高三政治一轮复习课件:实现人生的价值
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含义
导向作用
人生价值的创造与实现
考点一、价值与价值观 1.价值和价值观 (1)价值:是指一事物对主体的积极意义,即一事物 所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)人生价值 ①含义:人的价值就在于创造价值,就在于对社会的 责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人以及自己 的需要。 ②特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。 ③标准:对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。
2.价值观的导向作用 价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反 作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向 作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动,影响人们的行 为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生 道路,选择什么样的生活方式,都是在一定的世界观和价 值观的指导下进行的。
考点三、价值的创造与实现
1.人生价值的实现 劳动是人的存在方式,一个人在劳动中创 造的财富越多,意味着他为满足社会和他人 在劳动和奉献 的需要所作的贡献就越大,他自身的价值就 中创造价值(根 越大;积极投身于为人民服务的实践,是实 本途径) 现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生 的根本途径 在个人与社会 社会提供的客观条件是人们实现人生价值 的统一中实现 价值(客观条件 的前提;强调在个人与社会的统一中实现个 人的价值,并不否认追求人的个性发展 ) 实现人生价值,需要充分发挥主观能动性, 在砥砺自我中 需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力 走向成功(主观 发展自己的才能,全面提高个人素质;需要 条件) 有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引
个人价值与社会价值的统一
答案
解析
训练
本题的题眼是“正 能量的积聚”“微贡 献”,强调的是个人 在社会中的作用,B 项正确;A项强调的 是社会的重要性,与 题意不符;价值观对 社会和人生都有导向 作用,但有正误之分, C项说法片面;D项说 法正确,但与题意不 符。
请完成《创新设计》P242对应训练1,2题。
命题点2 价值观的导向作用 (2013年课标卷Ⅱ)有人把一块美玉献给 子罕,子罕不受。献玉者说:我把玉给工 匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。 子罕回答: “你把玉当作宝,我把不贪当作 宝。你把玉给我,那么你失去了玉,我失 去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。 不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒 玉的历史典故包含的哲学道理有( ) ①事物的价值是变化的因为其属性和功能 具有不确定性 ②事物是否具有价值,取决于人们的价值 判断 ③人们的立场和需要不同,其价值选择就 不同 ④价值观对人的行为起着重要的导向作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
特别提示:价值判断与价值选择的社会历史性是主观 与客观具体的历史的统一的具体体现。
⑵阶级性:面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的 人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 ⑶差异性:从个人角度看,价值判断和价值选择会因 人而异。人们的社会地位不同、需求不同,认识事物的角 度不同,所站的立场不同,会作出不同的价值判断和价值 选择,产生不同价值判断和价值选择的冲突。
解析:解答本问抓住“价值判断与价值选择的知识 ”“消费主义的错误”等题眼信息,运用价值判断与价值 选择的知识结合材料分析即可。 答案:①人们做出正确的价值判断和价值选择,必须树 立正确的价值观,自觉遵循客观规律,站在最广大人民的 立场上。 ②消费主义鼓励人们无节制消费,把消费和占有更多 物质财富作为人生成功的标志,导致资源浪费和环境恶化 ,违背了客观规律,危害了人民利益。
知识整合:如何实现人生的价值 (1)树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律, 作出正确的价值判断和价值选择;
(2)积极参与社会实践,树立群众观点和群众路线, 自觉站在最广大人民的利益立场上; (3)在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服 务的实践; (4)正确处理个人与社会的关系,在个人和社会的统 一中实现价值;
提示 (1)价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸福观、 义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要 部分。 (2)现阶段,我国主要有以下几种价值观:集体主义 价值观、个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义价 值观等。 特别提示:对于人生价值的内容:可运用两点论与重 点论相统一的原则来理解。坚持一分为二:人的价值是社 会价值和自我价值的统一;抓住本质和主流:对一个人价 值的评价主要是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人 类进步事业的贡献。
【特别提醒】价值观的导向作用,从领域来看,表现 在对认识和改造世界的导向作用和人生的重要向导等方面; 从性质来看,正确的价值观具有积极的导向作用,错误的 价值观具有消极的导向作用。
重点突破2. 价值、人生价值、价值观的比较
比较 价值 人生价值 价值观
一事物对主体 包括个人对社 人们在认识各 的积极意义,即 会的责任和贡献与 种具体事物的 含 一事物所具有的 社会对个人的尊重 价值的基础上, 义 能够满足主体需 和满足两个方面, 形成的对事物 要的积极功能和 真正的价值在于对 价值的总的看 区 属性 社会的责任和贡献 法和根本观点 别 涵盖各个不同 涵 是对价值的 领域事物的价值, 盖 只涵盖人生领域 具有高度的概括 主观反映,属 范 的价值。 于主观范畴 性和普遍性,属 围 客观范畴 价值在人生领域的具体体现就是人生价值,对事物 联系 价值的总的看法和根本观点形成价值观
命题点1
(2013年浙江卷)社会发展犹如 列车前行,需要正能量的驱动, 而正能量的积聚需要我们每个人 的“微贡献”。这告诉我们( ) A.个人是社会中的个人,个人价 值的实现离不开社会提供的条件 B.社会是个人组成的社会,社会 发展离不开个人的付出 C.只有正确的价值观才对社会和 人生有重要的导向作用 D.只有正确处理个人和社会的关 系才能实现自我价值
必修四
第四单元
认识社会与价值选择
第四十一课
实现人生的价值
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1.考点展示
2.知识概览
抓住一个 高考重点
价值观的导向作用 价值的创造与实现 价值判断与价值选择
41.实现人 生的价值
核心 考点 突破
突破一个 高考难点
高考 典例
规避一个 易失分点
认为价值判断的标准是主观的
第41课
社会价值 自我价值
个人对社会的责任和贡 社会对个人的尊重和满 含 区 义 献 足 居于首位,是人生的真 别 地 居于从属地位 位 正价值
一般情况下,人生价值是自我价值与社会价值的 统一;社会价值是实现个人自我价值的前提和基础 联系 个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值,同 时,自我价值是社会价值的目标和归属,社会必须 尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件
考点二、价值判断与价值选择 1.价值判断与价值选择的内涵 (1)人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度 作出判断,就称为价值判断。 (2)在价值判断的基础上进一步作出的选择,就称为 价值选择。 特别提示:区分事实判断和价值判断的关键在于是否 体现人的需要与事物属性之间的关系。 2.价值判断与价值选择的特点 (1)社会历史性:①含义:价值判断和价值选择会因 时间、地点和条件的变化而不同。 ②意义:把握价值判断与价值选择的社会历史性有助 于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单 化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而 作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。
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该题考查学生对正 确幸福观的理解。 ①观点正确且符合 题意。②表述错误, 在阶级社会里,价 值判断和价值选择 具有阶级性。③错 误,只有在社会主 义社会,社会价值 观的主导者才是人 民群众。④表述正 确。答案为B。
命题点2 价值冲突及评价标准 (2013年福建卷)阅读材料,回答问题。 材料二 生态文明建设呼唤富于时代精神的消费理念 近代以来,西方社会有人推崇消费主义,强调消费可 推动经济增长,鼓励人们无节制消费,把消费和占有更多 物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪 费和环境的恶化。 中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省实用,主张 节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富,其内 涵与时俱进。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。 同学们经过合作探究认为,在生态文明的视角下, 勤俭节约的时代内涵应是:尊重爱惜劳动成果;适度消费 ;合理利用资源,保护环境。 (4)结合材料二,运用价值判断与价值选择的知识, 指出消费主义的错误。(10分)
答案
解析
训练
本题的题眼是不同的 人心目中的“宝物” 不同。价值选择因个 人的立场和需要不同 而不同,且有正误之 分,不同的价值观其 导向作用也不同,甚 至有性质上的差别, ③④符合题意。价值 是事物的属性与人的 需要之间的关系,事 物的属性具有确定性, 人的需要则有所差别, ①说法错误。事物价 值的决定因素在客观 而非主观,②说法错 请完成《创新设计》P241对应训练1-3题。误。应选D项。
考点展示
实现人生的价值
知识概览
人生的价值在 于创造价值 做出正确的 价值判断和 选择
(1)人生价值:价值和价值 观,价值观的导向作用。 (2)价值判断与价值选择: 价值判断与价值选择的客 观依据,价值判断与价值 价 选择的社会历史性,价值 判断与价值选择的阶级性, 值 价值冲突及评价标准。 观 (3)价值的创造与实现:价 值的实现方式,个人价值 与社会价值的统一。
3.作出正确的价值判断和价值选择的标准 (1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的 客观规律。要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和 价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律, 走历史的必由之路。
(2)价值判断和价值选择的最高标准是,是否符合最 广大人民群众的根本利益。我们要自觉站在最广大人民的 立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树 立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利 益作为自己最高的价值追求。 4.正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系 (1)区别:“真理标准”是说“真不真”或“真与假 ”的问题,判断标准是通过实践看其是否符合客观实际; “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题,判断 标准是看其是否符合社会发展的规律和群众的根本利益。 (2)联系:“真理标准”和“价值标准”是内在的统 一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”,符合客观 实际,又要其“好”,符合群众的根本利益。如核裂变能 产生巨大的热能,是真,但原子能是用于和平事业还是用 于制造杀人武器,还有个“好与坏”的价值判断问题。
4.正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 ①最重要的是: 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大 多数人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。 ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉 站在人民群众的立场上进行选择; ③当个人利益同他人利益发生冲突时,要善于从不 同角度考虑利益,理解和尊重他人的正当选择; ④要把个人、集体和社会利益三者的统一作为自己选 择的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。
(3)价值观:人们在认识各种具体事物的价值的基础 上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价 值观。
重点突破1.人的自我价值和社会价值
人在社会中,总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种 需要,因此每个人理当用自己的劳动创造财富满足社会与他人。一 个人付出了心血和劳动 ,同时也获得相应的劳动报酬,得到社会对 自己价值的承认,从而实现对自我的满足。
命题角度1
价值判断与价值选择的特点
答案
解析
训练
[2011· 广东卷] 幸福,在西方文化传统 中有诸神之赐、来世之享、天赋权利 等解读。在现实生活中,也有幸福是 金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观 点。分析这些幸福观,正确的理论出 发点是( ) ①价值判断和价值选择必然具有社会 历史性 ②价值判断和价值选择必然具有阶级 性 请完成《创新设计》P242对应训练1,2题。 ③社会价值观的主导者历来属于人民 群众 ④正确的幸福观才是美好生活的航标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④