数学人教版五年级下册课堂作业
人教版五年级下册数学作业本第18页
18-5-1
需要挖土多少方？ 是求体积 体积=长×宽×高 100 ×60 ×2 =600 ×2 =12000（m3） =12000(方) 答：需要挖土12000方。
18-5-2
游泳池有5个面 下：长×宽 左、右：宽×高 前、后：长×高 100 ×60+(100 ×2+60 ×2) ×2 =6000+320 ×2 =6000+640 =6640(m2) 答：那么贴瓷砖的面积大约是6640m2。
18-3
体积=长×宽×高 2 ×1 ×1.5 =2 ×1.5 =3（m3） 这是由50根方木堆成的，所以一根方木的 体积：3÷50=0.06（m3）=60(dm3) 答：平均每根方木的体积是0.06m3,合 60dm3
18-4
体积=底面积×高（任何一个面× 相对应 的高） 根据题目中”每立方分米钢重7.8kg”,所以 单位统一为”分米” 5cm=0.5dm 2m=20dm 体积：0.5 ×0.5 ×20=0.25 ×20=5（dm3） 5 ×7.8=39(kg) 答：那么这根钢材重39kg。
18-2
棱长：6dm 求”多少立方米” 方法一： 6× 6×6 =36 ×6 =216（dm3） 方法二： 6dm=0.6m 0.6 ×0.6 ×0.6 =0.36 ×0.6 =0.216(m3) 0.216 ×200=43.2(m3)
答：200块这样的石料有 216×200=43200(dm3)=43.2(m3) 43.2m3 答：20งสมุดไป่ตู้的表现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
作业本18页
【人教版】五年级下册数学：分数与除法课堂作业设计
第2课时 分数与除法一、在括号里填上适当的分数。
21厘米＝（ ）米 23分＝（ ）时123千克＝（ ）吨 7角＝（ ）元21时＝（ ）日 154毫升＝（ ）升二、填空。
1、把5米长的铁丝平均分成8段，每段长（ ）（ ）米，每段长是1米的()()，每段长是5米的()()。
2、小明用23分钟做完21道数学题，他平均每分钟做（ ）（ ） 道题。
3、某班有学生45人，其中女生有22人，女生人数占全班的()()， 男生人数占全班的()()，女生人数是男生的()()。
4、小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的()()，糖占糖水的()()。
5、把2千克糖果平均分给5个同学，每个同学得到这些糖果的()()，即得到了()()千克。
6、把3米的绳子平均剪成4段，每段长()()米；把1 米长的绳子平均剪成4段，其中3段是()()米，也就是说3米长的绳子的()()和1米长绳子的()()是相等的。
7、用3米长的铁丝围成一个正方形框架，每边的长度是总长度的()()，每条边实际长（ ）米。
三、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1.红花7朵，黄花5朵，红花的朵数是黄花的57。
（）2 . 3千米的一段路，7天修完，平均每天修全长的17。
（）3.正方形边长是它周长的14。
（）4.在除法中，除数不能为0，但分数中分母可以为0。
（）5.把5平均分成6份，每份是1个56，也是5个16。
（）6. 1克盐放入20克水中，盐占盐水的120。
（）。
新人教版五年级数学年级下册 课后作业11
新人教版五年级数学年级下册课后作业11新人教版五年级数学年级下册课后作业11课后作业第11周5月7日姓名一、填空。
1.50范围内6和8的最小公倍数为（），公倍数为（）。
2.、50以内6的倍数有()；9的倍数有()；6和9的公倍数有()，最小公倍数是()。
3.两个数字。
较大的数字是较小数字的倍数。
这两个数字的最大公因数为（），最小公倍数为（）。
例如，12和36，它们的最小公倍数为（），最大公因数为（）。
4、两个数是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
如3和11的最小公倍数是（），最大公因数是（）。
5.如果自然数a是自然数B的5倍，那么a和B的最小公倍数是（）。
6.20以内有2和3的（）公倍数，最小公倍数为（）。
7.在100范围内3和5的常见倍数中，最大的两位数奇数为（），最大的两位数偶数为（）。
8、一个数除以4和除以6的余数都是1，这个数最小是（）9、两个不同质数的和是10，他们的最小公倍数是（）10.两个连续自然数之和为15，两个自然数的最小公倍数为（）。
2、判断。
（1）两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。
（）（2）两个数字是互质的。
最不常见的倍数是14。
这两个数字是2和7（）（3）相邻两个自然数（0除外）的积一定是它们的最小公倍数（）（4）两个数的公倍数是有限的。
（）（5）两个数的最小公倍数是其最大公因数的倍数。
（）三、用短除法求下列每组数的最小公倍数。
12、1532、1824和3063和4254和3636和108四、解决问题（1）五（1）班学生做早操，每行12人或16人都正好站成整行，这个班不到50人，这个班究竟有多少人？（2）一块砖长42厘米，宽26厘米。
用这种砖砌成一个正方形需要多少块砖？5月8日一、选择题1.4和9是（）a．质数b．奇数c．互质数d．质因数2．两个数的（）的个数是无限的．a、最大公因数B.最小公倍数C.公因数D.公倍数3。
两个互质数的公约数（）a．只有1个b．有2个c．有3个d．有无限个4.两个数的最大公约数为6，最小公倍数为90。
新人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题(附答案)全册
5-1 观察物体习题精选一、想一想，再填空．从上面看，数学书的照片是（），从前面看，数学书的照片是（）．二、连一连．下面的图形分别是谁看到的？连一连．从前面或后面看从上向下看从下面看三、画一画．下面的图形是小狗从不同的角度看到的跳棋，请用“△”代替小狗，画出小狗的观察位置．四、想一想．妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（），2对应（），3对应（）．参考答案一、想一想，再填空．从上面看，数学书的照片是（图一），从前面看，数学书的照片是（图二）．二、连一连．下面的图形分别是谁看到的？连一连．从前面或后面看从上向下看从下面看三、画一画．四、想一想．妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这6个数字，第一次心心看到，第二次心心又看到，你能帮心心找到1对应（ 6 ），2对应（ 4 ），3对应（ 5 ）．第一单元测试卷一、填空1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如右，那么最多用（）块小正方体。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
1)从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。
4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（）块，最多能摆（）块，共有（）种摆法。
5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如右图的形状，请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。
二、选择1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（）块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.82．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（）。
A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大3．如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（）；从左面看是图（2）的立体图形有（）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（）。
五年级下册数学试题第二单元 课时作业 人教版
２４的因数
４２的因数
２.写出下面各数的倍数ꎮ (各写 ５ 个)
５ 的倍数有:
８ 的倍数有:
１２ 的倍数有:
４
六、探究发现ꎮ (用“是”或“不是”填空) １. ３６ 是 ６ 的倍数ꎬ２４ 也是 ６ 的倍数ꎮ ３６ ＋ ２４( )６ 的倍数ꎬ３６ － ２４( ) ６ 的倍数ꎮ ２. ９６ 是 ８ 的倍数ꎬ３２ 也是 ８ 的倍数ꎮ ９６ ＋ ３２( )８ 的倍数ꎬ９６ － ３２( ) ８ 的倍数ꎮ 如果 ａ、ｂ( ａ>ｂ) 都是 ｃ 的 倍 数 ( ａ、 ｂ、ｃ 均为非 ０ 的自然数) ꎬ那么 ａ ＋ ｂ 和 ａ － ｂ ( ) ｃ 的倍数ꎮ
数ꎬ４０ 是 ５ 和 ８ 的倍数
３.如果 ａ ＝ ４ｂ( ａꎬｂ 都是非 ０ 自然数)ꎬ那么
( )ꎮ
Ａ.ａ 是 ４ 和 ｂ 的 倍数 Ｂ.ｂ 是 ａ 的倍数
Ｃ.没有倍数ꎬ除法中才有
４.甲数是乙数的倍数ꎬ丙数是乙数的因数ꎬ那
么甲数是丙数的( )ꎮ
Ａ.倍数
Ｂ.因数
Ｃ.无法确定
四、辨一辨ꎮ (对的画“√”ꎬ错的画“✕”)
１.如果自然数 ａ 是自然数 ｂ 的倍数ꎬ那么 ａ
清洁员ꎮ 做交通协管员的和做交通宣传员
( )ｂꎮ
的分别有多少人?
Ａ.一定大于 Ｂ.一 定小于
Ｃ.大于或等于
２.下面说法正确的是( )ꎮ
Ａ. ６ ÷ ５ ＝１.２ꎬ我们就说 ６ 是 ５ 的倍数ꎬ５
是 ６ 的因数
Ｂ. ３.６ ÷ ０.６ ＝６ꎬ我们就说 ３.６ 是 ０.６ 的倍
第 ２ 课时 因数和倍数(２)
(教材第 ６ 页)
四、猜数ꎮ
一、填一填ꎮ
１.
１. ３０ 以内 ４ 的倍数有( ) ꎻ
最新人教版五年级下数学课堂作业第4单元 两位数乘两位数
第4单元两位数乘两位数第1课时两位数乘一位数及几百几十乘一位数的口算一、填一填。
2.1.二、口算。
16×4= 24×4= 15×4= 12×7= 35×2= 160×4= 240×4= 150×4= 120×7= 350×2= 三、根据左边的算式直接写出右边算式的得数。
6×2=12 60×2=15×4=60 150×4=25×4=100 250×4=29×5=145 290×5=四、1瓶水有250毫升。
现在学校举行运动会，小明班上总共有5名运动员，每个人需要准备这样的1瓶水，5瓶水一共多少毫升？五、谁看的书比较厚？张燕：我每天看23页，共看了4天。
赵雄：我每天看26页，共看了3天。
第2课时两位数乘整十、整百数的口算一、填空题。
1. 计算31×30时，先算（）×( )=（），然后在积的末尾添上（）个0，所以31×30=（）。
2. 计算220×40时，先算（）×（）=（），然后在积的末尾添上（）个0，所以320×40=（）。
二、口算下列各题。
40×21= 60×11= 300×32=200×42= 14×200= 11×800=13×30= 11×50= 5×15=150×10= 12×3= 12×30=24×2= 21×10= 22×10=三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
50×20 20×50 12×30 21×30 80×70 70×90 400×30 600×20022×70 20×72 23×70 32×70 四、新月食堂一次购进80袋大米，如果每袋重55千克，用载重4吨的卡车装，能一次运走吗？五、王伯伯家今年前3个月交天然气费99元，按照这个标准，那么他家20个月要交天然气费多少钱？六、在括号里填上适当的整十数，使等式成立。
新人教版五年级下册数学课课练一课一练课时练习暑假作业
新人教版五年级下册数学课课练一课一练课时练习暑假作业第1课时轴对称1、填空不困难，全对不简单。
（1）把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全（），那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（）。
（2）成轴对称的两个图形的特征是（）重合，（）重合，对应点到（）的距离相等。
2、下面图形是轴对称图形的在（）里打“√”。
（）（）（）（）3、脑筋转转转，答案全发现。
（1）将长方形分成相等的四份，你有几种分法，请画出来。
（至少画出三种）（2）下面图形各有几条对称轴，请画出来。
（3）下面图形中不是轴对称图形的请在（）里打“×”，是轴对称图形的请打“√”。
并画出对称轴。
（）（）（）4、画出下面图形的轴对称图形。
（1）（2）第2课时旋转1、填空不困难，全对不简单。
（1）你见过哪些旋转现象，请写三例：（）、（）、（）。
（2）从中午12：00到下午3：00，时针按（）方向旋转（）度。
2、脑筋转转转，答案全发现。
（1）下图中，（）是以点A为中心旋转的。
（2）时针从3时到9时，按（）。
A.顺时针旋转60°B.顺时针旋转90°C.顺时针旋转180°（3）下列属于旋转现象的是（）。
A.推开房门B.拉开抽屉C.升降机运动（4）右图中，由图A到图B是（）。
A.平移B.旋转C.对称3、动动小脑瓜，一起画一画。
（1）画出下图绕点A顺时针旋转90°、180°、270°后的图形。
（2）画出下图绕点O逆时针旋转3次图形，每次旋转90°。
（3）按照图中的变化规律画出图中的阴影部分。
（4）如下图，点M是线段AB上一点，如果线段AB绕点M逆时针旋转90°，画出AB所在的位置。
4、亲自练一练，动笔填一填。
（1）图A绕点О按（）方向旋转（）度到图B。
（2）图A绕点О按（）方向旋转（）度到图C。
（3）图C绕点О按（）方向旋转（）度到图B。
第3课时欣赏设计1、下面各图案是由哪个基本图形经过变换得到的？（1）由（）经过（）得到。
数学人教版五年级下册折线统计图作业
人教版五年级下册《折线统计图》作业设计研究武穴市刊江办事处团山小学吕容伟一、教材习题分析折线统计图是小学阶段统计知识的一个重要内容。
该课是在条形统计图的基础上，来引导学生认识另一种统计图——折线统计图。
然后运用知识间的联系，针对这两种统计图进行比较，让学生自主发现折线统计图的特点，学会描述、分析数据，解决问题，并能预测问题的结果或趋势，让学生体会折线统计图对生活的指导意义。
教材不要求学生绘制完整的折线统计图，只要能根据数据把统计图补充完整并描述、分析数据、简单推断即可。
建议练习十九的重点放在使学生看懂统计图表、指导学生会分析数据、简单推断上，以此来发展学生的统计观念。
本小节练习可以分为三个类型进行处理：第一类型：应用。
（第1、2、3、4、6、9题）第二类型：实践活动。
（第5题）第5题的实践活动通过让学生在课余时间，用温度计测量室外一天温度变化情况，掌握收集、记录、整理数据的方法，并尝试用附页独立完成折线统计图。
教材的目的是让学生亲自体验统计活动的全过程。
教学时，教师应鼓励学生积极地投入到统计活动的过程中。
同时在实践活动前教师要让学生做好充分的准备，如：准备测量工具——温度计，学会正确使用测量工具，记录的方法等。
提倡小组合作开展实践活动，发挥集体的作用。
第三类型：开放活动（第8题）教师首先要组织学生选择合适的事例，所选事例如果用折线统计图来表示，数据要呈现变化的趋势。
鼓励学生团结互助, 小组同学要分工合作。
有条件的班级，可以组织学生对各组的折线统计图进行评价。
参考事例：1、沙市区某市民年收入统计2、陈明8-14周岁体重变化统计3、某学生一周玩电脑游戏时间的统计4、某学生单元考试成绩统计5、自己家一年用水情况统计二、习题处理建议1、课时划分配合教学，建议练习十九分4课时完成。
第一课时完成例1后再处理第1题。
第二课时完成例2后处理第2题和第3题。
第三课时专项练习，处理完第4题和第6题后布置第5题的实践活动所需的准备工作，并提活动要求和注意事项。
2020春最新部编人教版五年级下册数学：全册课堂作业设计-第3单元(001)
第1课时长方体的认识一、填空题1、长方体有（）个面，它们一般都是（），也有可能有（）个面是正方形。
2、长方体有（）条棱，每相对的（）条棱算作一组，可以分成（）组。
3、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。
4、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（）、（）、（）。
5、一个长方体的棱长总和是80 cm，其中长是10cm，宽是7 cm，高是（）cm。
6、把两个棱长是1 dm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（）。
7、一个长方体的长是13 dm，宽是10 dm，高是9 dm，把它切成一个最大的正方体，这个正方体的棱长是（）dm。
二、判断题1、长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。
（）2、长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条。
（）3、长方体（不包括正方体）除了相对的面相等，也可能有两个相邻的面相等。
（）4、一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是8厘米。
（）第2课时正方体的认识一、填空。
1、（a）图是（）体，它的6个面是（）形。
（b）图（）体，它的6个面是（）形。
（c）图是（）体，它的6个面中，有（）个面是（）形，有（）个面是（）形。
2、正方体有（）个面，每个面都是（）形，共有（）条棱，这些棱长度（），正方体有（）个顶点。
3、因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。
4、一个正方体的棱长为a，棱长之和是（），当a=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。
5、相交于一个顶点的（）条棱，分别叫做长方体的（）、（）、（）。
6、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是（）厘米。
二、判断。
（正确的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”）1、长方体和正方体都有8个面、12条棱、6个顶点。
（）2、有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。
（）3、正方体是特殊的长方体。
人教版数学5年级下册课堂作业本参考答案
作业本五年级下册数学人教版答案江教配yl 点夙® HF 数学作业本］2014年经浙江省中小学 教材审定委员会审查通过第一章观察物惊（三）（―）1、第三个2、Cl）c （2）Am、⑴①®C2）①熨）4、第二个、第四个、第六个观察物族（三）（=）1、题目略①——第三个②——第一个©-__■第二个④——第四个2、(D©(2)®®®3、（1）左（侧）第一章因数与倍数（一）1、下列真式中是因数与倍敬关系：204-2=10 6x9=54 36+0.6=699x1=99 186^-3=62 1.1x1,1=1.212、填空。
（1）84于14=6 （14、6是84的因数,84是14、6的倍数）20x6=120 （20、6是120 的因数，120是20、6的倍敬）8 8、16、24、32, 40. 48, 56、64、72、80 (4) 912的因数：4、•土 64、举例：棊是7的倍数r 42是7的倍数发现:如具两个数都是另f 数的倍数r 那么它们的和也是另一t 数的倍数. 因数与倍数（三）奇数：代、75、47、91 偶数：0、38, 24、62 2、填空既是2的倍数，5?是5的倍数：噸、280. 100(5) 101 999 100 998(6) ± 下因数与驟（四）1、 417、336、645、810 本地保存成功2、 填空。
(1)1113 3(2 ) 102 12 15 96(3 )①选出丽賤浮卡片,组数f 分别满足下面的条件。
3的倍数:90、24、42既是2的倍数r 又是3的倍数:90、24、42⑵丄72、 3 21. 35 2 5 12的倍数:60. %、12、241、 36 ⑴ M 、50、80、9850, 80, 75 (2) 131, 655, 412、98、66, 900 【m ） 2、4、6、& 0 0、5 0〔4） 2的倍数：3&、20, 652、 280, 68. 1005的倍数:25、40.280、 105, 100既是3的倍数r又是5的飾:90既是2和3的倍数,又是5的倍数:90②8 249、194、429、492、924、942、240、4203、(1) x (2) x (3) x (4)寸(5) V4、解：不能，至少在买1个。
最新人教版五年级下数学课堂作业第5单元 面 积
第5单元面积第1课时面积和面积单位一、哪个图形的面积大，在大的上面画“√”。
1.2.3.二、下面图形（阴影部分）的面积各是多少？三、选择合适的面积单位填在括号里。
1. 一个信封的面积是2（）。
2. 作业本上一个方格的大小约是1（）。
3. 电脑显示屏的面积约有12（）。
4. 一块黑板的面积约是3（）。
四、写出下面各个图形的面积。
（每个小方格代表1平方厘米）第1个图的面积是（）平方厘米；第2个图的面积是（）平方厘米；第3个图的面积是（）平方厘米。
五、下面图中每个小方格代表1平方厘米，请你用彩笔画出面积是16平方厘米的图形。
你能画出几种呢？（各边长都是整厘米数）六、下面三个图形中，假设每个小方格的面积是1平方厘米。
请你说出它们的周长和面积各是多少。
第2课时面积和面积单位练习课一、在括号里填上适当的单位。
1. 一根跳绳长约2（）。
2. 一张100元人民币的面积约是120（）。
3. 一张报纸的面积约是44（）。
4. 一间教室的地面的面积约是50（）。
5. 一块手帕的面积大约是4（）。
二、判断。
1. 一块毛巾的面积大约是4平方厘米。
（）2. 一个普通信封面的面积大约是2平方分米。
（）3. 一块黑板的面积大约是20平方米。
（）4. 一本书封面的面积约是60平方米。
（）三、估计下面图形的面积。
（）平方厘米四、估一估下面两个图形（阴影部分）的面积分别大约是多少平方厘米。
（每个代表1平方厘米）大约（）平方厘米大约（）平方厘米五、如果每个小方格代表1平方厘米，这两个图案的面积各有多少平方厘米？（）（）第3课时长方形、正方形面积的计算一、填空。
1. 长方形的面积=（）×（），正方形的面积=（）×（）。
2. 长方形的长为17厘米，宽为13厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。
3. 正方形的边长是9厘米，它的面积是（）平方厘米。
二、计算下列图形的面积。
三、有一块长方形的菜地，长30米，宽15米，这块菜地的面积是多少平方米？如果每平方米菜地可以收萝卜6千克，这块菜地共可以收萝卜多少千克？四、学校新建了一个篮球场。
数学人教版五年级下册课堂作业
折线统计图练习
一、填空。
1、我们学过的统计图有（）。
2、（）统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映数量的增减变化。
3、（）统计图的特点是能很容易的看出各种数量的多少。
4、工厂需要反映各车间的产量的多少，应选用（）统计图。
5、医生需要监测病人的体温情况，应选用（）统计图。
6、由3个十，54个百分之一组成的数是（）。
7、钟面上，3时的时针与分针组成的较小角是（）角。
8、23cm=（）dm ，
0.49km2=（）m2
2.01km2=( )m2 ，0.4吨+350克=（）千克
1.2L+304mL=（）mL
9、把（）的小数点向右移动三位，再向左移动两位后得到的小数2.05。
二、下面是好运公司2013年各月利润情况折线统计图。
1、（）月的利润最多，是（）万元。
2、（）月的利润最少，是（）万元。
3、11月和12月的利润相差（）。
4、（）月到（）月的利润持续上升，（）月到（）月的利润持续下降。
5、利润下降幅度最小的（）月到（）月。
6、上升幅度最大的是（）月到（）月。
7、（）月到（）月之间的利润不低于40万元。
8、下半年平均每月的利润是多少万元？（写出计算过程）
三、小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中。
10’
1、小明每隔（）小时测量一次温度。
2、这一天的温度有（）个小时不低于20摄氏度。
3、根据折线统计图，10:00点温度是（),11:30温度大约是（）
4、你能猜猜这大约是什么季节吗？。
部编人教版五年级下册数学应用题课堂知识练习题
部编人教版五年级下册数学应用题课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________1. 某人从甲地到乙地开会，如果每分钟走75米，那么迟到4分钟：如果每分钟走100米，那么准时到达。
这个人从甲地到乙地去开会要准时到达，一共需要多少时间？2. 两地间的路程是550km。
甲乙两辆汽车同时从两地开出，相向而行，经过2.5小时相遇。
乙车每小时行105km，甲车每小时行多少千米？（用方程解）3. 两列火车同时从相距408千米的两站出发相向而行。
一列火车平均每小时行67.5千米，另一列火车平均每小时行95.7千米。
两列火车出发后经过几小时相遇?4. 小红到超市买学习用品。
一支签字笔12.7元，小红想买红、黑两色各三支，还想买5个单线练习本，每个4.5元。
妈妈给了他100元，还能再买一袋5元的签字笔笔芯吗？5. 两队公安干警外出执行任务，同时从同一地点背向而行，2.5小时相距375千米．其中的一列公安干警骑摩托车，每小时行80千米，另一队乘汽车，每小时行多少千米？（列方程解）6. 社区因建造公园，需要采购一批水泥。
每包水泥47.5千克，需要240包，现有载重5吨和7吨的卡车各一辆，收费如下：5吨车，140元/次；7吨车，200元/次；怎样用车比较合适，通过计算加以说明。
7. 服装厂为灾区人民赶制冬衣. 原计划每天生产0.72万件, 12天可完成任务, 实际每天的生产量提高到原计划的2倍. 服装厂可以提前几天完成任务?8. 两地间的路程是455km。
甲乙两辆汽车同时从两地开出，相向而行，经过3.5小时相遇。
甲车每小时行驶68km，乙车每小时行多少千米？9. 甲、乙两列火车从相距950km的两地同时相向开出。
甲车每小时行105km，乙车每小时行85km。
经过几小时两车相遇？10. 解决问题。
（1）如果公园的位置用（9，3）表示，请在图上标明下列地点．商店（6，3），乐乐家（2，2），学校（2，6），青少年宫（6，8）（2）商店与公园相距150米，这幅图的比例尺是多少？（3）乐乐家到学校的实际距离是多少米？11. 先画一画，再回答问题．（1）如图所示，食堂在大门西偏北30°方向200m处，在图上画出来．（2）描述图书馆的位置．（3）描述小明从教学楼经大门到图书馆的具体路线．12. 豹奔跑时的速度能达到每小时10千米,是大象的速度的2.2倍,大象的速度是多少?(列方程解答)13. 一座大桥长2400米，一列火车以每分钟900米的速度通过大桥，从车头开上桥到车尾离开桥共需要3分钟．这列火车长多少米？14. 一个削笔器的价格是a元，一个书包的价格比削笔器的3倍少4.5。
“双减”背景下,最新人教版五年级下数学分层作业设计
班级：姓名：评价：日期：1.下面的三幅图分别是从哪个方向看到的,填在括号里。
(1)()()((2)()()(2.仔细观察并填空。
)从正面看到的形状相同。
)从正面看到的形状也相同。
)从上面看到的形状相同。
)从侧面看到的形状相同。
1.一个几何体从左面看到的图形是,从上面看到的图形是何体至少由多少个小正方体组成?班级：姓名：评价：日期：1.用2.画出它们从右面看到的图形。
3.下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形?画一画。
能力提升一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所示,先猜想,再画出这个几何体。
班级：姓名：评价：日期：一、填一填。
1.右边的三幅图分别是从哪个方向看到的?填在括号里。
(1)(2)2.仔细观察,按要求填在相应的括号里。
(1)()和()、()和()从正面看到的图形相同。
(2)()和()、()和()、()和()从左面看到的图形相同。
小明搭了一个几何体,从上面看到的图形是图①,从正面看到的图形是图②,搭一个这样的几何体,小明最少需要多少个小正方体?最多呢?班级：姓名：评价：日期：一、填空。
1.如果和b2.是（3.一个数的倍数是（4.像请任意写出五个整数:(5.说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数。
32×2=64三、把下面的数填入相应的位置。
248的倍数：48的因数：班级：姓名：评价：日期：一、填空。
1．一个小于2.一个数的最大因数是3.30=1×30=（4、二、判断。
1、一个数的倍数一定比它的因数大。
2、43．任何一个自然数最少有两个因数（4.一个数的倍数一定比它的因数大。
5.4的倍数比解答题有一箱苹果每次按多少个？班级：姓名：评价：日期：一、填空。
1．是2.比3.在4.个位是（5.二、判断。
1、个位上是2、如果用3、一个自然数不是奇数就是偶数。
（4、个位上是三、有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多这个数同时是班级：姓名：评价：日期：一、填空。