3岁早教计划
3岁早教课教案
3岁早教课教案目标•帮助3岁儿童提高语言表达能力•培养孩子的社交能力•培养孩子的注意力和记忆力教学活动活动一：儿歌唱唱唱•活动目的：培养孩子的语言表达能力和注意力•活动过程：1.教师带领全体学生一起唱儿歌，包括《小星星》、《两只老虎》等适合3岁孩子的儿歌。
2.每次唱完一首儿歌，教师会提问孩子一些与儿歌相关的问题，例如歌词中的某个词是什么，要求孩子积极参与回答。
3.教师鼓励孩子跟着音乐节奏做动作，例如《小星星》中的“挥挥手，点点头”。
活动二：绘本分享•活动目的：培养孩子的阅读兴趣和记忆力•活动过程：1.教师准备一本适合3岁孩子的绘本，例如《大卫不可以》、《好饿的毛毛虫》等。
2.教师朗读绘本，并指引孩子观察绘本中的图片和听故事。
3.教师会对故事情节进行适当的提问，鼓励孩子回忆和表达自己的想法和感受。
4.教师根据孩子的回答，进行积极的反馈和正面的鼓励。
活动三：角色扮演•活动目的：培养孩子的社交能力和想象力•活动过程：1.教师安排孩子们分组，每组选择一个角色扮演的主题，例如家庭、职业、动物等。
2.孩子可以自由选择自己喜欢的角色，并且可以选择自己的服装和道具。
3.孩子们在教师的引导下，进行角色扮演，并且尽可能用简单的语句描述自己的角色和角色的情况。
4.教师会引导孩子之间进行对话和互动，鼓励孩子们表达自己的想法和感受，并且积极参与角色扮演的活动。
教学评价观察记录•在活动一中，观察孩子们的表情和动作反应，判断他们是否对儿歌感兴趣，并且能够跟随音乐的节奏进行动作。
•在活动二中，观察孩子们对绘本的注意力和理解能力，以及对故事情节的记忆。
•在活动三中，观察孩子们的角色扮演表现，包括口头表达能力和想象力。
反馈评价•在活动一和活动二结束后，教师会给予孩子们积极的反馈和肯定，鼓励他们的参与和努力。
•在活动三中，教师会引导孩子们互相表扬和鼓励，并给予适当的建议和指导。
结束语通过这个早教课教案，我们希望能够帮助3岁孩子提高语言表达能力、培养社交能力、注意力和记忆力。
0-3岁宝宝早教时间安排表
0-3岁宝宝早教时间安排表早教对于0-3岁宝宝的成长和发展起着至关重要的作用。
通过早期教育，宝宝可以培养各种能力和技能，为日后的学习打下坚实的基础。
然而，如何合理安排宝宝的早教时间成为了许多家长关心的问题。
下面是一个适合0-3岁宝宝的早教时间安排表，供大家参考。
1. 早晨：觉醒和互动（30-60分钟）早晨是宝宝一天中精力最充沛的时候，适合进行一些觉醒和互动的活动。
可以和宝宝一起玩耍、互动，如抱着宝宝一起摇摆、唱儿歌、拍手等。
这些活动可以帮助宝宝建立和父母的亲密关系，激发宝宝的好奇心和积极性。
2. 早餐后：听故事/看图书（15-20分钟）早餐后，宝宝通常比较安静，适合进行一些静态的活动。
可以给宝宝讲故事或者看图书，选择一些简单易懂的绘本，图文结合，引导宝宝对图画进行观察和想象。
这样可以培养宝宝的语言表达能力和想象力。
3. 上午：感官刺激（20-30分钟）上午是宝宝学习的黄金时期，可以进行一些感官刺激的活动。
比如，给宝宝提供一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝触摸、咬嚼、发出声音等，以锻炼宝宝的感官发展和手眼协调能力。
4. 午餐后：手工制作（15-20分钟）午餐后，宝宝消化食物的时间比较长，可以进行一些手工制作的活动。
可以给宝宝一些简单的画纸、彩笔、剪刀等，让宝宝进行简单的手工制作，如涂色、剪纸等。
这些活动可以培养宝宝的动手能力和创造力。
5. 下午：自由活动（60-90分钟）下午是宝宝活动的时间段，可以进行一些宝宝感兴趣的自由活动。
比如，给宝宝准备一些适合年龄的玩具，让宝宝自由选择和探索，发展宝宝的自主性和个性。
6. 晚餐后：听音乐/唱歌（20-30分钟）晚餐后，宝宝通常比较安静，适合进行一些音乐相关的活动。
可以给宝宝播放一些简单的儿歌或乐曲，让宝宝聆听和跟随节奏摆动。
这些活动可以培养宝宝的音乐细胞和节奏感。
7. 洗澡前：亲子游戏（15-20分钟）洗澡前是宝宝注意力集中的时刻，可以进行一些亲子游戏。
比如，给宝宝提供一些塑料玩具让宝宝自己洗澡，通过游戏来增强宝宝的自理能力和协调能力。
3岁半孩子在家学习计划
3岁半孩子在家学习计划一、每日早教活动早教活动是3岁半孩子的主要学习方式，在家中可以通过一些亲子游戏、启发性玩具和绘本来进行。
家长可以根据孩子的喜好和兴趣，选择一些适合的早教活动。
1. 早晨活动：早晨是孩子精力充沛的时候，可以进行一些体能活动，比如跳绳、运动操等，也可以进行一些手脑协调的游戏，比如拼图、穿珠子等。
2. 阅读时间：在孩子的认知能力和语言表达能力发展的阶段，阅读对于他们的发展非常重要。
每天都可以为孩子准备一些绘本，让他们跟着你一起看，并帮助他们讲述书中的故事。
3. 示教时间：适当的向孩子展示一些生活技能和简单手工制作，比如如何穿鞋子、如何剪纸等，让孩子有机会学习其中的技能。
二、启发性游戏在家中适当的进行一些启发性游戏，可以帮助孩子开发思维，提高逻辑能力和想象力。
1. 数学游戏：在日常生活中可以适当进行一些数学游戏，比如数数，比大小等。
也可以通过一些数学玩具，比如算珠、拼图等来进行数学启发。
2. 语言游戏：可以通过一些角色扮演游戏、猜谜游戏等来进行语言启发，帮助孩子提高语言表达能力和词汇量。
3. 科学游戏：适当进行一些简单的科学实验，比如用彩色水混合来观察颜色的变化，或者用简单的材料做一些小发明等，可以激发孩子对科学的兴趣。
三、家庭实践在家庭实践中，孩子可以学到很多知识和技能，也能够培养一些生活能力和自理能力。
1. 家务劳动：适当让孩子参与家务劳动，比如整理玩具、帮忙清理桌子等，让他们学会简单的生活技能。
2. 烹饪技能：可以让孩子有机会参与简单的烹饪活动，比如搅拌面糊、洗水果等，让他们学到一些基本的烹饪知识。
3. DIY手工：在家中可以进行一些简单的手工制作，比如剪纸、画画等，让孩子锻炼手脑协调能力。
四、户外活动适当的户外活动可以让孩子接触自然，感受大自然的美好，也能够锻炼孩子的身体和大脑。
1. 散步：每天安排一些时间带孩子到户外散步，让他们接触自然界的风景，也可以锻炼他们的身体。
2. 游乐场：适当的带孩子去游乐场玩耍，可以锻炼孩子的身体，也可以让他们学会与其他小朋友相处。
3岁早教课程教案（通用10篇）
3岁早教课程教案（通用10篇）3岁早教课程教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的3岁早教课程教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
3岁早教课程教案篇1一、亲密活动：《出示拖拉玩具小狗》师：“瞧,谁来了?”幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。
妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。
动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。
小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。
（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。
（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。
都藏起来了。
还可以这样换只手再玩玩。
（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。
老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。
宝宝操作，教师观察指导。
四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。
老师先边念儿歌边做动作。
宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。
教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。
教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。
幼儿园三岁指南
幼儿园三岁指南1. 培养良好的生活习惯
- 培养自理能力,如穿衣、洗手、吃饭等
- 培养良好的卫生习惯,如刷牙、洗澡等
- 培养规律作息,保证充足睡眠
2. 发展语言表达能力
- 鼓励孩子多说话,倾听并回应孩子的问题 - 通过故事、歌谣等丰富词汇量
- 教导基本的社交语言,如问候、道谢等
3. 培养良好的社交技能
- 教导分享和轮流的概念
- 鼓励与同伴互动、合作
- 引导正确表达情绪,学会宽容和同理心
4. 发展大小肌肉协调能力
- 安排户外活动,锻炼身体
- 进行手工制作、拼图等活动
- 练习基本的动作,如跳、跑、投掷等
5. 培养创造力和想象力
- 鼓励角色扮演游戏
- 提供各种艺术创作材料
- 通过音乐、舞蹈等活动释放创造力
6. 了解基本的数学和科学概念
- 认识基本的形状、颜色、数字
- 观察并探索周围的自然环境
- 进行简单的分类、排序等活动
7. 培养良好的情绪管理能力
- 教导识别和表达不同情绪
- 学会正确应对挫折和沮丧
- 培养自尊心和自信心
以上是幼儿园三岁指南的一些重点内容,旨在为孩子的全面发展打下良好基础。
家长和老师的共同努力对孩子的成长至关重要。
3岁孩子早教学习计划模板
3岁孩子早教学习计划模板第一阶段：身体协调与感知发展1. 运动训练- 每天安排30分钟的户外活动时间，在公园或者花园玩耍。
这有助于孩子锻炼肢体和感知器官，并且有助于提高孩子的协调性和身体灵活度。
- 在家里安排简单的运动游戏，例如跳绳，跳跃，抓球等，以促进孩子的大肌肉群动作。
2. 感官训练- 利用感觉游戏和设备，帮助孩子发展视觉、触觉、听觉和嗅觉。
例如，用不同的颜色和形状的玩具教孩子分辨、辨认。
- 经常给孩子触摸各种材质和质地的物品，如棉花、塑料、木头等，帮助他感知不同的触觉刺激。
- 听音乐、唱歌和故事会，激发孩子的听觉发展。
第二阶段：语言和沟通能力发展1. 语言启蒙- 每天给孩子朗读简单的绘本，让孩子听到各种语言的声音，并带着他讲述书中的图片和内容。
- 利用图卡教孩子认识各种物品，搭配图片和文字让孩子学习词汇。
2. 语言游戏- 通过诗歌、歌曲和谜语游戏，培养孩子的语言能力和表达能力。
- 和孩子模仿各种动物和机器的声音，让孩子从中学习语言表达和音节发声。
第三阶段：认知与智力发展1. 视觉感知- 通过拼图游戏、拼图书、立体拼装等活动，锻炼孩子的视觉感知和空间认知。
- 教孩子认识颜色、形状、大小和数量，可以通过积木、粘土、玩具等教具来进行。
2. 记忆力训练- 常规的认知游戏，开始培养孩子的记忆和观察能力，例如通过记忆卡片游戏、模仿动作游戏等形式进行训练。
- 打破常规，让孩子参与挑战性的游戏活动，例如找不同、数数游戏等，激发孩子的好奇心和记忆快速反应。
第四阶段：情感社交发展1. 礼仪规范- 教导孩子日常礼仪，如问候、感谢、道歉等。
- 带孩子参与集体游戏、团队合作活动，培养孩子的合作精神和团队意识。
2. 情感认知- 培养孩子的情绪认知，引导孩子表达自己的情绪和感受，及时进行情绪引导和沟通。
- 鼓励孩子和同伴分享玩具、食物等，培养孩子的慷慨和友善。
第五阶段：艺术与创造力发展1. 小手工制作- 给孩子提供简单的手工活动，如涂鸦、剪纸、粘贴等，锻炼其手眼协调能力和创造力。
3岁孩子的早教有哪些重点内容
3岁孩子的早教有哪些重点内容3岁大的孩子是正准备上幼儿园的学龄前儿童，父母应该对孩子的早教，有重点的进行，这样才能更好的帮助孩子学习。
下面是小编整理的3岁宝宝的教育重点，分享给大家!3岁宝宝的教育重点智商方面：1.早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。
故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。
给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。
无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
2.角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。
你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。
平时教他注意观察所扮演的这些角色。
3.增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。
4.配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。
情商方面：5.品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。
也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。
不断重复，加强印象。
6.爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。
这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。
比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。
平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。
还可以要他爱护动物和植物。
7.独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。
平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。
早教3岁认知课程设计
早教3岁认知课程设计一、课程目标知识目标：1. 认知3岁幼儿能识别并命名基本的颜色、形状和常见物品。
2. 掌握数字1-10，并能进行简单的数数活动。
3. 了解简单的动物和植物特征，能够进行分类。
技能目标：1. 培养幼儿观察、发现和描述生活中常见事物的能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力，通过绘画、拼图等活动，培养精细动作。
3. 培养幼儿的听觉注意力，能够听从指令完成简单的任务。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿对学习的兴趣，激发探索欲望。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
3. 培养幼儿尊重和关爱动植物，树立环保意识。
课程性质：本课程为早教3岁幼儿认知课程，注重培养幼儿对周围世界的观察、认知和探索能力。
学生特点：3岁幼儿正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，喜欢通过游戏、互动等形式进行学习。
教学要求：结合幼儿的认知特点，采用生动有趣的教学方法，注重培养幼儿的动手操作能力和思维发展。
教学过程中，关注幼儿的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使幼儿在愉悦的情感体验中达成课程目标。
通过具体的学习成果分解，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 颜色和形状的认知：- 认识红、黄、蓝、绿等基本颜色；- 认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
2. 数字和数数活动：- 学习数字1-10，并能进行点数对应；- 通过数数游戏，培养幼儿的数感和数量概念。
3. 动物和植物认知：- 认识常见的动物和植物，了解其特征；- 学会对动物和植物进行简单分类。
4. 生活常识：- 认识生活中常见的物品，如衣物、餐具等；- 培养幼儿对日常事物的观察和描述能力。
5. 手眼协调和精细动作：- 绘画活动，培养幼儿的线条控制能力；- 拼图游戏，提高幼儿的空间认知和手眼协调能力。
6. 听觉注意力和指令执行：- 通过音乐、儿歌等形式，培养幼儿的听觉注意力；- 设计简单的指令游戏，培养幼儿听从指令完成任务的能力。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
3岁早教方案
3岁早教方案简介3岁是儿童成长中非常关键的阶段，良好的早教方案能够帮助孩子全面发展，并为他们今后的学习和生活打下基础。
本文将介绍一个适合3岁儿童的早教方案，帮助他们在各个方面得到全面的培养。
身体发展在3岁的阶段，儿童的身体发育进入了一个快速的阶段。
他们开始探索和运动自己的身体，因此，一个适合3岁儿童的早教方案需要关注他们的身体发展。
以下是一些方案建议：1. 拓展运动能力•提供各种户外活动，如跑步、游戏、爬山等，以帮助孩子发展他们的运动技能。
•引导孩子参加适合他们年龄的运动课程，如游泳、跳舞、体操等，以促进他们身体的整体发展。
2. 促进协调性•提供各种游戏和活动，如搭积木、拼图、跳绳等，以帮助孩子发展他们的手眼协调能力。
•引导孩子参加一些舞蹈和体操课程，以提高他们的协调性和平衡感。
认知发展3岁是孩子认知发展的关键时期，他们开始对周围世界产生兴趣并开始主动探索。
因此，一个适合3岁儿童的早教方案需要关注他们的认知发展。
以下是一些方案建议：1. 提供丰富的学习资源•为孩子提供各种认知刺激，如益智玩具、书籍、拼图等，以帮助他们开发和学习各种技能。
•创造一个有趣和富有挑战性的学习环境，鼓励孩子主动探索和学习。
2. 开展一些游戏和互动活动•通过游戏和互动活动，如角色扮演、谜题、问答等，鼓励孩子积极参与并提高他们的解决问题能力和逻辑思维能力。
语言发展3岁是孩子语言发展的重要阶段，他们开始能够用简单的语言表达自己的意思，并开始学习说简单的句子。
因此，一个适合3岁儿童的早教方案需要关注他们的语言发展。
以下是一些建议：1. 创造一个语言丰富的环境•和孩子进行频繁的交流，并鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。
•给孩子提供丰富的语言资源，如听故事、唱歌、教儿歌等，以帮助他们扩大他们的语言词汇和理解能力。
2. 提供适合孩子的语言学习活动•组织一些适合3岁儿童参与的语言学习活动，如朗读比赛、诗歌表演等，以提高他们的语言表达能力和自信心。
三岁小孩早教课程
三岁小孩早教课程三岁是儿童早期教育的关键时期，因此三岁早教课程对于孩子的发展至关重要。
早教课程可以帮助孩子建立起良好的学习基础，培养他们的兴趣和能力。
接下来，我将为大家介绍一些适合三岁小孩的早教课程。
1. 语言启蒙课程在三岁时，孩子开始进入语言发展的黄金期。
语言启蒙课程可以通过故事、歌曲和游戏等形式，帮助孩子扩大词汇量，提高语言表达能力。
这些课程可以培养孩子的听觉和口语能力，为将来的学习打下坚实基础。
2. 数学启蒙课程三岁的孩子开始对数字和数量产生兴趣，数学启蒙课程可以通过游戏和实际操作来培养孩子的数学思维。
通过教授简单的数学概念，如数数、比较大小等，可以帮助孩子培养逻辑思维和解决问题的能力。
3. 科学探索课程三岁的孩子对周围的事物充满好奇心，科学探索课程可以通过实验和观察来满足他们的好奇心。
这些课程可以让孩子亲自动手，探索自然界的奥秘，培养他们的观察和解决问题的能力。
4. 艺术创作课程艺术创作课程可以帮助孩子发展他们的创造力和想象力。
通过绘画、手工制作等活动，可以培养孩子的动手能力和审美观。
这些课程可以让孩子表达自己的想法和情感，促进他们的艺术天赋的发展。
5. 社交技能培养课程三岁的孩子正处于社交发展的关键时期，社交技能培养课程可以帮助他们建立起良好的人际关系。
通过角色扮演和团队合作等活动，可以培养孩子的合作意识和沟通能力，让他们学会与人相处。
6. 身体素质培养课程三岁的孩子正处于身体发展的关键时期，身体素质培养课程可以帮助他们发展身体协调性和运动能力。
这些课程可以通过游戏和体育活动来锻炼孩子的身体，提高他们的运动技能和体力水平。
7. 情绪管理课程在三岁时，孩子开始有自己的情绪和情感。
情绪管理课程可以帮助他们学会控制情绪，表达情感。
通过教授情绪认知和情绪管理的方法，可以帮助孩子建立起良好的情绪管理能力，提高他们的情商。
三岁早教课程对于孩子的发展至关重要。
语言启蒙、数学启蒙、科学探索、艺术创作、社交技能、身体素质和情绪管理等课程可以全面培养孩子的各方面能力。
3岁早教方案
3岁早教方案3岁早教方案简介早期教育是指对婴幼儿进行科学的教育和培养，以促进其身体、心理和智力的发展。
在3岁这个阶段，宝宝正处于快速学习和发展的时期，因此提供适当的早教方案对于他们的全面发展至关重要。
本文将介绍一种针对3岁儿童的早教方案，包括语言、认知、社交和动手能力的培养。
语言能力3岁是孩子语言能力发展的关键期，他们开始学会使用语言交流和表达自己的意思。
以下是一些可以帮助培养他们语言能力的活动：1. 阅读：为孩子选择适合年龄的图书，每天给他们读绘本故事并和他们讨论故事内容。
2. 唱歌和跳舞：通过唱歌和跳舞的方式，帮助孩子学习语言和动作的协调。
3. 语言游戏：进行一些简单的语言游戏，例如猜谜语、说雷同等，可以激发孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
认知能力在3岁的阶段，孩子开始对周围的世界产生更大的兴趣，并具备一定的观察和记忆能力。
以下活动有助于培养他们的认知能力：1. 探索自然环境：带孩子到户外进行观察，让他们亲自触摸、感受和观察大自然。
2. 拼图游戏：给孩子提供一些适合年龄的拼图游戏，培养他们的注意力、观察力和解决问题的能力。
3. 数字和颜色认知：通过游戏的方式帮助孩子学习数字和颜色的认知，例如让他们数数周围的物体，或者帮助他们区分不同的颜色。
社交能力社交能力的培养对于孩子未来的社交发展非常重要。
以下是一些有助于培养孩子社交能力的活动：1. 和其他孩子一起玩：鼓励孩子与同龄孩子一起玩耍，培养他们与他人合作和分享的能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让孩子在不同的社交场景中学习如何与他人交流和合作。
3. 游戏中的规则：通过玩一些社交性的游戏，帮助孩子理解并遵守游戏规则，培养他们相互尊重和合作的能力。
动手能力3岁儿童的动手能力开始增强，他们喜欢进行各种手工制作和实际操作。
以下活动可以帮助培养他们的动手能力：1. 剪纸和粘贴：给孩子提供剪刀、纸和胶水等材料，让他们进行剪纸和粘贴活动，培养他们的手眼协调能力。
三岁学习早教计划
三岁学习早教计划
一、情商的培养
1. 每天和宝宝进行亲子游戏，让宝宝学会分享和合作，培养宝宝的合作精神和团队意识。
2. 注重情感沟通，和宝宝进行亲密的互动，在互动中让宝宝学会言语表达，控制情绪，提高自我意识。
3. 培养宝宝的自理能力，让宝宝学会穿衣、洗脸、刷牙等生活技能，培养他的自主性和独立性。
二、智力开发
1. 多种玩具交替使用，注重各种感官的刺激和认知发展。
2. 给宝宝提供各种探索环境的机会，让宝宝主动参与观察、摸索，培养宝宝的探究精神。
3. 通过看图、听故事、玩游戏等形式，提升宝宝的语言理解和表达能力，激发宝宝对知识的兴趣。
三、语言能力的培养
1. 和宝宝进行唱歌、说故事、玩游戏等互动，扩大宝宝的语言环境。
2. 注重言语的启蒙，提倡家长和宝宝进行频繁的对话，引导宝宝进行语言表达，培养宝宝的语言能力。
3. 鼓励宝宝模仿、跟读，让宝宝自然而然地吸收语言，提高宝宝的语言表达和表情交流能力。
四、身体协调与运动技能的培养
1. 定期带宝宝到户外活动，进行大肌肉运动，如跑步、跳跃等，培养宝宝的大运动技能。
2. 加强宝宝的手指灵活度，进行细致的手指训练，如描画、折纸、搭积木等，培养宝宝的手部精细动作能力。
3. 注重宝宝的平衡感训练，进行走钢丝、跨越等活动，培养宝宝的身体协调性。
以上就是一个科学的三岁早教计划，当然还需要根据宝宝的具体情况和个性进行调整。
在落实计划的过程中，家长的陪伴和指导是十分重要的。
只有家长和孩子一起努力，才能让宝宝在三岁这个关键阶段得到最好的发展。
0-3岁早教策划方案
0-3岁早教策划方案早期教育是宝宝成长过程中非常重要的一部分，0-3岁是宝宝人生中最敏感、最关键的时期。
针对这个年龄段的婴幼儿，我们制定了一份早教策划方案，旨在全面促进他们的身心健康发展。
1.综合性质早教课程针对0-3岁婴幼儿，我们设计了一套综合性质的早教课程。
这些课程包括音乐、美术、语言、身体肢体活动等多个方面的内容。
通过多样化的活动，宝宝能够全面发展，提高其感知能力、动手能力、语言能力和社交能力等。
2.音乐早教音乐早教对婴幼儿的发展具有重要作用。
我们的音乐早教课程包括歌曲、音乐游戏、摇摆舞蹈等活动。
这些活动可以提高婴幼儿对音乐的感知能力，培养婴幼儿的音乐创造力和节奏感，并促进他们的大脑发育。
3.美术早教美术早教是培养婴幼儿创造力和表达能力的有效方法。
我们的美术早教课程包括颜色认知、手工制作、画画等活动。
通过这些活动，婴幼儿可以锻炼他们的手眼协调能力，培养他们的想象力和创造力。
4.语言早教语言是人类交流的工具，对婴幼儿的语言发展具有重要影响。
我们的语言早教课程包括听音辨音、说唱、讲故事等活动。
这些活动可以帮助婴幼儿提高语言表达能力，培养他们的听力和理解能力，并促进他们的语言发展。
5.身体肢体活动身体肢体活动对婴幼儿全面发展也非常重要。
我们的身体肢体活动包括爬行、跳跃、奔跑、伸展等活动。
通过这些活动，婴幼儿可以锻炼他们的肌肉力量和协调能力，促进他们的大脑发育，提高他们的身体素质。
6.亲子互动活动亲子互动活动可以增进家庭成员之间的感情，促进婴幼儿的社会交往能力。
我们的亲子互动活动包括母婴游戏、亲子阅读、亲子运动等。
通过这些活动，婴幼儿和家长可以建立更紧密的关系，增进彼此的了解，促进宝宝的身心发展。
7.个别辅导每个婴幼儿都有自己的特点和需求，个别辅导能够更好地满足他们的发展需求。
我们的个别辅导包括观察、评估、制定个别教育计划，并根据婴幼儿的特点进行个别教学。
通过个别辅导，可以更好地满足婴幼儿的发展需求，提高他们的学习效果。
0-3岁宝宝完美早教方案
0—3岁宝宝完美早教方案0—3岁宝宝完美早教方案（篇1）接下来我的早教工作即将正式步入轨道，我对本身接下来的工作也有了一个明确的目标和方向了。
为了迎接这新的挑战，我想在此把这份工作做好一个计划，为今后的工作打下良好基础，也为我本身今后的教学营造出更好的形象和方从来。
不负学校领导以及各位家长对我的期望和重托，以下是我已经做好的计划，还请领导过目，如若有任何欠妥当的地方，请领导指正。
一、重视孩子的心身发育这个阶段的孩子，往往是最为懵懂不知的，对任何事情都充分了奇怪，对学习这件事情也没有太大的一些概念，所以这个学期我重要是想从思想方面开始进行，关注孩子们的发展，关注他们每天的一些动向，也关注他们每天的成长和进步，通过实际再做出一些推断来，进行调整和修改，为孩子们营造一个良好的学习、成长环境。
二、培养孩子的良好习惯通过上一个学期对幼儿的接触和了解，有很多孩子的习惯很不好，平常总是懒懒散散，或者就是不听话，也不乐意改正那些缺点。
我知道作为一名早教老师，对于这个年龄阶段的孩子要多去了解一些，也要多去察瞧一瞧孩子们的习惯，即使孩子们不听话，总是改正不过来这些不好的习惯，我们也不能放弃，只要坚持下去了，我信任孩子们就肯定可以改正过来，也肯定能够培养出更好的习惯。
所以接下来的这段时间里，我会给孩子们订立一个好习惯培养计划，我会做好监督工作，让孩子们培养一个更好的学习、生活习惯。
三、连续和家长保持联系对于孩子来说，家长永久都是最值得信任的人，很多孩子有时候会对家长有很浓厚的倚靠心理，这一点是很正常的，但是很多家长却没有重视，没有去做出调整，如若没有正确的方式，一味的偏爱孩子，是不行行的。
所以在接下来的工作中，我会连续保持和家长的沟通，连续保持和家长的模切联系，让家长也直接可以知道本身孩子近来的成长和转变。
让家长放心，也让孩子们能够有更好的环境成长。
我知道本身身上的责任是繁重的，但是我绝不会放弃对这份工作的热诚和执着。
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（精选4篇）
幼儿园开展0至3岁的早期教育工作计划范文（精选4篇）幼儿园开展0至3岁的早期教育篇1一、指导思想：根据《福建省0~3岁儿童早期教育实验》(闽教基【20xx】48号)的要求和黄浦江副市长在漳州市计生协会第五届五次理事会暨20xx年“生育关怀行动”总结通报会上的讲话精神，依据《漳州市教育局20xx年0~3岁婴幼儿早期教育工作思路》，积极探索建立“0-3岁婴幼儿早教基地园”。
根据我县0~3岁婴幼儿早期教育实验工作的实际情况，以0-3岁儿童发展特点和规律为依据，以提升我县0-3岁儿童的家长和看护人员科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，推进我县学前教育一体化进程。
为所在社区0～3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务，使0～3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
二、确定实验基地，以点带面确定县实验园、新星幼儿园为县实验教育基地，金太阳幼儿园为民办园实验教育基地，坂仔中心园为农村教育基地，以点带面，共同推进0～3岁早期教育的实验工作。
三、工作目标：1.充分发挥县示范性幼儿园的优质教育自愿作用，积极探索开展早期教育的新方法，做到引领带动作用。
2.加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、设立早教课程、选编早教教材，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展各渠道的早教宣传。
加强家长对0～3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
三、月工作安排：二、三月份1、制订0~3岁指导工作方案、早教工作计划，传达省、市会议精神。
2、对早教实验教育基地进行指导分工，划分工作范围，安排好活动项目。
3、组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》(试行)和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容。
四月份1、深入4所早教教育基地园检查早教工作的开展情况，做好督促、指导工作。
2、继续组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》(试行)和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容。
三岁宝宝早教内容
三岁宝宝早教内容
三岁的宝宝早教内容可以包含以下几个方面：
1. 语言能力：家长可以多与宝宝进行交流，鼓励宝宝表达自己的想法和感受，并注意使用丰富、生动的词汇和句子。
此外，还可以通过阅读、讲故事等方式培养宝宝的语言理解和表达能力。
2. 运动能力：此时宝宝已经具备了一定的运动能力，可以尝试各种运动，如跑步、跳远、踢球等，以增强宝宝的体质和协调能力。
3. 社交能力：此时宝宝已经能够与他人进行简单的社交互动，家长可以引导宝宝学习分享、合作、排队等社交技能，培养宝宝的社交能力和良好的行为习惯。
4. 认知能力：家长可以通过各种方式帮助宝宝认识周围的世界，如通过观察植物、动物、玩具等物品，让宝宝学习分类、识别颜色、形状等基本概念。
5. 情绪管理：家长可以帮助宝宝学习识别和管理自己的情绪，如通过故事、游戏等方式让宝宝了解不同的情绪表达和处理方式。
6. 良好习惯：家长可以引导宝宝养成良好的生活习惯，如按时睡觉、洗手、刷牙等，以促进宝宝的健康成长。
总之，针对三岁的宝宝，家长可以通过多种方式进行早
教，注重培养宝宝的全面素质，促进宝宝的健康成长。
三岁孩子早教主要内容
三岁孩子早教主要内容
对于三岁的孩子，早教的主要内容包括以下几个方面：
1. 语言和认知能力发展：通过听故事、唱歌、模仿等活动，扩展孩子的语言能力，同时通过各种游戏和玩具，帮助孩子认识颜色、形状、大小等基本概念，并培养观察能力和想象力。
2. 运动能力发展：帮助孩子学习走路、跑步、跳跃等基本动作，提升体育素质。
3. 社交能力发展：通过与其他儿童的互动，让孩子学会分享、合作和沟通。
4. 情感发展：通过表演和游戏，帮助孩子感受到不同情绪，并学会控制自己的情绪。
5. 音乐能力发展：通过音乐活动，培养孩子对音乐的兴趣和理解。
6. 智商发展：包括早期阅读、角色扮演游戏、增加知识面等。
7. 情商发展：包括品质的培养、爱心和同情心的培养、独立自主能力的培养以及赞赏教育。
在早教过程中，要以身作则，以赞赏教育为主，多表扬和鼓励孩子。
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0－岁儿童训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展。
1. 多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响；听亲人的细语和吟唱，（唱歌定要唱准），训练听音与节奏感，接收优美旋律2. 爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感3. 看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。
4. 用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声5. 看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的大块颜色，开发视觉能力6. 对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿；抱宝宝照镜子，逗他“嗯，嗯”说话，用手去摸，用头去碰7. 看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、触觉和抓握能力8. 让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主动性9. 常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力10. 表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指，用各种方法逗他快乐11. 常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等12. 多陪伴宝宝，少让他哭，让宝宝有安全感、幸福快乐感13. 常常嗅各种气味，如食品香、化妆品味、各种植物香和其它无害气味等等，开发嗅觉能力14. 孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可用玩具玩逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡觉15. 用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力16. 从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿；把尿时妈妈嘴里发出“嘘－－”或“嗯”的声音，培养宝宝不尿裤子和床单17. 满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩具，数月后能用双手撑胸；三四个月开始训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大人手指坐起18. 宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病了，揣摩他的需要给予满足。
3个月以后可以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要19. 二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，妈妈嘴里配合喊“一、二、三、四，五、六、七、八，二、二、三、四、……”，然后分别一条腿一条腿做下肢操，再后来从头按摩到脚20. 逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换尿布的习惯21. 一二个月后常扶孩子腋下，让他在硬板床上踏步，逐步转为迈步、蹦跳；四个月训练他拍打吊在前方的小球，接着双手或单手取球 11. 宝宝醒来就对他讲话，轻言细语地做着什么说什么，看见什么讲什么，孩子注视的事物都要讲。
22. 五个月靠垫扶着坐片刻，六个月训练独坐玩玩具23. 把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，五六个月宝宝指给他看，读给他听，同时培养认物和识字敏感。
如“妈”、“爸”、“灯”、“钟”（挂在家里钟旁）“狗”（如家里有只狗）、“花”（挂花旁）、“窗”、“门”等，发展视觉语言。
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
—1岁儿童一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长1. 多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称2. 抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，“对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界）天天听音乐及轻柔的歌声，经常看张贴的大装饰画、书画作品，窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸，鲜艳透明，刺激宝宝色感的发育半岁起多看大字宝宝看小动物看汽车抱着戏水池戏水到学游泳坐着在盆中玩米、玩沙手拿各种小玩具玩（不同质地、颜色、音响的玩具）听念儿歌、诵古诗看几分种电视广告常抱他静静地看大人做事（如修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等）常抱到大衔上或公园、野外去玩，去认万物……3. 近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称 2. 孩子8个月以后，父母态度要“爱而少露”，不要拥抱亲吻没完，多以亲切、和蔼、平静、理智的爱态、表情和语言对孩子。
孩子哭闹时仍然平平静静，不慌张，不娇惯4. 抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐5. 宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，父母应表现出很“不在意”，慢慢说“不急！水没凉，等一等，等妈妈空出手来给你，真乖！”等话语，转移他的情绪和注意力，让他平静地等待6. 让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。
父母也可握其小手有节奏碰铃，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……” 七八个月后逐步减少吮吸母乳，直到鼓励孩子自己断奶，增强孩子自控能力（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，会坐在固定位置上认真吃饭，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐在家人吃饭的饭桌固定的位置上（给他一把特制的高椅子），与大家一起认真快乐地用小勺自己吃饭（见《早教革命》方法篇一P25）7. 每天看电视儿童节目、动物世界、天气预告和某些广告数分种8. 六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼：招手、欢迎、点头、笑、摇身子、跺脚、飞吻、尖叫、再见等9. 让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球（塑料球上带刺的那种）等 6. 八九个月以后示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉，会给娃娃洗澡等，培养爱心10. 让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化 7. 示范让他学会戴帽，会配合家人给他穿衣，学习自己穿裤子，脱鞋袜11. 做游戏：躲猫猫。
如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。
妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等 8. 家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来12. 训练独坐、睡下、翻滚、坐起、匍行、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳（让宝宝从小不怕水）等 9. 一岁左右可问宝宝物和字。
例如：锅在哪里窗字在哪里花盆在哪里花字在哪里让宝宝用手指，嘴里“嗯，嗯”地告诉你13. 训练揭开遮盖物取玩具，双手指拨弄小珠，盒（瓶）中取出小球，又一粒一粒装入盒（瓶）中14. 要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿来给妈妈，鼓励他爬过去正确拿过来递给妈妈或其他人，拿正确了要好好表扬，拿错了鼓励他再来，大人爬过去帮他，仍然让他快乐15. 训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配16. 到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读，又培养他路上看到大字时“嗯，嗯”地问字的习惯17. 训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手）18. 常给宝宝念儿歌、背古诗、唱童谣（见《早教革命》方法篇二P22）；宝宝一岁左右会念儿歌19. 爸爸妈妈或成人间常做“识字游戏”，互相教字和认读，玩得很高兴，故意冷落孩子。
这样更能吸引孩子喜爱字宝宝，争着要做识字游戏。
教育婴幼儿贵在诱导，丝毫不可灌输20. 常给宝宝讲故事（见《早教革命》方法篇二P23），宝宝坐好了，常给他念故事听21. 宝宝表现好时要表扬，要亲热，要快乐；表现不好时要批评，要皱眉，表示严肃和不满，让孩子理解亲人的高兴和生气，懂得表扬和批评，懂得光荣和害羞，培养是非感22. 九个月学会称呼家人，会做你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、小鸟飞、点头同意、摇头不要等动作，别人叫自己名字他会转头看，会爬走过来，或积极应答23. 一岁左右教他会用语言或手指头回答“你几岁了”24. 宝宝学走路以后，由牵手到放手走；宝宝摔倒了，大人不要慌张，不要去扶他抱他，应当平平静静、笑嘻嘻鼓励他自已爬起来；孩子哭了你也表现毫不经意25. 宝宝遇到突然的惊吓时（如闪电雷鸣、狂风暴雨、动物小虫、见人争吵等）父母要在孩子面前表现得若无其事，这就是给孩子安全感和胆量 。
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
1－2岁儿童一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长1. 不断提高宝宝各感觉器官的灵敏，音乐的敏感，颜色的敏感，动作的灵活，又培养他独坐摆弄玩具的注意力和与人游戏、认物的快乐情绪2. 爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多多鼓励宝宝，表扬良好行为，不允许的事就不允许，孩子哭闹时转移注意，多加安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢，坚持这般爱态，宝宝就听话，父母也轻松 加强训练：爱爬行、爱运动、爱玩水、游泳爱听音乐、模仿哼歌模仿跳舞、爱画画涂鸦玩米玩沙、多玩推动、拉动（如拉小鸭走、翅膀扇动，呷呷叫）摇动的玩具，看爸爸做不倒翁，看妈妈吹肥皂泡坚持培养认物问物，认字问字，常到公园玩认树、认花、认动物，常到商店认商品，爱说话也说英语单词，爱听故事、念儿歌、背古诗，喜欢回答大人的各种提问。