幼儿园中班教案《最后一片叶子》

幼儿园中班教学计划《最后一片叶子》

中班教学计划《最后一片叶子》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们体会到最后一片带给琼西的希望，并愿意帮助周围的人给别人带来希望，欣赏故事《最后一片叶子》，并初步了解故事内容。体验角色的情感，大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。过来看看幼儿园计划《最后一片叶子》。

活动目标

1.欣赏故事《最后一片叶子》，初步了解故事的内容并体验人物的情感。

2.体会到最后一片希望带给琼韦斯特的希望，并愿意帮助周围的人为他人带来希望。

3.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。

4，能分析故事情节，培养想象力。

活动准备

PPT，叶子

活动程序

1，观察字符引用

老师：今天老师给你带来了一个故事。让我们首先遇到一个人（显示图片1）

老师：这个女孩叫琼熙。

问：琼熙，孩子们怎么了？（非常难过，非常难过，想哭）

回应：你难过，看到她如此伤心？我发现您是一个真正了解他人情绪的人。

问题：那你为什么认为他伤心又伤心？

回应：有了这种可能性，看来您已经尝试过了。你有个好主意。

老师：琼韦斯特发生了什么？让我们一起听这个故事。

2，分节讲故事

A.讲故事的第一部分（显示PPT3-7，音乐）

（苏和琼熙是好姐姐。在一个寒冷的冬天，琼熙不幸得了肺炎（来自Stars Network的教学案例）。她病得很重，治愈的希望很小。这一天，苏发现了琼熙的眼睛。韦斯特对苏说：“大，望着窗外，倒数10、9、8、7.”：“我正在看树上的叶子。如果树上有叶子，我会慢慢好起来的。如果树上没有叶子，我会死的。）

问题：琼韦斯特，孩子们怎么了？（我生病了，快要死了.）她病得如何？

问：谁听说琼熙在医院的床上做什么？（叶子数.）她是怎么算的？

回应：她倒数是因为叶子越来越少。

追问：她为什么要数叶子？（因为叶子总是有叶子..）

提升：您的答案非常好。琼把树上的叶子当作生活的希望。

老师：但是树上的叶子越来越少了。琼熙可以住吗

B.讲故事第二部分

（苏对60岁的画家贝尔蒙特（Belmont）告诉琼的一个奇怪的主意。）老师：听说，今天晚上发生了什么？

老师：这么晚你怕吗？一个人比你更害怕。她是谁？

问题：琼韦斯特害怕什么？

问：贝尔门爷爷知道后，他会怎么做？

摘要：在这样一个暴风雨的夜晚，琼的希望之叶掉了吗？

C，讲故事第三部分

（第二天早上我醒来时，琼熙和苏惊讶地看到窗外树上的最后一片叶子。这一天过去了，（教学计划来自：明星教学网络。）寂寞的叶子仍然牢牢地悬挂在在树枝上。第三天早上，叶子还在那里。几天来，最后一片叶子从未落下。琼慢慢地变好了，但楼下的美女爷爷去世了。）问题：第二天发生了什么？树上的叶子掉下来了吗？（树上还有最后一片叶子）

改善：是的，这是因为琼希的这片叶子慢慢好起来了。

老师：但是这个故事告诉我们，琼韦斯特正在好转，但是楼下的美女爷爷已经去世了。

问：贝尔爷爷过了暴风雨的夜晚为何死了？谁能猜出发生了什么事？

D，讲故事的最后一部分

（结果是在多雨的夜晚，当最后一片叶子落下时，贝尔曼冒着风和雨，在墙上涂了一片叶子。由于雨和冷，他得了肺炎。他又老又弱。我死了在过去。）

老师：孩子们，谁把这希望寄给了琼韦斯特？

老师：贝尔爷爷，不顾自己的生命危险，给希望带来希望。让我们一起为百丽爷爷鼓掌。

老师：让我们看一下这个动人的故事。

3，完全欣赏故事

老师：孩子们，每个人都需要希望，（教学案例来自：星星教学网）希望给病人带来健康，希望给不快乐的人带来幸福。

4，结合生活

老师：我们生活中还有很多人希望给其他人，如美女爷爷带来希望。让我们来看看。

医生

解放军

C，孩子之间的帮助

5，结尾部分（希望之叶）

小百科全书：叶子是维管植物的营养器官之一。它的功能是合成用于光合作用的有机物质并具有蒸腾作用，从而为根系提供了从外部吸收水分和矿质养分的动力。叶子有三部分，叶柄和托叶称为“不完整的叶子”，例如缺少叶柄或托叶称为“不完整的叶子”。分为单叶和复叶。