小学六年级数学百分数知识点分类练习汇总
北师大版六年级数学上册第六章--百分数的应用-知识点+单元练习
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北师大版六年级数学上册第六章--百分数的应用-知识点+单元练习第七单元百分数的应用(一)百分数的基本概念1.百分数的定义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。
百分数也叫做百分率或百分比。
百分数表示两个数之间的比率关系,不表示具体的数量,所以百分数不能带单位。
2.百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。
例如:25%的意义:表示一个数是另一个数的25%。
3.百分数通常不写成分数形式,而在原来分子后面加上“%”来表示。
分子部分可为小数、整数,可以大于100,小于100或等于100。
4.小数与百分数互化的规则:把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。
5.百分数与分数互化的规则:把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽的保留三位小数),再把小数化成百分数;把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。
(二)百分数应用题1、四个公式:①谁是谁的几分之几?②谁是谁的百分之几?前面的数是字后面的数前面的数×100%是字后面的数③谁比谁多百分之几?④谁比谁少百分之几?比字后面的数-前面的数×100%比字后面的数第11比字前面的数-后面的数×100%比字后面的数2、两个公式:①增加量(减少量)=原来的量×增加的百分数(减少的百分数)②现在的量=原来的量±增加量(减少量)求增加百分之几?减少百分之几?公式:增加百分之几=增加的部分÷单位1减少百分之几=减少的部分÷单位1例如:1、45立方厘米的水结成冰后,冰的体积为50立方厘米,冰的体积比原来水的体积增加百分之几?解题思路:根据公式增加百分之几=增加的部分÷单位1,先确定单位1是水,已经知道是45:增加的部分不知道,可以利用50减45求得5;最后用增加的部分5÷单位1水的45就等于增加百分之几。
2024【人教版】六年级上《百分数》期末复习要点及练习
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百分数(一)、百分数的意义和写法1、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数是指的两个数的比,因此也叫百分率或百分比。
2、 百分数和分数的主要联系与区别:(1) 联系:都可以表示两个量的倍比关系。
(2) 区别:①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。
②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数;分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。
3、百分数的写法:通常不写成分数形式,而在原来分子后面加上“%”来表示。
(二)、百分数和分数、小数的互化(Ⅰ)百分数与小数的互化:1、小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。
2. 百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号。
(Ⅱ)百分数的和分数的互化1、百分数化成分数:先把百分数改写成分母是100的分数,能约分要约成最简分数。
2、分数化成百分数:① 用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。
②先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
(Ⅲ)常见的分数与小数、百分数之间的互化21 = 0.5 = 50% 51 = 0.2 = 20% 85 = 0.625 = 62.5% 41 = 0.25 = 25% 52 = 0.4 = 40% 81 = 0.125 = 12.5%43 = 0.75 = 75% 53 = 0.6 = 60% 83 = 1.375 = 37.5% 161 = 0.0625 = 6.25% 54 = 0.8 = 80% 87 = 0.875 = 87.5% (三)、用百分数解决问题1、常见的百分率的计算方法:①合格率 = %100⨯产品总数合格产品数 ②发芽率 = %100⨯种子总数发芽种子数 ③出勤率 = %100⨯总人数出勤人数 ④达标率 = %100⨯学生总人数达标学生人数 ⑤成活率 = %100⨯总数量成活的数量 ⑥出粉率 = %100⨯出粉物的重量粉的重量 ⑦烘干率 = %100⨯烘干前的重量烘干后的重量 ⑧含水率 = %100⨯-烘干前的重量烘干后的重量烘干前的重量 一般来讲,出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%,出米率、出油率达不到100%,完成率、增长了百分之几等可以超过100%。
第13讲 百分数的实际应用-六年级上册数学知识点汇总与错题专练(北师大版)
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第13讲百分数的实际应用六年级上册数学知识点汇总与错题专练(易错梳理+易错举例+易错题演练)【易错梳理】1、求“一个数比另一个数多(或少)百分之几”的方法。
方法一:先求出一个数比另一个数多(或少)的具体数量,再除以单位“1”的量(与哪个量相比,那个量就是单位“1”)。
方法二:先求出一个数是另一个数的百分之几,然后用这个百分数减去单位“1”(或用单位“1”减去这个百分数)。
2、求“比一个数增加(或减少)百分之几的数”的方法。
方法一:先求一个数比另一个数多(少)多少,然后除以另一个数(即单位“1”的量)求出百分之几。
这是解决这类问题最常见的方法。
方法二:先求出一个数是另一个数的百分之几,然后减去单位“1”或用单位“1”减去求出百分之几。
3、已知两个部分量的差(或和)及两个部分量对应的百分数,求总量,这类问题用方程解有两种解法:方法一:A%x-B%x=两个部分量的差(A>B)或者A%x+B%x=两个部分量的和。
方法二:(A%-B%)x=两个部分量的差(A>B)或者(A%+B%)x=两个部分量的和。
4、用方程解“已知比一个数增加(或减少)百分之几的数是多少,求这个数”这类问题有两种解法:方法一:x×[1±比单位“1”增加(或减少)的百分数]=已知量。
方法二:x±x×比单位“1”增加(或减少)的百分数=已知量。
5、用方程解“已知一部分量占总量的百分之几及另一部分量,求总量”这类问题有两种解法:方法一:总量(x)×(1-已知部分量占总量的百分数)=另一部分量。
方法二:总量(x)-总量(x)×已知部分量占总量的百分数=另一部分量。
6、在求“一个数比另一个数多(或少)百分之几”的问题中,“比”后面的量就是单位“1”的量。
7、求某种商品降低了百分之几,应该根据“降低的钱数÷原价”来计算。
8、一个量无论是先增加再减少,还是先减少再增加相同的百分率,最后的结果都比原来小。
人教版六年级上册数学第六单元百分数知识点归纳及练习
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第六单元百分数知识点归纳及练习一、百分数的意义和写法(一)、百分数的意义是( )。
百分数是指的(),因此也叫()或百分比。
(二)、百分数和分数的主要联系与区别:联系:都可以表示两个量的倍比关系。
区别:①意义同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以()带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具体数时()带单位。
②百分数的分子可以是整数,也可以是小数;分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。
3、百分数的写法:通常不写成分数形式,而在原来分子后面加上“%”来表示,读作百分之。
例如:1.14.6%读作();百分之零点零九写作()。
2.815×()=27÷()=0.25×()=()×8=100%3.写出下面的百分数。
世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。
()有百分之二十九的少年儿童表示“目前最好的朋友”是老师。
()感冒百分之九十左右是由病毒引起的,百分之十左右是由细菌引起的。
()()姚明加盟NBA联赛的第一年,投篮命中率为百分之四十一点八。
()二、百分数和分数、小数的互化(一)百分数与小数的互化:1、小数化成百分数:把小数点向右移动两位(数位不够用0补足),同时在后面添上百分号。
2. 百分数化成小数:把小数点向左移动两位(数位不够用0补足),同时去掉百分号。
例如:直接写出得数。
1-15%=24÷5%=25%÷= 2÷1%-2= 10%+1%=1-25%-60%=(二)百分数的和分数的互化1、百分数化成分数:先把百分数改写成分母是100的分数,能约分要约成最简分数。
2、分数化成百分数:①用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。
②先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
(建议用这种方法)(三)常见分数小数百分数之间的互化;三、用百分数解决问题(一)一般应用题1、常见的百分率的计算方法:一般来讲,出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%,出米率、出油率达不到100%,完成率、增长了百分之几等可以超过100%。
北师大版六年级上册数学 4-1百分数的认识 知识点梳理重点题型练习课件
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()
(2)一瓶白酒的酒精度是14020。
()
(3)一袋饼干重15010kg。
()
解析:百分数表示的是两个数之间的关系,不代表 具体的量。
知 识 点 2 百分数的读法与写法
4.读出或写出下面横线上的百分数。 (1)汽车是造成大气污染最大的污染源,百分之六十
(60%) 至百分之九十( 90%)的大气污染来自汽车。 (2)在靠近海岸的浅海底下埋藏着大量的石油和天然
)
m。
(3)某工厂超额完成生产任务,实际产量是计划产量的
( 116% )。
解析:结合实际情况以及百分数的意义解答即可。
6.【说理题】哪所小学优秀教师的人数多?请说明 理由。
无法比较哪所小学优秀教师的人数多。因为 这两所小学教师的总人数均不知道。
解析:百分数表示的是一个数与另一个数的关系, 已知两所小学优秀教师人数占全校教师总人数的百 分比,说明了优秀教师人数与全校教师总人数的关 系,不代表具体的人数。
2.下面左图中涂色部分用百分数表示是( 25% ), 在下面右图中涂色表示45%。
解析:左图中有100个方格,其中有25个涂色,因 此涂色部分表示25%。右图中有100个方格,要使 涂色表示的是45%,涂45个方格即可。
3.下面各分数哪些可以改写为百分数?在可以改写的
( )里画“√”。
(1)典典家距离学校19070km。
气,其数量约为整个地球油气储藏量的33.3% (百分之三十三点三)。
解析:根据百分数的读写方法解答即可。
提 升 点 1 百分数意义的运用
5.(易错题)在“45%、17010、116%”中选择合适的数填
空。(每个数只能用一次)
(1)六(1)班同学中,男同学的人数占(45%)。
北师大版六年级数学百分数知识点:思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练
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北师大版六年级数学百分数知识点思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练一、思维导图二、知识点梳理知识点一:百分数的认识1、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。
百分数也叫百分比、百分率。
2、百分数的读写:写数时,去掉分数线和分母,在分子后面写“%”;读百分数时,先读百分号,再读百分号前面的数。
知识点二:合格率1、合格率:合格的产品数量占产品总数的百分之几。
2、小数化成百分数:可以先把小数化成分母是100的分数,再改写成百分数;也可以先把小数的小数点向右移动两位,再在后面添上“%”。
3、分数化成百分数:可以先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再改写成百分数;也可以先把分数化成分母是100的分数,再改写成百分数。
4、一些常见的百分率的意义和计算方法。
发芽率:发芽的种子数量占种子总数的百分之几。
发芽率=发芽种子数种子总数出米率:米的质量占稻谷质量的百分之几。
出米率=米的质量稻谷的质量出勤率:出勤人数占应出勤人数的百分之几。
出勤率=出勤人数应出勤人数及格率:及格人数占考试人数的百分之几。
及格率=及格人数考试人数知识点三:营养含量1、百分数化成小数:把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位(位数不够时,用“0”补足)。
2、百分数化成分数:把百分数改写成分母是100的分数,能约分的要约成最简分数。
3、“求一个数的百分之几是多少”的问题的解题方法:与“求一个数的几分之几是多少”的问题的解题方法相同,都用乘法计算,即用这个数乘百分之几。
4、在计算时,要根据具体情况,先把百分数转化成分数或小数,再计算。
知识点四:这月我当家(解决实际问题)1、百分数的应用题与分数应用题的解题思路相同,都要找准单位“1”,单位“1”已知,求部分量,可以直接用乘法计算。
2、“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的解题方法:可以根据等量关系式“单位‘1’×百分之几=已知量”列方程解答。
3、“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”也可以用除法计算。
六年级数学上册《百分数意义和读写法》知识点+练习汇总
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六年级数学上册《百分数意义和读写法》知识点+练习知识点百分数的意义:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数也叫做百分比或百分率。
1.百分数中,百分号前面的数可以是整数、小数,但不能是分数。
2.百分数表示的是两个数之间的倍比关系,不能表示具体数量,不能带单位名称。
表示具体数量且分母是100的分数也不能用百分数表示。
3.百分数的写法:写百分数时,先写分子,再在分子后面加上百分号“%”。
4.百分数的读法:读百分数时,先读百分号“%”,读作“百分之”,再读百分号前面的数。
同步练习题1.读一读下面的百分数。
45% 读作:百分之四十五121.7% 读作:百分之一百二十一点七140% 读作:百分之一百四十0.6% 读作:百分之零点六100% 读作:百分之一百2.猜百分数。
百发百中(100%) 十拿九稳(90%)百里挑一(1%) 半壁江山(50%) 一分为二(50%)3.判断题。
(对的画“√”错的画“×”)(1)分母是100的分数叫做百分数。
(×)(2)小红的身高是147%m。
(×)(3) 34%读作百分之三四。
(×)(4)一袋饼干重50%kg。
(×)(5)女生的人数占全班人数的45%。
(√)(6)分母是100的分数叫做百分数。
(×)(7)百分号前面的数可以是整数,也可以是小数。
(√)(8)一袋饼干重65%kg。
(×)3.生产车间上个月制造零件1280个,本月比上月超产15%,本月制造零件多少个?1280×(1+15%)=1280×1.15=1472(个)答:本月制造零件1472个。
4.生产车间本月制造零件1472个,比上个月超产15%,上个月制造零件多少个?1472÷(1+15%)=1472÷1.15=1280(个)答:上个月制造零件1280个。
5.小丽身高126厘米,正好是父亲身高的70%,父亲身高多少厘米?126÷70%=126÷0.7=180(厘米)答:父亲身高180厘米。
六年级数学下册《百分数》知识点+综合测试题
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六年级数学下册《百分数》知识点+综合测试题《百分数》练习题一、填空1、0.8=( )÷( )=( )∶( )=( )/20 =( )%2、一个数是由2个一和8个百分之一组成的,这个数写成小数是( ),写成百分数是( )。
3、5比8少( )%,8比5多( )%。
4、苹果的千克数比梨子少1/4,梨的千克数比苹果多( )%。
5、梨的筐数和桔子的筐数的比是3:5,桔子比梨多( )%。
6、50的( )%是15。
7、最小的合数比最小的质数多( )%8、60千米比( )千米少40% 45千克比50千克少( )%。
9、在3.145、3.14、π、3.14%、22/7中,最大的数是( ),最小的数是( )。
10、把甲车间人数的的12.5%调到乙车间,甲、乙两车间人数相等。
原来甲车间人数比乙车间多( )%。
11、把200增加10%以后,再减少10%,结果为( )。
12、甲数是120,乙数是甲数的40%,丙数比乙数多40%,丙数是( )。
13、甲的45%等于乙的60%,甲是乙的( )%。
14、从甲地到乙地,甲车要行4小时,乙车要行5小时,甲车的速度是乙车的( )%。
15、在数a(a≠0)的后面加上%,那么这个数就( )100倍。
16、在含盐率为30%的盐水中,盐占水的( )%17、“六一”期间游乐园门票八折优惠,现价是原价的( )%,儿童文具店所有学习用品一律打九折出售,节省( )%。
18、一批零件经检验,发现有4个不合格,合格率是98%,那么有( )合格零件。
19、一套西服,上衣840元,裤子210元,裤子的价钱是上衣的( )%,上衣的价格是这套西服的( )%。
20、某班男生比女生多1/4。
女生比男生少( )%,男生占全班的( )%。
21、用80粒大豆种子作发芽试验,结果有4粒没有发芽。
种子的发芽率是( )%,如果需要3800棵大豆苗,需要播种( )粒大豆种子。
二、我来判对错。
1、男生比女生少15%,就是女生比男生多15%。
小学六年级数学百分数知识点总结含练习题解析与答案
![小学六年级数学百分数知识点总结含练习题解析与答案](https://img.taocdn.com/s3/m/c3cbb14e26d3240c844769eae009581b6bd9bdbb.png)
百分数我的笔记百分数的定义百分数表示一个数是另一个数的百分之多少。
百分数也叫作百分率或百分比。
百分数的读法百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示,读作“百分之......”读百分数时,先读“百分之”,再读百分号前面的数。
百分数和小数互化百分数化小数:去掉百分号“%”,然后将小数点向左移动两位。
小数化百分数:将小数点向右移动两位,再加上百分号“%”。
百分数,小数,分数比较大小一般先转化为小数再比较大小。
例题:把0.33,⅓,0.34,33.3% 按从大到小顺序排列。
百分数和分数互化百分数化分数:将百分数写成分母是100的分数,然后将这个分数化成最简分数。
分数化百分数:将分数化成小数,再将小数化成百分数。
例题:成数成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。
一成表示十分之一,写成百分数是10%折扣几折就表示十分之几,也就是百分之几十。
同种商品,折数越小,价格越低。
纳税根据国家税法的有关规定,按照一定比例把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
缴纳的税款叫应纳税额。
税率:应纳税额与各种收入中应纳税部分的比率叫税率。
利息人们常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来,存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
存入银行的钱叫本金,取款时银行多付的钱叫利息。
利率:单位时间内的利息与本金的比率较利率。
利息=本金×利率×存期例题:小明把300元钱存入银行一年后取出,一年定期存款利率是2.25%,存款到期后小明可取回多少钱?答案与解析例题:把0.33,⅓,0.34,33.3% 按从大到小顺序排列解析:将分数和百分数都化成小数再比较大小。
0.33⅓ =0.3333…0.3433.3% =0.333答案: 0.34 > ⅓ > 33.3% > 0.33例题:解析与答案:例题:小明把300元钱存入银行一年后取出,一年定期存款利率是2.25%,存款到期后小明可取回多少钱?解析:存款到期后,小明可取回本金和利息。
2023-2024年小学数学六年级上册期末考点复习 第六单元《百分数(一)》(人教版原卷)
![2023-2024年小学数学六年级上册期末考点复习 第六单元《百分数(一)》(人教版原卷)](https://img.taocdn.com/s3/m/06336d407f21af45b307e87101f69e314332facc.png)
期末知识大串讲人教版数学六年级上册期末章节考点复习讲义第六单元百分数(一)知识点一:百分数的意义和读、写法1.叫做百分数。
百分数指的是,因此百分数也叫做。
2.2.任何一个百分数都不能表示,不能带;表示具体数量且分母是的分数也不能用百分数表示。
知识点二:小数、分数和百分数之间的关系及其转化1.百分率的意义和求法(分数、小数化成百分数)(1)求百分率实质就是去“”,用比较量除以的量。
(2)把小数化成百分数:先把小数改写成,再化成百分数。
或者把小数点,再在后面添上,位数不够用补足。
(3)把分数化成百分数:先把分数化成,然后再写成。
还可以把分数化成,再化成。
2. 求一个数的百分之几是多少(百分数化成分数和小数)(1)求和,意义相同,都是用计算,用单位“1”的量乘分率就得到部分量。
(2)百分数化成小数、分数的方法:百分数化成小数:百分数化成的分数,再化成;小数点向左移动两位,同时去掉百分号即可。
百分数化成分数:先写成的分数,再化成。
3. 求一个数比另一个数多(或少)百分之几方法一:先求一个数比另一个数多(少)多少,然后除以另一个数(即)求出百分之几。
方法二:先求出一个数是另一个数的百分之几,然后减去或用减去求出百分之几。
4. 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少方法一:先求出,再与相加(减);方法二:先求出的百分之几,再用乘这个百分数。
5. 用百分数知识解决有关变化幅度的问题解决涨幅(或降幅)问题的一般方法:解决涨幅(或降幅)问题时,一定要找准单位“1”,可以假设原来的价格是一个具体的数,也可以假设为“1”,根据求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的解答方法,用乘法计算出结果。
考点01:百分数的意义和读写1.(2021六上·福田期末)下面四句语句中,正确的有()句。
①晚上人在路灯下走,离路灯越近,影子越长;②4m的35和3m的45一样长;③35小时=0.6小时=60%小时;④1吨煤,用去37吨后,还剩全部的47。
小学六年级数学百分数练习题及答案
![小学六年级数学百分数练习题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/b418e95458eef8c75fbfc77da26925c52cc59195.png)
小学六年级数学百分数练习题及答案一、基础练习题1.将以下百分数转化为分数:a)25%b)75%c)12.5%d)50%2.将以下分数转化为百分数:a)1/4b)3/5c)2/3d)7/83.计算以下百分数的数值:a)40% × 80b)75% × 120c)20% × 250d)10% × 5004.计算以下的百分比:a)80是200的几分之几?b)60是150的几分之几?c)40是80的几分之几?d)15是60的几分之几?5.计算以下数值转换为百分数:a)0.35b)0.6c)0.8d)0.256.计算以下数值为百分之几:a)6/8b)3/10c)25/50d)4/5二、应用题1.小明考了80分,占总分120分的百分之多少?2.小华喜欢吃香蕉,他吃了5个香蕉,共有15个香蕉,他吃了总数的百分之几?3.小李种了50棵树,其中有20棵是苹果树。
苹果树占总数的百分之几?4.某商品一共有300件,其中180件是运动鞋,占总数的百分之几?5.一张试卷一共有20道题,小红答对了16道题。
小红的得分百分之多少?三、答案a)25% = 1/4b)75% = 3/4c)12.5% = 1/8d)50% = 1/2a)1/4 = 25%b)3/5 = 60%c)2/3 = 66.67%d)7/8 = 87.5%a)40% × 80 = 32b)75% × 120 = 90c)20% × 250 = 50d)10% × 500 = 50a)80是200的40%b)60是150的40%c)40是80的50%d)15是60的25%a)0.35 = 35%b)0.6 = 60%c)0.8 = 80%d)0.25 = 25%a)6/8 = 75%b)3/10 = 30%c)25/50 = 50%d)4/5 = 80%1.小明考了80分,占总分120分的百分之66.67%。
小学六年级数学--百分数应用题--归纳总结
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百分数应用题注:“是”“比”“占”字后都是单位 1,什么“的”几%,的字前是单位1【题型一】A是B的百分之几? A占B的百分之几?【解题方法】①找单位“1”;②其它量÷单位“1”;因为上面两个问题的单位“1”都是B,所以解法是:A÷B【例题】某班男生有20人,女生有25人。
(1)男生人数是女生的百分之几?(2)女生人数是男生的百分之几?(3)男生人数占全班的百分之几?【练习】1、小红家二月份计划支出1500元,实际支出1200元,请求:实际支出是计划的百分之几?计划支出是实际的百分之几?2、把30克盐加入到120克水中,盐占盐水的百分之几?【题型二】求常见的百分率。
比如:合格率、及格率、出油率、出勤率、发芽率、成活率等。
【解题方法】××率=××数÷总数【例题】新华小学在校园里植树,48棵成活了,2棵没有活,成活率是多少?【练习】1、六年级有学生160人,已达到《国家体育炼标准》(儿童组)的有 120人。
六年级学生的达标率是多少?2、榨油厂的李叔叔告诉小静:“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。
”这些花生的出油率是多少?【题型三】已知一个数,求它的百分之几是多少?比如:A是60,求A的20%是多少? 60*20%=60*0.2=12【解题方法】①找单位“1”;②单位“1”已知,所以用乘法;③用单位“1”×对应的百分率。
总结:已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的百分之几是多少的问题,解析:数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同(1) 百分率前是“的”:单位“1”的量×百分率=百分率对应量(2) 百分率前是“多或少”的数量关系:单位“1”的量×(1±百分率)=百分率对应量【例题】1、新城市中小学校开展回收废纸活,共回收废纸87.5吨。
用废纸生产再生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生立多少吨再生纸?2、一个果园共有果树480棵,其中苹果树占17%,梨树占25%,桃树占28%。
六年级上册数学分数、百分数应用题分类总结练习题
![六年级上册数学分数、百分数应用题分类总结练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/85942e10182e453610661ed9ad51f01dc28157b4.png)
六年级上册数学分数、百分数应用题分类总结练习题书痴者文必工,艺痴者技必良。
这是一句名言,意思是如果想要在某个领域有所成就,就必须勤奋研究和不断修炼。
下面是关于六年级分数和百分数应用题的分类总结和练题:第一类:已知一个数,求它的几分之几或百分之几是多少?这种问题可以用乘法来解决,包括连乘。
1、某食油批发店上午卖出花生油96箱,下午卖出的是上午的5/12,下午卖出多少箱?2、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的20%,还剩下多少米?3、修一段公路,第一天修300米,第二天修的是第一天的4/5,第二天修多少米?4、小红体重42千克,小方体重38千克,XXX的体重相当于小红和小方体重总和的50%,XXX体重多少千克?5、王格尔塘镇中小学和XXX的男生人数分别占全校学生总数的52%,王格尔塘镇中小学有学生800人,XXX有学生750人,哪个学校的男生多?多多少人?第二类:求一个数是另一个数的几分之几或百分之几,可以用除法来解决,即分量除以单位“1”。
1、六(1)班有男生30人,女生20人,男、女生各占全班的几分之几?2、某村计划种树250棵,实际种树200棵,计划种树的棵树是实际的百分之几?第三类:已知一个数的几分之几或百分之几是多少,求这个数。
这种问题可以用除法或方程解来解决,即分量除以分率或分量除以单位“1”。
1、一辆客车从甲地开往乙地,已行240千米,占全长的30%,甲乙两地相距多少千米?2、王格尔塘下摊村种玉米120公顷,种玉米的面积是种小麦面积的36%,这个村种小麦多少公顷?3、我校有女生160人,正好占男生人数的42%,全校有多少人?4、某电视机厂去年上半年生产电视机48万台,是下半年产量的80%,这个电视机厂去年全年的产量是多少万台?5、一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地到乙地,行驶了全程的15%需要多少千米才能到达乙地?这辆汽车需要行驶的总路程为:(100% ÷ 15%)×(3小时)= 20小时已经行驶了3小时,所以还需要行驶的时间为:20小时 - 3小时 = 17小时根据速度公式,汽车还需要行驶的距离为:17小时 × 45千米/小时 = 765千米6、XXX有1800元,是XXX的12%,XXX的钱是XXX 的8%,那么XXX有多少元?根据题意可得,XXX的钱为:1800元 ÷ 12% = 元XXX的钱为:元 × 8% = 1200元7、草地上的灰兔的只数是白兔的60%,白兔比灰兔多10只,那么白兔有多少只?设白兔的数量为x,则灰兔的数量为0.6x根据题意可得:x - 0.6x = 10只解得:x = 25只因此,白兔的数量为25只。
北师大版小学数学六年级上册《百分数的认识》知识点讲解总结练习解析
![北师大版小学数学六年级上册《百分数的认识》知识点讲解总结练习解析](https://img.taocdn.com/s3/m/10962269f342336c1eb91a37f111f18583d00c89.png)
百分数的认识知识精讲1.百分数的概念和意义(1)百分数的概念像84%,28%,90%,117.5%……这样的数叫作百分数,表示一个数是另一个数的百分之几。
百分数也叫作百分率或百分比。
如,小明投篮100次,投中84次,则84%表示投中的次数占总投篮次数的84%。
(2)百分数的意义百分数只表示两个数之间的比率关系,不表示具体的数量,所以百分数后面不能带单位。
如:六(2)班三好学生人数占全班人数的15%,15%后面不能带单位。
2.百分数的读法和写法(1)百分数的读法百分数通常读作“百分之几”。
百分数的读法与分数的读法相同,都是先读分母,再读分子。
但百分数读作“百分之几”,不读作“一百分之几”。
一个百分数,百分号“%”前边是几,就把这个百分数读作百分之几。
例如:125%读作百分之一百二十五。
(2)百分数的写法百分数相当于分母是100的分数,但百分数不能写成分数的形式,而是在分子的后面加上百分号(%)来表示。
例如:百分之二十一写作21%。
名师点睛百分数和分数的区别百分数分数意义表示一个数是另一个数的百分之几,反映两数之间的倍数关系,不表示具体数量,不能带单位可以表示两数之间的倍数关系,还可以表示具体数量,在表示具体数量时可以带单位写法a%ba读法百分之几几分之几分子小数、整数都可以必须是整数(0除外)分母100 非零自然数易错易误点1.误认为分母是100的分数都是百分数百分数只表示一个数是另一个数的百分之几,反映的是两个量之间的倍数关系,不能带单位,所以分母是100的分数不一定是百分数。
如,一张桌子的宽是39100米,这里的39100只是一个分数,而不是百分数。
2.百分数与分数的读写法混为一谈由于百分数可以写成分母是100的分数,所以造成在读写百分数时错误的按照分数的形式读写出来。
例如:百分之十六错写成16100,应该写成16%;27%错读成一百分之二十七,应该读作百分之二十七。
3.百分数与分数意义理解不透彻由于百分数只能表示两个数之间的倍数关系,并不表示某一个具体数量,所以百分数不能带单位。
小学六年级数学百分数相关知识点汇总
![小学六年级数学百分数相关知识点汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/cd27f33aa88271fe910ef12d2af90242a895abd1.png)
小学六年级数学百分数相关知识点汇总1、百分数的意义表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。
百分数通常用"%"来表示。
百分号是表示百分数的符号。
2、百分数的读法:读百分数时,先读百分之,再读百分号前面的数,读数时按照整数的读法来读。
3、百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
4、百分数与折数、成数的互化:例如:三折就是30%,七五折就是75%,成数就是十分之几,如一成就是10%,则六成五就是65%。
5、纳税和利息:税率:应纳税额与各种收入的比率。
利率:利息与本金的百分率。
由银行规定按年或按月计算。
利息的计算公式:利息=本金×利率×时间6、百分数与分数的区别主要有以下三点:⑴意义不同。
百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。
”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量。
如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米。
”因此,百分数后面不能带单位名称。
分数是“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样一份或几份的数”。
分数不仅可以表示两数之间的倍数关系,如:甲数是3,乙数是4,甲数是乙数的?;还可以表示一定的数量,如:犌Э恕米等。
⑵应用范围不同。
百分数在生产、工作和生活中,常用于调查、统计、分析与比较。
而分数常常是在测量、计算中,得不到整数结果时使用。
⑶书写形式不同。
百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”来表示。
如:百分之四十五,写作:45%;百分数的分母固定为100,因此,不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数,都不约分;百分数的分子可以是自然数,也可以是小数。
而分数的分子只能是自然数,它的表示形式有:真分数、假分数、带分数,计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数,是假分数的要化成带分数。
7、数的互化⑴小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。
(期末复习专题)百分数(一)(专项讲义)人教版六年级数学上册(知识梳理+典型例题+对应练习+答案)
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(期末复习专题)百分数(一)(专项讲义)人教版六年级数学上册(知识梳理+典型例题+对应练习+答案)考点一、百分数的认识百分数的意义:(1)百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
(2)百分数是指的两个数的比,因此也叫百分率或百分比。
【例1】修路队要修一条公路,已经修完了85%,表示把()看作100份,()占了其中的85份。
【解答】整条公路;已经修好的部分。
【名师点睛】百分数表示两个数之间的比率关系,不表示具体的数量,无单位名称。
考点二、百分数的读法和写法1、百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,而是在原来分子的后面加上“%”来表示。
2、百分数的读法:(1)百分数先读分母,再读分子。
(2)百分号%读作“百分之”,不能读作“一百分之……”。
【例2】写出下面各百分数。
百分之三十六写作();百分之十八点四写作();百分之二十九写作();百分之一百写作();百分之三百四十写作()。
【解答】36%;18.4%;29%;100%;340%;【例3】读出下面各百分数。
23%读作();1.7%读作();65%读作();10.9%读作();0.3%读作();176.4%读作()。
【解答】百分之二十三;百分之一点七;百分之六十五;百分之十点九;百分之零点三;百分之一百七十六点四。
考点三、百分数和分数、小数的互化1、分数化成百分数:先把分数化成小数(除不尽的通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
2、百分数化成分数:先把百分数改写成小数,再把小数化成分数,能约分的要约成最简分数。
3、小数化成百分数:把小数点向右移动两位,在后面添上百分号。
4、百分数化成小数:把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。
【例4】把下面的分数变成百分数。
(1)510(2)74(3)212(4)1112【解答】(1)510=0.5=50%(2)74=1.75=250%(3) 212=52=2.5=250%(4)1112≈0.917=91.7%【名师点睛】1、百分数是一种特殊的分数,只能表示两个量之间的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位。
北师大版六年级数学百分数的应用知识点:思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练
![北师大版六年级数学百分数的应用知识点:思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练](https://img.taocdn.com/s3/m/53025daebdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8ac.png)
知识点二:百分数的应用(二)
1.求“比一个数增加(减少)百分之几的数是多少”的方法:
方法一:先求出增加(减少)部分的具体数量,然后用单位“1”所对应的具体数量加上(减去)增加(减少数量是单位“1”的百分之几,然后用单位“1”所对应的具体数量乘这个百分数。
(2)单位“1”的量+单位“1”的量×比单位“1”多的百分率=已知量。
3.用方程解“已知一个部分量占总量的百分之几及另一个部分量,求总量”的问题有两种解答方法:
(1)总量×(1-已知部分量占总量的百分率)=另一部分量;
(2)总量-总量×已知部分量占总量的百分率=另一部分量。
知识点四:百分数的应用(四)
4.已知利息、本金、利率,求时间:因为利息=本金×利率×时间,可以利用乘法各部分间的关系进行推导,得出时间=利息÷本金÷利率,也可以把时间用x表示,以利息的公式为“等量关系”,列方程解答。
5.已知利息、本金、时间,求利率:因为利息=本金×利率×时间,可以利用乘法各部分间的关系进行推导,得出利率=利息÷本金÷时间,也可以把利率用x表示,以利息的公式为“等量关系”,列方程解答。
(1)A%x±B%x=两个部分量的差(和);
(2)(A%±B%)x=两个部分量的差(和)。(x代表总量;A%代表较大的部分量所占的百分数;B%代表较小的部分量所占的百分数)
2.用方程解“已知比一个数增加百分之几的数是多少,求这个数”的问题有两种解答方法:
(1)单位“1”的量×(1+比单位“1”多的百分率)=已知量;
北师大版六年级数学百分数的应用
思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练
一、思维导图
二、知识点梳理
知识点一:百分数的应用(一)
6年级数学第六单元百分数知识点
![6年级数学第六单元百分数知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/4d46afe659eef8c75ebfb325.png)
6年级数学第六单元百分数(一)一、百分数的意义1、意义:。
(可以看作是分母为的分数)百分数指的是两个数的比,因此百分数也叫做或。
2、百分数和分数的联系和区别:(1)联系:百分数和分数都可以表示两个数量的关系。
(2)区别:①意义不同:②形式不同:③应用范围不同:二、百分数的读法和写法1、读法:先读百分数中的,读作,再读,读作;2、写法:练习2、按要求解答问题。
(1)写出下列百分数。
百分之九百分之零点六四百分之二百百分之六十(2)读出下列百分数。
1%读作:121.7%读作:7.549%读作:300%读作:三、百分数与小数、分数的互化1、小数化成百分数:2、百分数化成小数:3、百分数化成分数:4、分数化成百分数:练习3、把下列各数化成百分数,或将百分数化成小数或者分数。
1.3= 1.041=1= 4.8=106%=7.5%=12%=300%=0.05%=0.036=0.6%=四、百分数的应用(一)1、求百分率例1.甲、乙两名同学进行投篮比赛,甲6投3中,乙5投4中,他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?命中率:命中率=例2.六(一)班共有50人,今天实际到校48人,六(一)班的出勤率是多少?出勤率:出勤率=*六(四)班共有103人,某天实到100人,这天的出勤率是100%。
()练习4、希望小学六年级250人参加数学竞赛,有160人获奖,这次数学竞赛的获奖率是多少?2、求一个数的百分之几是多少例3.学校上学期栽了159棵树苗,成活率是96%,成活的树苗有多少棵?练习5、同学们做了150只纸鹤,将其中的40%送给幼儿园的小朋友,还剩下多少只纸鹤?练习6、一桶油重100千克,第一次用了总数的20%,第二次用了总数的25%,这桶油还剩多少千克?五、百分数的应用(二)1、求一个数比另一个数多(少)百分之几例4、一台音响原价1200元,现价900元,这台音响的价格下降了百分之几?*百分数和分数都表示两个量的关系。
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【练习二】
【知识要点】分析、解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
【课内检测】
1.只列算式不计算:
六年级某班,男生有 20 人,女生有 15 人。
①男生人数占女生人数的百分之几?
②男生人数比女生人数多百分之几?
③女生人数占全班人数的百分之几?
④女生比男生少的人数占全班人数的百分之几?
2、30 比 40 少( )%
吨。
4、一正方形面积比长方形面积多 25%,正方形面积是 65 平方厘米。长方形的面积
。正方形面
积比长方形多
平方厘米。
5、解方程:
x+30%x=52
x-40%x=15
6、 买来足球 55 个,买来的篮球比足球少 20%,买来篮球多少个?
【课外训练】
1、文艺书的 30%,正好等于故事书的3,已知故事书有 36 本,文艺书有 4
【知识要点】小数,分数转化成百分数。
(1)百分数化小数:小数点向左移动两位,去掉“%”。 (2)小数化百分数:小数点向右 移动两位,添上“%”。 (3)百分数化分数:先把百分数写成分母是 100 的分数,然后再化简成最简分数。 (4)分数化百分数:分子除以分母得到小数,(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。 (5)小数 化 分数:把小数成分母是 10、100、1000 等的分数再化简。 (6)分数 化 小数:分子除以分母。
②文艺书本数是科技书的 40%。
×
③去年的产值是今年的 90%。
○
2、一块地有3公顷,其中 60%种大豆,种大豆多少公顷? 4
想:把(
)看作单位“1”, 数量关系式是
解答:
3、一种商品,按原价的 80%出售是 160 元。原价是多少元?
想:把(
)看作单位“1” ,数量关系式是
解答:
=用去的 = =
×
【课内检测】
1、 把下列小数 转化成百分数:
0.45
0.8
0.007
4
2.09
2、把下列分数转化成百分数:
3
1
1
2
1
4
8
3
5
3、先求商,再把求得的商化成百分数:
4÷5
30÷8
4.2÷6Βιβλιοθήκη 21 75.7÷1.9
4、判断:
①分数都可以先化成小数,再化成百分数。 (
)
②0.25 千米也可以写成 25%千米
)%;20 吨比 16 吨多( )%
2、只列式不计算:
小红家九月份用水 15 吨,十月份用水 12 吨。
①十月份用水是九月份的百分之几?
。
②十月份用水比九月份节约了百分之几?
或
。
3、某小学共有学生 1075 人,其中六年级有 215 人。六年级学生人数是全校的百分 之几?
4、电视机厂五月份计划生产电视机 5000 台,实际生产了 6000 台,超额完成百分之几?
【练习六】
【知识要点】我国有关利息、税收方面的知识,利息、税收方面的实际问题。
纳税:缴纳的税款叫做应纳税额。
(应纳税额)÷(总收入)=(税率)
(应纳税额)=(总收入)×(税率)
利率: (1)存入银行的钱叫做本金。 (2)取款时银行多支付的钱叫做利息。 (3)利息与本金的比值叫做利率。
利息=本金×利率×时间
3、某种菜籽出油率为 33%,要想榨出 100 千克菜籽油。至少要多少千克菜籽。
4、李师傅加工 200 个零件,经检验 4 个是废品,合格率是多少? 照这样计算加工 700 个零件,不合格的 有多少个。
★★5、甲乙两车同时从 A 地开往 B 地,当甲车行全程的 50%时,乙车离 B 地还有 54 千米,当甲车到 达 B 地时,乙车行了全程的 80%。AB 两地相距多少千米?
(
)
【课外训练】
1、0.85 的计数单位是(
),它有(
)个这样的单位,把它改写成百分数是(
)。
2、5 个1是( 4
),把它改写成百分数是(
的质数改写成百分数是(
)。
),再添(
)个1它就是最小的质数,把最小 4
3、图阴影部分用分数表示是(
),用小数表示是(
),用百分数表示是(
)。图中
空白部分用百分数表示是(
【知识要点】分析、解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题。 1、求常见的百分率 如:达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百分率就是求一个数是另 一个数的百分之几 2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几,实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百 分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。
★2、0.4= = 40 =( )% 10
)这样的单位,它就成了最小的奇数。
★3、某车间计划生产 400 条红领巾,第一天生产了 60 条,第二天 生产了 80 条。生产了计划的 ( )%。 ★4、在 5 的后面加上百分号,5 就( )了( )倍。
2、百分数和分数小数的互化
【练习一】
税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×5%
注:国债和教育储蓄的利息不纳税
【课内检测】
1、某饭店八月份的营业额是 4 万元,按营业额的 5%缴纳营业税,应纳税( )万元。
2、银行的定期三年的利率为 2.7%,小李存入 3 万元,到期后税前利息( )元,实际可得利息
( )元。用这张存款单他最多可取走( )元。
)%。
2、 判断题。
② 17 吨,可以写作 17%吨。 100
②百分之二十一般写成 20/100。
(
)
(
)
③ 50 , 25 ,25%它们相等,意义也相同。
(
)
200 100
3、操作题 ①先用分数表示出 深色部分,再用百分数表示。
②用彩笔划出下图的 25%
(
)
(
)
【课外训练】
★1、80%的单位是( ),再添上(
)。
2、甲数的 10%大于乙数的 10%,那么两数中,较大的数是(
)。
3、甲数是乙数的 80%,乙数就是甲数的(
)%。
4、六年级一班演讲比赛,一个男生上台演讲时,台下男生人数是女生人数的4,当一位女生上台演讲 5
时,台下男生人数只是女生人数的7,这个学校六(1)班一共有多少人? 8
3、百分数的应用
【练习一】
求甲 比乙多百分之几 (甲-乙)÷乙
求乙比甲少百分之几 (甲-乙)÷甲 3、求一个数的百分之几是多少? 4、已知一个数的百分之几是多少,求这个数 。
一个数(单位“1”) ×百分率 部分量÷百分率=一个数(单位“1”)
【课内检测】
1、16 吨是 20 吨的(
)%;20 吨是 16 吨的( )%
16 吨比 20 吨少(
【课内检测】
1、 填空:
①百分之二点八写作
,113%读作
。
②某工程队打算修一条 100 米长的路,已修了 30 米。修了的占这全长的(
)%。
③小明打算利用 5 天时间做 100 道计算题,已经做了 60 道,已做了全部的(
)%。
④某工厂生产了 600 台机器,合格的有 588 台,合格的占这批机器的(
4、在 0.9,0.999,90%,0.999...和 10/11 这五个数中,最大的数是(
),最小的是(
)相等
的是( )和( )
5、男生人数
把男生人数看作单位 1 时,女生人数是男生人数的( )%
女生人数
(
)比(
)少 20%。男生人数比女生人数多
( )% 。
【课外训练】
1、一个数缩小 100 倍后是 0.05,原来的数写成百分数是(
) )%。
【练习四】
【知识要点】分析、解答百分数应用题。
【课内检测】 1、先用波浪线画出单位 “1”,再写出数量关系式。
①今年的产值比去年增加 15%。
=今年的产值。
②十月份用电比九月份节约了 20%。
×
=十月份用电量。
2、120 增加 15%后是(
)。(
)比 60 少 10%
3、某化肥厂去年产的化肥是 2500 吨,今年比去年增产 20%。今年增产
【课外训练】 1、 一种电脑原价 6800 元,现降价 1700 元,降价百分之几?
★2、一段路,甲走完全程需 20 分钟,乙走完全成需 15 分钟,甲的速度是乙速度的百分之几?
★3、三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的( )% ★★4、一三角形的底增加 10%,高缩短 10%,那么现在三角形面积是原三角形面积的( )%。
3、5:4=(
)÷20=(
)%= 15
4、小红的爸爸将 5000 元钱存入银行活期储蓄,月利率 是 0.60%,4 个月后,他可得税后利息多少元? 可 取回本金和利息共有多少元?
【课外训练】 1、 王老师每月工资 1450 元,超出 1200 元的部分按 5%交纳个人所得税。王老师每月税后工资是多少元?
=
×
=
【课外训练】 1、六(1)班有男生 32 人,女生 28 人。六(2)班人数是六(1)班的 95%,六(1)班有多少人?
2、甲数的2等于乙数的 35%,乙数是 80,甲数是(
)
5
★3、一条围巾,如果卖 100 元,可赚 25%,如果卖 120 元,可赚百分之几?
★4、学校图书馆中,文艺书比科技书多 25%,科技书与文艺书的比为( ★★5、如果甲数的小数点向左移两位就是乙数的 25%,则乙数是甲数的(
本。
2、一堆沙子,第一次运走 40%。第二次运走 30%,还剩下 48 吨。这堆沙子有多少吨?
★3、一种商品先降价 10%,再涨价 10%。 现价是原价的( )% ★4、甲乙两家商店,如果甲店的利润增加 20%,乙店的利润减少 10%,则两个店的利润就相同,那么原 来甲店的利润是乙店的( )%。 ★★5、根两米长的竹竿插入一池塘中,50%露出水面,25%被插入泥中。这池塘水深多少米?