教师资格考试语文教学设计模板

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教资面试高中语文教案万能模板

一、教学目标1. 知识与技能目标- 理解并掌握课文中的关键知识点，如文学常识、修辞手法、写作技巧等。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章大意。

- 通过对文本的解读，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标- 培养学生自主学习和合作探究的能力，通过小组讨论、课堂提问等形式，引导学生深入理解文本。

- 学会运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。

- 通过写作练习，提升学生的写作技巧和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标- 引导学生感受课文中的情感，培养对美好事物的热爱和追求。

- 增强学生的文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。

- 培养学生的责任感和使命感，树立正确的人生观、价值观。

二、教学重难点1. 教学重点- 课文中的重点知识点、修辞手法、写作技巧等。

- 通过对文本的解读，把握文章的主旨和情感。

2. 教学难点- 理解文本中的深层含义，把握作者的思想感情。

- 学会运用多种阅读方法，提高阅读效率。

三、教学方法- 讲授法：教师通过讲解，引导学生理解课文内容。

- 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。

- 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解文本中的知识点。

- 写作法：通过写作练习，提高学生的写作技巧。

四、教学过程1. 新课导入- 通过图片、音乐、视频等手段，激发学生的兴趣，引入新课。

- 提出问题，引导学生思考，为课堂学习做好铺垫。

2. 新课讲解- 讲解课文中的重点知识点、修辞手法、写作技巧等。

- 通过案例分析，帮助学生理解文本中的深层含义。

3. 课堂活动- 小组讨论：让学生就课文内容进行讨论，培养合作探究能力。

- 课堂提问：通过提问，检查学生对课文内容的理解程度。

4. 写作练习- 设计写作练习，让学生运用所学知识进行写作，提高写作技巧。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。

- 对学生的学习情况进行评价，提出改进建议。

2024教师资格证考试面试中学语文教案模板

2024教师资格证考试面试中学语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中学语文教师资格证考试面试备考学生。

三、授课时间每课时45分钟。

四、授课教师[教师姓名]，具备中学语文教师资格，有丰富的教学经验。

五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握中学语文教案编写的基本原则和步骤；- 学会运用不同的教学方法和手段进行有效教学；- 能够根据教学内容确定教学重点和难点。

2、过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生教案设计的创新能力；- 通过案例分析，培养学生分析和解决实际教学问题的能力；- 利用现代教育技术手段，提高教学效果。

3、情感态度价值观目标- 培养学生对教育事业的热爱，树立正确的教育观；- 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；- 培养学生具有积极向上的职业态度和敬业精神。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本原则和步骤；- 教学方法和手段的选择与应用；- 教学重点和难点的确定。

2、教学难点- 教案设计的创新与实际教学相结合；- 教学过程中如何有效突破重点和难点；- 教育技术与学科教学的整合。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示优秀教案范例，激发学生对教案设计的兴趣，引导学生思考教案在教学中的作用和重要性。

- 提出问题：“一份优秀的教案应具备哪些特点？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 结合教案编写的基本原则，详细讲解教案编写的步骤、要点和注意事项。

- 通过具体案例分析，介绍不同教学方法和手段在实际教案中的应用。

- 针对教学重点和难点，指导学生如何进行有效确定和突破。

3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个课题，讨论并设计一份创新性教案。

- 在小组内部分享教案设计思路，互相提出修改意见和建议，共同优化教案。

4、巩固练习（10分钟）- 各小组代表展示教案设计成果，其他学生认真聆听并给予评价。

- 针对展示的教案，教师进行点评，指出优点和不足，提出改进措施。

小学语文教师资格证面试教案

小学语文教师资格证面试教案小学语文教师资格证面试教案「篇一」一、课程标题：《夜莺的歌声》二、教学目标：1、知识与能力：认识8个生字；会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、、呻吟、宛转”等词语，巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。

2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感、态度和价值观：读懂课文，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现出的小夜莺的机智勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。

三、教学重难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。

了解课文1―3自然段和最后2个自然段的相互照应。

难点：懂得“夜莺的歌声”真正含义，领会文中重点句子的含义。

教学准备：多媒体教学课件、生字卡片等四、学生准备：1、收看有关战争题材的电影、电视。

2、搜集战争给人类带来灾难的有关材料。

3、了解目前世界上有哪些地方还弥漫着战争硝烟，那里的人们生活情况是怎样的。

五、教学方法：启发法，讲授法等六、教学过程：第一课时（一）倾听录音，激趣导入1、同学们，你们知道夜莺吗？你们听过它们的歌声吗？（板书：夜莺。

）2、播放夜莺歌唱的录音。

3、过渡语：夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转。

每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。

今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！4、板书课题──夜莺的歌声。

（补充）（二）初读课文，理清脉络1、检测预学情况，这个故事发生在苏联的卫国战争时期，关于卫国战争你了解多少？2、自由读课文，出示朗读提示。

（1）读准字音，读通句子。

（2）想想课文围绕“夜莺的歌声”主要讲了一件什么事？课文是按什么顺序记叙的？（3）这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？全完共有几部分？四个部分分别讲什么？能不能分别用几个词语概括下作为小标题？3、交流归纳。

（1）战争期间，“小夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。

小学语文教师资格证笔试教学设计题答题模板以及真题

1、从历年的真题来看，语文的教学设计题基本上分为 3 个小题，第一题为分析文本的写作特点、教学价值、解读文本或者是分析本文的景物描写特点；第二题根据文本设计教学目标或教学重难点；第三题就是片段性的教学设计，比如课堂导入设计、第 2-4 自然段的教学设计等等。

2，答题方向：文体+修辞手法+语言特色+文章结构+内容。

作答模板：本文是一篇记叙文说明文议论文。

本文采用了(比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字 )的修辞手法，用词语言 (准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁)。

通过(总分总总分时间顺序)的结构顺序(记叙了描写了)(某个故事某地方的优美景色)。

3教学目标(三维目标)作答模板：模板一：知识与技能目标：学生认识 XX 字，学会写 XX 字;能够用普通话流利的朗读课文，背诵第 x 自然段;掌握 XX 修辞手法。

过程与方法目标：通过合作学习阅读分小组讨论分角色朗读等方式，学生学会用 XX 修辞、语言，掌握理解体会发生发展过程，培养提高学生的思维观察与人合作…的能力。

情感态度价值观目标：通过学习，学生能感受到体会到… .之美之富足，培养学生热爱(祖国的大好河山大自然)的思想感情,激发学生(对祖国的热爱对自然的探索 )，增强学生的…情感意识。

教学重难点作答方向：重点：文章内容;修辞写作手法;文章结构。

难点：中心思想主旨; 实践应用。

模板二：知识与技能：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识。

过程与方法：掌握朗读方法，通过美读课文，品味语言。

整体感知课文。

厘清脉络，把握文章主要内容。

以学生自读为主，教师辅导为辅，强调有感情地朗读，融入本文意境，能运用朗读方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯，运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌情感，概括诗歌主要内容。

在合作探究过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文，在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。

初中语文教师资格证面试试讲重点课文教案教学设计

初中语文教师资格证面试试讲重点课文教案教学设计整理一、教案设计基本信息1. 课题名称：初中语文《背影》教学设计2. 课时安排：1课时（45分钟）3. 年级与学科：八年级语文4. 教学目标：a. 能够理解并体会作者通过描写背影表达的深情。

b. 学会通过细节描写来表现人物情感的方法。

c. 培养学生的朗读和感悟能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 分析课文中背影的含义和象征意义。

b. 通过朗读和讨论，深入理解父爱的伟大。

2. 教学难点：a. 理解作者通过背影描写表达的复杂情感。

b. 学会如何运用细节描写来表现人物内心情感。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父爱的伟大。

2. 朗读教学法：通过朗读，培养学生的语感，理解课文深层含义。

3. 讨论教学法：分组讨论，激发学生的思考，培养合作意识。

四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 简单介绍课文背景。

b. 引导学生关注课题“背影”，激发兴趣。

2. 自主学习（5分钟）a. 让学生自主阅读课文，了解故事大意。

b. 学生分享阅读感悟。

3. 课堂讲解（15分钟）a. 分析课文中的背影描写，引导学生理解父爱的伟大。

b. 讲解如何通过细节描写表现人物情感。

4. 朗读感悟（10分钟）a. 分组朗读课文，感受背影所蕴含的情感。

b. 学生分享朗读感悟。

5. 课堂小结（5分钟）a. 总结本节课的学习内容。

b. 强调背影在课文中的象征意义。

6. 作业布置（5分钟）a. 让学生写一篇关于父爱的感悟作文。

b. 选择课文中的一个细节描写，进行分析阐述。

五、课后反思1. 总结课堂教学效果，观察学生对背影的理解和感悟。

2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。

3. 关注学生在作业中的表现，了解他们对父爱的理解程度。

六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括课堂提问、小组讨论等。

2. 学生朗读和表达能力：评估学生在朗读和分享感悟时的表现，关注其语言表达的准确性和感染力。

小学教师资格证面试语文教案模板

小学教师资格证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学教师资格证面试备考学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升面试表现及教学能力。

三、授课时间共45分钟。

四、授课教师XX老师，具备多年小学语文教学经验，熟悉教师资格证面试流程及要求。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握小学语文教案编写的基本方法；（2）学会运用有效的教学策略进行语文教学；（3）提高对小学语文课程标准和教材的理解。

2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养合作探究的能力；（2）运用启发式、情境式等教学方法，提升教学设计水平；（3）学会反思教学过程，提高自身教学能力。

3、情感态度价值观目标（1）激发热爱教育事业、关爱学生的情感；（2）培养严谨治学、积极进取的态度；（3）树立正确的语文教育观念，关注学生全面发展。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与技巧；（2）教学策略的选择与应用；（3）小学语文课程标准和教材的理解。

2、教学难点（1）教案编写中教学目标、教学重难点的确定；（2）教学策略的灵活运用；（3）课程标准和教材在教案中的体现。

后续内容（教学过程、教学方法、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思）请根据实际需求进行补充和完善。

此模板仅提供参考，具体教案应根据课程内容、学生实际情况和教学目标进行调整。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用与课程相关的小故事、诗词或者提出一个与教学内容相关的问题，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习状态。

- 例如，通过讲述一个关于古代文人墨客的故事，引发学生对语文教学的思考，进而导入本节课的主题。

2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍教案编写的步骤、方法和注意事项，包括教学目标的确立、教学内容的组织、教学过程的设计等。

- 运用PPT展示教案编写的实例，让学生直观地了解教案的结构和编写要点。

- 同时，教师讲解如何根据小学语文课程标准和学生实际情况制定教学策略。

教资科二教案设计语文模板

1. 知识与技能：（1）认识“春”、“晓”等生字，学会“花”、“鸟”等词语。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）了解诗人的生平和创作背景。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片、视频等，激发学生对春天的喜爱之情。

（2）通过小组讨论、合作探究，培养学生的合作意识和自主学习能力。

（3）通过朗读、背诵、表演等方式，提高学生的语言表达能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受春天的美好，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

（2）体会诗人对春天的赞美之情，激发学生对美好生活的向往。

（3）传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解诗中描绘的春天景象。

2. 教学难点：（1）理解诗中蕴含的哲理。

（2）感受诗人的情感。

三、教学准备1. 教师：课件、图片、视频、生字卡片、朗读指导音频。

2. 学生：预习课文，搜集关于春天的资料。

（一）导入新课1. 教师展示春天的图片、视频，引导学生欣赏春天的美景，激发学生对春天的喜爱之情。

2. 提问：你们知道这首诗是谁写的吗？这首诗描绘了怎样的春天景象？（二）初读课文，整体感知1. 学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师指导学生朗读，纠正字音，强调重音、停顿。

（三）精读课文，理解内容1. 教师引导学生分析诗中描绘的春天景象，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

2. 学生小组讨论，体会诗人的情感，如“夜来风雨声，花落知多少”。

3. 教师总结：这首诗描绘了春天的美好景象，表达了诗人对春天的喜爱之情。

（四）朗读指导，背诵课文1. 教师指导学生朗读课文，强调情感表达。

2. 学生分组背诵课文，互相监督、纠正。

（五）拓展延伸，感悟哲理1. 教师引导学生思考：这首诗告诉我们什么道理？2. 学生分享自己的感悟，如珍惜时光、热爱生活等。

（六）课堂小结，布置作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

教师资格证小学语文面试教案15篇

教师资格证小学语文面试教案15篇老师资格证学校语文面试教案【篇1】一、教学目标【学问与力量】学会本课6个生字，正确读写“熬炼、枯萎、插秧”等词语。

能正确流利的朗读课文。

【过程与方法】通过反复阅读，体会文中“不确定”等含义，理解种树人隔三差五浇水的缘由，了解借物喻人的手法。

【情感态度与价值观】体会“只有经受磨练才能更好地适应生活”的情感，培育同学独立、自主不依靠他人的品质。

二、教学重难点1.教学重点：通过理解重点词语和句子，体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人道理。

2.教学难点：领悟所要阐释的道理，从种树的阅历、道理和方法中明白育人的道理。

三、教学方法朗读法、探究争论法四、教学过程(一)导入师展现关于桃花心木的图片导入语：同学们，屏幕中展现的图片是一棵树。

请同学们认真观看这棵树，并英勇地站起来向大家描绘这棵树的形状特点。

你能猜到它的名字吗?（形状特点：美丽、高大、笔直）结合同学回答，引出课题——桃花心木（板书：桃花心木）过渡语：大家对于这棵树的形状特点总结的非常好，可以看出许多同学在课前已经做了充分的预习工作。

那么我们今日就来了解发生在这棵树上的一些故事。

(二)通读课文，整体感知1.朗读课文，师强调易错字：“锻、萎”。

2.同学简要概述文中讲了怎样的一件事？（种树人种植桃花心木特殊的种树阅历与方法）过渡语：同学们，通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述，大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书：隔三差五、不规律)(三)研读词句，深化体会1.请同学们在文中找一找，在刚发现种树人总是隔三差五的来浇水时，“我”是怎么想的?（尽量用书上的话）（我感到惊奇；我以为种树人太懒；种树人太忙了吧）2.当“我”了解到种树人如此种树的缘由之后，“我”为什么会感动?(小组争论，代表发言)（假如每天定时浇肯定的量，树苗就会养成依靠的心，根就会浮在地表上，无法深化地下，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。

2022教师资格证考试面试中学语文教案模板

教师资格证考试中学面试语文教案模板《背影》教案课题：《背影》课时：第一课时授课类型：新授课一、教学目标1.知识与技能目标：掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。

2.过程与方法目标：整体感知课文内容，体会朴实语言所包含的丰富情感。

3.情感态度与价值观目标：感悟本文所表现的父子情深。

二、教学重难点1、透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。

2、品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。

3、注意体会作者的心理变化，从父子的表现来比较。

三、教学过程第一课时（一）导入请同学们打开课本第60 页，今天我们一起来学习朱自清的这篇课文《背影》。

简要介绍朱自清的相关情况：朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实。

文章写于1925 年，作者28 岁，当时作者在清华大学任教。

板书：背影朱自清（二）通读课文，整体感知1.解决生字词交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)丧(sāng) 狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)质(zhì) 蹒(pán) 跚(shān)2.了解文章具体内容（三）再读课文，深入探究按段落顺序讲解这篇课文。

1、第1 自然段这两句交代了作者写作原因，英一个“最不能忘记“表现了父亲的“背影”给“我”留下的是无比深刻的印象，显出“背影”非同寻常的意义。

问：为什么父亲的背影“最不能忘记呢”呢？明确：这里是作者设置的悬念，吸引读者继续读下去。

问：课文题目是背影，而这里第一段就提到了背影，这种写作手法叫做什么呢？明确：这种写作手法，我们称之为开门见山，开篇点题。

点名这是难忘的背影。

板书：第一段：开篇点题，难忘背影。

2、第2~3 自然段问：“祸不单行”指不幸的事情接二连三地发生，那作者这里指的是哪些事情，在课文中找出来。

明确：“祖母死了，父亲的差使也交卸了”。

作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。

文中的“祸不单行”正是指这两件事。

原创小学语文教师资格证面试教案模板

原创小学语文教师资格证面试教案模板一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 熟练掌握课文中的生字词，并能正确运用到句子中； - 理解课文中的基本语法结构，并能运用到日常生活中； - 能够流利朗读课文，并具备一定的表达能力； - 培养学生对课文内容的理解和阅读能力。

二、教学重点和难点教学重点•生字词的学习与运用；•语法结构的理解与应用；•朗读技巧的培养与训练。

教学难点•生字词在句子中的正确运用；•对课文的整体理解和阅读能力的培养。

三、教学准备•课文教材和相关课件；•课前准备好的生字卡片；•黑板、粉笔、擦子。

四、教学过程1. 教师引入（5分钟）教师通过引入适合学生年级和兴趣的故事或图片，引发学生对本节课主题的兴趣，并激发他们的思考与学习动力。

2. 温故知新（10分钟）教师通过复习上节课的知识点，同时与本节课的内容相联系，引导学生从旧知识到新知识的过渡。

3. 学习新知（25分钟）步骤一：生字学习教师使用生字卡片依次出示生字词，并重点讲解词义和词性。

随后，引导学生进行读音和词义的搭配练习。

步骤二：语法教学教师引导学生通过课文听、读、说的方式，理解句子的基本结构和语法成分。

并通过例句的展示，引导学生分析句子中的主谓宾结构。

步骤三：课文朗读教师带领学生进行课文朗读，重点训练学生的发音和语调，并就其中的重点词语、短语和句子进行逐句解读和讲解。

4. 巩固练习（20分钟）教师安排学生进行相关的练习题，以检查学生对所学知识的掌握情况，并对学生的答题情况进行适时讲解和指导。

5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，并与学生共同总结本节课所获得的收获和体会。

6. 课后作业指导（5分钟）教师布置适量的课后作业，并指导学生如何完成作业。

同时提醒学生完成作业的时间和要求。

五、教学反思在本节课的教学过程中，我认为教师对课文内容的解读和讲解做得较好，学生对课文的理解和掌握情况也比较良好。

但在练习环节，有部分学生对课文相关的练习题没有完全理解，我在课后需要针对这一情况进行适当的纠正和辅导。

语文教案面试万能模板范文

一、教学目标1. 知识与能力目标：（1）认识并学会本课生字，掌握生字词的书写和运用。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）通过阅读，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流、探究实践等方法，培养学生主动获取知识的能力。

（2）通过分析、归纳、总结等方法，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

（2）引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）生字词的认读和书写。

（2）课文内容的理解与分析。

2. 教学难点：（1）课文主题的把握和情感态度的体验。

（2）培养学生独立思考、合作探究的能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、探究法、情境教学法等。

四、教学过程（一）新课导入1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。

2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

（二）自主学习1. 学生自读课文，圈画生字词，思考问题。

2. 教师检查学生的自学情况，解答学生的疑问。

（三）合作交流1. 学生分组讨论，交流自学心得，分享阅读体会。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决问题。

（四）探究实践1. 教师提出探究问题，引导学生进行深入思考。

2. 学生分组合作，进行探究实践，分享探究成果。

（五）总结提升1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，梳理知识脉络。

2. 学生分享自己的学习心得，提高自己的表达能力。

（六）课堂小结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课的学习过程，反思自己的学习表现。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。

六、板书设计1. 课题：《课文名称》2. 生字词：生字词列表3. 课文内容：段落大意、主题思想4. 课后作业：作业内容通过以上教学过程，本节课旨在帮助学生掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养学生的合作探究能力和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

教资面试语文教案模板

教资面试语文教案模板【篇一：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。

2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。

【篇二：高中语文试讲教案(教学设计)参考模板】首先，根据高中课程标准要求和学生学习基础，并结合本节课教学内容以及毛泽东诗歌特点，设计如下三个教学目标：1.主要让大家了解词的一些体裁知识，品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。

2.品味精当、形象、极富表现力的语言，把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。

3.培养大家“以天下为己任”的责任感，领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。

为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依据教材内容和学生学习基础，确定如下教学重点难点：重点：通过有感情地朗读课文，进而背诵、默写，并领会作者的思想感情；品味词中的意象，感悟词中阔大的意境；领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。

难点：深刻领会“浪遏飞舟”的含义；从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。

根据以上教学目标和重难点要求，重点讲授本节课的具体教学过程如下。

一、导入新课自古文人多悲秋。

宋玉《九辨》：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修《秋声赋》：“噫嘻悲哉！此秋声也”。

张继的“月落乌啼霜满天，江船渔火对愁眠”。

杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。

”以叹时运不济，人生的艰难万苦。

但也有不少文人为我们唱出了秋的赞歌。

如唐朝刘禹锡《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗的精神。

还有毛泽东的《沁园春.长沙》：“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。

教师资格面试教案模板：小学语文(3篇)

第一篇《巨人的花园》教学设计一、教学目标1.学会本课生字，能正确读写“溢、添、拆”等12个生字;结合语境理解“洋溢，喧闹，冷酷”等词语的意思，并能复述故事梗概，把握故事的主旨。

2.通过小组合作讨论，理清故事的发展脉络。

3.从故事中体会“没有孩子的地方就没有春天”的深刻含义，明白“与人交往要和善友好”道理。

二、教学重难点教学重点：通过几次情节的对比来理清故事发展脉络。

教学难点：明白故事带来的深刻道理并运用到生活实际。

三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法。

四、教学过程(一)创设情境，导入新课故事导入：请同学上台讲童话故事《皇帝的新装》。

导入语：同学们之前都看过哪些童话故事?谁上台给咱们讲讲《皇帝的新装》这个故事，你们从中明白了一个什么道理?今天学习新的童话故事《巨人的花园》，看看学完之后你又有怎样的启示。

(二)初读课文，整体感知(默读课文，学习生字词，疏通文意)1.读准字音，认识生字。

2.检查生字词掌握情况。

3.疏通文意：文中讲了一个什么故事?请同学简单复述。

(生回答并总结)(三)抓住重点，体会情感1.请两名同学，一个扮演旁白，一个扮演巨人，进行分角色朗读课文，并在读完之后，给予及时的朗读指导。

2.接下来请同学们4人为一小组，按照以下3个问题进行5分钟的讨论，也可以列提纲的方式进行讨论：巨人几次斥责孩子们?每一次孩子们又都是怎样反应的?每一次都发生了什么不可思议的事情?最后结局怎样?巨人最终明白了什么样的道理?在讲的过程中，锻炼同学们结合语境理解词语含义的能力，例如：理解“洋溢，喧闹，冷酷”等词语的意思。

3.请同学们齐读巨人明白的第9自然段，并边读边想象画面，体会“没有孩子的地方就没有春天”深刻含义。

(四)拓展延伸，情感升华把“没有孩子的地方就没有春天”这句话让学生进行换句表达，增强表达能力的同时能够让这个道理深入孩子们的心里，并指导自己以后的生活。

(五)总结全文，回顾知识请同学上台当小老师，总结本节课后所学习的内容，可以从字词、情感等方面来谈谈。

小学语文教资面试教案模板范文

小学语文教资面试教案模板范文
本文的目的是为小学语文教师资质面试提供一份参考教案模板
范文。

一份完整的小学语文教师资质课程教案，应包含课程的主题、知识点、目标及活动安排等内容，旨在让面试者有充分的准备，并取得更好的成绩。

二、教学主题
本教案小学语文教师资质面试模板范文的主题为“小学语文教育发展历程”，讲解小学语文教育从古至今的发展历史。

三、知识点
1、小学语文教育发展的背景及重要时期
2、小学语文教育的普及及影响
3、小学语文教育的课程设计与改革
4、小学语文教育的评价模式
四、教学目标
本次课程的教学目标是：
1、熟练掌握小学语文教育发展的历史背景及其重要时期；
2、熟练掌握小学语文教育的普及及其影响；
3、了解小学语文教育的课程设计与改革；
4、掌握小学语文教育的评价模式。

五、教学活动安排
1、讲解课程主题：让学生对“小学语文教育发展历程”有全面的了解。

2、知识指导：通过各组小结等形式，让学生清楚理解各知识点的意义。

3、结合实际：通过案例分析等形式，让学生更加具体的掌握知识点的应用。

4、考查检测：通过讨论训练等形式，考查知识点的掌握情况。

六、总结
本文为小学语文教师资质面试提供了一份参考教案模板范文，介绍了小学语文教育发展历程及其相关知识点，并提供了完整的教学活动安排，以供面试者参考备考，也有助于提升面试成绩。

面试小学语文教师的课程设计和准备，以及教学活动的安排，必须严格按照教学目标的要求，结合学生的实际情况，尽量使教学更加多样化和灵活性。

这样，通过本教案，学生才能在面试中发挥良好，并取得更好的成绩。

教资小学语文教案模板5篇

教资小学语文教案模板5篇教案在起草的时候，老师需要考虑讲授内容要点，教案是老师为了顺利开展教学事先编写的文字材料。

以下是无忧文档小编精心为您推荐的教资小学语文教案模板5篇，供大家参考。

教资小学语文教案模板1教学目标：1、具体目标：知识与技能：能正确、流利、有感情的诵读古诗，能背诵并默写诗文。

过程与方法：初步了解古诗的一般特点，简单概括学习古诗的一般方法。

在合作中初步理解古诗的意思。

情感与态度：初步理解古诗的意境及蕴含的哲理。

能联系生活去感受和领悟。

激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

2、教学重点：创设情境，利用画面和音乐等帮助学生体会古诗的意境，从而达到有感情的诵读。

教法和学法：本节课采用合作式学习方式进行教学，向学生渗透合作交流，体验感悟的学习方法。

课前准备：为了使学生们在课上更好的理解诗的意境，我提前布置了以下两点预习任务：1、积累描写祖国壮丽景色的故事。

2、预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。

另外，为了帮助学生很好的体会诵读古诗的韵味，我还制作了一个简单的课件，给学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。

环节设计：一、导入：1、在很小的时候爸爸妈妈就教我们背过好多古诗，上学以后我们也学了很多古诗，古诗已经是我们的好朋友了。

那你们能说说这位好朋友有什么特点吗？（学生回答，师板书：每首四句或八句，每句五个字或七个字，每句字数相同。

）2、师：现在我出几个题目考考你们，看谁能背出这些古诗？《鹿柴》空旷的山林，斑驳的光影，偶尔传来的说话声，让我们体会到静中有动的山林景色。

《早发白帝城》高入彩云的白帝城，猿声不断的两岸青山，滔滔不绝的长江水，让我们领略了祖国山河的壮美。

《望庐山瀑布》一道白练飞流直下，让我们怀疑是九天银河从天而降，这是何等壮观的景象啊！这一首首流传千古的诗文，让我们再次得到了美的享受。

一首好诗不但能带给人美的享受，还能引起人们的思考。

本课里面的两首古诗，就既给我们描绘了景色的壮美，又告诉了我们一个道理。

小学语文教师资格面试教案(6篇)

小学语文教师资格面试教案(6篇) 小学语文《詹天佑》教案【知识与能力目标】学生能熟练认写课后生字词。

【过程与方法目标】有感情地朗读课文，体会课文内容及表达的情感。

【情感态度价值观目标】培养身为中国人的自豪感，增强对祖国的热爱之情。

【重点】体会关键字词在表情达意方面的作用。

【难点】树立民族自信心和自豪感，激发爱国热情。

讲授法、讨论法环节一：导入新课播放京张铁路修筑纪录片。

1900 年开始，列强加紧了对中国的瓜分侵占，为进一步控制我国北部，纷纷争夺京张铁路的修筑权。

但事实上，京张铁路最后却是完全由我国自主修建成功的。

这一扬眉吐气的壮举离不开一个人——詹天佑。

那同学们想不想知道詹天佑是如何在那么艰巨的情况下将铁路修筑完成的呢？环节二：新课讲授(一)整体感知1.结合导学案同桌间互相检查字词。

教师总结点拨。

2.自由朗读课文，教师正音。

3.理清脉络，概括段意。

第一段（1）：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

总第二段：（2——6）：修筑京张铁路。

分第三段：（7）：京张铁路建成的意义。

总(二)深入探究詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

1.杰出——工程技术扎实。

第五段：开凿居庸关①山势高②岩层厚→从两端同时向中间凿进开掘八达岭隧道隧道长→中部凿井法第六段：青龙桥：火车爬坡2.爱国那些词句可以体现出詹天佑的爱国呢？第四自然段：临危受命（不怕困难、嘲笑，毅然接受了任务）工作精密（“大概”“差不多”这类词不应该出自工程人员之口）不畏艰险（亲自带学生测绘，恶劣天气也不停止）任劳任怨......意志坚定......齐读最后一段，体会京张铁路修筑完成的意义。

是啊，詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有中国人争了一口气。

环节三：巩固提升播放视频——为祖国做出突出贡献的人。

环节四：作业设计1.阅读老师在微信群中发放的资料。

2.可以把巩固练习的交流成果写下来，150 字左右。

教资面试教案高中语文简案模板

课题：《离骚》一、教学目标1. 知识与技能：正确理解《离骚》中的重点词句，掌握作者屈原的生平背景和创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：体会屈原的爱国情怀和高洁情操，培养学生的家国情怀和道德情操。

二、教学重难点1. 重点：理解《离骚》中的重点词句，把握文章的主旨思想。

2. 难点：体会屈原的爱国情怀和高洁情操，分析其表达方式及艺术特色。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍屈原的生平和《离骚》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对屈原和《离骚》的了解，教师总结并引出课题。

（二）初读课文，整体感知1. 学生自读课文，通过查阅工具书等方式解决生字词等问题。

2. 学生分组讨论，概括文章的主要内容，分享讨论成果。

3. 教师总结反馈，强调重点词句和文章主旨。

（三）深入研读，分析重点1. 学生朗读课文，圈画出重点词句，分享自己的理解和感受。

2. 教师引导学生分析重点词句，如“离骚”的含义、屈原的爱国情怀等。

3. 学生结合背景知识，探讨屈原在《离骚》中的表达方式及艺术特色。

（四）合作探究，拓展延伸1. 学生分组讨论，分析《离骚》中的意象和象征手法，探讨其深层含义。

2. 教师组织学生进行辩论，如“屈原的爱国情怀是否值得当代青年学习”等。

3. 学生分享自己的观点，教师总结并点评。

（五）小结作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生完成课后作业，巩固所学知识。

四、评价标准1. 学生对《离骚》中的重点词句理解准确，能正确朗读和背诵。

2. 学生能结合背景知识，分析屈原的爱国情怀和高洁情操。

3. 学生在讨论和辩论中能积极发言，表达自己的观点，具有一定的思辨能力。

五、教学反思1. 本节课通过多种教学方法，提高了学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。

2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动。

教师资格证语文教学设计答题模板

教师资格证语文教学设计答题模板题型一：请简要概括本文文本特点一、答题思路：①本文是一篇写人记事的记叙文（写景状物）的记叙文。

语言朴实，流畅，结构紧凑。

②文章按照_______的写作结构/写作顺序，运用了_______等写作手法；（可选）（写作结构：总分总，总分，分总等；写作顺序：时间顺序，空间顺序，时间发展的顺序等；写作手法：写景抒情、比喻、拟人、排比、夸张、对比等；写人记事：语言、动作、心理、外貌描写等。

）③描写了________（简要概括内容），表达了作者_______的感情/教会学生________的道理。

（情感分类：写景状物类一般为表达对 XX 的喜爱、热爱、赞美之情；写人记事类：一般为表达对某人的 ____之情，或学会____的品质、精神等。

）题型二：请设计本节课的教学目标、教学重难点。

一、答题思路：1.教学目标：知识与能力:学生会认____等____个生字，能够正确书写____等____个生字；能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

学会________的写作手法过程与方法:通过查字典方法理解文中生字词；通过反复朗读/小组讨论，①写人记事的文章：学习作者如何抓住**的特点进行描写，分析人物形象。

②写景抒情的文章：通过朗读与体会，学习作者通过**刻画景物的方法。

③科普说明的文章：通过朗读与体会，体会**说明方法的妙处。

④古代诗歌：通过多种形式的朗读，学习作者表情达意的手法。

⑤古代文言文：通过朗读与体会，积累文言文常识，⑥植物:感受生长过程，获得分析与观察能力。

+品味文章的语言特色，提高分析作品能力+学习运用**等修辞手法，写作手法。

情感态度与价值观：体会作者在文中表达的感情，培养_______的情感/学会_______的道理/养成________的习惯。

体会作者对**景色喜爱之情，培养对祖国山河热之情。

2.教学重难点：教学重点：掌握本课生字词，能够熟练、有感情地朗读课文，掌握_______等写作手法。

小学语文教师资格证面试教案模板+试讲实例

小学语文教师资格证面试教案模板+试讲实例课题《静夜思》一、教学目标知识与能力：认识10个生字，正确、有感情地朗读、背诵这首诗文。

过程与方法：通过朗诵和课堂讨论，感受本诗中蕴含的情感。

情感态度与价值观：感受诗歌所描绘的美好意境，激发对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。

二、教学重点有感情的朗诵古诗三、教学难点感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。

四、教学方法朗诵法、谈话法、讲授法五、教学过程1.导入（1）猜谜语，导入本课课题。

（2）教师板书课题，学生书空，齐读课题。

2.新课讲授（1）学生自读课文，划出不认识的字（2）教师带读生字（3）游戏巩固：大屏幕出示星星，指名一位学生点击鼠标，其他学生读星星后的生字。

（4）学生齐读古诗3.巩固提高（1）（课件出示插图，配上古筝乐曲）谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。

他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。

仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》。

请大家想象一下，离开家乡，离开亲人，李白心里是什么感觉？（学生回答，教师相机指导并板书：孤单、难过、伤心）（2）教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。

（3）提问：小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？诗人李白又会想起什么呢？（学生回答，教师总结并板书：亲人、家乡）（4）教师总结，学生有感情的朗读诗歌4.模仿练读，活动拓展（1）教师：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……（生双手合拢放在背后，深情吟诵）（2）指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。

5.小结作业（1）教师总结本节课主要内容。

（2）作业：课下有感情的朗读课文，找一找其他写月亮的诗歌，下节课和其他同学一起分享。