《定风波(莫听穿林打叶声)》优秀PPT
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《从苏词看人生》或“我看磨难”为题， 写一篇500字以上的文章。
3.分别用一句话概括上下文的内容。
2019年度“一师一优课，一课一名师”优课展示活动
背景介绍
这首词作于宋神宗元丰五(1082)，此时苏轼因 乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治 迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一 面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这 首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心 境。
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初读感悟
1.如何读出情感呢？可以通过语音的轻 重、长短、升降等方式来突出情感。（请 同学们先自由朗诵，然后在小组内合作讨 论，每组指出本组认为最需要注意的地方， 并示范朗诵一句。）
2019年度“一师一优课，一课一名师”优课展示活动
2.请同学们用最快的速度圈出词中具体 描绘的自然景物，圈好了请举手。
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拓展延伸
学习了苏轼的《定风波 》，请你写出 一句最想对苏轼说的话，可以评价他的人 或他的词，可以表达你对他的情感，也可 以谈他对你的影响 。
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作业布置
1.背诵《定风波》； 2.请以《东坡先生，我想对您说……》或
2019年度“一师一优课，一课一名师”优课展示活动
人教版初中语文九年级下册第三单元 课外古诗词诵读
《定风波 莫听穿林打叶声》
滁州市凤阳县实验中学 李家钊
求真知 做真人
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导入新课
求真知 做真人
Fra Baidu bibliotek
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定风波
苏轼
2019年度“一师一优课，一课一名师”优课展示活动
探究研讨
如果我们想把作者的情感浓缩到词中
的一个字上？为什么？
贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡 无此好湖山”。
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好 竹连山觉笋香”。
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不 辞长作岭南人”。
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹 游奇绝冠平生”。
3.分别用一句话概括上下文的内容。
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背景介绍
这首词作于宋神宗元丰五(1082)，此时苏轼因 乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治 迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一 面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这 首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心 境。
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初读感悟
1.如何读出情感呢？可以通过语音的轻 重、长短、升降等方式来突出情感。（请 同学们先自由朗诵，然后在小组内合作讨 论，每组指出本组认为最需要注意的地方， 并示范朗诵一句。）
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2.请同学们用最快的速度圈出词中具体 描绘的自然景物，圈好了请举手。
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学习了苏轼的《定风波 》，请你写出 一句最想对苏轼说的话，可以评价他的人 或他的词，可以表达你对他的情感，也可 以谈他对你的影响 。
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作业布置
1.背诵《定风波》； 2.请以《东坡先生，我想对您说……》或
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《定风波 莫听穿林打叶声》
滁州市凤阳县实验中学 李家钊
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苏轼
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探究研讨
如果我们想把作者的情感浓缩到词中
的一个字上？为什么？
贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡 无此好湖山”。
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好 竹连山觉笋香”。
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不 辞长作岭南人”。
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹 游奇绝冠平生”。