一年级上册品德课件-校园里的号令人教(新版)

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新人教部编版道德与法治一年级上册《校园里的号令》优质教学课件

新人教部编版道德与法治一年级上册《校园里的号令》优质教学课件

课堂小结
通过这节课的学习, 你学会了什么?
◆课堂总结
本节课我们主要学习了哪些内容?你 有什么收获?还有什么困惑?大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
?
请你大声的说出来!
总结点评 反思
同学们,这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中,请相信你们是存在着巨 大的潜力的,发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
下课铃声响,依次出课堂。 走廊慢慢行,有序不争抢。 楼梯靠右行,不闹不快跑。 快乐做游戏,安全记心上。
升国旗了
升国旗时,听 到国歌声响起时, 我们要停止走动, 不说话,向国旗 行注目礼。
保健节拍
我怎么总 做不好呢?
思考: 怎样才能做好呢?
听好节奏,慢 慢学……
校园中的铃声,广播的音乐声, 老师的指令……都是我们行动的指挥。 我们要仔细聆听,辨别口令,做遵守 纪律的好学生!
作业布置
1.从课课后本习:题中选取; 2.完成第练29习页册第本1、课3时、的4题习题。
风声雨声读书声,声声入耳 家事国事天下事,事事关心
谢谢观看,再见! !
6 校园里的号令
• 小小“指挥家”,威力非常大。 • 只要它说话, 我们都听它。 • 大家找一找, 藏在哪里呀?
谜底:
铃声是号令
思考:
为什么要听 它的话?
铃声告诉我
听听这是什 么铃声 ?
上课铃声响,赶快进课堂, 书本摆整齐,专心把课上, 眼睛仔细看,耳朵注意听, 脑子认真想,发言声音亮。

部编人教版一年级道德与法治上册《校园里的号令》PPT课件

部编人教版一年级道德与法治上册《校园里的号令》PPT课件
部编人教版一年级道德与法治上册 《校园里的号令》PPT课件
科 目:道德与法治 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
校园里的号令
第一课时
第一页,共十八页。
我们生活中的声音 有很多,你们
听······
第二页,共十八页。
第三页,共十八页。
第四页,共十八页。
第五页,共十八页。
活动一:猜谜语、找 铃声
第六页,共十八页。
说一说
请同学们说 一说你这样 猜的理由。
第七页,共十八页。
请同学们想一想, 铃声藏在校园里 的哪些地方了?
第八页,共十八页。
第九页,共十八页。
第十页,共十八页。
活动二:小小铃声作 用大
听一听这 是什么铃 声?第十Fra bibliotek页,共十八页。
讨论
为什么要听铃声的话? 不遵守铃声会怎么样?
课后作业:
1.观察学校还有哪些口令。 2.回家和爸爸妈妈一起找有关 国家的歌曲。
第十八页,共十八页。
第十四页,共十八页。
请你来说一说听到铃声后的正确做法?
1.听到上课的铃声响······
2.听到下课的铃声响······
第十五页,共十八页。
活动四:特殊的铃 声
在校园里,有一些指挥官很特 别,一般情况下,它们都不会 发出命令,只有特殊情况出现 了,它们才会发出命令。
第十六页,共十八页。
第十七页,共十八页。
第十二页,共十八页。
在学校里,我们随着校园铃声 参加不同的活动,多有意思呀! 铃声方便了我们的学习和生活, 每天我们都离不开它。
第十三页,共十八页。
活动三:读儿歌,学规则
铃声儿歌 校园铃声叮铃铃,各种命令能听清。 听到上课铃响起,迅速有序课堂等。 书本文具放整齐,心神安定把课上。 若有伙伴分不清,赶快提示来说明。

人教部编版道德与法治一年级上《校园里的号令》PPT课件

人教部编版道德与法治一年级上《校园里的号令》PPT课件

请你来说一说听到铃声后的正确做法?
1.听到上课的铃声响······
2.听到下课的铃声响······
活动四:特殊的铃 声
在校园里,有一些指挥官 很特别,一般情况下,它 们都不会发出命令,只有 特殊情况出现了,它们才 会发出命令。
课后作业: 1.观察学校还有哪些口令。 2.回家和爸爸妈妈一起找有 关国家的歌曲。
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
活动二:小小铃声 作用大
听一听这 是什么铃 声?
讨论
为什么要听铃声的话? 不遵守铃声会怎么样?
在学校里,我们随着校园铃声 参加不同的活动,多有意思呀! 铃声方便了我们的学习和生活, 每天我们都离不开它。
活动三:读儿歌,学规则
铃声儿歌 校园铃声叮铃铃,各种命令能听清。 听到上课铃响起,迅速有序课堂等。 书本文具放整齐,心神安定把课上。 若有伙伴分不清,赶快提示来说明。
2019 SUCCESS
POWERPOIΒιβλιοθήκη T2022/3/222019 SUCCESS
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2022/3/22
校园里的号令
第一课时
我们生活中的声 音有很多,你们 听······
活动一:猜谜语、 找铃声
说一说
请同学们说 一说你这样 猜的理由。
请同学们想一 想,铃声藏在 校园里的哪些 地方了?

一年级道德与法治上册 (校园里的号令) 课件

一年级道德与法治上册 (校园里的号令) 课件

天安门广场有国旗
国际比赛赛场上有国旗
中华人民共和国国歌
你会唱国歌吗?
中华人民共和国国徽
这里有国徽
校园中的铃声,广播的音乐声,升国 旗时的国歌声……都是我们行动的指挥。
冒着敌人的炮火前进! 前进!前进!进!
保健节拍
眼保健操
课间操
怎样才能做好呢?
第二单元 校园生活真快乐
6 校园里的号令
小小“指挥家”
小小“指挥家”,威力非常大。 只要它说话,我们都听它。 大家找一找,藏在哪里呀?
让我们去校园 里寻找答案吧!
谜底:
为什么要听它 的话呢?
校园里的各种号令是学 校里学习生活的信号, 指挥着我们的行动。
校园里的号令
人教版一年级上册道德与法治课件
01.背景介绍 02.新知导入 03.合作探究 04.拓展延伸
PART ONE
背景介绍
• 小小“指挥家”,威力非常大。 • 只要它说话,我们都听它。 • 大家找一找,藏在哪里呀?
PART TWO
新知导入
校园的铃声表示什么意思?
(1)你听到了什么?看到了什么? (2)铃声告诉我们什么? (3)听到铃声,你们是怎么做的?我们来演一演。
升旗礼仪 一、升国旗时要立正行注目礼,少先队员 行队礼; 二、唱国歌时要严肃,声音要洪亮; 三、认真听国歌下讲话。
唱国歌
《义勇军进行曲》 起来!
不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城!
中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声。
起来!起来!起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!
铃声悄悄告诉我
听到上课铃声, 我们应该怎么做?
说说谁的做法对?
上课铃响了,可还 没玩够怎么办呢?

一级上册道德与法治课件-校园里的号令新人教版

一级上册道德与法治课件-校园里的号令新人教版

一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新 版) 2
我会听
(1)你听到了什么? (2)铃声告诉我们什么? (3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?
一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新的 号令( 人教新 版) 2 一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新 版) 2
校园里的号令
起立 坐下 举起右手
举起左手 闭上眼睛 抬头
拍拍小手
耸耸肩 笑一笑
喇叭
喇叭
喇叭
喇叭
一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新 版) 2
喇叭
一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新 版) 2
一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新 版) 2
喇叭
一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新 版) 2
一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新 版) 2 一年级上册道德与法治课件-校园里的 号令( 人教新 版) 2
他们做的对吗?为什么?
我会做
1.老师讲课时,应该怎么做?
2.老师提问时,应该怎么做? Ø老师提出问题时,你们是怎么做的呢?
上课铃声响,赶快进课堂, 书本摆整齐,专心把课上。 眼睛仔细看,耳朵注意听, 脑子认真想,发言声音亮。
我会想
每当结束一节课的学习,校园里又会响起 铃声,这时的铃声告诉我们什么?
(1)下课铃响后,我们应该先做什么,后做什么?为什么?
(2)课间的时候,你们常做些什么?
听号令,守秩序!

部编人教版道德与法治 一年级上册《6校园里的号令》课件

部编人教版道德与法治 一年级上册《6校园里的号令》课件
义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
6 校园里的号令
同学们为什么都突然 回教室了呢?
义务教育教科书 道德与法治 一年级 上册
6 校园里的号令
铃声多多
小小“指挥家”
活动一:听铃声,明号令
上课铃
下课铃
早操
眼保健操
午休
消防警报
国歌
集队
下课铃响后,我们该做些什么呢?
下课!
上课铃响后,我们该做些什么呢?
我还没玩够呢!
他做得对吗?
铃声响,进教室, 书本齐,伏桌面。
铃声响,进教室, 书本齐,Hale Waihona Puke 桌面。活动二:听铃声,守规则
眼保健操 :听准节奏 按准穴位
集队 :快 静 齐
广播体操 :听好节奏 动作整齐有力
防震演练:抱头躲桌底或墙角,服从指挥,快速逃离
捂住口鼻,不推不挤, 随老师迅速跑到操场 上。
升国旗:国歌响,不走动,不说话,行注目礼
听 铃 声 做 动 作
课前准备:铃声响,进教室,书本齐,伏桌面
校园里还有别的号令吗?
号令就是指挥官, 人人都要服它管, 守时守纪好习惯, 遵守秩序保平安。
让我们成为永远的好朋友! 让号令伴随着你们快乐幸福成长!
你认识社会上的号令吗?
作业:邀请爸爸妈妈一起搜集社会上的号令。

一年级道德与法治上册校园里的号令课件

一年级道德与法治上册校园里的号令课件

1 保健节拍
2
3 下面的小朋友在做什么呢?你也会做吗?
4 5 6
保 健 节 拍
眼保健操
广播体操
1
2
看下面的视频,学习如何做好眼保健操。
3
4
5
6
保 健 节 拍
4
才遵守吗?
5
6
老师听到上课铃声

声 告
校长听到升国旗的音乐


1
2 小朋友们在做什么?
3
4
5
6 参加升国旗仪式,

向着国旗敬礼。



1
2
3
4
中华人民共和国国歌是
5 《义勇军进行曲》。
6
中华人民共和国国歌是
中华人民共和国的象征和标
神 志。一切公民和组织都应当

的 尊重国歌,维护国歌的尊严。 指 ——中华人民共和国国歌法
456源自铃声告诉
回到教室

坐入座位
1 2
3 看下面的图片,说说谁才是正确的做法。
4 5 6
铃 声 告 诉 我
1
2
3 如果不按铃声来行动,会发生什么呢?
4
5
上课铃声响了,如 果还没坐到位子上,老
6
师就该到处找我们了。


演习的铃声响了,

如果没有做出反应,可
诉 我
能会出现安全事故。
1
2
3
思考:校园里的铃声只有学生
校园里的号令
1 神秘的指挥
2
3 观看视频,说说是谁在指挥小朋友们。
4
5
6
上课铃声
神 秘 的 指 挥

最新部编人教版小学一年级道德与法制上册《校园里的号令》教学课件

最新部编人教版小学一年级道德与法制上册《校园里的号令》教学课件
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
铃声告诉我们什么?
(播放音频:下课铃)
(1)下课铃响后,我们应该先做什么,后做什么?为什么? (2)课间的时候,你们常做些什么?
活动四 升国旗了
1 每当我们在升国旗的时候,我们应该做什么呢? 2 每当我们在升国旗的时候,我们需要注意什么?
同学们,你们会唱国歌吗?
学唱国歌
起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声! 起来!起来!起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮火前进, 冒着敌人的炮火前进!前进!前进! 进!!
第六课 校园里的号令
活动一 我会听
校园的铃声表示什么意思?(播放音频:上课铃响)
(1)你听到了什么?看到了什么? (2)铃声告诉我们什么? (3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?我们来演一演吧。 (4)说说为什么要这样做?
活动二 我会做
1.老师讲课时,应该怎么做?
2.老师提问时,应该怎么做? ➢老师提出问题时,你们是怎么做的呢?
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么?
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。

新人教部编版道德与法治一年级上册《校园里的号令》优质教学课件

新人教部编版道德与法治一年级上册《校园里的号令》优质教学课件

下课铃声响,依次出课堂。 走廊慢慢行,有序不争抢。 楼梯靠右行,不闹不快跑。 快乐做游戏,安全记心上。
升国旗了
升国旗时,听 到国歌声响起时, 我们要停止走动,呢?
思考: 怎样才能做好呢?
听好节奏,慢 慢学……
校园中的铃声,广播的音乐声, 老师的指令……都是我们行动的指挥。 我们要仔细聆听,辨别口令,做遵守 纪律的好学生!
我们在生活中要站得挺拔,坐得端 正,读得响亮,说得大方。要做一 个有精神的小学生!
1. 从课后习题中选取; 2. 完成练习册本课时的习题.
再见
◆课堂总结
本节课我们主要学习了哪些内容?你 有什么收获?大胆地说说自己的体会、 感受或想法。
我的课堂反思
学完这一课,你有什么感悟和收获,请 你记录下来吧!
名人名言
高尔基说:“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们,书海浩瀚无边,而我们 的时间十分有限,今后我们应该多读书, 读好书,与好书相伴。
教师寄语
6 校园里的号令
• 小小“指挥家”,威力非常大。 • 只要它说话, 我们都听它。 • 大家找一找, 藏在哪里呀?
谜底:
铃声是号令
思考:
为什么要听 它的话?
铃声告诉我
听听这是什 么铃声 ?
上课铃声响,赶快进课堂, 书本摆整齐,专心把课上, 眼睛仔细看,耳朵注意听, 脑子认真想,发言声音亮。
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3但是现在,我们的教育在一定程度上 ,还不 够重视 阅读, 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。

4. “山不在高,有仙则名。水不在深 ,有龙 则灵” 四句, 简洁有 力,类 比“斯 是陋室 ,惟吾 德馨” ,说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳

5. 这是一篇托物言志的铭文,本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ,以骈 句为主 ,句式 整齐, 节奏分 明,音 韵和谐 。
活动三 我会想
每当结束一节课的学习,校园里又会响起 铃声,这时的铃声告诉我们什么?
(1)下课铃响后,我们应该先做什么,后做什么?为什么?
(2)课间的时候,你们常做些什么?
他们这样度过课间十分钟:
(1)你觉得哪些同学做得好,哪些同学做得不好?为什么? (2)课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢?

12简·爱人生追求有两个基本旋律:富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神; 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。

1应该认识到,阅读是学校教育的重要 组成部 分,一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ,一旦 离开校 园,很 可能把 书永远 丢弃在 一边, 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。

2对教育来说,阅读是最基础的教学手 段,教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。

9巧妙结合故事情节,在尖锐的矛盾冲 突中, 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界, 突出了 对人物 性格的 刻画, 使其有 血有肉 ,栩栩 如生。

10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守: 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志

11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体, 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致,绘 声绘色 ,令人 神往。
你愿意向哪位小朋友学习呢,说说为什么? 3.同学发言时,应该怎么做?
➢在同学回答问题的时候,其他同学该干什么呢?
➢老师发现在同学回答问题时有这样一些现象:
(点击图片查看大图)
他们在干什么?你要提醒照片中这样的同学注意什么?
上课铃声响,赶快进课堂, 书本摆整齐,专心把课上。 眼睛仔细看,耳朵注意听, 脑子认真想,发言声音亮。
我会听
(1)你听到了什么? (2)铃声告诉我们什么?
我会听
(1)你听到了什么?
(上课铃声)
(2)铃声告诉我们什么?
()听到这样的铃声,你们是怎么做的?
活动二 我会做
1.老师讲课时,应该怎么做?
2.老师提问时,应该怎么做? ➢老师提出问题时,你们是怎么做的呢?
➢有几个小朋友,他们是这样发言的。

6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等, 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。

7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ,分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。

8.能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移, 联系相 关的文 学名著 展开分 析,提 出自己 的认识 和看法 ,说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
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