“老规矩”话题作文

• 三、过渡段 《铭记老规矩》 高三、15班宋宁宁
• 原文： “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们 博大精深的中华文明，不也是由老规矩一代代传承而 形成的吗？正是由于这些老规矩，才有我们中华民族 特有的文化，才能繁衍了世世代代的炎黄子孙。 • 修改：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们 博大精深的中华文明，不也是由老规矩一代代传承而 形成的吗？《训俭示康》：“夫俭则寡欲，君子寡欲， 则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节 用，远罪丰家。”正是由于这些老规矩，才有了我们 厚德载物的立身之道，才有了我们的善政、仁心，才 有了我们社会的和谐、安定。 • 方法：引用名句+具体内容+扣题
怎样写好作文？
• • • • • 一、认真、用心去写作文 二、仔细、准确审题 三、熟背作文形式，熟练运用。 （变的是内容，不变的是形式。） 四、熟背、多抄、多读：名言、事例、好 的语段。
• 一、开头语段 《铭记老规矩》高三、15班宋宁宁 • 原文： 老规矩是从我们的前代一辈辈传承下 来的，它蕴含着岁月的精华，承载着人生的真 谛。我们必须铭记老规矩，时刻用它来约束自 己，才能真正成为社会上大写的人。 • 修改： “良好的秩序是一切美好事物的基 础。”伯克曾这样说过。而这个秩序也正是规 矩。老规矩是从我们的前代一辈辈传承下来的， 它蕴含着岁月的精华，承载着人生的真谛。我 们必须铭记老规矩，时刻用它来约束自己，才 能真正成为社会上大写的人。 • 方法：引用+扣题。 多背名言。 • 效果：迅速扣题，增加文采，风头，点睛。
2014年北京卷高考作文题（材料作文） 北京过去有许多“老规矩”，如“出门回 家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱 挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不 高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时 不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤 俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则， 点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移， 这些老规矩渐渐被人们淡忘了。 不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整 理出来贴到网上，引发了一片热议。“老规矩” 被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪 些思考? 请以“老规矩”为话题，请自选角度，自 拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。
• 二、事例语段论《勿忘老规矩》 高三、16班逄晶晶 • 原文： 忘不了的是曾国藩在《冰鉴》中提到的“为 一须在一”。这是他所遵守的规矩，并且身体力行， 无论充当什么角色，都能心在一焉。为官则清正无私， 举贤若渴；为将则机智沉稳，奇正相佐；为儒则谦和 内敛，毫无文人的狂傲之气；为父为兄则严于律己， 不使一人得道，鸡犬升天。于是，在混沌不堪的末代 王朝，曾老能主掌沉浮，内圣外王。在我看来，若非 他始终遵循着“为一须在一”的老规矩，岂能成为地 主阶级最厉害的人，名传千古？（扣题议论详细） • 添加：曾国藩又言：“以爱妻子之心事亲，则无往而 不孝。以责人之心责己，则寡过。以恕己之心恕人， 则全交。”若非他始终遵循着事亲、责己、恕人的老 规矩，又岂能成为国人精神之典范，流芳百世？ • 方法：人物名句引用，反问句议论（具体内容），强 化中心
• 三、过渡段 • 《勿忘老规矩》高三、16班逄晶晶 • 老规矩从来不是供旁人把玩和品头论足的 饰品，而是每个理性与道德的个体对自己生命 设置的信条。勿忘老规矩，为自己的灵魂竖起 一片高地，不被纷扰浮华所修饰，雷打不动地 坚守自己的信念，以老规矩律己，亦可成为凝 天地之气的沧海明珠，光华流转，即便不成大 师而内心也必定清明，众人皆醉我亦会独醒。
• 《勿忘老规矩》 高三、16班逄晶晶 • 世殊时异，人人都在为蝇头微利而奔波忙碌， 而那些蕴含人生真谛的老规矩却逐渐被淡忘， 盲目地前进只换来越发浮躁的心。唯有重新拾 起老规矩，聚集能量，方能成就开阔人生，方 能铺就和谐大道。 • 勿忘老规矩，即遵守好的准则、做人的典范。 古人云：“人无礼则不立，事无礼则不成，国 无礼则不宁。”没有规矩，不成方圆，老规矩 是我们航行的风向标，指引我们做对的事，成 为正的人。 • 方法：联系现实+引用（具体内容）+扣题。 • 效果：迅速扣题，现实性强。增加文采，风头， 点睛。
2014年北京卷高考作文题（材料作文） 北京过去有许多“老规矩”，如“出门回 家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱 挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不 高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时 不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤 俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则， 点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移， 这些老规矩渐渐被人们淡忘了。 不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整 理出来贴到网上，引发了一片热议。“老规矩” 被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪 些思考? 请以“老规矩”为话题，请自选角度，自 拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。
• 方法：（理性分析，具体内容，深化主题）
• 四、联系现实 《铭记老规矩》高三、15班宋宁宁 • 时光的铁蹄早已过了老规矩的栅栏，马尾后的扬尘 将老规矩埋藏在暗无天日之地方。我们受到的教育越 来越高，为何小悦悦事件却屡屡发生？扶还是不扶这 更是对我们道德的叩问，以前的老规矩逐渐被我们淡 忘，一些类似事发生，使我们感到社会的悲凉，人心 的冷漠。假使我们铭记老规矩，救人一命胜造七级浮 屠，我们的社会还会出现这种漠视，令人心寒的是吗？ 我觉得那将是一个充满温暖，爱心弥漫，黄发垂髫， 怡然自得，其乐融融的新景象。 • 钟暮鼓，修身齐家，是我们的心在接受熏陶，格 物致知，诚意正心，忠厚传世，是我们的心在熏陶中 升华。铭记老规矩，一切的一切，只因我们的心，我 们的魂。 • 方法：比喻+中心词，反问句+中心词，具体事件+中 心词，假设+中心词，引用+中心词
• 五、结尾段： • 勿忘老规矩，褪去急躁，赤心坚守。一句 “己所不欲勿施于人”是老规矩；一联“诗书 传世久，勤俭继日长”是老规矩。老规矩晕染， 何其多也？不管以何种姿态黄土白骨，也能于 故事末尾朗然笑谈：荣幸来过，亦决然不悔。 秉持老规矩，我心诚然。 • 方法：中心句+引用+具体内容
适合的例子： • 中国古代的晋商，以仁义文本，忠厚为根； • 曾国藩家书、傅雷家书 • 以爱妻子之心事亲，则无往而不孝。以责人之心责己， 则寡过。以恕己之心恕人，则全交。 • 轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足 以率人。 • 惟正己可以化人，惟尽己可以服人。 • 勿以小恶弃人大美，勿以小怨忘人大恩。 • 受挫受辱之时，务须咬牙励志，蓄其气而长其智。 • 守笃实，戒机巧，守强毅，戒刚愎。 • 君子能扶人之危，周人之急，固是美事，能不自夸，则 善矣。 • 勤于邦，俭于家，言忠信，行笃敬。
• 《勿忘老规矩》 高三、16班逄晶晶
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• 昔日，季羡林老先生秉持着一心一意做学问， 专心致志读国学的态度，不忘踏实肯干的老规 矩，终成一代国学大师；今日，保安陈明德不 忘“缺钱也不能缺良心”的老规矩，拒绝金钱 诱惑，千里返乡还钱婉拒事主酬谢……他们身 份不同，却都是不忘中华民族传统美德，在我 看来，他们都是灵魂高地上的伟人。他们的操 守蕴藉着规矩，老规矩已经成了隐藏在他们血 脉里的基因。 • 方法：小排例，中心句+事例+议论+中心句
• 一、话题作文审题： • 引入型材料+阐释性话语+话题核心词+写作要 求 • 审材料，审提示，审话题，审要求 • 二、话题作文立意：添加词语 • 前添加：（铭记、关注）老规矩 • 后添加：老规矩（不朽） • 添加成句子：老规矩是立规矩 • 三、现实性强： • 联系现实（尤其开头、结尾） • 四、感情（老规矩如何？如何对待老规矩？） • 主旨：做人处世，社会弘扬传统美德 ，家风 等