高考地理 专题十 地理信息技术的应用学案1
高考地理 专题十 地理信息技术的应用教案1
地理信息技术的应用【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用3S技术的运用全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能数字地球数字地球的含义【设计思路】地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感、全球定位系统和地理信息系统等，是现代地理科学发展的研究手段、关键技术和前沿领域，在区域地理环境研究和社会生产、生活中具有广泛的应用价值。
高考地理侧重于3S技术的运用。
本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊断；二是建构“地理信息技术的应用”知识框架；三是进行解题训练。
【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“3S技术的运用”和“数字地球”。
其框架结构结构如图1所示。
图1【教学目标】1．结合实例，了解“3S”技术的主要功能和应用2．分析“3S”技术的区别与关系，运用“3S”技术分析具体案例。
3. 结合实例，说明数字地球的含义【课前准备】关于考试内容要求的自我诊断。
【课堂活动设计】展示词。
第二部分：复习内容设计知识建构：师生共同建构本节课的知识体系。
教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系使用多媒体投影展示本节课的主干知识（图1）。
学生读图回顾本节课主要考点,构建知识网络，列出在前期学习中存在的主要疑问和困惑。
利用图1将本节课基础知识做一回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；以达到查漏补缺、巩固知识的目的。
考点诠释1：遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用［内容解析］遥感简称（RS）。
是借助传感器，在空中记录地面物体辐射、反射的电磁波信息，以便分析和揭示目标物的特征、性质及变化的综合探测技术。
遥感是人视力的延伸，它是侧重于收集信息的感知手段，本质上是利用“千里眼看”的过程。
高考考查以遥感技术的应用为主。
在资源普查中，可用遥感技术勘探矿产资源、调查生物资源、水资源等；在环境监测和灾害监测中，可用遥感技术监测洪涝灾害、森林火灾、全球气候变化、大气污染等。
高考地理一轮复习第章地理信息技术的应用学案中图版
精心制作仅供参照鼎尚出品第十一章地理信息技术的应用本节复习脉络：考点一 |全世界定位系统(GPS)和遥感技术(RS)( 对应学生用书第187 页 )[ 识记—基础梳理]1．全世界定位系统(GPS)(1)观点：是利用卫星网络来获取地面某点经纬度和高程的系统。
空间部分——GPS卫星星座(2)构成地面控制部分——地面监控系统用户设备部分—— GPS接收机(3)全世界定位系统的应用①技术特色：全天候、高精度和自动丈量。
②主要功能：定位和导航。
③应用领域：军事、丈量、交通、营救、农业及娱乐等。
2．遥感技术 (RS)(1)观点：“遥远的感知” ，是利用必定的技术设备和系统，在远离被测目标的地点上对被测目标的电磁波特色进行丈量、记录和剖析的技术。
(2)分类：近地面遥感、航空遥感和航天遥感。
(3)工作过程物体反射传感器信息记录信息办理用户或辐射的→接收信息→ 和传输→ 判读剖析→应用电磁波(4)遥感影像①分辨率数值越小，表示分辨率越高。
②遥感影像有黑白和彩色之分。
黑白建筑物呈灰白色影像草地、丛林颜色较深真彩色：地物颜色能真切反应实质地物彩③判读颜色特色色草、树、庄稼呈红色影假彩色水是灰色和蓝色像城市是蓝灰色矿产资源检查资源普查水资源检查(5) 遥感的应用农作物估产等水污染监测环境和灾祸监测沙尘暴监测[ 图文助记 ]1．汽车导航的工作原理汽车中的GPS用户设备接收卫星信息，计算出本车的地点、速度等信息，并经过无线电信号传至服务中心，服务中心再依据汽车所在的地点，及时为汽车导航。
2．电磁波的特色与遥感判读不一样物体反射或辐射的电磁波是不一样的，同一物体在不一样状况下，对电磁波的反射或辐射也是不同的。
利用电磁波的上述特色可对遥感图像进行判读。
[ 理解—重点打破]1．全世界定位系统(GPS)的应用全世界定位系统 (GPS)宽泛应用于军用、民用两领域，在军用领域主要表此刻定位和导航两大方面，而民用领域则应用宽泛。
详细以下：2．遥感技术 (RS) 的应用当前遥感在资源普查、环境和灾祸监测、农业等方面运用宽泛，详细应用剖析以下：(1)资源普查、环境和灾祸监测应用领域详细内容应用方向人们只要要剖析遥感图像矿产资源有很多储藏矿产的地方是地质断裂或环就能够划定储藏矿产的大形结构带，较简单借助遥感“发现”矿产致地区资源普查经过遥感图像解译，用图像办理技术，提为农业、林业、城市绿化、生物质源取植被的散布、种类、结构、健康状况、环境保护等部门服务产量等数据环境和灾监测荒漠化、土壤盐碱化、海上冰山漂流、有益于人们认识环境变化，环境监测害监测大海生态、全世界天气变化及其影响、植被使环境获取保护和改良变化、水体污染、大气污染等监测旱情、洪灾、滑坡、泥石流、地震、灾祸监测有益于防灾减灾农林病虫害、丛林火灾等(2) 农业方面[ 运用—考向通关]考向 1全世界定位系统的应用1．以下图为我国某地区冬天某日8 时至第二天8 时的降雪量和积雪深度散布图，道路积雪会影响交通，应用GPS技术能够 ()【导学号： 29790147】A．获取道路积雪影像数据B．解译积雪遥感影像C．剖析道路积雪空间散布D．确立待营救车辆地点D [GPS 拥有导航、定位功能，而“获取”是RS的主要功能，“解译”“剖析”是GIS 的主要功能，所以选D。
高一地理信息技术的应用教案
高一地理信息技术的应用教案一、教学目标1.理解地理信息技术的概念及其在地理科学中的应用。
2.掌握遥感技术、GPS技术、GIS技术在地理信息获取、处理和分析中的应用。
3.培养学生的实际操作能力，提高地理信息素养。
二、教学内容1.地理信息技术的概述2.遥感技术的应用3.GPS技术的应用4.GIS技术的应用5.实际操作与案例分析三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段学习的地理信息技术知识。
（2）提出问题：“同学们，你们知道地理信息技术在现代地理科学中的重要性吗？”2.地理信息技术的概述（1）讲解地理信息技术的概念、发展历程和分类。
（2）分析地理信息技术在地理科学中的应用领域。
3.遥感技术的应用（1）讲解遥感技术的原理和特点。
（2）举例说明遥感技术在资源调查、环境监测、灾害评估等方面的应用。
4.GPS技术的应用（1）讲解GPS技术的原理和组成。
（2）介绍GPS技术在地理信息采集、定位导航、时间同步等方面的应用。
5.GIS技术的应用（1）讲解GIS技术的原理和功能。
（2）分析GIS技术在城市规划、交通管理、环境监测等方面的应用。
6.实际操作与案例分析（1）组织学生进行遥感图像解译、GPS定位操作和GIS软件操作。
（2）分析实际案例，让学生了解地理信息技术在实际工作中的应用。
（2）提出问题：“同学们，你们认为地理信息技术在未来的发展前景如何？”四、作业布置2.收集相关资料，了解我国地理信息产业的发展现状和趋势。
五、教学反思本节课通过讲解地理信息技术的概念、原理和应用，使学生对其有了全面的认识。
在实际操作环节，学生积极参与，掌握了遥感、GPS 和GIS的基本操作。
但部分学生在理论掌握方面仍有不足，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.地理信息技术的概述难点：理解地理信息技术的分类和各自的作用。
对话示例：教师问：“同学们，你们能告诉我地理信息技术主要分为哪几类吗？”学生回答后，教师补充：“很好，地理信息技术主要包括遥感技术、全球定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS）。
高中地理第三章地理信息技术的应用第1节全球定位系统的应用学案-2019word版可打印
国产“北斗”导航
卫星工作示意图
(1)下列关于全球定位系统构成的叙述，正确的是( )
A．由24颗卫星组成
B．由主控站、监控站和信息注入站组成
A．物流公司的地理位置
B．货物所在地的天气
C．货物当前的运输位置
D．货主所在的地理坐标
(2)驾驶员利用车载GPS设备( )
A．上因特网浏览信息B．制定运输路线
C．接收天气预报D．了解货运行情
【解析】 第(1)题，货主和物流公司可以随时随地通过GPS网络按货单号和密码查询货物当前的运输位置。第(2)题，驾驶员利用车载GPS设备，输入货物运输的起止点，可以制定运输路线。
[基础·初探]
教材整理1 全球定位系统
阅读教材P74～P76，完成下列问题：
1．概念
利用卫星网络来获得地面某点的经纬度和高程的系统。
2．组成及作用
(1)空间部分：由分布在6个轨道面上的24颗卫星(其中3颗备用)组成，这些卫星不间断地发送各自与定位有关的参数和时间信息。
(2)地面监控系统：主要用于监测和控制卫星上各种设备是否正常工作，以及卫星是否沿预定轨道运行。
C．GPS技术D．数字地球
5．该技术的主要特点是( )
A．成本高、费用高
B．全天候、实时性
C．受天气影响大
D．操作要求高、实用效率低
6．该技术在精准农业中的应用是( )
A．农田信息定位获取
B．分析处理获取的信息
C．管理措施决策
D．估算农业产量
高中地理专题：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教案
一、教案概述1. 主题：高中地理专题——地理信息技术在区域地理环境研究中的应用2. 课时：5课时3. 教学目标：(1) 了解地理信息技术的概念及其在区域地理环境研究中的应用；(2) 掌握遥感、全球定位系统、地理信息系统等地理信息技术的原理及应用；(3) 培养学生的实践操作能力，提高地理素养。
二、教学内容1. 地理信息技术概述(1) 地理信息技术的定义；(2) 地理信息技术的发展历程；(3) 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用领域。
2. 遥感技术(1) 遥感技术的原理；(2) 遥感图像的获取与应用；(3) 遥感技术在区域地理环境研究中的应用案例。
3. 全球定位系统（GPS）(1) GPS技术的原理；(2) GPS定位方法及应用；(3) GPS在区域地理环境研究中的应用案例。
4. 地理信息系统（GIS）(1) GIS技术的原理；(2) GIS软件的操作与应用；(3) GIS在区域地理环境研究中的应用案例。
5. 地理信息技术在实际应用中的综合案例分析(1) 地理信息技术在资源调查中的应用；(2) 地理信息技术在环境保护中的应用；(3) 地理信息技术在城市规划与管理中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解地理信息技术的概念、原理及其在区域地理环境研究中的应用；2. 演示法：展示遥感图像、GPS定位实例及GIS操作过程；3. 案例分析法：分析实际应用案例，让学生深入了解地理信息技术的应用价值；4. 实践操作法：引导学生动手操作，提高实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂问答：评估学生对地理信息技术概念、原理的理解及应用能力的掌握；2. 小组讨论：评估学生在案例分析中的合作与分析能力；3. 实践操作：评估学生在实际操作中的技能掌握程度。
五、教学资源1. 教材：高中地理教材相关章节；2. 课件：遥感图像、GPS定位实例、GIS操作过程等；3. 计算机及相关软件：用于实践操作教学；4. 网络资源：相关案例分析及实际应用资料。
地理信息技术的应用教学设计高中地理中图版必修一
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地理信息技术的原理、应用领域和实际操作方法。
2.强调地理信息技术在现实生活中的重要性，激发学生继续探索的兴趣。
3.提醒学生关注地理信息技术的可持续发展价值，培养他们的社会责任感。
五、作业布置
1.书面作业：
（1）请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于地理信息技术应用的短文，要求不少于500字，涵盖遥感、GPS、GIS等技术的原理和应用实例。
（2）通过实例分析，让学生了解遥感技术在资源调查、环境监测等方面的具体应用。
2. GPS技术：
（1）讲解GPS技术的原理、组成和应用。
（2）以实际案例为例，说明GPS在定位、导航等方面的作用。
3. GIS技术：
（1）阐述GIS技术的概念、功能和应用领域。
（2）结合实际操作，让学生了解GIS在地图制作、空间分析等方面的应用。
（4）注重课后辅导，及时解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助他们克服困难。
3.教学评价：
（1）采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
（2）关注学生的团队合作、创新意识和价值观，将评价重点从单一的知识掌握转向综合能力的培养。
（3）鼓励学生自我评价和互评，提高他们的自我认知和反思能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：
将学生分成若干小组，每组选择一种地理信息技术，讨论其在实际生活中的应用案例。
2.讨论主题：
（1）遥感技术在自然灾害监测中的应用。
（2）GPS在交通导航、户外探险中的作用。
（3）GIS在城市规划、环境保护等方面的应用。
3.小组分享：
各小组代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。
4.教学资源：
高中地理教学中地理信息技术的应用与教案编写
高中地理教学中地理信息技术的应用与教案编写地理信息技术（Geographic Information Technology，GIT）是一种应用于地理学的信息技术，它将计算机技术、遥感技术、全球定位系统（GPS）技术、地理信息系统（GIS）技术等多种技术进行集成和应用。
高中地理教学中，地理信息技术被广泛应用，它不仅可以丰富教学内容和方式，还可以使学生更好地理解和掌握地理知识。
本文将探讨高中地理教学中地理信息技术的应用以及教案编写。
一、地理信息技术在高中地理教学中的应用1. 地球仪应用地球仪是一种实物模型，可以用它来模拟地球的实际情况，高中地理教学中可以使用地球仪来讲解地球的各种地理知识，鼓励学生通过观察地球仪对地球进行研究。
地球仪与数字化地图结合使用，还可以在地球仪上显示特定地区的纬度、经度等相关地理数据。
2. 数字化地图应用数字化地图是一个基于GIS技术的地图系统，它将地图和地图数据转化为数字信号，可以容易地让学生通过计算机来观察地球上的地貌、地形、气候等地理特征。
数字化地图还可以通过导航系统来进行定位和路径规划，帮助学生更好地了解地球上不同地区的地理环境。
3. GPS定位系统应用GPS定位系统是一种全球卫星定位系统，由美国在1960年代初期研发。
使用GPS定位系统，学生可以精准地确定地球上的位置坐标；GPS定位系统在地理实地探索和野外实践中也非常有用，可以帮助学生对不同的地理环境进行实地考察和研究。
4. VR展示技术应用VR技术是一种虚拟现实技术。
在高中地理教学中，VR技术可以帮助学生通过虚拟现实场景模拟来观察地球上的地貌、地形、气候等地理环境，可以更生动地展现不同的地理环境，激发学生的兴趣，提高学习效果。
二、教案编写中地理信息技术的应用地理信息技术在高中地理教学中有很多应用，这使得教师在编写教案时更加方便，可以更好地支持和促进学生的学习。
以下是教案编写中地理信息技术的应用。
1. 采用数字化地图在教学中，可以采用数字化地图来介绍地理知识。
2024_2025学年高中地理专题十地理信息技术的应用演练测评含解析
地理信息技术的应用姓名：__________ 班级：__________ 正确率：__________题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案一、单项选择题下图为某日四川气象干旱监测图，读图完成1～2题。
1．要持续监测该地区的旱情，须要运用的地理信息技术为( )A．GPS B．GISC．RS D．数字地球2．该幅干旱监测图的绘制主要是依靠( )A．GPS B．GISC．RS D．数字地球解析：第1题，RS(遥感技术)可用于自然灾难的监测，能够持续监测旱情等灾难的发展，GPS是获得位置信息，GIS是分析和处理图像和位置信息。
第2题，该图的绘制须要对多种数据进行综合分析，因而须要运用GIS。
答案：1．C 2.B随着科学技术水平的提高，地理信息技术运用到防灾减灾中的频率越来越大。
读GIS分层图，回答3～4题。
3．依据上图可以推断出，正在分析的地质灾难最可能为( )A．滑坡B．泥石流C．火山喷发D．地震4．一位年轻探讨员不当心把完整的图层弄丢了，现在须要制作出完整的图层，它须要填补的甲最可能是( )A．坡面起伏状况B．坡向C．坡面侵蚀状况D．地层厚度解析：第3题，通过资料图层和阶段成果图可知，该地质灾难和坡度陡缓、地层倾斜方向、活动断层亲密相关，最有可能是滑坡。
第4题，读图可知，由甲和地层倾斜状况能得出“顺向坡面”的结论，则甲最可能是坡向。
答案：3．A 4.B人口密度分布图是用不同颜色的区块叠加在地图上实时描述人群分布、密度的统计图形。
下面两图分别为我国某城市8时和20时的人口密度分布图。
据此完成5～6题。
5．绘制人口密度分布图须要用到的地理信息技术是( )A．GPS和RS B．GPS和GISC．RS和数字地球D．RS和GIS6．依据人口密度分布图，可以( )A．统计该市人口数量B．分析城市人口迁移方向C．确定城市用地类型D．预料城市人口增长率解析：第5题，人口密度分布图须要利用遥感技术(RS)测量，而图形最终的合成叠加则须要用到GIS技术。
高中地理第三章《地理信息技术应用》学案(1)(湘教版必修3)
第三章《地理信息技术应用》学案第一节地理信息系统及其应用1、地理信息系统①地理信息系统（GIS）的概念（a）地理信息系统（GIS）是一种以采集、存储、管理、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。
②GIS的5个主要组成部分及工作过程（a）GIS的5个组成部分：硬件设备、GIS软件、地理数据、GIS人员、应用模型。
GIS的工作过程：地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分析，地理信息的输出等环节。
2、地理信息系统与城市管理GIS在城市管理中的作用（b）城市规划和管理、基础设施管理、土地利用与管理、生态环境管理。
第二节遥感技术及其应用1、遥感技术①遥感（RS）的含义（a）遥感是指借助对电磁波敏感的仪器，在不与探测目标接触的情况下，记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息，并通过分析，揭示目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术。
即对遥远的地物进行感知。
②遥感的技术系统和分类（a）遥感技术系统由遥感平台、传感器、信息传输接收装置、数字或图像处理设备以及相关技术等组成。
分类：根据运载工具可分为航天、航空、近地遥感；根据辐射源可分为主动式和被动式遥感；根据电磁波波谱范围可分为紫外、可见光、红外、微波、多谱段遥感；根据应用领域可分为大气、海洋、地质、资源、环境、农业、林业遥感。
2、遥感与资源普查遥感在资源普查中的应用（b）遥感技术在资源普查中的重要应用领域有土地资源、矿产资源、生物资源、水资源、旅游资源、农业资源等的调查。
它具有以下特点：探测范围大，获取资料的速度快、周期短，受地面条件限制少，获取的信息量大，可减少调查的盲目性。
3、遥感与环境灾害监测遥感在环境灾害监测中的应用（b）环境灾害监测包括环境监测和环境灾害监测。
遥感技术具有大范围、实时、长期、动态和准确的特点，利用遥感技术可以及时了解环境与灾害的动态变化，对环境与灾害实施监测并作出相应的评价和预报，为环境和灾害防治提供决策依据。
第三节全球定位系统及其应用1、全球定位系统全球定位系统（GPS）的概念、基本组成和工作过程（a）概念：全球定位系统（GPS）是具有在陆、海、空进行全方位、实时三维导航与定位功能的新一代卫星导航与定位系统。
高中地理《地理信息技术》教案、教学设计
5.设想五：注重过程性评价
在教学过程中，关注学生的学习过程，采用课堂讨论、实践操作、小组汇报等形式，对学生的学习情况进行全面评价。
6.设想六：课后拓展与反思
教师可以布置课后拓展任务，如让学生调查生活中地理信息技术的应用，并进行反思，以提高学生对地理信息技术的认识。
3.学会使用地理信息技术软件，进行简单的地理信息数据分析；
4.了解我国地理信息技术的发展现状及其在国际竞争中的地位。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力。学生应当：
1.通过小组合作，进行地理信息技术相关实践操作，提高实际操作能力；
2.学会利用地理信息技术解决实际问题，培养解决问题的能力；
2.利用地理信息技术软件（如Google Earth、ArcGIS等），完成以下任务：
a.对学校周边的交通状况进行调查，绘制交通流量分布图；
b.分析学校所在地的地形地貌特点，制作地形剖面图；
c.对学校周边的绿化情况进行评估，并提出改善建议。
3.小组合作，设计一项基于地理信息技术的实际应用项目，如智慧农业、智能交通等。要求学生撰写项目策划书，明确项目目标、技术路线、实施方案和预期效果。
3.地理信息系统（GIS）：阐述GIS的概念、功能及其在城市规划、土地利用等方面的应用。
4.地理信息技术的集成与应用：介绍3S集成技术的原理及其在现实生活中的应用案例。
（三）学生小组讨论
学生小组讨论环节旨在培养学生的团队协作能力和创新思维能力：
1.教师将学生分成若干小组，每个小组针对某一地理信息技术应用案例进行分析讨论。
3.引入我国地理信息技术的发展现状及在国际竞争中的地位，增强学生的国家意识和自豪感。
地理信息技术应用教案
地理信息技术应用教案教案标题：地理信息技术应用教案教学目标：1. 了解地理信息技术（Geographic Information Technology, GIT）的概念和基本原理。
2. 掌握地理信息技术在实际生活和工作中的应用。
3. 培养学生对地理信息技术的兴趣和探索精神。
教学重点：1. 地理信息技术的定义和特点。
2. 地理信息技术在地图制作、城市规划、资源管理等领域的应用。
3. 地理信息技术对环境保护、灾害预防等方面的作用。
教学难点：1. 地理信息技术原理和技术细节的介绍。
2. 地理信息技术在不同领域的具体应用案例的讲解。
教学准备：1. 讲义、PPT等教学资料。
2. 地理信息技术应用案例的图片或视频资料。
3. 地理信息技术软件的演示。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示地理信息技术在日常生活中的应用场景，引发学生对地理信息技术的兴趣，并提出本节课的学习目标。
二、概念讲解（15分钟）1. 教师介绍地理信息技术的定义和特点，引导学生了解地理信息技术的基本原理。
2. 通过案例分析，讲解地理信息技术在地图制作、城市规划、资源管理等领域的应用。
三、应用案例分析（20分钟）1. 教师结合实际案例，介绍地理信息技术在环境保护、灾害预防等方面的应用，并展示相关图片或视频资料。
2. 学生分组讨论，针对具体案例展开讨论和思考。
四、技术软件演示（10分钟）教师通过实际操作演示地理信息技术软件的基本功能和操作方法，让学生对地理信息技术的应用有更直观的认识。
五、小结与作业布置（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并布置相关作业，鼓励学生自主探索地理信息技术在其他领域的应用案例。
教学反思：1. 学生是否对地理信息技术的应用有了更深入的了解。
2. 学生是否能够运用地理信息技术软件进行简单操作。
3. 学生是否对地理信息技术的未来发展和应用前景有所思考。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索地理信息技术在其他领域的应用案例，并进行汇报和分享。
高中地理专题：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教案
高中地理专题：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教案一、教学目标1. 理解地理信息技术的概念及其在区域地理环境研究中的应用。
2. 掌握遥感、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）等地理信息技术的原理及其应用。
3. 能够运用地理信息技术分析、解决实际问题，提高区域地理环境研究的准确性和有效性。
4. 培养学生的实践操作能力，提升地理学科核心素养。
二、教学内容1. 地理信息技术的定义及分类1.1 遥感技术（Remote Sensing, RS）1.2 全球定位系统（Global Positioning System, GPS）1.3 地理信息系统（Geographic Information System, GIS）2. 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用案例分析2.1 遥感技术在区域地理环境研究中的应用2.2 GPS在区域地理环境研究中的应用2.3 GIS在区域地理环境研究中的应用三、教学重难点1. 地理信息技术的概念及其分类。
2. 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用案例分析。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解地理信息技术的概念、原理及其应用。
2. 利用案例分析法，分析地理信息技术在区域地理环境研究中的应用实例。
3. 采用实践操作法，让学生动手操作，提高实际应用能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示遥感图像、GPS定位等实例，引发学生对地理信息技术的兴趣。
2. 新课导入：讲解地理信息技术的概念、原理及其分类。
3. 案例分析：分析地理信息技术在区域地理环境研究中的应用实例。
4. 实践操作：让学生利用地理信息技术软件进行实际操作，解决区域地理环境研究问题。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调地理信息技术在区域地理环境研究中的应用价值。
6. 作业布置：让学生结合所学内容，选取一个区域地理环境研究问题，利用地理信息技术进行实践操作。
六、教学评价1. 评价学生对地理信息技术的概念、原理及其分类的理解程度。
高中地理专题：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教案
高中地理专题：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教案一、教学目标1. 让学生了解地理信息技术的概念及其在区域地理环境研究中的应用。
2. 培养学生运用地理信息技术分析、解决实际问题的能力。
3. 提高学生对地理信息技术在可持续发展中的重要性的认识。
二、教学内容1. 地理信息技术的定义及其发展历程。
2. 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用实例。
3. 地理信息技术在可持续发展中的作用。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示地理信息技术在实际应用中的案例。
2. 结合具体实例，引导学生运用地理信息技术进行分析。
3. 开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示地理信息技术在实际应用中的案例，引导学生了解地理信息技术的概念及其作用。
2. 讲解地理信息技术的定义和发展历程：介绍遥感、全球定位系统、地理信息系统等地理信息技术的概念，并简要介绍其发展历程。
3. 分析地理信息技术在区域地理环境研究中的应用实例：以具体实例为例，分析地理信息技术在资源调查、环境监测、城市规划等方面的应用。
4. 探讨地理信息技术在可持续发展中的作用：引导学生思考地理信息技术在环境保护、资源管理、灾害预警等方面的重要性。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 结合生活实际，思考地理信息技术在身边的应用。
3. 选择一个感兴趣的地理话题，利用地理信息技术进行调查研究，下节课分享成果。
六、教学拓展1. 组织学生参观地理信息技术实验室或相关企业，让学生亲身体验地理信息技术的实际应用。
2. 邀请地理信息技术领域的专家或从业人员进行讲座，分享他们的经验和见解。
3. 开展地理信息技术竞赛或项目实践，鼓励学生创新和运用地理信息技术解决实际问题。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及运用地理信息技术解决实际问题的能力。
高考地理专题十地理信息技术的应用教案
地理信息技术的应用【考试说明要求】【设计思路】地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感、全球定位系统和地理信息系统等，是现代地理科学发展的研究手段、关键技术和前沿领域，在区域地理环境研究和社会生产、生活中具有广泛的应用价值。
高考地理侧重于3S技术的运用。
本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊断；二是建构“地理信息技术的应用”知识框架；三是进行解题训练。
【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“3S技术的运用”和“数字地球”。
其框架结构结构如图1所示。
【教学目标】1．结合实例，了解“3S”技术的主要功能和应用2．分析“3S”技术的区别与关系，运用“3S”技术分析具体案例。
3. 结合实例，说明数字地球的含义【课前准备】关于考试内容要求的自我诊断。
【课堂活动设计】考点诠释1：遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用［内容解析］遥感简称（RS）。
是借助传感器，在空中记录地面物体辐射、反射的电磁波信息，以便分析和揭示目标物的特征、性质及变化的综合探测技术。
遥感是人视力的延伸，它是侧重于收集信息的感知手段，本质上是利用“千里眼看”的过程。
高考考查以遥感技术的应用为主。
在资源普查中，可用遥感技术勘探矿产资源、调查生物资源、水资源等；在环境监测和灾害监测中，可用遥感技术监测洪涝灾害、森林火灾、全球气候变化、大气污染等。
探究活动1：典型例题分析，学生自主完成典型例题1。
［典型例题1］（2016年江苏卷）图2为某地区地理信息系统数据库示意图。
读图回答1～2题。
1.以下图层组合最适合用遥感(RS)技术获取信息的是A.①②④B.①③⑤C.③④⑥D.②③⑥2.进行农业适宜性评价可以利用的图层组合是A.①②④⑤B. ②③④⑤C.②③④⑥答案：1.A 2.C思路点拨：1.遥感技术主要是从较远的地方用电磁波获得信息，图中可以获取信息的是居民点、水系和地形。
土壤、岩层和地下水靠电磁波从远处不易获取。
《地理信息技术的应用》 教学设计
《地理信息技术的应用》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解地理信息技术的概念、类型和主要组成部分。
（2）掌握全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）、遥感技术（RS）的基本工作原理和应用领域。
（3）学会运用地理信息技术获取、处理和分析地理信息，并能解决实际问题。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和实际操作，培养学生的观察能力、分析能力和实践操作能力。
（2）通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对地理信息技术的兴趣和探索欲望，培养学生的创新精神和科学态度。
（2）增强学生的地理信息意识，提高学生对地理环境的认知和保护意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）、遥感技术（RS）的工作原理和应用。
（2）地理信息技术在实际生活中的综合应用。
2、教学难点（1）地理信息系统（GIS）的空间分析和数据处理功能。
（2）如何引导学生将地理信息技术应用于解决实际问题。
三、教学方法1、讲授法讲解地理信息技术的基本概念、原理和应用，使学生对地理信息技术有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生深入理解地理信息技术在不同领域的应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3、小组合作探究法组织学生进行小组合作探究活动，共同完成地理信息技术的应用任务，培养学生的团队合作精神和实践操作能力。
4、多媒体演示法运用多媒体课件、视频等教学资源，直观展示地理信息技术的工作过程和应用效果，增强学生的感性认识。
四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过播放一段关于城市交通拥堵的视频，引导学生思考如何有效地解决交通拥堵问题。
提问学生是否知道有哪些技术可以帮助我们获取交通信息、分析交通状况并制定合理的交通规划。
从而引出地理信息技术的主题。
2、讲授地理信息技术的概念和类型（10 分钟）（1）讲解地理信息技术的定义：地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。
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地理信息技术的应用
【考试说明要求】
考试要点具体考试内容要求
遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用3S技术的运用
全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用
地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能
数字地球数字地球的含义
【学习目标】
1．结合实例，了解“3S”技术的应用
2．分析“3S”技术的区别与关系
3. 说明数字地球的含义
【学习策略】
1. 结合实例，了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
2. 通过案例，了解全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。
3. 运用有关资料，了解地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。
4. 结合实例，说明数字地球的含义
【课堂活动】
课前作业：关于考试内容要求的自我诊断。
知识建构：师生共同建构本节课的知识体系。
考点诠释1：遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用
图 2 ［典型例题1］（2016年江苏卷） 图2为某地区地理信息系统数据库示意图。
读图回答1～2题。
1.以下图层组合最适合用遥感(RS)技术获取信息的是
A.①②④
B.①③⑤
C.③④⑥
D.②③⑥
2.进行农业适宜性评价可以利用的图层组合是
A.①②④⑤
B. ②③④⑤
C.②③④⑥
D.①③⑤⑥
考点诠释2：全球定位系统（GPS ）在定位导航中的应用
［典型例题2］
北京时间2012年2月25日凌晨零时12分,中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭,将第十一颗北斗导航卫星成功送入太空预定转移轨道。
这是一颗地球静止轨道卫星,也是中国2012年发射的首颗北斗导航系统组网卫星。
据此回答1～2题。
1. 若想利用北斗卫星导航系统提供的资料迅速计算出运动物体的空间位置,需使用的卫星颗数是
( )
A. 1颗
B. 2颗
C. 3颗
D. 4颗
2. 北斗卫星导航系统定位技术可应用的领域不包括( )
A. 野外搜索营救
B. 交通线走向确定
C. 森林大火扑救方案的制订
D. 救灾物资定点投放
考点诠释3：地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能
［典型例题3］台风是我国夏秋季节东南沿海地区多发的自然灾害,国家气象局采取多种信息技术进行监测和预报。
据此回答1～2题。
1. 预测台风的移动方向及可能的登陆地点,可利用的主要地理信息技术为
A. 遥感
B. 全球定位系统
C. 地理信息系统
D. 数字地球
2. 评估台风过境产生洪涝灾害的影响范围,可利用的主要地理信息技术有
①遥感②全球定位系统③地理信息系统④数字地球
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
考点诠释4：3S技术的区别与联系；数字地球的含义。
[典型例题4] (2014·福建卷) 图3示意新一代信息技术支撑下的智慧城市。
读图回答1～2题。
1．地理信息系统为智慧城市建设提供
A．分析、管理空间信息
B．跟踪动态定位信息
C．整合、集成网络信
D．获取实时通信信息
2．智慧城市建设对城市发展最重要的
图3
作用是
A．调整地域结构
B．加速人口集聚
C．扩大空间规模
D．提升服务功能
【重点图像】
图1。