太阳能教案设计

太阳能

教学目标知识与技能

1．初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库。

2．知道利用太阳能的四个主要渠道和直接利用太阳能的二种主要方式。

过程与方法

1．通过阅读，了解太阳的构造。

2．通过收集资料、合作交流，了解太阳能及其转化。

情感态度与

价值观

1．能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

2．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点太阳能的利及其转化。

教学难点对地球上来自于太阳的能量的判断和理解。

教学过程

教师活动学生活动点评一、导入新课

1．太阳给人类带来了光明和温暖，并给人类以生命和维持生命活动的各种能源。可以说，没有太阳便没有人类；没有太阳，也不会有今天物质世界的一切。为什么说地球上的万物都离不开太阳呢？

2．太阳是个巨大的能源，它不断向外辐射能量，为什么太阳能够长期不断地发光放热，而且经久不衰呢？

看书，对照书本理解

“万物生长靠太阳”这句话

的含义

吸引学

生注意，激发

学习的积极

性

二、进行新课

（一）太阳能及其转化

活动：了解太阳能及其转化

1．太阳的能量不仅包括直接投射到地球表面上的太阳辐射能，而且还包括由它所引起的水能、风能、生物技能等。

2．地球上的各种能源

（1）光合作用：地球上的绿色植物通过光合作用把太阳能转化为化学能储存起来。

（2）水能：太阳能使冰川熔化、水蒸腾——水力发电。

（3）化石能源：古代动植物的尸体埋在地下，经过几百万年甚至更长时间的地质变化，从而形成煤、石油、天然气。而动植物利用的是太阳能。

（4）生物质能：生命物质所蕴含的能量（间接利用太阳能）。

3．太阳的能量来源：氢核聚变。

理解地球上的能源除

了核能、地热能、潮汐能

外几乎都来自于太阳

教师作

简单的解释，

帮助学生理

解

（二）太阳能的利用

太阳能利用的三种方式：

1．光热转换——太阳能热水器

2．光电转换——太阳能电池

3．光化转换——光合作用

目前人类利用太阳能的最好方法是：植树造林3．太阳能有哪些优点？

联系身边的现象，加

以理解

答：（1）安全；（2）

清洁、无污染；（3）廉价；

（4）取之不尽，用之不竭

鼓励学

生植树造林，

爱护绿化

课堂小结：由学生自己小结

板书设计

一、太阳能及其转化

地球上除核能、地热能、潮汐能外的所有能量几乎都来自于太阳

二、太阳能的利用

1．光热转换

2．光电转换

3．光化转换

4．太阳能的优点：（1）安全；（2）清洁、无污染；（3）廉价；（4）取之不尽，用之不竭