初中课外古诗赏析练习题及答案
初中课外古诗鉴赏练习及答案
初中课外古诗鉴赏练习及答案诗歌鉴赏题一 1．阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
（7分）菩萨蛮·塞上秋望——（清）冯云骧龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。
猎骑返城西，秋风大将旗。
飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。
绝塞易黄昏，孤城早闭门。
（1）词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？（3分）（2）一般说来，词的下阕应抒发情感，可文中却看不到直抒胸臆的句子，请结合文本，简要分析下阕抒发了怎样的思想感情。
（4分）2．阅读下面唐诗，然后回答问题。
（8分）除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）两首诗均写到节日、馆舍、灯，且用意基本相同。
请问，用意是什么?请结合诗的具体内容简要赏析。
（3分）（2）“故乡今夜思千里”与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”在写法上的共同点是什么？王维的《九月九日忆山东兄弟》中哪两个诗句也用了这样的写法?高适的《除夜作》末句表达了什么情感？（5分）共同点是：（2分）两句诗是：（1分）末句感情：（2分）3．读下面一首词，回答后面问题。
（8分）月上瓜洲-南徐多景楼作[南宋]张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。
惟有渔竿明月上瓜洲。
[注]南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。
多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。
（1）请结合词的.上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。
（2）词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象寄托了词人怎样的情怀。
请作简要分析。
4．阅读下面这首宋诗，按照要求完成赏析。
（6分）看叶-罗与之红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。
诗人所说的“意味长”，包含了怎样的人生哲理？是如何表现的？答：5．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
完整)初中课外古诗词赏析练习(附答案)
完整)初中课外古诗词赏析练习(附答案)一）江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝万枝，XXX掩映XXX迟。
我想起你，你的心像西江水，日夜流淌不停。
1、XXX和万枝对应的是枫叶，重复的“枝”字加强了枫叶的形象，表达出枫叶茂盛的景象。
2、江桥掩映XXX迟，形象生动地描绘了江边夕阳下的景色，令人想象江水和帆船的缓慢流动。
二）渡汉江（唐）XXX岭外音书断，经XXX。
离家久了，音信断绝，经历了一个又一个冬春。
近乡情更怯，不敢问来人。
回到故乡，我却有些害怕见到亲人，不敢主动询问他们的消息。
1、外、断、复三个字表达了作者的孤独、远离家乡的苦楚和时间的流逝。
2、作者不敢主动询问来人，表达了他内心的复杂和矛盾，既渴望家人，又害怕失望和伤心。
三）闺怨（唐）XXX雁尽书难寄，愁多梦不成。
XXX都飞走了，我写信寄不出去，愁绪纷杂，梦境也难成真。
愿随孤月影，流照伏波营。
我希望自己能像孤月一样，照亮伏波营的黑暗。
1、孤字可以理解为寂寞、孤独，也可以理解为独特、独立，表达了主人公的内心状态和个性特点。
2、通过描绘思妇的心情递进，表达了她对远方恋人的思念和渴望，以及她自己的孤独和无助。
四）送杜十四之江南（唐）XXXXXX接水为乡，君去XXX正渺茫。
我和XXX一起生活在荆州和吴县之间的水乡，现在他离开了，漫长的XXX在他面前无边无际。
日暮征帆何处泊？XXX一望断人肠。
夕阳西下，他的帆船驶向何处？他的离去让我感到无尽的伤痛。
1、以XXX之口，表达了他对故乡、家人和朋友的思念和不舍。
2、XXX渺茫，与XXX的离去相呼应，形成了情景交融的效果，表达了主人公的内心感受。
五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？我独自一人在旅馆里，寒冷的灯光下无法入眠，内心充满了悲伤和忧虑。
故乡今夜思千里，XXX明朝又一年。
今夜，我在思念远方的故乡，我的白发在明天又要增加一年。
1、XXX形成对比，加强了孤独的感觉。
2、表达了主人公对故乡和亲人的思念，以及时间的流逝和自己的老去。
中考语文课外古诗鉴赏试题及答案
中考语文课外古诗鉴赏试题及答案一、阅读下面的古诗，完成1-3题。
《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1. 这首诗描绘了什么季节的景象？2. 诗中“润物细无声”一句，表现了春雨的什么特点？3. 请结合全诗，简要分析诗人对春雨的喜爱之情。
二、阅读下面的古诗，完成4-6题。
《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 这首诗的作者李白是哪个朝代的诗人？5. 诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？6. 请结合诗句，分析“明月”在诗中的象征意义。
三、阅读下面的古诗，完成7-9题。
《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7. 这首诗的作者是唐代的哪位诗人？8. 诗中“白日依山尽”一句，描绘了怎样的景象？9. 请分析“更上一层楼”在诗中所蕴含的哲理。
中考语文课外古诗鉴赏答案一、《春夜喜雨》1. 这首诗描绘的是春天的景象。
2. “润物细无声”一句表现了春雨细腻、柔和、无声滋润万物的特点。
3. 全诗通过对春雨的描绘，表达了诗人对春雨的喜爱之情。
诗人将春雨比作知时节的好雨，随风潜入夜，无声地滋润万物，使春天的景色更加生机勃勃，从而体现出诗人对春雨的喜爱和赞美。
二、《静夜思》4. 李白是唐代的诗人。
5. “举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的深切思念之情。
6. “明月”在诗中象征着家乡的明亮和温暖，通过明月的光辉，诗人联想到了远方的家乡，表达了对家乡的无限眷恋。
三、《登鹳雀楼》7. 这首诗的作者是唐代诗人王之涣。
8. “白日依山尽”一句描绘了夕阳西下，天色渐暗的景象。
9. “更上一层楼”在诗中蕴含着“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人对人生境界的追求和对美好未来的向往。
通过登高望远，诗人表达了对更广阔世界的渴望和探索。
部编本七年级下课外古诗词详解习题十二首含答案
部编本七年级下课外古诗词详解习题十二首含答案一、题目：登高1.1 诗词原文风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.2 诗词详解这首诗是唐代著名诗人杜甫所作，描绘了诗人在登高远望时所见的秋景以及内心的感慨。
首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”描绘了一幅秋高气爽的景象，但猿猴的哀啸和鸟儿的回归又透露出一丝凄凉。
颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”写诗人眼中无尽的落叶和滚滚东流的长江水，寓意着时间的无情和人生的短暂。
颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”表达了诗人身处异乡，身患重病，却依然独自面对人生的坚韧。
尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”写诗人生活的艰辛和内心的苦闷，但依然不愿屈服于命运的安排。
1.3 习题及答案1. 请简述这首诗的景象特点。
答案：这首诗描绘了一幅秋高气爽但又充满凄凉的景象，有猿猴的哀啸、鸟儿的回归、无边的落叶和滚滚的长江水。
2. 诗人为什么说“万里悲秋常作客”？答案：诗人身处异乡，身患重病，面对人生的艰难和短暂，感慨万千，因此有“万里悲秋常作客”的感慨。
二、题目：江雪2.1 诗词原文千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2.2 诗词详解这首诗是唐代著名诗人柳宗元所作，描绘了一个冬天的雪景，以及一个渔翁在雪中独自垂钓的景象。
首联“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”描绘了一幅雪后寂静的山林景象，鸟飞绝、人踪灭，突显了冬雪的洁白和宁静。
颔联“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”描绘了一个渔翁在雪中独自垂钓的情景，渔翁的坚韧和独自行走于雪中，寓意着独立自强的人生态度。
2.3 习题及答案1. 这首诗的主题思想是什么？答案：这首诗的主题思想是独立自强，不畏艰难，即使在困境中也要坚持自己的信念和目标。
2. 请简述这首诗的景象特点。
答案：这首诗描绘了一幅雪后寂静的山林景象，有千山鸟飞绝、万径人踪灭，以及孤舟蓑笠翁独钓寒江雪的情景。
部编本七年级下课外古诗词解析习题十首含答案
部编本七年级下课外古诗词解析习题十首含答案一、题目：解析《春晓》1.1 问题：请简述《春晓》这首诗的意境。
1.2 答案：《春晓》这首诗描绘了春天的早晨，诗人在床上听到鸟儿的欢叫声，感受到春天的气息。
诗中通过描写春天的景物，如风雨、花落等，表达了春天的美好和生机盎然。
二、题目：解析《登鹳雀楼》2.1 问题：请解释“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗的含义。
2.2 答案：“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗意味着太阳即将落山，黄河奔腾不息地流入大海。
诗人通过描绘自然景象，表达了自己胸怀壮志，立志远大的抱负。
三、题目：解析《宿建德江》3.1 问题：请简述《宿建德江》这首诗的主题。
3.2 答案：《宿建德江》这首诗主题是诗人在江边建德亭过夜，感叹人生短暂，寄托了对未来的希望和追求。
四、题目：解析《望洞庭》4.1 问题：请解释“洞庭青草，近中流者绿，远岸者苍”这句话的意思。
4.2 答案：“洞庭青草，近中流者绿，远岸者苍”这句话描述了洞庭湖的景色。
意思是靠近湖水中心的地方青草绿油油，而远处的湖岸则是苍翠的颜色。
这句话通过对比近景和远景，描绘了洞庭湖的美景。
五、题目：解析《乌衣巷》5.1 问题：请简述《乌衣巷》这首诗的背景。
5.2 答案：《乌衣巷》这首诗背景是诗人在乌衣巷漫步时，看到巷子里的景象，感叹时光荏苒，人事已非。
六、题目：解析《过故人庄》6.1 问题：请解释“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这两句诗的含义。
6.2 答案：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这两句诗意味着诗人告别了老朋友，在三月的时候前往扬州。
其中“烟花”指的是春天的景色，寓意着美好的时光。
七、题目：解析《春夜喜雨》7.1 问题：请简述《春夜喜雨》这首诗的情感。
7.2 答案：《春夜喜雨》这首诗表达了诗人对春雨的喜爱和对农作物的期望。
诗人通过描绘春雨的细腻和滋润，表达了对生命力的赞美和对丰收的期待。
八、题目：解析《绝句》8.1 问题：请解释“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗的意思。
初中诗歌鉴赏试题及答案
初中诗歌鉴赏试题及答案一、诗歌鉴赏选择题1. 下列关于《静夜思》的描述，不正确的一项是（）A. 这首诗是唐代诗人李白的作品。
B. 诗中描绘了诗人在夜晚思念家乡的情景。
C. 诗中“床前明月光”中的“床”指的是睡觉的床。
D. 整首诗表达了诗人对故乡的深切怀念。
答案：C2. 《春夜喜雨》中“好雨知时节”的下一句是（）A. 当春乃发生B. 随风潜入夜C. 润物细无声D. 野径云俱黑答案：A二、诗歌鉴赏填空题1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深。
”这两句诗表达了诗人对_______的忧虑和对_______的哀叹。
答案：国家的命运；自然景色的荒凉2. 《江雪》一诗中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”这两句描绘了一幅_______的景象。
答案：寂静、空旷三、诗歌鉴赏简答题1. 请简述《悯农》一诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”这两句诗所表达的含义。
答案：这两句诗描绘了农民在炎热的正午时分辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民辛勤劳动的同情和对粮食来之不易的感慨。
2. 分析《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小。
”这两句诗所蕴含的哲理。
答案：这两句诗表达了诗人立志攀登至高峰，从而俯瞰其他山峰的豪情壮志，蕴含了只有不断努力，才能达到人生巅峰的哲理。
四、诗歌鉴赏论述题1. 《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。
”这两句诗描绘了怎样的景象？请结合全诗内容，谈谈你对这首诗的理解。
答案：这两句诗描绘了夕阳依傍着山峦渐渐沉落，黄河奔腾不息流向大海的壮丽景象。
全诗表达了诗人对大自然的热爱和对人生哲理的思考，通过登高望远，诗人感受到了时间的流逝和生命的短暂，同时也表达了诗人对广阔天地的向往和对人生目标的追求。
2. 《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这两句诗营造了怎样的氛围？请结合全诗内容，分析诗人的情感。
答案：这两句诗营造了一种孤寂、凄凉的氛围。
诗人通过描绘夜晚的景象，表达了自己对故乡的思念和旅途中的孤独感。
全诗通过对枫桥、渔火、寒山寺等景物的描写，展现了诗人在异乡夜晚的所见所感，以及对人生无常和命运多舛的感慨。
初中课外古诗词理解鉴赏练习题(附答案)语文
初中古诗词阅读理解练习题（一）阅读下面古诗，完成后面的题目。
（4分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、本诗首联作者写春望所见。
一个“_________________”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人_________________。
虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。
（2分）2、请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
（2分）答案：【小题1】破满目凄然【小题1】描画了诗人苍老的形象，展示出诗人悲凉的心情。
（二）阅读下面古诗，完成题目。
（4分）宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
【注释】①畎：田间小沟。
1、一、二两句描绘了怎样的一幅画面？结合全诗简析其作用。
（2分）2、结合李清照《武陵春》一词中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，试从表现手法上赏析《宴词》一诗的后两句。
（2分）答案：1、碧澄的河水，“悠悠”地流去，那夹着田亩的涓涓渠水宛如一条细长的飘带，缓缓汇入漳河，一起向远方流去。
一、二两句寓情于景，眼前美景激起诗人因友人离别而生发的无限依恋。
（1分）2、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
”以舴艋舟之小之轻反衬愁之重之浓。
而《宴词》一诗，三、四句则用“溪浅”反衬离愁之深，以桃花随溪水漂流的景色寄寓诗人的伤感。
解析：【小题1】本题是一道综合题。
先根据“绿悠悠的春水、涓涓的田沟流水”等描写，用富有诗意的语言来描绘一、二两句的画面，然后根据一、二两句景物的特点以及整首诗歌的内容来简析其作用。
2、【小题2】本题考查学生鉴赏诗句的能力。
先分析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这一句，这一句主要运用了反衬的手法，用船的小来反衬词人的愁之多；然后根据“反衬”这种手法，来分析《宴词》的三、四两句，用桃溪的浅来反衬诗人对朋友的情之深。
（三）阅读下面这首古诗，完成题目。
春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
初一古诗词鉴赏试题及答案
初一古诗词鉴赏试题及答案一、填空题1. "床前明月光，疑是地上霜。
" 出自唐代诗人李白的《》。
2. "春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
" 出自唐代诗人孟浩然的《》。
3. "独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
" 这句诗出自王维的《》。
二、选择题1. 下列哪首诗是杜甫的作品？A.《静夜思》B.《春晓》C.《登高》D.《望岳》2. “白日依山尽，黄河入海流。
” 这句诗描写的是哪一个季节的景象？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天三、简答题1. 请简述《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的情感内涵。
2. 《春晓》这首诗中，诗人是如何描绘春天的景象的？四、鉴赏题阅读以下古诗词，回答问题：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
1. 这首诗的作者是谁？2. 请描述诗中所描绘的场景。
3. 诗人通过这首诗表达了什么样的情感？答案一、填空题1. 《静夜思》2. 《春晓》3. 《九月九日忆山东兄弟》二、选择题1. C.《登高》2. C. 秋天三、简答题1. 《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人在夜晚看到明亮的月光时，不禁抬头仰望月亮，心中涌起对故乡的深深思念。
2. 《春晓》中，诗人通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天的早晨，人们沉浸在春日的温暖和宁静中，不知不觉地睡到了天亮，而周围处处可以听到鸟儿的啼鸣，生动地表现了春天生机勃勃的景象。
四、鉴赏题1. 《静夜思》的作者是唐代诗人李白。
2. 诗中描绘的场景是夜晚，诗人看到床前明亮的月光，误以为是地上的霜。
3. 诗人通过这首诗表达了对故乡的深切思念和对家人的牵挂之情。
结束语：通过本次古诗词鉴赏试题，我们不仅复习了初一阶段的古诗词知识，还深入理解了古代诗人的情感世界和艺术表现手法，希望同学们能够继续培养对古诗词的热爱和鉴赏能力。
初中课外古诗词赏析练习（附答案）
初中课外古诗词赏析练习（附答案）第一篇：初中课外古诗词赏析练习(附答案)古诗词赏析实战演练（参考答案在最后）（一）江陵①愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注】①江陵：今湖北江陵县。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作出具体的描绘。
（30字左右）（二）渡汉江（唐）宋之问岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
1、前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？2、一般人是“近乡情更怯，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。
（三）闺怨（唐）沈如筠雁尽书难寄，愁多梦不成。
愿随孤月影，流照伏波营①。
【注】①伏波营：借用东汉马援的典故，暗示征人戍守南疆。
1、诗中“孤”字含义丰富，请作简要分析。
2、这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？请简要回答。
（四）送杜十四之江南（唐）孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1、这首诗以谁的口吻，表达了怎样的思想感情？2、情景交融是古诗词写作上的特色。
请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。
（五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1、首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？2、“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？请简要分析。
（六）雨后池上（宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1、简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
（七）雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
初中课外古诗词赏析训练附答案
初中课外古诗词赏析训练中考考查内容1．能正确理解古诗词的内容、情感。
(1)概括古诗词的大意，能描绘出古诗词所描述的意境。
(2)能联系与古诗词有关的背景资料对古诗词做出自己的评价。
(3)注意诗体与风格，品味古诗词中富有哲理的诗句所蕴含的深刻道理。
(4)体味作者的情感态度，能说出自己对古诗词中感人的情境和形象的体会。
2．会品析古诗词的语言、写作技法。
(1)从遣词用语、修辞方面揣摩、推敲、理解古诗词中的重点词语、诗句的含义。
(2)从作者的语言风格、运用技巧中，品味古诗词在语言中所寄寓的深意。
(3)从用韵、节奏、音调等方面去诵读，品味古诗词语言的音乐美、节奏美、韵律美。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
把握内容，体会情感1．感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：(1)看题材。
题材往往决定诗词的主要内容和主题。
如：田园诗多写诗人对生活的热爱、对自由的追求、对恬淡闲适生活的热爱或向往；写景诗多写诗人对自然的陶醉、对祖国的热爱、对祖国大好河山的赞美；送别诗多写与友人的惜别、对亲人的思念、对友人或亲人的安慰劝勉；边塞诗多描写壮丽的边塞风光、建功立业的渴望、壮志难酬的悲愤、思乡念亲的孤独；咏物诗多写自己的人生态度、寄寓自己的人生理想，蕴含对人生道理的理解；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，或表达自己建功立业的渴望，或表达对民众的同情等。
(2)抓题目。
诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。
如朱熹的《观书有感》，一看题目就知道这首诗是写诗人读书的感受。
因此，从题目入手，应该成为感知诗词内容的重要环节。
(3)析词义。
因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。
初中22首古诗阅读欣赏题及答案
初中22首古诗阅读欣赏题及答案初中22首古诗阅读欣赏题及答案1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》解读：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
”诗之首紧接白诗尾，点明自己在巴山楚水这荒凉地度过了二十三年之久，表现了诗人之间推心置腹的亲切关系。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”这两句通过用典，表现出了诗人十分复杂的心情。
阔别已久，今朝归来，人事全非，抒发了无限惆怅的心怀。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惆怅，却也颇为豁达。
本联含有新事物必将取代旧事物的哲理。
这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
”便乘势而下，表现刘禹锡在朋友的热情关怀下，振作精神，投向生活，表现了诗人坚忍不拔的意志。
考点梳理1、解释加点的字词：①酬乐天初逢席上见赠②到乡翻似烂柯人③二十三年弃置身④暂凭杯酒长精神2、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。
3、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并提示诗句的含义。
4、这首诗首联写出了诗人怎样的遭遇？5、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。
请结合颈联作简要分析。
6、写诗人用异常达观的态度来应付世变，含有新事物必将取代旧事物哲理的诗句是（）。
7、通过用典，表现诗人十分复杂心情的诗名是8、“酬乐天扬州初逢席上见赠”“乐天”指谁？9、诗的首联与白诗的尾联相应和，表现了什么？10、颔联表现了诗人十分复杂的心情，具体指的是什么？11、颈联刘禹锡以“”和“”自喻，固然无不（），却也（）。
12、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？13、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句中，诗人为什么把自己比作“沉舟”和“病树”？14、对颈联赏析有误的一项是（）A．颈联展望未来风光，形象壮丽，显出了慷慨昂扬的气概。
B．诗句借用自然景物的变化，暗示社会发展变化，蕴含哲理。
C．诗人在诗中用“沉舟”、“病树”比喻自己，显得十分悲观。
初中课外古诗解析练习题和答案
初中课外古诗解析练习题和答案一、选择题1. 下面哪一首诗描写了秋天的景色？A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《春望》D.《登鹳雀楼》答案：B2. 以下哪一首诗中表达了对大自然的敬畏之情？A.《观书有感》B.《登山》C.《乡村四月》D.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》答案：C3. 下面哪一首诗表达了对友谊的珍重之情？A.《望岳》B.《别董大丈二首》C.《月下独酌》D.《赠乌卢沃夫人》答案：B4. 以下哪一首诗中讲述了逃离战乱的故事？A.《十五从军征》B.《登鹳雀楼》C.《大林寺桃花》D.《春夜喜雨》答案：A二、简答题1. 请简要描述《静夜思》这首诗的主题和意境。
主题：这首诗以一个人的独处为切入点，描绘了一个寂静夜晚的场景，并通过细腻的描写表达了思念的情感，传达了诗人的寂寞之愁。
意境：诗中以月亮和床前明月光为主要景物，以清静宁谧的夜晚为背景，刻画了诗人在寂静夜晚的情绪和思绪。
表现了一种静谧、深沉的意境，给人以思考和回味的空间。
2. 请简要解读《登鹳雀楼》这首诗中的意象和感情。
意象：诗中描绘了壮丽高耸的鹳雀楼，将登高望远与传统文化相结合，塑造了一种壮丽、高远的意象，给人以宏伟雄浑之感。
感情：诗人通过对鹳雀楼的描写，表达了对壮丽景色的赞叹之情，体现了对伟大事业的追求和远大抱负。
同时，在描述中也流露出一种豪情壮志，表现出诗人积极向上的精神面貌。
三、综合题请结合你在初中研究过的古诗知识，描述以下诗句中所表达的意境和情感。
1. "暮江吟月，人生代代无穷已。
"意境：描绘了在傍晚的江边吟诵，月光倒映在江面上，江水汇聚了人生的无穷流转，给人以深沉、悠远的意境。
情感：表达了对人生无穷无尽的感慨和思索，抒发了对时间流逝的思考和对生命价值的思考。
2. "白日依山尽，黄河入海流。
"意境：描绘了白天结束，太阳西沉的景象；并以黄河入海来寄托壮丽、辽阔的意境。
表现了大自然的广袤和壮美。
情感：表达了对大自然景色的赞叹之情，同时也暗示着人生的结束和归宿，给人以一种豁达和深远的情感。
中考语文专题训练：课外古诗词赏析(附参考答案)
中考语文专题训练：课外古诗词赏析（附参考答案）（一）放舟蓬莱①阁下戚继光②三十年来续旧游，山川无语自悠悠。
沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒③出画楼。
日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦，一片云飞天际头。
【注释】①蓬莱：今属山东，戚继光家乡。
②戚继光：明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇功，这首诗作于诗人晚年因遭弹劾被罢官回归故里之时。
③崚嶒：形容山高峻。
1．下列对诗歌理解有误的一项是（）A．首联先从时间上着笔，“续”字点明是故地重游，从“自悠悠”可见诗人心境悠然自得。
B．颔联中“沧波”言水之澄碧；“浩荡”言水面广阔壮大，“浮轻舸”暗合诗题“放舟”。
C．颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白，但上天依然让自己存活于世，对仗工整，音韵和谐。
D．全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。
2.下列对诗歌理解有误的一项是（）A. 首联写诗人时隔三十年旧地重游，看到山川依旧，有人事沉浮、物是人非之感。
B. 颔联中“出”字精炼传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点，表达诗人隐逸家乡的意愿。
C. 颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，转而又想到自己仍存活于世，颇有感慨之意。
D. 全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。
3.尾联是诗歌的主旨所在，表达了诗人_______________的愿望。
4. 这首诗情感起伏有致，撼人心扉。
请根据诗歌内容和注释，简要概括本诗表达了作者哪些思想感情。
（二）客夜与故人偶集①戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。
还作江南会，翻疑②梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩③。
羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
注释:①偶集:偶然与同乡聚会。
②翻疑:反而怀疑。
翻:义同“反”。
③寒蛩:深秋的蟋蟀。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A.此诗描写了诗人羁旅之中与故人偶然相聚的情景。
B.首联交代了时间(秋夜)和地点(城中)，一个“满”字，写出了秋月之状。
(完整版)初中课外古诗赏析练习题及答案
初中课外古诗赏析练习题阅读下列各首古诗，然后回答问题。
（一）墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。
②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点？2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?（答案：1、花色淡墨，花香清芬。
2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
）（二）别董大高适千里黄云白日H熏，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云：乌云。
③H熏阳黯淡无光。
昏暗。
白日H熏，即太1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么?2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？（答案：1、用“千”字好。
“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。
）（三）渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？2、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。
2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。
这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。
）（四）山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。
②便拟归：就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？（答案：1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到一一如此美景，留下来是值得的！2、轻阴，入云深处亦沾衣（五）绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
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初中课外古诗赏析练习题
阅读下列各首古诗, 然后回答问题。
(一)墨梅
王冕
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅:水墨画的梅花。
②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点?
2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?
(答案:1、花色淡墨,花香清芬。
2、表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格。
)
(二)别董大
高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云:乌云。
③曛:昏暗。
白日曛,即太阳黯淡无光。
1、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?
2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一
杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同?
(答案:1、用“千”字好。
“千里”境界壮阔,可以着力渲染凄寒悲苦的气氛,又与诗的后两句情调相谐。
2、表达了对友人的劝慰和赞美之情,鼓励朋友乐观豪迈,积极进取。
这两句诗气势雄壮,胸襟开阔,一扫缠绵忧怨的老调,是壮伟之音。
)
1
(三)渡汉江
宋之问
岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯,不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活?
2、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理?
(答案1、作者贬居岭外,思念亲人,又长期得不到家人的任何音讯,精神极为
痛苦。
2、因为一方面固然日夜在思念家人,另一方面却又时刻担心家人的命运,怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。
这种抒写,更显真切、耐人咀嚼。
)
(四)山行留客
张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。
②便拟归:就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?
(答案:1、这个“弄”字,用拟人的手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了,给景物注入了无限的生机与活力,同时也给客人留下了一个广阔的想象空间,仿佛是要让客人自己意识到——如此美景,留下来是值得的!2、轻阴,入云深处亦沾衣
(五)绝句
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融:指冻泥融化,又软又湿。
1、诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?
2、后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎
样不同的情态?
(答案:1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。
2、呼应“迟日”,这是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。
)
(六)江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。
【注释】①渔者:捕鱼的人。
②但:只。
③鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
1、这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?
2、联系《岳阳楼记》的名句,说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情?
(答案:1、对比,岸上人来人往,只想着鲈鱼的美味,船上渔民风里来浪里去:通过两幅画面的对比,反映了渔民劳作的艰辛,表达了对“江上往来人”的规劝。
2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情,这是作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的一个写照。
)
(七)送友游吴越
杜荀鹤
去越从吴过,吴疆与越连。
有园多种桔,无水不生莲。
夜市桥边火,春风寺外船。
此中偏重客,君去必经年。
【注释】①吴越,指今苏杭一带。
1、这首诗表现了吴越之地哪些特色?
2、“夜市桥边火”,请赏析“火”这个字的妙味。
(答案:1、江南水乡,风光秀美,物产丰饶,市镇繁荣,民风淳朴。
2、“火”字,既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象,而“火”与桥下的水相映照,波光粼粼,更增添诗情画意。
)
(八)江陵愁望有寄
鱼玄机
枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水,日夜东流无歇时。
【注释】①⑴江陵:今湖北江陵县。
②掩映:时隐时现。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应?“枝”字的重复有什么表达效果?
2、“江桥掩映暮帆迟”,这是怎样的一幅画面?请展开联想和想象,作具体的描绘。
(答案:1、“掩映”,通过“枝”字的重复,不仅写出了枫叶之繁茂,而且表现了思妇望君的急切心情。
2、极目远眺,但见江桥掩映于枫林之中;日已垂暮,而不见那人乘船归来。
)
(九)东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
【注解】雪:指梨花。
1、除了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词来描绘梨花?写“柳深青”有什么目的?
2、看着雪白的梨花,诗人为什么会产生“惆怅”的心情?(请用原诗回答),这反映了诗人怎样的思想感情?
(答案:1、淡白、清明,是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。
2、“人生看得几清明”,抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情。
)
(十)邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说著远行人。
九月九日忆山东兄弟
(唐)王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1、两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁?
2、诗的后两句都是诗人的想象,这从哪两个词语上看得出来?
3、“抱膝灯前影伴身”,这句描绘了诗人怎样的形象?表达了怎样的思想感情?
(答案:1、都是指诗人自己。
2、想得、遥知。
3、诗人抱着膝盖,对着孤灯,形
影相吊一直坐到深夜,表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。
)。