苏少版四年级美术上册《冷色与暖色》教案

苏少版四年级美术上册《冷色与暖色》教案教材分析

色彩的冷暖感觉是由于人在生活实践中的联想产生的，如红、橙、黄等色使人联想到太阳、火光，给人们热烈温暖的感觉，所以称为暖色；蓝、青等色给人以寒冷，沉静的联想，称为冷色。大自然中充满了由冷、暖色调组成的色彩。人们运用这些色彩，装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。本课旨在通过欣赏大量的图片，激发学生对艺术的兴趣，让同学们在学习中体验快乐、体验成功，培养对大自然和生活的热爱。

教学目标

认知目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色调的装饰美。

操作目标：让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩。

情感目标：培养学生[此文转于斐斐课件园 ]对大自然和生活的热爱。

教学内容

让学生从建筑、服装、生活用品等几个方面进行冷色与暖色的欣赏与感知，从而结合自己的生活和审美情趣，运用本堂课知识进行创作。教学重难点

教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美。

教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。

课前准备：

教学课件、色环、图片、水粉等，方盒两只，红、蓝布各一块，图片、制作好的色环、表情图片等。

教学过程：

方案1

——创设情境、观察冷暖色

课件展示从日出到月夜变化，提问：日出时的色彩与月

光下的风景给我们的感觉有什么不同？

色彩本身由温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。

揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色；色彩给人感觉是寒冷、沉静的称为为冷色。

——认识冷暖色

三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成？

认识色环中的冷暖色。

试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。

举例说明自然和生活中的冷暖色。

——说说冷暖色的相对性

课件展示紫红色的花，变换背景，说明冷暖色是相对的，在相互对比中产生冷暖关系。

绿色和橙色、绿色和蓝色比较，相对于橙色，绿色偏冷；相对于蓝色，

绿色偏暖。

——欣赏生活中用冷暖色装饰的图片，作业练习

用水粉色调出冷、较冷，暖、较暖的色彩，画一幅作品。

——知识拓展，抢答：

夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？

冬天家中的窗帘布用什么色调较合适？

夜空中收音机的信号灯该鼓励学生正确用冷暖色美化生活、创造美。——总结；

方案2

1．变魔术导入新课：

教师事先准备两个盒子，分别放一块红布和一块蓝布，蒙住一位学生的眼睛，让他去摸，然后睁开眼睛谈感受。两块布摸起来感觉一样，无温度差别，一看就知道一块是红布，一块是蓝布，有冷暖差别。为什么呢？

２．研究表述：

红、橙、黄是阳光和火的色彩，它给人的感觉是温暖、热烈、兴奋，是暖色；蓝、绿让人们想到了天空、海洋，它给人的感觉是凉爽、宁静，是冷色。

3．欣赏图片，讨论感知：

教师出示几幅不同色调的生活图片，学生欣赏讨论，让学生初步感知不同色调，并谈谈它带给人的情绪影响。

4．启发学生想像：

说说生活中冷暖色的运用。

5．尝试练习：

指认色环中冷、较冷、暖、较暖色。

这些表情代表哪种情绪？选择适合的冷暖颜色涂在小人脸上。教学后记