外国小说欣赏第一单元小说的叙述视角阅读练习
《外国小说欣赏》总复习：话题解读
⒂《沙之书》小说讲述了“我”面对”沙之书------无限之物” 的心理感受。 *“沙之书”是某种神秘之物 *“沙之书”可以看作是对无穷尽存在的隐喻，可以看作是无 限时间空间的模型，可以看作是人类浩瀚知识的象征，还可 以看作是对文学的某种认知：制造一本无始无终的小说。
作者以否定他人讲故事的真实性来显示自己叙述的真实，恰 恰是想表明自己故事虚构的合理性，这种貌似真实的虚构所 体现出来的合理性为作者的象征主题提供了合理的依托。
第一人称：以故事的参与者（局内）讲述故事，是有限视角， 叙述显得真实亲切，拉近作品和读者之间的距离，便于抒情；
第三人称：以参观者的身份（局外）讲述故事，视角为有限、 无限。不受叙述者的见闻和感受的约束，相对较自由。
第二人称：以小说中的人物讲述局内的“我”，使叙述者与人 物之间有一种依恋和欣赏的意味。
第五单元---⑨《清兵卫与葫芦》⑩《在桥边》
情节
“情节”是文学作品中的事件、主要故事的策 划或设计，它是按照因果关系联系起来的一系 列事件的逐步展开． 情节是故事的核心，它在整体上决定了故事的 走向和发展． 情节模式：发生------发展------高潮------结局 情节以摇摆取胜 情节的戏剧性------生动性．
第四次比喻Байду номын сангаас……还没结婚的、腼腆的朱阿羞得满面通红， 手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来。
第五次(被恳求 ,为免重复省略) 第六次,……朱阿的手比以前颤抖得更厉害了，他的责任太 大了。尽管如此，他还是鼓足了勇气，抠动了扳机。
------这样的“延迟”使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下 来,牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演, 战争的阴影 被更有生命力的和谐自然挤到一边。 层层推进,波澜起伏。
高中语文《外国小说欣赏》第一、二单元+单元测试(一)+Word版含答案.doc
2018-2019学年高二下学期《外国小说欣赏》第一、二单元训练卷语 文 （一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（36分）（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
（本题共3小题，18分）在 异 乡①[美]海明威秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。
米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。
转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。
店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。
这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。
每天下午，我们都上医院去。
葬礼的仪式时常从院子里开始。
我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。
医生说：“一切都会顺利的。
小伙子，你是个幸运儿。
你会重新踢足球的，像个锦标选手。
”旁边的手术椅中坐着一位少校。
他的一只手小得像个娃娃的手。
上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。
轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。
每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。
我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子；他在前线待得不长，所以没有得到勋章。
起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。
我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“ＲＡＴＥＬＬＡＮＺＡ”“ＡＢＮＥＧＡＺＩＯＮＥ”③，等等。
但是，透过这些辞令，可以看出真正的含意：我的受奖仅仅由于我是个美国人。
高中语文《外国小说欣赏》阅读梳理与典型题例
高中语文《外国小说欣赏》阅读梳理与典型题例第一单元：叙述高中语文（id：gzyw11） 编辑整理谁来说：1、谁来说就是给小说找一个叙述的身份和位置，叙述的立足点，它决定叙述者以何种身份何种角度来讲述故事。
比如《我的叔叔于勒》是以一个半大孩子的眼睛来看世界，他的视角是仰视的，对成人世界的复杂和不可理喻，决定了小说是现在进行时的叙事，读者和人物一起经历着成长的阵痛。
2、上帝俯瞰和凡人眼光上帝俯瞰即全知视角，这种视角下，叙述者了解小说的全部人物和事件。
第三人称一般属于全知视角。
传统小说比较喜欢采用全知视角，比如莫泊桑的《项链》。
凡人眼光即有限视角，这种视角下，叙述者只了解故事的部分情节。
第一人称和第三人称（不作评论和心理描写时）属于有限视角。
《桥边的老人》即采用有限视角的第一人称方式，“我”作为叙述者讲述的仅仅是自己的所见所闻，对其他人比如老人的感受就只能揣测。
这样读者既可以从“我”的角度体验故事，也可以从旁观者角度发挥想像。
叙述人称：第一人称 我 真实自然 说话人是叙述者也是参与者 不足之处是比较主观第二人称 你 亲切抒情 有别于第一人称的二者合一，也有别于第三人称的两相疏离第三人称 他 客观灵活 说话人是旁观者 不足之处是比较疏离契诃夫的《万卡》是两种人称的巧妙结合，用第三人称的叙述向读者交代万卡的悲剧命运及其生活环境、背景等；用第一人称讲述了他在莫斯科鞋店里做学徒的悲惨遭遇以及内心世界的悲伤。
叙述腔调：1、腔调的背后叙述腔调是指叙述人流露出来的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征，比如伍尔芙小说的睿智与抒情，海明威小说的深刻与蕴藉。
有时作家可以将自己惯用腔调隐藏起来，换成人物的口吻来说话。
2、讲述与显示讲述即主观叙述，比如《墙上的斑点》，显示即客观描写，比如《桥边的老人》。
速度控制：小说有自己的节奏，当概括性叙述时，小说节奏就快，当细致描写时，小说节奏就慢。
叙述知识：1、意识流意识流是西方文学的一种表现方法。
2017-2018学年高二语文外国小说欣赏教学案：第一单元话题前言叙述含答案
[话题诠释]叙述即记叙和述说，它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法。
它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素.叙述是记叙性文章的主要表达方法。
一、叙述角度小说一开始,作者就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙述视角，或者叙述角度.这是小说的立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。
在具体的作品中，“叙述者"既不等同于作者,也不完全等同于小说中的人物。
“作者—-叙述者-—人物”三者呈现不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。
1．全知视角叙事人相当于上帝，对所有的线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的心理、过去和未来都清清楚楚。
2．有限视角故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价,完全依赖人物的眼睛来看小说中的世界。
二、叙述人称叙述腔调是指叙述人流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征。
1．讲述叙述者时不时地到场亮相，对小说中的人和事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出对那些人与事的感情。
2．显示叙述者差不多完全消失在文字背后，让读者在阅读时独自面对一段生活，面对一个人、一件事。
四、叙述方法［例］阅读下面的文字,然后回答问题.巧妙的乞讨［美]莫瑞尔·纳恩①听到丈夫即将下岗的消息,当时的震惊令我永远无法忘怀。
②那时我们的婚姻已经经历了10个年头,约翰向我表露了对于这噩梦般遭遇的忧虑。
他向我保证，将尽一切努力找到新工作来维持生计。
我们有3个不到5岁的孩子,还有一个马上就要出世，约翰是全家唯一的经济支柱.③“生活还要继续，”约翰说，看起来他比我乐观得多，“我们至少还拥有健康，失去的只不过是份工作.另外，公司会继续发3个月的工资，在这期间我肯定能找到新工作，用不着担心。
”④约翰毕业于名牌大学，具有优异的工作背景,我相信他的自信是有道理的。
约翰早年丧父，他很早就肩负照顾母亲和弟弟妹妹的责任。
他还曾是奥运健将，懂得如何面对挑战，如何苦干加巧干。
外国小说欣赏第一单元《话题：叙述角度和人称》 第二课时
以约安的视角叙述
三天都没抢到大生意了，这可怎么办？这吝啬的美国佬，陪他灌了这么多瓶 酒了，还被摸了个遍，就只给10美元，真该死。这条街今晚抢生意人太多了，就到 下一条街碰碰运气吧。我甩了甩头，沿着巷子缓缓走去，路面布满坑坑洼洼，这该 死的路。我忽然发现前面街上有一个男人匆匆忙忙走着，嘿，运气不错，有生意了。 我就快速冲出去，一把抓住那男人的手，趁机把身子往他身上靠，一头往他怀里蹭 了蹭，无比温柔问他“帅哥，到哪去？是不是上我那里？”他急忙将我推开，笑笑 说“不。不上你那里——我找我的妻子。”啊，这声音怎么这么熟悉呢？我浑身一 震，是他吗？是，我的马克龙，终于回来了！我猛地抬起头盯着他风尘仆仆的脸， 那张变得又黑又瘦的脸，那双依然熠熠生辉的眼睛，我大声嚷了起来“啊！”男人 紧紧抓住我，抓得我肩膀生痛。“约安！”他大喊一声，狠狠地把我抱起来。你终 于回来了战争一开始我就下岗，工厂停业，无处打工，两个孩子要养，你又杳无音 讯，生死难料，我实在是没办法啊。
说说这些片段使用什么人称叙述？
这些片段使用什么人称叙述？
第一篇：第一人称。第二篇：第一人称。第三篇：第三人称。
第一、二篇的叙述以一个小孩的口吻叙述，他的 视角（相对于社会来说）是仰视的，这个视角决 定了这样的叙事是一种“现在进行时”的叙事， 使读者与作品中的人物一同经历着成长的或者所 见到的人间的悲欢。第三篇小说是第三人称，只 知道介绍的内容，看不出具体是谁，但是“他” 很厉害，仿佛知道她的一切，“前世今生”。
乌鸦版
改编故事，体会叙述艺术
今天的运气真不错
我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点吃的可真不 容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去，饿得头发晕。这时， 我听到头顶上有响声，我抬头一看，原来飞来了一只乌鸦，嘴 里还衔着一大块肉呢！她停在树上。一大块肉，足足有三两重。 好，美味来了！我心里一喜。可是我心里又一急，怎么样才能 把肉从树上骗下来呢？我脑子飞快地转动，好，想起来了，不 是听说乌鸦爱慕虚荣吗？我就从这里下手。我清了清嗓子，抬 头对乌鸦说：“尊敬的乌鸦小姐，你今天可真漂亮，不过据说 你的歌声更美，不知是不是这样？”说完这话，半天没有听到 树上的回答，我想，这只乌鸦，可能识破了我的计谋。听得树 上吃肉的声音，我心急如火，心想还不快想办法，肉就被她吃 光了。我又生一计，假装要走的样子，边走边说：“没想到我 今天碰到一个哑巴，原来你根本就不会唱歌。”我偷眼瞧瞧乌 鸦，看见她终于急了，只听“哇”的一声，那块肉掉了下来。 我赶紧跑过去，叼起肉一溜烟跑掉了。
外国小说欣赏同步测试详解第一单元第2课 61
阅读下面的文字，完成1～4题。
在某种光线下面看墙上那个斑点，它竟像是凸出在墙上的。
它也不完全是圆形的。
我不敢肯定，不过它似乎投下一点淡淡的影子，使我觉得如果我用手指顺着墙壁摸过去，在某一点上会摸着一个起伏的小小的古冢，一个平滑的古冢，就像南部丘陵草原地带上的那些古冢，据说，它们不是坟墓，就是宿营地。
在两者之中，我倒宁愿它们是坟墓，我像多数英国人一样偏爱忧伤，并且认为在散步结束时想到草地下埋着白骨是很自然的事情……一定有一部书写到过它。
一定有哪位古物收藏家把这些白骨发掘出来，给它们起了名字……我想知道古物收藏家会是什么样的人？多半准是些退役的上校，领着一伙上了年纪的工人爬到这儿的顶上，检查泥块和石头，和附近的牧师互相通信。
牧师在早餐的时候拆开信件来看，觉得自己颇为重要。
为了比较不同的箭镞，还需要作多次乡间旅行，到本州的首府去，这种旅行对于牧师和他们的老伴都是一种愉快的职责，他们的老伴正想做樱桃酱，或者正想收拾一下书房。
他们完全有理由希望那个关于营地或者坟墓的重大问题长期悬而不决。
而上校本人对于就这个问题的两方面能否搜集到证据却感到愉快而达观。
的确，他最后终于倾向于营地说；由于受到反对，他便写了一篇文章，准备拿到当地会社的季度例会上宣读，恰好在这时他中风病倒，他的最后一个清醒的念头不是想到妻子和儿女，而是想到营地和箭镞，这个箭镞已经被收藏进当地博物馆的橱柜，和一只中国女杀人犯的脚、一把伊丽莎白时代的铁钉、一大堆都铎王朝时代的土制烟斗、一件罗马时代的陶器，以及纳尔逊用来喝酒的酒杯放在一起——我真的不知道它到底证明了什么。
不，不，什么也没有证明，什么也没有发现。
假如我在此时此刻站起身来，弄明白墙上的斑点果真是——我们怎么说才好呢？——一只巨大的旧钉子的钉头，钉进墙里已经有两百年，直到现在，由于一代又一代女仆耐心的擦拭，钉子的顶端得以露出到油漆外面，正在一间墙壁雪白、炉火熊熊的房间里第一次看见现代的生活，我这样做又能得到些什么呢？——知识吗？还是可供进一步思考的题材？不论是静坐着还是站起来我都一样能思考。
外国小说欣赏第一单元小说的叙述视角阅读练习
他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”
“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”
“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”
父亲显得很忧虑，看到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”
[解析]因被迫卖掉祖传珍宝而痛苦无奈；为能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。
（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。
[解析]父亲估计“我”已经知道真相，既赞许“我”的做法，又为“我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。
2．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点，并从叙述人称、叙述角度两方面谈谈“我”在小说中的作用。
行了，别再磨蹭了。
迪伦伸出手，非常缓慢地揭起棺盖，最后棺盖完全打开了。雨水滴落在棺材里面，不过迪伦也没有办法。他慢慢地抬高手电筒，让光线照进他面前那黑洞洞的棺材里。
出乎他的意料，棺材里面还有一层裹尸袋。他把右手伸下去，抓住裹尸袋顶部的拉链环，他的手在剧烈颤抖。他慢慢地拉着拉链，拉链很容易就开了，露出深色的头发和一部分腐烂的女人的脸。
(三)阅读下面文字，完成1-3题。
提 琴保·琼斯(美国)
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第一单元《话题：叙述》同步练习（含答案解析）
⼈教版⾼中语⽂选修《外国⼩说欣赏》第⼀单元《话题：叙述》同步练习（含答案解析）《话题：叙述》同步练习⼀、基础知识1．【题⽬】下列词语中加点的字的读⾳，正确的⼀组是（）A. 骡车（luó）纤维（xián）梗条（gěng）脚踝（huái）B. 踯躅（zhú）撇下（piē）岔（chà）路旗帜（zhì）C. 簇拥（cù）鬈发（quán）赝品（yàn）脂粉（zhī ）D. 别墅（shù）警惕（tì）都铎（yì）碗橱（chú）【答案】B【解析】A“纤”应读（xiān）；C “鬈”应读（quán）；D“铎”应读（duó）。
【考点】1、识记现代汉语普通话常⽤字的字⾳【难度】基础题【题型】单选题2.【题⽬】下列各组词语中，没有错别字的⼀组是（）A. 过犹不及剑拔弩张适逢其时B. 遐想蹒珊侥幸C. 踊越流逝斑点D. 恶梦契机鸟窠【答案】A【解析】B“珊”应为“跚”；C“越”应为“跃”；D“恶”应为“噩”。
【考点】2、识记并正确书写现代常⽤规范汉字【难度】基础题【题型】单选题3【题⽬】下列各句中加点的词语使⽤正确的⼀项是 ( )A他在敌⼈的监狱⾥受尽折磨，浑⾝被打得遍体鳞伤．．．．，还被灌辣椒⽔，你们⼀定要设法营救他。
B他最终为⾃⼰的腐败堕落付出代价，等待他的将是20年的狱中峥嵘岁⽉．．．．。
C伍尔芙的⼩说创作实践推动了现代⼩说的发展，她的理论有令⼈叹为观⽌．．．．的表现。
D现在的各种商品推销活动总是搞得红红⽕⽕，推销⼈员在推销⾃⼰的商品时总是说的天花乱坠，令⼈叹为观⽌．．．．。
【答案】C【解析】A浑⾝和遍体重复;B峥嵘岁⽉，形容不平凡的岁⽉，与句意牢狱岁⽉不相符；D叹为观⽌⼀般⽤于赞美事物好到了极点，此处与语境不合。
【考点】4、正确使⽤词语【难度】基础题【题型】单选题4.【题⽬】下列各句没有语病的⼀项是（）A这家店铺噪⾳扰民已有6年之久，群众反映多次，但有关部门⼀直推诿扯⽪，始终没有解决。
外国小说 叙述角度习题 文档
祖父的表（英）斯丹·巴斯托那块挂在床头的表是我祖父的，它的正面雕着精致的罗马数字，表壳是用金子做的，沉甸甸，作工精巧。
这真是一块漂亮的表，每当我放学回家与祖父坐在一起的时候，我总是盯着它看，心里充满着渴望。
祖父病了，整天躺在床上。
他非常喜欢我与他在一起，经常询问我在学校的状况。
那天，当我告诉他我考得很不错时，他真是非常兴奋，“那么不久你就要到新的学校去了？他这样问我。
“然后我还要上大学。
”我说，我仿佛看到了我面前的路，“将来我要当医生。
”“你肯定会的，我相信。
但是你必须学会忍耐，明白吗？你必须付出很多很多的忍耐，还有大量的艰辛劳动，这是走向成功的必经之路。
”“我会的，祖父。
”“好极了，坚持下去。
”我把表递给祖父，他紧紧地盯着它看了好一阵，给它上了发条。
当他把表递还给我的时候，我感到了它的份量。
“这表跟了我50年，是我事业成功的印证。
”祖父自豪地说。
祖父从前是个铁匠，虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。
盛夏的一个晚上，当我正要离开他的时候，他拉住了我的手。
“谢谢你，小家伙”，他用一种非常疲劳而虚弱的声音说，“你不会忘记我说的话吧？”一刹那，我被深深地感动了。
“不会，祖父。
”我发誓说，“我不会忘的。
”第二天，妈妈告诉我，祖父已经离开了人世。
祖父的遗嘱读完了，我得知他把那块表留给了我，并说我能够保管它之前，先由我母亲代为保管。
我母亲想把它藏起来，但在我的坚持下，她答应把表挂在起居室里，这样我就能经常看到它了。
夏天过去了，我来到了一所新的学校。
我没有很快找到朋友，有一段时间内，我很少与其他的男孩交往。
在他们中间，有一位很富有的男孩，他经常在那些人面前炫耀他的东西。
确实，他的脚踏***是新的，他的靴子是高档的，他所有的东西都要比我们的好——直到他拿出了自己的那块手表。
正如他自己所说的，那表不但走时极为准确，而且还有精致的外壳，难道这不是最好的表？“我有一块更好的表。
”我宣称。
高考语文复习：小说叙述视角专练与答案
高考语文复习：小说叙述视角专练与答案一、阅读下面的文字，完成下题。
树上的男爵（节选）[意大利]卡尔维诺我的兄弟柯希莫•皮奥瓦斯科•迪•隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767年6月15日。
我记得很清楚，事情好像就发生在今天一样。
大家坐在翁布罗萨我家别墅的餐室里，几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。
时间正当中午，我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边，虽然那时从不习惯早起的法国宫廷传来的下午吃正餐的时尚已在贵族之中风行。
我记得有风从海上吹来，树叶抖动。
柯希莫说：“我说过不要，我就是不要！”他推开那盘蜗牛。
他往常可从来没有闹得这么凶。
在首席上端坐着我们的父亲，阿米尼奥•皮奥瓦斯科•迪•隆多男爵，他头上戴着路易十四式的垂至耳际的假长发，这像他的许多东西一样已经过时了。
在我和我的兄弟中间坐着福施拉弗勒尔神父，我们家的食客和我们这些孩子的家庭教师。
在我们对面坐着我们的母亲，女修道会会长科拉迪娜•迪•隆多，和我们的姐姐巴蒂斯塔，住家的修女。
在桌子的另一头，与我们的父亲面对面坐着的是土耳其式着装的律师埃内阿•西尔维奥•卡雷加骑士，我们家庄园的总管和水利工程师，而且他作为父亲的非婚生兄弟，是我们的亲叔叔。
柯希莫满了12岁，我8岁；我们刚被允许上父母的餐桌几个月。
也就是说，我沾了我哥哥的光，随他一起提前升级，因为他们不想让我一个人单独在一边吃饭。
我说沾光只是说说而已。
实际上，无论对柯西莫还是对我来说，欢乐的日子结束了，我们怀念在我们自己小房间里的进餐，只有我们两个和福施拉弗勤尔神父。
……我们在神父陪伴下的饭餐在长时间的祷告之后才开始，一勺勺规规矩矩，合乎礼仪，一声不响地进行，如果谁从盘子上抬起眼来，或者喝汤时发出了轻微的响声那可不得了。
但是，神父在喝完汤时就已经吃腻了，他茫然地呆望着，每啜饮一口酒就啧啧舌头，好像只顾品味这短暂而浅表的感觉。
上第二道莱时我们就可以开始用手抓起来吃了，吃完饭时互相掷梨瓢玩，而神父不时懒洋洋地说一声：“够了！安静些！”而如今呢，同全家人一起坐在餐桌边，家庭里的积怨显形了，这是童年中不幸的篇章。
《外国小说欣赏》1-2单元
其小说专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言 生动和谐，富于节奏感，不太重视情节与结构的安排，被 高尔基誉为“当代优秀的文体家”。1933年，“由于他 严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”， 蒲宁获得诺贝尔文学奖。
1小说是以什么为线索串联起来的？能否给文章的 四个部分各起一个名字？
“仅有的幸运”，说明在战争的环境下，老人是大不幸的。 当时，如果不是偶然的因素，老人必定凶多吉少,命运十分辛酸。 战争使老人的性命仅悬在运气上，而全不由自己掌控。这几个字里 透着战争的残酷和罪恶，也包含了“我”对老人遭遇的同情与怜悯。 （从老人的命运角度，从作者的情感角度。）
2 、本文是一篇反映战争主题的小说，请你结合内容 谈谈本小说在取材上的突出特点。（4分）
阅读下面文字，完成8-9题。（8分） “你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头， 那儿最后几辆大车正匆忙地驶下这位老人仅有的幸运吧 。 《桥边的老人》 1 、海明威的叙事非常节制，简洁而含蓄，正如他的“冰山理论”
所讲的那样，还有更多的言外之意需要读者挖掘。请你谈谈最后 一段“仅有的幸运”所包含的丰富内涵。
水手们欢呼是因为炮队队长得到了奖赏，被授予圣路易十字勋章； 水手们惊惶是因为老头突然要枪毙炮队队长。
4、“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不 变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。”为什么这些话会是“缓慢地， 严肃地”说出来？这样写有什么作用？（4分） 这些在场的人看来是听得清清楚楚，这样写能突出当时 场上的气氛紧张，更能很好地表现老人斩钉截铁的表情和坚 毅果敢的性格。
桥边的老人
（美）海明威
“新闻体”小说的创始人。 文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的 语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他 的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！”
(外国小说欣赏)课课练.doc
(外国小说欣赏)课课练第一单元表达知识链接1.表达角度：分为“全知视角”和“有限视角”。
采用全知视角来讲述故事时，叙事人相当于上帝，他对所有线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的心理、过去和未来都非常清楚，甚至还对人物品头论足。
采用有限视角来讲述故事时，完全依赖于人物的眼睛来看小说中的世界，完全靠表达者带领读者走进小说中主动地参与去探究、了解小说中的世界。
2.表达人称：人称是区分表达人在表达时是站在局外还是局内表达的依据。
采用第一人称，会使小说的表达显得真实亲切，拉近作品和读者之间的距离，也便于抒发感情，但它只能局限于表达人的所见所闻，受到一定的限制。
采用第三人称那么不受表达者的见闻和感觉的约束，它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；它还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。
第三人称不如第一人称的表达那么亲切和没有距离感。
有时也会有用第二人称的情况，表达者把“你”这个人物当成了朋友，这样一种人称的使用拉近了表达者与人物之间的距离，既有别于第一人称的二者合一，又有别于第三人称的疏离。
3.表达腔调：是指表达人流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征。
作家的腔调并不是一成不变的，有时在一篇小说中可能会使用不同的腔调来增强作品的表达效果。
4.速度控制：分为加速和减速。
加速是在次要情节时，一笔带过。
加速是“张”，是跳跃，是略写，多用表达手法，读者一般用快速阅读。
减速是在关键情节、精彩之处时，浓墨重彩。
减速是“弛”，是慢行，是工笔细描细绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。
桥边的老人【一】基础积累1．给加点的字注音嘎．嘎〔〕脚踝．〔〕蹒跚．．〔〕〔〕撇．下〔〕瞅．着〔〕踯躅．．〔〕〔〕2.根据拼音写汉字轮fú〔〕tiào〔〕望chà〔〕路3.文学常识海明威〔1899—1961〕，〔国籍〕小说家，一向以著称，1954年获得诺贝尔文学奖。
美国“”的代表作家，其作品的语言________，俗称“________”式的风格。
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外国小说欣赏第一单元小说的叙述视角班级：_______ 姓名：_________(一)阅读下面的文章，回答下列问题。
第9车厢米哈依尔·扎多尔诺夫(俄罗斯)我要坐15次列车从里加去列宁格勒。
我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。
我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。
最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。
一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。
信中说：“□□□□□□□□□□（此处删去两句话）”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。
他果然真的没让我白跑一趟。
如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。
买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。
列车在下一站停了3分钟。
买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。
乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。
列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。
一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。
这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。
”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。
于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。
列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢！”当时已是深夜，负责摘车厢的那些人也是一些正常人。
他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。
列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。
可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了，“我的车厢里还是一个乘客也没有。
”我不知道这次事故后列车长是不是疯了。
但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前一节第9车厢里。
深夜，他起来吸烟。
他边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间啊？”随后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影，就更别说车头了。
四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷地照在停着第9车厢的备用道上。
他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。
听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。
结果讲故事的人火了：“我一点都不觉得这有什么好笑！我们第9车厢的这些乘客原本是打算去保加利亚旅游的！”1. 故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________(二) 阅读下面的文章，回答下列问题。
提琴保·琼斯(美国)从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。
它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。
他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。
“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。
”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f 形音孔观看里面褪了色的标记。
是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街开辟新面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。
下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
”“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。
”“我想稍微讲几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖五千元。
把它拿去卖了，卡尔。
”“哦，迈克！”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。
”父亲说道。
“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。
”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。
你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。
”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。
”“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。
”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。
我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。
在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。
“学校难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。
我告诉他确实有。
“我想那样最好。
”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。
你母亲可是就指望那把小提琴的。
”母亲确实是这样。
不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。
这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。
”“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。
”我说。
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。
”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”“是的。
”我简短地回答道。
当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。
“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，看到我摇摇头。
“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。
”母亲高兴起来，显得很满意。
“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。
这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。
”父亲一面回答，一面避开了我的目光。
请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点，并从叙述人称、叙述角度两方面谈谈“我”在小说中的作用。
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胡安发现了一条绳索弗朗西斯科·埃斯卡特(秘鲁)胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。
那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。
“这孩子太孤独，出现幻觉了。
”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。
“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。
于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。
“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。
父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。
胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。
“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。
”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。
“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。
”胡安哀求道。
但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。
胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下绳索，决定走过去。
但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前走一步。
考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。
“很软。
”他想。
胡安决定拉一下那条绳索。
他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。