3.7.2《用联系的观点看问题》课件(2)(新人教版必修4)

第七课 第二框
用联系的观点看问题
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探究与共享
盲人摸象
坐井观天
从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?
(一)坚持整体与部分的统一
1、整体与部分的区别
（1）整体和部分的含义 整体 部分
事物的全局及发展的全过程 事物的局部及发展的各个阶段
生活中的整体与部分
(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务 处、办公室、团委、各年级、各班)
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3、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市 的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市 形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山 水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这 两种城市给我们的启示是 A、要正确处理主次矛盾的关系 B、要注重量的积累 C、要树立整体观念，确定最优方案 D、要做到具体问题具体分析
思考：这则故事体现了什么哲学道理？
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2、系统的基本特征 （原理） A.整体性 B.有序性
系统作为一个整体具有它的每一个要素 都不能单独具有的功能。
系统内部都具有层次等级式的结构，系 统的各要素总是按照一定的顺序和方向 发生作用。
C.内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋 向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。
“国兴则家昌,国破则家亡。”
（2）相互影响
整体性能状态及其变化 会影响到部分的性能状 态及其变化；
整体
影响
部分
密封圈破裂，航天飞机失事。”
部分 制 约 整体
部分也制约整体，甚 至在一定条件下，关 键部分的性能会对整 体的性能状态起决定 作用。
“一着不慎，全盘皆输。”
部分
制约
整体
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1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。 C
整体和部分的关系，在一定意义上 就是系统和要素的关系。 系统是由相互联系和相互作用的 诸要素构成的统一整体。
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战国时期燕太子丹的故事
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的 是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会 上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美 女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴 声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的 手，连连称赞：“好手！好手！”并一 再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称 赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断， 放在盘子里，送给荆轲。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所 地位、作用、 不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位， 功能 部分服从和服务于整体。
相互依赖 联 系 相互影响
整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为 部分。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
2、一着不慎，全盘皆输。D 3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于 最短的那块木板。 D 4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。 C 人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！ 5、大河有水小河满，大河没水小河干。 C 6、“80：20法则”：是国际上一种公认的企业法则，即企业经 营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即20％； 再以少数的20％带动多数的80％，以促进企业的全面发展。 D A 7、脱离身体的手，只是名义上的手
• • • • • • • • 城门失火，殃及池鱼。 唇亡齿寒。 春江水暖鸭先知。 不谋全局者，不足以谋一域。 一着不慎，满盘皆输。 牵一发而动全身。 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没 水喝。
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世界观
辩 证 的 联 3、联系的 多样性 系 4、整体和 观 部分辩证关
下
掌握系统优化的方法
田忌赛马 田忌 下等马 上等马 中等马 系统 田忌不在意一匹马的比赛结 果,而是统筹全局,注重整体 目标 根据对方的部署，调整马 匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统 结构出现优化调整 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 系统 着眼整体性
遵循有序性
注重结构优化趋向
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4、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木 板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木 板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低 的那块木板。这说明（ ） A、部分影响整体 B、整体在与部分的关系中，整体处于决定的 地位 C、整体处于矛盾的主要方面 D、部分处于矛盾的主要方面 A
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有关联系的名言警句：
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三个和尚没水吃 （0桶<6桶） 一个和尚挑水吃（2桶水） 两个和尚抬水吃（1桶<4桶） 1＋1＋1≠ 3 (<3)
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为什么1+1+1<1？
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
部分如果以无序、欠佳的结构形成整体， 整体的功能小于部分的功能之和。 即1＋1<2（条件：系统的内部结构无序、欠佳） 22
树立全局观念，着眼于整体。（方法论） 什么哲学 （3）材料中庸人只顾治驼，不理会病人 道理？ 生死，违背了这一原理。（材料） （又如头痛医头，脚痛医脚）
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古人云:”不谋全局者，不足以谋一域； 不谋万世者，不足以谋一时。”这就告诉我 们（ ） A.事物运动是有规律的 B.要按规律办事，实事求是 C.必须树立整体观念和全局思想
又如运动会，要避免推卸安排任务，队员的安排也要有 序、优化。
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科学发展观与统筹区域经济发展
二、用联系的观点看问题
１、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的关系 （2）整体与部分的辩证关系的方法论要求 ２、掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的关系 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求
结果：整体大于部分之和
三只老鼠一同去偷油喝，可是油缸里只有一点点油，谁也喝 不到。于是他们想出一个办法，一只老鼠咬住另一只老鼠的尾巴， 三只老鼠连成一串，换班下去喝。 第一只老鼠最先吊下去喝，他想油只有一点点，我先喝个饱。 上面两只老鼠见第一只老鼠喝起来没完，都急得很，最上面的老鼠 急得说：“给我们留一点”，可一张嘴，下面的两只老鼠就到缸里 去了，他一慌也跟着掉了下去。结果三只老鼠都再也未能爬出来。
D.事物之间的联系是客观的
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苏轼在《琴诗》中写到：“若言琴上有 琴声。放在匣中何不鸣？若言声在指头上， 何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三 者之间的联系表明（ ）
A.关键部分对整体具有决定作用
B.系统和要素是可以相互转化的
C.整体功能之和大于部分功能之和 D.整体具有部分不具有的功能
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（二）掌握系统优化的方法 1、系统和要素的关系
这三只老鼠有没有按系统优化方法的原则要求和综合的思 维方式去做？ 没有。 （1）第一只老鼠只顾自己利益，没有着眼于整体，，违 背了整体性原则。 （2）三只老鼠在整个过程中配合不当，结构无序、欠佳。 违背了有序性原则和优化原则, 即没有将彼此联系起来考 虑问题。所以不能最终达到系统最优，不能实现整体功能 27 大于部分功能之和。
既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统， 又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行 考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的 完整准确的认识。 24
还是原来的马，只是调换 了出场的顺序，就可以转败 为胜。ຫໍສະໝຸດ 田忌 上败上
齐威 王 上
田忌 上 胜
齐威 王
中
败
中
中
胜
中
下
败
下
25
下
败
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3、整体与部分的辩证关系的方法论要求
• （1） 树立全局概念，立足整体，统 筹全局，选择最佳方案，实现整体的最 优目标，从而达到整体功能大于部分功 能之和的理想效果；
•
（2） 同时必须重视部分的作用，搞 好局部，用局部的发展推动整体的发展。
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3、整体和部分关系原理的方法论意义
（1）树立全局观念，立足整体，寻求最优 目标
2、整体与部分的联系 （1）不可分割
整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在; 部分是整体中的部分，部分离开整体就不成其为部分。
“国兴则家昌,国破则家亡。”
整体
影响
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部分
1986年1月28日，美国 “挑战号”航天飞机失事，造 成7名宇航员遇难，几十亿资 金化为乌有。原因只是因为一 个很不起眼的密封圈在点火后 破裂，燃烧火焰热流外溢波及 油箱，引起飞船爆炸。
A部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 B整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 C 整体的功能状态及其变化会影响部分。 D 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其 11 变化甚至对整体的功能起决定作用。
（一）整体和部分的关系（原理）
内涵 区 别 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 它是一； 部分是事物的局部和发展 的各阶段，从数量上看它是多。
导致这一结果的根本原因就在于人数虽 然多了，但没有形成合理的结构，不是 相互支持，相互促进，而是相互制肘、 相互消磨，结果各要素的力量或作用被 三个和尚没水喝 内耗了，出现了1＋1＜2的效应。
1+1+1=0 即 ‹3
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3、掌握系统优化方法的要求 （方法论）
A.着眼于事物的整体性； 遵循系统内部结构的有序性； 注重系统内部结构的优化趋向。 B.用综合的思维方式来认识事物
依据
整体处于统率的决定地位.整体具有部 分所不具备的功能.（世界观或原理）
（2）搞好局部，用局部的发展推动整体的 发展
依据
部分的变化会影响整体的变化，关键的部分会 对全局产生决定性的影响。（世界观或原理）
《 只要驼背能直， 庸 管你生死乎？ （1）整体与部分是辩证统一的。其中， 人 整体统率部分，处于主导，具有部分所不具 治 有的功能，部分离不开整体，整体会影响部 思考： 驮 分。（世界观） 如此治 （2）这就要求我们要处理整体与部分关系时， 》 驼违背了