小学：美术教案-植物籽粒拼图
《植物籽粒拼图》教案
《植物籽粒拼图》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察植物籽粒，培养学生的观察能力；（2）通过拼图活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生爱护植物、保护环境的思想意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 教学难点：（1）让学生正确识别不同植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生将籽粒拼成完整图案的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各种植物籽粒样本；（2）制作籽粒拼图模板。
2. 学生准备：（1）观察植物籽粒样本；（2）准备拼图工具（如剪刀、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示植物籽粒样本，引导学生观察；（2）学生分享观察到的籽粒特点。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）教师示范如何将籽粒拼成完整图案。
3. 学生动手操作：（1）学生分组进行拼图活动；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示拼图作品；（2）教师和学生共同评价作品的创意和准确性。
五、教学反思：1. 教师反思：（1）教学目标是否达成；（2）教学方法是否适合学生；（3）学生参与度如何。
2. 学生反思：（1）学习过程中遇到困难吗；（2）如何解决问题；（3）对本节课的学习内容是否感兴趣。
六、教学延伸：1. 家庭作业：（1）让学生收集不同种类的植物籽粒，观察并记录其形状、颜色和特点；（2）让学生尝试自己设计一个植物籽粒拼图。
2. 课外活动：（1）组织学生参观植物标本馆，加深对植物的了解；（2）开展校园植物观察活动，让学生记录不同植物的特点。
七、教学评价：1. 学生自评：（1）评价自己在拼图活动中的表现；（2）评价自己对植物籽粒特点的理解和掌握程度。
《植物籽粒拼图》优秀教案
《植物籽粒拼图》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和图片，培养学生对植物籽粒的认知；（2）利用拼图游戏，提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 教学难点：（1）植物籽粒的形状和特点的识别；（2）拼图过程中手眼协调能力的培养。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种植物籽粒实物或图片；（2）准备拼图道具和辅助工具。
2. 学生准备：（1）每人准备一个植物籽粒拼图；（2）提前了解植物籽粒的相关知识。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示各种植物籽粒实物或图片，引导学生观察；（2）学生分享提前了解的植物籽粒知识。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）示范如何进行植物籽粒拼图。
3. 学生操作：（1）学生分组进行植物籽粒拼图；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：（2）学生介绍拼图过程中的收获和感受。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结植物籽粒的特点；（2）学生分享拼图过程中的心得体会。
五、课后作业1. 观察家里的植物籽粒，记录其形状、颜色和特点；2. 尝试用其他材料进行拼图创作，展示自己的创意。
六、教学评价1. 学生拼图能力的提升：通过观察学生在拼图过程中的表现，评价其观察力、动手能力和团队协作能力。
2. 学生对植物籽粒知识的理解：通过提问和学生分享，评价学生对植物籽粒形状、颜色和特点的掌握程度。
3. 学生创作能力的体现：评价学生在课后作业中展示的创意和拼图作品的质量。
七、教学拓展1. 组织学生进行植物籽粒手工艺创作，如制作植物籽粒贴画、籽粒项链等。
植物籽粒拼图[优秀范文5篇]
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植物籽粒拼图[优秀范文5篇]第一篇：植物籽粒拼图植物籽粒拼图三年级教材简析教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的籽粒、卡纸、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。
教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
1.认知目标：了解运用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2..能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
3.情感目标：感受小组合作拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
教学重点：学会制作植物籽粒拼图的基本方法教学难点：制作一幅完整、精致的植物籽粒拼贴画。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶棒/白乳胶或双面胶）。
教学过程：一．导入（游戏导入）1.猜谜语师：小朋友们你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？（。
）今天文老师就给小朋友们带来了一个谜语，你们想不想来猜一猜？（。
）好！那请小朋友们要仔细听好了！（同时出示幻灯片谜语）高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
(猜植物)（向日葵）师：小朋友们真聪明！今天文老师也给小朋友们带来了和向日葵有关的东西，那就是向日葵的籽粒。
（出示实物（幻灯图片）葵花籽。
）师：那小朋友们知道老师今天为什么要带向日葵的籽粒来吗？我们先来看一看屏幕上的图片，相信看过之后，小朋友们就会有答案了！（展示幻灯片或实物拼图——几幅用葵花籽和不同种类的植物籽粒拼贴的画）师：那小朋友们现在知道老师为什么今天要带来植物的籽粒了吗？（。
）师：对！今天，我们就要用这些植物的籽粒来进行拼图!（板书课题）二.教学新授:（一）感受自然材料，认识植物籽粒1.师：首先我们一起来认识一下植物的籽粒，在你们的桌上老师已经为你们准备了一些植物的籽粒，请你们仔细地观察一下它们的颜色，大小和形状，想一想你还知道哪些其他的植物籽粒，它们又有什么样的形状和颜色？小组讨论汇报师：哪一个小组的小朋友来告诉老师你们有哪些植物籽粒？说出它们的名字、色彩和形状？（花生、绿豆、葵花籽、大米、、、、、、、、、、红色、绿色、灰色、、、、、、、、、椭圆、圆形、三角形、、、、、、、、、）（同时展示幻灯片）师：除了桌面上的，你还知道哪些植物籽粒，它们又有什么样的形状和颜色？（可适当请学生进行补充，师总结）2.师：看来小朋友们都有一双善于观察的眼睛，真不错！现在我们一起来看一看这些丰富的植物籽粒，注意观察它们的颜色和形状。
人美版 三年级上册 《第四课 植物籽粒拼图》教案
人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》教案一. 教材分析《第四课植物籽粒拼图》是人美版三年级上册的一课，主要让学生通过观察不同的植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。
教材通过图片和文字的展示，引导学生认识各种植物籽粒，培养学生的观察能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于植物的生长过程和籽粒的特点可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片和实物展示，帮助学生更好地认识和理解植物籽粒。
三. 教学目标1.让学生认识各种植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。
2.培养学生的观察能力、表达能力和审美能力。
3.引导学生关注自然，增强对生态环境的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.植物的生长过程和籽粒的特点。
2.如何通过观察和表达，培养学生的审美能力。
五. 教学方法采用观察法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生通过观察植物籽粒，提出问题，与同伴讨论，并进行实践操作，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备各种植物籽粒的图片和实物，如小麦、玉米、豆类等。
2.准备拼图道具，如拼图板、胶水等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同植物籽粒的图片，引导学生关注植物籽粒的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种植物籽粒的特点，如种皮、胚乳等，并讲解植物的生长过程，让学生对植物籽粒有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，比较不同植物籽粒的异同，并提出问题。
教师引导学生通过讨论，解决问题，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台，用拼图道具展示植物籽粒的拼图过程，培养学生的实践操作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注生态环境，讨论植物籽粒在生态系统中的作用，增强学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调植物的生长过程和籽粒的特点，引导学生课后进行思考。
三年级美术上册植物籽粒拼图教案人美版
植物籽粒拼图课植物籽粒拼种类设计.应用课时1课时题图显性经过认识植物籽粒的颜色、大小、特点来拼摆、粘贴图案。
内容经过选择的图样，选择合适大小合适的植物籽粒来创立出奇特。
与生动的作品。
目标教隐性学1.亲自去感觉创作带给我们的乐趣，提升学生的创作能力和着手制作目内容的能力。
标与2.感觉大自然带给我们的美感。
目标重经过学习认识植物籽粒的特点来熟知植物籽粒拼图的基本步骤和方点法，培养学生创新意识与实践能力。
难点依照对拼图的熟悉来创作出奇特、生动、幽默的作品豌豆、绿豆、黑豆、瓜子皮、彩教电脑、课件、植物籽粒图片等学色纸屑、西瓜子等植物籽粒，胶具资料等。
具水等。
教师活动学生活动一、组织授课使学生感觉到在一个牢固的授课环境中教1、牢固学生情绪所产生的创作能力与着手能力是无量的。
2、检查上课时所需的教具二、图片激趣，导入新课学师问：孩子们你们能说出课件显现的图片的植物籽粒的名称吗？过师问：说一说这些植物籽粒各有哪些用途？能不能够把它们变成一幅画呢？程(小组谈论)三、师生商议制作步骤1课本P8、9页和课件图片（1.）你最喜欢哪幅图片？为什么？（2.）你能看出它们用的是那些植物籽粒吗？（3.）这些看起来动物栩栩如生呢？（4.）你喜欢哪幅图片的颜色搭配？(5.)若是说让你创立你会用哪些植物籽粒怎样去创立作？教2、教师运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法，师生共同谈论植物籽粒拼学图的步骤⒈用铅笔在卡纸上画出图案过⒉将胶水涂在图案上⒊将自己喜欢的植物籽粒涂在所绘程画的图案上.创作实践，交流展评师：请同学们说一说你要用哪些植物籽粒制作拼图纲要求完成创作师：请你依照现有的资料，选择或创作图稿，而且和同学们共同完成一幅用植物籽粒制作的图案。
（在创作过程中对有特点的学生作品及时激励并提示学生充散发挥自己的想象力英勇构图。
）显现谈论1）显现学生的作品。
2）组织学生谈论（3）谈一谈自己的感觉1）观看课件进一步认识植物籽粒拼图的制作方法2）由学生提出不懂的问题教师经过演示来解决。
《植物籽粒拼图》教案
一、教案基本信息教案名称：《植物籽粒拼图》适用年级：大班教学目标：1. 认识各种植物的籽粒，了解籽粒的形状、大小和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养环保意识。
教学准备：1. 各种植物的籽粒实物（如豆子、谷子、玉米等）。
2. 籽粒拼图板若干。
3. 放大镜、托盘、水杯等工具。
4. 记录表和笔。
教学重点：让幼儿通过观察、比较、拼图等活动，认识各种植物的籽粒特点。
二、教学过程1. 导入：教师出示各种植物的籽粒，引导幼儿观察并说出它们的名字。
如：“这是豆子，这是谷子，这是玉米籽粒……”2. 观察比较：教师引导幼儿用放大镜观察籽粒的形状、大小和颜色，并鼓励幼儿用自己的语言描述。
如：“请大家看看这些籽粒，它们有什么不一样的地方？”3. 拼图游戏：教师将籽粒拼图板分发给幼儿，让他们尝试将籽粒拼成完整的植物图案。
如：豆子拼成豆荚，谷子拼成谷穗等。
4. 小组合作：幼儿分组进行合作，每组选定一种植物籽粒进行拼图。
教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。
5. 成果展示：每组展示自己的拼图成果，并分享拼图过程中的趣事。
教师给予肯定和鼓励。
三、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集其他植物的籽粒，进行家庭版的拼图游戏。
2. 环境创设：利用拼图成果，布置植物籽粒展示区，让幼儿了解更多的植物知识。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神，评价本次教学活动的效果。
关注幼儿在家庭和环境创设中的表现，了解教学延伸的实际效果。
六、教学活动设计1. 活动名称：植物籽粒拼图2. 活动目标：a. 让幼儿通过观察、比较、拼图等活动，认识各种植物的籽粒特点。
b. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
c. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养环保意识。
植物籽粒拼图 教学设计
植物籽粒拼图教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，实行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、水平目标：提升学生利用各种材料设计、创作的水平和动手制作的水平。
提升学生审美水平，进一步丰富学生的想象力和创造水平。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：一、情境引入我是一粒种子，毫不引人注目，春天到来的时候，小鸟把我随意衔到任何一个地方，只要有土壤、水分、阳光我就能发芽。
同学们，你们知道我能为你们带来哪些食物吗？二、探究学习1、欣赏植物籽粒植物的籽粒是植物的哪一部分呢？（种子、果实）2、分析植物籽粒刚才我们欣赏了很多的植物籽粒，请同学们思考一下，这些植物籽粒在外观上有什么特点呢？板书小结：绚丽的色彩有趣的形状3、欣赏工艺作品课件出示图片：由各种植物籽粒拼成的工艺作品。
4、板书课题：植物籽粒拼图5、分析教材中的植物籽粒拼图作品1）说一说这些作品都表现了哪些内容？2)从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？3)从颜色上分析植物籽粒拼图作品有什么特点？分组讨论：1）作品中出现了哪些种子？2）作者借用了种子的哪些自然特征？3）你将如何更巧妙地使用植物籽粒创造更精美的作品？三、制作步骤1、说一说，怎样制作一幅籽粒拼图作品？2 、师示范植物籽粒拼图的制作方法。
1）用铅笔在纸板上起稿；2）在需要粘贴处涂胶水；3）用选择好的植物籽粒拼图。
四、创作实践，巡视辅导。
看看你手边的种子，它们的颜色、花纹、形状给你什么启发？和你的同学一起讨论、设计、合作。
五、作品展示1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。
植物籽粒拼图教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《植物籽粒拼图》教学设计【教材分析】本课是“设计·应用”领域的课程。
教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。
通过本课学习，引导学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学生学习美术的兴趣。
教学中主要的材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及不同大小的籽粒进行各种不同形象的创造。
【教学内容与目标】1、知识与能力：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、过程与方法：指导学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
3、情感、态度与价值观：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
【教学重点】在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
【教学难点】作品的新颖、生动、富于美感。
【课时安排】1课时【教具准备】课件、卡纸、白乳胶、铅笔、植物籽粒。
【学具准备】各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、白乳胶。
【教学过程】一、新课导入1、师生问好，这节课老师为大家带来了一些植物的籽粒，谁能叫出它们的名字？2、这些植物籽粒都是我们在日常生活中经常见到的。
大家知道大自然中的花草树木绝大多数是由种子发育而成的，一粒小小的槐树种子能发育成一棵参天大树。
小小的种子有什么秘密呢？让我们一起来看看吧！二、感知探索（一）种子的秘密：1、种子的构造。
2、种子发芽了。
3、种子与我们的生活有什么关系？4、种子绚丽的色彩及有趣的形状。
（课件展示）（思考这种豆子象什么？学生了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
）植物籽粒为我们带来了丰富的食品，又能绿化环境，保护地球，为我们人类做出了巨大的贡献，现在人们还把它们做成一幅幅装饰画呢。
《植物籽粒拼图》教案
一、教案基本信息教案名称：《植物籽粒拼图》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识各种植物的籽粒，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学准备：1. 各种植物的籽粒实物（如：黄豆、绿豆、玉米、豌豆等）。
2. 籽粒拼图板若干。
3. 记录表格每人一份。
二、教学内容与过程第一课时：1. 导入：教师出示各种植物的籽粒，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解植物籽粒的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 操作：幼儿分成小组，每组一张拼图板，根据教师提供的籽粒进行拼图。
4. 展示：每组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。
第二课时：1. 复习：教师提问上一课时学习的内容，巩固幼儿的记忆。
2. 讲解：教师讲解如何用籽粒拼出不同的图案。
3. 操作：幼儿自主选择籽粒，尝试拼出不同的图案。
4. 记录：幼儿将自己的作品和观察到的植物籽粒特征记录在表格上。
5. 展示：每组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。
三、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在拼图过程中的动手操作能力、观察力和想象力的发展，以及他们在团队协作中的表现。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要提高的幼儿给予个别指导。
四、教学延伸鼓励幼儿在家和父母一起收集不同的植物籽粒，尝试拼出更多的图案，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
六、教学活动设计活动名称：《植物籽粒拼图》活动目标：1. 让幼儿认识各种植物的籽粒，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
活动准备：1. 各种植物的籽粒实物（如：黄豆、绿豆、玉米、豌豆等）。
2. 籽粒拼图板若干。
植物籽粒拼图照片教案
植物籽粒拼图照片教案教案标题：植物籽粒拼图照片教案教案目标：1. 通过植物籽粒拼图照片的教学，培养学生对植物种子结构和特征的认识。
2. 培养学生观察、分析和比较的能力。
3. 提高学生的动手能力和合作精神。
教学内容：1. 植物种子的结构和特征。
2. 植物种子的分类。
3. 植物种子的生长过程。
教学准备：1. 植物种子的拼图照片。
2. 植物种子的实物样本。
3. PPT或投影仪。
4. 学生练习册和铅笔。
教学过程：引入：1. 利用PPT或投影仪展示一张植物种子的拼图照片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道这是什么东西吗？它们有什么特征？”探究：1. 分发植物种子的实物样本给学生，让他们观察并描述种子的特征。
2. 引导学生观察种子的外形、颜色、大小等特征，并记录在练习册上。
3. 引导学生思考并讨论种子的作用是什么，以及它们如何发芽生长。
拓展：1. 展示更多种类的植物种子拼图照片，让学生进行观察和比较，发现不同种类的种子特征。
2. 引导学生思考不同种类的植物种子适应不同的生长环境的原因。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组分发一套植物种子的拼图照片。
2. 要求学生根据拼图照片的形状、颜色等特征，将拼图正确地组合起来。
3. 鼓励学生在小组内合作讨论，帮助彼此完成拼图。
4. 每个小组完成后，让他们向全班展示他们完成的拼图作品。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的植物种子的结构和特征。
2. 引导学生思考和讨论植物种子的重要性和作用。
3. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，例如观察身边的植物种子。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或学校周围寻找不同种类的植物种子，并进行观察和比较。
2. 让学生用手机或相机拍摄植物种子的照片，制作一个属于自己的植物种子相册。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和合作精神。
2. 检查学生在练习册上的记录和拼图结果。
教学延伸：1. 可以邀请植物学家或农业专家到班级进行植物种子的讲解和实地观察。
植物籽粒拼图教案
一、教案基本信息教案名称：植物籽粒拼图教案课时：1课时年级：四年级学科：自然科学教学目标：1. 让学生了解植物籽粒的形状和特征。
2. 培养学生观察、比较和动手操作的能力。
3. 增强学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点重点：1. 观察植物籽粒的形状和特征。
2. 动手操作进行拼图活动。
难点：1. 观察并描述植物籽粒的细微特征。
2. 拼出完整的植物籽粒图案。
三、教学准备1. 植物籽粒样本：大豆、玉米、小麦等。
2. 放大镜、显微镜等观察工具。
3. 彩色拼图碎片。
4. 拼图板或大张纸。
5. 记号笔、彩笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示植物籽粒样本，引导学生观察并提问：“你们见过这些植物籽粒吗？它们有什么特点？”2. 观察植物籽粒：学生分组用放大镜、显微镜等观察工具观察植物籽粒，记录下它们的形状、颜色、纹理等特征。
3. 讲解拼图规则：教师讲解拼图板上的图案，告诉学生要将彩色拼图碎片拼成完整的植物籽粒图案。
4. 动手拼图：学生分组进行拼图活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示成果：学生完成拼图后，将自己的作品展示给大家，并分享拼图过程中的心得体会。
6. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，提问：“你们通过观察和拼图，发现了植物籽粒的哪些特征？”五、作业布置1. 绘制一幅植物籽粒的简笔画，标注出它们的形状和特征。
2. 写一篇关于植物籽粒观察和拼图活动的日记。
六、教学反馈与评价1. 观察学生拼图过程中的动手操作能力，评价其在观察、比较和动手操作方面的能力。
2. 关注学生在分享心得体会时的表达能力和思维条理性。
3. 综合评价学生对植物籽粒特征的理解和掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请农业科学家或农民来校讲解植物籽粒的种植、生长过程以及与人类生活的关系。
2. 组织学生参观农业试验田，亲身体验植物的生长过程。
3. 开展植物籽粒手工艺品制作活动，培养学生对手工制作的兴趣。
八、教学反思1. 教师总结本次教案的实施效果，包括学生的参与度、学习兴趣和掌握程度。
三年级美术上册 植物籽粒拼图教案 人美版
三年级美术上册植物籽粒拼图教案人美版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和认识植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：观察植物籽粒的形状和颜色。
教学难点：将植物籽粒拼出具有创意的图案。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师展示各种植物籽粒，引导学生观察其形状、颜色和特点。
2. 学生分享观察到的植物籽粒的特点。
3. 教师讲解本节课的目标，示范如何用植物籽粒拼出图案。
作业要求：学生选择一种植物籽粒，用彩笔在画纸上画出其轮廓，用植物籽粒拼出图案。
第二章：植物籽粒拼图基本技巧教学目标：1. 让学生掌握植物籽粒拼图的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
教学重点：掌握植物籽粒拼图的基本技巧。
教学难点：创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师讲解植物籽粒拼图的基本技巧，如拼接、覆盖、填充等。
2. 学生动手实践，尝试用植物籽粒拼出简单的图案。
3. 学生分享自己的作品，教师点评并指导。
作业要求：学生运用所学技巧，用植物籽粒拼出自己喜欢的图案。
第三章：植物籽粒拼图创作教学目标：1. 让学生能够独立创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：独立创作植物籽粒拼图作品。
教学难点：创作出具有创意和美感的植物籽粒拼图作品。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师引导学生发挥想象力，创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
2. 学生动手实践，用植物籽粒拼出自己的作品。
3. 学生分享自己的作品，教师点评并指导。
作业要求：学生独立创作一幅植物籽粒拼图作品，要求具有创意和美感。
第四章：植物籽粒拼图欣赏与评价教学目标：1. 让学生学会欣赏植物籽粒拼图作品，提高审美能力。
2. 培养学生的评价能力和创新意识。
教学重点：欣赏植物籽粒拼图作品，提高审美能力。
《植物籽粒拼图》教案
《植物籽粒拼图》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解植物籽粒的形状和特征。
2. 培养学生观察、比较和拼图的能力。
3. 增强学生对植物生长的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：观察植物籽粒的形状和特征，学会拼图。
2. 教学难点：观察植物籽粒的细微特征，准确地进行拼图。
三、教学准备：1. 植物籽粒实物或图片。
2. 拼图道具或拼图软件。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：向学生展示植物籽粒实物或图片，引发学生对植物籽粒的兴趣。
2. 观察植物籽粒：让学生观察植物籽粒的形状、大小、颜色等特征，引导学生发现植物籽粒之间的异同。
3. 讲解拼图方法：教授学生使用拼图道具或拼图软件进行拼图，讲解拼图的技巧和注意事项。
4. 实践拼图：学生分组进行拼图实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示成果：学生展示自己的拼图成果，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在拼图过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励。
3. 教学过程中要注重培养学生的团队合作意识，提高学生的拼图能力。
4. 适当增加植物籽粒的种类和难度，让学生在实践中不断提高。
5. 总结本次教学活动，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能准确描述植物籽粒的形状和特征。
3. 学生能够在拼图过程中展现出团队合作精神和积极的学习态度。
七、教学拓展：1. 邀请农业专家进行讲座，让学生更加深入了解植物籽粒的生长和加工过程。
2. 组织学生参观农场或植物研究所，亲身体验植物的生长过程。
3. 开展植物籽粒手工艺品制作活动，培养学生的创造力和环保意识。
八、教学评估：1. 观察学生在拼图过程中的表现，记录其观察能力、动手能力和团队协作能力的发展情况。
2. 收集学生的拼图作品，评估其对植物籽粒特征的理解和应用能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解教学效果，并根据学生的需求进行教学调整。
植物籽粒拼图-教学设计
人美版《美术》三年级上册《植物籽粒拼图》教学设计单位：金水区文化路第二小学姓名：毛意菡教学目标：1.了解用植物籽粒的色彩，根据设计稿进行植物籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
2.依据绘好的图样，选择色彩，大小适合的植物籽粒拼摆，粘贴进行创作。
3．提高学生动手制作的能力，感受拼图创作的乐趣。
教学重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生的实践能力。
教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。
课前准备：学具准备：植物籽粒（红豆、黄豆等）、白乳胶、色卡纸、记号笔教具准备：课件、范图教学设计：（一）导入猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（花生）你能说出它们的名字吗？（课件出示：植物籽粒）说一说你在生活中还见过哪些植物籽粒？小结：让我们进行一次充满想象的再创造，让我们手中的植物籽粒变成更加生动、更加美的植物籽粒拼图吧。
（出示课题：植物籽粒拼图）【设计意图：初步感知植物籽粒的特性。
】（二）讲授新课1、欣赏植物籽粒拼图提问：你会用这些植物籽粒来做什么？这些作品带给你一种什么心情？【设计意图：通过欣赏优秀作品，感受植物籽粒拼图的美，激发兴趣。
】2、绚丽的色彩小游戏：为设计稿配颜色设计稿：花朵、企鹅、小熊提问：什么颜色的植物籽粒最适合它们？你来试着为它们穿上彩色的衣服？【设计意图：利用植物籽粒本身的色彩，根据设计稿进行搭配，达成教学目标。
】3、有趣的形状讨论：它们的形状大小一样吗？它们的形状都像什么？出示作品：用到了哪些形状的植物籽粒？这幅作品的哪个部分用到了它们？【设计意图：学会利用设计稿选择形状大小适合的籽粒粘贴。
】4、拼摆组合谁来说一说，这几幅简单的植物籽粒是怎样拼摆出来的？【设计意图：分析简单的作品，了解植物籽粒拼摆组合后能形成新的造型，拓宽学生思路。
】5、制作过程（1）画设计稿（2）选择颜色、形状大小适合的籽粒拼摆（3）粘贴【设计意图：通过视频学习详细的制作过程。
】（三）作业要求观察你手边的植物籽粒，根据根据它们的颜色花纹、形状设计制作一幅植物籽粒拼图。
植物籽粒拼图
《植物籽粒拼图》教学设计【教材分析】教材以学生日常生活中所见的植物的种子为课题、通过利用纸板、和胶进行拼图、粘贴，学习选择适合的色彩及大小不同的籽粒进行创造，提高学生利用身边的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
【教学目标】1、知识与能力：了解各种籽粒的色彩、大小、形状，学习籽粒拼摆、粘贴的方法，并进行造型创造。
2、过程与方法：通过观察籽粒，小组分析、讨论交流如何利用籽粒的颜色与形状拼摆图案，合作完成一幅有创意的种子粘贴画。
3、情感态度与价值观：让学生感受粘贴画的乐趣，培养学生耐心细致的工作作风，进一步丰富学生的想象力和创造力，增强对美术、对生活的热爱。
【教学重点】种子粘贴画的制作方法。
【教学难点】制作一幅有创意的植物籽粒拼贴画。
【教学准备】课件，各种植物的籽粒，红豆、绿豆、黑豆，大豆、糯米、大米、小米等，白乳胶，卡纸，排笔。
【教学过程】一、创设情境，导入出示课件“豆豆乐园”，伴随音乐出现种子家族的各个成员，让学生了解和观察种子家族成员们的不同。
思考这种豆子像什么？他可以变成什么？手链、公园地面上的动物，变成一幅美丽的种子粘贴画。
出示课题：植物籽粒拼图二、探究学习1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分析讨论种子粘贴画美在哪里？你觉得把它放在哪里欣赏好呢？激发学生的学习兴趣和创作热情。
3、思考如何制作一幅精美的籽粒拼图？小组交流探讨。
4、利用课件感知制作步骤，㈠构思；㈡用铅笔起稿；㈢在需要粘贴种子的地方涂胶；㈣粘摆籽粒；㈤刷清油，完成。
教师提出问题：通过刚才的演示，你发现种子是怎样粘上去的？除了这种方法，你还会别的方法吗？（摆、撒、放）小作业：请你自己动手总结出三种方法的利弊？5提出作业要求：根据现有材料，采用小组合作的方式完成一幅有趣的籽粒拼图。
（组长负责分工）三、学生实践创作，教师巡视指导（播放音乐）辅导重点：涂胶时涂的厚些，大的籽粒才能粘的住，强调卫生，不要让籽粒掉在地上。
四、小结举办一个小小艺术展，学生大胆介绍自己的作品，先自评，学生互评，让学生参观、评选优秀作品，体味感受创作后的甜蜜与喜悦，教师评。
《植物籽粒拼图》教案范文（精选5篇）
《植物籽粒拼图》教案范文（精选5篇）《植物籽粒拼图》范文篇1一、教材分析本课是“设计应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。
本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
二、教学内容根据现有的材料，选择或创作图稿，并且和同学们共同完成一幅用植物仔粒制作的图案。
三、教学目标（一）显性内容与目标应知：了解用植物籽粒的色彩和自然形态设计拼贴，学习籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
（二）隐性内容与目标感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
四、教学重点与难点重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
五、教学准备各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
六、学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的.素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。
七、教学过程（一）组织教学检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
（二）导入新课师：上周我们学习了如用冰棍杆来制作玩具，同学们也动手做出了许多有趣的冰棍杆玩具，那老师想问大家大家玩得开不开心呀？板书课题：《植物耔粒拼图》（三）讲授新课1、分析种子（1）植物籽粒是植物的哪个部分呢？（种子、果实）（2）认识植物籽粒：在讲台上放了一些植物籽粒图片，老师会在黑板上写上几种常见的豆类的名字，然后让同学到讲台上找出图片贴到相应的名字旁边，并说出名字。
（同学们频频举手，反映强烈）（3）分析种子的特点师：刚才我们欣赏了很多的植物籽粒，请同学们思考一下，老师所拿的这些植物籽粒在外观上有什么特点呢？出示板书：A、绚丽的色彩。
第四课《植物籽粒拼图》一等奖说课稿
第四课《植物籽粒拼图》一等奖说课稿1、第四课《植物籽粒拼图》一等奖说课稿一、教材分析1．教材的地位与作用本课属于小学美术中一个重要组成内容，属于“造型.表现”领域(这里对于造型表现还是设计应用并不是很确定)。
在小学低段安排这一内容符合学生学习的兴趣和知识能力2．教材简析教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的裍子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。
教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
3．教学重点、难点1、学生思维能力的培养，在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
2、选择适当的植物籽粒进行制作，3、在制作过程中有序的进行拼贴，4、如何设计各种夸张变形的拼图。
4。
教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
二、教学教法1．教法：美术教学是为了提高学生的审美能力和意识，为了完成这一教学任务，教师的教法就显得尤为重要，针对本课重在寻找生活中的美和培养学生的思维能力，因此我采用以下几个教学方法，1、情景导入法，2、引导发现法。
2、范例教学法。
以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
教学过程2．学法：所谓学无定法，这节课的重点在于学生能发挥创造性的思维，掌握制作的程序，在教学中注重引导学生1、质疑问难的学习方法，2、提高学生动手尝试的学习方法。
三、教学过程设计为了优化结构，体现学科教学的特点，根据教学大纲和内容的要求，我是这样安排教学程序的。
1、激发兴趣，导入新课上课时，教师可以用这样的导语，“小朋友们，今天老师给大家带来一些植物籽，你想想他们能干什么呢？”学生会根据教师的提问，猜想，接着教师出示课件，课件显示各种制作精美的植物籽粒，激发学生学习的兴趣，为学习新课奠定基础。
三年级美术上册 植物籽粒拼图教案 人美版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 植物籽粒拼图的制作技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握植物籽粒的形状、颜色和特点，学会制作植物籽粒拼图。
2. 教学难点：培养学生观察力、想象力和创造力，以及合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 准备各种植物籽粒，如大豆、玉米、花生等。
2. 准备拼图模板或画纸。
3. 准备彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种植物籽粒，引导学生观察其形状、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解植物籽粒拼图的制作技巧，如如何挑选籽粒、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范制作一幅植物籽粒拼图，边示范边讲解制作步骤。
4. 学生制作：学生分组合作，根据教师提供的拼图模板或画纸，选择合适的植物籽粒进行拼图创作。
5. 展示与评价：学生将完成的植物籽粒拼图展示给其他同学，大家共同欣赏并互相评价。
6. 总结：教师总结本节课学生的表现，对学生的作品进行点评，鼓励优秀作品。
六、教学拓展：1. 邀请农业专家到校进行讲座，让学生更加深入了解植物籽粒的种植、生长过程以及其营养价值。
2. 组织学生参观农业基地，亲身体验植物籽粒的采摘、加工过程。
3. 开展植物籽粒拼图比赛，鼓励学生创新和团队合作。
七、教学评价：1. 评价学生的植物籽粒拼图作品，注重考查学生的观察力、想象力和创造力。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其合作精神和团队意识。
3. 搜集学生对植物籽粒拼图活动的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
八、教学反思：1. 反思教学过程，检查是否达到了教学目标，学生是否掌握了植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 反思教学方法，考虑如何更好地培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 反思教学效果，探讨如何进一步提高学生的合作精神和团队意识。
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小学美术新课程标准教材
美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
美术教案 / 小学美术
编订：XX文讯教育机构
美术教案－植物籽粒拼图
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题：植物籽粒拼图
教学目标：
1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：
一、创设情境
1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。
2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。
3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
4、思考这种豆子象什么？
5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！
（出示课题）
二、感知探索
1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？
4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作
1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、实践创作
学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价
1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。
让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
五、延展
用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。
引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛
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