富而思源,富而思进教学设计

《富而思源，富而思进》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：了解我国的富民政策；财富中的“德”的含义；理解富而思源、富而思进的含义、意义。

能力目标：学会对典型事例进行分析归纳的方法；学习搜集资料、利用资料分析问题的方法。

情感态度价值观目标：学会感恩社会、回报社会；培养开拓进取的精神

二、教学重难点：如何感恩社会、回报社会；富裕后如何正确使用财富

三、教学过程设计

播放歌曲《爱的奉献》引出配有愛满神州捐款画面“富而思源富而思进”课题）

师：（情景导入）“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间”，特别在面对大灾大难面前中华民族发扬了“一方有难，八方支援”的传统美德，下面请同学们来说说你所知道的事例都有哪些呢？

生：自由交流（师尽可能引到5．12汶川地震、8．7甘肃舟曲特大泥石流灾害、印尼海啸-----）

师：在灾难面前我们众志成城，万众一心，有钱出钱，有力出力，特别一些企业家们用自己的行动承担了应有的社会责任。那么你们所知道的乐善好施的人物都有哪些呢？

生：说出自己知道的慈善人物（明星如赵本山、刘翔、比尔．盖茨、李嘉诚----- ）

师：改革开放30年以来，很多人依靠良好的社会环境，走上了富裕的道路。越来越多的人开始以各种方式回报社会、奉献社会，表现出“富而思源、富而思进”的高尚境界。

（一）富而思源

师：（出示教学目标、重难点）

出示配有（江苏黄埔投资集团有限公司总裁）图片陈光标的名言：

如果你又一杯水，你可以独自享用；

如果你有一桶水，你可以存放在家中；

如果你又一条河，你就要学会与他人分享；

生：自由交流，谈各自的看法（提问学生）

师：从同学们的谈论中可以看到富裕之后要学会感恩，学会学会与他人分享，而陈光标总裁的身上体现了这种“富而思源”的高尚品质，同时也符合了我国倡导的富民政策。那么我国倡导的富民政策是什么呢？

1、我国倡导的富民政策：

生：阅读课本P40回答

师：当我们拥有比他人更多的财富时要学会与他人分享，这是我国富民政策的要求，那么凭什么我辛苦赚来的财富要与他人分享？如何与他人分享？（出示思考题）

2、富而思源的“思源” 指什么？

3、“富而思源的” 具体表现方式什么？

生：参看课本P40-41交流讨论

师：富而思源，感恩社会，不仅体现个人的品质，也是社会进步的需要和标志。先富起来的人担当起更大的社会责任，用实际行动回报社会。事实上，现在已经有许多富裕起来的人在履行着自己的这一责任。

4、探究题（出示两则学生阅读资料，感受富而思源的实践）

★材料一：陈光标：江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长。5·12汶川地震发生后，陈光标带领120名操作手和60台大型机械组成的救援队千里救灾，还向地震灾区捐赠款物过亿元。多年来他积极投身社会慈善事业，

从事大量社会公益活动，“中国首善”陈光标向社会捐赠款物累计目前已达13.39亿元，直接受益困难群众超过60万人。 20XX年9月他在其公司网站上刊出了致比尔·盖茨和巴菲特的一封信，称死后全捐50余亿人民币财产。

★材料二：（配有温总理与陈光标握手画面）温家宝总理称赞他是

“有良知、有灵魂、有道德、

有感情、心系灾区的企业家”

※ 讨论：（配有陈光标为甘肃舟曲泥石流捐款图）

⑴ 你觉得陈光标身上具有那些品质值得我们学

习？

⑵ 陈光标积极从事社会的慈善事业有什么意义？

生：学生交流讨论

师：通过同学们的讨论我们从陈光标的身上看到他有强烈的社会责任感，他的行为有利于缩小贫富差距，实现共同富裕。有利于促进社会的公平与正义，同时实现了个人的价值。

（二）富而思进

师：富了之后，是不思进取，还是“富而思进”不断开拓？不同的想法，境界是不一样的，产生的效果也是不同的。下面我们看一段材料：

师：出示阅读材料：（配20XX年崇左市劳动模范和先进工作者表彰大会图）

马汉杰：带领农民“养鸟”的村支书

马汉杰崇左市岜伦乡人，20XX年获崇左市“劳动模范”称号。1995年在家乡开了一家诊所，日子过得不错。但他发现岜伦乡的群众当时生活都不富裕，每年看病的欠账就达两万多元。如何村民找到致富的路子呢？马汉杰看到报上有养鸽能赚钱的报道，当年他到南宁参加了养鸽培训班，他掌握了养鸽的全套技术，到20XX年他的养殖场年产乳鸽3.3万只，总收入达14万元。以后他弃医从养，利用自己掌握的技术，带动农民们走上致富路。20XX年他成立了广西扶绥杰利皇鸽养殖有限公司，建起农家课堂，出资搭棚，优惠给村民提供种鸽。带领村民不断拓展市场，目前全村出现瘦肉型龙宝猪养殖联合体、网箱养鱼联合体、黑山羊养殖联合体等11个。他还成立村民外出务工“互联网”，年组织近千人次到外地务工，每年全村劳务收入350万元。同时，还带领群众修水利、村道等。

岜伦村被扶绥县授予“小康文明村”，马汉杰也先后被评为县市“优秀共产党员”、“致富能手”、“科普示范户”和市级“劳动模范”等

师：以上的材料说明了什么？

生：（阅读出示的材料）自由谈论，回答问题

师：你还知道有哪些这样的事例呢？

生：（参看P42例子）思考交流回答

师：从同学们的讨论中我们知道马汉杰以及一些企业家身上具有“富而思源，富而思进”，带领贫困的乡亲走向共同富裕的高尚品质，那么

※1、什么是“富而思进”？“富而思进”有什么意义?

生：阅读课本P42回答问题

师：“欲穷千里目，更上一层楼”人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我，才能勇立潮头，走出更宽广的道路。也许我们的能力是有限的，但我们却有无限的责任去关注需要帮助的人，100万是爱心，1

块钱也是爱心。学习了“富而思源，富而思进”，请思考下列问题：

※2、说说在今后的学习、生活中你打算如何感恩社会、他人、不断进取？生：自由谈论（可从感恩父母——老师——社会；自己——学习——合作）师（小结）：改革开放后，很多人依靠党的富民政策，良好的社会环境率先走上了富裕的道路，但是也有不少人还生活在贫困之中，富裕起来的人理应帮助后富者最终走向共同富裕，勇于承担社会责任；赠人玫瑰，手留余香”，在帮助他人的同时，我们的人生价值也得到提升。下面我们一起