《新的实验》PPT课件

合集下载

美术第七课《新的实验》PPT

美
国
抽
象
表
现
主
义
艺
术
家
波
洛
克
在
完
成
“
滴
淌
画
”
1
2
3
4
第七课：的实验
5
6
艺术的创新不是偶然的
• 照相机的出现动摇了传统写实性艺术的基础，使艺术家开始探索美术发展的其他可能性。
• 现代生活的变革为美术提供了新的视觉素材。 • 现代技术的发展为美术创作提供了新的材料、技术
支援。 • 社会生活观念的变化使艺术家重视自我、重视原创
《号叫的教皇》（1950）培根（英国）12
贾克梅蒂《行走的人》（瑞士）
这件作品中的人物给你什么样的感受？
13
14
《国王的悲哀》（剪纸）马蒂斯（法）
马蒂斯觉得比起铅笔和木炭条，剪刀能使线条更富有感情。
形被概括抽象为符号，即点线面。但被简单化了的形显得更有视觉冲击力。
15
《蜗牛》马蒂斯
19
.创作空间上的新实验
20
这件作品同传统美术作品相比较有什么不同？
21
22
• 新的视觉素材
23
大量的光、声、影、数字等多媒体手段诠释新材料、新手段、新技法在艺术领
域的运用
24
.
材料上的新实验
25
课堂课小结
在这个科技高速发展的创新社会里，艺术是一个不断扩张的概念，它与其它艺术形式以及生活的界限正在不断的模糊。对于这些作品，我们要尝试着去感受这些作品，并肯定它们的创新之处，同时也要保留我们评价的权利。
.
造
型
手
法

美术第七课《新的实验》课件

. 造型手法上的新实验
罗伯特史密森（美）螺旋形长堤
你能发现这件现代艺术作品的
乊处吗？
克里斯托地景艺术
地景艺术，又称大地艺术。是一种人工直接在大自然中进行地貌改观的现代艺术。地景艺术的创造者们主张，艺术家应该活动在里面。他们把自然景物作为自我感情的媒介物而对其进行艺术加工，以改变其原来面貌，使人们对看惯的景物给予注视，藉以获得一种新的意义。
.创作空间上的新实验
这件作品同传统美术作品相比较有什么不同？
• 新的视觉素材
大量的光、声、影、数字等多媒体手段诠释新材料、新手段、新技法在艺术领域的运用
.
材料上的新实验
课堂小结
在这个科技高速发展的创新社会里，
课
艺术是一个不断扩张的概念，它与其它艺
术形式以及生活的界限正在不断的模糊。
第七课：
的实验
艺术的创新不是偶然的
• 照相机的出现动摇了传统写实性艺术的基础，使艺术家开始探索美术发展的其他可能性。
• 现代生活的变革为美术提供了新的视觉素材。 • 现代技术的发展为美术创作提供了新的材料、技术支援。 • 社会生活观念的变化使艺术家重视自我、重视原创性、追求新奇等等。
（美国）安迪沃霍尔
又称大众艺术。盛行于20世纪60年代的美国的一个艺术流派。该艺术形式用流行、通俗的大家都熟悉的形象来创作艺术作品，使人们用全新的眼光来看待这些形象，以此来通俗、流行证明艺术存在于一切生活乊中。
·
波普艺术
.表现内容上的新实验
《教皇英诺森十世》（1650 ）
欣赏这张作品，讨论分析作品表现内容同传统雕塑艺术相比有什么不同乊处？

新教材《实验：探究小车速度随时间变化的规律》PPT完美课件人教版1

对点训练
物理[必修 · 第一册 RJ]
1．某同学用打点计时器做研究变速运动的实验。他按下图所示安装好了实验器材，接好了线，准备打开电源开关进行实验。在他所组装的器材中，有三处错误，请你指出：
(1)_电__压__不__应__选__2_V__，__应__选__4_V__－__6_V____； (2)_不__应__接__直__流__输__出__，__应__接__交__流__输__出____； (3)_小__车__不__应__靠__在__滑__轮__处__，__应__靠__近__打__点__计__时__器__处__。
本阔，通过联想比较，筛选最简洁的解题公式。另外还要注意总结章
素分析问题的方法，除了常用的解析法，还有图像法、比例法、极
养概
值法、逆向转换法等。
述
返回导航
1．实验：探究小车速度随时间变化的规律
目标体系构建课前预习反馈课内互动探究课堂达标检测夯基提能作业
第二章匀变速直线运动的研究
位置编号时间t/ s
012345
x/ m
v/(m·s－1)
返回导航
第二章匀变速直线运动的研究
物理[必修 · 第一册 RJ]
②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3… ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中。 ④根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化。
D．取下纸带； E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上平稳地滑行； F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。 (1)所列步骤中有错误的是： _A_中__应__先__通__电__，__再__放__纸__带___；__D_中__取__下__纸__带__前__应__先__断___开__电__源__；__E_中__操__作_ _时__应__不__挂__槽__码__。 (2)遗漏的步骤：__G_：__换__上__新__纸__带__，__重__复__实__验__三__次___。 (3)将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序：_B__F_E_C__A_D__G___。思路引导：(1)牢记实验操作的步骤；(2)知道操作过程的注意事项。

美术第七课《新的实验》课件

美术第七课《新的实验》课件
目录
• 课程介绍 • 实验一：色彩的探索 • 实验二：形状的创造 • 实验三：空间的构建 • 实验四：时间的表达 • 实验五：情感的传达 • 总结与回顾
01 课程介绍
课程目标
掌握基本的实验技巧
通过本课程，学生将学习到如何进行实验设计和操作，掌握实验的基本技巧和方法。
情感的定义
情感是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是人的内心感受和主观体验。
情感的分类
情感可以分为积极情感和消极情感，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感的作用
情感对人的行为和决策有着重要的影响，能够激发人的动力和创造力，同时也能影响人的身心健康。
情感的表现手法
1 2
色彩表现
通过色彩的运用，可以传达不同的情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静、绿色代表生机等。
空间的表现要素
空间的表现要素包括透视、色彩、明暗、线条等，这些要素通过不同的表现手法可以营造出不同的空间效果。
空间的表现手法
01
线性透视法
线性透视法是利用线条的变化来表现空间感的一种方法。通过调整线条
的长度、角度和交点等参数，可以营造出远近、大小、高低等不同的空
间效果。
02
色彩透视法
色彩透视法是利用色彩的冷暖、明暗等变化来表现空间感的一种方法。
时间的基本知识
时间是物质运动过程的顺序和持续性，是客观存在的，是物质的
一种基本属性。
时间具有一维性，是不可逆的，总是从过去、现在流向未来。
时间的基本单位是秒，常用的时间单位有小时、分钟、天等。
时间的艺术表现
时间可以通过绘画中的色彩、线条、构图等元素来表现。
时间的流逝可以通过描绘光影变化、季节更替、人物成长等来表现。

教科版六年级科学下册《发现变化中的新物质》PPT课件

研讨
想一想，了解如何通过自己的努力来减轻酸雨和燃油使用所带来的危害。
谢谢观看
气味从没有味道变成焦糖香味，最后变成焦糊味
黑色物质和烟
加热白砂糖
物理变化化学变化
从固体变成液体产生黑色物质和烟
加热白砂糖时，即发生物理变化，又发生化学变化。
探索3
物质变化产生的新物质无处不在，说说你的发现。
探索3
面粉经烘焙变成面包
虾加热后变红
探索3
钢铁生锈
木头燃烧
研讨
说一说，哪些变化产生的新物质对我们有益？哪些有害？
探索1
用试管夹夹住玻璃片
注意，不要被火焰烫伤！观察玻璃片上出现了什么？
探索1
杯子内壁出现小水珠新物质：水
玻璃片部分变黑新物质：炭黑
探索1
完成实验记录单
物质变化
现象
产生的新物质
蜡烛燃烧
发光、发热、有火焰，有部分蜡烛变成液体流下来，蜡烛变短，玻璃杯内壁有液滴，玻璃板变黑
水、炭黑
蜡烛燃烧
物理变化化学变化
蜡烛变成液体发光发热，产生水和炭黑
蜡烛燃烧时，即发生物理变化，又发生化学变化。
探索2
加热白糖，观察实验现象
探索2
少量白糖
用火焰的外焰加热
开始加热
加热结束，将勺子放在盘子中，不能用手直接触摸加热的部分。
探索2
白糖熔化变黄
白糖变黑并冒烟
探索2
完成实验记录单
物质变化
现象
产生的新物质
白糖从固体变成液体，再变成固体并冒烟加热白砂糖颜色从白色变成黄色、褐色，最后变成黑色
研讨酸雨
酸雨落到地面，会与植物、建筑物等发生化学变化。

发现变化中的新物质小学六年级下册科学PPT课件

教科版六年级下册（最新教材）
3.发现变化中的新物质
聚焦
物质是怎样产生的吗？
探索
蜡烛在燃烧过程中发生了什么变化？
探索
观察蜡烛燃烧的变化
怎样来验证蜡烛燃烧是否产生了新物质呢？
探索
观察蜡烛燃烧的变化
1. 把一个干燥的玻璃杯倒扣在蜡烛上。
点击此处观看实验视频
2. 用试管夹夹住一块玻璃片，观察玻璃片的变化。
研讨
哪些变化产生的新物质对我们的生活有益束后，将勺子放在纸巾上； 5. 不要离得太近，注意安全，以免烫伤。
白砂糖加热过程中出现了哪些现象？
探索
发现更多生活中产生新物质的变化
制作面包
钢铁生锈
虾煮熟了
生活中还有哪些产生新物质的变化呢？
小结
白砂糖加热过程中先发生物理变化，最后有新物质生成，发生了化学变化，伴随着颜色改变现象。
在实验过程中，你发现了什么现象？
蜡烛燃烧过程中，蜡是怎样变化的？
探索
白砂糖加热实验
实验材料:
白砂糖
蜡烛
钢勺打火机药匙纸巾
实验步骤： 1. 取一药匙白砂糖，放在勺子里；
点击此处观看实验视频
2. 手握勺柄最外端，用蜡烛火焰的外焰加热； 3. 仔细观察白砂糖的变化，及时记录每一个变化现象；

最新微生物学基础实验PPT课件

实验完毕后的处理
1）观察完毕，关闭电源,下降载物台，将油镜头转出，将浸过液体石蜡的镜头用干净的擦镜纸将镜头擦2-3次至干净。注意擦镜头时向一个方向擦拭。 2）观察完毕，擦净标本玻片上的石蜡油。 3）将各部分还原，将显微镜用专用套罩好，以免沾污灰尘。 4）观察完毕，将所观察的长有菌落的培养皿盖好放于以原处。。
微生物的形态观察(一)
注意事项
显微镜观察细菌涂片（细菌三型涂片、枯草杆菌涂片）
使用油镜：低倍镜（10× ）（100× ）
高倍镜（40× ）
油镜
显微镜观察放线菌、曲霉示菌丝及孢子、匍枝根霉、
有隔菌丝与无隔菌丝等装片时：
低倍镜（10× ）
高倍镜（40× ）
用油镜观察时，观察完毕应将镜头、玻片标本上的液体、实验原理、涂片观察结果绘图、菌落观察结果填表。观察平皿的培养基上生长的各种微生物的菌落，简单分类，详细记录其特征填入下表。细菌、真菌、放线菌，以下以细菌为例记录指标。
细菌、真菌、放线菌等菌落观察记录指标
（注意选取单个菌落，进行目测观察，描述菌落特征） 1）大小：大、中、小、针尖状，可用米尺测量菌落的直径（mm）. 2）颜色：黄、浅黄、乳白、灰白、红、粉红等。 3）干湿：干燥、湿润、粘稠。 4）质地：腊状、液滴状、皱褶状。 5）形态：圆形、不规则、同心圆状、丝状、假根状、棉絮状、网状、疏松或紧密、同心轮纹、放线状的皱褶等。 6）表面：扁平扩展或蔓延生长、隆起、凹、凸、脐状、凸脐状、乳头状、褶皱凸面。 7）透明：透明、半透明、不透明。 8）边缘：整齐、不整齐、圆锯齿状、裂叶、不定形、边缘波状。