人教版八年级物理上册第三章第1节 温度 教学设计

温度学案

学习目标：

1、知道温度意义。

2、知道摄氏度的规定。

3、知道温度计的工作原理及使用。

导入：三幅温度变化图片导入

自学指导一

仔细阅读教材P47—48，5'后完成自学检测一。

自学检测一

1、物理学中通常用温度来表示________，热的物体_____，冷的物体_____。

2、温度的测量工具是______。

3、家里和实验室里常用的温度计是根据____________的原理制成的，里面的液体有_____、_____、煤油等。

4、摄氏温度的规定：把在标准大气压下____________定为0。C,_________定100。C，0。C 和100。C之间分成_______，每一等分代表_____。

后教（一）

描述物体的冷热程度

热的物体温度高

冷的物体温度低

二、摄氏温度

1、摄氏温度的规定

2、1摄氏度：把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，把水沸腾时的温度规定为100℃，0℃-100℃分成100等分，每一等分为1℃。

3、摄氏温度的读法和写法

读法:摄氏度，写法：。C

了解生活中常见的温度:

人体的正常体温_____

人体感到最舒适的室温_____

本地今年的最高气温_____,最低气温_____

今天的最高气温_______,最低气温_______

洗澡水的温度____

自学指导（二）

仔细阅读教材P49-50第二自然段，总结归纳温度计的使用方法和注意事项。

后教（二）

三、温度计

1、常用温度计原理：利用液体热胀冷缩的原理制成。

温度升高时，液面上升；温度降低时，液面下降。

2、温度计的结构：

3、常见温度计的种类

4、温度计的使用

观察

⑴、量程

⑵、最小刻度值

测量范围(即量程):温度计所能测出的最低温度至最高温度（以数字为准）。最小刻度(即分度值):每一小格代表的温度值。

实验室用的温度计：

量程：-20 ℃～100℃分度值：1 ℃

正确使用方法

1）测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择适当的温度计。

2）温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触。

3）玻璃泡放入被测物体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。

4）读数时玻璃泡要留在被测物体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。学生实验：用温度计测量水的温度

探究的目标：

1、学会实验温度计测量液体的温度

1.温度是表示物体_______程度的物理量。

2.常用的温度计是利用__________________ 的性质制成的，也可以利用物质的随温度变化

的其他性质做成各种各样的温度计。

3.摄氏温度以_______________________________为0o C，在一标准大气压下，沸水的温度

为_____。

4.每种温度计都有一定的量程和__________。

5.如右图，量程是____________，分度值是_____，现在表示的温度是_______。

本课小结

1.温度：表示物体的冷热程度的物理量.

2.常用单位:摄氏度符号: ℃

3.0 ℃和100 ℃的规定：

在一个标准大气压下, 冰水混合物的温度规定为0摄氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。

4.温度计的工作原理：

利用液体的热胀冷缩的性质制成。

5.温度计的正确使用方法：

⑴被测物体的温度不能超出温度计的测量范围.

⑵温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触. 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10

(3)读数时,温度计不能离开被测物体（体温计除外）

(4)读数时,视线与温度计内的液面相平.