《匆匆》导学案

2、匆匆

学习目标：

1、会写本课2个生字，正确读写本课的新词。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。

3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

学习重、难点：

1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的表达方法。

2、积累语言，学习运用语言。

相关链接

朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人。主要作品《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。

一、自主学习

1、我能读准字音

凝然头涔涔泪潸潸徘徊薄雾尽管

2、我会给多音字注音组词

1、课文哪些地方写了“时光一去不复返”？找出相关的语句深入体会。

2、作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？你从哪些词句体会出来的？想一想时光还会怎么样匆匆流逝，运用课文的表达方法仿写。

例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

_____________的时候，日子_____________________________；_______的时候，日子__________________；_____________时，

_______________________________。

3、文中表达了怎样的思想感情？你有什么感悟？

三．拓展

1、明日歌（见课本）

2、惜时的名言。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

光阴似箭，日月如梭

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

四、有效测试

1、看拼音写词语

nuó yí zhēng róng yóu s

ī pái huái

( ) ( ) (

) ( )

2、比一比，再组词。

掩（）裸（）凝（）

淹（）棵（）疑（）

俺（）颗（）

3、《匆匆》一文主要围绕（）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（）。

4、照样子写句子。

例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

_________，有_________的时候；_________，有________的时候；________，有________的时候。

5、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

从这个句子，能体会到________________________________________________ （2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作_________，把时间比作_________，说明了

_____________。