华东师范大学2010年国际汉语教育硕士 考研经验汇总帖[华东师范大学BBS师苑贤亭站]

3.请说明准备采用的教学方法。（5分）
三、课堂教学学生偏误和突发情况处理。（30分）
1.日本学生将“10分钟”说成“习分钟”，欧美学生将“远不远”说成“冤不冤”。写出偏误的类型及处理办法。（8分）
2.如果外国学生说“京剧不仅唱，还是很多对白、动作和功夫表演”，这属于什么偏误现象？该怎样处理？（7分）
专业课：
汉语基础部分：110+
我就看了邵敬敏的《现代汉语通论》，还有那本《语言学纲要》。最最主要的是邵敬敏的《现代汉语通论》，当我答完试卷之后我觉得如果我能在考前再多看一遍这本书的话，我还能多拿大概十几分吧。个人认为笔记一定要自己做，这对冲刺阶段的复习很重要，我在考前几天的时候几乎是两个上午看一遍笔记。《古代汉语》四本书（主要是前两本）我在暑假前仔细看了一遍，后来一直没碰，到后来大纲出来了，我就决定放弃了那10分，打算吃老本拿个四五分（请勿模仿）。
语言学纲要
现代汉语通论 邵敬敏
这三本书为主。参考书视个人情况而定。因为我语言方面比较弱所以我还参考了一些其他的书，此处不再赘述。
汉语国际教育基础
含中外文化及跨文化交际基础知识、教育学、心理学及语言教学基础知识
文化方面的知识可以说是浩如烟海，主要靠平时积累，厚积薄发。此处提供一些书仅供参考
2.歌剧在英文中被称为什么？《图兰朵》是欧洲哪国的歌剧作品？对欧洲观众来说，图兰朵是位异域公主，写出她的国家及所处时代。（5分）
3.外国学生看京剧时，对中国观众频频叫好、鼓掌，有时喝倒彩觉得不可思议，你怎么解释？（10分）
五、汉语教学基础知识（20分）
1.“啊”的音变规律。（10分）
结构、功能、文化三方面的教学目标、教学重点？
针对这篇课文的教学设计？
你打算用什么样的教学法进行教学？
偏误分析方面的知识（有几个问题，分数还挺多的，题目不太记得了~）
跨文化交际方面：除了京剧外再至少举出五个较大的剧种及出地，歌剧的英语是什么？歌剧《图兰朵》是哪个国家的？图兰朵是一个异域公主，她是哪个国家哪个朝代的？外国留学生在看京剧时对中国人的叫好、有时喝倒彩不理解，请解释？
曾经有人问过我《欧洲文化入门》这本书，我说成“王佐林”了，在此向大家道歉，不好意思，是我记错了。
教育学、心理学及语言教学基础知识我的参考书是
对外汉语教育学引论 刘珣 北京语言文化大学出版社 （主要）
对外汉语教学心理学 徐子亮 华东师范大学出版社
三、总而言之
很多人问过，初试大概有多少人报考，取多少人复试。其实考研是一个人的竞争，自胜则强。考研是对一个人心理、体力、知识面、学习能力等各方面能力的考验。想要出线就必须努力全面提高自己的能力。
大概就这些，然后就等成绩，从4点等到7点20左右，宣布名单，有我的名字，我的复试圆满结束。
因为初试前的复习我并没有特别尽心尽力，所以一直觉得没什么资格在论坛上跟大家分享什么，不过经常上这个论坛，总是看到羲源、似梦非梦、小小师姐们对我们的鼓励和帮助，也非常希望自己能够帮到其他人，复习经验没资格说话，那么就只能记下今年复试笔试的新变化，希望这些会对11考生有所帮助。o(∩_∩)o
有了决心之后，就要专心复习，考研就像恋爱，需要一心一意，同时脚踏几只船，耗神费力。所以对待考研要专一，精诚所至，金石为开。对于应届生来说，大三下开始实习、找工作了，如果要考研就必须耐得住寂寞，挡得住诱惑。
一般4、5月搜集报考学校的信息，专业的资料等，然后开始初步复习。考研初试一般是在1月份，从4、5月到次年1月大概有大半年时间。很多人复习先松后紧，一开始觉得时间充裕，于是三天打鱼两天晒网，到后来时间就来不及了。
在小小姐的帖子里湛湛露丝已经分享很多了，和她看的书一比较，我自己很惭愧，惭愧之余又有几分侥幸。
其实还有很多细节性的东西没有写出来，因为一时间也想不起来了，感觉复试结束之后突然脑袋有点空白，嘿嘿。还是在问题中不断补充吧。
华师真的很美。一直到复试之前我的心态都很平静，但是当我报到那天走在华师校园里的时候，心里起了波澜，告诉自己，我要留下来。很庆幸，我如愿以偿了。
《现代汉语通论》邵敬敏主编 上海教育出版社
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社
《古代汉语》（4册）王力主编 中华书局
这是语言基础的，
《对外汉语教学概论》赵金铭著 商务印书馆
《对外汉语教育学引论》刘珣著 北京语言文化大学出版社
这是对外汉语教学的，
《中国文化要略》，程裕祯著，外语教学与研究出版社
中国文化通论 顾伟列 出版社 华东师范大学出版社
中国文化要略 程裕祯 出版社 外语教学与研究出版社
外国文化史 孟昭毅 曾艳兵 北京大学出版社
欧洲文化入门（全英文） 王佐良 外语教学与研究出版社 2004
跨文化交际学 陈国明 出版社 华东师范大学出版社
孙：是的，很多人这么说。京剧是中国最流行的一种戏。
玛丽：为什么很多人说京剧是“东方歌剧”？是不是因为京剧也主要是“唱”？
孙：京剧和歌剧的确很相似。不过京剧不仅唱，还有很多对白、动表演。
这是文化的。
分享]2010汉语国际教育复试题（笔试加面试）
大家好，我是2010汉语国家教育硕士的考生，刚刚参加完复试。在这个论坛上得到了师哥师姐的很多帮助，现在终于可以像他们一样分享下自己的经历。
复试笔试：这次复试跟小小姐她们的填空、选择完全不同，基本都是主观题。时间120分钟，分值100.
以下纯个人观点，仅供参考。
如有异议，腹诽即可，请勿拍砖。谢谢合作。
一、考研必需品——“三心二忆”
三心——决心、专心、恒心。
考研之前先扪心自问——是否一定要考研。读研不是逃避就业的避难所——因为读了研以后总要找工作的。所以要想好，为什么要去考研。
不论理由、动机是什么，总之最晚到5月底你得下定决心——到底考研还是做别的。
额~因为前天刚结束，回来还要办理调档的事情，就没有怎么来论坛~呵呵~
今年的复试跟小小那年有很大的不一样~先说笔试吧~今年的笔试跟去年小小他们完全不一样，试卷首先是给了一篇应该是留学生学习汉语的课文，是一个对话，话题围绕中国京剧展开，很简短的几句对话，然后针对这个对话展开后面提问：
这篇课文所反映的语言水平？
3.在课堂教学过程中，如果学生突然提问“剧”和“戏”有什么区别，该怎么回答与处理。（8分）
4.如在课堂教学中，有学生睡觉、看手机或要求上厕所等等，该怎么处理？（7分）
四、中外文化及跨文化交际问题。（20分）
1.在中国影响较大的剧种，除京剧外还有什么？至少举出5种，并说明发源地。（5分）
以上就是我对考研的一些体会。
2010初试经验（公共课+专业课） 前言
本着回报论坛的心态写下这个帖子。还是要俗套地声明一下：以下文字都是个人的拙见，甚至有的是不可取的，所以大家有选择的地看。
另外补充，如果小小姐“嫌”版面乱的话，可以把这个帖子收到你的总结里面，没有任何异议。
2.影响二语学习的外部因素主要有哪些？（10分）
面试：
专业1：老师问了我的普通话水平，我的家乡话和普通话之间有哪些不同，还有我对“课堂以学生为主体”的理解和看法。
英语：先是简短的自我介绍，然后问我的大学生活怎样，接着问为什么选择来上海，然后问了些喜欢什么运动，读了什么书。
最后两个大题（一题10分）：分析“啊”的变调；第二个好像是分析影响第二语言学习的外部因素
准备考研一定要有一个大致的计划——就是进度安排，不需要细致到规定每天做什么，比如：每月或者每周要看那些书，复习到什么程度等等，看自己的实际情况来定。
二忆——记忆、回忆
考文科要记的东西很多，我的观点是以理解为基础，慢慢蚕食、消化知识点，可以边看书边做题。对于要死记的东西，要经常复习，多看几遍——因为会前记后忘。
碎碎念
努力不一定考上，但是如果不出意外的话不努力肯定是考不上的，所以劝勉后来人踏踏实实复习，放平心态备考。
还有就是你对这个专业的评估也是很重要的，别到了冲刺阶段你还在质疑：汉教就业到底怎样啊？有没有前途啊？
写这个帖子写了一个多小时，终于深刻体会到了各位学长学姐的用心，在这里表达一下蕴藏已久的感谢之情，向你们致敬。
理论部分我买的是任汝芬序列一，个人觉得这个比较有条理,有层次，看着舒服。理论也是一遍遍地看书，再加上选择题的练习加深印象。
再说大题吧，大题我只在最后二十几天开始背，也就是背辅导班给的材料，还有一些从其他各种渠道搜集来的预测题，背大题也不是全部背，最主要是记住那个最主要的点，到时候真考到了，就是围绕这个点使劲扯就可以了，就是所谓的“材料掺着原理抄”。现在回过头来想想，那些大题都是我现场发挥的，原理记得的也就是重要的几句，然后自圆其说就可以了。
材料：
孙老师：玛丽，马克，我这里有三张戏票，走，看戏去。
玛丽：去哪啊？远不远？
孙：去华夏剧场，不远，10分钟就能到。
马克：看什么戏啊？
孙：看京剧演出。
马克：好啊。听说京剧是中国的国剧。
专业2：为什么来上海，来华东师大？有没有什么兴趣爱好，据说很多学生都唱了家乡的地方戏。
专业3：有没有参加过涉外活动。如果有外国人提到“人权”“藏du”等敏感话题该怎么做。是不是党员。对***的看法。你害怕孤独吗，是否做好了出国教汉语的准备。如果到了国外没有朋友怎么办。如果你是一个外国人，对中国推广汉语的做法你会用哪个词来评价，文化入侵，文化交流，文化传播，文化侵略，我选了文化传播，老师又问我觉得文化传播和文化交流有什么区别……
题目：
一、教材分析（15分）
1.本篇课文反映的语言水平有什么特点？（6分）
2.本篇课文在结构、功能和文化上的教学目标和教学重点是什么？（9分）
二、教学设计（15分）
1.请阐述教学设计的理念。（5分）