学校五年办学发展规划模板

学校五年办学发展

规划

季家庄寄宿制小学五年发展规划

与远景目标

( 08月08日制订)

一、规划期:

08月至 08月

二、五年规划指导思想:

以中共中央《关于教育体制改革的决定》为指针, 深入贯彻”两全”方针, 全面开展”素质教育”。确立强烈的机遇意识、忧患意识、发展意识, 立足改革、开拓、创新, 向管理要质量, 着力实施”出人才、出特色、出经验、创一流”的奋斗目标。

三、学校现状分析:

我校重建于1998年, 学校占地3084平方米, 总建筑面积平方米, 现有9个教学班, 在校学生360余名。现有正式教职工38人, 专任教师30人, 其中本科学历14人, 大学学历12人, 小学高级教师25人。学校拥有省模范教师1名, 县教育系统学科带头人3名, 县级优秀教师6名。

创办几十多年来, 学校全面贯彻党的教育方针, 牢固树立质量立校意识, 努力构建师生成长平台, 着力推进素质教育, 培养的学生在

全面发展的基础上均学有所长, 形成了”团结、求真、创新、奋进”的校风; ”敬业、爱生、严谨、优教”的教风; ”尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色, 社会影响日益扩大。

四、五年规划总体目标:

办学宗旨: 树人为本, 以德为先。

办学思路: 面向社会, 向管理要质量, 以质量求生存, 促发展。在充分开发利用各种办学积极因素的同时, 努力探索新的办学模式, 增强自身发展能力, 不断提高办学效益。

奋斗目标: 以目标管理为抓手, 提高师生的自我管理水平, 充分调动积极性。以提高办学水平为目标, 形成一套适应社会主义县场经济体制的学校现代化管理方法, ”出人才、出特色、出经验、创一流”。

五、分期规划具体要求

( 一) .9—— .8年度工作目标: 重点抓常规建设, 健全规章制度, 建立岗位责任制, 理顺关系, 稳定秩序, 突出一个”严”字。

具体工作

1、成立学校五年发展规划领导小组, 由校长任组长, 部署各

项工作。进一步完善校长责任下的分层管理制度。在现有的基础

上, 进一步明确和制定干部岗位职责, 加强班子队伍建设, 着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质干部队伍。学校领导组成员都要围绕学校的中心工作各司其职, 各尽所能, 既分工又合作, 推行分层责任管理, 做到人人有事做, 事事有人管。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

2、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想, 使之转化为自觉、自主的行动。

3、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作, 加强教师教学技能的校本培训, 组织教师定期进行信息技术的培训, 教学基本功竞赛等活动, 引导教师走专业化成长道路。

4、积极组织教师参加上级教育部门举办的相应培训和各类竞赛, 提高教师综合素质。

5、按县教育局年度工作精神, 进一步加强学校教育教学常规工作管理, 常抓不懈。

6、加强校本教研交流提高课堂教学的实效。。

7、进一步稳定师资队伍, 向上级教育主管部门申请, 合理配置学科教师, 协调好各学科教学, 力争各学科教学质量平衡发展、提高。

8、进一步加强校园建设, 营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设, 建造具有文化内涵、人文精神的校园文化, 争创县”绿色学校”。

9、完成校园地面铺设花岗岩, 修整花坛, 美化校园。

10、加大安全管理力度, 继续开展好安全主题教育和安全演练工作, 提高师生安全防范能力和自我保护意识, 加大安全隐患排查力度, 认真落实安全常规管理制度。( 常抓不懈)

( 二) .9—— .8年度工作目标: 制定管理目标体系和考核评估细则。

具体工作

1、紧紧围绕教育局工作精神, 切实做好学校各项工作。

2、抓住机遇, 深化改革, 全面实行”四制”, 向管理要质量。实施目标管理, 将学校工作总目标层层分解, 形成横到边、纵到底的目标实施网络, 落实到各处、室、学科组和每个教职工, 使每项目标都有责任人。建立监督、考核、评价系统, 制定考核评估细则, 做到目标系统化, 考核定量化, 使每一个责任人都接受考核, 增强责任感和事业心。

3、争取上级主管部门、办学单位大力支持, 添置、更新电教平台, 更有效地提高课堂教学质量。

4、继续加强学校的德育工作, 抓好教师的职业道德和自身素质的提高; 继续加强学生的养成教育。

5、紧紧围绕县教育局的综合目标规划, 抓好学校教育教学常规管理工作。

6、加大安全管理力度, 继续开展好安全主题教育和安全演练工作, 提高师生安全防范能力和自我保护意识, 加大安全隐患排查力度, 认真落实安全常规管理制度。