人教版高中历史必修一 第19课 辛亥革命
【精品历史课件】人教版(2019)必修《中外历史纲要》上第19课辛亥革命课件(共24张PPT)
2.生产力决定生产关系
3.经济基础决定上层建筑
4.正确运用阶级分析法
5.人民群众是历史的创造者
6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展
7.唯物辩证法
二、时空观念
（一）概念
事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念
（二）目标 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/
2.宣统帝溥仪退位
时间： 1912年2月12日
《清帝逊位诏书》
意义： 标志着清朝260多年统治结束
二、走向共和——辛亥革命之路年3月11日
认真阅读学案上《中华民国临时约法》的内 容，思考其内容体现了哪些思想和原则？其性质 如何？
三、失意共和——辛亥革命之痛
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
角度3
经济上
——选自岳麓版必修2 促进民族资本主义经济的发展
四、回望共和——辛亥革命之思
材料4 无数的汉人都兴高采烈地剪去这条奴隶标志的辩子。也有迷信的 ,事先选择吉日,拜祭祖先，然后庄重地剪除，把辫子烧了。更有联合多 人同日剪辫，并燃放爆竹，举行公宴庆祝。
——许金城《民国野史》
材料5 1912年3月2日，孙中山以大总统的名义发布命令：“嗣后各官 厅人员相称，咸以官职；民间普通称呼则曰先生，曰君，不得再沿前清 官厅恶称。”
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/ shuxue /
2024年高中历史《第19课辛亥革命》课件
2024年高中历史《第19课辛亥革命》课件一、教学内容本节课选自人教版高中历史必修一《第19课辛亥革命》，教学内容主要包括：辛亥革命的背景、过程、结果及影响。
具体章节内容涉及：武昌起义、中华民国的建立、临时约法、辛亥革命的成果和局限性等。
二、教学目标1. 让学生了解辛亥革命的背景、过程、结果及影响，掌握相关历史知识。
2. 培养学生分析历史事件、提炼关键信息的能力，提高历史思维。
3. 通过辛亥革命的学习，使学生认识到革命是推动历史前进的重要动力，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：辛亥革命的过程、结果及影响。
教学重点：武昌起义、中华民国的建立、临时约法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示辛亥革命相关图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解辛亥革命的背景、过程、结果及影响，强调重点、难点。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演辛亥革命时期的革命党人，讨论如何推动革命的发展。
4. 例题讲解：分析辛亥革命相关题目，指导解题方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 辛亥革命背景2. 辛亥革命过程武昌起义中华民国的建立临时约法3. 辛亥革命结果及影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述辛亥革命的背景。
（2）列举辛亥革命的主要过程，分析其历史意义。
（3）谈谈你对辛亥革命成果和局限性的认识。
答案：1. 辛亥革命的背景：清朝末年，民族危机加深，社会矛盾激化，民众疾苦，革命形势逐渐成熟。
2. 辛亥革命的主要过程及历史意义：武昌起义——推翻清朝统治，开启民国时期；中华民国的建立——结束封建君主制，建立民主共和国；临时约法——确立民主政治制度。
辛亥革命的历史意义在于：推翻了清朝统治，结束了几千年的封建君主制，为民主共和制度的建立奠定了基础。
3. 辛亥革命的成果和局限性：成果——推翻清朝统治，建立中华民国，推动民主政治发展；局限性——革命果实被篡夺，民主制度未真正实现。
人教版必修中外历史纲要上 第19课 辛亥革命 课件 (共23张PPT)
①四川爆发保路运动。 ②革命党人不慎点燃炸弹，革命不得不提前爆发。
自主学习 勾勒辛亥革命的过程
1911.1 0.10武 昌起义
1912年, 1912.2.12 临时政 清帝退位 府成立
1912.3.10
袁世凯就 职
1912.3.11
立宪派、旧官僚 的拥护
主观原因 对 清：逼宫退位 对革命派：迫孙让位
依托：在军队中的影响
三、辛亥革命的历史意义
1.意义：开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。 (1)政治：推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政 体。 (2)经济：打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了条件。 (3)思想：冲破了封建主义的藩篱，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 (4)风俗文化：促使文化和社会风俗等方面发生新的变化。
◎课堂小结
资产阶级民主革命的兴起
背景 清末新政 内容
认识 民主革命的兴起和发展
预备立宪
兴起 发展
背景
武昌起义 爆发
辛 亥 武昌起义与中华民国的建立 革
结果 建立共和政体
命
中华民国的建立 《中华民国临时约法》
原因
袁世凯窃取革命成果 清帝退位
辛亥革命的历史意义 意义：政治、经济、思想、风俗文化 局限性
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
高中历史《第19课辛亥革命》课件
高中历史《第19课辛亥革命》课件一、教学内容本课教学内容选自高中历史教材《第19课辛亥革命》，详细内容包括：辛亥革命的背景、过程、成果及影响。
具体章节为：1. 辛亥革命的背景；2. 辛亥革命的过程；3. 辛亥革命的成果；4. 辛亥革命的影响。
二、教学目标1. 掌握辛亥革命的背景、过程、成果及影响；2. 了解辛亥革命在中国近代史上的地位，认识到辛亥革命对国家、民族发展的深远意义；3. 培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。
三、教学难点与重点教学难点：辛亥革命的过程、成果及影响。
教学重点：辛亥革命的背景、成果及影响。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示辛亥革命相关图片，引导学生了解辛亥革命的历史背景，激发学生兴趣。
2. 讲解：（1）辛亥革命的背景：政治、经济、思想等方面的原因；等；（3）辛亥革命的成果：推翻清朝统治、建立民主共和国、颁布《中华民国临时约法》等；（4）辛亥革命的影响：政治、经济、思想等方面的变革。
3. 实践情景引入：让学生扮演辛亥革命时期的角色，进行情景再现，加深对辛亥革命的理解。
4. 例题讲解：分析辛亥革命的意义，解释相关概念。
5. 随堂练习：针对教学内容，设计相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 辛亥革命2. 内容：（1）背景：政治、经济、思想等方面的原因；（2）过程：武昌起义、南京临时政府成立、南北议和等；（3）成果：推翻清朝统治、建立民主共和国、颁布《中华民国临时约法》等；（4）影响：政治、经济、思想等方面的变革。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述辛亥革命的背景；（2）列举辛亥革命的主要过程；（3）分析辛亥革命的历史意义。
2. 答案：（1）辛亥革命的背景：政治腐败、经济落后、思想启蒙等；议和等；（3）辛亥革命的历史意义：推翻清朝统治，结束封建君主专制，开启民主共和新纪元，为民族复兴奠定基础。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解辛亥革命的历史背景、过程、成果及影响，提高历史素养。
新人教版(2019)高中历史必修中外历史纲要上 第19课 辛亥革命(共20张PPT)
武昌起义与辛亥革命的完成 1 9 1 1 年 1 0 月 1 0 日 ， 武 昌 起 义 ， 辛 亥 革 命 开 始 ；
1912 年2月12日，清政府在袁世凯施压下被迫退位，清王朝结 束，南方临时参议院选举袁世凯为临时大总统，辛亥革命成果 落入北洋军阀首领袁世凯手中。
思 考 一 下 ： 该 如 何 限 制 袁 世 凯 的 权 力 ， 防 止 其 成 为 事 实 上 的 皇 帝？
《中华民国临时约法》的内容 （ 主 权 在 民 ） 中 华 民 国 的 主 权 属 于 全 体 国 民 ； （ 人 人 平 等 ） 国 民 不 分 种 族 、 阶 级 、 宗 教 信 仰 ， 一 律 平 等 ； （ 自 由 权 利 ） 国 民 有 人 身 、 居 住 、 言 论 、 出 版 、 集 会 、 结 社 、
辛亥革命的历史意义（简单记忆版） 性 质 ： 反 帝 反 封 ； 政 治 ： 民 主 共 和 ； 思 想 ： 共 和 理 念 ； 社 会 ： 移 风 易 俗 ； 经 济 ： 民 资 发 展 。
辛亥革命的历史局限 并 没 有 解 决 近 代 中 国 社 会 的
根本矛盾，没有完成民族独 立，人民解放的历史任务；
思 想 ： 传 播 了 民 主 共 和 理 念 ， 推 动 了 中 华 民 族 思 想 解 放 ；
社 会 ： 促 使 社 会 经 济 、 思 想 文 化 和 社 会 风 俗 等 方 面 发 生 新 的 变 化；
经 济 ： 冲 破 了 封 建 主 义 的 藩 篱 ， 打 击 了 帝 国 主 义 在 华 势 力 ， 为 民族资本主义的发展创造了有利条件。
评 价 ： （ 性 质 ） 清 末 新 政 是 继 洋 务 运 动 之 后 ， 清 政 府 的 最 后 一 次自救运动，（目的）它试图通过有限的变革，保全清皇室贵 族，（积极评价）一定程度上改变了国家的落后局面，但（消 极评价）由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不 可能为中国找到真正的出路。
2024年高中历史《第19课辛亥革命》课件
2024年高中历史《第19课辛亥革命》课件一、教学内容本课教学内容选自高中历史教材《人教版》第19课“辛亥革命”，详细内容主要包括：辛亥革命的背景、过程、结果及其历史意义。
具体章节为：第一节“民族危机与辛亥革命的爆发”，第二节“辛亥革命的过程与结果”，第三节“辛亥革命的历史意义”。
二、教学目标1. 让学生了解辛亥革命的背景，认识到民族危机的严重性。
2. 让学生掌握辛亥革命的过程、结果及其历史意义，培养他们的历史思维能力。
3. 通过对辛亥革命的学习，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：辛亥革命的过程、结果及其历史意义。
教学重点：辛亥革命的背景、过程、结果。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示辛亥革命相关图片，引发学生思考，导入新课。
2. 讲解背景：讲解民族危机，为学生介绍辛亥革命的背景。
3. 讲解过程：详细讲解辛亥革命的过程，包括武昌起义、南京临时政府成立等。
4. 讲解结果：阐述辛亥革命的结果，分析其对历史的影响。
5. 实践情景引入：让学生分组讨论辛亥革命的历史意义。
6. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
7. 随堂练习：布置随堂练习，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 辛亥革命2. 内容：（1）背景：民族危机（2）过程：武昌起义、南京临时政府成立（3）结果：清朝灭亡、民国成立（4）历史意义：民主、自由、平等、博爱七、作业设计1. 作业题目：（1）简述辛亥革命的背景。
（2）描述辛亥革命的过程。
（3）阐述辛亥革命的历史意义。
2. 答案：（1）背景：民族危机。
（2）过程：武昌起义、南京临时政府成立等。
（3）历史意义：民主、自由、平等、博爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学进行反思，查找不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读关于辛亥革命的书籍、资料，深入了解辛亥革命的历史背景、过程和影响，提高历史素养。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第19课辛亥革命(共14张PPT)
二D、、革武了命昌阵首闸营义内与门部民分国，化建。立使反立动了统资治产秩阶序级再共也和无国法稳定下来。
——江泽民在十五大的报告
厌吾避弃人免专 拜 了材制赐长之于时料心执间，政的二因，社以可会：明谓动确没荡辛。齿与不流亥忘血经者牺革矣牲济。；命上后：，打各击级了政帝府国都主比义较在重华视势实力业，，为制民定族和资颁本行主了义一的系发列展振创兴实业的法
——孙中山 6、实践条件：武装起义鼓舞了人民的革命斗志，加
速了革命发展的进程
清政府则派兵屠杀保路人士，使全国人民更加充分 看清了其卖国求荣的本质，从而导致辛亥革命的总爆发。
7、有利时机：四川保路运动
二、武昌首义与民国建立
1、辛亥革命爆发——武昌起义
（1）概况：1911年10月10日，湖北新军中的革命 党人发动起义，占领武昌，成立湖北军政府。
编练新军，拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所；
一切不平等条约继续有效。 评价：（1）性质：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件
通 材料一：辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。
材料二：中国同盟会是一个全国性的资产阶级革命政党它的建立……然而，又并 狭隘民族主义没有明确提出反帝
细—节—三 部令：编江高条苏中宣历例告史独《。立中时外…，历仅史…纲“用造要竹“》竿了上挑只册去有了要抚利衙资大条堂本屋件上实的。几业片檐”瓦，“以示于革命民必须生破坏主。 义，国计前途，大有裨益”的，政府即予
以批准，“力为保护”。 1、民族危机不断加深，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会
编练新军，拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所；
3、巩固革命成果
高一历史必修 中外历史纲要(上)第19课思维导图
第19课辛亥革命资产阶级民主革命的兴起武昌起义与中华民国的建立辛亥革命的历史意义背景：过程清政府预备立宪：1901年到1905年实行新政。
→1906年9月宣布预备立宪。
→1908年8月清政府颁布《钦定宪法大纲》→1911年5月清政府组织皇族内阁。
武昌起义：1911年10月10日晚，新军打响了武昌起义第1枪。
→成立湖北军政府，推举黎元洪为都督。
→湖南、广东等十四省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。
→1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统。
袁世凯窃取革命果实（南北议和）：1912年2月12日，清朝结束统治；2月15日，选举袁世凯为临时大总统《中华民国临时约法》（1912年3月11日）目的：防止袁世凯专权，确保民主共和。
内容：①主权在民。
②自由平等。
③三权分立（实际上确立责任内阁制）。
地位：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。
性质：比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
意义：局限性：原因：①资本主义经济发展不充分。
②资产阶级软弱妥协。
③中外反动势力强大。
三民主义民族民权民生驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
区分君主专制制度和封建制度①民族危机：列强加紧对中国的控制和掠夺。
②阶级矛盾尖锐。
③经济基础：甲午战后，民族资本主义初步发展。
④民族资产阶级队伍壮大。
⑤组织技术：兴中会等革命团体以及中国同盟会。
⑥思想基础：三民主义。
⑦多次军事准备，多次武装起义。
①未能完成反帝反封建革命任务。
②双半社会性质未改变。
③果实被袁世凯窃取。
①推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体。
②传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。
③打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义经济的发展创造了有利条件。
④推动移风易俗。
①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会。
②1905年8月，孙中山与黄兴在日本东京创立同盟会。
③1911年4月27日，广州黄花岗起义。
人教2019版高中历史必修中外历史纲要上第19课 辛亥革命(共16张PPT)
课
命
学习目标
1、了解孙中山三民主义的 2、理解辛亥革命与中华民 结束帝制，建立民国的意义
学情分析
1、认知水平：知识储备较多； 2、教学方式：感性思维教学
吴玉章
1、被誉为“跨世纪的革命老人 2、参加过戊戌变法、辛亥革命 动、北伐战争、抗日战争、解放 中国建设等。
吴玉章与辛亥革命 1903—1905：探索共和 东渡日本
——《吴玉章往
1905—1911：结识孙文 回乡革命
1905年8月20日，同盟会成立，孙中山被选为总理……由于 微有些资望，被推选为同盟会评议部评议员。……过去常以 又以/为一人一代效死而卑之，现得三民主义的革命理论， 强了。
——
三民主义的革命理论是什么？
三民主义：致命缺陷 失败阴影
材料一：日益高涨的中国革命运动，迫切需要一个比较 关……“无论光复会也好。华兴会也好，都缺乏明确而完备 密的组织，而且都受地方性的局限，不足以领导全国日益高
材料二： 我办了一辈子的事，练兵也，海军也……如一间 补西贴，居然成一净室，虽明知为纸片糊裱，然究竟要住 雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。
——《庚子西狩丛谈》李鸿
1பைடு நூலகம்12：戮力同心 齐创共和
1911年10月10日晚，革命力量雄厚的新军工程第八营 一枪。随后，新军其他各部的士兵纷纷响应，起义军很快 并成立湖北军政府，推黎元洪为都督。武昌起义胜利后的 广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。
然而外侮之来，固吾国势之弱。……而吾国内又何如也 腐败，朝野上下，其所言所行，混混浊浊，几令人不欲置身
——《吴玉章往
1903—1905：探索共和 东渡日本
政治：西方列强威胁，清王朝腐败无能，沦为洋人的朝廷。 经济：民族资本主义初步发展。 思想：西方启蒙思想在社会上广泛传播
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第19课 辛亥革命(共18张PPT)
材料二 政治革命的结果，是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来，
就算汉人为君主，也不能不革命……所以我们定要由平民革命，建国民政府。
材料三 文明之福祉，国民平等以享之。当社会改变经济组织，核定地价，其
现有之地价，仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国
民所共享。
——孙中山：1906年《民报》创刊周年庆祝大会的演说
二、过程：武昌起义与中华民国的建立1.武昌起义2.中华民国建立（1）建立共和政体：首都，大总统 （2）颁布《临时约法》：直接目的，根本目的，内容，意义
三、评价：辛亥革命的历史意义1.意义：政治，思想，风俗文化，经济2.局限性：未完成任务，革命 政党的局限
Q2：新政为民主革命准备了什么条件？
军队来源，阶级基础，革命思想
孙中山的革命行动：
①建立革命团体：1894年 ②建立革命政党：1905年 ③提出革命纲领：1905年 ④组织武装起义：1906-1911
三民主义
材料一 我们并不恨满洲人，是恨害汉人的满洲人……如果满人始终执迷，仍
然要把持政权，制驭汉族，那就汉族一日不死，一日不能坐视的！
“驱除鞑虏， 恢复中华”
“创立民国”
“平均地权”
民族主义 民权主义 民生主义
推翻清政府统治，争取民族独立
推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国
核定地价，涨价归公，国民共享
1906-1911年:预备立宪
鉴于目前规制未备，民智未开，所以确定先从官制入手次第更张，
俟数年后，规模粗具，查看情形，参用各国成法，妥议立宪实行期限
，再行宣布天下。
——章开沅主编：《中国近现代史》
Q1：立宪派为推进立宪采取了哪些行动？
①成立预备立宪公会； ②三次请愿速开国会运动。
第19课辛亥革命课件—高中历史人教统编
第19课辛亥革命课件—高中历史人教统编一、教学内容本课内容选自高中历史人教统编版教材《中国近代史》第三章《民主革命的开端》第三节《辛亥革命》。
详细内容主要包括：辛亥革命的背景、过程、结果及其历史意义。
二、教学目标1. 了解辛亥革命的背景，掌握辛亥革命的主要过程及其结果。
2. 理解辛亥革命在中国近代史上的地位和作用，认识到辛亥革命的历史意义。
3. 培养学生的历史思维能力和爱国主义情感，激发学生为民族独立、民主和富强而奋斗的精神。
三、教学难点与重点教学难点：辛亥革命的历史意义。
教学重点：辛亥革命的背景、过程和结果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国近代史》学习指导、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示辛亥革命相关图片，引导学生思考辛亥革命的历史背景。
2. 讲解：详细讲解辛亥革命的背景、过程、结果，突出重点和难点。
（1）背景：清朝晚期，民族危机加深，民主思想传播，革命形势逐渐成熟。
（2）过程：武昌起义爆发，各省响应，南京临时政府成立，中华民国成立。
（3）结果：清朝灭亡，中华民国建立，民主制度初步建立。
3. 实践情景引入：以小组为单位，讨论辛亥革命的历史意义。
4. 例题讲解：分析辛亥革命成功和失败的原因。
5. 随堂练习：针对教学内容，设计相关问题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 辛亥革命背景民族危机民主思想传播革命形势成熟2. 辛亥革命过程武昌起义南京临时政府中华民国成立3. 辛亥革命结果清朝灭亡民主制度初步建立4. 辛亥革命历史意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述辛亥革命的背景、过程和结果。
（2）分析辛亥革命的历史意义。
2. 答案：（1）背景：民族危机、民主思想传播、革命形势成熟。
过程：武昌起义、南京临时政府、中华民国成立。
结果：清朝灭亡、民主制度初步建立。
（2）辛亥革命的历史意义：推翻了清朝统治，结束了几千年的封建君主制，为民主制度的建立奠定了基础，是中国近代史上的重大转折点。
人教版必修2019中外历史纲要上 第19课 辛亥革命(共28张PPT)优秀课件
立宪派三次的请愿 第一次是1909年10月至1910年1月。由江苏咨 议局发起，要求一年之内召开国会。被清政府以 “国民知识程度不齐”为理由拒绝。 第二次是1910年4月至6月。专门成立“国会 请愿同志会”和“国会期成会”进行联络。 第三次是1910年7月至11月。成立 “各省咨议局联合会”。
第19课 辛亥革命
一.序幕 内忧外患
二.开端 风雨飘摇
同盟会成立前后的资产阶级革命团体
成立时间 1894年 19中会 华兴会 光复会 日知会
领导人
孙中山 黄兴 宋教仁 蔡元培 刘静庵
成立地点 檀香山 长沙 上海 武昌
萍浏醴起义
镇南关起义
浙皖 起义
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
人教版必修一 第19课 辛亥革命(共26张PPT)
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材料三： 3、民族资本主义经济的初步发展（物质基础）
1895—1913年，资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。 1894—1913年，民族资本工业发展的速度为15%。这促使中国资产阶级 真正形成一个独立的阶级。……资产阶级利用商会有组织的参与地方 或全国性的经济与政治活动。
主权在民
第 享有5、人6身条、：言中论华、民著国作人、民集一会律、平结等社，、无天选种赋举族以、人及阶权被级，选、自举宗由等教平之自等区由别权。利国。民
第16条：立法权，以参议院行之，可弹劾总统 第51条：法官独立审判不受上级官厅之干涉。
三权分立
第45条：国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署
之。
责任内阁制
材料分别体现了什么思想原则或制度？
意义：是中国近代第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件， 具有反对封建专制的进步意义。是中国民主化进程一座丰碑。
• 有观点认为：中国民族资产阶级的软弱性和妥协性，没 有废除不平等条约和帝国主义列强的在华特权；民国初 年中国的政治、社会和民生状况较前清更糟糕，中国的 半殖民地半封建社会状态没有得到改变。因此辛亥革命 是失败的。
——孙中山：《民报·发刊词》
前提
中国人民要求民族独立
孙 驱除鞑虏 中 恢复中华
民族主义
推翻满清政府统治
（民族革命）
辛
山 的 创立民国 三
核心
民权主义
中国人民要求民主权利
亥
推翻封建君主专制 建立资产阶级共和国
高中历史必修第1册 第六单元 第十九课 辛亥革命
“公理未明，即以革命明之，旧俗俱在，即以革 命去之。”——章炳麟
章炳麟（1869-1936）
“要革命的，这时候可以革了， 过了这时没有命了！一刻千金， 时乎时乎不再来，我亲爱的同胞， 快醒！快醒！不要再睡了！”—
—陈天华
过程篇
2、孙中山与辛亥革命
1894年，孙中山在康有为变法思想的 影响下北上天津 ，上书李鸿章……但是 遭到李鸿章的冷遇。从此，孙中山放弃了 改良思想和行医职业，坚定地走上了革命 道路。
（2）南京临时政府的成立
时间 1912年1月1日
国号
中华民国
国都
南京
国旗
五色旗
纪元 公历 民国纪年
临时大总统 孙中山
性质：资产阶级革命政权
汉满蒙回藏 “五族共和”
结局篇
1、袁世凯窃取革命果实
任命
清政府
袁世凯
支持 帝国主义列强
外交孤 立 经济封 锁军事 威胁
政治讹诈
军事进攻
革命党人
立宪派旧官僚
施压
1894年在美国檀香山创立兴中会。 1895年领导了广州起义。 1905年在日本东京组建中国同盟会。
孙中山由改良到革命的转变，从事革命实践活动。
（1）建立革命团体和政党
名称 时间 地点 性质
其他
中国第一个 标志着资产阶
兴中会 1894 檀香山 资产阶级革 级民主革命运
命团体
动的兴起
第一个全国性
同盟会 1905 东京
袁世凯称帝：83天 张勋复辟：12天 ——林伯渠
思想：民主共和观念深入人心
经济：为资本主义的发展创造了有利条件。
新潮冲击下的社会生活：“自由尽是新风尚”
最新人教版高中历史必修第一册同步课件第19课辛亥革命
？
(3)民族资产阶级的发展壮大:甲午中日战争后,民族资产阶 级不断壮大,资产阶级革命派提出推翻清王朝的主张,立宪派 在壮大社会革新声势方面也起了很大的作用。
(4)清王朝拒绝根本性的变革:清末新政促进了社会精英阶 层的觉醒,一些新军、留学生走向了清朝统治的反面,预备立 宪被证明是一场骗局,这些都加速了清朝的灭亡。
？
知识点三 辛亥革命的历史意义 1.历史意义:辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建 的民族民主革命。 (1)政体方面:推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年的 君主专制制度,建立了共和政体。 (2)思想方面:传播了民主共和理念,推动了中华民族思想解 放。
？
(3)经济方面:为民族资本主义的发展创造了有利条件。 (4)反帝方面:打击了帝国主义在华势力。 (5)社会方面:促使社会在思想文化元 辛亥革命与中华民 国的建立
第19课 辛亥革命
自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑
课堂小结
？ 时空坐标
？
课标定位
1.资产阶级民主革命的兴起:清末新政、中国同盟会的成立、 三民主义的提出、资产阶级革命派的活动、立宪派的影响。 2.武昌起义与中华民国的建立:保路运动、武昌起义、中华 民国建立、《中华民国临时约法》、辛亥革命的成果落到 袁世凯手中的原因。 3.辛亥革命的历史意义:辛亥革命的意义和教训。
？
提示:(1)《辛丑条约》签订后,民族危机加深;清政府失去民 心;民族资本主义经济发展;民主革命思想传播;革命力量的积 蓄和发展等。
(2)清政府中的守旧势力镇压戊戌维新运动,使资产阶级的 改良道路走不通;出卖民族利益;以“预备立宪”之名,行君主专 制之实,欺骗民众等。
？
论从史出 一、辛亥革命迅速发展的原因 (1)日益严重的民族危机:《辛丑条约》的签订使中国半殖 民地半封建社会完全形成,民族危机空前严重,挽救危亡是当 时的时代主题,这是辛亥革命爆发的社会原因。 (2)清朝中央集权体制的削弱:太平天国运动沉重打击了清 王朝的统治,湘淮系官僚集团崛起,中央权力下移,严重削弱了 清朝的中央集权体制。
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五、……用人之权，操之君上，而大臣辅弼之，议院不得干预 。 六、统率陆海军及编定军制之权……非议院所得干预 十、总揽司法权……
壹：革命的前奏
探究一：辛亥革命之前清政府和资产阶级革命派的行动
——据人教版《中国近现代史》(上册)整理 材料四 辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志，纷纷自 行剪去；当风时俗流文化行：的促服使饰文：化中和山社装会、风俗西等装方、面领发带生、新皮的鞋变、化。礼帽……
——人民版高一历史必修二专题四
余音
探究三：辛亥革命的成果与遗憾
1.意义：开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。
清政府
经济：新政促进了资本主义经济的发展
材料一：1906年，一位访问中国的日本学者对北京市容的变化 发出“即将超过东京”的感叹
——萧功秦《危机中的变革》
壹：革命的前奏 探究一：从清政府和资产阶级革命派的行动中探究辛亥革命的原因
资产阶级革命派 檀香山兴中会旧址
组织：以同盟会为代表的的各种革命团体的建立
资产阶级革命派
孙中山参加或策划起义一览表
1895广东广州
未起义事前被发现失败
1900广东惠州起义
失败
Hale Waihona Puke 1907潮州黄冈起义失败
军事：革命党人190发7惠动州七的女一湖起系义列武装起失义败，积累了革命
经验
1907钦州王光山起义
失败
1907广西南宁起义
失败
1908钦州马笃山起义
失败
1908云南河口起义
失败
第第三四章章：：““中临华时民大国总之统代立《表法约临权法时以政参》府议是，院如总行何揽之限政。务”制，袁公世布凯法三专律权。权分”的立？
第五章：“国务员”规定：“国务员辅佐临时大总统负其责任。国务员于
责任内阁制 临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。
责任内阁制， 限制袁世凯
第六章：法院规定：“法官独立审判不受上级官厅之干涉。 ”
叁：革命的结局
探究二：革命的果实为何会落 入袁世凯之手
革命派内部错综复杂，基础不牢固 帝国主义出面干涉 革命党软弱 立宪派的倒戈
叁：革命的结局
材料五：《中华民国临时约法》
第一章；“总纲”规定：“中华民国之主权属于国民全体”主权在民
第二章：“人民”规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教 之区别。”人民有保有财产及营业之自由。“” 人民有言论、著作、刊行 及集会结社之自由。 自由平等
壹：革命的前奏 探究一：从清政府和资产阶级革命派的行动中探究辛亥革命的原因
资产阶级革命派
思想：以三民三主民主义义为内代容表的的各种革命思想的兴起
民族主义：驱除鞑虏，恢复中华 民权主义：建立民国 民生主义：平均地权
壹：革命的前奏
探究一：从清政府和资产阶级革命派的行动中探究辛亥革命的原因
清1政9府08年，清政府颁布《钦定宪法大纲》 一、大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。 二、君上神圣尊严，不可侵犯。
——人教版《中国近代史》
材料二：议和开始后的第三天，英、美、日、俄、德、法六 国驻沪总领事向双方代表分别提出相同照会：“中国目前斗争 之继续存在，不惟足使中国本身抑且足使外人生命财产遭受严 重危险。”因此各国政府“有义务非正式唤起双方代表注意尽 速成立和解，停止现行冲突之必要。”
叁：革命的结局
探究二：革命的果实为何会落 入袁世凯之手
1910广州起义
失败
1911广州黄花岗起义
失败
探究一：辛亥革命之前清政府和资产阶级革命派的行动
经济：新政促进了资本主义经济的发展 组织：以同盟会为代表的的各种革命团体的建立 思想：以三民主义为代表的的各种革命思想的兴起
力量：清末立宪运动的失败，立宪派转而支持革命 军事：革命党人发动的一系列武装起义，积累了革命 经验
(1)政治：推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体。 (2)经济：打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了条件。 (3)思想：冲破了封建主义的藩篱，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 (4)风俗文化：促使文化和社会风俗等方面发生新的变化。 (5)是亚洲民族解放运动的重要组成部分和有力推动力量
贰：革命的高潮
贰：革命的高潮
导火线：保路运动
①1911年 10月10日打 响第一枪
②武汉 三镇、 成立军 政府
③14 省和上 海独立
④1912年1月 1日中华民国
叁：革命的结局
叁：革命的结局
探究二：革命的果实为何会落 入袁世凯之手
材料一：辛亥革命爆发后，江苏在宣告独立时，仅“用竹 竿挑去了抚衙大堂屋上的几片檐瓦，以示革命必须破坏，巡抚 程德全摇身一变，成了民国的都督。
第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
第十九课 辛亥革命
课程标准：了解孙中山三民主义的基本内容， 理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、
建立民国的意义及局限性
壹：革命的前奏
目
录
贰：革命的高潮
叁：革命的结局
叁：革命的结局
壹：革命的前奏
壹：革命的前奏 探究一：从清政府和资产阶级革命派的行动中探究辛亥革命的原因
材经料济二：1打9击12了—帝1国9主19义年在，华中势国力，新为建民厂族矿资企本业主达义4的7—发0—多展据创家造岳，了麓投条版资件教近材1亿整元理。 ──严中平《中国近代经济史资料》
材料三 1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天 后，思想被：迫冲取破消了帝封制建。主义的藩篱，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放
意义：是中国近代第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，
具有反对封建专制的进步意义。是中国民主化进程一座丰碑。
余音
探究三：辛亥革命的成果与遗憾
政材治料：一推：翻辛了清亥王革朝命统推治翻，了结中束国了2中0国0两0多千年多的年的封君建主帝专制制，制建度立，了建资立起产共阶和级政共体和 国。颁布了《中华民国临时约法》，约法按照三权分立的原则构建政治体制。
材料三：黄兴有电致袁内阁云：若能赞成共和，必可举为 总统。此电由汪君（汪精卫）转杨度代达袁氏”。1911年11 月30日，各省代表会议在汉口英租界举行。12月2日便通过决 议重申：“如袁世凯反正，当公举为临时大总统。”
材料四：唐绍仪（袁世凯代表）为首的谈判代表团到达南方 后，立刻拉拢张謇。立宪派当然不希望共和制度，因为他们也 有自己的权力要求。因此以张謇为首的立宪派倒向袁世凯，使 得革命党人的谈判处境更加恶劣