中学新基础教育工作总结
2024年新基础教育个人小结范本(2篇)
2024年新基础教育个人小结范本____年新基础教育个人小结____年，新基础教育实施已经进入了第三个年头。
这一年，我作为一名中学教师，亲身参与其中，对新基础教育的理念、课程和教学方法有了更深入的理解和实践。
在过去的一年中，我积极思考、探索和实践，逐渐形成了属于自己的教育理念和教育方法。
在这篇个人小结中，我将分享我在教学实践中的一些心得和体会。
首先，新基础教育重视学生的主体性和认知能力的培养。
在过去的一年中，我意识到传统的教学模式过于注重知识的输入，而忽视了学生主动学习的能力培养。
因此，在我的课堂上，我尽量营造一种学生主体、教师辅助的学习氛围。
我鼓励学生发表自己的观点，提出自己的问题，并尝试使用各种学习工具和方法，激发学生的学习兴趣和动力。
例如，我引入了项目制学习，让学生通过合作与实践探索知识，培养了学生的合作能力和问题解决能力。
在这一过程中，我发现学生的学习热情和学习效果都有了明显的提升。
其次，新基础教育注重培养学生的综合素质。
在过去的一年中，我深刻认识到，单纯追求高分数并不能真正培养学生的综合素质。
因此，我在教学中注重培养学生的创新能力、沟通能力和合作能力。
我鼓励学生参与各种有挑战性的活动和竞赛，培养学生的团队合作精神和领导力。
我还注重学生的实践能力培养，组织学生参观实地、实践亲身体验，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。
通过这些实践活动，学生不仅增加了对知识的理解，同时也培养了他们的创新思维和实践能力。
再次，新基础教育强调德育教育的重要性。
在过去的一年中，我深刻意识到培养学生的良好品德和价值观对他们的成长至关重要。
因此，在我的教学中，我注重培养学生的道德情操和社会责任感。
在课堂上，我通过案例讨论、道德教育课等形式，让学生了解和思考一些道德伦理问题，并引导他们形成正确的价值观和行为习惯。
此外，我还积极参与学生的个性发展和心理健康教育，通过个别辅导和班会活动，关注每个学生的成长过程，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
中学学校教育教学工作总结8篇
中学学校教育教学工作总结8篇篇1本学期，我校以教育教学为中心，认真落实上级领导部门的各项工作要求，遵循教育规律，加强教育教学研究。
全体教师发扬与时俱进、开拓创新的精神，在校长的直接领导下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期教育教学工作总结如下：一、强化服务意识，全面提升教育教学质量我校以教学为中心，全面贯彻课程计划，加强教学常规管理，进一步提高了教育教学质量。
本学期，我们主要在“常规管理”、“课程改革”和“师德建设”三个方面下功夫。
1. 严格执行课程计划，强化教学常规管理我校严格按照课程计划实施教学，按照上级教育部门的要求开齐开全课程。
加大常规管理力度，夯实基础学科教学。
我校制订了较为完善的教学常规管理制度，进一步规范了教师的教学行为。
特别对教师的备课、上课、作业布置与批改等环节加大了检查力度。
本学期，教务处对教师的教案、作业批改、学生成绩等进行了定期和不定期的检查，并对检查中存在的问题及时进行了反馈和整改。
2. 深化课程改革，提升学生综合素质我校紧紧围绕新课程实施，开展了丰富多彩的教研活动。
教研组通过主题教研活动，引领广大教师进一步学习新课程理念，深化课堂教学改革。
广大教师积极投身到主题教研活动中来，或撰写论文，或设计教案，或制作课件，或进行课堂展示。
通过这些活动的开展，不仅提高了教师的业务水平，更激发了他们热爱教育的热情。
广大教师积极投身到新课程改革中来，在“用教材教”而不是“教教材”的过程中，实现了教育理念的根本转变。
培养了一批适应新课程改革需要的新型教师。
3. 加强师德建设，提升教师职业道德水平本学期，我校继续深入开展师德建设活动。
通过开展师德演讲比赛、观看优秀教师事迹报告、定期组织教师学习相关法律法规等多种形式的活动，进一步提升了教师的职业道德水平。
广大教师爱岗敬业、乐于奉献、团结一心、奋力拼搏的精神风貌得到了充分的展现。
二、加强校园文化建设，营造良好的育人环境1. 优化校园外部环境，提升校园文化品位本学期，我校在经费紧张的情况下，依然投入一定的资金对校园环境进行了整治和美化。
基础教学部工作总结7篇
基础教学部工作总结7篇篇1一、引言本学期，基础教学部在学校领导的关怀与指导下，秉承“以德育人，以学促教”的基本原则，围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的核心目标，认真开展各项工作。
现将本学期的工作总结如下：二、德育工作本学期，基础教学部注重德育工作的创新与发展，通过开展丰富多彩的活动，培养学生的道德素养和社会责任感。
1. 加强师德师风建设：组织教师学习师德规范，签订师德承诺书，营造风清气正的教学环境。
2. 开展德育活动：举办“尊师重教”主题班会、校园文化艺术节等活动，提升学生的思想认识和道德水平。
3. 心理健康指导：设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，关注学生心理健康，帮助学生解决情感困惑和学习压力。
在教学方面，基础教学部以课堂改革为契机，注重学生能力的培养和知识的传授。
1. 优化课程设置：根据教育部最新课程标准，更新课程设置，增加实践课程比重，强化学生动手能力和实践能力。
2. 创新教学方法：推广翻转课堂、项目导向等教学方法，引导学生主动学习、合作学习和探究学习。
3. 强化教学评估：定期开展教学评估活动，收集学生反馈意见，及时调整教学策略，提高教学质量。
四、学生管理基础教学部以学生为本，加强学生管理服务工作。
1. 完善学籍管理：建立健全学籍管理制度，规范学生入学、转专业、毕业等流程，确保学生学籍信息准确无误。
2. 加强宿舍管理：定期开展宿舍卫生检查和安全排查，营造整洁、舒适的住宿环境。
3. 丰富校园生活：组织各类体育比赛、文艺演出等活动，提高学生的综合素质和团队协作能力。
科研是提升教学质量和教师专业发展的重要支撑。
基础教学部鼓励教师积极参与科研活动。
1. 资金支持：学校为教师提供科研启动资金和项目经费，保障科研工作的顺利进行。
2. 学术交流：组织教师参加国内外的学术会议和交流活动，拓宽教师的学术视野。
3. 成果转化：鼓励教师将科研成果转化为教学资源，提升教学质量和学生的实践能力。
六、存在问题及改进措施在工作中，基础教学部也存在一些问题，如部分教师教学方法陈旧、学生管理手段单一等。
湖滨中学新基础教育阶段总结
湖滨中学新基础教育阶段总结“新基础教育”对于教师来说，是一个既熟悉又陌生的名词。
熟悉，那是因为我们多年来进行的教育本来就是基础教育，陌生那是因为前面加了一个字“新”。
正是因为这个“新”，它包含了与时俱进，包含了更新、思变、创新。
正是基于此，我校老师们开始了新基础教育的学习与实践。
一、开展学习与实践----- 价值引领，且行且思作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春与活力，才能理直气壮的说：“我是一名老师”。
本学期初，叶瑞碧副校长在全校教工会上对新基础教育手册进行了解读，正式拉开了我校新基础教育的学习与实践活动的帷幕.全校老师人手一本叶澜教授的“新基础教育研究”,初中英语组三个年段教师组建了三个学习微信群，经常在群里沟通交流学习心得，组内教研更是时常拿出此书进行共同学习交流，邀请组长赖志英老师在教研组会上专门指导组内老师学习本书核心章节：新基础教学设计。
以组长周阳玲老师作为英语学科负责人，以程晖林冰老师作为核心教师，以三个年轻教师黄婧、王婷、钟玲瑜骨干教师，成立了英语组新基础教育研究的领军队。
在近一个学期中，他们利用书籍、网络，认真学习新基础教育相关理论，利用区校两级新基础教育研究平台，积极参加莲花生态圈的一切关于新基础教育的研讨会，观摩实验教师的初建课，重建课，听取华东师大新基础教育英语教学专家的评课指导，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
我校开展了新基础教育的教学开放周活动，英语组的三位骨干教师王婷、钟玲瑜与黄婧分别开设了新基础教育研讨课，得到了专家的指点与帮助，取得了较大的进步，同时也明确了今后教育教学要努力的方向。
数学组的负责人为程金元老师，核心骨干教师为龚存华、连福志老师，骨干教师为郑锦枝、王兆哲、张静、叶秀锦老师。
他们将研究目标定位为主要解决数学教育的育人价值问题，与新基础教育研究课堂中“五还”问题，即首先还时间，保证每堂课能有一半到三分之二的时间供学生学习，教师的讲授时间以及点拨时间不能超过一半时间，解决满堂灌的传统授课方式；第二还空间，将学生分成小组，鼓励学生的独立思考与相互交流；第三，还手段，教师及时引导学生小组学习，对组学习，第四还评价权，将老师的传统评价改变为学生的自我评价，相互评价，第五还提问权，改变传统的由老师提问题的传统方式，研究由学生提问题，学生及老师解答的问题。
中学教育工作总结（2篇）
中学教育工作总结又是一个新的轮回，又是一个新的开始。
再一次从初一教起，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
经过一学期的工作，已经形成了自己班级的特色，现总结如下。
一.培养良好的习惯：1.抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，坐到座位上，拿好书本放到指定位置，课代表领读本学科内容。
2.课间安静：课间不允许大声喧哗，不允许吃零食，可以到室外呼吸新鲜空气，但不允许打闹和跑跳。
开始的时候老师监督同时班级下课日班长在班级的讲台上站立巡视提醒和记名。
教师及时处理出现的问题久而久之养成了习惯。
3.姿势端正：学生散漫表现在站姿和坐姿上，开学第一天就要求学生的姿势端正，并反复提醒，无论是上课的坐姿，发言时的站姿还是体育课和大课间的站姿，行走的姿态见到就反复强调并及时表扬，让学生养成习惯，互相监督。
二.小组联动：1.小组联动体系，分为个人和小组两方面。
两周一总结并体现在白板的上方的班级的布置上。
班级分组评价细则分为两个方面，组评价和个人评价。
组评价以教师为主，班级干部和日班长为辅，个人评价以日班长和班级干部为主，教师为辅。
每周进行一次总结，评出周最佳小组前三名，需要努力后三名。
评出得分最高的同学八名和需要努力的后八名。
4.课堂运用：课堂运用先学后教和小组联动相结合，调动学生的学习主动性和积极性，兴趣的培养十分重要。
小组联动需要班级的全本学期，我继续担任初一（10）班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作：一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
二、形成正确的集体舆论，培养优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。
中学基础教育工作情况汇报 (2)
中学基础教育工作情况汇报1. 引言中学基础教育是培养学生全面发展的重要阶段，在我校，我们一直致力于提供优质的教学和培养学生的综合素质。
本次汇报旨在总结我校中学基础教育的工作情况，包括教学质量、学生发展、师资队伍建设等方面的情况。
2. 教学质量2.1 教学目标和教学体系我校中学基础教育制定了清晰的教学目标，即培养学生的基础知识和综合素质。
为了实现这一目标，我们建立了完善的教学体系，包括课程设置、教材选择和教学方法等。
2.2 教师队伍建设我校注重提高教师的专业能力和教学水平。
通过定期的师资培训和教师交流活动，我们帮助教师更新教学理念、提高教学技能，并通过评估体系激励优秀教师的发展。
2.3 教材和教学资源我校中学基础教育拥有优质的教材和丰富的教学资源。
我们采用国家课程标准的教材，并不断更新和完善教学资源，以适应教学需求和学生的学习方式。
2.4 教学评估为了保证教学质量，我校中学基础教育实行全面的教学评估制度。
除了学生的考试成绩外，我们还注重课堂教学观察、学生作品评价等多方面的评估，以全面了解学生的学习情况和教学效果。
3. 学生发展3.1 学生综合素质培养在中学基础教育阶段，我们注重培养学生的综合素质，包括思想道德、科学文化、艺术欣赏、体育锻炼等。
通过课堂教学、社团活动和实践实习等多种方式，我们努力提升学生的综合能力和社会责任感。
3.2 学生思想教育中学基础教育是青少年成长的关键时期，我校注重开展思想教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们组织各类主题教育活动，开展心理辅导和个性发展指导，努力提高学生的思想品德素质。
3.3 学生综合素质评价为了全面了解学生的综合发展情况，我校中学基础教育实行学生综合素质评价制度。
除了学术成绩外，我们还评价学生的学科竞赛成绩、科技创新能力、社会实践经历和艺术特长等方面的表现。
4. 师资队伍建设4.1 师资结构我校中学基础教育拥有一支优秀的师资队伍，其中既有丰富的教学经验和学科知识的老师，也有充满朝气和创新精神的年轻教师。
基础部教学工作总结6篇
基础部教学工作总结6篇篇1本学期，基础部全体教师以饱满的工作热情，致力于课堂教学改革，不断探索高效课堂的教学模式，在提升教学质量和学生满意度方面取得了显著成果。
一、教学改革与创新1. 教学模式创新：本学期，基础部积极推进“翻转课堂”、“项目导向”等新型教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高了学生的学习主动性和实际动手能力。
2. 教学方法改进：基础部教师注重教学方法的改进和创新，采用案例教学、情境模拟、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学资源整合：基础部充分利用网络教学资源，如精品课程、在线开放课程等，丰富教学内容和形式，提高了教学质量和效果。
二、教学管理与评估1. 严格教学管理：基础部严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
同时，加强课堂管理和纪律维护，营造良好的教学环境。
2. 教学质量监控：基础部定期开展教学质量评估和反馈活动，通过学生评教、同行听课、教学督导等方式，全面了解教学质量情况，并及时改进。
3. 教学成果展示：基础部鼓励学生参与各类学术竞赛和实践活动，多名学生在数学建模、英语演讲、科技创新等比赛中获得优异成绩，为学校争得了荣誉。
三、师资队伍建设1. 教师培训与交流：基础部注重教师培训和专业发展，定期组织教师参加各类学术会议和培训活动，提高教师的学术水平和教学能力。
同时，积极推动教师之间的交流与合作，共享教学资源和方法。
2. 教学团队建设：基础部通过组建教学团队、开展集体备课和教研活动等方式，加强教师之间的合作与交流，提升了整个教学团队的教学水平和创新能力。
3. 骨干教师培养：基础部重视骨干教师的培养和引进工作，为骨干教师提供良好的学术氛围和发展空间，鼓励他们在各自领域取得更多成果。
四、学生能力培养与提升1. 学习能力培养：基础部注重学生自主学习和终身学习能力的培养，通过引导学生制定学习计划、使用学习策略、参加学习小组等方式，提高学生的学习效率和成果。
新基础教育个人工作总结
时光荏苒，转眼间我在新基础教育岗位上已经度过了一段时间。
这段时间里，我不断学习、探索，努力提升自己的教育教学能力，现将个人工作总结如下：一、认真备课，提高教学质量备课是教学工作的基础。
我始终坚持以学生为本，精心钻研教材，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在备课过程中，我注重以下几点：1. 研究教材，把握教学重点和难点，确保教学内容充实、丰富。
2. 关注学生需求，了解学生的兴趣和特长，使教学内容更贴近学生生活。
3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 注重教学反思，不断总结经验，改进教学方法。
二、关爱学生，营造良好学习氛围作为一名新基础教育教师，我深知关爱学生的重要性。
在教育教学过程中，我努力做到以下几点：1. 关注学生的心理健康，关心学生的生活，尊重学生的人格。
2. 营造和谐、民主的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
4. 培养学生的团队精神，鼓励学生互相帮助，共同进步。
三、加强自身学习，提升专业素养1. 积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念和方法。
2. 阅读教育教学相关书籍，拓宽知识面，提高自己的理论水平。
3. 参与教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。
4. 关注教育改革动态，了解国家教育政策，为教育教学工作提供理论支持。
四、存在的问题与不足1. 教学经验不足，对一些复杂的教学问题处理不够成熟。
2. 课堂管理能力有待提高，有时难以调动学生的积极性。
3. 自身专业素养有待进一步提升，需要不断学习，充实自己。
总之，在新基础教育岗位上，我将继续努力，不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将针对存在的问题，制定切实可行的改进措施，争取在新基础教育道路上取得更好的成绩。
中学新学期教育教学工作总结7篇
中学新学期教育教学工作总结7篇篇1一、引言本学期教育教学工作紧紧围绕提高教育质量、促进学生全面发展这一核心目标，积极应对教育教学中的新挑战，不断探索教育教学新方法，提升教师团队整体素质，全面落实新课程标准。
以下是本学期教育教学工作的详细总结。
二、教育教学总体情况本学期，我校始终坚持以学生为本，强化课堂教学改革，加强师德师风建设，营造良好的育人环境。
通过全体教职员工的共同努力，教育教学工作取得显著成效。
1. 课程设置与教学改革本学期，我们根据新课程标准的要求，合理设置课程，确保学生全面发展。
同时，积极推进课堂教学改革，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 师资队伍建设加强教师队伍建设，提高教师素质是提升教育教学质量的关键。
本学期，我们重视教师的专业成长，组织多种形式的培训和学习活动，提升教师的教学水平和教育理念。
3. 学生综合素质培养本学期，我们注重学生综合素质的培养，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，加强德育、体育、艺术教育，促进学生全面发展。
三、具体工作措施及成效1. 教学计划与执行本学期初，我们制定了详细的教学计划，确保教学工作有序进行。
同时，加强教学过程的监控和管理，确保教学质量。
2. 课堂教学改革我们积极推进课堂教学改革，采用分组教学、项目式教学等教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，运用多媒体教学、网络教学等现代教学手段，提高课堂效率。
3. 师资队伍建设本学期，我们组织了多种形式的教师培训活动，包括校内培训、校外培训、教学研讨会等。
通过这些活动，提高了教师的教育教学水平和教育理念。
4. 学生活动开展本学期，我们开展了丰富多彩的课外活动，包括学科竞赛、文艺比赛、体育比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质。
5. 德育、体育、艺术教育我们重视德育、体育、艺术教育工作，通过班会、主题活动等形式，加强学生思想政治教育、法制教育和心理健康教育。
新教育工作总结7篇
新教育工作总结7篇第1篇示例：新教育工作总结近年来，我校坚持以人为本的教育理念，不断探索创新，全力推进教育工作。
在全体教职员工的共同努力下，学校教育工作取得了一系列积极成果。
在此，我就过去一段时间的教育工作进行总结，总结经验、查找不足，为今后的工作提出改进和发展方向。
一、教学工作本学期，学校积极推进素质教育，注重学生全面发展。
在教学方面，学校致力于提升教师教学水平，注重培养学生的核心素养和创新能力。
通过不断改进教学方法和手段，我校注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，开设了一系列新课程，例如创客课程、STEAM课程等，深受学生和家长的好评。
在学生评价方面，我校通过建立多元评价体系，充分考虑学生的综合素质和个性特点，努力使每个学生都能在适合自己的发展轨道上取得进步。
二、学科发展学校高度重视学科建设，努力提升学科教学质量。
通过每月一次的学科交流会，教师们相互分享教学经验，共同探讨学科发展方向。
学校不断调整优化学科课程设置，注重学科融合，以培养学生的跨学科综合能力。
在学科竞赛方面，学校组织学生参加各类学科竞赛，取得了不俗成绩，激发了学生对学科学习的兴趣和热情。
三、师德师风建设学校一直坚持把师德师风建设作为教育工作的根本任务。
通过定期开展师德师风培训、评比表彰、座谈交流等方式，加强对教师职业道德的教育，提高教师的职业修养和专业素养。
学校注重师生之间的情感沟通，建立和谐的师生关系。
通过定期组织师生联欢会、志愿活动等，拉近师生情感距离，增进师生之间的信任和友谊。
四、学生管理学校高度重视学生德育管理工作，通过开展“学生之星”评选、德育主题班会、心理健康教育等活动，提升学生的道德素养和学习自觉性。
学校注重学生心理健康教育工作，建立学生心理健康档案，开展心理测试及心理辅导，及时发现和干预学生心理问题，促进学生全面健康发展。
五、家校合作学校一直重视家校合作，通过定期召开家长会、家校联谊活动、家长培训讲座等方式，加强学校与家长之间的沟通和合作。
中学新学期教育教学工作总结6篇
中学新学期教育教学工作总结6篇篇1本学期，我校全面贯彻落实党的教育方针，坚持以教育教学为中心，加强教育教学研究，强化教学管理，充分发挥教导处的教研核心作用，切实提高教学质量。
现将本学期的教学工作总结如下：一、强化常规管理，提高教学效率1. 严格执行课程计划。
按照国家课程计划的要求，开齐、开足、开好各门课程。
2. 加强常规检查。
本学期，教导处对教师的备课、上课、作业批改、辅导学生、组织课外活动等方面进行了全面的检查，并及时将检查结果进行反馈。
3. 做好教学质量监控。
本学期，教导处继续做好教学质量监控工作，完善质量监控体系，加强教学质量的过程管理。
4. 开展学科竞赛活动。
本学期，教导处继续开展学科竞赛活动，为学生提供展示才华的机会，同时也为教师的课堂教学提供了有益的参考。
二、加强教学研究，提高教师素质1. 开展教学研究活动。
本学期，教导处继续开展教学研究活动，通过公开课、观摩课、研讨课等形式，为教师提供了一个学习、交流的平台。
2. 加强教师培训。
本学期，教导处继续加强教师培训工作，通过外出学习、校本培训等形式，提高教师的业务素质和教育教学能力。
3. 举办教学比赛活动。
本学期，教导处举办了多个教学比赛活动，如优质课比赛、说课比赛等，这些活动为教师提供了一个展示自己教学才华的机会，同时也促进了教师之间的交流和学习。
三、加强学生管理，提高学习效率1. 加强学生思想教育。
本学期，教导处继续加强学生的思想教育工作，通过班会、晨会等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 严格学生考勤管理。
本学期，教导处继续严格学生考勤管理，对迟到、早退、旷课等现象进行严肃处理。
3. 加强学生自主学习能力的培养。
本学期，教导处继续加强学生自主学习能力的培养，通过引导学生制定学习计划、进行课前预习、课后复习等形式，提高学生的自主学习能力。
四、加强家校联系，形成教育合力1. 举办家长会。
本学期，教导处举办了多个家长会，通过家长会的形式，加强了家校之间的联系和沟通，形成了教育合力。
中学新基础教育工作总结
2017年新基础教育试验工作总结**中学作为全区“新基础教育”试验联系学校，参与全区的“新基础教育“试验，已经一年多的时间。
试验中，我们根据区教育局、教研室的安排，努力跟随核心学校，积极开展了新基础教育试验，有了一些心得和收获。
为求进步，特作如下总结。
一、认真学习理论，打牢进步基础在被确定为全区“新基础教育”试验联系学校之后，校长亲自挂帅和老师们一起投入到新基础的试验和学习中。
校长利用校本培训的时间和老师分享自己对新基础的理解。
他说，新基础教育其实就是一场变革，是一场从理念到行动的转变。
要想将新基础的理念根植于内心，落实在平时的教学中，单靠一份积极和热情显然是远远不够的。
相对于全区其他学校（特别是核心学校），我们接触到的“新基础教育”试验的理论并不多。
为此，初始阶段的基础性理论学习非常重要。
校长亲自组织全体教师利用各种时间，认真学习新基础教育相关理论，并要求学校各个层次的领导带头学，三个学科的骨干教师引领学，并且在各类教科研会议上就学习体会进行深入的交流。
为了让全体教师特别是三个学科的骨干教师能够更深入地了解“新基础教育”的相关内容，学校为老师们购买了《新基础教育研究手册》作为必读、精读书目，为骨干教师配套了《班级日常生活重建中的学生发展》、《教育实践与教师发展》、《中小学数学教学课型研究》、《中小学生语文能力培养与实践》等书籍，要求大家在不断实践的基础上，认真地进行理论提高，同时，再让理论指导自己的教学实践，从而形成良性循环。
三个参与学科所在的年级备课组长根据教研组的安排，制订了相关读书计划，提前自学；并在每周二下午的备课组活动中，安排20分钟时间集中学习，安排20分钟时间进行心得交流。
在每周四下午的教研组活动中，安排20分钟时间集中学习《新基础教育研究手册》，结合自己平时的教学实践谈体会。
此外，骨干教师成员还利用业余时间以自学的方式，深入学习“新基础教育”系列丛书的相关理论。
每次接到去核心学校参加活动之后，都会根据活动的内容，从学校所配备的书籍中找相关的理论依据，熟悉新基础教育的语言体系，为认真听课、积极参与评课做好准备。
新基础教育个人工作总结
新基础教育个人工作总结时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一个学年已接近尾声。
回顾这一年的工作，我深感时光荏苒，但同时也充满了收获和成长。
在新基础教育理念的引领下，我努力践行“以学生为本，以学习为中心”的教育理念，不断探索创新，提升自身的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
一、思想政治方面作为一名教育工作者，我始终坚定信仰，忠诚党的教育事业。
认真学习党的基本路线方针政策，通过各种渠道积极学习政治理论，不断提高自己的政治觉悟。
遵纪守法，严于律己，廉洁从教，努力树立良好的师德形象。
二、教育教学工作1. 深入研究新基础教育理念，转变教育教学观念。
我认真学习了新基础教育理论，深入理解其内涵，努力将其贯穿于教学实践过程中。
我发现，新基础教育强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，这使我更加关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生勇于探究，敢于创新。
2. 优化教学方法，提高教学质量。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和实践能力。
同时，我还将现代教育技术融入教学，运用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 关注学生全面发展，培养良好习惯。
我不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质。
在课堂上，我严格要求学生遵守纪律，培养良好的学习习惯；在生活中，我关心学生的生活琐事，引导他们树立正确的人生观、价值观。
4. 积极开展课外活动，丰富学生课余生活。
我积极参与学校组织的各类课外活动，如科技节、艺术节、运动会等，引导学生发挥特长，丰富课余生活，培养学生的团队协作精神和综合素质。
三、自我提升与反思1. 加强业务学习，提高自身专业素养。
我深知作为一名教师，只有不断学习，才能更好地为学生服务。
因此，我利用业余时间学习专业知识，参加各类培训，提高自己的业务水平。
2. 反思教育教学实践，不断改进工作。
我经常对自己的教育教学工作进行反思，总结经验教训，发现不足之处，及时改进。
新基础教育年度总结(3篇)
第1篇2023年，新基础教育在我国取得了显著的成果，各级各类学校积极响应国家教育改革号召，深入推进新基础教育实践，全面提高教育教学质量。
以下是本年度新基础教育工作的总结：一、政策引领，明确方向本年度，国家及地方教育部门出台了一系列政策文件，为新基础教育提供了明确的方向和保障。
如《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》、《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等，为我国基础教育改革指明了道路。
二、课程改革，优化教学1. 教材建设：各级教育部门加大教材建设力度，优化教材内容，强化教材的育人功能。
本年度，新教材的编写、审查、选用工作取得显著成效。
2. 教学方式改革：学校积极探索以学生为中心的教学模式，注重培养学生的自主学习、合作探究、创新实践能力。
教师运用多种教学手段，提高课堂教学效率。
3. 评价改革：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
本年度，各地积极开展学生综合素质评价改革，注重过程性评价，减轻学生学业负担。
三、师资队伍建设，提升素质1. 培训提高：加大对教师培训的投入，开展各类教师培训活动，提升教师教育教学水平。
2. 教师待遇保障：落实教师待遇，提高教师职业吸引力，激发教师工作积极性。
3. 教师考核评价：完善教师考核评价体系，注重师德师风建设，激励教师担当作为。
四、家校合作，共育新人1. 家校沟通：加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。
2. 家长学校：开展家长学校活动，提高家长教育素养，促进家庭教育与学校教育相互融合。
3. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、信息技术应用，助力教育发展1. 信息化教学资源建设：加大信息化教学资源建设力度，提高教育教学质量。
2. 信息化教学平台建设：推进教育信息化平台建设，实现教育教学资源的共享与应用。
3. 信息技术与教育教学深度融合：积极探索信息技术与教育教学的深度融合，创新教学模式。
总之，2023年新基础教育工作取得了丰硕成果。
中学新学期教育教学工作总结9篇
中学新学期教育教学工作总结9篇第1篇示例：本文旨在总结中学新学期的教育教学工作，回顾过去的工作成果，分析存在的问题并提出改进措施，为今后的工作提供借鉴和指导。
一、教育教学工作总结新学期伊始，在学校领导的正确领导下，全体教职员工积极投入到教育教学工作中。
校领导高度重视教育教学工作，落实“以人为本，全面发展”的理念，确保学生全面成才。
各科教师兢兢业业，努力为学生传授知识，培养学生的综合素质。
学校通过多样化的教育教学活动，拓宽学生的视野，丰富学生的课外生活，提高学生的综合能力。
在新学期里，教育教学工作取得了显著成绩，学生成绩整体提升，校园文化氛围更加浓厚，全校教职员工士气高涨。
二、存在的问题分析尽管在新学期里取得了不少成绩，但也不可否认存在一些问题。
学生中普遍存在着考试焦虑情绪，学习压力较大。
一些教师的教学方法陈旧，缺乏创新意识。
学校对于教师的培训和支持不够充分，导致一些教师工作动力不足。
学校管理中仍存在一些薄弱环节，需要进一步加强。
三、改进措施提出针对以上问题，我们提出了以下改进措施，以期提高教育教学工作的质量和效率。
学校应加强心理健康教育，引导学生正确处理学习压力，建立科学的学习方法。
鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的创造力和实践能力。
学校应加强对教师的培训和支持，提高教师的教学水平和管理能力。
学校管理部门应进一步优化管理体制，完善管理制度，提高学校管理的科学性和规范性。
通过对教育教学工作的总结和分析，我们清晰地认识到了学校工作中存在的问题和不足之处，同时也积极地探讨了改进措施。
相信在全体教职员工的共同努力下，学校的教育教学工作会迎来更加美好的未来。
愿我们携手合作，共同努力，为学校的发展贡献自己的一份力量。
【本文2000字，仅供参考】。
第2篇示例：中学新学期教育教学工作总结新学期的教育教学工作已经接近尾声，在这过去的几个月里，我们学校全体教职员工通力合作，共同努力，取得了一系列的积极成果。
今天，我将对这段时间的教育教学工作进行总结，分析成绩和存在的不足，以便在未来工作中更好地发挥我们的优势，克服我们的不足。
中学教育基础心得体会（精选8篇）
中学教育基础心得体会中学教育基础心得体会我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的中学教育基础心得体会（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中学教育基础心得体会1作为基础教育课程改革的一线教师,一个多月的实践,我有几点体会总结如下:一、搞好师生关系,是做好实验的良好开端教师与学生建构人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,让学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议,让教师的教和学生的学变为师生互学,彼此形成一个真正的"学习共同体"。
上课将不再会是无所谓的牺牲和时光的耗费,而是生命运动、专业成长和自我实现的过程。
二、以学生为发展中心将知识、技能分解,并从部分到整体,有组织的加以呈现。
学生通过倾听、练习和背诵培养能力,引导学生掌握真正的自主学习、研究学习。
如:教学声母、韵母,绝大部分孩子都能看到便发准音。
课堂上就先给他们几分钟的时间预习每课内容,然后再把每一项"搬"到黑板上,一一来考他们,孩子们积极性特别高,并能专心听别人读得是否正确,是否比自己好。
三、教师的示范作用很重要当与孩子交往时,孩子回答问题表达不清楚、语句说不完整时,教师的一个点头、微笑、一句话的点拨、一个示范动作等都能给孩子以启示,使孩子受到感悟进而明确自己的行动目标。
四、利用一切有利时机,调动孩子的积极性当孩子有兴趣、身心处于最佳状态时,教学内容能够用多种形式来呈现时,遭遇到理智的挑战时,能自由参与创新时,被鼓舞和被信任作重要的事情时,学生对教师充满信任和热爱时,他们学的最好。
所以抓好这些契机也便抓住了孩子。
如:课堂上鼓励他们当小老师,不时的给他们一句表扬的话和一个小礼物,课间穿插游戏缓和气氛等效果极好。
教学工作总结中学新学期教育教学工作总结
难点
如何有效实施素质教育， 促进学生全面发展
解决方法
积极探索适合学生的教学 方法，加强实践教学环节 ，注重培养学生的创新精 神和实践能力
02
新学期教育教学工作实施过程
教育教学理念与方法
以学生为中心
注重学生的主体地位，关 注学生的个性发展，以培 养学生的综合素质为目标 。
多元化教学方法
采用讲授、讨论、案例分 析、小组合作等多种教学 方法，激发学生的学习兴 趣和主动性。
信息化手段应用
利用多媒体、网络等信息 化手段，丰富教学手段， 提高教学效果。
教育教学资源与利用
教材与教辅材料
社会资源整合
选用适合学生实际情况的教材和教辅 材料，确保教学内容的科学性和实用 性。
积极与企事业单位、科研机构等合作 ，引入社会资源，丰富教学内容，拓 宽学生视野。
实验与实践教学
充分利用实验室、实践基地等教学资 源，加强实践教学环节，提高学生的 实践能力和创新能力。
教育教学成果反思与改进
对教育教学工作进行全面反思，总结经验教训，提出改 进措施。
针对学生的学习特点和需求，制定个性化的辅导计划， 帮助学生解决学习中的困难。
分析教学中存在的问题和不足之处，制定针对性的改进 方案，提高教学质量。
加强与家长的沟通和联系，了解家长对教学的意见和建 议，不断改进教学方法和内容。
。
教育教学成果展示与分享
定期组织全校性的教学成果展示活动 ，展示优秀教师的教学成果和学生的 学习成果。
举办学术讲座和研讨会，邀请专家学 者分享最新的教育理念和方法，促进 教师专业成长。
开展经验交流活动，鼓励教师之间相 互学习和分享成功的教学经验和方法 。
组织学生参加各类竞赛和活动，展示 学生的特长和成果，激发学生的学习 热情和创造力。
初级中学基础教育教学工作总结
初级中学基础教育教学工作总结初级中学教育教学工作总结工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析^p 、总研究，并分析^p 成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
下面是整理的初级中学教育教学工作总结，希望对你有所帮助！本学期我校以提高教育教学质量为核心，与时俱进，开拓进取，严格履行白庙乡教育教学质量目标管理制度，认真落实各项动态管理措施，以最大努力和热情投入日常教学并坚持不懈、善始善终，为了开创新局面，本期学校作了以下方面工作：一、以德治校，强化教师队伍建设。
1、深入开展师德师风教育活动。
进一步教育和引导教师自觉践行《中小学教师职业道德规、树立“教学为主，质量兴校”的旗帜。
抓质量是学校永恒不变的主题，教师要提高自身素质，树立以质量求生存，以质量求荣的观念，寻找教与学中的问题，强化对教材、教法、学法的研讨，坚持向课堂要质量，向过程要质量，使自己的教学工作上升，完成质量目标。
2、发挥教导处职能，把握教学方向。
教导处是学校教学工作的龙头，势必影响着一切。
因此，教导处始终坚持周一早自习教师教案审批制度，开足开齐课程，配有重点突出、详略得当的教案，并开展新课程研讨会，及时安排教师公开教学4人/次，定期检查各科教案、作业3次，并将不定期的抽查教案、作业、练习册等，同时，抓好“空档”时间，合理分配，保持课程平衡，尤为午饭时段，下午辅导是语文时，午饭时段为数学辅导;依次轮换。
进一步从严、勤、细、实方面着手，努力提高教学成绩。
3、加强班主任工作职责，引导学生学会做人。
班主任的工作是学校工作的组成，他将影响着学生的做人和学习，要将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行细致学习，培养学生习惯化，让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。
培养学生自主合作、独立思考、勇于创新的习惯，成为社会上有用人才。
开学初，我们选拔一些年轻有为的教师担任班主任，在班级管理中，我校实施值周员时时检查、天天总结、周周评比制度，实行班主任奖罚制，在班级中有班务日志，班干部或班主任老师每天必须将班级中学习、纪律、卫生等各个方面的情况详细记录，以便进行总结改进，在周五下午的例行班会上对学生进行分析^p 总结。
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“新基础教育”阶段总结及规划
课堂，是知识和智慧的殿堂，是思维和精神的家园。
xxx中学以扎实推进“新基础教育”试验为目标，聚焦课堂，探寻课堂，提高教育教学质量，让课堂成为学习的天堂，成为师生共同成长的精神家园。
阶段总结：
（一）在开学季中明确航向
9月8日，学校在区教研室主任xxx的指导下，开启新学期工作。
xxx校长向王主任汇报了开学两周以来，学校在教育教学方面的常规工作。
xxx主任针对“教师队伍建设与校本培训”话题与学校分管领导进行了深入交流，对学校营造的稳步开局局面给予了充分肯定，并鼓励领导班子励精图治，在“稳”的基础上求“进”，在“进”的势头下维“稳”。
xx主任还为全体中小学教师做了“向新基础教育要质量”的专题报告。
xx校长提出在新的学期，学校要为扎实推进新基础教育“搭台子、架梯子、换脑子、选苗子、压担子、引路子”，为新学期“新基础教育”的开展明确了航向。
（二）在沉潜周里磨砺风帆
学校按照计划，开展“新基础教育”推进周活动，10月9日至13日，恰逢区教研室副主任xx莅临我校沉潜指导，学校全体师生经过短暂的假期休整，以更加饱满的姿态投入到了新的征程。
Xx主任随堂听课，并参与学科教研活动，与老师们一起参与研讨。
她认真听取了数学课《解分式方程》、化学课《运动的水分子》和历史课《俄国、日本历史转折》，同时在初四级部上
了一节化学课，引领老师们走上新基础教育的大道上，
并组织老师们参与评课活动。
xx主任为全体教师带来了研讨课的新风，为老师们躬身投入“新基础教育”研究扬起了风帆，同时为我校构建“五还五实”课堂提出了指导性意见。
（三）在共同体中擦亮眼光
11月上旬，学校与发展共同体兄弟学校临淄一中、临淄八中联合举办了同课异构活动。
城区学校带来了理论引领和实践指导，三所学校交流促进，共谋发展。
学校教导处通过电话联系的形式，结合农村学校实际和“新基础教育”课堂教学推进情况，协商确定了“切实开展反思重建”活动这一主题，活动当天，三所学校六名老师同课异构，出示了6节高质量的公开课。
同时进行了分组研讨活动。
研讨中，学校间围绕“切实开展反思重建”这个主题，畅所欲言。
同课异构活动让老师们查找了自身的不足，擦亮了前行的眼光。
（四）在研讨课中砥砺智慧
进入12月，学校提出了“向半日教研”要质量的计划。
在每个周一，各教研组将本周的半日教研情况上报教导处，教导处组织老师们听课、研讨，以语文组为例，半日教研内容依次为：听课、研讨、理论学习、主题教研、重建课或重建模拟课堂。
教导处打破学科壁垒，挣脱年级牢笼的举措，促进了不同年级、不同学科的老师智慧碰撞。
为积累经验，巩固研究成果，学校通过微信平台推送老师们的反思，截至目前，共推送18期近3万字学习心得。
老师们得以互相借鉴，点燃研究热情，共同生长。
（五）在校本培训里修正航道
自9月份以来，教科室坚持利用周五下午组织教师们参与“新基础教育”理论学习十余次，其中包含区教研室专家报告、xxx校长专题报告、各教研组读书汇报、各教研组研究心得论坛等内容和形式。
为倡导“中层先行”，xx校长为校干队伍推送了理论学习材料，校干领导撰写学习体会，在微信公众号中分批展示。
为倡导“骨干带动”，学校成立了“启航志愿小组QQ群”，以叶澜教授的的“生命·实践教育12个信条”为内容，引领老师们展开线上研讨。
为保证老师们的学习效果，学校为每位老师配备了《“新基础教育”研究手册》和学科专业书籍、报刊。
多措并举，不断刈除老师们学习研究过程中的错误做法，为老师们修正“新基础教育”航道。
（六）在跟岗学习中获得提升
为拓展教师教育事业，增强“新基础教育”课堂教学改革意识，提高广大教师新基础教育”试验的能力和水平，提升教育教学质量，我校2017年12月下旬，派出8名骨干教师到上海市静安区教育学院附属学校进行为期一周的跟岗学习，学习借鉴“后茶馆式教学”的课堂教学改革经验，打造一批课堂教学改革的中坚力量，以点带面，整体提升教师队伍的“新基础教育”课堂教学理念。
学校制定了《xxx“13124”赴上海市静安区教育学院附属学校跟岗学习方案》，“13”是指一周三体会，学习期间内写出至少三篇学习体会，及时在学校微信平台发布；“1”是指一次成果分享，学习过程认真做好学习笔记，回来后制成ppt，在
学校辜负本培训时间进行汇报，在全体教师会上分享学习成果；3.
“24”是指两学期内提供4节“新基础教育”研讨课，本学期至少再出示一节研讨课，下学期研讨课不少于三节。
工作规划
（一）构建教师学习实践与反思交流平台
一是切实发挥“齐二新基础教育启航群”、“xxx微信公众号”、“师苑微信群”、“新基础教育资源库”等网络平台的作用，进行新基础教育理念的学习、研讨与交流，为教师的课堂教学改革提供理论支撑和引领。
二是以教研组为单位，扎实开展教研组教研活动，确保每周半日教研时间，主要任务就是进行新基础教育集体研讨、反思重建，确保半日教研持续有效开展。
规定教研组教研前半段时间为新基础教育理念学习，后半段为课例研讨，在教研组研讨基础之上，进行课例的反思与重建，并上重建课。
同时以小课题研究、主题研讨为抓手，有计划地开展新基础教育的系统研究和实践，并引导教师有反思、有针对性地进行日常实践研究。
从而将课题研究、主题研讨、日常实践有机地结合。
（二）打造新基础教育试验学校共同体，引进来走出去争取与临淄区实验中学、朱台中学构建新基础教育试验学校组成共同体，每学期进行新基础教育同课异构研讨活动，请实验校老师进入我校上示范课，邀请专家进行新基础教育专题讲座，同时也派我校老师到上述学校进行听评课活动，深入试验校进行学习交流研讨，既邀请名师走进学校，又要让本校老师走出去。
（三）打造骨干教师队伍，发挥骨干示范引领作用
在本学期研究的基础上下学期学校将重新评选新基础教育骨干教师，切实发挥骨干教师带头引领作用，打造好“骨干教师风采展示”、“骨干教师论坛“等校内骨干教师发展平台，形成“新基础教育”研究的骨干力量。
能立足日常教学，自觉进行研究性变革实践，并在“动态生成性”课堂研究上有所突破，从而引领普通教师走入新基础研究正轨，育课堂改革的生命自觉。
（四）以校本教研为契机，提升新基础教育研讨时效性充分利用好校本培训这个平台，继续邀请新基础教育专家走入学校，进行新基础教育讲座与答疑，并请一线名师深入学校课堂进行课堂教学点拨，从理论和课堂教学两方面进行提高。
每月进行一次校内新基础教育骨干教师课例展评，结合新基础教育理念进行课例反思和重建，强化新基础教育论坛工作的开展，让更多的老师走进论坛主讲，交流经验，形成思想碰撞，把校本培训这个舞台交给老师们，切实发挥校本培训的作用。
总之，我校的“新基础教育”试验，要以“成人、成事”的价值观为追求，以学校“精和”文化为统领，结合学校一学期以来教育教学改革和发展现状，逐渐探索学校整体转型的变革之路，提升学校教育内涵，发展学校，成就师生。
2018年9月---精心整理，希望对您有所帮助。