江西版八年级(上)美术 第2课 现实与理想 课件PPT
江西版八年级(上)美术-第2课-现实与理想-课件
大卫像 雕像由一整块纯白大理石 雕成，米开朗基罗精研肌 肤、血管纹路及关节，被推崇为 古典艺术品的典范。大卫是圣经 中的少年英雄，在他还是一个孩 子的时候,非利士侵略犹太人的城 市,是大卫用那个投石器杀死了非 利士巨人哥利亚，保卫了祖国的 城市和人民,早期大卫像的裸露曾 引起争议1873年原尊被迁移到艺 术学院画廊迄今 。
第四页，共12页。
村长像
这 件 木 雕 立 像 高 110 厘 米 ， 属第四王朝作品，原名叫卡别 尔王子。当时，王子作为王家 族庄园的管理者，类似工头的 地位，在田间监督奴隶劳动， 兼及组织人力筑坝修水渠。据 说这件雕像出土时一个旁观者 惊叫道：“这是我们的村长。” 事实上他也像个村长，他那肥 头胖脑的神气使人联想到一个 乡村小吏的典型。
第三页，共12页。
拉荷特普及其妻诺夫尔 特公主像
因男子常在户外活动风吹 日晒，故躯体涂以棕色。女子 深居简出，躯体涂以淡黄色， 这两尊雕像线条柔和，舒展。 为追求人物相貌的逼真埃及雕 像善于运用各种材料突出人物 眼睛的生动性，用铜做眼睑， 乳白石英作角膜，透明水晶作 虹彩，并嵌以磨光的微粒黑檀 木作瞳孔，使之在透明的水晶 中发生光辉。
第十页，共12页。
加 莱 义 民
第十一页，共12页。
拉
奥 孔
第十二页，共12页。
第六页，共12页。
命运三女神
三位女神坐着的姿势，是随着墙的三角形趋势而变化 的，她们都穿着质地很薄的希腊式宽大长袍，衣褶纤细而 又繁复，随着人体的结构起伏，极其生动地体现了鲜明的 女性人体曲线，女神们身形优美、饱满而丰腴。
第七页，共12页。
摩西像
摩西眼睛又大又美，固定着直 望着，射出火焰似的光。头发很短， 如西斯廷天顶上的人物一样；胡须 如浪花般直垂下来，长得要把手去 支拂。臂与手像是老人的；血管突 得很显明；但他的手，长长的，美 丽的，和多那太罗的绝然异样。巨 大的双膝似乎与身体其它各部不相 调和，是从埃及到巴勒斯坦至处奔 波的膝与腿。它们占据全身面积的 四分之一。第Βιβλιοθήκη 页，共12页。阿波罗与达芙妮
八年级美术上册 欣赏 第2课《现实与理想》课件4 赣美版
雅典娜头像
斯克
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《拉奥孔》取材于古希腊的神话传说：特
洛伊战争。原因是特洛伊王子帕里斯拐走斯
巴达国王的妻子、全希腊最美的女人海伦，
引起希腊人远征特洛伊的长达十年战争。
特洛伊城最终被希腊人的“木马计”所 攻破。《荷马史诗》描绘了一个故事：识破 木马计的是特洛伊城的一个祭祀和预言家拉 奥孔，他曾经警告特洛伊人不要将木马引入 城中，但他的警告并没有引起特洛伊人的重 视，反而触怒了雅典娜和众神的要毁灭特洛 伊的意志，于是雅典娜就派出了两条巨蛇把 拉奥孔父子三人咬死。
三.古希腊雕塑
世界雕塑史上的丰碑
特 征：借裸体青年男女的形象 表现神话人物，体现和谐、理想、完 美的追求及情感
这件雕像由百余断片 经过4年的精心修复而成 。虽然缺头无臂，但仍视 为古希腊雕刻不可多得的 珍品。该像是统治者为纪 念战争胜利而创作的，原 立于萨莫色雷斯岛海边的 悬崖上，胜利女神面向大 海，站在船头，女神的一 手向前伸展，张开双翅， 给人以飞翔感。薄衣贴体 ，显示出充满青春气息的 女性人体美，衣纹处理富 于节奏与韵律，增强了雕 像的动感。此像既具有纪 念性雕刻的庄严与雄伟， 又体现了古希腊雕刻现实 与理想相结合的审美追求 。
萨莫色 雷斯的 胜利女 神 大理石，
高 328 厘米， 公元前 2世纪左 右，法 国巴黎
卢浮宫 藏
神胜 利 女
娜雅 典
《赫格索墓碑》(大理石，约公
元前400年，高149厘米，希腊雅典考 古博物馆藏) 希腊
这座墓碑1870年在雅 典的一个墓地出土，是现 存墓碑雕刻中最著名的作 品。坐在椅子上的赫格索 正从女仆打开的首饰箱中 挑选着什么，形象优雅， 神态宁静、平和，温柔动 人，正如法国雕刻家罗丹 所言：“上面没有什么东 西能令人想到死亡，已故 的女子尚在人间，好像还 和人们一起生活。” （《罗丹艺术论》）
第2课现实与理想(外国传统雕塑艺术欣赏)课件赣美版初中美术八年级上册
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古希腊雕塑艺术欣赏
阿波罗与达芙妮-贝尔尼尼
阿波罗与达芙妮雕像是古希腊雕塑家贝尔尼尼所 作，题材选自古希腊神话，将希腊神话故事与雕塑 艺术结合，定格瞬间，充分演绎矛盾的精彩。
CYBER PUNK
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古希腊雕塑艺术欣赏
拉奥孔-哈格桑德罗斯
题材选自希腊神话，作者用极其写实生动的手法 展现出人物的面部的狰狞，肢体的抗拒，充分的体 现这一悲剧题材，作品动态丰富，层次分明，充分 体现了古希腊时期人物雕像高超的写实技法。
15
想一想
古埃及的雕塑艺术有什么特点？
16
003
古希腊雕塑艺术欣赏
17
古希腊雕塑艺术欣赏
掷铁饼者-米隆
雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹 那，有着强烈的"引而不发"的吸引力。虽然是一件 静止的雕塑，但艺术家把握住了从一种状态转换到 另一种状态的关键环节，达到了使观众心理上获得 "运动感"的效果，成为后世艺术创作的典范，也是 研究古希腊雕刻的重要资料。
25
1
现实与理想
西方传统雕塑艺术欣赏
2
目 录
CONTENTS
01 西 方 雕 塑 艺 术 的 分 类 02 古 埃 及 雕 塑 艺 术 欣 赏 03 古 希 腊 雕 塑 艺 术 欣 赏
04 小 结
3
001
雕塑艺术的分类
4
雕塑艺术的分类
按形式分
圆雕 浮雕 透雕
5
圆雕
浮雕
透雕
6
雕塑艺术的分类
按 材 料 分
12
古埃及雕塑艺术欣赏
13
古埃及雕塑艺术欣赏
是西方发现最早的木刻人像 作品，发掘时不知其名，因 形体酷似村长样貌，故而称 之为村长像。
第2课 现实与理想-赣美版八年级美术上册教案
第2课现实与理想-赣美版八年级美术上册教案教学目标1.了解现实与理想的定义和区别；2.了解著名艺术家的作品并对其进行评价；3.发现自己的理想并表达出来；4.提高学生的艺术鉴赏能力和绘画技巧。
教学重点1.对现实与理想的理解和应用；2.对艺术作品的分析和评价；3.学生的自我表达和绘画技巧。
教学难点1.学生理解和应用现实与理想的概念；2.学生对艺术作品的深层次分析和评价。
教学过程1. 热身（5分钟）让学生谈谈自己对现实和理想的理解和应用，引导学生思考两者之间的区别。
2. 导入（10分钟）展示著名艺术家Salvador Dali的作品《记忆的永恒》并让学生对其进行评价，引导学生对艺术作品的分析和评价。
3. 教材学习（35分钟）通过赣美版八年级美术上册第2课《现实与理想》，让学生了解现实与理想的概念及其在绘画中的应用。
3.1 理论教学（15分钟）讲解现实与理想的定义和区别，并通过多幅艺术作品展示现实与理想的表现方法和效果。
3.2 绘画实践（20分钟）让学生从自身出发，以自己的理想为主题，进行绘画实践。
教师可以提供一些素材和指导性的方法，但要尊重学生的自我表达，让他们能够表达自己的想法和意愿。
4. 总结（10分钟）让学生相互分享自己的绘画作品，并对其进行评价和建议。
同时，教师也可以总结本次课程的教学要点和难点。
教学评估1.学生理解现实与理想的概念和区别；2.学生对艺术作品的分析和评价能力；3.学生自我表达和绘画技巧。
参考文献1.《赣美版八年级美术上册》，赣州市美术教研组，江西美术出版社，2019年。
2.Salvador Dali，《记忆的永恒》。
八年级美术上册欣赏第2课现实与理想教案1赣美版03(1).doc
现实与理想1教学目标1、了解外国雕塑的艺术的主要成就以及对艺术作品有所了解,感受鉴赏美的能力。
2、通过对本课的学习培养学生的欣赏能力、造型表达能力。
3、培养学生热爱生活的美好情感。
2学情分析八年级学生对雕塑有一定的了解,本节课学生重点进行作品欣赏。
3重点难点引导学生了解外国古希腊古埃及时期雕塑作品,重点是对掷铁饼者和命运三女神的欣赏。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课为什么在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢? 这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头,西方雕塑的黄金时代。
在整个西方美术传统中,古希腊的雕塑占有重要的地位。
西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神, 可以说都是从古希腊开始的。
活动2【讲授】课堂发展今天我们就一起来欣赏古希腊的雕塑艺术请左右两组各推选出一个运动员站起来, 请运动员入场!! ! 同学们来点掌声, 给他们加油! ! 下面我来宣布比赛规则,我手中拿着两个是什么?但是它不是真的,是纸做的,所以你们不要怕失手伤人。
但也要注意不要把我的铁饼压瘪了。
我明天还要上课。
今天你们不是谁将铁饼投掷更远获胜,而是谁能够将投掷铁饼的动作演绎的最完美而获胜。
注意,整个比赛时间是 10 秒。
大屏幕上将显示时间,当你们认为自己的动作达到最完美瞬间的时候请将这个动作固定 5 秒钟。
开始!好,请同学们来评判一下,你们认为谁的动作漂亮其实投掷铁饼的这个动作,在两千年前一个古希腊的雕塑家,就将它演绎的十分完美了。
活动3【讲授】讲授那就是著名的雕塑家米隆,作品的名字叫《掷铁饼者》你们看一看,这件雕塑塑造了一个竞技运动员在投掷铁饼的瞬间动作。
它美吗?为什么? 是的, 雕塑家米隆表现了一个健美而又富有力感的运动员的形象, 体现了一种和谐和理想之美。
一般人在运动中都有最精彩的瞬间动作。
米隆就是抓住了竞技运动过程中,凝聚力爆发前最精彩的瞬间,展示了运动中的人体所具有的冲动感和力度美。
赣美版美术八上第2课《现实和理想》课件 (共29张PPT)
命运三女神
• 胜利女神
古希腊雕塑的特点：
• 富有理想化，完美化 • 人物动态完整，动感强，肌肉线条明显 • 雅致、返璞归真
小拓展
古希腊雕塑的三个时期：
• 荷马时期 • 古风时期 • 古典时期 • 希腊化时期
第二课
林 业 站 XX年 工 作报 告总结 及2018年 工作 计划 各 基 层 林 业 站通过 互办交 流学习 会,交流 工作经 验,相互 探讨林 业工作 ,查找 自身存
在 的 问 题 ,找 出解决 方法。 下面是 XX分享 的工作 总结范 文,欢 迎大家 阅读! XX年 至 XX年 ,林 业 总 站在 局党委 的正确 领导下 ,在上级 业务部 门的指 导下,在 全体工 作 人 员 的 辛 勤努力 下,认真 学习领 会十八 大精神 ,更新思 想观念 、改进工作作风、创 新 管 理 方 法 、提升 执行能 力,在“ 4。20”地 震后 重建工 作中按 照局党 委、局 领导班 子 的 安 排 部 署积极 开展工 作,确保 了各项 工作的 顺利开 展和有 序推进 ,取得了明显的
《 天 全 县 乡 镇林业 站站长 责任制 》、《 天全县 乡镇林 业站工 作职责 》、《 天全县 乡 镇 林 业 站 站长岗 位职责 》,规范 了林业 站建设 。同时 严格考 勤制度 ,规范了基层林
业站技术人员
小知识
• 古埃及
• 四大文明古国 是？
• 古印度
• 古中国
• 古巴比伦
古埃及
• 古埃及人在很早时，就有灵魂不死的观念。 他们把人的死亡，看成是到另一个世界 “生活”的继续，因而热衷于制干尸、修 坟墓，雕塑。他们用盐水、香料、膏油、 麻布等物将尸体泡制成“木乃伊”，再放 置到密不透风的墓中，就可经久不坏。因 此也被称为“来世的艺术”
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
初中美术教案:理想与现实外国雕塑艺术欣赏
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。
3、提高学生对外国雕塑艺术欣赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
2学情分析
学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念
3重点难点
教学重点:
1、介绍古代埃及、希腊雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:
如何欣赏分析雕塑的艺术特点。
4教学过程
4.1现实与理想
4.1.1教学活动
活动1【讲授】现实与理想外国传统雕塑艺术欣赏
四: 教学过程
(一)本课选择的外国雕塑作品涉及到欧洲、亚洲、非洲的不同国家和地区,但由于篇幅所限,对有些重要雕塑作品仍未能选入,教师可根据学
生的兴趣爱好,补充一些本课未选入的重要。
美术赣美八年级上册(2013年新编)《现实与理想》教案
《现实与理想》教案教学目的：1、通过本讲欣赏课，使学生了解古希腊雕塑在西方雕塑艺术传统中的重要地位，以及古希腊雕塑艺术风格形成的原因。
2、培养学生的欣赏能力，提高他们的鉴赏水平。
教学重点：1、使学生了解古希腊雕塑为什么能成为西方美术所崇尚的理想的典范模式，以及它庄重的艺术品格和严谨的写实精神形成的原因与条件。
2、欣赏古希腊的雕塑作品，领悟其美感特征，了解其艺术风格。
导入：本单元欣赏课的内容是《外国雕塑欣赏》，按历史阶段可分为“古希腊雕塑”、“文艺复兴时期的雕塑”、“近代雕塑”和“现代雕塑”四部分。
外国雕塑的题材内容十分丰富，以人体为媒介，传达某种思想与情感的雕塑，则占有相当大的比例。
如何欣赏人体美术，是美术欣赏中的重要课题。
在欣赏时，我们除了体味其在造型上的形式美感外，更应注意到它所包括的情感意识与理想观念，应该在直观人体自然美的同时，体悟雕塑家赋予其中的审美理想。
在整个西方美术传统中草药，古希腊雕塑占有十分重要的地位，西方美术中崇尚的理想的典范模式，庄重的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始。
过程：①简介古希腊的地理位置及所处年代古希腊在现在的欧洲的东南部，是欧洲古代文明的发源地。
古希腊一般指公元前485年至前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距现在有2000多年。
②古希腊雕塑在西方美术中的重要地位前面我们已经讲到西方美术的典范模式、艺术风格和写实精神都是从古希腊开始的，2000多年来，这种典范的艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。
那么，古希腊是怎样确立这种典范的呢（教师讲解）？a、由于古希腊实行奴隶制民主政治，人的创造力较少受的压制，艺术匠师的劳动较多地受到重视，为文化艺术全面发展创造了有利的条件。
b、悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。
例如雅典娜（看图）她有着神奇的力量，身边围绕着很多保护她的圣斗士。
c、崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运动，为艺术家观察和创造、写实提供了有利的条件。
赣美版八年级上册美术第2课《现实与理想》说课稿
第2 课《现实与理想》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社的第2 课，属于“欣赏·评述”领域。
在整个西方传统美术中，古希腊雕塑占有十分重要的地位。
西方美术中崇尚理想的典范板式、计策的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始的。
欣赏了解古希腊的雕塑艺术，对于欣赏西方的雕塑，具有追根寻源的意义。
本课提供了不同历史时期的优秀作品，有古埃及、古希腊以及文艺复兴时期的作品。
古希腊时期杰出的雕塑家米隆的《掷铁饼者》展示了运动人体外溢的力量之美；菲狄亚斯的《命运三女神》姿势优美、衣纹生动，具有流动柔美的运动感；《拉奥孔》表现了悲剧性情节中人物的痛苦挣扎与扭动，这些作品都集中体现了古希腊雕塑的艺术风格和美感。
文艺复兴时期的雕塑像一篇以人文主义为旋律的宏伟乐章，作品往往借助神话题材来表现人的思想和感情。
米开朗基罗是这一时期的雕塑巨匠，他的代表作品有《大卫》、《摩西》，作者通过这两个神话中的民族英雄来表现文艺复兴时期人们对人的伟大精神的肯定，以及表现人们对该时代自身尊严与民族利益的维护与崇拜。
通过对本课内容的赏析，可以使学生充分了解外国古代雕塑艺术的民族风格、艺术特色和表现手法。
【说学情】学生对外国古代雕塑了解相对较少，本节课通过欣赏美术作品，深入了解他们的民族风格和艺术特色，分析作品的内涵，感受外国雕塑的艺术魅力。
【说教学目标】1、知识与技能：通过作品欣赏，使学生清楚地认识到外国古代雕塑的艺术成就及其艺术特征，并能认识到雕塑与时代的关联。
2、过程与方法：学生能够从作品形式、思想内涵等方面去评述艺术作品，并能积极主动地探索、研究和挖掘作品的真正意义所在。
在欣赏外国人体雕塑时，出岔子能体味人体造型的美感外，还能注意到它所包括的情感意识与理想观念，感悟雕塑家所赋予其中的审美情趣，从而培养学生的欣赏能力，提高学生的鉴赏水平。
3、情感态度与价值观：通过作品欣赏激发学生的审美兴趣，理解作者是通过作品来表达自己的内心情感的，进一步提高学生的鉴赏水平。
赣美版(初中二年级)八年级美术上册全套PPT课件
马俑真实地再现了每个细节，如发式、衣
服、铠甲甲片有规律地重叠相压，乳丁、
缝缀线等，都予以一丝不苟地刻画和质感
表现，体现了秦代雕塑家写实的功力。
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说唱俑
汉代陶俑，随着厚葬之风而盛。从已出土的汉代俑 看，其分布广、数量多、题材多样，有兵马俑、车马俑和 各种人物俑、动物俑，内容极为丰富，材质也多样，但以 陶俑、金属俑为主。汉代，随着时发叛乱而逐渐转入安定， 俑也由初期多兵马俑逐渐转为炫耀豪富的车俑、马俑和各 种侍从俑、乐舞杂技俑。从陕西咸阳杨家湾出土的西汉兵 马俑和在甘肃武威出土的东汉青铜《奔马俑》，以及在四 川成都出土的《说唱俑》中，可以看出题材的变化。东汉 的马俑多，这是爱马风尚的体现。《奔马俑》造型生动， 制作精美，气宇轩昂的精神展示了东汉马俑的艺术水平。 《说唱俑》则以生动的造型，显示了汉代人物俑的艺术特 点。
泥、陶等材料外，还有玉雕、牙雕、木雕、
竹雕等。
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古代雕塑的发展及特点
中国古代雕塑艺术起源于原始社会的
石器和陶器制作。古代雕塑艺术也充满了 写意传神的特点，如秦汉雕塑的粗浑、雄 大，魏晋雕塑的健朗和潇洒，唐宋雕塑的 丰富、端丽等。唐代是中国雕塑艺术发展 的高峰时期。唐代佛像雕塑艺术在吸取了 印度古典艺术精华的同时结合本民族深厚 的艺术传统和人文思想。形成了雍容壮阔， 庄严深沉的艺术风格。
20 153-172 点击进入
008赣美版（初中二年级）八年级美术上册：巧手编织
30 173-202 点击进入
009赣美版（初中二年级）八年级美术上册：校园艺术节
14 203-216 点击进入
010赣美版（初中二年级）八年级美术上册：多彩多姿的现代雕塑 35 217-251 点击进入
现实与理想——西方古典绘画 课件-高中美术人美版(2019)美术鉴赏 (2)
《草地上的圣母》
《雅典学院》
拉斐尔(意大利) 1507年
拉斐尔是“文艺复兴后三杰”中最年轻的一位，代表了文艺复兴时期艺术家从事理想美的事业所能达到的巅峰。他的性情平和、文雅，创作了大量的圣母像，他的作品充分体现了安宁、协调、和谐、对称以及完美和恬静的秩序。
《ห้องสมุดไป่ตู้世纪》
米开朗琪罗(意大利)1512年
静物画作品 油画 海达(荷兰) 1634年
1PPT-COM
新古典主义与浪漫主义画派18—19世纪
04.
马拉之死 油画 大卫(法国) 1793年
法国大革命时期遇害的雅各宾派领袖马拉被刺的情景在封闭狭小的陋室里，马拉倒在浴缸中，一手握着笔，一手握着染了鲜血的信，油画的上半部笔触松散凌乱，可能是一面墙，也可能只是含糊不明的空间，代表着永恒的虚无，但那个充当书桌、粗糙平实的木箱，仿佛在诉说着马拉的美德。
引发艺术家自我意识的觉醒，绘画方面进行了突破性的探索，开创了西方艺术全新的时代。
文艺复兴后的欧洲绘画
03.
17——18世纪
苏珊娜·芙尔曼像 油画 鲁本斯(佛兰德斯) 1632年
教皇 英诺森十世 油画 委拉斯凯兹(西班牙) 1650年
34岁的自画像 油画伦勃朗(荷兰) 1640年
倒牛奶的女仆 油画维米尔(荷兰) 1658年
0 1
0 2
古希腊
理想美的代表，爱与美的女神。表现特征：结构、线条、比列
美的方程式：黄金比例： 身体上下长度——0.618:1 头和身体的比例——1:7
米洛斯的阿芙洛狄特 雕塑 古希腊
古希腊艺术家从仔细的模仿一个人的外形开始，不断的调整修正，赋予自然“理想化”——最完美的人体形式，即黄金比例，组成了理想美的模式。
八年级美术上册 欣赏 第2课《现实与理想》说课稿 赣美版
现实与理想外国雕塑（说课稿）；我说课的内容是江西版美术；教材分析；一、本课的内容、地位、作用；二、教学目标：；1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，；2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想；3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操；三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点；（说课稿）我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结――外国雕塑》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：教材分析一、本课的内容、地位、作用二、教学目标：1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
四、教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法指导：引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到本课的学习氛围中来。
教学的主要功能是教会学生学习，本课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。
【2020】八年级美术上册欣赏第2课现实与理想教案2赣美版
4.欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化,避免教师空洞枯燥的讲解、学生被动地干巴巴听的现象.。可以采用故事、提问、讨论、观察、悬念等多种形式,还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手法,增强欣赏教学的直观性、趣味性,使学生乐学、想听、爱看,积极主动地参与教学.。
1.教师要提高对欣赏课的认识,教师首先要利作品有一个较全面深刻地理解.。
另外在欣赏的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面教师也要心中有数.。备课越充分,教学效果就越佳.。
2.欣赏在艺术特色欣赏的同时更要对作品的主题思想学习领会,《血衣》、《南昌起义》等,此外在选材上也要有主有次,教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上,以加深学生对著名作品的印象.。
【2020】八年级美术上册欣赏第2课现实与理想教案2赣美版
编 辑：__________________
时 间：__________________
1教学目标
1、提高学生的绘画知识与技能.。
2、提高学生的美术欣赏水平.。
2学情分析
对于一件美术作品,教师大致可以从四个方面来引导学生欣赏:一是画面直观形象的欣赏,也就是画面给人的视觉印象
3重点难点
对于一件作品,大致可以从四个方面来引导学生欣赏:一是画面直观形象的欣赏,也就是画面给人的视觉印象
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】现实与理想
对于一件作品,大致可以从四个方面来引导学生欣赏:一是画面直观形象的欣赏,也就是画面给人的视觉印象,如《最后的晚餐》画的耶稣和门徒们共进晚餐,当耶酥说出“你们当中有一个人出卖了我”这句话时,众门徒的惊异神情动态;1949斗10月1日毛主席在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国成立的激动时刻;齐白石的《虾》表现的是一群活蹦乱跳的虾在水中嬉戏争食的情趣.。二是艺术风格特色的欣赏,它包括画面的构图、色彩、透视、表现手法等,主要指绘画的技巧.。如徐悲鸿的《八骏图》,画家采用国画水墨技法,通过线条的干湿、浓淡、粗细、疾徐,寥寥数笔,便将马的奔腾气势淋漓尽致地表现了出来;凡高《阿尔的吊桥》一国,画家采用鲜艳浓烈的色彩,有力的笔触,奔放的线条,使画面给人一种明快跳动的感觉,充满了生机与活力;在《最后的晚餐》画中,画家把人物都安排在桌子的一边,全部面对观众,这种独特的构图法更便于表现众门徒的各种表情.。三是与作品相关的边缘内容的讲授,包括艺术家的生平、爱好、传说、趣闻及当时的社会背景等.。比如在讲达·芬奇的画时,教师可以给学生讲达·芬奇画蛋的故事,以及他刻苦研究解剖学、透视学的有趣事例;在欣赏齐白石的画时,可以讲他三十岁学画,为了画好画,在家里养了很多花鸟鱼虫,经常观察写生的例子.。四是对作品思想内容的挖掘,如雕塑《艰苦岁月》,表现的是长征中一位红军小鬼依偎在老红军身旁,被悠扬的笛声所吸引的感人场面.。但其表现的并不仅仅是这些,作品还歌颂了红军战士在艰苦条件下不怕牺牲不怕吃苦的革命乐观主义精神,也表现出了红军战士对未来美好生活的憧憬.。再如徐悲鸿的《八骏图》,画面中绝非单单表现了八匹马,而主要讴歌了那种勇往直前、战斗不息的大无畏精神,当然,像一些静物画、肖像画及一些工艺品就不必非得深控其思想内涵了.。
赣美版八年级上册美术欣赏《现实与理想》课件
《神殿浮雕》 公元前525年波斯帝国 征服了埃及，沦为波斯 的一个省。前332年， 马其顿亚历山大征服了 波斯又占领了埃及，从 此埃及处于外来民族的 统治，艺术从此进入希 腊化时期，公元前30年 埃及沦为罗马帝国的一 个行省，从这时起古埃 及历史宣告结束。这块 浮雕是埃及托勒密王朝 (公元前304年—公元前 30年)时期作品。浮雕表 现的是女神为国王戴上 两重王冠，宣扬了“王 权神授”的意思。浮雕 遵循传统造型方法，薄 衣紧贴裹着身体，表现 出女神身体曲线变化美。
《 涅 菲 尔 王 后 像 》
《战 士》 在中王国时期的墓室里还流行一种小型的木制雕刻．
浮雕
《阿门哈特的石碑》 这是古埃及中王国第十一王朝(公元前2000年)时期彩色浮雕作品。
•《装饰门》是 第五王朝时期作 品。这件装饰门 实际上是一件木 刻作品，门的三 面刻满了象形文 字和立于两侧的 男女立像，门楣 上有男女相对而 坐，均以对式结 构，十分庄重美 满和谐。
２．古希腊雕塑作品欣赏和简介
〔连接课文３１、３２页〕
古希腊雕塑
在整个西方美术传统中，古希腊雕塑占有十分重要的 地位。西方美术崇尚的典范模式，庄重的艺术品格和严谨 的写实精神，可以说都是从古希腊开始的。两千多年来， 这种艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。
古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。希腊 神话是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们相信神与人具 有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来 塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。
回
顾
１．课文第３课《捏塑造型的乐趣》讲
过雕塑根据材料的不同可分为：泥雕、木
雕、石雕、金属雕塑、纺织物、植物和橡 胶等等．
２．雕塑的表现形式有两种：浮雕和圆
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版八年级上册第2课《现实与理想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
初中美术教案:理想与现实外国雕塑艺术欣赏
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。
3、提高学生对外国雕塑艺术欣赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
2学情分析
学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长外国雕塑艺术欣赏知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念
3重点难点
教学重点:
1、介绍古代埃及、希腊雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:
如何欣赏分析雕塑的艺术特点。
4教学过程
4.1现实与理想
教学活动
1【讲授】现实与理想外国传统雕塑艺术欣赏
四: 教学过程
(一)本课选择的外国雕塑作品涉及到欧洲、亚洲、非洲的不同国家和地区,但由于篇幅所限,对有些重要雕塑作品仍未能选入,教师可根据学生的兴趣爱好,补充一些本课未选入的重要。
「最新」八年级美术上册欣赏第2课现实与理想说课稿赣美版-可编辑修改
现实与理想外国雕塑（说课稿）；我说课的内容是江西版美术；教材分析；一、本课的内容、地位、作用；二、教学目标：；1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，；2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想；3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操；三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点；（说课稿）我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结――外国雕塑》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述：教材分析一、本课的内容、地位、作用二、教学目标：1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。
2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、培养学生的欣赏和审美能力，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，树立正确的审美观念。
三、教学重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。
四、教学难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。
并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法指导：引导学生采用观赏观察，实践，讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片，让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到本课的学习氛围中来。
教学的主要功能是教会学生学习，本课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。
【赣美初中美术八上word教案2现实与理想】
【赣美初中美术八上word教案2现实与理想】理想与现实教学设计??课题：《正确对待理想与现实》教学对象：初中（九年级）学生课时：一课时提供者：单位：一、教学内容分析“正确对待理想与现实”是九年级第十课第一框题的内容，着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。
本框题从明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的意义。
启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈，不断提高自己??二、教学目标1. 情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3. 知识目标理想的含义；作用；实现理想的途??二、学习者特征分析现代社会是个开放的时代，学生所面临的成长中的问题很多，通过平时的观察我发现其中一个主要的问题就是很多学生缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等，对青少年影响非常大。
因此，帮助学生正确对待理想与现实对于他们健康成长具有极为重要的意义。
???四、教学策略选择与设计⑴情境探究法：通过设计情境的设置，引导学生体验感悟发现，探究从情境中生成的问题，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
⑵活动教学法：在教学过程中通过创设特定的活动，引导学生进行探究，突出学生的主体地位，使知识在合作体验中生成。
??⑶多媒体辅助教学手段：利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，突出多媒体教学的优势，引导学生更好地参与讨论、感悟和探究。
五、教学重点及难点?教学重点：对理想的规划和实现教学难点：树立理想的重要性?六、教学过程教师活动学生活动设计意图?一、目标展示??齐读目标，明确学习目标，做到有的放矢。
?让学生对课本有一个更清晰的、有针对性的学习。
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加 莱 义 民
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拉 奥 孔
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阿波罗与达芙妮 这组雕像表现了两个处于 激烈运动中的人体，人物都处 在乘风追奔的运动之中，给人 以向上升华、轻盈、充满生命 力的优美感觉。激情、激烈运 动正是巴洛克艺术的特征。雕 刻家以纯熟的征服云石的技巧 和信心，使冰冷坚硬的云石变 成柔软的肌体和鲜活的生命， 表现出各种不同的质感对象。
涅菲尔蒂王后像
是埃及新王国时期具有革 新精神的代表作，强调艺术要 从理想化的表现中解放出来， 真实地描绘人及其周围的世界， 作品摆脱了长期以来的神化倾 向，努力表现出人的特性，真 实地刻画了一个古代东方美丽 女性的形象，自然生动，脸部 洋溢着活力和女性的美，完全 摆脱了过去王后雕像只是强调 其高贵地位的旧手法。
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大卫像 雕像由一整块纯白大理石 雕成，米开朗基罗精研肌 肤、血管纹路及关节，被推崇 为古典艺术品的典范。大卫是 圣经中的少年英雄，在他还是 一个孩子的时候,非利士侵略犹 太人的城市,是大卫用那个投石 器杀死了非利士巨人哥利亚， 保卫了祖国的城市和人民 ,早期 大卫像的裸露曾引起争议 1873 年原尊被迁移到艺术学院画廊 迄今 。
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掷铁饼者 雕塑刻划的是一名强健 的男子在掷铁饼过程中最具 有表现力的瞬间，赞美了人 体的美和运动所饱含的生命 力，体现了古希腊的艺术家 们不仅在艺术技巧上，同时 也在艺术思想和表现力上有 了一个质的飞跃。这尊雕像 被认为是“空间中凝固的永 恒”，直到今天仍然是代表 体育运动的最佳标志。
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拉荷特普及其妻诺夫 尔特公主像
因男子常在户外活动风 吹日晒，故躯体涂以棕色。女 子深居简出，躯体涂以淡黄色， 这两尊雕像线条柔和，舒展。 为追求人物相貌的逼真埃及雕 像善于运用各种材料突出人物 眼睛的生动性，用铜做眼睑， 乳白石英作角膜，透明水晶作 虹彩，并嵌以磨光的微粒黑檀 木作瞳孔，使之在透明的水晶 中发生光辉。
2.现实与理想 ——外国传统雕塑艺术欣赏
定义：运用雕、刻、塑的技法，（造型手段）
加工各种材料， 使其成为具有实在体积的 艺术形象。
（材质肌理） （空间体积） （审美价值）
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雕塑分类：１、圆雕 ２、室内 ３、纪念性 风俗性 装饰性
浮雕 室外
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村长像
这件木雕立像高110厘米， 属第四王朝作品，原名叫卡 别尔王子。当时，王子作为 王家族庄园的管理者，类似 工头的地位，在田间监督奴 隶劳动，兼及组织人力筑坝 修水渠。据说这件雕像出土 时一个旁观者惊叫道：“这 是我们的村长。”事实上他 也像个村长，他那肥头胖脑 的神气使人联想到一个乡村 小吏的典型。
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命运三女神
三位女神坐着的姿势，是随着墙的三角形趋势而变 化的，她们都穿着质地很薄的希腊式宽大长袍，衣褶纤 细而又繁复，随着人体的结构起伏，极其生动地体现了 鲜明的女性人体曲线，女神们身形优美、饱满而丰腴。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摩西像
摩西眼睛又大又美，固定着 直望着，射出火焰似的光。头发 很短，如西斯廷天顶上的人物一 样；胡须如浪花般直垂下来，长 得要把手去支拂。臂与手像是老 人的；血管突得很显明；但他的 手，长长的，美丽的，和多那太 罗的绝然异样。巨大的双膝似乎 与身体其它各部不相调和，是从 埃及到巴勒斯坦至处奔波的膝与 腿。它们占据全身面积的四分之 一。