一年级品生下册《我和小树交朋友》教案 山东版

《我和小树交朋友》

单元概述：

本单元共设计了四个主题活动：春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花。我和小树交朋友在学生是参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的方式研究生活。促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展。我们要让学生真正成为学习活动的主体，以体验学习、探究学习作为基本的学习方式，鼓励学生在体验、探究中获得新知。在我和小树交朋友中，首先指导学生通过各种途径去查找了解树木的方法，让学生主动探究到适合自己的了解方法。在亲身体验中引发学生对自然现象的探究兴趣。

教师引导:小朋友们，上课之前我们一起放松一下，来欣赏一段动画。

(播放动画:小树发芽---长出嫩绿的叶子---开花---结果。配有歌曲小松鼠)

教师引导:你发现了什么？小朋友喜欢它吗?

学生:喜欢。

教师引导:那就让我们一起跟随摄像镜头走进树的王国去感受一下吧。

(学生欣赏录像美丽的小兴安岭，配有歌曲《好大一棵树》，师生一起欣赏。) 教师引导:看完后，能谈谈你的感受?

（让学生谈一谈自己看到的、想到的，给学生说话的机会。）

教师引导:你想和小树交朋友吗?那我们这节课就一起和小树交个朋友吧！

板书课题:我和小树交朋友板画

【设计意图：学生从生活中又一次走进生活，感受树木给大自然带来的美景，再配上激

情饱满的歌曲，更加渲染了气氛，待学生看完后激起了强烈的求知欲望。】

二、交流资料、建构知识

1、认识树木

教师引导:要想和小树交朋友，就必须先了解它。课前老师请小朋友回家搜集有关树的

知识，搜集到了吗?来，介绍给大家吧。

学生1:我收集的是梧桐树。

学生2:我收集的是柳树。

学生3:我收集的是法桐树。······

（教师总结引导：看来大家都用心了解了，知道了这么多朋友的名字，真了不起！谁还有不同的了解？）

学生:树是由树叶、树干、树枝组成的。

（教师总结：这位同学说的与众不同，看来他与大家了解的方向不同。希望在以后收集资料时，能看到大家不同的精彩之处！教师随即板书：树干、树枝、树叶。）教师引导：其他同学还有补充吗？（由于学生年龄较小，收集的面不会太宽，老师可以适时补充相应的资料。）

教师补充说明树不仅由树叶、树干、树枝，还有年轮。-----教师重点讲解年轮:把树木锯倒以后，你可以看到一个有趣的现象，在树墩的横断面上，有一圈圈色泽不一、大大小小的同心环纹。这些同心环纹就是“年轮”。年轮由形成层每年的活动而产生。在学生展示的同时，老师给学生展示搜集的图片:不同的树木有着不同的形状、不同颜色的叶子、年轮。

教师小结:我们小朋友都是热爱生活善于搜集的有心人，在日常生活中可见到很多树，它们的高矮、粗细、姿态，以及它们叶子的形状、颜色都不一样。它们也有一样的地方，如它们都有树干、机被、树叶，都能开花结果。你们的交流给大家带来了这么多的知识，老师非常佩服你们。

【设计意图：课前收集的知识在这里得到了充分体现，既引导学生通过各种途径搜集资料的能力，也培养了学生整理信息的能力和口语表达的能力。在看、说、想、听的过程中学会收集信息、乐于倾听、敢于表达等能力。】

2、树的作用

教师引导:树的知识大家知道了这么多，那你知道树能给我们带来什么好处吗?

学生:可以在大树下乘凉、绿化环境、挡风沙、净化空气、防止水土流失、造纸、造家具、建房屋等等。

教师根据学生回答，适时板书 ( 乘凉、绿化环境、挡风沙、净化空气、……) (教师补充说明，要是你在野外迷路了，树可以帮助你，树冠枝茂盛的一面是南面，稀少的一面是北面。)

教师小结:树能给我们带来这么多的好处，所以我们要关心、爱护树木让它成为我们人类的好朋友。

【设计意图：本环节主要让学生明白树木给我们人类带来的好处，回归学生生活实际，符合课程理念。】

三、合作探究、明白道理

教师引导:生活中是不是每一棵小树都得到了人们的关心和爱护呢?

1、课件展示：两棵树:一棵有生命力的小树，一棵弯的即将枯死的小树。

教师引导:你喜欢哪一棵树?为什么?

（让生发表自己的见解：我喜欢有生命力的小树，因为它经过多少风吹雨打都是那么的坚强。……）

教师引导:是什么原因使这棵树长成这个样子?

学生:人们伤害了它，它在逐渐走向死亡。······

教师引导:如果你是这棵小树你的心情会怎样?还是让小树自己来告诉我们吧!

(小树录音:小朋友们你们好:我快渴死了，没有一个人给我浇水，没有人帮我捉虫子，虫子快要咬死我了。冬天到了，你们都穿上了棉衣，而我快冻死了，你们瞧!我身上还有小朋友刻得字呢?谁来帮帮我?)

学生一定会热心的回答:我愿意帮你。

【设计意图：本环节用了拟人化的情境设计，让学生在和小树的对话引领学生在活动中感悟。】

2、小组合作、讨论方法。

教师:让我们在小组里讨论，怎样做才能帮帮这棵伤心的小树，让它重新快乐的生活呢?

预设:

我可以帮它浇水、捉虫。

我在可以冬天帮它穿棉衣、挂牌······

3、汇报结果

学生:小组交流:经常浇水、防虫、修剪、······学生之间展开评价。在学生交流的同时，教师顺着学生的思路展示老师准备的动画:浇水、防虫、修剪、挂牌、施肥······

4、展示成果

教师:小朋友想出了这么多的好办法，在你们的帮助下，你猜猜这颗小树现在的心情怎样?

学生:我想这棵小树很快乐。

教师:那我们就听听小树和我们说了些什么?

(小树录音:小朋友们瞧在你们的帮助下，我已经换上了绿衣，腰也挺起来了，我现在很快乐，谢谢你们!)

教师:播放课件:原来弯的小树已经变成绿树成荫的参天大树。

教师总结引领下一个问题:在大家的共同努力下，棵棵小树一定能够长成参天大树，而且能给我们带来更多的好处。愿我们班的小朋友都能成为绿色的天使，生活中是不是每一位少