小班结构游戏系列活动计划之停车场
小班结构游戏计划
小班结构游戏计划结构游戏是一种非常重要的教育活动，能够帮助幼儿发展他们的动手能力、空间感知能力、创造力以及合作能力。
以下是为小班幼儿制定的一份结构游戏计划，包括游戏目标设定、游戏内容选择、游戏材料准备、游戏时间规划、游戏指导要点、游戏安全保障、游戏效果评估以及游戏计划调整等多个方面。
一、游戏目标设定针对小班幼儿的身心发展特点，我们设定以下游戏目标：提升幼儿对空间结构的感知和理解能力。
激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的组合和搭建方式。
培养幼儿的动手能力，锻炼他们的精细动作协调能力。
促进幼儿之间的合作与交流，增强团队意识。
二、游戏内容选择在选择结构游戏的内容时，我们将考虑以下几点：游戏内容应符合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
游戏内容应具有一定的挑战性和趣味性，以激发幼儿的兴趣。
游戏内容应能促进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
根据以上原则，我们可以选择如下游戏内容：积木搭建：提供不同形状和颜色的积木，鼓励幼儿自由发挥，尝试搭建各种建筑或物体。
沙盘游戏：在沙盘中提供沙土、石头、树木等自然材料，让幼儿自由创造和塑造地形和景观。
纸牌建筑：利用扑克牌或其他纸牌，引导幼儿学习如何保持结构的稳定性。
三、游戏材料准备为确保游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：积木：选择质量好、无毒无害的积木，确保材质安全、环保。
沙盘：购买适合小班幼儿使用的沙盘，以及相应的沙土、石头等自然材料。
纸牌：准备足够数量的扑克牌或其他纸牌，以便幼儿进行纸牌建筑游戏。
其他辅助材料：如胶水、剪刀、颜料等，以便幼儿进行更丰富的创作。
四、游戏时间规划为保证幼儿有充足的时间进行结构游戏，我们建议每周安排两次结构游戏时间，每次持续30分钟左右。
在游戏开始前，教师应确保幼儿了解游戏规则和安全注意事项，并在游戏过程中给予适当的指导和帮助。
五、游戏指导要点在游戏过程中，教师需要注意以下几点指导要点：鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的搭建方式和组合，以培养他们的想象力和创造力。
结构游戏活动计划方案
一、活动背景结构游戏是一种以构建、组合、分解为主要手段，培养幼儿动手能力、空间想象能力和创造力的一种游戏形式。
通过结构游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习到各种几何图形、颜色、形状等知识，同时锻炼他们的动手操作能力和团队合作精神。
为了丰富幼儿园的课余生活，提高幼儿的综合素质，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 培养幼儿动手操作能力和空间想象能力；2. 提高幼儿对几何图形、颜色、形状的认识；3. 增强幼儿的团队合作精神和沟通能力；4. 培养幼儿的审美情趣和创造力。
三、活动时间每周五下午2:00-4:00，共10周。
四、活动地点幼儿园活动室五、活动对象幼儿园全体幼儿六、活动内容1. 活动准备（1）准备各种结构玩具，如积木、拼图、橡皮泥等；（2）制作活动记录表，记录幼儿在活动中的表现；（3）提前布置活动室，营造良好的活动氛围。
2. 活动流程（1）热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如跑步、跳绳等，活跃气氛；（2）讲解活动规则：向幼儿讲解本次结构游戏的主题、目标以及注意事项；（3）分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长，负责协调本组活动；（4）自由发挥：幼儿根据活动主题，自由选择结构玩具，发挥自己的想象力进行创作；（5）展示交流：每组选出代表，展示本组的作品，并分享创作心得；（6）评价总结：教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 活动评价（1）观察幼儿在活动中的表现，如动手操作能力、空间想象能力、团队合作精神等；（2）查看活动记录表，了解幼儿在活动中的具体表现；（3）结合家长反馈，全面评价幼儿在活动中的成长。
七、活动注意事项1. 活动前，教师应充分了解幼儿的兴趣和需求，以便更好地组织活动；2. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行；3. 鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，不要过分强调作品的美观；4. 活动结束后，教师应组织幼儿进行总结，让幼儿认识到自己的不足，为下一次活动做好准备。
小班建构游戏教案《汽车》
小班建构游戏教案《汽车》一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班建构游戏》第四章第二节，详细内容围绕“汽车”这一主题展开，通过动手操作、观察思考、合作交流等形式，让学生了解汽车的基本结构、功能和类型。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本结构，了解不同类型的汽车及其功能。
2. 培养学生的动手操作能力、观察思考能力和团队协作能力。
3. 激发学生对交通工具的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车的基本结构和不同类型汽车的辨识。
2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、观察思考能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：积木、拼图、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种类型的汽车，让学生观察并说出汽车的特点和功能。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、引擎等。
（2）讲解不同类型的汽车及其功能，如轿车、卡车、救护车等。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道关于汽车结构的拼图题目，引导学生分析并完成拼图。
4. 动手操作（10分钟）（1）分发积木，让学生自由组合，创作属于自己的汽车。
（2）小组合作，用拼图完成一幅汽车结构的图画。
5. 随堂练习（5分钟）出示各种类型的汽车图片，让学生辨识并说出其名称和功能。
七、板书设计1. 汽车的基本结构：车身、车轮、引擎、方向盘、座椅等。
2. 不同类型的汽车：轿车、卡车、救护车、消防车、警车等。
八、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的汽车。
（2）用积木或拼图完成一幅汽车结构的图画。
2. 答案：（1）学生自由发挥，画出自己喜欢的汽车。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参观汽车展览，深入了解汽车的构造和功能。
（2）开展汽车设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计出独特的汽车。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
小班建构区停车场观察记录与分析
小班建构区停车场观察记录与分析观察时间:2020年9月活动地点:小二班建构区观察方法:定点观察法观察对象:建构区幼儿观察者:冯晨阳观察目的:了解建构区幼儿对建构技能的掌握以及存在的最近发展区观察实录:早晨入园，周扬和梁佩云牵着手一起走进教室，和老师问完早签完到之后，来到了选区板面前，周扬说:“梁佩云，今天我们一起去建构区玩吧，我想搭一个停车场。
”梁佩云说:“好呀！”于是两人相约选择了建构区。
初建停车场区域游戏时间到了，周扬和梁佩云共同共同来到了建构区，他们先拿了一些长条形和小圆柱形积木，捧到教室中间的建构场地开始搭建。
周扬先将两块长条形积木横向、纵向连接，然后拿来了一些小圆柱积木，把它们竖在横向的积木上，每根圆柱积木之间保持相似的距离，但是与另一块长条积木连接处空出了距离没有摆放。
紧接着她在圆柱上覆盖了一块长条积木，然后拿了一些三角形积木，垒在长条形和圆柱形积木上。
最后在纵向的长条积木两边竖起了小圆柱，同样每两个圆柱间空了一些距离，最后用长条积木围合除了一块空地。
周扬开心地告诉我:“老师，我的停车场搭好了！”我说:“那你们试试看把小汽车开进来吧！”周扬、梁佩云和梁子轩三个人拿来了一些小汽车，从圆柱隔开的距离进入，沿着长条积木搭成的路开进了停车场。
“停车场不是这样！”区域游戏结束后，到了分享环节，我请来了周扬来介绍他的停车场，她介绍着停车场的每一个部分。
突然房婧媛插嘴喊道:“停车场不是这样的！我看见的停车场有两个门，一个进去的，一个出去的。
”这时孩子们开始争论起来，你一嘴我一嘴的说着:“停车场到底有几个门啊？”“我之前看到的停车场好像只有一个门啊”……孩子们讨论了一阵之后，有个小朋友问我了:“冯老师，停车场到底有几个门啊？”我并没有立即回答他们，而是从网上找来停车场的图片给他们看。
通过观察和我的解释，孩子们发现:原来停车场是有两个门的，一个是入口，一个是出口，入口可以进车子，出口则是让车子出去的。
大班结构游戏计划范文（四篇）
大班结构游戏计划范文一、游戏内容1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙城堡2、宇宙飞船(____个课时)3、停车场二、游戏目标;1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
三、游戏准备：1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
第六周重点指导：自由玩干沙1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。
在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。
第七周重点指导：玩湿沙城堡1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行城堡的玩沙游戏。
比一比谁的城堡堆得最好。
第八周重点指导：宇宙飞船(一)1、师出示宇宙飞船的玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道宇宙飞船由哪些部分组成。
注意宇宙飞船大小的比例关系。
2、教师讲解示范最简单的宇宙飞船的做法，有船身、船仓、船尾等。
让幼儿想想还可以装上什么，让宇宙飞船飞得又快又稳。
3、儿分组建构宇宙飞船，教师重点指导幼儿怎样将宇宙飞船建构得完整，启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船。
中班语言游戏详案教案及教学反思《停车场》 (2)
中班语言游戏详案教案及教学反思《停车场》教案：一、教学目标：1.能通过参与游戏，增加孩子们对中班语言的兴趣；2.能通过游戏中的交流和互动，提高孩子们的语言表达能力；3.能通过游戏的规则和操作，培养孩子们的观察力和思维能力。
二、教学准备：1.游戏材料：停车场图纸，小汽车模型；2.教具：幼儿音乐故事书；3.其他准备：学生座椅，黑板/白板。
三、教学过程：1.热身：播放一段与停车场相关的音乐，引导学生跟着音乐活动。
2.导入：展示停车场图纸，让学生观察停车场中的不同颜色和形状的停车位，并询问学生他们都见过哪些颜色和形状的小汽车。
3.游戏规则介绍：将停车场图纸放在黑板上，教师将小汽车模型放在地板上，然后宣布游戏规则，比如说：“我把小汽车开到哪个颜色或形状的停车位上，你们就说出停车位的颜色或形状。
”4.游戏进行：每次教师将小汽车移动到停车场中的一个停车位上，让学生根据颜色或形状进行回答。
5.教师的引导：如果学生回答正确，可以进行肯定鼓励；如果学生回答错误，可以适当引导学生重新观察停车位的颜色或形状，并给予正确的提示。
6.游戏结束：当所有的停车位都被小汽车停满时，游戏结束，教师可以简单总结一下游戏的规则和学生的表现，然后进行下一步的活动。
四、教学反思：在本节课中，孩子们通过参与停车场游戏，积极地观察和回答问题，并通过教师的引导和提示，提高了他们的语言表达能力和观察力。
游戏过程中，孩子们表现出了积极的参与和合作态度，互相帮助和鼓励，提高了他们的团队意识和社交能力。
然而，一些孩子可能对足够的练习有一定的厌倦感，需要我们在游戏中设计不同的变化和刺激，使之更具吸引力。
同时，在游戏过程中，教师需要不断观察和评估学生的学习情况，给予正确的引导和提示，确保每个孩子都能参与到游戏中来，并得到相应的学习效果。
通过本节课的实施，我也意识到了自己在教学中还存在一些不足之处，比如在引导学生思考和回答问题时，需要更具体和准确地提问，以及在学生回答错误时，需要给予更具体的引导和解释。
小班结构游戏计划
小班结构游戏计划简介：小班结构游戏是一种教育教学活动形式，旨在通过有趣的游戏方式帮助儿童增强团队合作能力、交流能力、思维和动手能力。
本游戏计划适用于小规模的班级，班级人数为15人以下。
在游戏过程中，老师要充分运用教育教学手段，引导和帮助儿童形成正确的合作意识和团队精神。
一、目标：1.培养儿童的团队合作精神和意识；2.增强儿童的动手能力和思维能力；3.提高儿童的交流和表达能力。
二、游戏环节：1.游戏导入：在游戏开始前，老师可以以一个简短、有趣的故事作为导入，引起儿童的兴趣和注意力，同时鼓励儿童参与游戏。
2.游戏规则的介绍：老师向儿童介绍游戏规则，充分解释游戏的目标和要求，确保每个儿童都理解游戏的进行方式。
3.游戏一：团结一心游戏要求：儿童分成若干个小组，每个小组由3-5人组成，每个小组给一张大纸片。
每个小组的组员共同合力出一种动物形象来，可以用剪刀、画笔等自由发挥。
做完后，每个小组派一位代表向其他小组展示和介绍自己小组创作的动物形象。
游戏目标：培养团队合作精神和意识，提高动手能力和表达能力。
游戏效果：通过合作创作，儿童能感受到团队力量的力量，提高动手能力和表达能力。
4.游戏二：握手游戏游戏要求：儿童两两组合，面对面站好。
他们要伸出双手，与对方相握，然后用这样的姿势向后退，看谁能坚持最久。
游戏目标：培养团队合作精神，增强儿童的交流能力和坚持不懈的意志力。
游戏效果：通过这个游戏，儿童可以感受到交流和握手的重要性，培养坚持不懈的意志力。
5.游戏三：智力拓展游戏要求：儿童围成一圈，每人轮流说一个单词，以形成一个有意义的句子。
如果有人不能继续句子，他就被淘汰。
直到最后只剩下一人，他将成为胜利者。
游戏目标：培养儿童的思维能力和表达能力，提高儿童的交流能力。
游戏效果：通过这个游戏，儿童可以锻炼思维和表达能力，加强交流能力。
6.游戏总结：在游戏结束时，老师可以和儿童一起讨论游戏过程，分享游戏中的快乐和体会。
同时，强调团队合作的重要性，并鼓励儿童在日常生活中积极运用团队合作的理念。
小班第二学期结构游戏计划
小班第二学期结构游戏计划《小班第二学期结构游戏计划》一、学期目标1. 培养幼儿对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。
2. 让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。
3. 让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。
4. 培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。
5. 教育幼儿爱护玩具，让幼儿学会共同使用玩具，学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。
6. 教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。
二、情况分析经过一学期来结构游戏的开展，幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是圆柱积塑与中型花片。
幼儿在建构中也有了一定的技能，如平铺、延长、围合、搭高、拼插等，但技能还不是很熟练，需要在本学期中继续加强。
同时，幼儿在建构中还缺乏一定的想象力和创造力，需要教师在游戏中给予更多的引导和启发。
三、游戏内容1. 第一阶段（3 月）：预设主题《幼儿园》- 游戏目标：- 对建构的产生兴趣，能根据自己的意愿搭建。
- 通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔的技巧。
- 教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放的习惯。
- 在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。
- 利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。
- 第一次指导：- 活动内容：《转转椅》- 准备材料：各种插塑玩具- 过程：- 带幼儿到户外观察转转椅的外型特征。
- 回班后请幼儿回忆转转椅的形状及特征。
（圆形、上面能够坐人）- 出示转转椅的简单示意图，帮助幼儿回忆。
- 示范搭建转转椅。
- 请幼儿分组选择玩具进行搭建。
- 交代搭建是的常规：- 不要争强玩具。
- 要爱护搭建好的成品。
- 养成收放玩具的习惯。
- 讲评幼儿的作品2. 第二阶段（4 月）：预设主题《我的家》- 游戏目标：- 继续培养幼儿对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。
- 让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。
- 让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的造型。
小班结构游戏计划
小班结构游戏计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小班结构游戏计划小班结构游戏计划（精选6篇）小班结构游戏计划篇1情况分析小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。
小班建构游戏汽车教案
小班建构游戏汽车教案【篇一：小班上学期建构游戏及反思(上)】小班上学期建构游戏阶段计划班级情况分析：小班幼儿刚入园，一方面要适应幼儿园的新环境，一方面要汲取教师教给的各种技能，许多孩子对动手建构感兴趣却无从下手，甚至有畏难情绪。
另外这个年龄段幼儿小肌肉动作发展较慢，幼儿手指力量不够，无法拼插成型。
因此，小班幼儿主要从培养幼儿兴趣，动手拼插入手。
学期目标：1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，再教师的鼓励下，能够按自己的意愿进行建构。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。
3、通过教师的鼓励、帮助，让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能，搭建物体的简单造型，反映物体的主要突出特征。
4、在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，培养幼儿感知能力。
5、在建构活动中，巩固、加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察能力。
6、锻炼幼儿的小手肌肉动作，培养幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的顽强精神。
7、教育幼儿爱护建构成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。
8、通过教师帮助，学习正确收发游戏材料。
第一阶段：2009年9月游戏目的:1、出示建构作品的范例，激发幼儿建构的愿望。
2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征，学习齿孔连接，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。
游戏准备：1、物质准备：大小雪花插塑若干。
2、知识技能准备：（1）认识雪花插塑的特征。
（2）观察中大班幼儿建构活动。
第一次活动指导：模拟建构《飞机》如图；材料：雪花插塑1、出示各种玩具飞机，以去机场的游戏口吻引起幼儿兴趣。
2、让幼儿认识飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。
3、教师师范建构方法4、提出建构注意点：（1）、搭出飞机的外形构造：机头、机身、机翼、尾翼。
（2）连接时用力拼紧。
5、幼儿进行建构活动，教师巡回指导，观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励口吻激发幼儿参与活动，教幼儿基本拼插飞机的外形。
6、把拼插的飞机停放机场，组织幼儿参观。
小班建构游戏教案7篇
小班建构游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班建构游戏教案(汇总9篇)
小班建构游戏教案(汇总9篇)小班建构嬉戏教案。
随着我国幼儿教育改革的不断深化，幼儿嬉戏教学越来越流行。
幼儿园嬉戏能够提高幼儿的制造性思维力量。
幼儿教育专业团体对嬉戏活动应作出确定，促进社会对嬉戏的广泛认同。
对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？下面是由我为大家整理的“小班建构嬉戏教案(汇总9篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班建构嬉戏教案篇1设计说明：体育嬉戏《击倒了》是利用了生活中比较常见的瓶子，引导宝宝和瓶子一起玩耍。
嬉戏中引导宝宝学习滚球的动作，熬炼宝宝的手眼协调力量，鼓舞宝宝大胆地用小手推动皮球，使皮球滚动起来，并击倒放在对面的瓶子，体验嬉戏的乐趣。
教养目标：1.练习滚球的动作，训练宝宝手眼协调力量。
2.体验一物多玩的乐趣。
活动预备：塑料瓶子、小皮球若干。
教养过程：(一)动一动、滚一滚1.带领宝宝和家长们一起动一动身体，进行热身运动。
2.出示瓶子宝宝，引导宝宝们带着瓶子宝宝一起做运动。
3.请家长和宝宝面对面蹲下，之间相距1-2米左右，引导宝宝将瓶子滚到家长面前。
(主要引导宝宝学习推动瓶子使瓶子滚起来的方法。
)(二)滚一滚、撞一撞1.出示四个塑料瓶子，摆放成一横排，老师示范滚动皮球击倒瓶子。
2.家长和宝宝两人一组进行嬉戏：家长把饮料瓶放在场地一侧，引导宝宝站在距离瓶子1-2米处，拿着皮球滚向瓶子。
假如宝宝击中了瓶子，成人要兴奋地说："击倒了、击倒了!"3.嬉戏反复进行，也可请宝宝放瓶子，家长击球。
温馨提示活动中留意孩子的运动量，适当增加或削减活动的次数。
小班建构嬉戏教案篇2嬉戏目标：1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的运用。
嬉戏预备：大方纸、图片正方形图标、大小不同的各色几何图形。
嬉戏过程：一、熟悉正方形：1.出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。
2.请幼儿说出什么东西是正方形的，鼓舞幼儿想一想在自己生活中见到什么东西是正方形的。
二、嬉戏：给大方纸找伴侣老师将大方纸放在桌子上，向幼儿展现各种颜色、大小不同的几何图形，请幼儿把各种正方形都放在大方纸上面，并鼓舞幼儿边做边说：“大方纸我给你找到了正方形的伴侣。
幼儿园结构游戏教案停车场_0
精品文档幼儿园结构游戏教案停车场预设主题: 停车场第 1周——第 1周小班上学期结构游戏第二阶段目标1. 在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，提高幼儿的感知能力。
2. 锻炼幼儿的小手肌肉动作，提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的品质。
3. 在活动中能爱护玩具，团结友爱。
4. 能爱护自己和他人的建构成果。
5. 能尝试在集体中介绍自己的作品。
6. 能在教师的帮助下，正确收放游戏材料。
游戏主题:停车场游戏准备:1. 材料准备:汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等;建构区墙饰上贴有汽车的图片;建构区摆放玩具公共汽车、小轿车。
2. 知识经验准备:带幼儿参观马路，观察汽车。
游戏指导要点:一、游戏引入，激起兴趣1. 以音乐游戏“开汽车”引入活动。
2. 让幼儿说说自己开的是什么车，激起幼儿拼搭汽车的兴趣。
1 / 19精品文档二、欣赏范例，感知特征1. 出示教师拼插的公共汽车，了解其各部分的名称及特征，如车身像长方形，轮子是圆形的。
2. 出示教师拼插的小轿车，引导幼儿发现，小轿车的车身像梯形、轮子也是圆形的。
帮助幼儿知道拼插车子时，应先拼插出车身的形状，再拼搭出圆圆的轮子，就能变成可爱的小汽车了。
3. 引导幼儿说说自己还见过什么样的汽车。
三、自主选择、意愿拼搭1. 请幼儿意愿选择材料拼搭自己喜欢的汽车。
2. 重点指导幼儿拼搭出公共汽车、小轿车车身的形状。
鼓励能力较强的幼儿还能大胆想象拼搭和老师不一样的车子，帮助能力较弱的幼儿拼搭出车身的形状。
3. 请幼儿将拼插好的汽车摆放在停车场，教育幼儿爱护成果，并提醒幼儿摆放车子时能注意间隔距离，不挤在一起。
四、欣赏评价、分享交流1. 与幼儿一起围坐在停车场周围一起欣赏、互相介绍各自拼插的汽车。
2. 在分享中教师重点引导幼儿欣赏作品中各种车子2 / 19精品文档车身的形状，表扬大胆拼插的幼儿，引导幼儿欣赏造型有创意的作品。
小班结构游戏计划
小班结构游戏计划一、活动目的：通过游戏活动，培养幼儿的团队合作能力、观察力和思维能力，促进幼儿身心的发展。
二、活动准备：1. 游戏材料准备：数字卡片、字母卡片、彩色方块、透明球等。
2. 游戏道具准备：篮子、小车、托盘等。
3. 游戏场地准备：将教室的一角划出游戏区域，安排好游戏材料和道具。
三、活动内容：1. 迷宫游戏：根据教师布置的迷宫路线，幼儿需要依次走过迷宫，找到终点。
每个幼儿一个机会，时间限制为1分钟。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 数字配对游戏：将数字卡片随机洗混，散放在地上，幼儿需要找到相同的数字卡片配对。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力和数字认知能力。
3. 字母接龙游戏：教师先给出一个字母，幼儿需要根据这个字母，在规定的时间内，依次说出以这个字母开头的单词。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力和字母认知能力。
4. 建筑大师游戏：将彩色方块放在游戏区域中，每个幼儿轮流选择一个颜色的方块，然后按照自己的想法搭建一个建筑物。
通过这个游戏，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
5. 托盘接球游戏：教师用托盘扔出透明球，幼儿需要用篮子或小车接住球。
通过这个游戏，培养幼儿的眼手协调能力和反应能力。
四、游戏过程：1. 游戏前，教师给幼儿简单介绍游戏规则和注意事项。
2. 幼儿分成小组进行游戏，每个游戏轮流进行。
3. 游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，总结游戏中表现出的优点和不足。
五、活动总结：通过这次小班结构游戏活动，幼儿在游戏中得到了锻炼，培养了团队合作能力和思维能力，提高了观察力和思维能力。
幼儿在游戏中也体会到了团队合作的重要性，享受到了学习的乐趣。
希望通过这样的游戏活动，促进幼儿全面发展。
结构游戏方案活动计划
一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越注重培养孩子的动手能力、创造力和团队协作精神。
结构游戏作为一种能够有效提升幼儿综合能力的活动，深受广大幼儿的喜爱。
为了丰富幼儿园的教学活动，提高幼儿的动手操作能力，我们特制定以下结构游戏方案活动计划。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
2. 增强幼儿的团队协作精神，学会与他人共同完成任务。
3. 培养幼儿的空间感知能力，提高幼儿对几何图形的认识。
4. 增进幼儿之间的友谊，营造良好的班级氛围。
三、活动时间每周五下午2:00-3:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体幼儿六、活动准备1. 结构游戏材料：积木、乐高、拼图等。
2. 活动场地布置：确保活动场地安全、整洁，摆放好结构游戏材料。
3. 活动组织者：两名教师，负责活动引导和协助。
七、活动流程1. 开场（5分钟）- 教师简要介绍活动目的和流程，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 热身活动（10分钟）- 组织幼儿进行简单的肢体活动，如跳跃、拍手等，活跃气氛。
3. 结构游戏体验（40分钟）- 教师引导幼儿进行结构游戏，分为以下几个环节：a. 个人创作：幼儿自由选择材料，发挥想象力进行个人创作。
b. 团队合作：教师将幼儿分成小组，每组共同完成一个结构作品。
c. 交流分享：各小组展示作品，分享创作心得。
4. 活动总结（10分钟）- 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的成果，提出改进意见。
5. 结束语（5分钟）- 教师带领幼儿进行放松活动，如集体唱儿歌、做游戏等。
八、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的动手操作能力、创造力和团队协作精神等方面的进步。
2. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，激发幼儿的自信心。
3. 定期召开家长会，与家长分享幼儿在结构游戏活动中的成长，共同关注幼儿的全面发展。
九、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 教师在活动中要关注每个幼儿的需求，适时给予指导和帮助。
小班教具停车场玩法教案
小班教具停车场玩法教案一、教学目标：1. 能够认识并掌握数字1-10的大小顺序。
2. 能够通过停车场玩具，加深对数字的认知和理解。
3. 能够培养孩子们的动手能力和观察力。
二、教学重点：1. 认识数字1-10的大小顺序。
2. 通过停车场玩具，加深对数字的认知和理解。
三、教学难点：1. 帮助孩子们理解数字的大小顺序。
2. 培养孩子们的动手能力和观察力。
四、教学准备：1. 停车场玩具一套。
2. 数字卡片1-10各一套。
3. 彩色粉笔若干。
五、教学过程：1. 制作停车场，老师事先准备好一套停车场玩具，将其摆放在教室的一角。
可以使用彩色粉笔在地板上画上停车位的标记，让孩子们更直观地认识停车场的构造。
2. 认识数字，老师拿出数字卡片1-10，让孩子们认识每个数字，并按顺序排列在黑板上，让孩子们看清楚每个数字的形状和大小。
3. 游戏环节，将停车场玩具摆放在教室中央，让孩子们分成若干小组，每个小组派出一名代表来玩游戏。
游戏规则是，每个小组的代表抽取一张数字卡片，然后将对应的玩具车停放在相应的停车位上。
如果停车位已经有车停放，就需要将该车开走，然后停放自己的车。
通过这个游戏，孩子们可以加深对数字的认知和理解，同时培养他们的动手能力和观察力。
4. 拓展活动，老师可以设计一些拓展活动，比如让孩子们用玩具积木搭建自己的停车场，或者让他们自己动手制作一些数字卡片和玩具车，从而加深他们对数字和停车场的理解。
六、教学总结：通过这样的教学活动，孩子们不仅可以认识和掌握数字1-10的大小顺序，还可以通过停车场玩具，加深对数字的认知和理解。
同时，这样的教学活动还可以培养孩子们的动手能力和观察力，让他们在玩中学，在学中玩，更好地理解和掌握知识。
希望通过这样的教学活动，可以让孩子们更加快乐地学习，更加深入地理解知识。
小班教案停车场教案6篇
小班教案停车场教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班建构游戏平面停车场教案
小班建设游戏飞机停车计划小型建筑游戏飞机停放计划主要包括游戏目标，游戏准备，游戏指导和其他内容，了解您自己的社区或周边地区的停车场，了解停车场的基本施工方法，并能够结合两三个还是合作。
平面停车场适合幼儿园老师参加小班游戏活动课程。
来看看飞机停车计划。
游戏目标：1.了解自己的社区或周围的停车场，了解停车场的基本施工方法。
2.能够自由组合两三个或通过合作建立一个平坦的停车场。
3，体验合作建设的乐趣，提高同行合作的能力。
4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。
5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。
游戏准备：初步经验：熟悉您自己社区的地面停车场或地下停车场。
了解停车场的基本施工方法。
材质：不同长度的木材，圆形，弧形块。
奶粉罐，鞋盒，建筑积木和配件。
环境创造：停车场建设的图片和结构图。
游戏指南：一，事前指导1.欣赏每个人带来的停车场的照片，并讨论停车场的样子。
如何建立它？他们俩谈到了如何建造一个停车场？我需要什么材料？多少个停车位？3.在原有道路的基础上，儿童团体将合作建造一个停车场。
二，事件的指导1.引导孩子们观察他们带来的停车场的照片，并了解建成的停车场的拼接和分隔距离。
2.及时帮助和指导有困难的团队。
3.让有经验的孩子向同伴描述建筑物的基本特征和结构。
三，事件指导后1.集体展示和介绍您自己的停车场建设结果，讨论施工过程中遇到的困难和问题，以及采用何种解决方案策略。
2.继续调整施工期间发生的一些问题并进行演示。
追求停车场的平整度，稳定性和美观性。
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小班上学期结构游戏第二阶段目标
1.在建构活动中，感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，提高幼儿的感知能力。
2.锻炼幼儿的小手肌肉动作，提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿的耐性及克服困难的品质。
3.在活动中能爱护玩具，团结友爱。
4.能爱护自己和他人的建构成果。
5.能尝试在集体中介绍自己的作品。
6.能在教师的帮助下，正确收放游戏材料。
游戏主题：停车场（一）
游戏准备：
1. 材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等；建构区墙饰上贴有汽车的图片；建构区摆放玩具公共汽车、小轿车。
2. 知识经验准备：带幼儿参观马路，观察汽车。
游戏指导要点：
一、游戏引入，激起兴趣
1.以音乐游戏“开汽车”引入活动。
2.让幼儿说说自己开的是什么车，激起幼儿拼搭汽车的兴趣。
二、欣赏范例，感知特征
1.出示教师拼插的公共汽车，了解其各部分的名称及特征，如车身像长方形，轮子是圆形的。
2.出示教师拼插的小轿车，引导幼儿发现，小轿车的车身像梯形、轮子也是圆形的。
帮助幼
儿知道拼插车子时，应先拼插出车身的形状，再拼搭出圆圆的轮子，就能变成可爱的小汽车了。
3.引导幼儿说说自己还见过什么样的汽车。
三、自主选择、意愿拼搭
1.请幼儿意愿选择材料拼搭自己喜欢的汽车。
2.重点指导幼儿拼搭出公共汽车、小轿车车身的形状。
鼓励能力较强的幼儿还能大胆想象拼
搭和老师不一样的车子，帮助能力较弱的幼儿拼搭出车身的形状。
3.请幼儿将拼插好的汽车摆放在停车场，教育幼儿爱护成果，并提醒幼儿摆放车子时能注意
间隔距离，不挤在一起。
四、欣赏评价、分享交流
1.与幼儿一起围坐在停车场周围一起欣赏、互相介绍各自拼插的汽车。
2.在分享中教师重点引导幼儿欣赏作品中各种车子车身的形状，表扬大胆拼插的幼儿，引导
幼儿欣赏造型有创意的作品。
3.指导幼儿收放好游戏材料。
游戏主题：停车场（二）
游戏准备：
1. 材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖等；建构区墙饰上贴有各种各样汽车的图片如：吊车、警车、消防车、货车等；建构区摆放各种玩具汽车。
2. 知识经验准备：带幼儿参观马路，观察认识马路上除了公共汽车、小轿车还有什么车辆。
游戏指导要点：
一、谜语引入，激起兴趣
1.谜语引入，激起幼儿拼插各种汽车的兴趣。
（通过谜语帮助幼儿进一步了解各种车子的主
要特征。
）
2.让幼儿说说：你想拼插什么车子？
二、示范拼搭，感受特征
1.教师出示拼搭好的公共汽车，根据幼儿的喜好，示范拼搭一至两种由公共汽车稍作变动拼
成的汽车，如货车、吊车等。
2.帮助幼儿进一步感受各种车子的主要特征，并懂得可以在公共汽车和轿车的基础上进行演
变。
三、自主选择、意愿拼搭
1.请幼儿意愿选择材料拼搭自己喜欢的汽车。
2.教师引导、帮助幼儿表现出自己喜欢的汽车的主要特征。
鼓励幼儿大胆想象、大胆尝试，
对能力较弱的幼儿教师可与其一起拼插，鼓励其克服困难坚持拼搭。
3.指导幼儿将车子摆放在停车场，提醒幼儿摆放时也要爱护别人的作品，并注意提醒幼儿摆
放作品时注意间隔距离。
四、欣赏评价，交流分享
1.请幼儿围坐在停车场周围一起欣赏，互相交流。
2.鼓励幼儿在集体中大胆介绍自己拼搭的是什么车子。
在分享中教师自然地结合幼儿建构的
情况进行评价，表扬建构时大胆、认真以及有创意的幼儿，并激发幼儿了解停车场除了有车子，还有什么？
3.组织幼儿有顺序地收拾玩具并归类摆放好。
游戏主题：停车场（三）
游戏准备：
1. 材料准备：汽车积塑、智高乐、童乐高、小炮弹、花片、螺旋积塑、易拉罐、纸筒、瓶盖、纸盒、方向标等辅助材料；建构区墙饰上贴有各种各样汽车及停车场的图片；建构区摆放各种玩具汽车。
2. 知识经验准备：带幼儿参观小区停车场。
游戏指导要点：
一、幻灯引入，谈话激趣
1.谈话：停车场除了有车子还有什么？激发幼儿拼搭停车场的兴趣。
2.让幼儿观看幻灯，了解停车场除了有车子，还有工作岗亭、取卡机、电子栏杆；地上画有
停车位、方向标；车子有序的停放在停车位上。
二、商讨游戏，意愿拼搭
1.介绍游戏材料，组织幼儿讨论：你想拼搭停车场中的什么，你想用什么材料来拼插。
2.出示新增材料纸盒，启发幼儿大胆想象用纸盒可以拼搭什么？引导幼儿发现纸盒组合可以
拼搭工作岗亭、取卡机等。
3.教师协助幼儿按意愿选择材料拼搭汽车、停车线、工作岗亭或取卡机、栏杆等。
4.教师观察游戏，启发幼儿解决游戏中遇到的困难、帮助幼儿在拼搭时能注意作品的大小、
颜色、形状、长短等。
三、欣赏评价，交流分享
1.组织幼儿欣赏停车场。
让幼儿在集体中介绍自己拼搭的作品，教师给予点评，肯定、鼓励，
和幼儿一起体验成功的喜悦。
2.组织幼儿有序收拾剩余玩具。
3.邀请爸爸妈妈放学时参观停车场，学会向爸爸妈妈介绍自己的作品。