认识数字3(课堂PPT)
认识数字3教案
认识数字3教案幻灯片二有没有小伴侣知道（幼儿自由回答），其实啊，这是一个门洞，但老师今日要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特殊像的数字。
幻灯片三这就是数字三，小伴侣尝试画一画数字3吧（老师示范，幼儿伸出手在空中画3）。
除了图片，老师还给大家请来了三位动物小伴侣，我们一起来看看。
幻灯片四这三位动物小伴侣可真淘气，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。
汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是可爱的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有可爱的小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。
那他们要去哪里呢？（幼儿自由回答）幻灯片五原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆祝一下，需要买一些东西。
那他们买了什么呢，我们一起来看看吧。
幻灯片六小狗说，我买了我最喜爱吃的骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。
一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。
幻灯片七小猫说我最喜爱吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。
一条鱼，两条鱼，三条鱼。
小猫买了三条鱼。
幻灯片八小鸭子喜爱吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。
一颗草，两颗草，三颗草。
小鸭子买了三棵草。
他们都买到了自己喜爱吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小伴侣们帮他们买好不好。
（老师说相应数字的物品，幼儿取物，并数数）幻灯片九帮他们买三个苹果幻灯片十一帮他们买三个梨幻灯片十一帮他们买三个香蕉幻灯片十二帮他们买三个草莓幻灯片十三买三瓶饮料幻灯片十四买一个蛋糕他们吃饱喝足，哎呀，真的太饱了，小伴侣们和他们一起运动运动吧。
（老师说相应的指令，幼儿集体做动作）拍自己的小手三下点点自己的小脑袋三下拍拍自己的肩膀三下拍拍自己的小肚子三下小伴侣可真棒，给自己鼓鼓掌吧。
今日我们熟悉了数字三，那数字还能代表什么呢？（老师共享数字三代表的物品）幻灯片十五代表三架飞机幻灯片十六代表三只猴子幻灯片十七代表三位小伴侣幻灯片十八代表三支笔幻灯片十九代表三只小猫咪（幼儿操作，把数字卡片和图形卡片相对应）活动延长：小伴侣们今日表现的都很棒，可以再自己家里找找有什么东西是三个。
小学数学人教版(2024)一年级上册(2024)《6~9的认识》说课课件(共23张PPT)
6 ＞5 7 ＞6 8＞ 7 9＞ 8
第1 第2 第3 第4 第5 第6
3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条
一共有 7 个鱼缸(gāng)。 从左边数，第6个鱼缸里有 9 条鱼，有6条鱼 的是第 4 个鱼缸。
像上面这样，同桌之间互相提 一个问题并回答。
描一描，写一写。
3.课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
学情分析
一年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们已经具备了一 定的生活经验和初步的认知能力，如能够数数、认识基本的数字等。 然而，对于6至9这些数字的认识和加减法，他们可能还存在一些困难， 如对数字的理解不够深入，加减法的运算规则不够熟练等。此外，学 生的注意力可能不够集中，耐心不足，这可能会影响他们对数学知识 的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法， 如生动的语言、形象的比喻、实物教具等，以激发学生的学习兴趣， 帮助他们更好地掌握数学知识。
教法与学法
教法：情境法、点拨法 学法：自主探究、讨论法
教学准备
课件、学习清单
教学过程
联
系
创设
实
情境
际
诱发
探
兴趣
究
新
知
引
导
应用
学
新知
生
解决
归
问题
纳
总
结
情境导入
你看到了什么？数一数，说一说。
探究新知
6
7
8
9
涂一涂
6 7 8 9
6还能表示生活中哪些事物的数量？ 6
7、8、9呢？
……
拨一拨，数一数。
教学目标
教学目标：
1.通过数各种海洋生物，抽象出6-9各数，初步感知6-9各数的基数意义， 并能正确认、读、写6-9各数。
小班数学《认识3》ppt课件
03
数字3的加减法运算
加法运算方法及示例
加法定义
01
把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
加法算式
02
加号前面的数叫做加数，加号后面的数叫做另一个加数，等号
后面的数叫做和。
示例
03
1 + 2 = 3，2 + 1 = 3。
减法运算方法及示例
减法定义
已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
寻找生活中的数字3
鼓励学生在日常生活中寻找数字3的身影，如门牌号、电话 号码、价格标签等。
应用数字3解决问题
引导学生尝试运用数字3来解决生活中的实际问题，如购物 时计算找零、分配物品时确保每人获得3个等。
创意无限的数字3
鼓励学生发挥想象力，用数字3创造出有趣的图案、故事或 游戏，让数学学习变得更加有趣。
能力目标
通过观察和操作，培养幼 儿的观察力和动手能力， 使其能够运用数字3进行 简单的计数和比较。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养其主动学习 和探索的精神。
课程安排与时间
知识讲解（10分钟）
详细讲解数字3的读法、写法、含 义和表示的数量，辅以图片、实 物等教具帮助幼儿理解。
操作练习（15分钟）
04
数字3在图形中的应用
认识三角形
三角形的定义
由三条边和三个角组成的 图形。
三角形的种类
等边三角形、等腰三角形、 直角三角形等。
三角形的性质
两边之和大于第三边，三 角形内角和为180度等。
数字3在三角形中的应用
三边关系
三角形的任意两边之和大于第三 边，体现了数字3在三角形边长
关系中的重要性。
认识数字1-10 (2)(幼儿园PPT课件)
让幼儿观察生活中与数字有关的东西， 比如：你住在几栋？几楼？家里有几 个人等等。回来跟小朋友一起分享。
科学领域
中班
中班数学活动
认识数字1—10
设计思路
教材分析： 打破传统，把幼 儿数学活动与游 戏活动相结合 培养幼儿对数学 活动的兴趣
幼儿分析： 思维还处于具体形 象阶段 让幼儿体验数学活 动的快乐，并感受 集体活动的乐趣
能力目标
让幼儿能准确运用数 字到生活当中以及培 养幼儿动手操作能力。
知识目标
认识 数字
介绍数字 让幼儿自由观看 课桌上的数字卡 片，并让幼儿自 由介绍自己认识 的数字卡片
巩固 练习
数字歌
1像铅笔的一一一 2像鸭子的二二二 3像耳朵的三三三 4像红旗的四四四 教导幼儿正确 的认识和发音
幼儿 操作
粘苹果 引导幼儿按照 树卡片上所指 出的苹果数量， 将苹果正确的 粘贴上去
活动 延伸
让幼儿认识数字 1—10，知道数字 能表示相应物体的 数量
情感目标
让幼儿体验友爱、 互助的快乐
活动目标
游戏法 启发探 索法
重
点 难 点
操作法
让幼儿认识并 掌握数字1-10
让幼儿在生活中 知道数字表示相 应的物体数量
活动准备
若干果卡片
若干数字卡片
若干带有树的卡纸图片
胶水
游戏 导入
拍手歌 你拍一我拍一 一只孔雀穿花衣 你拍二我拍二 两只小鸭上河沿
2024年幼小衔接数学《认识数字》课件
2024年幼小衔接数学《认识数字》课件一、教学内容本节课选自2024年幼小衔接数学教材第一章《数字的认识》第1节，主要内容包括：数字09的认识，了解数字的书写顺序，学会正确书写数字，通过数数活动，理解数字的基数和序数概念。
二、教学目标1. 让学生掌握数字09的认识，了解其书写顺序，能正确书写数字。
2. 培养学生通过数数活动，理解数字的基数和序数概念。
三、教学难点与重点教学难点：数字09的正确书写，基数和序数的概念理解。
教学重点：数字09的认识，书写顺序，正确书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片，计数器，多媒体课件。
学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活场景，如苹果、鸭子、小车等，引导学生观察并说出它们对应的数量。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字09的认识，通过PPT展示数字的书写顺序，带领学生一起书写数字。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生按顺序排列，并说出每个数字所代表的数量。
4. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每组分配一个计数器，进行数数比赛，巩固数字的基数和序数概念。
六、板书设计1. 数字09的认识2. 数字书写顺序3. 基数和序数概念七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字练习题，包括数字的书写和数数活动。
答案：见练习本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在数字认识和书写方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生在生活中观察、寻找数字，培养他们的观察能力和数学思维能力。
布置相关实践活动，如制作数字卡片、进行数数游戏等，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 数字09的正确书写2. 基数和序数概念的理解3. 教学过程中的实践情景引入和小组活动设计一、数字09的正确书写1. 书写顺序：教师应详细讲解数字的书写顺序，通过多媒体课件或板书示范，让学生观察并模仿。
2022人教版数学一年级下册PPT课件100以内数的认识第3课时 数的顺序
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 第 4 行第 8 个数是 38 ，
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 第 5 行第 8 个数是 48 。
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
百数图特征
横看： ① 左右相邻两数之间相差1； ② 从第二横行起（最后一个数除外），每一
横行十位上的数字都相同，个位上的数字 依次都是 1，2，3，4，5，6，7，8，9。
竖看： ① 上下相邻两数之间相差10； ② 除最后一竖行外，个位上的数字相同，十
位上的数字分别是 1，2，3，4，5，6，7， 8，9（不含第一横行）。
2.找一找，哪一组数与别的不一样？把它前面的 涂上颜色。
（1） （2） （3）
25 26 27 8 9 10 38 39 40 50 49 48 2 4 6 43 45 47 66 68 70 91 92 93 15 20 25 30 40 50 40 45 50 70 75 80
3.开动脑筋我最棒。
由此可知，每一 竖行个位上的数字都 一样，且比右边一竖 行的数少1。
1 3 5 7 9 斜着看：
12 14 16 18 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
从右上到左下这一
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 斜行中，所有数（10 除
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
（1）给十位上是 3的 数涂上绿色；个 位是 3的数涂上 黄色；个位和十 位数字相同的数 涂上粉色。
小班数学认识数字3PPT课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 数字3的基本概念 • 数字3的运算与应用 • 数字3的认知训练 • 数字3的实践操作 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
数字是数学的基础，认识数字是幼儿数学教育的第一步。 数字3在幼儿生活中随处可见，如三只蝴蝶、三个苹果等，容易引起幼儿的兴趣。
针对学生的不同表现，给予及 时的反馈和指导，以便更好地 促进学生的学习进步。
布相关的作业，如描红数 字3、数出3个物品等，以巩固学生在 课堂上所学的知识。
预告下次课程的主题和内容，激发学 生的学习兴趣和期待。
提醒学生预习下次课程的内容，为下 次课程的学习做好准备。
减法运算
例如，3 - 1 = 2或3 - 2 = 1，同样 可以通过物品或图形的增减来演示 减法的过程。
数字3在生活中的应用
时间表示
时钟上的3点、15分（即 一刻钟）等都与数字3有关， 可以通过时钟帮助幼儿认 识时间。
计数与排序
在生活中很多场合需要用 到计数，如数人数、数物 品数量等，数字3可以作为 计数的一个基础单位。
04
数字3的认知训练
观察与描述数字3的形状
提问
数字3像什么？鼓励幼儿自由发挥想象。
总结
数字3像耳朵，也像半个葫芦。
听写与认读数字3的发音
播放数字3的标准发 音音频，让幼儿跟读。
让幼儿在田字格中练 习书写数字3，教师 巡回指导。
教师示范书写数字3， 同时讲解正确的笔顺 和书写规范。
分辨与比较数字3的大小
THANKS
感谢观看
演示数字3的数量
通过摆放3个物品或使用3个手指等方 式，让学生理解数字3代表的数量。
2024版幼师必备幼儿园公开课《认识数字三》
拓展学习资源推荐
数字儿歌
01
推荐一些与数字相关的儿歌或童谣，让幼儿在轻松愉快的氛围
中加深对数字的理解和记忆。
数字绘本
02
选择一些适合幼儿阅读的数字绘本，通过图文并茂的方式帮助
幼儿更好地理解数字的概念和含义。
数学游戏
03
推荐一些有趣的数学游戏或玩具，让幼儿在游戏中锻炼数学思
维和动手能力，提高对数字的敏感度和认知水平。
数字三在比较大小中的应用
数量比较
通过比较包含三个元素的 集合的数量，让幼儿理解 “多于”、“少于”和 “等于”的概念。
大小关系
使用数字三来比较大小关 系，例如三个不同大小的 水果或玩具，帮助幼儿理 解大小相对性的概念。
长短和高矮
引导幼儿观察比较包含三 个元素的长短或高矮序列， 锻炼幼儿的观察和比较能 力。
感谢您的观看
THANKS
数字三捉迷藏
在教室中藏好三个相同的物品，让幼儿 寻找并数出找到的物品数量，巩固幼儿 对数字三的认知。
情境模拟法
创设数字三的场景
通过布置教室或活动区域，营造出含有数字三元素的场景，如 用三个气球、三幅画等装饰墙面，让幼儿在潜移默化中加深对 数字三的理解。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏，如“三只小猪”、“三个和尚” 等故事中的角色，让幼儿在游戏中体验数字三的实际意义。
幼师必备幼儿园公开课《认 识数字三》
目录
• 课程介绍与目标 • 数字三的基本概念 • 数字三的认知方法 • 数字三的实践应用 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
公开课目的
展示专业幼师的教学 能力和风采
提高幼儿对数字的认 知和兴趣
促进家园共育，让家 长了解幼儿园的教学 内容和方式
数学1~5的认识人教版(共22张PPT)优秀课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
算
命
先
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抓
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决
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辑
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入
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那
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把
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位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
2023五年级数学下册三倍数与因数第3课时3的倍数特征课件苏教版
从个位上看不出3 的倍数的特征，该 怎么办？
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来。算 一算，每个数所用珠的个数各是多少？你有什么发现？
如果一个数不是3的倍数，这个数各位上数的和会是3的倍数 吗？找几个这样的数算一算。
1000 3+4=7
随着计算机的问世，寻找完全数的工作取得较大进 展。目前一共发现的47个完全数都是偶数，个位上的 数都是6或8。
6的倍数也是2和3的倍数。
6的因数有1，2，3，6，这几个因数之间的关系是： 1+2+3=6。像6这样的数叫做完全数（也叫做完美数）。
公元前6世纪，古希腊的毕达哥拉斯已经知道6和28是 完全数。公元1世纪，尼克马修斯发现第3、4个完全数是 496、8128。而第5个完全数直到1000多年后的15世纪才 被发现。
因数和倍数
第 3 课时 3的倍数特征
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 苏教版 数学 五年级 下册
1.认识3的倍数的特点，能判断或写出3的倍数，并能说明判断 理由。 2.经历探索和发现3的倍数的特征的过程，培养观察、比较和分 析、概括等思维能力，积累数学活动的经验，提高归纳推理的 能力，进一步发展数感。
567÷3
1.一个数各位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3 的倍数。 2.6的倍数既是2的倍数，又是3的倍数。
1.在每个 里填一个数字，使组成的数是3的倍数。
72
3 12
20 1
3 15
5
6
4
4
8
9
7
7
2.从0、5、6、7中选出3个数字，组成是3的倍数的三位数。 你能组成多少个？
幼师必备幼儿园公开课《认识数字3》
幼师必备幼儿园公开课《认识数字3》contents •课程介绍与目标•数字3的基本概念•数字3在日常生活中的应用•数字3的拓展知识•数字3的实践操作•课程总结与延伸目录课程介绍与目标01课程背景数字是日常生活和数学学习的基础，对于幼儿来说，认识数字是培养其数感和数学思维的关键一步。
《认识数字3》这节课是在幼儿已经初步认识数字1和2的基础上进行的，通过这节课的学习，幼儿将能够进一步理解数字的概念和意义。
使幼儿能够正确认读、书写数字3，并理解其代表的数量意义。
知识目标能力目标情感目标通过观察和操作，培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力，提高其数学思维的敏捷性。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其主动学习和探索的精神。
030201教学目标教学内容与方法教学内容数字3的认读、书写及其数量意义；与数字3相关的简单数学游戏和活动。
教学方法采用讲解、示范、游戏等多种教学方法相结合的方式，引导幼儿积极参与课堂活动，提高其学习积极性和主动性。
同时，注重个体差异，根据幼儿的不同发展水平进行有针对性的指导。
数字3的基本概念02数字3的读写方法读音数字3在中文中读作“sān”，在英文中读作“three”。
写法数字3的书写方法是在田字格中从左上到右下画一条斜线，然后在斜线的中间位置再画一条横线。
数字3的数值大小01数字3是一个自然数，位于数字2和数字4之间。
02在数学中，数字3可以表示数量、顺序等概念，如3个苹果、第3名等。
数字3的形状与特征形状数字3的形状类似于一个半圆形，有一个弯曲的部分和一个直线部分。
特征数字3的弯曲部分和直线部分连接在一起，形成一个连续的图形。
在书写时，需要注意弯曲部分和直线部分的连接处要平滑过渡。
数字3在日常生活中03的应用使用数字3来表示数量为3的物体或事件，例如3个苹果、3本书等。
计数对象数字3可以用来表示顺序中的第三个位置或项目，例如在比赛中的第三名。
顺序和位置数字3在时间和日期中经常出现，例如3点钟、3月、日期中的3号等。
第3课时 认识数位、写数(课件)一年级上册数学人教版2024
下节课再见！
好好学习，天天向上！
从高位写起，对应数位上有几颗珠子就写几。
十位 个位
11
新知探究
小组讨论
1.试着拨11～19各数，并写出所拨 的数。
2.小组内交流自己发现的规律
新知探究
你发现了什么？ 十位 个位
11 847123569 写数时，从高位写起，有几个十在十位上写几； 有几个一就在个位上写几。
新知探究
19再添上1是几？ 你会拨珠表示吗？
十位 个位
19
新知探究
十位 个位
9再添上1就是1个十，所以要在十位上再 拨一颗，个位上就没有珠子了。
新知探究
怎样写这个数字？
十位 个位
新知探究
十位 个位
20
十位上有两颗珠子，在十位写2，表示2个十； 个位上没有珠子，要写0占位，表示一个也没有。
课堂游戏：数学大富翁
游戏规则：掷骰子决定前进的步数，快速读出到达 位置上的数字，并说出其数位上的数表示的意思。 （如到达位置是13，这是十三，它的十位表示1个 十，个位表示3个。）
10
还如记果得想怎要么表在计 数示器1表1呢示？10吗？
新知探究
十位 个位
11中的两个“1” 意思一样吗？
新知探究
十位 个位
十位上的一颗珠子表示1 个十, 个位上的一颗珠子 表示1个一。
同一个数在计数器上的位置不同时，表示的意思也？
十位 个位
新知探究
第四单元 11～20的认识
第3课时 认识数位、写数
情境导入
在数字王国里，数字们都有自己的 小房子住，有的住在个位小屋，有 的住在十位小屋。你们想知道为什 么吗？让我们一起走进这个数字的 世界，探索“数位”的秘密吧！
《认识数字1至10》(幼儿园PPT课件)
数字4的认识
数字4的写法
数字4的形状
数字4的形状特点
数字4与其他数字的区别
如何记忆数字4的形状
数字4的发音
数字4的名称
数字4的写法
数字4在生活中的应用场景
与数字4相关的物品和概念
数字4的形状
数字4的书写
数字4的书写顺序
数字4在田字格中的位置
数字4的占位规则
数字4的发音
数字4的读法
数字4的拼读方式
数字9的形状
数字9的形状像一个花瓶 数字9是一个轴对称图形 数字9的形状具有稳定性 数字9的形状可以用来表示重和稳定的事物
九大行星 九色鹿 九命猫 九头鸟
数字9的名称
数字9的书写
数字9的形状像一个倒着的6 数字9的颜色通常为黑色或深蓝色 数字9的书写笔顺是从右上角开始，向左下角画一个弧线 数字9的占格是占用田字格的右半边和左半边各一半
数字6的读法
手指记忆法：伸出左手，弯曲 拇指，在其余手指中间的就是 “六”。
情境记忆法：想象教室里有6 个灯，或者有6只脚，或者有6
个小朋友在吃水果。
顺口溜记忆法：“六”像哨， “六”像哨，吹响口哨去赶 羊。
儿歌记忆法：六六六，六只小 鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真快
乐。
数字7的认识
数字7的形状
数字7像镰刀
数字2的书写
数字2的形状
数字2的书写 顺序
数字2的占位 规则
数字2的书写 示例
数字2的形状
数字2的读法
与其他数字的区别
读法及发音
在生活中的实际应用
数字3的认识
数字3的形状
数字3的形状像一只倒立的水滴 数字3的书写方式是从左上角到右下角 数字3是唯一一个向左倾斜的数字 数字3在书写时需要注意保持倾斜角度