高三政治一轮复习课件：实现人生的价值

个人价值与社会价值的统一
答案
解析
训练
本题的题眼是“正 能量的积聚”“微贡 献”，强调的是个人 在社会中的作用，B 项正确；A项强调的 是社会的重要性，与 题意不符；价值观对 社会和人生都有导向 作用，但有正误之分， C项说法片面；D项说 法正确，但与题意不 符。
请完成《创新设计》P242对应训练1,2题。
命题角度1
价值判断与价值选择的特点
答案
解析
训练
[2011· 广东卷] 幸福，在西方文化传统 中有诸神之赐、来世之享、天赋权利 等解读。在现实生活中，也有幸福是 金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观 点。分析这些幸福观，正确的理论出 发点是( ) ①价值判断和价值选择必然具有社会 历史性 ②价值判断和价值选择必然具有阶级 性 请完成《创新设计》P242对应训练1,2题。 ③社会价值观的主导者历来属于人民 群众 ④正确的幸福观才是美好生活的航标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
知识整合：如何实现人生的价值 (1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律， 作出正确的价值判断和价值选择；
(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线， 自觉站在最广大人民的利益立场上； (3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服 务的实践； (4)正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统 一中实现价值；
命题点1
（2013年浙江卷）社会发展犹如 列车前行，需要正能量的驱动， 而正能量的积聚需要我们每个人 的“微贡献”。这告诉我们（ ） A.个人是社会中的个人，个人价 值的实现离不开社会提供的条件 B.社会是个人组成的社会，社会 发展离不开个人的付出 C.只有正确的价值观才对社会和 人生有重要的导向作用 D.只有正确处理个人和社会的关 系才能实现自我价值
必修四
第四单元
Байду номын сангаас
认识社会与价值选择
第四十一课
实现人生的价值
高效 复习 导航
1.考点展示
2.知识概览
抓住一个 高考重点
价值观的导向作用 价值的创造与实现 价值判断与价值选择
41.实现人 生的价值
核心 考点 突破
突破一个 高考难点
高考 典例
规避一个 易失分点
认为价值判断的标准是主观的
第41课
4.正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 ①最重要的是： 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大 多数人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。 ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉 站在人民群众的立场上进行选择； ③当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不 同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择； ④要把个人、集体和社会利益三者的统一作为自己选 择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
答案
解析
训练
本题的题眼是不同的 人心目中的“宝物” 不同。价值选择因个 人的立场和需要不同 而不同，且有正误之 分，不同的价值观其 导向作用也不同，甚 至有性质上的差别， ③④符合题意。价值 是事物的属性与人的 需要之间的关系，事 物的属性具有确定性， 人的需要则有所差别， ①说法错误。事物价 值的决定因素在客观 而非主观，②说法错 请完成《创新设计》P241对应训练1-3题。误。应选D项。
2．价值观的导向作用 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反 作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向 作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行 为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生 道路，选择什么样的生活方式，都是在一定的世界观和价 值观的指导下进行的。
【特别提醒】价值观的导向作用，从领域来看，表现 在对认识和改造世界的导向作用和人生的重要向导等方面； 从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的 价值观具有消极的导向作用。
重点突破2. 价值、人生价值、价值观的比较
比较 价值 人生价值 价值观
一事物对主体 包括个人对社 人们在认识各 的积极意义，即 会的责任和贡献与 种具体事物的 含 一事物所具有的 社会对个人的尊重 价值的基础上， 义 能够满足主体需 和满足两个方面， 形成的对事物 要的积极功能和 真正的价值在于对 价值的总的看 区 属性 社会的责任和贡献 法和根本观点 别 涵盖各个不同 涵 是对价值的 领域事物的价值， 盖 只涵盖人生领域 具有高度的概括 主观反映，属 范 的价值。 于主观范畴 性和普遍性，属 围 客观范畴 价值在人生领域的具体体现就是人生价值，对事物 联系 价值的总的看法和根本观点形成价值观
命题点2 价值观的导向作用 （2013年课标卷Ⅱ）有人把一块美玉献给 子罕，子罕不受。献玉者说：我把玉给工 匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。 子罕回答: “你把玉当作宝，我把不贪当作 宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失 去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。 不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒 玉的历史典故包含的哲学道理有（ ） ①事物的价值是变化的因为其属性和功能 具有不确定性 ②事物是否具有价值，取决于人们的价值 判断 ③人们的立场和需要不同，其价值选择就 不同 ④价值观对人的行为起着重要的导向作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
特别提示：价值判断与价值选择的社会历史性是主观 与客观具体的历史的统一的具体体现。
⑵阶级性：面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的 人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 ⑶差异性：从个人角度看，价值判断和价值选择会因 人而异。人们的社会地位不同、需求不同，认识事物的角 度不同，所站的立场不同，会作出不同的价值判断和价值 选择，产生不同价值判断和价值选择的冲突。
考点展示
实现人生的价值
知识概览
人生的价值在 于创造价值 做出正确的 价值判断和 选择
(1)人生价值：价值和价值 观，价值观的导向作用。 (2)价值判断与价值选择： 价值判断与价值选择的客 观依据，价值判断与价值 价 选择的社会历史性，价值 判断与价值选择的阶级性， 值 价值冲突及评价标准。 观 (3)价值的创造与实现：价 值的实现方式，个人价值 与社会价值的统一。
考点二、价值判断与价值选择 1.价值判断与价值选择的内涵 (1)人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度 作出判断，就称为价值判断。 (2)在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为 价值选择。 特别提示：区分事实判断和价值判断的关键在于是否 体现人的需要与事物属性之间的关系。 2.价值判断与价值选择的特点 (1)社会历史性：①含义：价值判断和价值选择会因 时间、地点和条件的变化而不同。 ②意义：把握价值判断与价值选择的社会历史性有助 于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单 化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而 作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
提示 (1)价值观是世界观的重要组成部分和表现。幸福观、 义利观、生死观、家庭观、恋爱观等都属于价值观的重要 部分。 (2)现阶段，我国主要有以下几种价值观：集体主义 价值观、个人主义价值观、享乐主义价值观、拜金主义价 值观等。 特别提示：对于人生价值的内容：可运用两点论与重 点论相统一的原则来理解。坚持一分为二：人的价值是社 会价值和自我价值的统一；抓住本质和主流：对一个人价 值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人 类进步事业的贡献。
3.作出正确的价值判断和价值选择的标准 (1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的 客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和 价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律， 走历史的必由之路。
(2)价值判断和价值选择的最高标准是，是否符合最 广大人民群众的根本利益。我们要自觉站在最广大人民的 立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树 立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利 益作为自己最高的价值追求。 4.正确认识“真理标准”和“价值标准”的关系 (1)区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假 ”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际； “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断 标准是看其是否符合社会发展的规律和群众的根本利益。 (2)联系：“真理标准”和“价值标准”是内在的统 一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观 实际，又要其“好”，符合群众的根本利益。如核裂变能 产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用 于制造杀人武器，还有个“好与坏”的价值判断问题。
该题考查学生对正 确幸福观的理解。 ①观点正确且符合 题意。②表述错误， 在阶级社会里，价 值判断和价值选择 具有阶级性。③错 误，只有在社会主 义社会，社会价值 观的主导者才是人 民群众。④表述正 确。答案为B。
命题点2 价值冲突及评价标准 （2013年福建卷）阅读材料，回答问题。 材料二 生态文明建设呼唤富于时代精神的消费理念 近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调消费可 推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多 物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪 费和环境的恶化。 中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张 节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内 涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。 同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下， 勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果；适度消费 ；合理利用资源，保护环境。 （4）结合材料二，运用价值判断与价值选择的知识， 指出消费主义的错误。（10分）
含义
导向作用
人生价值的创造与实现
考点一、价值与价值观 1．价值和价值观 (1)价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物 所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)人生价值 ①含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的 责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己 的需要。 ②特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③标准：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。