地理科学学院
2019年西南大学地理科学学院硕士研究生拟录取名单的公示(不含推免生)
李聪
359
106359318172299 李宗绍
346
106359318172555
顾慧
365
80.8
77.3
79.4
75.4
79.2
76
76.4
75.2
79.6
75.6
78.8
72.8
82.4
76.5
83.7
76.85
82.2
76.1
79
76.7
87
81.3
79.4
77
83.7
76.15
76.6
75.6
106359318169499
冯婉
369
106359318169741 孙治娟
357
106359318169891 李一冬
364
106359318169951 杨晓霞
370
106359318170199 吕同汝
358
106359318170237 胡雨晴
334
106359318170321 王秋红
402
106359318174157 王淑静
407
106359318174277 顾松巍
363
106359318174355
汪洋
362
106359318174383 何金宸
363
106359318174737 陈子娴
397
106359318174809 李益轩
322
106359318174889 肖文杰
390
81.6
79.8
普通生
106359318167160
陈韵
385
85.2
地理科学学院-华南师范大学
地理科学学院华南师范大学地理科学学院是华南地区重要的地理学基础教育人才、科研及应用人才培养基地，拥有很好的声誉。
地理科学学院办学历史悠久，师资力量雄厚，现有教师55名，其中90%的专任教师拥有博士学位，超过60%专任教师有海外学习和进修经历。
教师中有博士生导师7人，教授17人，副教授16人，其中教育部新世纪人才1名，广东省高等学校“千百十工程”国家级和省级培养对象4人，广东省教学名师1人，广东省南粤优秀教师2人。
学院教师在自然地理学、人文地理学和遥感与地理信息科学等领域的研究取得了丰硕成果，近年来获得国家自然科学二等奖2项。
学院已形成了学士—硕士—博士—博士后完整的人才培养体系，拥有地理学博士后科研流动站，地理学一级学科博士学位授权点，一级学科硕士学位授权点，设地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学等4个本科专业。
地理学一级学科是国家“211”工程重点建设学科和广东省优势重点学科。
地理科学专业为国家级特色专业和广东省名牌专业，地理信息科学专业为广东省特色专业。
目前学院拥有广东省智慧国土工程技术研究中心、区域环境分析与信息省级实验教学示范中心、地球空间信息学省级实验教学示范中心、地理学优势学科创新平台和智慧国土与旅游发展交叉平台、华南师范大学热带与亚热带灾害地貌与环境演变重点实验室、华南师范大学文化产业与文化地理研究中心、区域与城镇规划研究中心、空间信息技术与应用研究中心、旅游研究所、地貌与区域环境研究所、热带地貌研究室、行为地理空间规划研究中心、三维地理环境虚拟仿真实验教学中心、《热带地貌》编委会等教学、科研与社会服务平台。
拥有“土地规划”甲级资质和“旅游规划”乙级资质。
学院资料室常年订购多种专业期刊，藏书达3万多册。
学院高度重视本科生实践能力的培养，现有1个国家级大学生校外实践基地、3个省级大学生校外实践基地、6个校级大学生校外实践教学基地。
自然地理学为国家级精品课程；学院教师编著的多部教材获评国家级精品教材和教育部“十一五”规划教材；先后获得多项省部级优秀教学成果奖。
东北师范大学地理科学学院2019年硕士研究生招生拟录取名单
55 人文地理学
102009211609432 吴雨浓
56 人文地理学
102009211609439 李昕阳
57 地图学与地理信息系统 102009211609478 冉东杰
58 地图学与地理信息系统 102009211609474 王一番
59 地图学与地理信息系统 102009211609488 王佟鑫
570
565
调剂考生
539
调剂考生
522
调剂考生
618
614
600
593
591
591
585
584
584
582
580
578
578
577
577
572
572
572
571
568
465
少民计划
596
594
588
调剂考生
574
569
调剂考生
560
557
552
551
备注
36 自然地理学
102009211609401 王堃玮
37 自然地理学
102009211609379 郑幸
38 自然地理学
102009211609373 贾姿
39 自然地理学
102009211609410 水新利
40 自然地理学
102009211609421 于方冰
41 自然地理学
102009211609400 郭彤
42 自然地理学
102009211609418 赵婧
70 地图学与地理信息系统 102009211609496 何春梅
71 地图学与地理信息系统 102009211609507 刘琳
四川师范大学地理与资源科学学院
四川师范大学地理与资源科学学院2006年成人高等学历教育招生专业介绍四川师范大学地理与资源科学学院，其前身四川师范大学地理系始建于1985年。
现有地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统3个本科专业，有人文地理学、地图与地理信息系统、自然地理学3个硕士学位授权点。
2001年，地理与资源科学学院被四川省教育厅批准为资源与环境本科人才培养基地。
在校本科生约1100余人、硕士研究生约140人。
并开办成人高等教育专业，现有房地产开发与管理、房地产经营与估价、物业管理、地理科学专业、资源经济与管理（应用型自考）专业。
地理与资源科学学院各专业的人才培养方案积极适应地方经济发展的改革步伐，契合可持续发展战略的需要。
为省内外、西部乃至全国的基础教育战线和各行各业培养了一大批教育工作者和实用性人才。
学生素质过硬，近几年的毕业生就业率居高不下。
学院师资力量强，教师队伍中具有教授、副教授职称者占教师总数的62.5%，具有博士学历的教师占教师总数的50%以上，已经形成了一支年龄结构、学历结构、职称结构较为合理的教学科研队伍。
学院建有较为先进的地理学中心实验室，同时还建有云南昆明----大理、四川峨眉山、青城山、都江堰、草原研究所及省内外一大批房地产公司为基础的校外实习、实践基地。
学院资料室藏书丰富，完全可满足学生课外学习、科研实习需要。
一、招收对象招收在职从业人员、社会青年、专科毕业生、应、往届高中、中等职业学校毕业生。
二、专业介绍地理科学专业培养目标：本专业培养掌握地理科学基本理论、基础知识与基本方法，能在高等和中等学校进行地理教学、研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法,接受地理科学思维和地理科学技能的训练,并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养,获得从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本能力。
房地产开发与管理专业、房地产经营与估价专业、物业管理专业培养目标：本专业培养具备房地产投资及房地产、土地经营管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在房地产公司、金融机构、高等学校、房地产及土地管理部门从事房地产投资、开发、物业管理、土地经营管理、教学等领域工作的专业人才。
地理科学专业培养方案-地理科学学院-西南大学
地理科学专业培养方案专业代码：070501培养层次：专升本培养目标：培养具有扎实的地理科学专业知识，综合素质良好，能胜任地理科学研究、资源环境管理、区域开发建设的专门人才，以及高等院校和中等学校的教学科研人才。
培养要求：本专业学生主要学习地理教学论、地理学思想史、地理信息系统等基本知识和操作程序，了解国家最新教育理念与政策方面的基本理论和基本知识，受到教师技能方面的基本训练，掌握教学方法方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握地理教学论、地理思想史、地理信息系统、综合自然地理学等学科的基本理论、基本知识；2．掌握科学的教育理论与教学方法，掌握地理学专业的相关知识以及对地理知识与相关问题的分析方法；3．具有终生学习观念，较强的学习能力、思维能力、表达能力、组织能力以及独立获取知识和信息的能力，以及地理知识教学与地理相关问题分析处理、培养学生进行科学研究的基本能力；4．熟悉国家有关教育教学的方针、政策和法规；5.了解国家有关教育事业相关政策在实际发展中的应用前景、国家教育事业的发展动态以及教育、教师在社会发展中的素质需求以及相关教育事业的行业需求；6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：地理学思想史、第四纪地质、城市地理学。
核心课程：1．地理学思想史：地理学思想史是一门探索和运用地理科学思想发展历史规律的学科。
是地理学与“科学史学”中的“学科史”之间的边缘科学。
着重研究地理学思想的起源、继承和发展的理论思维。
从认识论、方法论、逻辑学以及科学哲学角度，对地理学的科学结构、科学性质、研究目的、意义、逻辑体系，发展进程中各种学派与学术观点，进行系统的研究与评论；从历史的发展中阐发地理学的进取与开拓。
2．第四纪地质：第四纪地质是一门研究距今约二百六十万年内第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律的学科，更是研究第四纪时期的地质过程、环境演化、生物界演化及人类起源和发展的学科。
西南大学地理科学学院
西南大学地理科学学院2016年硕士研究生招生复试及录取工作安排根据学校有关文件规定，坚持“德智体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥”的原则。
结合学院的实际情况，特制订2016年硕士研究生招生复试、录取工作安排，希望各学位点和招生导师遵照执行。
一、复试工作原则及组织管理（一）、复试工作原则1. 坚持科学选拔。
积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考察方式方法，确保生源质量。
2. 坚持公平公正。
做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生的合法权益。
3. 坚持全面考查，突出重点。
在对考生德智体等各方面全面考察的基础上，突出对专业素质、实践能力以及创新精神等方面的考核。
4. 坚持客观评价。
业务课考核成绩应量化，综合素质考核也应有较明确的结果。
5. 坚持以人为本，增强服务意识，提高管理水平。
（二）、复试组织管理1. 学院成立2016年硕士研究生招生工作领导小组，负责对本学院复试工作的领导和统筹管理，组织开展本单位复试各项工作。
2.按学科（专业）成立有指导教师参加的复试小组，在研究生招生工作领导小组或复试领导小组的指导下具体实施面试和实践能力等的考核。
复试小组包括导师在内不少于5人。
3. 复试小组负责确定考生面试和实践能力考核的具体内容、评分标准、程序，并具体组织实施。
4. 复试小组成员须现场独立评分，在评分前可以召开复试小组会议，研究对考生的考察评价意见。
5.学院对复试过程全程录音或录像，以便保存备查。
二、复试安排（一）复试基本要求和复试范围的确定1.所有拟录考生必须参加复试，推免生由于在推荐时已进行复试，可不再进行。
复试范围原则上按实际招生规模的1：左右确定。
我院各专业复试范围：（1）所有专业初试成绩需达到《2016年全国硕士研究生统一入学考试考生的初试成绩基本要求》最低要求；根据我院招生指标各专业按学校招生要求确定复试名单。
自然地理学专业复试最低分数线总分337分（政治及英语≥50，专业成绩≥90）人文地理学专业复试最低分数线总分337分（政治及英语≥50，专业成绩≥90）地图学与地理信息系统专业复试最低分数线总分337分（政治及英语≥50，专业成绩≥90）第四纪地质学专业复试最低分数线总分285分（政治及英语≥39，专业成绩≥59）土地资源管理专业复试最低分数线总分335分（政治及英语≥45，专业成绩≥68）学科教学（地理）专业学位最低分数线总分348分（政治及英语≥45，专业成绩≥90）所有复试专业考生政治科目的成绩必须到达2016年国家A类地区相应学科分数线。
地理科学学院世界经济地理考试必考
地理科学学院世界经济地理考试必考一、填空1.世界经济地理的学科特点：全球性、区域性、综合性、预测性2.经济全球化的主要表现（内容）：生产全球化、贸易全球化、资本全球化、金融活动全球化、人力资源全球化3.国家的基本组成要素：人口（居民）、领土（土地）、政府（组织）4.国家类型国家经济发展水平划分：发达国家和发展中国家5.国家类型国家国家政体水平划分：君主立宪制国家、共和制国家6.民族国家：共民族国家和单一民族国家；非民族国家：双民族国家和多民族国家。
7.综合国力构成：政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力。
其中最重要、最具有决定意义的是经济力、科技力8.跨国公司的类型：三分法：1.以开发自然资源为主的跨国公司2.主要从事加工制造业的跨国公司3.跨越国境提供各类服务的公司两分法：工业跨国公司和服务业跨国公司。
9.世界玉米主要生产三大地带：美国中部的玉米带；中国的平原和盆地；欧洲南部平原；10.饮料作物中茶叶、咖啡、可可是世界三大主要饮料作物11.世界著名的两大蕴藏带：一是亚欧大陆煤田带；二是北美洲的中部煤田带；12.世界四大石油出口地区：中东、前苏联、非洲、拉美地区13.世界三大石油进口国家与地区：西欧、美国和东亚；14.金融业的特点：特点：指标性、垄断性、高风险性、效益依赖性、高负债经营性15.根据金融中心业务涉及的地理范围，金融中心可以分为四类：国内金融中心、区域性金融中心、全球性金融中心和境外金融中心。
16.国际多式联运组织形式：海陆联运、海空联运、陆桥运输17.世界主要的大陆桥运输线：北美大陆桥运输路线、欧亚大陆桥运输路线、新欧亚大陆桥运输线18.区域经济一体化的特征：主体是主权国家，目的是共同繁荣，发展有明确顺序，相似性和排他性19.日本汽车以外形美、性能高、耗油少、价格低著称。
布局在中京和京滨工业区，丰田是日本的汽车城。
20.三条主要的石油外运线路：波斯湾—苏伊士运河—地中海—西欧、北美航线。
石家庄学院·地理科学与环境学院
石家庄学院地理科学与环境学院
佚名
【期刊名称】《石家庄学院学报》
【年(卷),期】2024(26)1
【摘要】地理科学与环境学院原为资源与环境科学学院,2023年更为现名。
学院现有教师64名,其中教授5名、副教授14名、博士26名。
教师中拥有河北省“三三三人才工程”人选、河北省教学名师、河北省师德标兵、石家庄市政府特殊津贴专家、石家庄市教学名师、石家庄市高等学校专业带头人、石家庄市青年拔尖人才等省市级称号近30人次。
目前设置有地理科学、地理信息科学、人文地理与城乡规划、环境生态工程、农学5个本科专业。
其中,人文地理与城乡规划专业入选河北省一流本科专业建设点,地理科学专业已完成教育部师范类专业认证专家进校考察。
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.专业背景下大学生创新创业能力培养模式研究r——以石家庄学院地理信息科学专业为例
2.高校地理科学专业课程设置与初中地理课标的对应性
——以石家庄学院为例3.中国科学院新疆生态与地理研究所被中国科学院和第三世界科学院“中国科学院与第三世界科学院奖学金学者培训基地”4.地方高校本科生导师制的实施效果——以宜春学院生命科学与资源环境学院为例5.给排水科学
与工程专业教师及学生工程能力高效培养路径探索——以宝鸡文理学院地理与环境学院给排水科学与工程专业为例
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地理学培养方案-地理科学学院-东北师范大学
（一）培养环节 1. 文献阅读。充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。 导师以学术交流组会的形式指导学生开展文献阅读，每学期不少于 10 次，每次不少于 2 课 时的时长。 2. 制订个人学习与研究计划。硕士生在导师的指导下制订，包括学习计划和研究计划， 并提交学院备案。 3. 课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和理论结合实际能力的培养。 硕士生可根据本 人学习计 划合理安排 课程学习时 间，在申请 论文答辩 前完成规定 的全部学 分。 4. 论文工作环节侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所 学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过制订论文研究计划，尽早进入论文研究 状态。 5. 野外工作和实践教育环节注重培养学生野外调查和关注实践、立足实践、在实践中 学习和提高的态度与能力。采取丰富多样的实践教育形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全 过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。 （二）指导方式
采用导师个人指导与集体指导相结合的方式。在导师直接负责和全过程指导的同时，充 分发挥导师组的集体指导优势，拓宽硕士生的学术视野，引导和促进研究生的自主和个性化 发展。
（三）开放培养 提倡和鼓励各专业根据自身特点，创新培养方式。包括有计划地聘请国内外专家来院授 课，或派出硕士研究生到其他高水平大学或科研院所修读部分课程，与国内外著名高校和科 研院所互相承认学分，联合培养研究生。
2
Ⅰ
2
Ⅰ
2
Ⅰ
2
Ⅱ
1
Ⅱ
1
Ⅱ
2
Ⅰ 至少须修 4 门 7 学分
2
Ⅰ 的课程
2
Ⅱ
2
Ⅱ
1
Ⅱ
2
Ⅰ
234000MX313
南京大学地理与海洋科学学院本科培养方案
经过 26 年的教学实践，已经形成了鲜明的专业优势主要体现在：充分发挥地理学、资源 环境科学、土地科学等方面的学科综合优势，依托国家自然地理学重点学科、国家理科地理 学人才培养基地，有效地体现资源环境、城乡区域发展规划领域里宏观思维、战略思考、综 合分析能力等方面的教学与科研特色；以土地管理与房地产开发方向为主线，以人文科学、 地理学、资源环境科学为专业支撑的专业教学体系，专业特色鲜明，体现了厚基础、宽口径、 复合型人才培养宗旨。
（4）其它-----生产实习报告、毕业论文各一篇，各为 6 个学分，共计 12 个学分。 2、本院开放课程 （1）学科平台课程 本院各学科平台课均对全校开放，学科平台课见下表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
开放课程 地理科学知识讲座
普通地质学 GIS 概论
自然地理学 人文地理学 地图与测量 地质学教学实习* 地理学教学实习*
——学科专业模块：学科平台课 9 门（包括地质野外实习和地理学野外实习），专业 核心课 11 门，学分不少于 43 学分；
——理科基础模块：高等数学（层次一），概率论与数理统计，大学物理或大学化学。 ——完成生产实习和毕业论文，通过答辩后，可申请学位。 分层次培养方案： 专业学术类人才：完成必修通识通修课程、全部学科平台课和专业核心课，必选各专业 指定专业选修课、一级学科选修课和跨学科选修课，参加相关第二课堂学习，提高科研能力 的培养，完成生产实习和毕业论文； 交叉复合类人才：完成必修通识通修课程、全部学科平台课和专业核心课，鼓励文理工 交叉，建议选修法律、生命科学、环境科学、管理学、计算机技术等学科相关课程； 就业创业类人才：完成必修通识通修课程、全部学科平台课和专业核心课，选修各专业 技能提高课程，积极参加社会实践，完成生产实习和毕业论文。
2023年地理科学专业考研方向和院校排名
2023年地理科学专业考研方向和院校排名地理科学是一门涵盖自然地理、人文地理以及地理信息科学等多个学科的综合性科学。
随着人类活动的不断加剧和全球环境问题的日益突出，地理科学成为一个备受关注的学科，因此考研方向选择和院校排名也成为许多考生关心的问题。
一、地理科学专业考研方向1. 自然地理学方向：包括自然地理学、环境科学与自然资源管理等。
主要研究自然地理现象及其与人类活动之间的相互关系，涉及的学科内容包括地貌学、气候学、水文学、岩土学、生态学等。
2. 人文地理学方向：包括人文地理学、城乡规划等。
主要研究人类活动与地域空间之间的相互关系，涉及的学科内容包括人口地理学、文化地理学、经济地理学、城市地理学等。
3. 地理信息科学方向：包括地理信息科学、地理信息系统、遥感科学与技术等。
主要研究地理信息的获取、分析、处理和应用技术，以及利用遥感技术和地理信息系统实现空间分析和决策制定等。
二、地理科学专业考研院校排名1. 中国科学院地理科学与资源研究所：成立于1940年，是中国科学院下属的综合性地理研究机构。
研究方向涵盖了自然地理、人文地理和地理信息科学等多个领域，口碑和实力皆为一流。
2. 北京师范大学地理学与遥感科学学院：设有自然地理、人文地理和地理信息科学三个方向，是国内地理科学专业的重点院校之一。
其在国内拥有较高的学术水平和影响力，师资力量雄厚。
3. 南京大学地理与海洋科学学院：该学院实力和综合排名均处于国内前列。
拥有一流的师资力量和先进的科研设备，是地理科学专业的优秀院校。
4. 中国地质大学（武汉）资源学院：设有自然地理、人文地理、地理信息科学和资源管理等多个方向，是地理科学专业的重要院校之一。
学院教学和科研水平较高，师资力量雄厚。
5. 东北师范大学地理科学学院：设有自然地理、人文地理和地理信息科学三个方向。
该学院拥有一批知名师资和优秀科研团队，学院实力和声誉皆为一流。
6. 武汉大学资源与环境科学学院：设有自然地理、人文地理和地理信息科学等多个方向，是地理科学专业的著名院校。
福师大地理科学师范类培养计划
福师大地理科学师范类培养计划
福建师范大学地理科学师范类培养计划是该校地理科学学院针对地理科学师范类专业的培养方案。
该计划旨在培养具备扎实的地理学基础知识和专业技能的地理科学师范人才，包括地理学的基本概念、原理、方法和技术、地理教育理论与实践等方面的教学内容。
该培养计划结合实践教学，注重地理科学师范类学生的实际操作能力和实践能力培养。
学生通过参与地理实地考察、测绘实习、实验室实践等活动，提高自己的实践能力和团队合作能力。
除了地理学方面的专业课程外，地理科学师范类学生还会学习教育学、心理学、教育实习等相关教育学科的知识，以便将来成为优秀的地理学教师。
该培养计划的具体课程设置和学习要求可以参考福建师范大学地理科学学院的官方网站或相关教学大纲。
如果您对该专业的具体信息有任何疑问，可以咨询学校的招生办公室或相关教师。
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地理科学学院
实验报告
实验课程建筑设计
专业人文地理与城乡规划
年级 2016级
姓名程启先
学号 001
指导老师李书覃
实习时间 2017年09月05日至2017年12月26日
总评成绩：指导教师签名：时间：
填写说明
实验报告是对每次实验过程的记录和总结，通过撰写实验报告，初步培养和训练学生的逻辑归纳、综合分析和文字表达能力，是科学论文撰写的基础，是实验成绩评定依据，更是作为教学评估中检查学生技能的原始材料。
因此，参加实验的每位学生，及时认真地撰写实验报告。
要求内容实事求是，分析全面具体，文字精练简洁，格式统一。
为规范管理实验报告，具体要求如下：
1、实验项目：根据实验课程标准统一确定；
2、实验类型：根据实验课程标准统一确定。
在相应类型后□打√；
3、实验时间：根据具体实验项目的上课时间准确填写；
4、实验报告正文不做具体要求，由指导老师在学生撰写实验报告之前给
出，但一般应包含实验目的、原理、步骤、结果等；
5、实验报告需格式统一，具体格式要求已在模板中给出；
6、在每一实验项目完成后，应及时填写实验报告，并在一周内，将实验
报告电子版发送至指导老师办公邮箱（单项实验项目的提交只需正文即可），供老师及时批阅；
7、在整个实验项目完成后（即本门课程结束后），将各项实验报告按照
实验开展的先后顺序整理成册，在实验结束后两周内，向指导老师提交电子版和纸质版汇总材料；
8、最终上交的实验报告需按照封面、说明、目录、分项实验报告四部分
顺序装订成册。
9、打印要求：实验报告可以插页，不能改变格式，用A4纸输出双面打印，
页边距上下左右均为；
10、指导教师需对学生提交的纸质实验报告进行批阅，其中各实验项目均
需批阅，最后在封面给出该同学的总评成绩。
11、该办法未尽事宜，由地理科学学院实验室负责解释。
地理科学学院实验室
2017年03月
目录
实验一：小型公共建筑案例分析及抄绘训练实验二：小型公共建筑平面、立面设计实验三：小型公共建筑外环境设计及鸟瞰图
信阳师范学院地理科学学院学生实验报告
实验类型：验证□设计□综合?其它□
一、实验目的
1．对典型公共建筑的平面、立面进行抄绘和分析。
2．初步掌握小型共建平面设计与功能组织，建筑平面与立面在设计手法上如何协调。
二、实验步骤
1．了解公共建筑的概念、类型，了解公共建筑具有相应的功能与服务范围、服务等级，并选择一种公共建筑进行深入学习。
2．选取合适的公共建筑平面图、立面图、鸟瞰图以及效果图，了解公共建筑的各项建设规范，如防火防灾规范、预留用地规范等，以及公共建筑设计与住区规划，道路规划和工程规划之间的关系。
3．对选取的公共建筑平面图进行简单抄绘。
三、实验结果
1．公共建筑建设的核心是保障公共利益，与居民的日常生活息息相关，不同公共建筑具有不同的性质，不同的等级，应当因地制宜，统筹兼顾，建设公共建筑。
2．抄绘成果如下图：
本次实验成绩：指导教师签名：批阅时间：年月日
信阳师范学院地理科学学院学生实验报告
实验题目：实验二：小型公共建筑平面、立面设计
实验类型：验证□设计?综合□其它□实验时间： 2017 年 10 月 31 日
一、实验目的
1．掌握幼儿园建筑设计的基本要求和设计规律。
2．初步掌握群体建筑的形体组合及空间组织方法。
3．学会对复杂的公共建筑进行功能布局和流线组织。
4．通过设计，掌握幼儿园单元式建筑空间的组合方法。
二、实验步骤
1．了解邻里单位模式的概念，了解规划布局的六条基本原则。
2．结合所给区域在地块，选取合适的区域，进行草图的绘制。
三、实验结果
1．幼儿园建筑应对空间进行整体处理以求结构合理，构思新颖，解决好功能与形式之间的关系，处理好空间之间的过渡与统一，创造适合幼儿性格、成长的特色空间。
2．建筑总平面设计构思（出入口位置、建筑的位置、朝向、层高，各功能空间关系的分析与确定）、各层平面功能组织和建筑立面造型处理方式及建筑材料选择等，各功能房面积、开间及进深尺寸、门窗洞口位置及大小初步确定。
3．绘制成果如下图：
本次实验成绩：指导教师签名：批阅时间：年月日
信阳师范学院地理科学学院学生实验报告
实验题目：实验三：小型公共建筑外环境设计及鸟瞰图
实验类型：验证□设计?综合□其它□实验时间： 2017 年 12 月 12 日
一、实验目的
1．正确表现建筑环境与道路的交接关系。
2．通过设计，了解建筑使用人群的行为特点，创造适宜幼儿成长的室内外活动空间。
3．树立对室内外空间综合考虑的整体意识，培养学生的三维思考能力。
4．要求学生能在设计过程中了解和自觉运用国家有关法规、规范和条例。
二、实验步骤
1．画出准确的屋顶平面，详细的室外环境布置，总平面应解决好功能分区，安排好出入口、停车场、道路、绿化、操场等关系，园区内应布置运动场地、以班为单位的游戏区、种植试验园。
2．绘制建筑平面图，建筑形象应考虑地段环境特点，适合幼儿园性格特征，建筑层数宜为不超过3层；活动室应有适宜的形状、比例及自然采光、通风；平面组合应功能分区明确，联系方便，便于疏散。
三、实验结果
1．图纸内容：
（1）总平面图：参考比例1:500，要求标明主要主次入口和环境的关系，道路、绿化、庭院布局，指北针，建筑层数及高低错落的阴影关系。
设置室外活动场地每生≥㎡，包括运动器械、沙坑、30米跑道等。
（2）平面图：参考比例1：100或1：200，明确表示建筑结构、各房间门、窗位置及大小，室内固定设备、厅、廊、阳台、楼梯等设置情况。
标示室内外高差、铺地、道路、绿化及边界界定。
标注各房间名称、主要房间家具布置等。
（3）立面图：参考比例1：100，通过线型关系或立面渲染表达出各空间体块的前后关系，注重对墙面材质的表达。
（4）儿童生活单元布置图，家具、卫生洁具布置。
（5）分析图、设计说明、经济技术指标。
2．绘制成果如下图：
本次实验成绩：指导教师签名：批阅时间：年月日。