教育就是要从爱开始
《教育从爱开始》摘抄及感悟
《教育从爱开始》摘抄及感悟这本书分三辑来介绍。
第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。
第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。
第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。
书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。
我从一个个教育故事中体会到：教育从爱开始;没有爱的教育是不行的;教育，仅有爱是不够的;教育，更需要爱的艺术。
一个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。
书中有这样一篇文章，讲的是：我刚接手一个新班，进行了一项调查，让学生写出最喜欢的老师和最不喜欢的老师，结果陈明同学毫不客气地写道：我喜欢男老师，不喜欢女老师。
一天，陈明竟然拿了一条蛇在班上吓唬其他人。
我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说：“把蛇给我!”陈明不敢相信我竟敢拿蛇。
我壮着胆子，小心翼翼地捏住蛇的头部，把它放生了。
事后，我没有对陈明大发雷霆，而是真诚地对他说：“我要谢谢你，谢谢你让我变得勇敢。
女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该嘲笑她，而且应该努力保护她们，这才是男子汉所为。
老师希望你成为一名真正的男子汉!”从此之后，陈明变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他都抢着干。
对于这样一个“无恶不作的坏学生”，张老师没有板起面孔训他，也没有向家长打报告，更没有不闻不问，而是以“爱”为前提，用教师的真情唤起学生“做一个好人”的信心和希望。
教师爱学生，是一种天性，也是一门艺术，因为爱既包含着赞扬、鼓励，也包含着批评教育，对学生在成长过程中出现的错误行为，错误思想，及时给以恰当的批评，及时帮其纠正，更是关爱。
张老师用自己的艺术，成功地感化了学生，让学生心服口服，真正达到了教育的目的。
《教育从爱开始》我是一口气读完的，虽然没有感人肺腑的的事迹，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之爱。
教育从爱开始摘抄及感悟
教育从爱开始摘抄及感悟
爱是教育的灵魂，是推动教育事业不断向前发展的动力源泉。
以下是一些关于
教育从爱开始的摘抄，以及我的个人感悟。
摘抄
1.“爱是教育的第一要素，没有爱就没有真正的教育。
”
2.“教育不能离开爱，只有用爱来包裹每一个学生，才能引导他们茁壮
成长。
”
3.“爱是教育的基石，只有用爱心去面对学生，才能收获真正的教育成
果。
”
4.“教育中的每一次成功都离不开爱的滋养，只有让爱贯穿教育的每个
细节，才能让教育之花开得更加绚烂。
”
感悟
爱是一种强大的情感，它具有无限的力量，能够温暖人心，改变人的命运。
在
教育这个特殊的领域中，爱更是至关重要的。
教育者需要以爱心对待每一个学生，理解他们的需求，尊重他们的个性，给予他们关怀和支持。
没有爱的教育是空洞的，只有在爱的滋养下，教育才能起到真正的作用。
爱能
激发学生内在的潜能，促使他们积极进取，勇往直前。
教育者应该成为学生成长道路上的引导者和榜样，用爱心引领他们走向更加美好的未来。
教育从爱开始，更是在传递着一种精神。
这种精神包含着对人的尊重、关怀和
理解，让每一个学生在愉悦的氛围中学习成长。
只有让爱贯穿教育的始终，才能让教育事业持续向前发展，让每一个学生都能收获知识、友情和成长。
结语
教育从爱开始，这不仅是一种理念，更是一种态度和行动。
只有让爱成为教育
的核心，才能真正实现教育的使命，让每一个学生都能茁壮成长，迎接未来的挑战。
让我们携手共建一个充满爱的教育环境，让爱成为教育事业永不衰退的动力源泉。
《教育从爱开始》摘抄及感悟3篇
《教育从爱开始》摘抄及感悟3篇摘抄一：教育从爱开始，因为只有爱能够让学生感受到关怀和温暖。
当教师用爱心去对待学生时，学生才会对学习充满热情和积极性。
爱是教育的基石，正是因为有了爱，才能够培养出一个个有才华、有品德的优秀学生。
在教育中，我们应该用心去感受每一个学生的内心世界，给予他们鼓励和关注，让他们感受到被爱的力量。
只有爱的教育，才能够让每个学生都感受到温暖，都能够快乐地成长。
摘抄二：教育从爱开始，因为只有爱能够唤醒学生的潜能和自信心。
爱是最好的催化剂，当学生被爱所包围时，他们会变得自信、勇敢并且有动力去追求自己的梦想。
教师应该用爱去打开学生的内心之门，让他们相信自己的能力，勇敢地面对困难和挑战。
只有爱的教育，才能够让每个学生都找到自己的定位，发现自己的兴趣和才能，并且追求自己所向往的生活。
摘抄三：教育从爱开始，因为只有爱能够激发学生对知识的探索欲望。
当学生感受到教师的爱和关怀时，他们会对学习充满兴趣，并且愿意主动去探索未知的领域。
教师应该用爱去引导学生主动参与学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
只有爱的教育，才能够让每个学生都具备批判思维和创新意识，真正成为一个有思想、有智慧的人。
感悟一：从这几段摘抄中，我深深地感受到了爱在教育中的重要性。
对学生的爱不仅仅是口头上的关怀，更是一种真正的关心和关怀。
只有爱才能够让学生感受到温暖，唤醒他们的潜能，激发他们对知识的探索欲望。
作为教师，我要用爱心去对待每一个学生，关注他们的成长，鼓励他们的进步，让他们感受到被爱的力量。
只有爱的教育，才能够培养出优秀的学生，也才能够真正实现教育的目的。
感悟二：这几段摘抄让我意识到，作为教育者，我们不仅仅要传授知识，更要传递爱。
爱是教育的基石，只有带着爱的心态去面对学生，才能真正引导他们成长。
我们要用爱去打开学生的心灵之门，让他们相信自己的能力，勇敢地追求梦想。
只有爱的教育，才能激发学生的潜能，让他们真正发挥自己的才华和潜力。
《教育从爱开始》摘抄
《教育从爱开始》摘抄（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《教育从爱开始》读书心得
《教育从爱开始》读书心得《教育从爱开始》读书心得 1最近读了《教育从爱开始》这本书，真的让我感触颇深。
书里讲了好多好多关于教育和爱的故事，其中有一个让我印象特别深刻。
有个孩子，学习成绩很差，还特别调皮捣蛋，老师们都很头疼。
但是有一位老师，没有嫌弃他，反而每天都关心他，鼓励他。
这个孩子一开始不领情，还故意捣乱。
可老师还是一如既往地爱他。
慢慢地，这个孩子变了，开始努力学习，不再调皮了。
这个故事让我明白，爱是有魔力的。
只要我们真心地去爱每一个孩子，不管他们有多调皮，成绩有多差，都能感受到我们的爱，然后改变自己。
教育真的是从爱开始的，没有爱，就没有教育。
让我们都用爱去浇灌那些祖国的花朵吧！《教育从爱开始》读书心得 2读完《教育从爱开始》，心里暖暖的。
这让我想起了我小时候的老师。
我数学不好，总是考不及格。
老师没有骂我，而是每天放学后给我单独辅导。
在老师的帮助下，我的数学成绩慢慢提高了。
爱能改变一个孩子，能让他们变得更好。
作为老师，或者家长，我们都要多给孩子一些爱，让他们在爱的环境中成长。
《教育从爱开始》读书心得 3《教育从爱开始》这本书，就像一盏明灯，照亮了我对教育的理解。
书中提到一个例子，有个孩子因为口吃，不敢在课堂上发言。
老师没有嘲笑他，而是每次都耐心地等他说完，还鼓励他多说话。
渐渐地，这个孩子变得自信了，口吃也好多了。
这让我想到了我的表弟。
他很胆小，不敢一个人睡觉。
我就每天晚上给他讲故事，陪他一会儿，慢慢地，他不再害怕了，能够自己一个人睡了。
爱就是这样，能给人勇气和力量。
在教育孩子的时候，我们要多一些耐心，多一些理解，用爱去陪伴他们成长。
《教育从爱开始》读书心得 4读了《教育从爱开始》，我深深感受到了爱的力量。
书里讲了这样一个故事，有个学生经常打架，谁的话都不听。
但是新来了一位班主任，对他特别好，生病了照顾他，还经常和他谈心。
慢慢地，这个学生不再打架了，开始好好学习。
这让我想起了我们班的一个同学，他家里条件不好，很自卑。
《教育从爱开始》好句摘抄及感悟
《教育从爱开始》好句摘抄及感悟教育从爱开始，爱是教育的灵魂，是传递知识与智慧的最根本动力。
在教育的过程中，我们应当注重培养学生对知识的热爱，通过爱去激发他们的求知欲望，引导他们积极进取，不断学习成长。
好句的摘抄可以是对于爱与教育的深刻理解与感悟，下面是我对《教育从爱开始》的几个摘抄并附上我的感悟：1. "教育是一座桥梁，爱是桥上的梁柱。
"——在教育中，爱是我们的基石，是我们从事教育事业的初衷和动力。
只有真心去爱学生，才能为他们搭建起通往知识和未来的桥梁。
2. "教育要有温度，爱是最好的导火线。
"——教育不仅仅是传授知识，更应当注重培养学生的情感和人格。
只有有爱的教育才能激发学生的潜能，让他们在关爱的环境中茁壮成长。
3. "爱是教育的阳光，照耀着每一个学子的成长之路。
"——孩子们如同花朵般需要阳光的滋养，而爱就是他们成长中最重要的阳光。
只有爱才能给予他们足够的温暖与关怀，让他们茁壮成长。
对于这些好句的摘抄，我们能从中感受到爱在教育中的重要性。
作为教育者，我们应该时刻保持对学生的关心和爱护，激励他们勇敢追求知识与自我提升。
教育要从爱开始，当我们用爱去教育孩子时，就能够建立起师生之间的良好关系，让学生在爱的滋养下茁壮成长。
爱能够调动学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，让他们愿意主动去学习与探索。
教育要注重培养学生的情感与品德，通过爱去引导学生学会体谅、宽容和尊重他人。
爱能够让学生感受到自己的价值与存在意义，也能够让他们学会去关心与爱护他人。
教育要用爱去塑造学生的人生观和价值观，引导他们正确的认识和对待生活。
爱能够让学生明白什么是真善美，并引导他们用爱去传递和实践这些美好的价值观。
教育从爱开始，我们的使命就是用爱去点燃学生的心灵之火，让他们在爱的呵护下茁壮成长。
只有真正带着爱去教育，才能够实现教育的真正价值，让每一个学生都能够实现自己的梦想和追求。
《教育从爱开始》优秀读后感
《教育从爱开始》优秀读后感当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的《教育从爱开始》优秀读后感，欢迎大家分享。
《教育从爱开始》优秀读后感篇1前段时间，读了《教育从爱开始》这本书，它对于当代的中小学教师很有教育意义。
细细品味书中的内容，感动之余更多的是感慨。
联想到生活实际，思考着自己的日常教育教学工作，认为有许多值得借鉴学习的地方，有了发展自我的小目标。
书中一个个真实教育的小故事，娓娓道来，情真意切，令人深思，值得我们去学习体会。
如果一名教师既热爱事业又热爱自己的学生，那便是一位合格优秀的人民教师。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先，就意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。
相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
”孩子是我们播撒爱的地方，作为一名语文老师，我一直信奉着，亲其师，信其道。
爱这个字，说起来容易但真正做起来难。
我认为老师应该主动和孩子沟通，真正走进孩子们的内心世界，了解他们的一些特点，一些想法和优点。
课上是传道受业解惑者，课下是陪伴关爱守护者。
但凡有更多的孩子喜欢自己，他们就会更喜欢上这门课程，有意识的增强自己的学习责任心，愿意学好愿意上进，这岂不是一举两得？我们班有偏科的孩子，当我发现后我会主动和学生谈心，课下多多关注他，有时候问问学习上的情况，有时候问问生活上的小事儿。
久而久之，学生感觉我们之间的距离近了，有什么问题敢和老师说了，从胆怯变成自然，每份关心都可以给予孩子无穷的力量，他们化力量为动力，当他们回馈给老师一次满意的作业，一次积极的回答，都是一种进步。
每当看到这里，心里也是暖暖的，孩子们认真学习的样子还真可爱。
爱，可以给予力量，爱，可以温暖心灵，爱，可以创造奇迹，爱，可以是无条件的。
《教育从爱开始》摘抄及感悟5篇
《教育从爱开始》摘抄及感悟5篇《教育从爱开始》一书是由张玉芬老师编写的,此书共分为三辑十三章,每章都用真实的故事告诉读者一个道理,每个故事都让人深思,每个道理都使人警醒。
下面是我精心整理的《教育从爱开始》摘抄及感悟5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 《教育从爱开始》摘抄及感悟什么才是教育呢，作为从教近三十年的老教师，我一直在思考这个话题，借着这个话题我也说说我对教育学生的做法和想法。
一、激情之火，点燃学生干教育这行工作，尤其是教师面对的是一个个活生生的人时，我们的工作更要有激情和热情。
课堂是我们教师的主战场，在没有硝烟的战场上，我们不能是一个人在唱独角戏，我们要和学生共同进行。
我的同事经常会说，刘老师一上到讲台上整个人就象打了鸡血，热情洋溢的。
不错，我喜欢我的学生，我也爱我的职业，我从来也没有感到上课是一种负担，反到觉得教室就是我表演的舞台，我在舞台上可以尽情的展现我的才华。
哈哈，其实我心中有学生，我热爱我的工作，对我的工作充满了热情，因此我会珍惜我的每个学生的师生缘分。
在工作中，我会研究我的教学，做事兢兢业业、勤勤恳恳、尽职尽责，让我在工作中不留遗憾。
在对待学生方面我与他们即是师生也是朋友，学生们有任何问题我都会积极主动帮助他们。
在工作中也经常和家长联系，互相学习管理学生，在我工作的范围内帮助家长做一些力所能及的事。
比如，青春期的孩子不好交流，家长有时会与孩子在沟通方面出现问题，我都会帮助他们解决问题。
再如，学生和家长在中考报名和报志愿时完成不了的事情，我都会帮助他们做好每一件事情，让学生和家长感到我们教师的热情和责任。
我也不断的告诫自己，帮别人也是在帮自己，每看到家长和学生给我发的信息内容时，我都会兴奋好一段时间，也会把他们对我的感激永记在心里。
教育没有热情是不完整的教育。
二、言出必行，收获满满近几年我都带的毕业班，我们学校是偏远农村学校，特别是今年的情况与往年有所不同，在西安教育改革的环境下，为了达到教育均衡，减轻学生的课业负担，上级不允许任何学校有乱收费和补课现象，我们学校在领导的带领下，坚决执行上级部门的政策。
《教育从爱开始》读书笔记
《教育从爱开始》读书笔记
《教育从爱开始》是一本关于父母教育儿童的书，其作者布伦南·斯坦伯格以脱口秀的形式写了一些有关父母教育孩子的智慧与哲理。
他首先提出：对孩子教育，要从爱开始。
因为没有爱，那么社会也不能得到改善。
父母要以一种温暖与宁静的心态来看待孩子。
理解孩子，表达情感，传递信心。
斯坦伯格认为，父母要尊重孩子独立思考和行动的权利。
父母不应当参与孩子的活动，但可以见证孩子成长，对其的做事过程给出友善的提醒，可以帮助孩子更好的完成自己的事情。
同时，斯坦伯格还提出了让孩子拥有自由的思想，逃离束缚的观念，减少孩子感受到各种不必要的压力。
他建议家长应该“坚持孩子上学，参加各种社会活动，体育运动，培养他们的自信心。
”
总的来说，斯坦伯格的《教育从爱开始》这本书诠释了一个简单的哲理：爱是孩子长大的根本，爱能改变世界。
《教育从爱开始》摘抄及感悟范文
《教育从爱开始》摘抄及感悟范文教育从爱开始，这句话并不是简单的口号。
教育本质上是一种相互交流、相互影响的过程，但如果没有爱的基础，这个过程就没有意义。
从爱开始教育，意味着做一个有爱心的教育者，一位真正的大人，一个明白学生需要的导师。
第一篇摘抄：从圣雄甘地看教育的力量圣雄甘地曾经说过：“教育不是填满一个桶，而是点燃一团火。
”这句话反映了教育的本质和目的。
教育不仅仅是传授知识，教学过程更应该是学生心灵成长的过程。
在一个由压力和竞争构成的社会里，学生往往面临着种种困难和挑战，需要暖心而有智慧的教育者教他们应对这些情况。
甘地一生都在为人类的自由和尊严而奋斗，他也非常注重教育的智慧和价值。
他认为，教育的价值是为了创造出更加人性化的社会，实现人们的真正解放，不仅仅是为了在社会中生存。
他认为教育家应该看到学生最纯粹的内心和真实的需求，并用微笑和鼓励为他们点燃一团火，让他们拥有自信和使命感。
甘地在理论和实践中都表现出了对于教育力量的强大信仰。
他认为，教育者不仅需要在学生们的智力方面发挥出教育的作用，同时也需要在情感、精神上发挥应有的作用。
他号召教育者们要以爱为基础，用心、耐心、爱心去教育学生。
只有这样，教育才能真正地点燃学生内心的火焰，激发他们的潜能，让他们成为更好的自己。
感悟：作为一名教育者，我深深地体会到教育的力量和责任。
和普通的知识学习不同，教育并不是一种单向的传递，而是带有神奇的互动性和灵活性的过程。
在教育过程中，教育者不仅是教学者，更是学习者，不断地反思和探索，为学生提供更好的教育资源和实践平台。
教育没有一成不变的模式和方式，需要根据学生的不同情况和需求灵活调整。
教育需要注重人的全面发展，让学生在获得知识的同时，也能享受自由、快乐、幸福的成长过程。
教育需要基于爱心，让学生感受到教育者的关爱和温暖。
第二篇摘抄：从余秋雨看教育的对话和启示余秋雨是一位文化大家，他也是一位者懂得教育之道的大师。
在《文化苦旅》这本书中，他深度探讨了文化的本质和教育的艺术。
教育学生从“爱”开始
教育学生从“爱”开始教育是一门需要有爱心的事业。
爱是教育的基石，是教育的动力，也是教育的灵魂。
而要让教育成为一种有爱的事业，就需要从学生的“爱”开始。
爱是世界上最伟大的力量之一，它包含了关怀、尊重、理解和支持。
当教育师对学生充满爱心的时候，不仅能够激发学生的学习热情，还能够激发学生的潜能，鼓励他们积极探索、创新和成长。
教育学生从“爱”开始，是一个十分重要的教育理念。
教育学生从“爱”开始，需要教育者以爱心对待每一个学生。
每个学生都是独特的个体，他们有各自的兴趣、优点和困难。
教育者需要以爱心对待他们，理解他们的需求和愿望，让他们感受到被尊重和被关爱的情感。
只有通过与学生建立良好的人际关系，教育者才能够真正影响学生，激发他们的学习兴趣和学习潜力。
教育学生从“爱”开始，需要培养学生的责任心和爱心。
责任心和爱心是一个人最基本的品德素养，也是一个人成长的基础。
教育者需要引导学生明白自己的责任和义务，教育他们积极参与社会公益活动，关心他人，热爱自己的家庭和社区。
只有通过培养学生的责任心和爱心，才能够让他们成为有社会责任感的公民，也才能够让他们尊重和爱护他人，建立和谐的人际关系。
教育学生从“爱”开始，需要塑造积极向上的学习氛围。
在一个充满爱的学习氛围中，学生会更容易产生积极的学习态度，更愿意主动参与学习活动。
教育者需要为学生创造一个开放、包容、丰富的学习环境，鼓励他们相互之间分享知识和经验，激发他们的探索欲望和创新能力。
只有在这样的学习氛围中，学生才会更愿意接受知识，更愿意主动学习。
教育学生从“爱”开始，还需要教育者引导学生正确对待竞争和合作。
竞争是一种推动力，而合作是一种智慧。
教育者需要让学生理解竞争的意义和合作的价值，引导他们学会竞争，更要懂得合作。
只有通过正确对待竞争和合作，学生才能够树立正确的人生观和价值观，也才能够在竞争中保持积极向上的态度，发展出健康的竞争意识和团队合作精神。
教育学生从“爱”开始，需要建立尊师重教的良好教育风气。
《教育从爱开始》读书笔记5篇
《教育从爱开始》读书笔记5篇1.《做不抱怨的教师》教育从爱开始——教师读书笔记当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。
为自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀。
心里就十分懊悔、沮丧，难过。
但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。
这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
不抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好情绪。
”的确，愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要的作用。
如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。
因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。
教师也是如此，倘若我们没有好情绪，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢高尔基以前说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的情绪，用一种用心的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。
抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感觉心惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪简单了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
不抱怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。
”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。
”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。
《教育从爱开始》读书感悟
（教育从爱开始）读书心得做最好的老师，是每个老师的最大追求。
怎样才能成为最好的老师读了李镇西老师的（做最好的老师）后让我感受到，做最好的老师就是要每天不断地做到“更好〞。
在我们每天做到“更好〞的时候，要不能忘记做最好的老师最根本的条件--爱心。
李镇西老师说，童心在教育上的表达，便是爱心。
常常有人问我:“当一个好老师最根本的条件是什么〞我总是不假思索地这样答复:“拥有一颗爱学生的心!〞这当然早已不是什么“新潮观点〞:从孔子的“爱之，能勿劳乎忠之，能勿诲乎〞到夏丐尊的“没有爱就没有教育〞，从罗素“但凡教师缺少爱的地方，无论品行还是智慧都不能充分地或者自由地得到开展〞到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子〞……古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育〞。
李镇西老师说，我也不是一开始就有爱心的，不然我就不会打学生也不会挖苦挖苦学生了，但我从这些教训中感到一个诚恳的教育者同时必定又是一位诚恳的人道主义者。
素养教育，首先是充满感情的教育。
一个受孩子衷喜爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了感情，一切教育都无从谈起。
“爱〞一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。
爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。
可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一局部。
就如教师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。
我认为“教育，从爱开始〞意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的此岸。
我们要把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓舞送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出漂亮的花朵。
苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关怀孩子的愉快与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
《教育从爱开始》摘抄
《教育从爱开始》摘抄《教育从爱开始》摘抄任何教育必定以爱为前提，只有以爱而养育之，才能教出忠孝、和谐、礼义之生命。
一、爱是教育的本源爱，是我们大自然中最基本的驱动力之一，它是所有有机体的首要指向，也是每一种崭新的社会生活的行为准则。
也许这正是人类历史上如此多的文明古国如何在极短的时间中出现和呈现，以及文化辉煌的原因所在吧，它正是以爱的字眼而写就的生活淫威实践的源泉。
二、爱的指引爱更是每一位教育家、家长在教育中不可或缺的关键性条件，只有以至诚至爱的态度去对待孩子，才能将最具有价值的精神财富传递给他们。
而相较于发出警告、行使惩戒和威望、催促孩子去完成任务方式，采用爱的温和而真实的方式，去滋养孩子的成长，才是能激发孩子的潜能、拓展视野，实现充实快乐的教育之道。
三、爱的收获爱的滋养，能使孩子们多一份精神上的滋润，当孩子们处于爱的温暖之中，便会给予他们勇气、坚持和努力的精神，当他们感受到爱时，就会更加积极地去追求自己的真理、渴望去实践自己多彩的梦想。
在这份爱中，孩子们可以安心地追求，不会有任何无谓的内疚和负罪感，而是多一份心灵的温暖和安心。
四、爱的分享爱的分享，能使更多的孩子们感受到充满爱的教育氛围，当每一位教育者、家长都站在孩子的角度出发，以了解、爱护去接纳孩子作为自己的缘由，去体会和分享孩子的每一份快乐，将会是极大的宝贵。
这种感情，可以温暖孩子们的灵魂，使他们在探索自我的过程中，永无止境地去努力探索，总有一天，就会收获成长。
总之，爱一定是最伟大的教育力量，是孩子们成长中不可缺少的元素。
当前，让我们以至诚至爱去接触他们，用爱去关心他们，让它成为我们每位家长的教育心态，让它给孩子们最贴切的、最本质的切身体验，而不是一种空泛的追随。
《教育从爱开始》摘抄及感悟【六篇】
《教育从爱开始》摘抄及感悟【六篇】摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言美丽，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是我整理的《教育从爱开头》摘抄及感悟，欢迎阅读与保藏。
《教育从爱开头》摘抄及感悟1学校是我们播撒爱的地方，孩子是我们用爱浇灌的对象。
作为一名新学校数学老师我始终信奉着,亲其师,信其道。
始终以来我认为培育同学的“数感”是至关重要的。
我们无法否认，老师的亲和力,孩子的学习气氛往往和热闹的感情联系在一起。
孩子经常会由于敬重喜爱某个老师,而有意识地增加着自己的学习责任心,情愿学习他们宠爱的老师的学科。
这一点，我深有体会。
所以我经常思索，如何培育同学们对数学的爱。
我觉得，让孩子们喜爱你、信任你其实比什么都重要，我更情愿用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特别沟通活动。
没有沟通就不行能有教育失去了沟通的教育是失败的教育。
时代变了,孩子成长的环境也变了，我们也应当学会转变。
我觉得我们应当学会放下“架子”,构建与孩子公平沟通的平台,少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
《教育从爱开头》摘抄及感悟2仔细读了《教育从爱开头》，从头到尾它都让我感动着，让我思索着。
书中没有浅显的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。
这本书分三辑来介绍。
第一辑《育而有道》主要叙述育人心得。
其次辑《教而有方》主要叙述教学艺术。
第三辑《思而有悟》主要叙述教育理念。
“爱”一词最为广博而浅显，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。
师生之间就象高山与高山一样，你对对方心灵大声地召唤我爱你，那么对方心灵高山的回音肯定也是我爱你。
因而“教育，从爱开头”意味着：1、教育从爱开头；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。
2、做孩子心中的明灯，照亮他采拮学问的路途。
做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。
教育学生从“爱”开始
教育学生从“爱”开始爱，是人类社会最基本的情感之一。
它不仅存在于亲子关系、友情中，也存在于师生之间。
爱是教育的桥梁，是教育学生的根本出发点。
让教育从“爱”开始，可以有效地激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展和成长。
本文将探讨教育学生从“爱”开始的重要性，并就如何在教育过程中渗透爱的元素进行讨论。
教育学生从“爱”开始的重要性不言而喻。
爱是教育的灵魂和动力源泉。
教育的过程不仅仅是知识的传授，更重要的是对学生心灵的滋养和培养。
只有在爱的环境中，学生才能够感受到老师对他们的关怀和尊重，从而获得内心的满足感和安全感。
这种爱的力量能够促使学生积极主动地去学习，培养他们的自信心和发展潜力。
爱也是学生们健康成长的基石，只有在爱的环境中，学生才能够形成良好的人格品质和价值观念，领悟到爱的真谛，培养出一颗感恩之心。
教育学生从“爱”开始，对学生的综合素质提高有着重要的意义。
如何在教育过程中渗透爱的元素是关键。
爱的教育不是简单的语言表达，而是需要通过具体的行动和实践来呈现。
老师要以身作则，用行动诠释爱。
在教育过程中，老师不仅要关心学生的学习情况，更要关心学生的成长与心理健康。
老师要有耐心倾听学生的心声，尊重学生的个性，关注学生的需求，悉心指导学生的学习和生活。
老师要给予学生足够的肯定和鼓励。
学生在成长过程中，需要得到外界的认可和支持，这有利于培养学生的自尊心和自信心。
在教育过程中，老师要发现学生的长处和优点，及时表扬和鼓励他们，让学生在爱的环境中茁壮成长。
老师要与学生建立良好的师生关系。
在爱的环境中，老师要与学生建立起良好的师生关系，让学生在敬重老师的也更多地去感受老师对他们的爱和关心。
教育学生从“爱”开始，也需要结合实际情况，采取具体的措施。
在教育学生的过程中，要尽可能创设良好的学习氛围，让学生在温馨、和谐的环境中学习。
可以通过营造良好的班风班容，开展师生之间的心理沟通，开展班级活动等方式来增强师生之间的情感交流。
《教育从爱开始》读书笔记5篇汇总.doc
《教育从爱开始》读书笔记5篇《做不抱怨的教师》教育从爱开始——教师读书笔记当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。
为自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀。
心里就十分懊悔、沮丧，难过。
但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。
这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
不抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说得好“好工作不如好身体，好身体不如好情绪。
”的确，愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要的作用。
如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。
因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。
教师也是如此，倘若我们没有好情绪，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢高尔基以前说过“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的情绪，用一种用心的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。
抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感觉心惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪简单了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
不抱怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。
”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。
”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。
《教育从爱开始》摘抄及感悟(通用9篇)
《教育从爱开始》摘抄及感悟(通用9篇)《教育从爱开始》摘抄及感悟(通用9篇)情绪是一个汉语单词，发音为Gǎ nwù它是指人们对特定事物或经历的感受和体验。
以下是为大家整理的关于《教育从爱开始》摘抄及感悟的文章9篇,欢迎品鉴！第一篇: 《教育从爱开始》摘抄及感悟最近，我认真读了张玉芬老师的《教育从爱开始---冬雪篇》这本书。
刚捧上这本书，便让我爱不释手，封面上朵朵雪花犹如老师们纯净的心灵，深深地吸引了我。
封面上托尔斯泰的一段话更让我情不自禁地要读完这本书：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师。
如果教师只像父母那样爱学生，那天他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的教师好。
如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的老师。
这本书分三辑来介绍。
第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。
第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。
第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。
书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。
我从一个个教育故事中体会到：教育从爱开始;没有爱的教育是不行的;教育，仅有爱是不够的;教育，更需要爱的艺术。
一个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。
书中有这样一篇文章，讲的是：我刚接手一个新班，进行了一项调查，让学生写出最喜欢的老师和最不喜欢的老师，结果陈明同学毫不客气地写道：我喜欢男老师，不喜欢女老师。
一天，陈明竟然拿了一条蛇在班上吓唬其他人。
我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说：把蛇给我!陈明不敢相信我竟敢拿蛇。
我壮着胆子，小心翼翼地捏住蛇的头部，把它放生了。
事后，我没有对陈明大发雷霆，而是真诚地对他说：我要谢谢你，谢谢你让我变得勇敢。
女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该嘲笑她，而且应该努力保护她们，这才是男子汉所为。
老师希望你成为一名真正的男子汉!从此之后，陈明变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他都抢着干。
教育从爱开始作者学习经历简介
教育从爱开始作者学习经历简介
《教育从爱开始》一书是由张玉芬老师编写的，此书共分为三辑十三章，每章都用真实的故事告诉读者一个道理，每个故事都让人深思，每个道理都使人警醒。
教育是人的一种特殊沟通活动。
没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。
时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。
我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
教育其实有时十分简单，一点点的发现，一点点的肯定，会产生意想不到的效果。
在出现“情况”时，如果用我们惯常的思维去呵斥，往往会发现，所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。
我们不必太着急今天他失了一分，明天他错了一题，只要再耐心一点，多给孩子以探索的机会，再细心一点，善于发现宝贵的萌芽，再多一点耐心，及时抓住时机，成功就不会远了。
让学生喜欢你、相信你其实真的很简单。
只要我们坚信着，教育，是从爱开始的，你就会有无限的动力去爱孩子。
教育从爱开始，从爱走向完美。
望着那纯真而期待的目光，当我们困惑、烦恼与无奈时，让我们记住爱的力量，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创造人生的辉煌。
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教育就是要从爱开始
我自但是班主任以来，已经有20多年了，我自己认为已经做到了尽心尽力，但是同我们的老主任相比，我们需要学习的还很多很多。
老师都是几十年如一日，身兼多岗，无私奉献，工作勤勤恳恳，任劳任怨，现将张老师平时的部分工作略略介绍，与大家分享。
教务管理方面：在校长和业务校长的带领下，张老师和教导处几位同志一起，强化教务常规管理，每学期初，张老师认真制定教学工作计划，期末进行教学工作总结，定期进行教案和作业的抽查和普查，收集、整理、完善上级检查、督导、评估所需的各种资料等等。
做好教材的分发工作。
全校学生近1000人，每位学生的学习用书，基本上都是张老师自己分发到学生手里的，此项工作非常繁杂，但张老师非常有耐心，多少年来从无差错，让领导放心，让师生满意，当然有时非常辛苦。
比如，去年8月28日中午，新华书店将学校一学期的教材三百多包，满满的一车拉到了学校，当时正值中午1点，又是假期，张老师一人把书卸下来，又搬到屋里，用近四个小时，不小心还砸伤了腿，至今还有伤疤，下午校长知道后，埋怨张老师为啥不喊人？张老师笑着说，假期里，又正是中午，我自己能干完。
这就是一种责任，一种担当，一种敬业精神，而且年年如此……。
学籍管理工作更是千头万绪，除了平时学生的转入转出和更正学生基本信息外，暑假更忙，初中升高中、小学升初中，学生会、家长会接二连三，升学手续繁多，每个暑假张老师几乎没有休息过，也从来没有向学校要过一分报酬。
这项工作，中心教育科的领导和各学校的学籍管理员非常清楚。
很多学生和老师关切地劝张老师要注意保重身体。
而张老师却以“工作忙碌也是一种幸福”来回应。
该同志还主管毕业年级，每周还担任毕业年级16节课，安排和处理年级工作、备课、批改作业基本上是挤时间完成的。
年级工作有条不紊，教学成绩名列前茅。
许多家长来学校开家长会时，对张老师的感激之情，都无法用言语表达。
为了学生安全，实行封闭式管理。
师生吃住在校，双休日才能回家，学生在学习和生活中未免有诸多不便，免不了缺这少那，张老师和妻子就为学生准备了“针线包”、“红糖罐”和“小药箱”。
学生的衣服和床上用品烂了，就让妻子为学生缝缝补补；因为学生吃住在校，学生也免不了有个头疼脑热，磕磕碰碰的，“小药箱”、“红糖罐”，就派上了用场。
不管哪个年级的学生，不论什么时候，只要学生得病，一般都找张老师带领学生就医，无论在烈日下，在寒冬里；在月光下，在风雨里；春夏秋冬，张老师义无反顾，一直坚持。
张老师把学校、班级当成了第二个家，把学生看作是自己的孩子，几年来，张老师带领学生看病有几百人次，并为部分经济困难学生支付医疗费。
张老师的儿子多次在别人面前说，老爸对张老师的学生比对自己的儿子都好。
很多学生及家长被张老师感动得泪流满面……。
张老师还善于做学生的思想工作，善于观察学生的喜怒哀乐，经常和学生谈心，以缓解学生的学习压力，经常对学生进行人生观教育，爱国爱校教育，为了激励学生，张老师还特意从网上购买了国旗胸章，奖励给每一位学生。
工作时愿意主动多干的人，不是因为傻，而是懂得责任，懂的担当。
敬业爱生奉献，勤恳无私育人，说起来容易，但做起来很难，需要克服重重困难。
有的工作是短期的，而有些工作是长期的，需要坚持、需要毅力。
但张老师将每天的忙碌视为生活的充实，工作的快乐。
张老师这种敬业精神，就是一种担当，这份爱心，诠释了张老师对教育事业的无限忠诚和深深的爱。