月牙闪亮的白鹅
星星明亮的睫毛
二、同音字填空
zuî shì zhînɡ qínɡ
（）为公（）观（）心（）
（）工卫（）体（）（）朗
（）车故（）（）树（）空
三、看图写话
问题设置一：上学的路上，明明一边，一边。
问题设置二：这时，一位小弟弟，只见他
提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
问题设置三：阿姨看到了安慰着
问题设置四：还未走远的明明
展开想象，明明会怎么想？会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说：“
“。
小学二年级语文上学期阅读理解培优补差辅导专项练习浙教版
小学二年级语文上学期阅读理解培优补差辅导专项练习浙教版一、阅读短文，回答问题。
愚人吃盐从前，有一个愚蠢的人，到朋友家做客。
主人见他来了，就请他吃饭。
在吃菜的时候，他嫌一道菜淡而无味。
主人听到后，就给他放了一些盐，他再尝，觉得味道比刚才鲜美多了，心里就想：“菜的味道之所以变得鲜美，原来是加了盐的缘故。
加了这么一点点，味道已经这样鲜美可口，如果多放些，味道不是更鲜美吗？”想到这里，这位愚蠢的人就不吃菜了，空口吃起盐来，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。
1．这篇短文共有几个自然段？第二自然段共有几句话？( )A．3，4 B．3，5 C．3，22．为什么淡而无味的菜一下子变得鲜美？( )A．因为放了味精B．因为放了盐C．因为放了糖3．这个人空口吃盐是不是更鲜美了？( )A．不是，他空口吃盐，结果弄得口苦舌麻，反而伤了胃口。
B．是的，嘴里感觉更加鲜美了。
4．从这个故事中你受到什么启发？( )A．做事不能想当然的去做，而要多动脑筋。
B．做事不能一知半解。
C．做事要有尺度，不能走极端。
二、阅读下文，回答问题老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看___呀___一只大老虎___大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
1．在没标点的地方填上标点符号。
再往狐狸身后一看________呀_____一只大老虎______大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
2．找出描写狐狸的四字词语________，找出描写老虎的四字词语________。
3．为什么大大小小的野兽吓得撒腿就跑呢？_________________________________________三、课内阅读。
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得．(déděi)造一杆．(ɡān ɡǎn)大秤．(chèn chènɡ),砍一棵大树做秤杆。
二年级语文阅读理解练习和写作
二年级语文阅读理解练习和写作二年级的小朋友们，你们好！今天我们要一起练习语文的阅读理解和写作。
阅读可以帮助我们更好地理解世界，而写作则能让我们表达自己的想法和感受。
下面，让我们一起来完成这个练习吧！首先，我们来看一篇小故事：《小熊的新朋友》在一个阳光明媚的早晨，小熊走出家门，准备去森林里玩耍。
它走着走着，突然听到了一阵奇怪的声音。
小熊好奇地走过去一看，原来是一只小鸟不小心从树上掉了下来，摔伤了翅膀。
小熊非常关心小鸟，它决定帮助小鸟。
小熊找来了一些树叶和树枝，为小鸟搭建了一个温暖的小窝。
然后，小熊又去找来了一些食物，喂给小鸟吃。
在小熊的照顾下，小鸟的伤势慢慢好转了。
几天后，小鸟的翅膀完全康复了。
它感激地对小熊说：“谢谢你，小熊，你是我的好朋友。
”小熊听了，心里暖暖的，它也很高兴自己能帮助到小鸟。
从此，小熊和小鸟成为了最好的朋友，它们一起在森林里玩耍，一起度过了许多快乐的时光。
现在，我们要开始阅读理解练习了。
请小朋友们仔细阅读上面的故事，然后回答以下问题：1. 小熊在森林里遇到了谁？2. 小鸟发生了什么事情？3. 小熊是怎样帮助小鸟的？4. 小鸟对小熊说了什么？接下来，我们来进行写作练习。
请小朋友们发挥自己的想象力，写一篇关于小熊和小鸟的新故事。
你可以写它们一起在森林里的冒险，或者它们帮助其他小动物的故事。
记得要写出小熊和小鸟的性格特点，以及它们是如何互相帮助的。
写作提示：- 描述一下小熊和小鸟的外观特征。
- 想象一下它们在森林里遇到了哪些有趣的事物。
- 描述它们是如何一起解决问题的。
- 写下它们之间的对话，展示它们之间的友谊。
好了，小朋友们，现在就拿起你的笔，开始你的创作吧！记得要写得有趣，也要写得完整哦！加油，我相信你们都能写出很棒的故事！。
二年级上册阅读训练20篇
二年级上册阅读训练20篇一、阅读训练（一）（一）短文阅读。
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
1. 短文共有几句话？2. 文中写了哪些景物？请用“____”画出来。
3. 为什么说勤劳的人们画出秋天的图画？（二）阅读指导。
1. 对于第一题，数句子要看标点符号，以句号、问号、感叹号为一句的标志。
2. 第二题在文中仔细寻找表示景物名称的词语即可。
3. 第三题要理解是人们的劳动才有了秋天丰收的景象，所以说勤劳的人们画出秋天的图画。
二、阅读训练（二）（一）短文阅读。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的孩子。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1. 照样子写词语。
纷纷（AABB式）：____、____2. 文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？3. 你还知道哪些植物传播种子的方法？（二）阅读指导。
1. 第一题按照AABB式的词语结构来写，例如“蹦蹦跳跳”“开开心心”等。
2. 第二题要从短文中分别找出蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法进行概括。
3. 第三题可以根据自己的课外知识积累来回答，比如睡莲靠水传播种子等。
三、阅读训练（三）（一）短文阅读。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
二年级阅读理解和作文辅导班
二年级阅读理解和作文辅导班《二年级阅读理解辅导班》小朋友们，你们知道吗？在学习的道路上，有一个神奇的地方，那就是二年级阅读理解辅导班。
在这个辅导班里呀，有很多有趣的故事和知识等着我们去发现。
比如说，我们会一起读那些充满魔法和冒险的童话书，像《白雪公主》《小红帽》。
老师会带着我们一边读，一边思考，问我们：“白雪公主为什么能醒来呀？”“小红帽要怎么才能不遇到大灰狼呢？”还有哦，辅导班里会有很多好玩的游戏，帮助我们理解故事。
比如拼图游戏，把一个故事的图片打乱，让我们重新拼起来，再讲讲这个故事。
有一次，我们读了《小熊维尼》的故事，老师让我们每个人都扮演里面的角色，来表演这个故事。
我扮演了小熊维尼，可好玩啦！在二年级阅读理解辅导班，我们不仅能学到知识，还能玩得开心，变得越来越聪明！《二年级阅读理解辅导班》小朋友们，二年级阅读理解辅导班可有意思啦！在这个班里，老师就像一个超级导游，带着我们走进一个个奇妙的故事世界。
比如《神笔马良》，老师会问我们：“如果你们有一支神笔，会画什么呢？”大家都抢着回答，有的说要画好多好吃的，有的说要画一个大游乐场。
而且呀，辅导班还会教我们一些小窍门。
像怎么在文章里找到关键的词语和句子，怎么理解作者的心情。
就像找宝藏一样，可有趣了！我记得有一次，读一篇关于小动物的文章，老师让我们闭上眼睛，想象自己就是那只小动物，感受它的快乐和烦恼。
当我睁开眼睛的时候，一下子就明白了文章的意思。
快来加入二年级阅读理解辅导班吧，一起探索更多有趣的故事！《二年级阅读理解辅导班》小朋友们，你们有没有想过，为什么要上二年级阅读理解辅导班呢？让我来告诉你们吧！在这个辅导班里，我们能学到好多好多东西。
比如说，我们能认识更多的字，读更多的书。
有一次，我读了一本叫《小鲤鱼跳龙门》的书，里面的小鲤鱼可勇敢啦，它努力跳过龙门，去了新的世界。
老师还会教我们怎么读懂故事里的道理。
像《龟兔赛跑》，就告诉我们不能骄傲，要坚持不懈。
二年级语文练习题提升阅读理解与写作技能
二年级语文练习题提升阅读理解与写作技能在二年级的语文学习中，提高阅读理解和写作技能是非常重要的。
通过练习题，我们可以帮助学生培养阅读理解的能力，并且提升他们的写作水平。
下面是几道适合二年级学生的语文练习题，旨在帮助他们提升阅读理解与写作技能。
题目一：阅读下面的短文，按要求回答问题。
夏天的早晨，老师带我们去郊外游览。
我们沿着小路走，走啊走，就到了一个大草坪。
这里有很多大树，还有许多野花。
我们停下脚步，老师给我们讲了很多动植物的知识。
问题：1. 老师带我们去了哪里？2. 在大草坪上有什么？3. 老师给我们讲了什么知识？答案：1. 老师带我们去了郊外。
2. 大草坪上有很多大树和许多野花。
3. 老师给我们讲了动植物的知识。
题目二：阅读下面的短文，然后完成句子。
小明是一个很勤奋的学生。
他每天都很早起床，洗漱完毕就开始学习。
他在学校里很努力，老师们都很喜欢他。
他课余时间喜欢看书，经常去图书馆借书。
他的成绩一直很好，因为他很用功。
完成句子：1. 小明是一个很______的学生。
2. 小明每天都很早起床，洗漱完毕就开始______。
3. 小明的成绩一直很好，因为他很______。
答案：1. 小明是一个很勤奋的学生。
2. 小明每天都很早起床，洗漱完毕就开始学习。
3. 小明的成绩一直很好，因为他很用功。
题目三：根据所给图片，给图片配上合适的标题，并写一段内容进行描述。
（插入适合的图片）标题：一场温馨的家庭聚会内容：这是一个家庭聚会的场景。
一家人围坐在一张大桌子旁，桌子上摆满了各种美食。
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子们都笑得很开心。
爸爸正在切蛋糕，大家都期待着蛋糕的味道。
桌子上还有各种饮料和水果，所有人都充满了喜悦和幸福。
这个温馨的家庭聚会让每个人都感到幸福和温暖。
通过以上的练习题，学生可以阅读和理解短文，然后回答问题或进行写作。
这样的练习可以帮助他们提升阅读理解能力，并且培养他们的写作技巧。
希望同学们在完成这些练习题的过程中，能够收获更多的知识和能力，提高语文水平。
语文版二年级语文上册短文阅读专项训练(15篇)
语文版二年级语文上册短文阅读专项训练（15篇）一、品读语段。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1．从语段中找出下面词语的近义词。
清楚——（______）展示——（______）2．读语段，填空。
（1）第一自然段描写了薄雾、_____、_____、湖水这几种景物。
（2）第二自然段的第一句话写的是_____时日月潭的景色，第二句话写的是____时日月潭的美景。
3．这两个自然段是按照（）顺序写的。
A．时间（清晨、中午）B．地点（湖面、山上）二、阅读我能行。
特殊（tèshū）的考试动物电视台要招聘（zhāo pìn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。
小熊围上洁净（jiéjìnɡ）的围（wéi）巾来了。
小猴戴上心爱的白手套（t ào）来了。
小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿上崭（zhǎn）新的衣服，赶来了。
小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕（r ào）开朝前面走了。
小猴来了，看见地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏了我心爱的白手套，也绕开果皮朝前面走了。
小狐狸来了，看见地下有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。
小白兔来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。
小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。
台长来了，宣布（xuān bù）小白兔被录取（lùqǔ）了。
原来，门口的果皮就是考题！1．全文一共有______个自然段。
2．电视台要招聘一名主持人，有______个小动物来参加面试，最后_________被录取了，因为只有它_______________________。
二年级阅读写作专题训练
笑眯眯
4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。
5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动 物的生活习惯？
猫头鹰：
。
袋鼠：
。
：
。
专业资料
（七）
3
WORD 格式
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们 把他送进了“音乐医院 ” 。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不 一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进
是
，二是
，三是
点要求：一 。
3．“连忙”的近义 词是
。
2
专业资料
WORD 格式
（五）
李丽拿起
的蓝铅笔，
地画着
。林园园看着这些
，
脸
红了。
1．按原文填空。
2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是
（
）
①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。
遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说： 的秘密在这里！ ”
“原来西瓜出汗
（选自《儿童音乐》 2006 年第 5 期）
1．这篇短文一共有
个自然段。（2 分）
2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√” 。（4
分）
3．写出下面词语的反义词。 （ 6 分）
小－（
） 出－（
） 来－（
）
没－（
） 热－（
） 坏－（
民的欢迎。
它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为 世界带来了吉祥，带来了和平。
1．按原文填空。
大熊猫
我国的
有的动物。 熊猫盼盼为世界
， 吉祥，
最新部编版小学二年级语文上册阅读理解专项练习,提高阅读能力
最新部编版小学二年级语文上册阅读理解专项练习，提高孩子阅读能力！一、阅读下面一段话，再完成作业。
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1．圈出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。
抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
二、阅读下面一段话，再完成作业。
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。
这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。
伞架子亮晶晶的可以照得见人。
最好看的是伞柄。
伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！1、第______句写伞面很美。
第______句写伞架子很亮。
第6句写________________________。
2、从文中找出一对近义词。
（）——（）3、简要说明小阳伞的样子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级阅读与作文专题辅导
专题三
一段话训练
【怎么读】
方法点拨
1.把顺序错乱的句子整理成一段通顺的话
我们经常会遇到这样的问题：把顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。
这样的问题其实是有一定的规律的，我们可以分四步来进行：
第一步，根据所表现的内容，判断所给内容是叙述一件事情，还是描写一种事物。
不同的表达方式所表达的内容是不同的，叙述类的内容是用以写人记事，描写类的内容主要是描写景物。
叙述类的内容常常用时间顺序或事情的发展顺序来记叙；描写类的内容往往时间顺序与空间顺序都有。
第二步，根据相关词语判断所给内容采用的具体顺序。
若是有明显的表示时间先后的词语（如：早晨、中午、晚上；春天、夏天、秋天、冬天……），便是时间顺序。
或是按事情发展的过程（起因、经过、结果）、
若是有明显的表示空间方位或所处的词语（头部、腹部、背部、尾巴……），便是以空间顺序为主。
还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序：由上到下，由左到右，由远到近，由内到外等。
第三步，根据所给内容的类型确定句首。
类型不同，首句的内容有不同的特点。
叙述类的内容，首句一般是交代事情的开端或起因：什么时间、什么地点、什么人物、什么事由。
描写类的内容，首句也常常交代时间、地点或描写对象。
第四步，把握关键词，逐句理清先后。
找到首句后，便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句，直到尾句。
在这个过程中，一定要注意把握一些关键词——起过渡、衔接、呼应作用的词。
2.如何读懂一段话
一段话，有一个完整意思。
它是文章的基本单位，只有读懂文章中一段一段的话，才能读懂全篇文章。
读懂一段话的基本要求有六点：
（1）懂得字词，了解全段内容；
（2）知道共有几句话，每句话是什么意思；
（3）会分层，概括每层是什么意思；
（4）理解句与句、层与层是按怎样的顺序连接的；
（5）弄清句与句或层与层之间是什么关系，如总——分式、因果式、并列式、转折式、递进式等；
（6）明白哪个词句和句子是主要的，这段话主要写了什么意思。
3.找到一段话的中心句
一段话都是围绕一个中心意思写的，能够高度概括这段话中心意思的句子，就是这段话的中心句。
一段话中，常用中心句。
学会找段的中心句很重要，能找出中心句，也就抓住了这段话的中心意思；抓住了中心意思，分析层意、归纳段意就不难了（也可以用中心句作为段意）。
找出中心句可以按以下四个步骤进行：
（1）认真阅读全段
（2）仔细分析段内句子间的关系，明确全段中心意思。
（3）了解中心句在段内位置的规律。
一般有四种情况。
①起概括和总说作用的中心句一般在段首；②起承上启下作用的中心句一般在段的中间；③起归纳和总结
作用的中心句一般在段尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头
和结尾同时出现。
（4）运用中心句在段内位置的规律具体确定中心句。
【强化训练】
1.排列句子，整理正一段通顺的话。
（）吃在嘴里，又香又甜。
（）它的形状是弯弯的，像个小月牙。
（）剥开果皮，露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最爱吃的水果。
（）果皮是淡黄色的，还略带些小黑点。
2.排列句子
（）树枝上长出了嫩绿的叶子。
（）春天到了，同学们在种树。
（）再把树根埋好。
（）过了些时候，小树全活了。
（）他们先挖了坑。
（）然后浇上水。
3.读下面这段话，回答问题。
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它
也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡
须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有尖利的爪子，能爬树、跳墙、
追捕老鼠。
（1）短文有______句话。
（2）短文写了猫的__________、___________、__________和___________。
（3）用“______”画出描写猫的眼睛的句子。
（4）这段话是围绕哪句话写的？用“______”画出来。
【怎么写】
1.把一段话写连贯
怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。
一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。
二是要注意过渡。
一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
2.把一段话写具体
把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。
也就是人们常说的“如见其人”、“如闻其声”、“如临其境”。
3.把一段话写生动
要把一段话写生动，光靠叙述是不够的，还要从下列几方面下功夫：
（1）学会描写，描写，就是用生动形象的语言，对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。
描写分为外貌描写、神态描写、心理描写、语言描写、动
作描写等。
（2）运用恰当的修辞手法。
运用比喻。
比喻，就是打比方的意思。
通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。
恰当地运用
比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。
学会拟人，拟人，就是把要描写的物当作人来写。
运用拟人的方法，可以使抽
象的事物具体化，使没有生命的东西“活”起来。
增强语言的形象性、生动性
和感染力。
把作者的思想感情融入到描写的景物之中，收到借物喻人的效果。
运用排比。
排比，就是把内容相关、结构相同或相近，语气连贯的三个或三个
以上的语句连在一起。
（3）巧用词语。
写话用词准确而富有变化，能使内容形象、生动，表达的思想感情自然、真切。
【强化训练】
看图写话一：
?【思路引导】?
问题设置一：这是一棵怎么样的大树?提供形容树木茂密的词语：?
密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴?
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？?
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵?
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？?提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做?
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？?
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？?口语交际连贯训练：?
将刚才的几个问题进行合理的整合，写一段完整的话。
例文
营救小鸟
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。
这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。
顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。
树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。
”
看图写话训练二：
【思路引导】
问题设置一：下课了，小朋友(???????????????)跑出教室。
?提供相关词语：兴高采烈?神采飞扬?欣喜若狂?
问题设置二：操场上，顿时（???????????????）?
提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬。
?
问题设置三：有的小朋友（????? ???），有的小朋友（????? ?），还有的小朋友（???? ???）?
问题设置四：你看，花花（???????????）?想象一下，老师和花花之间在交流些什么？?
问题设置五：课间活动真是（??????????????）！?
将刚才的几个问题进行合理的整合，写一段完整的话。
例文
快乐十分钟
下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。
操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。
你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！。